高中政治 两点论和重点论的统一习题

必修四第九课第二框“用对立统一的观点看问题”专项练习题

1、毛泽东同志指出：“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时按下去，那就不成调子。”这一论段中“学会弹钢琴”的哲学寓意是：

A．既要抓主流，又不能忽视支流

B．既要看到矛盾普遍性，又要看到矛盾特殊性

C．要坚持具体问题具体分析 D．既要抓重点，又要统筹兼顾

2．发展文化产业，坚持中国先进文化的前进方向，可以丰富人们的精神文化生活，促进精神文明建设。同时也要看到，一些人在利益驱动下，片面追求经济效益，不讲社会效益，制作一些不健康、不文明的文化产品给社会带来的负面影响。为此，有人主张限制文化产业的发展。对于发展文化产业，正确的态度是（）A．坚持用发展的观点看问题 B．坚持具体问题具体分析

C．分清事物的主流与支流 D．坚持用联系的观点看问题

3．“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”杜甫的这首诗包含的哲理是（）

A．看问题应分清主流和支流 B．承认矛盾的客观性，正确对待矛盾C．既要看到主要矛盾，又要看到矛盾的主要方面

D．办事情应抓主要矛盾、抓中心

4．生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持：

A．主观与客观的统一 B．矛盾主、次方面的统一

C．主、次矛盾的统一 D．客观规律性与主观能动性的统一

5.下列选项体现了两点论和重点论相统一观点的是（）

A.既看到“世上没有两片完全不同的树叶”，又承认“世上没有两片完全相同的树叶”

B.要学会“弹钢琴”，反对“胡子眉毛一把抓”

C.既承认有“近墨者黑”的可能，又肯定“近墨者未必黑”的道理

D.要善于纵观全局，反对“只见树木，不见森林”和“一叶障目，不见泰山”

6.“牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，“工作要做到点子上”。这些说法表明（）

A.要集中力量解决主要矛盾

B.要善于抓住矛盾的主要方面

C.要善于抓住事物的内部矛盾

D.要善于解决特殊矛盾

7.中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好基础。这就是说要：

A、抓住矛盾的主要方面

B、集中力量解决主要矛盾

C、学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾

D、坚持一切从实际出发

8.“一只绵羊带领的一群狮子，敌不过一头狮子带领的一群绵羊。”这句堪称经典的名言一针见血地点出了领导力对团队发展的关键作用，体现的唯物辩证法道理是

A．领袖人物是历史的创造者 B．人民群众是历史的创造者

C．要善于把握矛盾的主要方面 D．要善于抓住事物的主要矛盾9．2008年，大悲和大喜交织，激情与梦想飞扬。这一年来，中国经济、社会各项事业取得新的成绩，但在发展的过程中也遇到了一些问题。这启示我们正确认识当前形势

A．要坚持辩证的否定观 B．要正确处理主次矛盾关系

C．要坚持两点论和重点论相统一 D．要着重把握矛盾的同一性

10.总的来看，国际不利因素和国内严重自然灾害没有改变我国经济发展的基本态势，我国经济发展具有抵御风险的能力和强劲活力。上述论断体现的哲理是A．矛盾双方的转化是现实的、有条件的

B．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的

C．主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用

D．次要矛盾对事物的发展有重要的影响作用

11.早就有人做比喻，说人的事业、爱情等都是0，健康是1，没有了1，全是0，有了健康，则是1000000……才能丰盛无限。由此可见：

A．主要矛盾对事物的发展起决定作用

B．关键部分的功能不对整体的功能起决定作用

C．人的事业、爱情不重要

D．矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用

12．2007年11月1日发改委上调了成品油价格后，各地又陆续出现了成品油供应紧张的情况，两大石油巨头中石油、中石化召开了紧急视频会议或下发紧急通知，要求系统内炼化、销售等各部门“把稳定国内成品油供应作为当前生产经营的头等大事”。材料体现的唯物辩证法道理是

