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初一上册语文第16课诫子书练习题

1.给下面加点的字注音。

(1)夫君子之行()(2)淫慢()

(3)遂成枯落()

2.解释下面加点的词。

(1)夫君子之行()

(2)俭以养德()

(3)非学无以广才()

(4)淫慢则不能励精()

(5)年与时驰()

(6)意与日去()

3.下面的句子朗读节奏划分有误的一项是()

A.夫君/子之行

B.非学/无以广才

C.淫慢/则不能励精

D.非淡泊/无以明志

4.翻译下面的句子。

(1)静以修身，俭以养德。

(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

5.《诫子书》选自《________》，作者________，字________，三国时期著名的________、________。与他相关的故事有：________________等。该文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。

6.根据课文内容填空。

(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：

________________，________________。

(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，

________________，________________________。

(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：

__________________，________________。

7.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)

严家训时时记，

______________________________________________________________

(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。

(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须

静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

8.解释下面加点的词。

(1)非宁静无以致远()

(2)险躁则不能治性()

(3)年与时驰()

(4)遂成枯落()

9.翻译下面的句子

(1)非学无以广才，非志无以成学。

(2)年与时驰，意与日去。

10.下面对这篇文章的分析有误的一项是()

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

11.作者写这封信的用意是什么?

范仲淹有志于天下

欧阳修

范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏

怠②，辄以水沃③面;食不给，啖粥而读。∥既④仕，每⑤慷慨⑥论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑦守邓州。∥仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠：昏沉困倦。③沃：浇，引申为“洗”。④既：副词，不久，后来。⑤每：常常。⑥慷慨：形容慷慨激昂。⑦谪：贬谪，贬官。

12.解释下列加点的词。

(1)啖粥而读()

(2)辄以水沃面()

(3)食不给()

(4)乃至被谗受贬()

13.“每以天下为己任”的正确翻译是()

A.每天拿天下大事作为自己的责任。

B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。

C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。

D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

14.选文的层次已经用“∥”在文中划出，请简要归纳层意。

15.文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有：____________，____________;表明他发愤苦读的句子是：____________，____________;________，

____________。

16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，在本文中起了____________的作用。

初一上册语文第16课诫子书练习题参考答案

1.(1)fú(2)yín(3)suì

2.(1)助词，用于句首，表示发端

(2)介词，引进动作行为的目的

(3)使……广博，增长

(4)放纵

(5)疾行，指迅速逝去

(6)岁月

3.A(解析：夫/君子之行)

4.(1)屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。

(2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

5.诸葛亮集诸葛亮孔明政治家军事家孔明借东风、空城计非淡泊无以明志非宁静无以致远

6.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远

(2)才须学也非学无以广才非志无以成学

(3)淫慢则不能励精险躁则不能治性

7.(1)示例：好家教人人夸(立家训代代传)

(2)示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。

示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。(2)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发

现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。

8.(1)达到(2)修养(3)随同(4)于是

9.(1)如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。

(2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

10.D

11.告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。

12.(1)吃(2)往往，总是(3)供应(4)说别人的坏话

13.B

14.①年少家贫而胸有大志;②做官后因直言而遭降职;③刻苦自励且心忧天下。

15.二岁而孤家贫无依或夜昏怠辄以水沃面食不给啖粥而读

16.揭示主题

17.参考译文：

范仲淹两岁的时候就失去了父亲，家中贫困无依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把治理国家大事作为自己应尽的责任，努力读书，有时候夜里昏沉困倦，常常用冷水洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常慷慨激昂地谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职做邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”

诫子书练习

一、基础练习

1. 用“/”给下面的句子标出停顿。

夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成才 2. 解释下列句中的黑体词.。

①夫君子之行 __________________ ②非学无以广才 __________________

③非宁静无以致远 __________________ __________________ ④淫慢则不能励精 __________________

⑤学须静也,才须学也__________________ __________________ 3. 下列句子中的加点词的意义与现代汉语不同的一项是（） A.卒中往往．．语。 B.非澹．泊．无以明志。 C.先帝知臣谨慎．．。 D.静以修身．． 4. 用现代汉语翻译下列句子。①夫君子之行,静以修身，俭以养德

_____________________________________________________________________ ______ ②非澹泊无以明志,非宁静无以致远.

_____________________________________________________________________ ______ ③淫慢则不能励精,险躁则不能治性.

_____________________________________________________________________ ______ ④年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世.

_____________________________________________________________________ ______ 5. 对这篇短文的分析，错误的一项是（）

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 6. 本文作者主要从________和_______两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________

7. 作者写这封信的用意是什么?

8. 请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由.

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________

9. 关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________

10. 本文论述了三层关系，分别为： 1、出自本文的成语： 2、学习的最佳境界：

3、举例说明本文句式方面的特点：

11.按要求背默：

（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：；；。（共三句）

（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：，。（共两句）（3）诸葛亮总结了一生经历，表达了对儿子的教诲与期望的千古名句是；反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子是；文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是，。（题干描述的为同一句话）

一、文学常识

《诫子书》选自《》，作者是_________，字________,_______时期著名的_______ ________家、_______家。我们学过他的《_____________》二、解释句中加点的字

夫君子之行非淡泊无以明志非宁静无以致远非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能冶性年与时驰，意与日

去遂成枯落悲守穷庐将复何及! 三、翻译句子

1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远

3、夫学须静也，才须学也。

4、非学无以广才，非志无以成学。

5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

6、年与时驰，意与日去，遂成枯落，

7、多不接世，悲守穷庐，将复何及!

