初一语文下册_第14课《松鼠》课件_苏教版

松鼠布

丰

作者简介：

布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱

者，从小受教会教育，爱好

自然科学。著有《自然史》等。

体裁：

科普说明文

我会读驯良矫健蛰伏xùn

jiǎo zhé苔藓tái xi ?n ····

·设疑自探：

驯良：和顺善良。

驯：顺服的。我理解

矫健：强壮有力。矫：强壮

蛰伏：动物冬眠，潜伏起来

不吃不动

2、阅读思考：

（第1节）（2——5节）（第6节）

结构：由总到分

总括

特点

补充说明具体介绍解疑合探：

松鼠的特征：

?漂亮

·驯良·乖巧讨人喜欢

(第2节）（第3节）（第4、5节）

三个特点体现在文中的哪些方面

先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体

四肢尾巴体态吃相

活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）

最后说说我的“乖巧”：

从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、

窝口设计

跑跳敏捷、

准确的语言：

例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。

松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵

生动的语言：

1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性

2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼

习性：乖巧、驯良

组织讨论：

?说明文的语言要求是

准确，本文除了符合

这一基本要求外，它

的语言还非常生动，

请从文章中找出相应

的例句来分别说明。

质疑再探：

学习本文后你还有哪些疑问提出

来大家共同解决？

？

运用拓展请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。

小结

学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？

A、准确、生动的语言；

B、合理清晰的结构；

C、鲜明的事物特征；

D 、恰当选用说明方法。

部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【精品教案】

23古诗词三首 一：学习目标 1：认识7个生字，会写8个生字。 2：能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3：通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情。 第一课时乡村四月四时田园杂兴 一：以图导题，理解题意 1：仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。 2：认真读读题目，说说你从题目上了解到了什么？（题目点明了时间和地点） 3：你还想了解这首诗的什么内容？这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什么情感？ 4：怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？ 二：以疑促读，理解诗意 1：自由朗读，读准字音，读通句子，注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义。 2：指名读诗，师生正音。 3：默读古诗，思考大家提出的问题，解决不了的请作记号。 4:小组交流。 5：全班交流，教师指导。 三：解疑品读，感悟诗情。 1：自由品读，边读边想画面，同时要注意朗读的节奏，尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象，后两句要读出繁忙的劳动生活的场面，注意“少”“才”“又”的读法。 2：指名朗读，师生共赏。 3：感情朗读，体会诗情。 四: 背诵，积累语言。 五：引导自学《四时田园杂兴》 1：先用学习《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学。 2：小组内交流，教师知道点拨。 3：全班交流自学成果。 4：搜集描写田园生活的诗词，读一读、背一背。 第二课时 一、创设情境，理解课题： 1老师范读《渔歌子》，你能感受到什么？ 2你们了解词吗？试着说一说。 3简介词的内容。 4简介作者背景： 张志和：在朝廷作国小官，后来隐居在江湖上，自称“烟波钓徒”。这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。 一、渲染气氛，理解词义： 1配乐朗读，营造气氛。

苏教版语文七年级下册古诗

苏教版语文七年级下册古诗 题破山寺后禅院 (唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。 登岳阳楼 (唐)杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 蝉 (唐)虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非就是藉秋风。 孤雁 (唐)杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云？ 望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 鹧鸪 (唐)郑谷 暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。 采莲曲 (唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中瞧不见,闻歌始觉有人来。 莲叶 (唐)郑谷 移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯。 赠荷花 (唐)李商隐 世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。唯有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。 白莲 (唐)陆龟蒙 素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。

无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。 沁园春雪 毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,瞧红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还瞧今朝。 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已就是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 卜算子咏梅 (南宋)陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。 已就是黄昏独自愁,更著风与雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 观刈麦 (唐)白居易 田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。

