《瓢虫的花衣裳》教案

《瓢虫的花衣裳》教学设计教材版本：人教版小学美术教材一年级下册

教学时间：1课时

3、绘制瓢虫：

师：瓢虫也像同学们喜欢穿上

漂亮的衣裳。瓢虫也有自己美丽的

花衣裳。同学们想用什么方法打扮

瓢虫呢？

师：瓢虫身上的图案可以分为

哪些？

师：教师引导学生观察书上作

品的制作方法。请同学们观察这些

作品是如何做出来的？你想如何制

作？

的花衣裳，用绘画来表现

学生2：我想把美丽的飘虫做

出来，用橡皮泥或彩色纸等来

制作

学生3：几何纹（心形星形等），

花草，字母等图案

生：有的是用彩笔画的，有的

是用蜡笔画的，有的是用彩纸

粘贴的。有的是用彩泥做的，

有的是用瓶盖、乒乓球、壶盖、

果冻盒制作的。

析它们是用

什么材料做

出来的，是

怎样做出来

的。

请学生自己

试着用一种

方法做一只

瓢虫。鼓励

学生想出与

教师介绍的

不一样的方

法。

4、我们可以用什么方式来装饰瓢虫漂亮衣裳呢？

师：今天，我们用彩泥的方式来制作一个瓢虫，并给它穿上漂亮的花衣裳。

取彩泥

团一团，揉一揉，捏一捏，做出瓢虫的基本形状教师演示期间，学生回答瓢虫

的组成部分，以及如何装饰。

生：赞叹瓢虫的可爱，可以当

做自己制作的首饰礼物送给妈

妈！

师：鼓励学生的想法

在制作中回

答问题，让

学生复习瓢

虫的组成部

分，以便在

后期的制作

中不会忘

记。

用彩泥，小粘贴等形式给瓢虫

穿上漂亮的花衣裳。

取一个头上长草的发卡，将瓢

虫装饰在上面。

再展示绘画的方式

师：同学们，我们应该把瓢虫

放在画面的什么位置？

生：中间。

教师以此帮助学生复习构图的

方法

学生们畅所欲言，绘画的方式

剪纸的方式刮画纸的方式彩

泥的方式纸盘的方式等

学生分组讨论制作方法，选每组代表说说设计感想

5、学生作业，老师指导

1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。

2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。

师：使用剪刀注意安全，保洁卫生。

评价阶段

让学生观察各种瓢虫制作的不

同风格，拓宽了学生的思维。

从色彩，外型，巧妙的利用废

旧材料等介绍作品的创作思路，它

好在哪里？

还有哪些不足，老师适当补充。

同学间说一说不同的表现方法制作

出的瓢虫有什么优点

采用自评、他评、互赠礼

品、谈感想的方式展示。

学生作品展示

剪纸表现的瓢虫的花衣裳

教师在

方法上给与

指导，帮助

学生解决难

点。

彩泥捏成的瓢虫项链

京剧脸谱的图案表现瓢虫的花衣裳

拓展阶段

除了绘画和彩泥，还有五谷画

等方式保险瓢虫的花衣裳

自然界中有许多动物、植

物身上都有漂亮的图案。同学

们回家后可以认真观察蝴蝶的

花纹，就能发现自然界存在许

多美好的事物。

了解自

然界和生活

中对瓢虫不

同的装饰方

式，感受自

然的美好，

并用于生活

中。

板书

设计

瓢虫的花衣裳

课件步骤：构思设计、绘画

粘、制作

教学反思：

这节课主要目的或意图让学生正确认识瓢虫，通过绘画，手工制作等各种方法学会绘画瓢虫，以了解其外形基本特征，以及培养学生的想象力和创造力。让学生学会爱护益虫。，用多种多样的形式去展示瓢虫，作为教师，应该是在装饰的多样性上再加表现形式，让学生开阔眼界，拓宽思路，从而设计出更好的作品。将美带出课堂，带入生活。