初一地理复习提纲 第六单元 我们生活的大洲

第六单元我们生活的大洲——亚洲一、亚洲的地理位置、地形及河流 1.地理位置：①亚洲的半球位置：亚洲大部分位于东半球和北半球②亚洲的纬度位置：热带、温带和寒带。③海陆位置：亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南临印度洋、西与欧洲相连。④是东西距离最长的大洲。⑤是面积最大的大洲。⑥是跨纬度最厂的大洲。 2.地理分区：习惯上把亚洲分为6 个地区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚。3．地形：①地形特点：地势中部高，四周低。河流呈放射状从中部向四周分流。②亚洲的世界之最：最高的山脉：喜马拉雅山脉；最高的山峰：珠穆朗玛峰；最高的高原：青藏高原；最大的咸水湖：里海；最深和蓄水量最大的淡水湖：贝加尔湖；陆地表面最低点：死海；最大的半岛：阿拉伯半岛；最大的群岛：马来群岛；最大的内陆国：哈萨克斯坦；人口最多的国家：中国；最长的运河：京杭运河二、复杂的气候 1.气候特点：①气候复杂多样②季风气候显著③大陆性气候分布

第七单元——我们邻近的国家和地区日本：1日本的组成：由北海道、本州、四国、九州4个大岛、3900多个小岛组成。2、主要城市沿海分布，如东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎等。3、多优良港湾：海岸海曲折，多优良港湾。神户和横滨是两个最要的对外贸易港。4、多火山地震：日本地处亚欧板块与太平洋板块的交界处所以，日本多火山、地震。5、日本跨经纬度广将使日本的地理环境更为复杂多样。6、日本发展经济的不利和有利条件。日本地域狭小，铁矿、石油、煤炭等矿产资源贫乏，绝大部分依赖进口。国内市场狭小，产品大部分靠出口7、“进口——加工——出口”型经济模式。形成了以加工贸易为主的经济。对外贸易对象主要有美国、中国和欧洲。8、是东西方兼容文化的典型。9、服装：和服，第一高峰：富士山10、日本对其它国家的影响：①日本把污染严重的企业移到海外，会使其它国家的环境受到污染，导致环境质量的下降；②日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是大量进口木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他国家和地区的资源严重破坏，进而导致全球生态环境失调。4、工业分布特点及原因：日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。东南亚的位置，河流与城市：1、十字路口的位置：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。尤其是马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋与印度洋的重要海上通道。日本把它称

为“海上生命线”。2、地形特点：山河相间、纵列分布。范围：中南半岛和马来群岛、中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。3、东南亚惟一的内陆国是老挝；印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，被称作“千岛之国”。4、东南亚的粮食作物以水稻为主。泰国、越南、缅甸是世界重要的稻米出口国；泰国是最大的橡胶生产国；菲律宾是最大的蕉麻和椰子生产国；马来西亚是最大的椰子生产国。

印度自然环境特征：世界第二人口大国。2、印度的粮食作物水稻、小麦。经济作物黄麻，棉花。3、地形：分为三部分，北部是喜马拉雅山脉，中部是恒河平原，南部是德干高原。4、自给有余的粮食生产：印度自推行“绿色革命”以来的结果。5、加尔各答是印度最大的麻纺织中心，孟买是最大的棉纺织中心，首都是新德里。6、气候：以热带季风气候为主，全年高温，一年分为明显的旱季和雨季。每年6—9月，盛行西南季风，降水多，为雨季。每年10月——次年5月，盛行东北季风，干旱少雨，为旱季。印度水旱灾害频繁。

俄罗斯的位置、资源、工业和交通运输业：1、位置：俄罗斯纬度较高，绝大部分位于北温带。跨亚欧两洲。是世界上面积最大的国家。2第一长河是伏尔加河3、气候：以温带大陆性气候为主，由于纬度高，冬季漫长漫长而寒冷，夏季短促而温暖。4、资源：俄罗斯自然资源种类丰齐全，储量丰富。主要矿产地有：库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。2、工业：重工业发达，工业主要分布在欧洲部分。四大工业区：①以莫斯科为中心的工业区；②以圣彼得堡为中心的工业区；③乌拉尔工业区；④新西伯利亚工业区。3、交通运输：主要有西伯利亚大铁路（亚欧大陆桥）。亚欧大陆桥为什么沿南部山修建？①南部山区有丰富的矿场资源。②俄罗斯北部山区纬度高，终年寒冷，气温低，有很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路难度大，而且安全系数较低。4、主要城市：莫斯科（首都，最大城市），圣彼得堡（第二大城市）、摩尔曼斯克（终年不冻港）、符拉迪活斯托克（海参崴）、伏尔加格勒（伏尔加河河港）。第八章——东半球的其它国家和地区中东地区成为长期热点问题的原因：1、重要的地理位置：两洋三洲五海之地。（亚、非、欧三洲交界地带）（里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海）。2、丰富的石油资源：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。中东的石油，由波斯湾沿岸港口用油轮运往西欧、美国、日本等国家。①运向日本波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本②运向西欧、美国波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→曼德汉峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国③运向西欧、美国波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→绕过非洲南端的好望角→大西洋→西欧、美国3、匮泛的水资源：中东地处北回归线穿过的大陆西岸和内部，终年炎热干燥，以热带沙漠气候为主。4、文化差异：中东不安定的重要原因。中东的人种主要是白色人种。中东大多数

居民信仰伊斯兰教，少数居民信仰基督教、犹太教和其它宗教。麦加是伊斯兰教的圣城。伊斯兰教、基督教和犹太教都把耶路撒冷看作圣城。

欧洲西部： 1.这里大多都是发达国家。 2.欧洲联盟（简称欧盟）：有27个成员国。 3.欧洲西部是工业革命的发源地。欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉。欧洲西部的人们称牧草是“绿色金子”。荷兰、丹麦是世界上著名的乳畜大国。

撒哈拉以南的非洲：1．非洲是黑种人的故乡2．非洲是人类的发祥地之一3．单一商品经济4．非洲的人口自然增长率在各大洲中居首位5．世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠

澳大利亚：1国徽上有袋鼠和鸸鹋（特有动物：袋鼠、鸸鹋、树袋熊、鸭嘴兽） 2.“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”。3．澳大利亚是独占一个大陆的国家。首都是堪培拉。悉尼是全国最大的工业中心和港口城市。墨尔本是全国第二大城市。