人教部编版二年级下册语文课文7第23课《祖先的摇篮》同步练习D卷

人教部编版二年级下册语文课文7第23课《祖先的摇篮》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、填空题 (共6题；共29分) 1. （4分）看拼音，写汉字； dào jízhí ________穗采________ 种 ________ 2. （6分）从课文找出合适的量词填在横线上。 一________写字台一________花生米一________电灯 一________文件两________绿茶两________转椅 3. （7分）多音字组词。 盛chéng ________ shèng________ 4. （4分）看拼音，写词语。 dìtúbǎi fàng shūyèxīxiào ràng zuò ________________________________________ 5. （5分）选词填空 结果成果 （1）不听劝告，不会有什么好的________的。 （2）科学家的研究取得了丰硕的________。 （3）想到月球上去居住，________是好的，但不可能。

（4）他这件事没做好，想受表扬是没________了。 （5）我们________大家都能够重视环境保护。 （6）地球的资源________谁的恩赐，________经过漫长的地质变化才形成的。 （7） ________这些设想能够实现，________是遥远的事情。 （8） ________地球破坏了，我们________会别无去处。 （9）我们________要好好保护地球，________它是我们赖以生存的唯一家园。 6. （3分）读古诗《锄禾》，根据内容填空 ①农民伯伯在田地里________； ②农民伯伯劳作之后________滴在土地上 二、诗歌鉴赏 (共2题；共17分) 7. （8分）我会读，我会做。 我神州，称中华， 山川______，可入画。 黄河______，长江______， 长城______，珠峰耸。 （1）在文中的横线上填上恰当的字。（填序号） ①长②美③涌④奔 山川________，可入画。 黄河________，长江________， 长城________，珠峰耸。 （2）读了这两句话，我知道我们伟大的祖国又叫作________、中华。 （3）“珠峰耸”的“耸”字让我感受到了________（填序号）

七年级下语文同步练习册苏教版

1.童年的朋友 chàn púɡū nong l?u liǔjiázōng tu? 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5．B 6．D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。 拓展与提高 1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面 积累与运用 1．窖颓挲wùch?u chúzì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 （一）1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强 （二）1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3．我的老师 积累与运用 1.zhìf?n kētuìdānɡpū bǔ yú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 3.(1)“仅仅”限定“有

苏教版七年级下册语文练习册答案

苏教版七年级下册语文练习册答案 【导语】以下是为您整理的苏教版七年级下册语文练习册答案，供大家学习参考。 第一单元 1.童年的朋友 积累与运用 1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是

我终身的朋友。 拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2.一面 积累与运用 1.窖颓挲wùchóuchúzì 2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B 4.①—C②—D③—E④—A⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。

二年级下册语文书23课教案人教版

人教版二年级下册语文书第23课 《三个儿子》教案 一、教学内容 人教版二年级下册语文第23课，《三个儿子》。 二、教学目标 1、掌握本课生字词。 2、朗读课文，读准人物说话时的语气。 3、理解课文内容，并从中受到思想教育。 4、让学生懂得孝敬父母。 三、教学重点： 认识本课的生字，朗读课文，读准人物说话的语气、体会文中第三个儿子的孝心。 四、教学难点： 理解老爷爷为什么说他只看见一个儿子。 三、教学准备 多媒体课件、苹果词语卡片 一、教学过程 （一）激趣导入 1、课前播放歌曲《世上只有妈妈好》。 2、提问：在平时生活中，你们帮助过爸爸妈妈做过家务事没有呢？ 3、揭题，板书课题。（生齐读课题） （二）初读课文，了解课文内容。