四、和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是（）

A、辍耕之垄上

B、宋何罪之有

C、水陆草木之花

D、愿借子杀之

五、1、本文就体裁而言，属于______,l论点是______________________在论述的过程中，作者从______________和______________两个方面进行论述的。

2、作者写这封家书的用意是什么？

3、《诫子书》中认为成才的条件是什么？他们之间有什么关系？

4、请写出两句历代歌颂作者的名句

战《狼》练习题（含答案）一、文学常识

1、作者，字，又字，号，世称，（朝代）人，郭沫若称赞他的写作是。（蒲松龄字留仙又字剑臣号柳泉居士，世称聊斋先生清代人，写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分）

2、文章选自，该书名的意思是：。（《聊斋志异》意思：在书房里记述奇异

的故事）

三、阅读

1、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：

2、表现屠户的警觉性高的句子是：

3、表现狼阴险狡诈的句子有：

4、表现狼贪婪的句子有：

5、描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：

6、描写狼的心理活动的句子是：

7、最能表现屠户勇敢的句子是：

8、表现屠户的害

怕心理和侥幸心理的句子是：

9、本文按照、和杀狼、的顺序，第三部分属于情节发展中的，第四部分属于情节发展中的。( 遇狼惧狼御狼杀狼发展高潮和结局）叙述了两狼与屠户之

间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题：（用原文回答）你能用现代汉语说该主题的意思吗？

10、屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？。(放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质)。屠户战胜狼的原因是什么？。（能抓住最佳时机凭借自己的勇敢智慧）

11、全文以和表达方式为主，揭示出，说明。告诫人们。

记叙和议论狼贪婪、凶残、狡猾的本质狼再狡猾，都敌不过人的智慧对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。

11、你知道有关狼的成语吗？（写出５个）

狼心狗肺狼吞虎咽狼狈为奸狼烟四起杯盘狼藉

12、本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的是。

两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的

刀下。

13、全文分两部分。前一部分是（叙事），写屠户与狼相斗的故事，故事的开端、发展、高潮和结局很清楚。后一部分是作者的（议论），点明故事的主题，说明。 (狼无论多么狡诈阴险也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧

所战胜。)

14、文中是怎样写狼的狡猾的？找出相关语句。

15、屠户的机智表现在哪些地方？

16、本文谁是主要人物？为什么？

文章是以狼为主体来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在故事

的发展过程中一直处于主导地位，开始是不停地追，企图伺机吃掉屠户；屠户背倚积

薪后，又是狼主动诱敌进攻。而屠户一直处于被动地位，迫不得已进行自卫，奋起杀

死两狼。因此，在这个故事中，狼是主要人物，而屠户是次要人物。

17、“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处？

一狼诱敌于前，一狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。

18、怎样理解本文的主旨？

从内容来看，文章以狼为主要人物来叙事，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨。屠户是次要人物。虽然也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但非故事主旨所在。从《聊斋志异》的“志异”来看，志异，即记述奇异的故事，主要突出故事之“奇”。

当然，人们从故事中可以受到某些启发，如：讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，

终归要失败的；告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须

敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

《狼》练习题及参考答案⒈解释加点词

⑴一屠晚归屠：⑵缀行甚远缀：⑶而两狼之并驱如故并：故：⑷屠大

窘窘：⑸顾野有麦场顾：⑹苫蔽成丘苫蔽：⑺弛担持刀弛：⑻眈

眈相向眈眈：⑼一狼径去径去：⑽其一犬坐于前犬坐：⑾目似瞑，意暇甚

瞑：暇：⑿屠暴起暴：⒀又数刀毙之毙：⒁一狼洞其中洞：⒂意将隧入以攻其后也隧：⒃止露尻尾尻：

⒄狼亦黠矣黠：⒅禽兽之变诈几何哉变诈：几何：⒉一词多义：⑴止①止有剩骨止：＿＿＿＿＿②一狼得骨止止：＿＿＿＿＿⑵意①意暇甚意：＿＿＿＿＿②意将隧人以攻其后也意：＿＿＿＿＿⑶敌①恐前后受其敌敌：＿＿＿＿＿②盖以诱敌敌：＿＿＿＿＿⑷前①恐前后受其敌前：＿＿＿＿＿②狼不敢前前：＿＿＿＿＿⑸之①又数刀毙之之：＿＿＿＿＿②禽兽之变诈几何哉之：＿＿＿＿＿③而两狼之并驱如故之：＿＿＿＿＿⑷复投之之：＿＿＿＿＿⑹以①投以骨以：＿＿＿＿＿②以刀劈狼首以：＿＿＿＿＿③意将遂人以攻其后也以：＿＿＿＿＿④盖以诱敌以：＿＿＿＿＿⑤以日始出时去人近以：＿＿＿＿＿⑺其①恐前后受其敌其：＿＿＿＿＿②场主积薪其中其：＿＿＿＿＿③屠乃奔倚其下其：＿＿＿＿＿④一狼洞其中其：＿＿＿＿＿⑤意将隧人以攻其后也其：＿＿＿＿＿⑥屠自后断其股其：＿＿＿＿＿⑻故①两狼之并驱如故故：＿＿＿＿＿②一年未归，妻跑问其故故：＿＿＿＿＿③故人西辞黄鹤楼故：＿＿＿＿＿④故使人问之故：＿＿＿＿＿⑼恐①恐前后受敌恐：＿＿＿＿＿②不治将恐深恐：＿＿＿＿＿⒊划分朗读音节⑴其一犬坐于前⑵以刀劈狼首，又数刀毙之。⑶转视积薪后，一狼洞其中⑷乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⒋古今异义：屠自后断其股股古义：＿＿＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿＿⒌填空：⑴《狼》节选自《＿＿＿＿＿》, 作者是＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿，号＿＿＿＿, 清朝著名＿＿＿＿＿家。⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的过程，揭露了狼的＿＿＿＿＿＿＿＿的本性，赞扬了屠户的＿＿＿＿＿，嘲笑了像狼一样的恶人，无论他们怎样狡猾，终归是要被消灭。