A．主观与客观达到具体的历史的统一

B．集中主要力量解决主要矛盾

C．矛盾是事物发展的原因和动力

D．看问题、办事情善于分清主流与支流

13. 人们常说，两害相权取其轻，两利相权取其重。这一说法启示我们在处理和解决问题时要注意：

A．整体与部分的辩证关系 B．两点论和重点论的统一

C．量变与质变的辩证关系 D．矛盾的同一性和斗争性14．2009年，人民币汇率小幅上升对我国经济产生影响。权威人士认为，如果人民币盲目升值，将对中国的经济、金融产生较大的负面影响，可谓弊大于利，得不偿失。权威人士的观点主要说明：

A．办事情要善于抓住重点 B．要用一分为二的观点看问题

C．看问题要分清主流与支流 D．要坚持具体问题具体分析

15．理顺分配关系是当前经济改革的重要任务。中央强调，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。这一要求体现的哲理是：

①矛盾同一性寓于斗争性之中②事物结构的变化就能引起事物的质变

③具体问题具体分析④坚持两点论与重点论的统一

A．①② B．②③ C．①③④ D．③④

16. “人靠衣服马靠鞍”，商品通过适当包装美化自我，本无可厚非。然而消费者需要的是产品本身，而不是只有一次性使用价值的包装。从哲学角度看，这符合：

A.一切从实际出发

B.实践是认识的基础

C.要坚持两点论和重点论的统一

D.要有正确的消费观

17．科学发展观强调全面、协调和可持续发展，并不是否定“以经济建设为中心”，也不是要人为抑制经济增长。这告诉我们（）

A．想问题办事情既要全面，又要善于抓住重点

B．矛盾双方的地位是不平等的 C．矛盾的主次方面是辩证统一关系D．主次矛盾在一定条件下可以相互转化

18．辨析：坚持两点论就是坚持全面地看问题，坚持重点论就是抓主要矛盾。

19、材料：二十国集团定于9月24日至25日在美国匹兹堡举行第三次金融峰会，而世界经济和金融形势将是会议讨论的重要议题。当前，尽管世界经济已经出现趋稳、向好的迹象，迫在眉睫的危机已经渐渐消退，但世界经济复苏的基础尚不牢固，仍面临许多风险和不确定因素。如果用一句话来形容当前世界经济和金融形势的话，那就是“近忧已解，远虑犹存”。但总体而言，世界经济趋稳、向好的迹象越来越多，趋势也越来越明显。从近期看，世界经济在金融危机最黑暗时期一度逼近全球性大萧条的危险已经解除了。

运用矛盾的相关知识，说明看待当前世界经济和金融形势特点的哲学依据。

20. 基本药物由政府统一招标采购，在医院药房零差率销售，短期内会对药店经营带来冲击；从医药分开的改革方向看，原来只能在医院销售的占市场80%的药物，将放开在药店销售，又是利好消息。以低价著称的北京“老百姓”大药房认为，基本药物制度短期内对药店有冲击，但从长期看，“新医改”对于药店总体来说是好的发展机遇。

大多数药店的经营药品的利润不足3%，为了生存，有的提高非药品经营比例，有的压缩门店面积。“老百姓”大药房认为，应对目前的困难，药店各有其招。药店的竞争关键还是拼服务，尤其是专业的服务，当然，调整经营战略，引导健康消费新概念也不失为可取的应对策略。

结合材料，运用矛盾分析法分析我国实施基本药物制度对药店的影响及药店如何应对基本药物制度改革的新形势。

21.材料一受居民收入的提高、汽车成本降低、政策效应的影响，近年老汽车消费不断增长。2009年1—7月，我国汽车销量718.44万辆，同比增长23.38%，继续排名世界第一。有十几款车型，需要排队提车，有的需要等半年才能提车。人们在体会“汽车文明”带来的方便、舒适、快捷的同时，交通拥堵等负面效应也日益明显。