1、师范读课文，学生认真听。想一想：这个故事都讲到了哪些人？ （生自由回答） 2、学生用自己喜欢的方式读课文。师提出阅读要求。 （课件出示：朗读课文时的小要求） 3、师出示带拼音的生字课件，学生认读生字。 4、学生交流识字方法。 5、做“摘苹果游戏”巩固生字、词语。 （三）再读课文，感悟分析。 1、师出示课件（老爷爷说的话），学生带着问题，再读课文。 2、全班同学齐读课文的第一自然段，说一说：读后知道了什么？ 3、学生齐读第2—6自然段，找出三个妈妈说自己儿子的句子。 4、学生交流汇报三个妈妈所说的话。 5、师教读三个妈妈不同的说话语气。 6、学习第8自然段，学生表演体会妈妈的辛苦。 7、师引导提问：三个妈妈这么辛苦、这么累，她们此时此刻最希望的 是什么？ 8、出示课件讲解课文第9—11自然段。 （1）学生齐读第9—11自然段。并勾画出三个儿子不同的表现。（2）学生交流汇报。 9、引导学生理解老爷爷为什么说只看见了一个儿子。 10、学生讨论交流、汇报。 11、师小结。

七年级语文下册全册古诗词汇总苏教版

七年级语文下册全册古诗词汇总苏教版 古诗： 注释： 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 表现环境清幽寂静 光悦鸟性，潭影空人心。 反应作者性情如飞鸟，向往自由，心静如止水，万事皆空 万籁此俱寂，但余钟磬音。 诗中以静写动，以动衬静，与作者向往佛门清净的心情相吻合 诗旨：赞美后禅院景色幽静，抒发作者寄情山水的隐逸情怀。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。把洞庭湖的景象描绘得无比壮阔又生动

亲朋无一字，老病有孤舟。体现诗人举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的悲惨境地 戎马关山北，凭轩涕泗流。表现诗人想到落魄境地皆因战乱未平，国家多难而禁不住老泪纵横 诗旨：漂泊诗人登岳阳楼而望故乡，处景感怀之作，表现诗人忧国忧民的博大情怀。 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 借蝉抒怀：品格高洁者不需借助外力，自能声名远播 诗旨：这是一首托物言志的咏蝉诗，对品格高洁的赞美有自况意味。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 表现孤雁追赶同伴的执着精神 谁怜一片影，相失万重云？ 设问，谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢 望尽似犹见，哀多如更闻。 写尽孤雁形单影只惊呼求侣之情态、迟疑畏惧的心理 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

用反衬手法，表达了诗人的爱憎之情 诗旨：表达乱离漂泊中失群人的痛苦心情。 鹧鸪 郑谷 暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。 写鹧鸪的习性和形貌特征 雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣 游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 一呼一应引起游子浓重的乡愁旅思 诗旨：这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。 沁园春.雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 概括描写北国壮阔雄奇的冰雪世界 望长城内外，惟余莽莽； 从静态形象具体描写北国壮丽雪景的诗句 大河上下，顿失滔滔。 显示作者博大胸怀热爱华夏大地

2016-2017年最新初中苏教版初一语文【下册】全部课文复习提纲

第一单元 一、童年的朋友 1、请概括祖母头发的特点。【多、密、长、厚、黑、亮】 2、为什么她今天样子很凶？可是我问她的时候却“温暖而柔和”的对我说？注意手法。【为不如意、贫困而艰难的生活而生气，而诅咒头发；对比。说明外祖母对我的关心温柔亲切。】 3、祖母和我的对话有哪三层意思？各自如何理解？【1、关于头发，作为一个老人对生活不如意的烦恼和不满；2、关于睡觉，对外孙的无比关爱、温柔，说话的口吻是轻松的、平等的、儿童化的，而不是命令式的、要求式的；3、关于我打破牛奶瓶的事情，虽是一种批评指责，但是叫我小声点，怕我母亲听见而责骂我，充满了对我的关爱。】 4、如何理解以下三句描绘眼睛的句子？ A、“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑”【“歪扭”是因为过于气愤，“脸小”是因为头发长而多，“可笑”是因为祖孙关系亲切，一句话，这是祖母对于不幸生活的一种愤