⑶文中表现狼“黠”的句子有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑷文中最能表现屠户勇敢的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑸表现狼贪得无厌的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑹“乃悟前狼假寐”照应上文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一句。

⑺第⑤段写的内容从表达方式上看属于＿＿＿＿，在全文中的作用是＿＿＿。

⑻作者发表议论，点明故事主旨的句子是

⑼这篇文章叙事部分的情节可以概括为：遇狼——（）——（）——杀狼。

⒍写出含下列加点字的成语。

主积[薪]其中⑵屠乃奔[倚]其下⑶意[暇]甚⑷乃[悟]前狼假寐

⒎说说“投以骨”时，屠夫是怎么想的?

⒏读了《狼》这个故事，你得到什么启示？

答案：⒈⑴原为宰杀牲畜，这里动词用做名词，指屠户⑵连接，这里是紧跟的意思

⑶一起；旧，原来⑷困窘，处境危急⑸回头看，这里指往旁边看⑹覆盖，遮蔽⑺放松，这里指卸下⑻注视的样子⑼径直走开⑽像犬一样坐着⑾闭眼；空闲⑿突然⒀

杀死⒁打洞⒂从洞中，即钻洞⒃屁股⒄狡猾⒅作假，欺骗；多少⒉⑴①同“只”；

②停止⑵①神情；②打算，企图⑶①胁迫，攻击；②敌方⑷①前面；②向前⑸①代词，它，指狼；②助词，的；③助词，调整音节，不译；④代骨头⑹①介词，把；

②介词，用；③连词，来；④连词，用来；⑤认为

⑺①指狼；②指打麦场；③指柴草堆；④拾柴草堆；⑤指屠户；⑥指狼⑻①原来，

从前；②原因，缘故；③老的，旧的；④特意，故意⑼①担心②恐怕

⒊⑴其一/犬坐/于前⑵以刀/劈狼首，又数刀/毙之。

⑶转视/积薪后，一狼/洞其中⑷乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。⒋股：古义：大腿今义：屁股。

⒌⑴《聊斋志异?狼三则》，蒲松龄，剑臣，柳泉居士，小说。⑵贪婪、凶狠和狡诈

的本性，机智勇敢。

⑶一狼径去，其一犬坐于前；目假暝，意暇甚；意将隧入以攻其后也。⑷屠暴起，

以刀劈狼首，又数刀毙之。⑸而两狼之并驱如故⑹目似瞑，意暇甚⑺议论点明主

题

⑻狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。⑼惧狼御狼

⒍⑴抱薪救火、釜底抽薪⑵倚门傍户、倚马可待⑶应接不暇、目不暇接⑷恍然大

悟

⒎屠户心里很害怕，想把骨头扔给狼，让狼吃了骨头就不再紧跟他。

⒏⑴对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。⑵邪不敌正《狼》练习题（含答案）

作者，字，又字，号，世称，（朝代）人，郭沫若称赞他的写作

是

（蒲松龄字留仙又字剑臣别号柳泉居士世称聊斋先生写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分）文章选自，该书名的意思是：（《聊斋志异》在书房里记述奇异的故事）

全文以和表达方式为主，揭示出，说明。告诫人

们（记叙和议论狼贪婪、凶残、

狡猾的本质狼再狡猾，都敌不过人的智慧对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。

你知道有关狼的成语吗？（写出５个）

（狼心狗肺狼吞虎咽狼狈为奸狼烟四起杯盘狼藉）本文选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。写的

是

（两只狼与一个屠户之间的一场较量，狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下。）

全文分两部分。前一部分是（叙事），写屠户与狼相斗的故事，故事的开端、发展、高潮和结局很清楚。后一部分是作者的（议论），点明故事的主题，说

明 (狼无论多么狡诈阴险也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所胜。)

人教版七年级上册语文《诫子书》原创习题(含答案)