材料二国外城市交通“缓堵”招数种种：

——纽约：私车一律停郊外

——华盛顿：“公交优先”，轿车分单双号入城

——东京：地铁至上

——伦敦：停车费抑制轿车

上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？（8分）

22、在汶川地震灾后重建过程中，按照党中央、国务院关于“一手要毫不松懈地抓抗震救灾,一手要坚定不移地抓经济发展”的要求, 人力资源和社会保障部、财政部发出通知，要求对地震灾区实施就业援助行动，支持地震灾区恢复生产和扩大就业。截至2009年9月，地震灾区组织劳务输出合计17万人，本地就业合计60多万人。

灾后重建，捐资捐物不是根本，关键是帮助受灾群众实现充分就业。运用有关哲理论证这一观点的合理性。（6分）

23、材料二：对青少年上网问题，有下述两种观点：

观点A：“让孩子一直上网会毁了他！”

观点B：“不让孩子上网会耽误他！”

24、有人说，抓住了工作的重点，就能促进各项工作的全面推进。请用《生活与哲学》的知识评析这一说法。（6分）

1-5 DCDBB 6-10 ABDCB 11-17 ABBCDCA

18．(1)“坚持两点论就是坚持全面地看问题”是正确的。唯物辩证法认为，所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，也要看到矛盾的次要方面。

(2)“坚持重点论就是抓主要矛盾”是片面的。唯物辩证法认为，所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。

(3)应该坚持两点论和重点论的统一，做到看问题、办事情既要全面，又要善于抓重点和主流。

19、①世界上任何事物都包含了对立统一的两个方面，矛盾就是对立统一。要求我们用对立统一的观点看问题。当前世界经济和金融形势危机已除，但风险犹在。（4分）②矛盾双方力量是不平衡的，占支配地位，起主导作用的是矛盾的主要方面，主要矛盾的主要方面决定了事物的性质。要求我们坚持两点论与重点论的统一，分清事物的主流和支流。当前世界经济和金融形势总体朝向好的迹象和趋势发展，它决定了当前世界经济的总体态势。（6分）③矛盾主次方面相互依赖、相互作用，在一定条件下相互转化。当前经济形势，需要把握好矛盾双方的关系，预防风险和不确定因素演化成为经济衰退前兆。（4分）

20．影响：①矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性、客观性，要坚持一分为二，全面分析矛盾。基本药物制度的实施，对药店的影响，既有冲击，也是利好。②矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的，要抓主流。“新医改”对于药店总体来说是好的发展机遇。

对策：①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。应对目前的困难，药店应从自身实际出发，各有其招。②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，坚持两点论和重点论相统一。药店竞争的关键是提高服务，也要注意其他方式。21、①矛盾具有普遍性，矛盾既对立统一，因此要坚持一分为二的观点。“汽车文明”方便、舒适、快捷但也带来了交通拥堵。（2分）②矛盾特殊性原理要求我们要做到具体问题具体分析，用不同的办法解决不同的矛盾。各国国情不同疏导车流措施不同。（2分）③事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。居民收入的提高、汽车成本降低、政策效应的影响，是汽车消费增长的重要原因。（2分）④事物是发展的，要用发展的观点看问题。交通拥堵等负面效应是汽车发展中的问题，要用发展的眼光看待和解决。（2分）（若答出下属观点，可适当得分，但总分不得超过本小问的总分：矛盾既有普遍性又有特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，各城市缓堵的做法虽然不一，但都是对汽车消费热的疏导而非简单禁止的观点。）

22、①主要矛盾决定事物的发展，办事情首先要抓住主要矛盾，材料表明，灾后重建的主要矛盾之一就是帮助受灾群众实现充分就业；②人民群众是实践的主体

和历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，切实维护好群众的长远利益和根本利益，就业是民生之本，实现灾区群众充分就业才是治本之策。