愤不平】 B、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【用睁说明她眼睛很大，当时很快乐兴奋，如果用瞪的话一般表示发怒，与下文不符。这句话写她的年轻、明朗的心态，尽管生活不幸，但是仍旧那么快乐、宽容（指上文牛奶一事）】 C、“但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”【突出她的乐观、坚强，而且是发自内心的，尽管有时她也会发牢骚。】 5、“她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物……”这句话如何解读？【1、经历生活的艰辛，承载了太多的劳动，但是仍旧那么乐观而年轻；2、我把她比作大猫，一面说她尽管年老，但是动作灵活、年轻，一面显示了我的调皮，也说明我们关系平等，我可以毫无顾忌地比喻她。】 6、最后一节的以下短语如何解读? “在黑暗中睡觉”【以前我感受不到家人的温暖】 “把我叫醒了”【使我有了家人的温暖，有了光明】 “光明的地方”【内心的阳光】 “一根不断的线”【她对我的、世界的爱】

苏教版七年级下册语文知识点整理

教版七年级下册语文知识点整理 一、童年的朋友1、请概括祖母头发的特点。【多、密、长、厚、黑、亮】2、为什么她今天样子很凶？可是我问她的时候却“温暖而柔和”的对我说？注意手法。【为不如意、贫困而艰难的生活而生气，而诅咒头发；对比。说明外祖母对我的关心温柔亲切。】3、祖母和我的对话有哪三层意思？各自如何理解？【1、关于头发，作为一个老人对生活不如意的烦恼和不满；2、关于睡觉，对外的无比关爱、温柔，说话的口吻是轻松的、平等的、儿童化的，而不是命令式的、要求式的；3、关于我打

破牛奶瓶的事情，虽是一种批评指责，但是叫我小声点，怕我母亲听见而责骂我，充满了对我的关爱。】4、如何理解以下三句描绘眼睛的句子？A、“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑”【“歪扭”是因为过于气愤，“脸小”是因为头发长而多，“可笑”是因为祖关系亲切，一句话，这是祖母对于不幸生活的一种愤愤不平】B、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【用睁说明她

眼睛很大，当时很快乐兴奋，如果用瞪的话一般表示发怒，与下文不符。这句话写她的年轻、明朗的心态，尽管生活不幸，但是仍旧那么快乐、宽容】C、“但通过好的眼睛，从她心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”【突出她的乐观、坚强，而且是发自心的，尽管有时她也会发牢骚。】5、“她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物??”这句话如何解读？【1、经历生活的艰辛，承载了太多的劳动，但是仍旧那么乐观而年轻；2、我把她比作大猫，一面说她尽管年老，但是动作灵活、年轻，一面显示了我的调皮，也说明我们关系平等，我可以毫无顾忌地比喻

苏教版初一下册语文期中试卷及答案

苏教版初一下册语文期中试卷及答案 亲爱的同学：这份试卷考试时间150分钟，满分120分。另有卷面书写奖励分3分。请你认真仔细地读卷答题，就让我们用笔在试卷上放飞一个思想的精灵吧！ 第一部分：基础平台（共34分） 1、.根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整。（2分） jiàn nüèmǐqiàn 赏待风抱 2、根据意思写词语。（2分） （1）人声喧嚷嘈杂，好象鼎里的水沸腾起来一样。（） （2）你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。（） 3、修改病句（使用修改符号在原句上修改否则不得分）（2分） （1）许多育才小学的学生从这个四岔路口经过，不设置红绿灯，安全隐患很大。 （2）通过举办扬州国际经贸旅游节活动，使我们热爱家乡的意识大大增强。 4、下列各句中成语使用错误的一项是（）（2分） A．无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工之妙。 B．进了瘦西湖公园，向徐园方向远望，啊，那么多人，真是接踵摩肩啊！ C．只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。 D．没有男人的世界是不堪设想的。 5、填写语句，要求仿用划浪线语句的句式及运用的比喻修辞方法，内容要前后照应（4分）我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。 在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； 友谊如，我们，； 友谊如，我们，。 6、名句及文化常识填空（7分） 1），潭影空人心。 2）戎马关山北，。 3）两小儿笑曰：“！” 4）宋初，，，未有其比。 5）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 6）在这四年里，我，。我咬紧了牙，哼都不哼一声。 7）请从你积累的古诗中写出联续两句咏“月”的诗句，。 7、你的父亲迷上了赌博，开始成天去打牌。你妈妈说他，他不听，还恶声恶气地没有好脸色。你是他的宝贝孩子，你想，你该怎么劝服他？（3分） ____________________________________________________________________ ___________________________________________________ _________。 8、语文实践活动：（2分） 在国际经济贸易旅游节中，学校组织了一次“志愿者行动”。假如你是这次行动的导游，你打算怎样向海内外嘉宾介绍自己最喜欢的家乡特产？请写出特产名称，并给它拟一条广告