初中语文试卷灿若寒星整理制作诫子书 1．给下列加点字注音。淫．慢（）夫．（）诫．子书（）遂．成枯落（） 2．解释加点的字词。 ⑴非宁静无以致．远 ⑵非学无以广才．． ⑶淫．慢则不能励精 ⑷年与时驰． 3．默写：夫君子之行，__________ ，__________非淡泊无以明志，__________ 夫学须静也，才须学也__________ ，。 4.划分节奏怠慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，5. 谈谈你对“非学无以广才，非志无以成学” 这句话的理解？ 6．你最喜欢文章哪个警句？为什么？ 7.开放探究班上准备进行以“走进唐诗宋词”为主题的探究学习，请你完成以下工作。 ⑴为了使这一主题探究更为具体，请你设计三种活动方式。 ⑵这一主题探究活动结束时，班上要开一个成果交流汇报会。请你为主持人设计几句开场白。 ⑶.成果交流汇报会上，需要贴一个对子，可惜少了一半，请你补齐。读唐诗宋词开眼界，阅读精段研读阅读课文，回答下列各题。 8 用现代汉语翻译下面的句子。 ①静以修身 ②俭以养德 ③非澹泊无以明志 ④非宁静无以致远________________________ 9 本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？ 10作者写这封信的用意是什么？ 11文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。拓展阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ——《送东阳马生序》12.解释下列句子中加点词语的意思。（1）蒙乃始就学（2）不敢稍逾约 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（） A.结友而别足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益益慕圣贤之道 C.大兄何见事之晚乎当余之从师也 D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色 14.把下面句子翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以是人多以书假余。 15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。 16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。中考演练 17.（常州中考）下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请改正。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。①一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成好的读书习惯。写作与表达 18．凭空想象不可取，纸上谈兵往往荒谬可笑，看来还是实践出真知。你的生活中有没有这样的事

第16课：《诫子书》教学设计

16.《诫子书》教学设计【目标确定的依据】 1．相关课程标准陈述（1）阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。（2）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。（3）对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2．学情分析七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，而且由于受社会上许多不良因素影响和误导，许多学生没有形成正确的道德伦理准则。因此，通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对《诫子书》有初步的了解和鉴赏，从中汲取精神养料和人生智慧。 3．教材分析《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长、言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从澹泊宁静中下功夫，最忌荒唐焦躁。学习本文重在引导学生理解内容，把握主旨，体会情感，从中获得精神的力量：淡泊明志，宁静致远，并由此积累背诵相关警言以自励。联系学生实际考虑不宜往深处难处开掘，所以文章结构特点及哲学辩证思想不列为教学重点。【教学目标】 1.读通诗文，读准字音停顿，体会诗文韵律 2.读懂诗文，积累文言字词，理解文章内容 3.背诵文章，聆听先哲智慧，汲取精神养料【教学重难点】读懂诗文，积累文言字词，理解文章内容【课时安排】 1课时【评价任务】 1.要求能快速朗读课文，能读准字音和停顿。 2.能在反复诵读中，体会文言文的韵律美。 3.结合课下注释或其他资料了解诸葛亮及《诫子书》。 4.根据注释和工具书，疏通文意。 5.在理解课文的基础上对文言词语进行分类识记。 6.能熟练背诵全文，并能从中汲取生活和人生智慧。【教学活动设计】

《诫子书》与课外对比阅读训练及答案汇集(11套)

（一）阅读下面两段文言文，完成下列小题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）援①兄子严、敦，并喜讥议，而通②轻侠客。援前在交趾③，还书诫之曰：“吾欲汝曹④闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡⑤，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！ “龙伯高敦厚周慎，口无择⑥言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄⑦不成尚类鹜’者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类狗’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿⑨，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。” （选自《后汉书》）（注）①马援：东汉大将。这是马援率兵远征期间写给两个侄儿的书信。②通：交往。③交趾：汉郡，在今越南北部。④汝曹：你等，尔辈。⑤施衿结缡：衿：佩带。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母

亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。⑥择：败坏。⑦鹄：天鹅。鹜：野鸭。本句比喻相差不远。⑧下车：指新官到任。⑨切齿：表示痛恨。 105．下列语句中加点字意思相同的一项是（） A．俭以．养德不以．物喜 B．非宁静无以致．远错落有致． C．年与时驰．心驰．神往 D．不愿汝曹效．也以儆效．尤 106．对以下语句的翻译和理解不恰当．．．的一项是（） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：不能淡泊自守，就无法明确方向；不能宁静专一，就无法到达远处。理解：作者叮嘱儿子要不受世俗的影响，坚定自己的志向，实现远大抱负。这是换了一个话题来告诫儿子。 B．年与时驰，意与日去，遂成枯落。翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残。理解：从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。 C．施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！翻译：就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊！

初一语文上册试卷

初一语文上册试卷 1、____________________，思而不学则殆。（《论语》十则） 2、___ _________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 3、《次北固山下》中蕴含哲理，催人上进的诗句是：____________________，___ _________________。 4、《钱塘湖春行》中的“____________________，____________________”直接抒发了诗人对西湖风光的热爱之情。 5、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中赋予月亮以人的情感，寄托了自己对友人的关切之情的诗句是：____________________，___________________ _。二、语言基础和语文实践活动（共26分） 6、请用正楷字将下面内容工整规范地书写在田字格内。（3分）静以修身，俭以养德。 7、下列词语中加线字读音全都正确的一项是（）（2分） A．诱惑（yòu）酝酿（liàng）堕落（zhuì）险象迭生（dié） B．禀告（bǐng）澄清（chéng）玷污（zhān）抖擞精神（shǒu） C．嶙峋（xún）绿萍（píng）执著（zhuó）玲珑剔透（tī） D．枯涸（hé）蹂躏（lì）磅礴（pó）心旷神怡（kuàng） 8、下列加线的字词解释不正确的一项是（）（2分） A．洗濯（洗）获益匪浅（非，不） B．泯灭（灭，丧失）一丝不苟（苟且） C．宽恕（饶恕）猝然长逝（突然） D．匍匐（爬行）可望不可即（靠近，接触） 9、下列句子中加线成语使用不恰当的一项是（）（2分） A．课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。 B．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 C．学问是问出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获得更多的知识。 D．世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有，资料质量非常高。 10、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分） A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．“过来。”他对我说：“这边看得清楚些。” D．屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 12、下列句子中，没有语病的一项是（）（2分） A．临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。 B．我们应该防止毒奶粉事件不再发生。 C．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 D．社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 13、语文实践活动（7分）

