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2017年高考专题图文转换之表文转换教案

2017年高考复习专题之图文转换

【教学目标】

1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。

2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合,连词成句。

3.掌握图文转换题的常见类型。

【重点难点】

能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。

【学习方法】

大量补充实例,加强训练,归纳掌握不同题型规律和方法。

【知识链接】

一.考点解读

所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力,能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来,说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。

《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求,但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求,即“能理解并解释图表提供的信息”,可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容,实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查,因此,也应该列入语文备考的范围之内。

二.命题规律

(一)从所供材料角度分为:1.表文转换题 2.图文转换题

(二)从表达角度分为:直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题

三.方法点拨

解题的基本流程:识图表,源信息——分层次,找关联——作归纳,精表达。

要综合分析三个维度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。

【教学过程】

一、新课导入

1.定义及要求

所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。要求考生根据图表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含性信息,或对材料进行综合性评价,主要考查考生的语言运用综合能力。这类题型分值一般为4—6分。

二、图文转换的基本类型

1.表格式阅读下面表格,写出结论性的话。(16字内)

高三(7)班作文中标点符号使用情况统计表

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

结论:大多数同学还不能正确使用标点符号。

2.曲线图

下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系,请把它所表示的内容用文字表达出来。

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

3.柱形图

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

4.饼状图

下面是我国城乡居民2003

年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图,请用简要的文字

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图

答案:同2003年相比,2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。

5.图示型

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

答案:两种观点的根本区别是皇帝对地方政府有没有直接管辖关系。

三、图文转换题的五种常见题型

(一)描述图表内容 所谓“描述图表内容”,就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容,目的在于用文字语言将图表信息传递出来。

考题形式:题干中有“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等语言标志。

答题方法:答案与图表要求同一,即在转换中要包含图表的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势(比较、分析具体的数据)。这些信息一定要全面准确,不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来,还要引用图表中的具体数据来加以说明。

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

(二)写图表结论 所谓“结论推断”,就是根据图表的具体内容,概括总结出一个合理的结论。 考题形式有:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为” “从中可以看出(得出)”等。

答题方法:答案与图表要求一致。即在归结中,答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

(三)提出建议或拟写标语 所谓“提出建议”,即根据图表,发现问题,提出合理化建议,以利于问题的解决。 所谓“拟写标语”,即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。

1:阅读下面有关材料,完成下面问题。

“中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表

情况喜欢

不喜

经常看时间紧很少看内容不合胃口很少看票价太高很少看

人数925303092比例﹪

5

14

16

16

49

问:如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会,你作为与会者,请从调查结果统计表中选取一个方面的问题,提出一条建设性的意见。(不超过10字)参考答案:

1、让话剧走近中学生。

2、丰富话剧内容,合理降价。

3、统筹安排时间,定期观看。(可从时间、内容、票价等角度提出建议)

2017年高考专题图文转换之表文转换教案

(五)分析原因

所谓“分析原因”即针对某一现状,从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。

(2011湖北卷)分析下图,得出结论。并合理推断其原因。要求:①语言表达准确、简明:②结论和原因均不超过25字。(4分)

宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图

20406080100百分比

公路铁路民航

结论:

公路运输量骤减,铁路大幅上升。原因:

铁路速度提高,且经济、安全、省时。

公路铁路民航

95

05

45

523

开通前开通后

四、课堂小结

1.分析题干找出转换重点,

2.分析图表,找出比较的方面,得到应写信息(结果意义)。

3.得出比较后的结果——将以上信息进行增和,按要求概括写出答案。 4.检验答案,是否有错别字,语句是否通顺,字数是否合乎要求。(强调一句,答题一定要合乎规范) 五、作业布置

1.完成检测练习

2.完成总复习第二轮相关练习