部编人教版2年级下册语文阅读题23篇(含答案)

部编人教版2年级下册语文阅读题23篇(含 答案) 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（）说谎——（） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。

我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。 （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。

苏教版七年级下册语文同步答案

苏教版七年级下册语文同步答案 1.童年的朋友 chàn pú ɡū nong lòu liǔjiá zōng tuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。5．B 6．D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。拓展与提高 1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面 积累与运用 1．窖颓挲wù chóu chú zì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 （一）1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强 （二）1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3．我的老师 积累与运用 1.zhìfén kētuìdānɡpū bǔ yú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，

苏教版语文七年级下册必背古诗词

七年级下册古诗词 1白居易的《观刈麦》：表现作者对农家的同情和关心、同时也表达作者深深自责的句子有：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。从侧面表现农民劳动繁忙的句子：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。揭示农民赋税繁重的句子：家田输税尽。最能表现农民在烈日下在田间艰苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。揭示农民变态心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。 2辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹 3王维的《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆：大漠无边，长天空阔，一缕孤烟直上，黄河如带，映衬西天落日残红，塞外风光雄奇壮观。对仗工整，意境开阔，气势雄浑（直表现孤烟之高，圆表现落日之低写出塞外的空旷。 4崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁：寓情于景，用烟波浩淼衬托愁思抒写诗人的思乡之情表现游子的悲苦心情。与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

七年级下册 13《题破山寺后禅院》常建（唐） 清晨入古寺，初日照高林。，。 ，。，。 14《登岳阳楼》杜甫（唐） 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。，。 ，。戎马关山北，凭轩涕泗流。 15《蝉》虞世南（唐） 垂緌饮清露，流响出疏桐。，。 16《孤雁》杜甫（唐） ，。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。，。 17《鹧鸪》郑谷（唐） ，。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。 ，。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。 18《采莲曲》王昌龄（唐） 荷叶罗裙一色裁，。乱入池中看不见，。 19《莲叶》郑谷（唐） ，。多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。 20《赠荷花》李商隐（唐） 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。，。 此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！ 21《白莲》陆龟蒙（唐） 素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。？。 22《莲》苏轼(北宋) 城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。，。 23《爱莲说》周敦颐（北宋） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱，，中通外直，不蔓不枝，，

苏教版初一语文下册期中试卷及答案.

七年级语文下期第一次摸底试题 一、第一部分：基础知识（共24分） 1、.根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整。（4分） jiàn nüèzìhè 赏待情 抱 2、根据意思写词语。（2分） （1）人声喧嚷嘈杂，好象鼎里的水沸腾起来一样。（） （2）你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。（） 3、修改病句（使用修改符号在原句上修改否则不得分）（2分） （1）许多育才小学的学生从这个四岔路口经过，不设置红绿灯，安全隐患很大。 （2）通过举办扬州国际经贸旅游节活动，使我们热爱家乡的意识大大增强。 4、下列各句中成语使用错误的一项是（）（2分） 之妙。 A．无论构造还是风格，凡尔赛宫和富盖府第都有异曲同工 ．．．． 啊！ B．进了瘦西湖公园，向徐园方向远望，啊，那么多人，真是接踵摩肩 ．．．． 。 C．只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩 ．．．． 的。 D．没有男人的世界是不堪设想 ．．．． 5、填写语句，要求仿用划浪线语句的句式及运用的比喻修辞方法，内容要前后照应（2分） 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。 在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链； 友谊如，我们，； 友谊如，我们，。6、名句及文化常识填空（6分）