美国：1．美国是个移民国家。印第安人是美国的土著居民。2．在旧金山、纽约和洛杉矶有“唐人街”。3．五大湖（五大淡水湖，从大到小）: 苏必利尔湖、休伦湖、密歇根湖、伊利湖、安大略湖。最大山系：科迪勒拉山系。4．美国是世界上的农业大国。美国农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化。 5. 在美国，被称为世界高新技术产业基地的是位于旧金山东南部的“硅谷”。 6.五大淡水湖中，全部位于美国境内的湖泊是密歇根湖.其他四个湖泊是美国与加拿大共有的。

巴西：1．巴西是拉丁美洲最大，人口最多的国家。首都是巴西利亚。最大城市圣保罗。2．拉丁美洲是一个有大量混血种人的社会。（民族大熔炉的缩影）3．农业是巴西重要的国民经济的基础部门。4．亚马逊流域的热带雨林的作用：调节气候、为全球提供新鲜空气、涵养水源、保护淡水资源、保护土壤、防止水土流失、提供良好的生态环境、维护生物的多样性等。5．目前世界最大的水电站是伊泰普水电站。由巴西和巴拉圭合建。6．巴西最大的铁矿是伊拉比塔铁矿。

极

地地区：1．南极有企鹅，北极有北极熊。2．南极地区是世界上最冷的地区，有“冰雪高原”之称。①被大西洋、印度洋、太平洋包围。②在南极看地球是顺时针的。③气候特点：酷寒，干燥，烈风。④南极的暖季：每年的11月到次年的3月⑤乔治王岛的长城站、南极大陆上的中山站⑥1959年12月，12个国家签订了《南极条约》。我国1983年正式加入。3．北极考察站：黄河站

七年级地理上册《大洲和大洋》教案

七年级地理上册《大洲和大洋》教案 （1）了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。 （2）在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 （3）培养学生阅读图文和空间想象能力。 1、七大洲、四大洋的名称和分布。 2、培养学生在活动中，自我发现问题及积极探究的精神和能力。 1、认识七大洲轮廓及位置的确定。 2、自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。 活动探索式教学 活动一：

下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后，你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积） 过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球），我们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。 由于古人缺少对地球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称作“地球”，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。 活动二： 通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值） 小结并提出问题：

通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它 们是均匀分布于地球表面的吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不同？（陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球） 请同学们结合教材中图2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。请同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们还经常听说大洲一词，它的含义是什么？请同学们结合教材中，图2.6及其阅读材料，完成下面的活动。 活动三： 1、出示各大洲轮廓图片，在黑板上挂出相应的世界海陆分布图。 2、请每小组同学选派代表逐一介绍其名称、由来，面积排序，并用磁钉钉在底图相应的位置上，同时说出相应位置的四大洋名称及面积排序。 通过观察地球仪完成下列问题： 1、找出相连的大洲及其分界线（亚－非）

初中地理 我们生活的大洲——亚洲(及答案)

一、我们生活的大洲——亚洲选择题 1．（贺州）关于亚洲地形的叙述，正确的是（） A. 平均海拔最高的大洲 B. 地形以山地、丘陵为主 C. 青藏高原位于亚洲中部 D. 地势西高东低，呈阶梯状分布 【答案】C 【解析】【分析】亚洲地面起伏很大，中部高，四周低，地形以高原、山地为主，亚洲是世界上除南极洲外平均海拔最高的大洲，选项ABD叙述错误，不符合题意。 故选：C 【点评】亚洲地面起伏很大，中部高，四周低，地形以高原、山地为主，亚洲是世界上除南极洲外平均海拔最高的大洲。 2．亚洲季风气候显著的主要原因是（） A. 海陆差异十分显著 B. 地势高低悬殊 C. 人口众多 D. 面积辽阔 【答案】 A 【解析】【分析】本题考查亚洲季风气候的成因。亚欧大陆是世界上最大的大陆，太平洋是世界上最大的大洋，两者巨大的海陆差异，是亚洲季风气候显著的主要原因。 【点评】亚洲地跨热带、温带和寒带，气候具有复杂多样，季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。 3．下列地区的居民居住帐篷，身穿宽大的袍子，过着游牧生活的是（） A. 恒河三角洲的孟加拉人 B. 东西伯利亚的亚库特人 C. 沙特阿拉伯的贝都因人 D. 加里曼丹岛的达雅克人 【答案】C 【解析】【分析】沙特阿拉伯地区的主要气候类型是热带沙漠气候，终年炎热干燥，为干旱的草原地区，当地居民居住帐篷，身着宽大的袍子，过着游牧生活，故选C。 【点评】中东西亚地处北回归线穿过的大陆西岸和内部，终年炎热干燥，以热带沙漠气候

为主，全年高温少雨，仅在地中海沿岸分布着狭小的地中海气候。 4．朝韩两国最高领导人于 2018 年 9 月 19 日在平壤签署《9月平壤共同宣言》，宣布半岛战争状态结束，并提出实现和平、共同繁荣的具体方案。 读下图“东亚地区局部示意图”，完成下列各题。 （1）朝鲜、韩国（） ①位于东半球的朝鲜半岛 ②以平原地形为主 ③朝鲜是我国陆上邻国 ④韩国与我国海岸相邻 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ （2）朝鲜族是两国的主体民族。“巴基”是传统的朝鲜族男式“裤子”，其裤裆、裤腿肥大。朝鲜族男子爱穿“巴基”的原因（） A. 便于攀爬采摘香蕉等水果 B. 在棉花种植中便于挽起裤腿 C. 便于骑马射箭驰骋草原 D. 便于在火炕上盘腿而坐 【答案】（1）B （2）D 【解析】【分析】（1）①朝鲜和韩国位于东半球的朝鲜半岛②以山地地形为主③朝鲜是我国陆上邻国④与我国海岸相邻的是朝鲜、越南；故①③正确；ACD不符合题意，B项正确。 故答案为：B。 （2）朝鲜半岛主要属于温带季风气候，盛产温带农作物，不适合种植香蕉，平原面积狭小，多山区，热量不是很足，不适合种植棉花，属于农耕民族，冬季气候寒冷，人们习惯坐炕上，ABC不符合题意，D项正确。 故答案为：D。