初一上册语文第16课诫子书练习进步知识学习题集

初一上册语文第16课诫子书练习题 1.给下面加点的字注音。 (1)夫君子之行()(2)淫慢() (3)遂成枯落() 2.解释下面加点的词。 (1)夫君子之行() (2)俭以养德() (3)非学无以广才() (4)淫慢则不能励精() (5)年与时驰() (6)意与日去() 3.下面的句子朗读节奏划分有误的一项是() A.夫君/子之行 B.非学/无以广才 C.淫慢/则不能励精 D.非淡泊/无以明志 4.翻译下面的句子。 (1)静以修身，俭以养德。 (2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 5.《诫子书》选自《________》，作者________，字________，三国时期著名的________、________。与他相关的故事有：________________等。该文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。 6.根据课文内容填空。 (1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是： ________________，________________。

(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________， ________________，________________________。 (3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： __________________，________________。 7.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等) 严家训时时记， ______________________________________________________________ (2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。 (3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右) 诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 8.解释下面加点的词。 (1)非宁静无以致远() (2)险躁则不能治性() (3)年与时驰() (4)遂成枯落() 9.翻译下面的句子 (1)非学无以广才，非志无以成学。 (2)年与时驰，意与日去。

人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (27)

为主，意义为辅。注意：才：才干。广才：增长才干。成：达成，成就。 258．此题考查写作意图的理解能力，要求学生在正确翻译的基础上，整体把握文意。《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。“静以修身，俭以养德”，告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。“非学无以广才，非志无以成学。……年与时驰，意与日去”要珍惜时间，刻苦学习。【点睛】译文君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？阅读下面的文字，回答小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》） 259．解释下列句中加点的词。（1）非淡泊．．无以明志（2）非宁静无以致远．．

（3）非学无以广．才（4）悲守穷庐．． 260．用现代汉语翻译下面的句子。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 261．请你联系生活实际，谈谈对“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”的感悟。【答案】 259．内心恬淡，不慕名利达到远大目标增长穷困潦倒之人住的陋室 260．（1）君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（2）放纵懈怠，就不法振奋精神，轻薄急躁就不能修养性情。 261．围绕“惜时”“有用于社会”回答即可【解析】 259．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。句①意为：不恬静寡欲无法明确志向。淡泊：内心恬淡，不慕名利。句②意为：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：达到远大目标。句③意为：不学习就无法增长才干。广：增长。句④意为：只能悲哀地守着那穷困的居舍。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。 260．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意

初一语文上册试卷及答案人教版

七年级（上）语文第一单元测试卷班级姓名一、基础知识及应用（20分） 1、给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分) 绽．开（）眩．目（）凹．凸（）嶙峋．（）伫．立（）酒niàng ( ) tiǎo ( ) 逗鹤lì( )云端忍俊不禁．（）盘虬．卧龙（） 2、根据词义填上相应的词语。（5分）（1）神仙饮用的汁液。（）（2）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）（3）头脑晕旋，眼睛昏花。（）（4）比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。（）（5）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）３、诗句默写（4分）（1），志在千里。，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2）绿树村边合，。把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 4、指出下列句子使用的四种修辞手法。（）（2分）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 5、下列句子标点符号使用正确的一项是（）（2分） A 我听见有人啜泣，正纳罕那是谁？结果发现原来是自己。 B “我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” C 《走一步，再走一步》选自“当代少年”1988年第一期。 D 认真朗读课文，说说你从中悟出了什么生活哲理。 6、下列各项说法不正确的一项是（）（2分） A 《在山的那边》这首诗，诗人用群山和大海的形象来表达人生信念。它告诉我们“海”是“一个全新的世界”。理想的天地。并不是爬了一座山，就能到达目的地，要爬过无数座山才能到达理想的境界。 B “我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步……”这句话告诉我们，走过了最初的一小步，后面的路走起来就非常顺利。 C 《生命生命》一文中作者举的例子都是不起眼的小生命，意在告诉我们，无论怎样卑微的生命都具有令人不可思议的生命力。 D 《童趣》向我们展现了儿童的天真烂漫，富于幻想的生活情趣。二、阅读与探究（41分）（一）阅读下面语段，完成8--9题。（共8分）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

人教版七年级上册(部编版)第16课《诫子书》公开课教案

《诫子书》教学设计莱州市双语学校潘伟萍【教学目标】 1．积累文言实虚词，熟读成诵。 2．理解文章内容，感悟思想内涵。 3．学会修身立德，传承良好家训。【教学重点】背诵课文，积累文言词语，理解主旨。【教学难点】体会作者情感，理解“静”的涵义。【课时安排】一课时【教学方法】自学法提问法小组合作讨论分析法【教学过程】一、导入新课（幻灯片1）同学们，悠悠华夏，从先秦到明清，流传下来的家训汗牛充栋，这些家训是家族的昌盛、民族繁衍的基石。今天让我们走进经典中的经典，学习诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封信《诫子书》。二、出示目标：（幻灯片2） 1、积累文言词语，熟读成诵。 2、理解文章内容，感悟思想内涵。 3．学会修身立德，传承良好家训。三、走近名人：（分享有关诸葛亮的诗句及武侯祠题词的资料）下面让我们走近诸葛亮。对诸葛亮的生平事迹、故事、俗语以及诗句你了解多少？请说出来和大家一起分享。（幻灯片3、4）（学生交流，然后教师总结。）四、整体感知： 1、展示才华。（幻灯片5、6、7）（1）请大家带着对诸葛亮的崇拜之情，自由朗读课文，标注出生字和易错的字。一个学生强调，其他学生在空白处写一写。强调：夫fú,是发语词，引起下文的议论或说明；遂，有两种读音，suí,半身不遂；suì有“顺、如意”的意思，如遂心遂意；还有“于是、就”和“最终”的意思。