1），潭影空人心。 2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。3）在这四年里，我，。我咬紧了牙，哼都不哼一声。4）请从你积累的古诗中写出联续两句咏“月”的诗句，。 7、你的父亲迷上了赌博，开始成天去打牌。你妈妈说他，他不听，还恶声恶气地没有好脸色。你是他的宝贝孩子，你想，你该怎么劝服他？（3分） ____________________________________________________________________ ___________________________________________________ _________。 8、用下面词语连成一段话，50—100字，至少运用一种修辞手法。（3分） 五彩斑斓精彩漫游 第二部分：快乐阅读（共46分） （一）课内现代文阅读（12分） 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

二年级语文下册第23课《祖先的摇篮》教学设计

二年级语文下册 第23课《祖先的摇篮》教学设计 妙析教材 这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。 学情分析 关于人类祖先和原始森林的话题，孩子们很感兴趣，教学时，可以从此话题入手，激发学生的兴趣，为课文的学习做好铺垫。学生对于“祖先的摇篮”的理解有些困难，教师要注意引导和提示。 教学建议 1．识字时，可以让学生在读课文的同时借助拼音认识生字。写字时，注意偏旁部首的写法，教师可以结合学过的字，引导学生交流写字的方法。 2．采取以读为主的教学策略，注意诗歌中有的语句比较长，而且排成两行，教师应该通过范读的方式指导学生注意语句中的停顿。 3．以画助读，展开想象。在学生充分朗读课文，对课文进行整体感知之后，可以让学生根据对课文的理解，展开想象，动手画画这美丽的摇篮。 教学目标 【知识与技能】 1．会认7个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 3．展开想象，仿照课文内容说一说。 4．学习准确使用动词，理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。

【过程与方法】 1．运用已有的识字方法识字。 2．充分发挥学生学习的主体性，开展小组交流讨论，理解、感悟课文。【情感、态度与价值观】 培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 重点难点 重点 1．会认7个生字，会写9个生字。 2．读好问句，学习准确地使用动词。 3．理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。 难点 1．展开想象，仿照课文内容说一说。 2．培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 教学准备 教师：生字词卡，多媒体课件。 学生：预习新课。 课时安排 2课时 第一课时 一、课时目标 1．会认7个生字，会写9个生字。 2．学习准确地运用动词。 3．初读课文，理解课文大意，知道“祖先的摇篮”的含义。 二、重点难点 重点 1．会认7个生字，会写9个生字。 2．学习准确地运用动词。

苏教版初一语文下册复习资料

苏教版初一语文下册复习资料 一．苏教版七年级下期末复习错别字 矫健圆锥殷勤点缀打瞌睡咫尺软缠硬磨筹资喜出望外 炫耀悬崖绝壁崇山峻岭缭绕烟波浩瀚性情孤僻璀璨钦佩 抱怨屈指可数濒临漫不经心拖男挈女死不瞑目蹒跚呕心沥血 作风凌厉燥热胡子拉碴晶莹剔透翩跹起舞斑斓憨态可掬久负盛名 俯瞰蓦然回首源源持续欢呼雀跃浩瀚举世瞩目锐不可当眼花缭乱 梦寐自怨自艾沧海桑田矜持背城一战一尘不染竣工挥洒淋漓 踌躇含辛茹苦分外妖娆轩然大波人声鼎沸著作等身歌咏戎马生涯 销毁安详宁静波光粼粼扶摇直上络绎不绝大声疾呼红装素裹力挽狂澜卑躬屈膝众叛亲离金碧辉煌不堪设想中西合璧富丽堂皇体魄 嫉妒走投无路严厉制裁漠然置之粗制滥造如火如荼问鼎苍穹 二、苏教版７年级下期末复习成语 1、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。例句：他对别人的批评，无动于衷。 2、贪得无厌：贪婪而不满足。例句：资本家对工人的剥削是贪得无厌的。