人教版七年级地理上册2.1大洲和大洋课程教学设计

第二章《第一节大洲和大洋》教学设计 华安县华丰中学庄培斌 教学目标 1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。 2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。 3.情感态度与价值观：通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。 教学重点和难点 重点： 1．地球表面海陆面积比例。 2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 3．七大洲的名称、面积排序。 4．四大洋名称、面积排序。 难点： 1.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。 2. 七大洲、四大洋的分布 教学方法 教法：图示、启发、互助、合作、探究、讨论、提问等方法。 学法：尝试有效读图、析图，以图释文 教学课时：1课时。 教具：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册。 教学过程 （一）导入新课 2016年中秋节是个不同寻常的节日，天宫二号顺利进入预定轨道，为对接神舟十一做好前期

准备。回顾人类探索太空的历程，第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员（加加林），中国第一个登入太空的宇航员是谁？（杨利伟）他们都说：在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，更像水球。那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？（难道是他看错了？说错了？） 本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书)。 设计目的：以人类探索太空的重大事件导入新课，提出地球像一个水球的观点，使学生感觉真实，既创设了本节课的学习情景，又激发了学生探究的兴趣。 （二）讲授新课 【互动探究一：你说我说】地球？水球？ 1.读教材P30图 2.1“世界海陆分布”，学生观察海洋和陆地的面积后回答：“海洋面积大还是陆地面积大？”（海洋面积大于陆地面积） 2．读教材P30图2.2“世界海洋和陆地面积比较”，让学生通过读图知道海洋和陆地各占地表的比例是多少。（地表的海陆分布：海洋：71%；陆地：29%）（板书） 3.读P30图2.1“世界海陆分布”图，学生观察海洋和陆地的分布后回答：“陆地主要分布在北半球还是南半球？”（北半球）“海洋主要分布在北半球还是南半球？”（南半球） “陆地主要分布在东半球还是西半球？”（东半球）“海洋主要分布在东半球还是西半球？”（西半球），引出水半球和陆半球。 4.请同学们来探讨一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？（叫水球，因为地球表面大部分是海洋；叫地球，因为人类生活在陆地上的；可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？因为古人生活的范围很小，受当时条件限制，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。） 设计目的：以小组讨论的形式，谈谈对地球名称的看法，不是让学生争议地球的名称是否科学合理，而是通过学生讨论、运用地球仪和地图求证，加深对地球表面海陆分布的认识。 阅读“人类探索地球面貌的历程”，谈感想。 设计目的：了解人类探索地球面貌的艰苦历程，知道我们今天能够从课本上认识地球表面海陆分布的大势，这是无数的航海家、旅行家、探险家、外交使节拼搏奋斗和科学探究的结果，培养勇于探索的精神。

最新整理七年级初一地理第六章《我们生活的大洲亚洲》重要知识点总结.docx

最新整理七年级初一地理教案第六章《我们生活的大洲——亚洲》重要知识点总结 第六章《我们生活的大洲——亚洲》重要知识点总结 第一节自然环境 1、地理位置：亚洲位于北半球和东半球，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋，西部以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡为界与欧洲相邻，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北以白令海峡为界与北美洲相望。（图 6.2p2）亚洲的地理分区：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚。（图6.4p3） 2、亚洲是世界上面积最大，跨纬度最广，东西距离最长的一个洲。（注意不是跨经度最广的大洲，跨经度最广的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋）面积达4400万平方千米。 3、地形与河流：亚洲地势中部高、四周低，受地势影响，发源于中部山地、高原的河流呈放射状流向周边海洋。（图6.5p4，结合图认真完成第5页的活动题） 4、亚洲之最： （1）世界最高的高原：青藏高原（平均海拔4500米以上，“世界屋脊”）；（注：世界面积最大的高原：巴西高原）世界最高大山脉：喜马拉雅山脉； （2）世界陆地最高点珠穆朗玛峰（海拔8848.43米），世界陆地最低点死海（海拔-415米）； （3）亚洲第一长河是长江，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，流经中国（澜沧江）、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南。发源于中国青海省，注入南海。（注：世界上流经国家最多的河流是多瑙河[欧洲]，世界上最长的河流是尼罗河

[非洲]，世界上流域面积最广的河流是亚马孙河[南美洲]） （4）亚洲面积最大的平原：西西伯利亚平原；世界面积最大的平原：亚马孙平原； （5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）；最大的淡水湖：苏必利尔湖[北美]；最深和蓄水量最大的湖泊：贝加尔湖[俄罗斯]； （6）世界最大的半岛：阿拉伯半岛；世界最大的群岛：马来群岛。 5、气候：亚洲地跨热带、北温带、北寒带，受纬度位置和海陆位置的影响，气候具有复杂多样，季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有密切关系，受夏季风的影响而易发生旱涝灾害。（图6.96.10p7气候类型、主要国家气候分布，认真完成第8页活动题） 第二节人文环境 1、亚洲是世界上人口最多的大洲，其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密地区，世界人口超过1亿的国家有11个（），亚洲有6个。分别是中国、印度、巴基斯坦、孟加拉国、日本和印度尼西亚。人口最多的是亚洲，人口最少的是大洋洲（除南极洲外）；人口增长率最高的是非洲，人口增长率最低的是欧洲。（图6.146.15p10-11） 2、人口增长对土地的压力。（活动p12） 3、亚洲民族十分复杂，大大小小有1000个，其中汉族是世界上人口最多的民族。亚洲的三个人类文明的发祥地：黄河—长江流域的华夏文明、印度河流域的印度文明、两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）的古巴比伦文明。共同特点是适宜的温带和热带气候，丰富的水源，肥沃的土地。（注：两河流域古代气候条件好）不同地区的民族，在建筑、服饰、音乐舞蹈、礼仪等方面的不同。（图6.17p13,活动p13）

七年级地理大洲和大洋测试题

新人教地理七年级上第2单元：达标训练（海陆的变迁） 达标训练 基础·巩固·达标 1图2.3为四大洋面积对比饼状图，按照A、B、C、D的顺序，分别是 洋、洋、洋、洋。 图2.3 解析：四大洋的面积按照从大到小的顺序排列为太平、大西、印度、北冰。 答案：太平大西北冰印度 2读图2.4，完成下列各题。 图2.4 （1）大洋：①，②，③。 （2）大洲：A ，B ，C ,D 。 解析：此题从南极洲上空观察，考查对海陆分布的掌握情况。本题可以从大洲的基本轮廓判断大洲的名称，也可以通过各大洲之间的相互位置来判断大洲的名称。而大洋则可以参考它们两侧的大洲来记忆。南美洲和非洲之间是大西洋；非洲和大洋洲之间是印度洋；面积最为辽阔的是太平洋。 南极洲像一只开屏的孔雀，飞向南美洲。 答案：（1）太平洋大西洋印度洋（2）南极洲南美洲非洲大洋洲 3读图2.5，完成下列各题。