（2）哪位同学读一读？师评价（3）请听名家朗诵，同学们要认真倾听，低声跟读，体会语气语调和重音。（播放徐涛的朗读视频）（4）哪位同学挑战一下，展示自己的朗读水平？ 2、串：文章不厌百回读，特别是这样的经典，更应该多读。如果我们理解了文章的内容，准确把握了作者对儿子寄托的情感，就会读的更好，更有味道。（1）下面同学们自己对照注释翻译文章，有疑难之处与小组同学交流商讨，小组解决不了的，请组长标注出来，我们一起讨论。（学生对照注释自学与小组合作探究结合）师：这篇文章短小精悍，但内涵丰富。同学们在讨论时，你觉得有哪些不好翻译的地方？大家互帮互助，共同解决。（生生互动、师生互动）集体的力量是无穷的，老师感叹于我们同学合作的力量！除了大家交流的之外，老师再强调几个字：（幻灯片8、9、10） “非志无以成学”的志，原来是名词，志向，现在是动词，立志。 “非学无以广才”的“广”，是增长的意思。 “淫慢则不能励精”的“励”，是振奋的意思。 “静以修身，俭以养德”是倒装句式，宾语前置，应该是“以静修身，以俭养德”。 “非澹泊无以明志，非宁静无以致远”是双重否定句，翻译时要特别注意。下面老师出了几道小题考考大家。 1、解释划线的词语。 ①夫君子之行②非澹泊无以明志 ③非宁静无以致远④非学无以广才 ⑤非志无以成学⑥淫慢则不能励精 ⑦年与时驰，意与日去⑧多不接世 2、温故知新：（互动——提问——选择题—发布试题。发送给学生，学生在平板上操作，当堂答题后，提交答案，当堂批阅，查看答题情况，根据正确率，当堂讲评。） ①与“静以修身，俭以养德”的“以”意思相同的一项是（ D ） A、一儿以日始出时去人近。（《两小儿辩日》） B、策之不以其道（《马说》） C、以是多以书假余，余因得遍观群书。（《送东阳马生序》）

七年级语文诫子书练习题及答案

七年级语文诫子书练习题及答案 1．给下面加点的字注音。 (1)夫君子之行( ) (2)淫慢( ) ．．(3)遂成枯落( ) ．2．解释下面加点的词。 (1)夫君子之行( ) ．(2)俭以养德( ) ．(3)非学无以广才( ) ．(4)淫慢则不能励精 ( ) ． (5)年与时驰( ) ．(6)意与日去( ) ．3．下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A．夫君/子之行 B．非学/无以广才 C．淫慢/则不能励精 D．非淡泊/无以明志 4．翻译下面的句子。 (1)静以修身.俭以养德。 (2)淫慢则不能励精.险躁则不能治性。 5．《诫子书》选自《________》.作者________.字________.三国时期著名的________、 ________。与他相关的故事有：________________等。该文中的 “________________.________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。 6．根据课文内容填空。 (1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历.对儿子的教诲与期望的千古名句是： ________________.________________。 (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： ____________.________________.________________________。 (3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： __________________.________________。 7．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动.请你积极参加并完成

初一上语文试卷(人教版)

2011—2012学年度七年级上册测试试卷文 120分；考试时间：90分钟）亲爱的同学：走进2011年的10月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！一、积累与运用（共25分） 1、下列词语中，加点的字注音全正确的一组是（） A 诱．惑（y òu ）耸．立（sh ǒng ）藐．小（m ǎo ） B 痴．想（ch ī ）屡．次（l ǚ ）凹．凸（āo ） C 凝．成（n ín ɡ）嶙峋．（x ún ）虾．蟆（ xi ā ） D 瞬．间（sh ùn ）迸．溅（b ìng ）鹤唳．（ l ì ） 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（） A ．沟壑暴燥明查秋毫专心志致 B ．宣腾搔扰获益非浅坚忍不拔 C ．坠落宽恕头晕目眩仙露琼浆 D ．刹时呵责险象叠生一丝不苛 3.下列句中加点的成语使用不恰当的是（） A ．这件工作非常顺利地完成了，大家都为之怡然称快。 B ．福尔摩斯办案非常细心，他真是明察秋毫！” C ．当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。初中语文试卷共8页，第1页

D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血，长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 4、从修辞角度，选出不同于其他三项的一项（） A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 B．这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般地笼罩着我。 C．它等了17年，才等到一个夏天。 D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了 5．用所给出的词填空，将词的代号填入文中即可。学习语文，应养成良好的语文学习习惯，字要________地写，话要________地说，课文要________地读，练习要________地做，作文要认认真真地完成。仔细细②规规矩矩③清清楚楚④踏踏实实 6、默写 (1)、_______________ ___，志在千里。_____ _____________，壮心不已。 (2)、绿树村边合，_____ _________________。 (3)、_____________ ________，禅房花木深。 (4)、我寄愁心与明月，____ _________________。 (5)、何当共剪西窗烛，。 (6)、写出一个含有“日”的完整的诗句： ____________________，_____________________。二、文言文阅读(共14分) 童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一