3、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。 例句：弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。 4、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。例句：我们 班会踢足球的人屈指可数。 5、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。 例句：他想了很多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。 6、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。例句：爸爸拿起书，喜 不自胜地看了起来。 7、喜出望外：出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十 分高兴。 例句：听了这个消息，他喜出望外。 8、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。 例句：为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默 地奉献了一辈子。 9、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕途得意。 例句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 10、举世瞩目：全世界的人都注视着。 例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件 瑰宝。 11、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。例句：我军锐不可当，敌 人兵败如山倒。

初一下册语文第一单元知识点总结【苏教版】

初一下册语文第一单元知识点总结【苏教版】 初一下册语文第一单元知识点苏教版【篇一：童年的朋友】 噗pū脯pú绺liǔ惩chãng咒zhòu颊jiá嗅xiù皱zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辫biàn鼻bí壶hú 颤动chàndòng：短促而频繁地振动或抖动。 咕哝gūnong：带有不满意的情绪小声说话。 胸脯xiōngpú：指胸部。 两liǎng膝xī：两只膝盖。 初一下册语文第一单元知识点苏教版【篇二：一面】 鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 1918年5月，首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。 初一下册语文第一单元知识点苏教版【篇三：我的老师】 1.狡猾(jiǎohuá)本意是诡计多端，不可信任。这里是有点淘气，又非常机灵。 2.占据(zhànjù)用强力取得或保持(地域、场所等)。 3.卜问吉凶(bǔwènjíxiōng)用占卜的方法来测定吉祥、凶险。 4.纠纷(jiūfēn)牵连不清的争执。 5.依恋(yīliàn)留恋，舍不得离开。 6.察觉(chájué)观察感觉。察，全面仔细地看。 7.模仿(mófǎng)仿效，效法，照样儿做。

苏教版七年级下册语文知识点整理

苏教版七年级下册语文知识点整理 一、童年的朋友1、请概括祖母头发的特点。【多、密、长、厚、黑、亮】2、为什么她今天样子很凶？可是我问她的时候却“温暖而柔和”的对我说？注意手法。【为不如意、贫困而艰难的生活而生气，而诅咒头发；对比。说明外祖母对我的关心温柔亲切。】3、祖母和我的对话有哪三层意思？各自如何理解？【1、关于头发，作为一个老人对生活不如意的烦恼和不满；2、关于睡觉，对外孙的无比关爱、温柔，说话的口吻是轻松的、平等的、儿童化的，而不是命令式的、要求式的；3、关于我打破牛奶瓶的事情，虽是一种批评指责，但是叫我小声点，怕我母亲听见而责骂我，充满了对我的关爱。】4、如何理解以下三句描绘眼睛的句子？A、“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可

笑”【“歪扭”是因为过于气愤，“脸小”是因为头发长而多，“可笑”是因为祖孙关系亲切，一句话，这是祖母对于不幸生活的一种愤愤不平】B、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。”【用睁说明她眼睛很大，当时很快乐兴奋，如果用瞪的话一般表示发怒，与下文不符。这句话写她的年轻、明朗的心态，尽管生活不幸，但是仍旧那么快乐、宽容】C、“但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”【突出她的乐观、坚强，而且是发自内心的，尽管有时她也会发牢骚。】5、“她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物??”这句话如何解读？【1、经历生活的艰辛，承载了太多的劳动，但是仍旧那么乐观而年轻；2、我把她比作大猫，一面说她尽管年老，但是动作