图2.5 （1）按照面积大小给各大洲序号排序：。 （2）以巴拿马运河为界的大洲是和。 （3）赤道横穿中部的是，跨经度最广的是。 解析：此题考查对大洲轮廓的识记、面积大小的排序以及大洲之间的分界线、大洲独特的位置特征。按照序号排列，以上各洲分别是非洲、大洋洲、欧洲、亚洲、北美洲、南极洲、南美洲。因为南极点位于南极洲，位置独特，所有经线汇聚于此，所以南极洲是跨经度最广的大洲。 答案：（1）④①⑤⑦⑥③② (2)⑤⑦(3)①⑥ 4把下列地理分界线与其相关的大洲用直线连接起来 亚洲和非洲乌拉尔山脉 北美洲和南美洲苏伊士运河 亚洲和欧洲巴拿马运河 解析：大洲之间的分界线有些是自然的山脉、河流或海峡，如亚欧之间，亚洲和北美洲之间。也有些是人工的运河，如南北美洲、亚非之间。 答案： 综合·应用·创新 5没被赤道穿过的大洋是（） A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 解析：北冰洋因为地处北极地区，所以没有被赤道穿过。其他三个大洲都被赤道穿过，横跨南北半球。 答案：D 6完全在南半球的大洲是（）

第六章我们生活的大洲第一节自然环境

《第六章我们生活的大洲——亚洲》 第一节自然环境 第 1 教时 教学目标 知识目标:了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。能力目标:1.通过对亚洲的学习,使学生掌握认识大洲的基本方法:如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图,描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点,并分析其相互关系。 2.通过地图和资料,尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”,发展发散 思维。 3.通过小组合作学习的方式,培养探究意识和与人合作解决问题的能力。 情感、态度价值观目标:通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化氛围,培 养学生对大自然的热爱,对于我们生活的大洲的自豪感。教学重点:通过对亚洲的学习,掌握认识大洲的基本方法。 教学难点:学会正确描述大洲的地理位置特点,运用地形图和地形剖面图描述 区域某一地势变化及地形分布特点。 教学准备:挂图、地形名称卡片 教学过程 导入新课: 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗?

你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗? 你知道世界陆地的最高点在哪吗?在哪一个大洲? 你知道世界陆地的最低点在哪吗?在哪一个大洲? 你知道中国在哪一个大洲吗? 对,以上所有的答案都在我们生活的这个大洲—亚洲。 从这节课开始,我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们周边的世界越来越近的地理环境,从某一大洲,深入到某一政区,再具体到某一国家。 讲授新课: 一、世界第一大洲 认识一个大洲,先要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。 那么,应当如何描述亚洲在世界中的位置呢? [活动]:P3 1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》,描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。(绝大部分在东半球、北半球) 2.读图6.2《亚洲的范围》,找出亚洲的纬度位置 [教师利用“亚洲地形”挂图进行确认] ①最北:81°N;最南:11°3′S;

七年级地理《大洲和大洋》教学设计

七年级地理《大洲和大洋》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标 利用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称和分布特征。 2、过程与方法目标： 通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、析图、填图、拼图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用途能力。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神，享受探索成功的快乐。 二、教学重点、难点： 重点：七大洲、四大洋的名称及分布。 难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。 三、教法学法：多媒体辅助教学法、读图比较法、抢答法、小组讨论法、游戏竞赛法、探究学习法。 四、教学准备： 学生：小地球仪人手一个 教师：多媒体课件、地球仪、小黑板、七大洲轮廓简图、四大洋注记图。 五、教学课时：1课时 六、教学过程： （一）、感性导入： 课件展示加加林、费俊龙聂海胜初登太空的电脑画面。（提问：画面中的人物是谁？是什么让他如此惊讶？他为什么说看到的地球更像水球，到底应叫水球还是应叫地球呢？） 活动：学生观看画面回答，他是原苏联的宇航员加加林和中国的费俊龙聂海胜，加

加林是世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的人，他们惊讶于地球上会有那么多的水，在太空中会是如此的蔚蓝美丽。 那么，地球表面的海洋和陆地到底是如何分布的呢？这节课就让老师和同学们一起走进大洲和大洋。 （二）、探究新知： 课件：第一节大洲和大洋 一、地球？水球？ 演示：课件展示“世界海陆的分布图” 学生：观察地图，思考海陆面积哪个较大？比例大概是多少？ 演示：课件展示“世界海陆面积比较图” 学生：观看地图准确回答“地球表面71％是海洋，而陆地面积仅占29％。”教师强调“七分海洋，三分陆地”。 活动：同桌之间就海陆分布比例进行问答练习，达到识记的目的。 演示：课件展示从人造地球卫星上拍摄的地球照片 讨论：分小组讨论，针对导入图中加加林的感想及海陆的分布比例，你对地球名称有什么看法？古人在给地球取名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”？ 活动：这是一个开放式的讨论，有的说叫“地球”，有的说叫“水球”，并说出自己的理由。 提问：地球上的海陆分布是否均匀？陆地主要集中在哪两个半球？海洋大多分布在哪两个半球？北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？ 演示：课件展示“东西半球图、南北半球图、水陆半球图”。 学生：观察地图和地球仪，自由发言，描述出海陆分布特征。教师强调“陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。无论怎样划分半球，都是海洋面积大于陆地面积。 承转：对地球海陆面貌的探索，人类经历了一个漫长的历程，那么，人类是如何了

七大洲轮廓巧记法

七大洲轮廓巧记法 地理课内容很多，不可能要求学生什么都记住。但有些内容是必须记住的（如世界地理中的七大洲四大洋和中国地理中的34个省区的相对位置以及轮廓图），只有这样才能帮助学生建立起地理的空间概念，才能为后面的学习打下牢固的基础。现将个人在讲授七大洲的轮廓时，交给学生的记忆方法说出来，与大家共享。 根据地理学科特点和初中学生心理特点，充分运用特征记忆法和联想记忆法。特征记忆法：许多地理图形，必须抓住图形的特征来强化记忆。对国家、省区、岛屿、湖泊等图形的记忆，就应突出它们的轮廓特征来记忆。如：意大利酷似一只长筒靴，黑龙江省像一只展翅欲飞的天鹅、陕西省象兵马俑；这样不但好记而且容易区分。联想记忆法：地理学科中的许多知识，具有紧密的内在联系，有的表现为因果关系，有的表现为近似关系，有的表现为从属层次关系……。因此，可由已知的某一地理知识为基础，展开由此及彼的联想。例如：由亚马孙河就可以联想到由其而冲积形成的广阔的亚马孙平原，有高温多雨的热带雨林气候、茂密的热带雨林中的攀缘的动物……，甚至还可以由此联想到纬度位置相似的非洲刚果河。 一七大洲轮廓形象取名——特征记忆法 亚洲：绵羊吃草非洲：大象踏蚁北美洲：火鸡展翅