【新版】部编版语文七年级上册第一单元第16课《诫子书》(教案)【

【新版】部编版语文七年级上册第一单元第16课《诫子书》(教案)【 (本文档为word格式。下载后可以修改，直接打印！) 《训诫书》教案 [教学目标] 1。知识与技能 (1)要记忆和积累课文中的文言文内容词和虚词，可以用注释和参考书来翻译课文(2)了解作者的情感，把握文章的主旨(3)欣赏精彩点，背诵全文，积累警句2.过程和方法反复阅读，把握文章的主旨，体验作者的情感，积累警句3.情感态度和价值观实现了作者与他的教子的深入交谈，感受到了诸葛亮的个性和魄力，提高了他的道德品质 [教学重点] 积累常用文言文，背诵课文，积累警句，理解大意[教学难点] 抓住文章主旨，欣赏精彩要点 [教学法] 自主、合作和探究学习 [课前准备] 1。教师自制多媒体课件 2。收集关于诸葛亮的诗歌、成语或典故 [课时安排] 1课时[教学过程]

1，形势介绍，由标题 “三个月的战火过后，一条来自家乡的消息抵得上一吨金子“信件，作为维系千里之外的亲戚之间感情的一种方式，自古以来就具有非凡的意义你知道中国古代和现代有什么著名的家训和家书吗？曾国藩的家书、郑板桥的家书、范思训的家书、傅雷的家书等。今天我们学习了诸葛亮著名的劝诫信，这是我们儿子的家书。标题表明文章的内容是诸葛亮对儿子的谆谆教诲。这是他自身修养经验的结晶，也是对修身养性、管理家庭之道的总结。谨慎、告诫、规劝儿子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻书籍、信件这是诸葛亮写给他8岁的儿子诸葛瞻，当时他54岁。目的是告诫他的儿子要注意修身和节俭，以培养他的道德品质，表达他对子孙后代的厚望。 2，作者和写作背景学生活动:学生在心里谈论诸葛亮课件展示:诸葛亮(公元181-234年)，字孔明，山东卧龙县琅琊县杨度(今山东沂水县)三国时期的蜀国丞相是一位著名的政治家和军事家。他隐居在隆中，后来成为蜀国的宰相。在他的一生中，他被授予吴侯祥的称号，后来被称为诸葛武侯。《诸葛季梁》的作者这是诸葛亮写给他8岁的儿子诸葛瞻，当时他54岁。目的是告诫他的儿子要注意修身和节俭，以培养他的道德品质，表达他对子孙后代的厚望。 3。大声朗读课文，感受意思

(完整版)诫子书练习题(附答案)

诫子书练习题(附答案) 练基础】 1. 解释下列句中加点的词。 (1) 夫君子之行 ( ) (2) 俭以养德 ( ) (3) 非宁静无以致远 ( ) (4) 淫慢则不能励精 ( ) (5) 险躁则不能治性 ( ) (6) 多不接世 ( ) (2) 用、凭借、依靠 (3) 实现远 (5) 陶冶性情 (6) 接触社会，有用世”的意思 2. 翻译下列句子 (1) 夫学须静也，才须学也译文： (2) 非学无以广才，非志无以成学译文： (3) 年与时驰，意与日去。译文：答案： (1) 学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。 (2) 不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 (3) 年华随着光阴逝去，意志随着岁月消磨答案： (1) 品德高尚的人大目标 (4) 懈怠、懒惰

3. 下列朗读停顿不正确的一项是( ) A. 夫/ 君子/ 之行 B. 静/ 以修身，俭/以养德 C. 夫/ 学须静也，才/ 须学也 D. 年/ 与时驰，意/与日去【解析】选D。D项正确停顿应为：年与时/驰，意与日/ 去 4. 用课文原句填空。 (1) 文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：，。 (2) 《诫子书》全文的中心论点是：，。 (3) 《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：答案：(1) 非澹泊无以明志非宁静无以致远(2) 静以修身俭以养德(3) 险躁则不能治性 5. 课内阅读。阅读全文，回答(1) ～(3) 题。 (1) 解释下列句中加点的词。 ①诫子书( ) ②淫慢则不能励精( ) ③年与时驰( )

④非志无以成学( ) 答案：①告诫②振奋，振作③消失，逝去④立志（2）用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：答案：①过度懒惰就不能振奋精神，暴躁就不能陶冶性情。②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，（到那时）守在自家的破房子里悲伤叹息，又怎么来得及。（3）读了这篇文章，你受到了什么启发？答案（示例）：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，避免老了后悔。【练能力】一、阅读下面两篇文言文，完成1～3 题。（甲）《诫子书》全文。（乙）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽

七年级上册语文试卷及答案word版本

七年级上册语文试卷及答案一．语言知识和语言表达。（18分） 1．加点字的注音完全正确的一项是（）（2分） a．啜泣（chuò) 玷污(zhān)贪婪（lán) 丰硕(shuò) b．眩目(xuán) 鹤唳( lì) 济南（jì) 风韵(yùn) c．迸溅（bèng）黄晕（yùn）朗润（rùn）奢望(shē) d．竦峙（sǒng)贮蓄(chú) 梦寐（mèi）管弦(xuán) 2．词语中没有错别字的一项是（）（2分） a．阴晴圆缺突如其来多愁善感 b．心旷神怡瘁然长逝险象迭生 c．玲珑剔透德高望众坚韧不拨 d．专心志致水更清冽盘虬卧龙 3、下列句子中加点成语运用有误的一项是（2分）（） a、周笔畅童年照片曝光，其姿势表情让人忍俊不禁。 b、初一（２）班的班长思想品德好，工作能力强，可谓德高望重。 c、他们从小一块长大，亲密无间，别人都说他们俩合二为一。 d、登上巴岳山天灯石，无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 4、下列句子没有语病的一项是（）（2分） a要把我们的学生培养成为既具有丰富的知识又有高尚的品质。 b从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。 c春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派欣欣向荣的景象。 d我用傻瓜相机将妈妈的一张张笑脸和一句句言语拍入镜头，制成像册。 5. 下列句子的排列顺序，正确的一项是()(2分) ①这种鱼能像蚕一样吐丝，并借助腹鳍和尾鳍将丝织成睡衣。 ②地中海海域生活着一种色彩非常漂亮的鹦鹉鱼。 ③有时候鹦鹉鱼病了，自己无力从睡衣里钻出来，时间一长它必死无疑。 ④每天晚上，它们就睡在自己编织的睡衣里，安安稳稳地睡觉。 ⑤对于鹦鹉鱼来说，最大的危险并不是来自外界的伤害，而是因为作茧自缚。 a. ②⑤①④③ b. ⑤②③①④ c. ①④⑤③② d. ②①④③⑤ 6、4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。（3分） 7.学校举办以“生活处处有语文”为主题的“语文活动周”活动，你和班里的同学参加了以下几个板块的活动。（6分）（1）班里将组织一次“漫游语文世界”的活动，假如你是组织者之一，请设计几个学习活动方案，如精彩店名。（2分）（2）【语文纠错】社会语文环境需要保护和净化。同学们寻找生活中使用语文不规范的例子，在校园网上发表，如：①“即来之，则安之。”（出版物）②“招聘启示”（街头广告）请对这两个例子进行“语文纠错”。（2分）

初中七年级上册语文诸葛亮《诫子书》赏析

诸葛亮《诫子书》赏析夫（）君子之行，静以修身，俭以养德，非澹薄无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及译文: 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养品德的。不看淡眼前的名利得失，心有杂念与纠结，就不会有明确坚定的志向，不能安静平和全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须身心宁静、专心致志，增长才干必须不断学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能学有所成。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，莽撞草率、浮躁不安就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去，（成了无所作为的人）大多对社会没有任何用处，（到那时，）困守在自家狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，还有什么用呢淫慢：过度的享乐与怠惰。励精：奋发向上。险躁：莽撞草率、浮躁不安。冶性：陶冶性情。接世：接触社会,承担事物。关于“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标”。这是一句富含哲理的话。这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在的“淡泊”、“宁静”求清净，不是不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。“淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界。让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的：第一课：宁静的力量“静以修身非宁静无以致远须学静也” 诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。曾子＜大学＞中说“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？

初一语文上册期末试卷(人教版)

一、积累运用（21分） 1．下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分) ①头晕目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地 ④抖sǒu( )精神⑤更胜一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟 2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋: 好读书，不好读书好读书，不好读书根据语境，试为对联中四个“好”字注音。(2分) （1）（2）（3）（4） 3．根据课文内容填空。(8分) （1）远远的街灯明了，。，好像点着无数的街灯。（2）春天像健壮的青年，，领着我们上前去。（3）辛弃疾在《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是：，。（4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ，。（5）《天净沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___， _______ ____ 。（6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是：，。（7）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是，。（8）余忆童稚时，能，，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 4. 下列说法委婉得体的一项是（）(2分) A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？” D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。” 5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”

人教版七年级语文上册(部编版)第16课《诫子书》教案

该文是一篇文言文，文短意长，言简意赅。古云：书读百遍，其义自见。因此，本设计以“朗读——译读——品读——背读”作为设计思路，引导学生在读中解疑，疑中治学，学以致用。教学用具：多媒体课时安排:2课时教学过程：第一课时一、导入新课由杜甫的《蜀相》中的诗句导入。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这几句诗写的是哪一位历史人物？（学生回答引出诸葛亮）诸葛亮是《三国演义》中的智慧的化身，其实他不但是一位智者，更是一位慈父，今天就让我们学习一篇诸葛亮写给他儿子的家信——《诫子书》，去体会慈父的殷殷情怀，智者的谆谆教诲。二、初读课文，读准读顺。 1、学生自由朗读课文，读准字音，注意停顿。 2、找学生朗读课文，师点拨存在的问题。师生共同明确加点字的注音和课文朗读停顿。夫．：fú淡泊．．：dàn bó淫．慢：yín 险躁．：zào 遂．（suì）穷庐．：lú夫．∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德，非∕淡．泊．∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫．慢∕则∕不能∕励精，险躁．∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐．，将∕复何及。 3、全班齐读课文。三、精读课文，准确翻译。 1、借助课下注释和工具书自主译读课文。温馨提示：A、联系实虚词的日常积累（如“以”的常见用法），迁移联想，猜读翻译，合作交流，取长补短，后总结成型。 B、翻译课文时不能直译的便意译，无论哪种译都要保留原句的句式特征（如双重否定）和原文的风格特点（如本文的简洁精警）