苏教版初一下册语文知识要点复习提纲

苏教版语文七年级下册语文知识点归纳（一） 一.苏教版七年级下期末复习错别字 矫健圆锥殷勤点缀打瞌睡咫尺软缠硬磨筹资喜出望外 炫耀悬崖绝壁崇山峻岭缭绕烟波浩瀚性情孤僻璀璨钦佩 抱怨屈指可数濒临漫不经心拖男挈女死不瞑目蹒跚呕心沥血 作风凌厉燥热胡子拉碴晶莹剔透翩跹起舞斑斓憨态可掬久负盛名 俯瞰蓦然回首源源不断欢呼雀跃浩瀚举世瞩目锐不可当眼花缭乱 梦寐自怨自艾沧海桑田矜持背城一战一尘不染竣工挥洒淋漓 踌躇含辛茹苦分外妖娆轩然大波人声鼎沸著作等身歌咏戎马生涯 销毁安详宁静波光粼粼扶摇直上络绎不绝大声疾呼红装素裹力挽狂澜卑躬屈膝众叛亲离金碧辉煌不堪设想中西合璧富丽堂皇体魄 嫉妒走投无路严厉制裁漠然置之粗制滥造如火如荼问鼎苍穹 二、苏教版7年级下期末复习成语 1、无动于衷：形容表情冷漠，一点也不动心。例句：他对别人的批评，无动于衷。 2、贪得无厌：贪婪而不满足。例句：资本家对工人的剥削是贪得无厌的。 3、乐不可支：快乐地不能支撑。形容快乐到了极点。 例句：弟弟捧着玩具，乐不可支地走了。 4、屈指可数：弯着指头计算数目。形容数量很少。例句：我们班会踢足球的人屈指可数。 5、黔驴技穷：比喻有限的一点本领用完了。 例句：他想了许多办法，直至“黔驴技穷”，仍不能哄儿子睡着。 6、喜不自胜：高兴得自己也无法承受。例句：爸爸拿起书，喜不自胜地看了起来。 7、喜出望外：出乎意料的高兴。比喻遇到了意料之外的好事而十分高兴。 例句：听了这个消息，他喜出望外。 8、呕心沥血：形容为了做某事而耗尽心血。 例句：为了这些可爱的孩子们，老师任劳任怨、呕心沥血，默默地奉献了一辈子。 9、扶摇直上：乘着盘旋急剧的暴风之势一直上升。后形容积聚上升，也比喻仕途得意。 例句：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 10、举世瞩目：全世界的人都注视着。 例句：东汉铜奔马是举世瞩目，为国内外人民所高度赞赏的一件瑰宝。 11、锐不可当：来势威猛，不可抵挡。例句：我军锐不可当，敌人兵败如山倒。 12、循序渐进：按照顺序，一步一步前进。例句：学习是个循序渐进的过程，不可能有捷径。 13、自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。 14、亭亭玉立：高高直立的美丽姿态。形容女子身材修长或树木挺拔秀丽。 例句：荷花静静地开在池塘里，像个亭亭玉立的少女。 16、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。例句：看到这样美丽的山色，我们感到心旷神怡。 17、一尘不染：形容人品高尚纯洁，没有沾染坏的习气和作风，也指环境或物体十分干净，没有灰尘。例句：奶奶很爱清洁，她的屋子里总是一尘不染的。 18、含辛茹苦：忍受辛苦，吃尽苦头。比喻经历千辛万苦。 例句：母亲含辛茹苦地把我和弟弟拉扯大。 19、扑朔迷离：比喻情况错综复杂，让人难辨真相。 例句：这个案子疑点很多，扑朔迷离，真假莫辨。 三.理解识记部分 1.《童年的朋友》通过对外祖母形象的细致描绘，表现外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱感激之情。 2.《一面》通过一位电车工人回忆四年前与鲁迅先生的一面之缘，表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。主要写作特点是题材典型，以小见大;抓住外貌特征表现人物性格。如抓住鲁迅“瘦”特点，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。