南美洲：大象迈脚南极洲：乌鸦喝水欧洲：老牛背睡童大洋洲：袋鼠跃出澳洲 二七大洲形象解说——联想记忆法 亚洲绵羊吃草 羊头是阿拉伯半岛，羊脚分别为印度半岛和中南半岛，羊尾是堪察加半岛，草是由板块运动形成的位于太平洋西岸的岛弧链（由此可联想到我国的夏季风——风吹草低见牛羊） 非洲大象踏蚁 非洲是非洲象的故居。非洲象是世界上最大的陆生哺乳动物，足下肉变大，更适应缺水的生活，非常知道节约用水，而且会在沙漠中寻找水源。我们运用借代的方法，借象足代大象指非洲；蚁即蚂蚁，指马达加斯加岛。 北美洲火鸡展翅 火鸡，又名七面鸟或吐绶鸡，是一种原产于北美洲的家禽。北美洲的轮廓犹如腾空而起火鸡，其喙为阿留申群岛和阿拉斯加半岛，鸡头是阿拉斯加州，两支翅膀分别是加拿大和格陵兰岛，两腿一为中美地峡，一为弗罗里达半岛。 南美洲大象迈脚 借板块学说南美洲和非洲原是一块大陆之说，取义大象，借其形取名大象迈脚。南极洲乌鸦喝水 取名源于中国古代儿童故事——乌鸦喝水，南极洲淡水资源丰富，但都以固态形式存在，难以利用。乌鸦只好伸长脖子（南极半岛），用石子（火地岛）填充瓶子，从南美洲取水。另借两者黑白分明之意，说明人类必须遵守《南极条约》，南极只用于和平目的；冻结对南极任何形式的领土要求，确保了南极大陆未来50年的和平与安宁。 欧洲老牛背睡童

七年级下册地理第六章《我们生活的大洲--亚洲》知识点

第六章我们生活的大洲--亚洲 第一节自然环境 1、地理位置 2、亚洲是世界第一大洲： 一是面积最大（七大洲按面积大小排列为：亚非北南美，南极欧大洋）， 二是跨纬度最广（大致位于10°S--80°N 之间）， 三是东西距离最长的一个大洲。 3、亚洲6个分区：看课本P3图6.4“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家。

4、亚洲的地形特点 ⑴亚洲地面起伏很大，中间高，四周低；⑵以高原，山地为主，平均海拔高。 （P4图6.5亚洲的地形要结合图重点记） 5、气候：亚洲地跨热带、温带和寒带，气候具有复杂多样，季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。（记住P7 6.9各种气候在图中的分布） 6、非洲气候的分布特点：以赤道为界，南北对称，由赤道向北向南是热带雨林、热带草原、***带和热带沙漠、地中海气候。 7、亚洲河流特点--发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。主要河流如下表奔流人海： 8、亚洲的世界之最：

喜马拉雅山脉-世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰-世界最高峰；青藏高原-世界最高的高原，誉为“世界屋脊”（区别于世界最大的高原-巴西高原）；贝加尔湖-世界最深和蓄水量最大的淡水湖；里海（咸水湖）-世界最大的湖泊（区分于世界面积最大的淡水湖--苏必利尔湖）；阿拉伯半岛是世界上最大的半岛；马来群岛-世界最大的群岛 注意：P2图6.2亚洲的范围、P5阅读材料亚洲地理集锦 第二节人文环境 1、亚洲是人口最多的大洲。亚洲人口占61% ；世界上人口超过l 亿的国家共有11个，其中有6 个位于亚洲（东亚的中国、日本，东南亚的印度尼西亚，南亚的印度、巴基斯坦和孟加拉国。）其中东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。 2、多样的地域文化：亚洲大小民族共有1000个左右，约占世界民族总数的一半。不同地区的民族，在建筑、服饰、音乐、舞蹈、礼仪等方面表现出不同的文化艺术风格和不同的民风民俗。如：日本的抗震建筑、沙特阿拉伯的帐篷和长袍。（理解P13页图6.17亚洲不同地区的住房，服饰的差异。） 亚洲的黄河--长江中下游地区、印度河流域和美索不达米业平原（两河流域），因其适宜的温带或热带气候、丰富的水源、肥沃的土地，而分别成为人类文明的发祥地。 3、经济发展差异：亚洲少数国家属于发达国家，如日本，大部分国家为发展中国家 ●三类产业的划分：第一产业是农业（包括林业，渔业，牧业等），第二产业是工业和建筑业，第三产业是流通部门和服务部门（除农业、工业和建筑业以外的）。（会判断）国家的产业结构是衡量一个国家经济发展的重要指标，人均国民生产总值越高的国家，经济越发达，第三产业比重大，人均国民生产总值越低的国家，经济越落后，第一产业比重越大。 本文由索罗学院整理

初一上册地理大洲和大洋练习题

.精品文档. 初一上册地理大洲和大洋练习题 第一节大洲和大洋 第1课时 一、选择题 1. 世界上纬度最高的大洲是 A、亚洲 B、欧洲、北美洲D、南极洲 2. 面积最大、水温最高、水体最深的大洋是 A、大西洋 B、太平洋、印度洋D、北冰洋 3. 亚非两洲之间的分界线是 A、苏伊士运河 B、巴拿马运河 、白令海峡D、直布罗陀海峡 4. 读图1-2，在下面示意图中地理事物的名称表达，不正确的是（） A.岛屿 B.海峡 .半岛D.大洋 5. 关于大洲的叙述，正确的是（） A.大陆就是大洲 B.大洲就是面积较大的大陆 .大陆及其附近岛屿合称为大洲 D.大洲比大陆面积大 6. 世界的陆地主要分布在（） A.东半球南半球 B.西半球北半球

.北半球东半球D.南半球西半球

.精品文档. 、填空题 1. _______________________________ 在七大洲中，面 积最大的是 ________________________ 洲，面积最小 的是______ 洲。 2. _________________________________ 在世界四大洋 中，面积最大的是 _____________________ 洋，面积最小的是_____ 洋。 3. _____________________________ 在世界七大洲中， 非洲位于 _________________________ 半球，南美洲位 于_____ 半球 4. _______________________________ 大陆和它附近的 岛屿合起叫做 _______________________ 。地球上的陆地共可划分为洲。 5.主要位于西半球的大洲是，全部位于南半球的 6.我们把面积广大的陆地叫作________ ;而把面积较小 的陆地叫作______ ;陆地伸进海洋的部分叫_________ 。 第2课时一、选择题 1. 在宇宙中看地球更像一个“水球”，原因是：（） A.地球表面全部是海洋； B.地球被水汽所包围； .地球上七分是海； D.地球上没有水。 2. 世界各大洲中，四周被大洋环绕的是：（） A、亚洲； B、非洲；、南美洲；D、南极洲。 3. 有关南极洲的叙述，正确的是：（） A、是各大洲中跨纬度最广的大洲； B、周围直接濒临

我们生活的大洲——亚洲自然环境教案

我们生活的大洲——亚洲自然环境教案教学内容分析： 本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时，应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。 本节安排2课时教学，第一课时主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，为下面的学习奠定基础。第二课时着重分析亚洲气候复杂多样的原因，理解自然环境对气候的影响。 教学目标： 知识目标： 1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2.结合地图，描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标：

1.初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2.理解河流分布与地形之间的关系。 情感态度目标： 1.培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感； 2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养创新意识，实践能力和合作精神。 教学重点： 1.亚洲的位置特点； 2.亚洲地形与河流分布的关系。 教学难点： 亚洲地形与河流分布的关系 教学方法： 讨论法、谈话法、读图分析法 教学准备：

1.学生收集关于亚洲的资料、图片，预习课本 2.教师制作多媒体教学课件 第一课时（共2课时） 学习过程 新课导入：地球上共有几个大洲，哪位同学能把这几个大洲说出来？我们伟大的祖国位于哪个大洲？ 学生回答：有七个大洲，分别是亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲。我国位于亚洲。 教师引入：今天我们就来学习一下我们生活的大洲——亚洲。 屏幕显示： 第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 教师提问：请同学们回忆一下七大洲中面积最大的是哪个大洲？面积多大？ 学生回答：略。 屏幕显示：七大洲的面积

初中地理七年级七大洲的特点

各大洲特点 亚洲世界面积最大的洲。 1.地势特点：中部高四周低。 2.地形特征：复杂多样，以高原山地为主。 3.主要地形区：世界屋脊—青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、伊朗高原等，平原主要有西西伯 利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原等。 4.地形分布格局：中部多为高原山地、平原多分布在大陆边缘。 欧洲世界第六大洲。 1.地势特点：地势低平 2.地形特点：以平原为主 3.主要地形区：西欧平原、波德平原、东欧平原、北部为斯堪的纳维亚山脉、南部为阿尔卑斯山系 等 4.地形分布格局：山地对分布在南北两侧、中部为平原 非洲世界第二大洲 1.地势特点：地势东南高、西北低 2.地形特征：以高原为主，地面起伏不大 3.主要地形区：东非高原、南非高原、埃塞尔比亚高原等 4.地形分布格局：东南为高原、西北为沙漠 北美洲世界第三大洲 1.地势特征：东西高，中部低 2.地形分布格局：西部为山地、中部为平原、东部为山地 3.地形特征：北美洲分三大南北纵列带，西部为高大的山脉、中部为广阔的平原，东部为低 矮的山地。 4.主要地形区：西部为洛基山、海岸山、大内华达山，中部为大平原、东部为阿巴拉契亚山脉等

南美洲世界第四大洲 1.地势特征：西高东低 2.地形特征：西部为高大的山地、东部为平原、高原相间分布 3.主要地形区：西部为安第斯山脉、东部为亚马孙平原圭亚那高原、巴西高原和巴塔哥尼亚高原 4.地形分布格局：西部为山地、东部为平原和高原 大洋洲世界最小大洲（七） 1.地势特点：地势东西高、中间低，地表起伏和缓 2.地形特征：地形为南北三个纵列带，自西向东依次为西部为高原、中部为平原、东部山地区 3.主要地形区：西部高原、中部大自流盆地、东部大分水岭 4.地形分布格局：西部高原、东部山地、中部平原 世界第五大洲 1.世界上平均海拔最高一洲（2350m）。 2.大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样。

人教版地理七年级下册第六章《我们生活的大洲--亚洲》测试试题(含答案)

《我们生活的大洲--亚洲》测试题 一、选择题 1．关于亚洲位置与范围的说法中，正确的是 ( ) A．亚洲是世界上唯一一个地跨东西南北四个半球的大洲 B．亚洲是跨纬度最广的大洲 C．亚洲东邻大西洋、北临北冰洋、西邻太平洋 D．亚洲分为东亚、西亚、南亚、北亚和东南亚五个地区 读“亚洲部分地区气候分布图”，回答下列各题。 2．图中①～⑤地气候产生差异的主要因素是 A．海陆因素B．经度因素C．纬度因素D．海拔 3．下面甲、乙、丙、丁四种气候类型，与①②④⑤四地对应正确的是 A．①—丙B．②—乙C．④—丁D．⑤—甲 4．下列国家属于南亚的是 A．印度B．中国C．马来西亚D．日本 5．亚洲有世界最高峰(珠穆朗玛峰8 844.43米),也有世界最低的低地(死海-415米),这说明亚洲的地形特点是( ) A．地形复杂多样B．地势起伏大C．以高山为主D．以谷地为主

6．亚洲分布最广的气候类型是（） A．热带季风气候B．亚热带季风气候C．温带大陆性气候D．高山高原气候 7．读下图，亚洲地形、河流示意图，判断下列说法错误的是 A．亚洲地势中部高，四周低 B．亚洲河流发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋C．亚洲面积大，中部地势高，是很多大江大河大发源地 D．甲是太平洋，乙是北冰洋，丙是大西洋 8．关于亚洲及欧洲人口的叙述正确的有（） A．在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小 B．目前欧洲是世界上人口自然增长率最高的大洲 C．除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲 D．世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲 9．读亚洲略图判断，下列关于亚洲的说法错误的是（） A．世界上面积最大，拥有世界上面积最大的季风气候区 B．地跨热带、北温带和北寒带 C．北回归线自西向东依次穿过阿拉伯半岛、印度半岛和中南半岛D．拥有世界上面积最大的热带草原 10．世界上面积最大的湖泊是（）

我们生活的大洲

《我们生活的大洲——亚洲自然环境》教学设计 河南临颍窝城二中曹建池 教学内容分析： 本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”“地形和河流”“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时，应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心。 本节安排2课时教学，第一课时主要是体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，为下面的学习奠定基础。第二课时着重分析亚洲气候复杂多样的原因，理解自然环境对气候的影响。 教学目标： 知识目标： 1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2.结合地图，描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。 能力目标： 1.初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点； 2.理解河流分布与地形之间的关系。

情感态度目标： 1.培养热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发自豪感； 2.通过参与观察、分析、讨论、竞赛、辩论等课堂活动，培养创新意识，实践能力和合作精神。教学重点： 1.亚洲的位置特点； 2.亚洲地形与河流分布的关系。 教学难点： 亚洲地形与河流分布的关系 教学方法： 讨论法、谈话法、读图分析法 教学准备：

1.学生收集关于亚洲的资料、图片，预习课本 2.教师制作多媒体教学课件 第一课时（共2课时） 学习过程 新课导入：地球上共有几个大洲，哪位同学能把这几个大洲说出来？我们伟大的祖国位于哪个大洲？ 学生回答：有七个大洲，分别是亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲。我国位于亚洲。 教师引入：今天我们就来学习一下我们生活的大洲——亚洲。 屏幕显示： 第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节自然环境 教师提问：请同学们回忆一下七大洲中面积最大的是哪个大洲？面积多大？ 学生回答：略。

(答案)第六章我们生活的大洲——亚洲

第六章我们生活的大洲——亚洲（答案） 一、填空 1、亚洲是世界上面积最大的一个洲，是世界上跨纬度最广、东西距离 最长的一个洲。 2、亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和 土耳其海峡与欧洲为界。 3、亚洲东北以白令海峡与北美洲为界。 4、亚洲东南面临海与大洋洲相望。 5、西南以苏伊士运河与非洲为界。 6、通常把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、北亚、中亚6个地区。 中国位于东亚。 7、亚洲地面起伏很大，中部地势高耸，四周地势较为低下。 8、世界上最高的大高原——青藏高原、著名的平原——西西伯利亚平 原都从坐落在亚洲。 9、亚洲发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向周边的海洋。 10、亚洲著名的河流有：长江（6300千米）、叶尼塞河（4102千米）、印 度河（2900千米）。 11、世界上最高的山脉——喜马拉雅山脉，海拔超过7000米的高峰有50 多座。 世界最高峰——珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。是喜马拉雅山的主峰。 世界上最高的大高原——青藏高原，平均海拔4500米以上，有“世界 屋脊”之称。 亚洲最大的平原——西西伯利亚平原，面积约260万平方千米。

世界最大的湖泊——里海（咸水湖），面积约37万平方千米。 世界最深和蓄水量最大的淡水湖——贝加尔湖，最深处达1620米，蓄水量2.3万立方千米。 世界陆地最低点——死海，湖面低于海平面415米，由于湖水含盐量过大，湖水中除细菌外，其他生物不能生存。 世界最大半岛——阿拉伯半岛，面积约300万平方千米。 世界最大的群岛——马来群岛，共有岛屿2万多个，面积243万平方千米。 12、亚洲地跨热带、温带和寒带，东、北、南三面濒临大洋，西面深入亚 欧大陆内部。 13、受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有复杂多样、季风气候 显著和大陆性气候分布的特点。 14、亚洲东部和南部夏季的降水量与夏季风的强弱有着密切的关系。夏季 风强的年份，从海洋上带来的水汽多，降水也多；反之，夏季风弱的年份，降水就较少。降水过多，就可能造成洪涝灾害；反之，降水过少，就可能形成旱灾。因此，亚洲东部和南部，常受夏季风的影响而易发生旱涝灾害。 15、亚洲地广人多，2007年，在世界66亿人口中，约有40亿人生活在 亚洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区，有6个国家人口超过1亿，它们是：中国、印度、日本、孟加拉国、印度尼西亚、巴基斯坦。 16、亚洲大小民族共有1000个左右，约占世界民族总数的一半。其中有十 几亿人口是汉族，不同地区的不同民族，分别创造了各自的文化。如

初中地理我们生活的大洲——亚洲练习题(附答案)

一、我们生活的大洲——亚洲选择题 1．亚洲的地势特点是（） A. 西高东低 B. 东南高，西北低 C. 中部高，四周低 D. 东西高，中部低 【答案】 C 【解析】【分析】亚洲地形复杂多样，以高原、山地为主，地势特征是中间高、四周低，受地势的影响，亚洲的河流大部分由中间呈放射状流向四周。 故答案为：C。 【点评】亚洲是世界上地势最高，起伏极端和地貌类型最为复杂的大洲。亚洲中部高耸且多崇山峻岭和高原，四周低下，多中低山地、丘陵和平原；山脉结构成群成带，且与山间高原和盆地紧密结合。类型多样，以高原、山地为主，平均海拔高，是南极洲以外海拔最高的洲。 2．下列有关亚洲自然环境的叙述，不正确的是（） A. 亚洲地形复杂多样，地势起伏大 B. 亚洲河流多发源于中部的高原山地 C. 亚洲东部和南部季风气候显著 D. 亚洲的河流基本自西向东注入海洋 【答案】 D 【解析】【分析】亚洲大河多发源于中部的高原山地,顺地势呈放射状向四周奔流入海。 故答案为：D。 【点评】亚洲是世界上地势最高，起伏极端和地貌类型最为复杂的大洲，是除南极洲以外海拔最高的大洲。亚洲中部高耸且多崇山峻岭和高原，四周低下，多中低山地、丘陵和平原，山脉结构成群成带，且与山间高原和盆地紧密结合。受地势的影响，亚洲的河流大部分由中间呈放射状流向四周。 3．下列关于亚洲的说法，不正确的是（） A. 亚洲温带大陆性气候分布广 B. 亚洲地势中间高，四周低 C. 亚洲是世界上跨纬度最广，东西距离最长的大洲 D. 亚洲是世界人口自然增长率最高的洲 【答案】 D 【解析】【解答】亚洲的气候特征：气候复杂多样；季风气候显著；由于受海陆位置的影响，温带大陆性气候分布广；亚洲地势中间高，四周低；亚洲是世界上跨纬度最广，东西距离最长的大洲；亚洲是世界上人口最多的大洲；非洲是世界人口自然增长率最高的洲。 A、B、C都是正确的。 故答案为：D 【分析】亚洲地形特点： 1.地面起伏大，高低悬殊； 2.平均海拔高，居世界大洲中第二位； 3.大陆中间多为高山，四周多平原（中高四低）；

七年级地理大洲和大洋教案

第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 授课教师：何茸霞课时：1课时 课型：新授班级：七三班 教学目标:1.利用地图能够说明全球海陆分布特点,记住海陆面积比例。 2.运用地图准确判别大洲、大洋、半岛、岛屿、海、洋和海峡。 3.借助地图,认识七大洲和四大洋,找出大洲的分界线,明确大洲和大洋的相对位置关系。 教学重点：海洋和陆地的分布特点、七大洲和四大洋的名称、分布及大洲的分界线。 难点：七大洲的轮廓及大洲和大洋的相对位置关系、七大洲之间的分界线。 教学方法：自主学习法、小组合作探究、读图分析法。 教学准备：ppt 教学流程： 导入新课：第一个登上太空的宇航员加加林说他看到的地球更像水球,而古人在给地球起名字的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”呢? 开始新课： 1.出示学习目标：详见ppt。 2.学生阅读课本30-31页图文资料，独立完成“学生活动一”。（详见PPT）学生展示，教师结合课件讲解。 3.阅读课本31-32页图2.3和2.4，完成课件学生活动二，谈谈对地球名称的看法。

学生展示，教师总结。 4.活动三：学生阅读课本33页图文资料识别地图上的大陆、岛屿、半岛、大洲、海峡、海、洋。 教师结合课件进行讲解。 5.活动四：掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（学生阅读课本33-35页及世界地图，小组合作找出，教师结合课件引导、讲解，师生共同完成学习任务）。 6.小结： 7.巩固检测：见ppt。 8.作业：配练第二章第一节。 2、教学内容:海陆相关知识 教学活动:教师介绍大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海及海峡等概念。 学生活动:通过阅读教材,结合教师的讲解,理解各概念的含义并落实到地图上。

人教版七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲知识点全面复习总结

第六章我们生活的大洲——亚洲 一、位置和范围 1.雄踞东方的大洲 ⑴半球位置 ①亚洲地跨东西半球和南北半球。 ②从东西半球看，亚洲大部分位于东半球，一小部分位于西半球。 ③从南北半球看，亚洲大部分位于北半球，一小部分位于南半球。 ⑵经纬度位置 ①亚洲是世界上跨纬度最广、东西距离最长的一个大洲。 ②亚洲北部约达北纬81°，南部达南纬11°，跨高、中、低纬三个纬度带。 ③经度位置约在东经26°至西经170°之间，是世界上东西距离最长的一个大洲。 ⑶海陆位置 ①东临太平洋 ②南临印度洋 ③北临北冰洋 ④西北与欧洲以乌拉尔山脉-乌拉尔河-里海-大高加索山脉-黑海-土耳其海峡为界，与北美洲以白令海峡为界，与非洲以苏伊士运河为界 2.亚洲的范围 ⑴界限 ①西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界

②东北以白令海峡与北美洲为界 ③西南以苏伊士运河与非洲为界 ④东南隔海与大洋洲相望 3.世界第一大洲 ①亚洲的面积 亚洲面积包括亚欧大陆的大部分以及周边岛屿，面积约为4400万平方千米，几乎占世界陆地面积的1/3，是世界上面积最大的大洲。 ②亚洲地理分区 亚洲地域如此辽阔，为了便于认识，按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个地区。这些地区的自然环境和人类活动各具特色。 二、自然环境 1.亚洲的地形 ⑴地形特征 从亚洲地形剖面图可以看出，亚洲地形有三大特征。 ①地形以高原、山地为主，平均海拔高 亚洲高原、山地约占全州总面积的3/4，全州平均海拔950米，是除南极洲以外平均海拔最高的大洲 ②地面起伏大，高低悬殊 有世界上最高峰——珠穆朗玛峰（海拔8844.43米），世界陆地表面的最低处——死海（湖面低于海平面415米）。 ③地势中部高，四周低

初中地理知识点：七大洲和四大洋

初中地理知识点：七大洲和四大洋一、选择题 下图为“世界海陆分布图”，读图完成1～4题。 1．图中甲所在的大洲是 A．南极洲B．非洲C．南美洲D．大洋洲2．图中表示大西洋序号的是 A．①B．②C．③D．④ 3．下列表示苏伊士运河的字母是 A．a B．b C．c D．d 4．印度洋周围的大洲是 A．亚洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲 B．亚洲、大洋洲、非洲、南极洲 C．亚洲、大洋洲、南美洲、南极洲 D．亚洲、北美洲、欧洲 5．根据下列陆地轮廓判断，不属于大陆的是 A．B． C．D． 6．亚洲和非洲的分界线是 A．巴拿马运河B．白令海峡C．苏伊士运河D．乌拉尔河读地球北半球图，回答7～9题。

7．图中A大洲和B大洲的分界线是 A．苏伊士运河B．巴拿马运河 C．马六甲海峡D．白令海峡 8．包围大洋①的大洲没有 A．非洲B．亚洲C．南极洲D．北美洲9．跨经度最多的大洋是 A．④B．③C．②D．① 读麦哲伦船队环球航行路线图，完成10～11题。 10．麦哲伦船队的环球航行先后经过了 A．大西洋、太平洋、印度洋、大西洋B．太平洋、大西洋、印度洋、大西洋C．大西洋、印度洋、太平洋、大西洋D．印度洋、太平洋、大西洋 11．麦哲伦环球航行没有经过下列哪个大洋 A．太平洋B．印度洋C．大西洋D．北冰洋 二、解答题 12．读下图完成下列练习。

（1）写出图中字母所表示的大洲名称A_______B_______C_______D_______。 （2）写出图中数字所表示的大洋名称①_________②__________③__________。（3）七大洲中，纬度最高的是__________，面积最大的是__________。 （4）四大洋中，面积最大的是________洋。纬度最高的是______洋。 （5）亚洲、非洲分界线是________B洲的D洲分界线是__________。 13．如图是竖版世界海陆分布图，读图回答下列问题。 （1）从南北半球看，陆地主要分布在___半球；从南北极点看，___极点附近是一片海洋． （2）甲是___洲，乙是___洲，甲、乙两洲以___运河为界． （3）A地的经纬度是_____，该地位于___洋．A、B两地更早迎来日出的是___地．14．读“大洲大洋分布图”，回答问题。