23、①要坚持全面的观点看问题。网络文化在促进青少年成长的同时，也带来了一些不健康的东西，影响青少年的健康成长。（3分）②事物的性质主要由矛盾的主要方面决定，我们看问题要善于把握主流。从总体上看，网络文化对青少年的成长起了积极作用。（3分）③矛盾双方在一定条件下相互转化。不加任何节制的“一直”上网，好事也会变成坏事。（3分）④矛盾具有特殊性。青年学生要从实际出发，对网络内容具体问题具体分析，吸收网络中积极有益的东西，抵制网络中消极腐败的东西。（3分）⑤事物发展变化是一个由量变到质变的过程。青年学生要适度上网，防止网瘾。（3分）（本问只要答到其中的任何四点，即可给12分。）

24．（1）①在复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位、起决定作用，所以，我们要抓住工作重点，着力解决主要矛盾。②次要矛盾也会影响事物的发展，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。我们也要注意解决次要矛盾，做到统筹兼顾。③在实际工作中，我们要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论。（以上每点2分，共6分）

两点论和重点论统一的原理

41、两点论与重点论统一的原理及其现实意义:①主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面关系的原理,要求我们在实际工作中坚持两点论与重点论的统一。②坚持两点论,就就是在认识复杂事物的发展过程时,既要瞧到主要矛盾,又不忽略次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要瞧到矛盾的主要方面,又不忽略矛盾的次要方面。如果只瞧到主要矛盾与矛盾的主要方面,忽略了次要矛盾与矛盾的次要方面, 就会犯“一点论”的错误。③坚持重点论,就就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重抓住主要矛盾;在研究某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面。如果主次不分,不抓重点,平均使用力量,就会导致“均稳衡论”。④两点论与重点论就是互相包含、内在统一的。坚持两点论与重点论的统一,就就是瞧问题、办事情既要全面,又要善于抓重点。我国坚持以经济建设为中心与坚持一系列“两手抓”的方针,认识我国社会主义现代化建设的形势要分清主流与支流,既要抓住主流,坚定信心,又不忽视支流,认真解决存在的问题,都就是坚持两点论与重点论统一的具体表现。 42质量互变规律:质量互变规律揭示了事物发展的状态与过程。割裂量变与质变的统一会导致庸俗进化论、冒险主义、激变论。 43辩证法否定观的内容及坚持辩证法否定观的意义:①辩证否定观 的内容就是:第一,辩证的否定就是事物的自我否定,即通过事物内部矛盾而进行的对自身的否定,而不就是单纯外力作用的结果。第二, 否定就是事物发展的环节与联系的环节。第三,否定就是扬弃,就是既克服又保留,新事物既克服旧事物中消极的东西,又保留旧事物中积

极成果。②坚持辩证的否定观,就要对一切事物采取分析的态度,反对不加分析地肯定一切或否定一切。对于中国传统文化,要有批判地继承,既反对全盘肯定传统文化的复古主义,又反对全盘否定传统文化的历史虚无主义。对于外国文化应立足于中国化发展的内在要求,吸纳其有益的合理的内容,抵制其腐朽的、没落的东西。 44马克思主义哲学就是唯物主义与辩证法的统一。 45哲学就是世界观的理论体系。哲学就是系统化、理论化的世界观,它从人与世界关系的角度揭示自然、社会与人类思维最普遍的本质与发展的最一般规律。 46世界的本质问题就是世界观的重大问题,当然就就是哲学必须回答的重大问题。 47思维与存在或意识与物质的关系问题就是哲学的基本问题。也可以说就是思维与存在的关系问题。 48社会存在与社会意识的关系问题就是社会历史观的基本问题。社会存在与社会意识哪个就是第一性的问题,就是划分历史唯物主义与历史唯心主义的标准。社会存在决定社会意识,就是历史唯物主义,社会意识决定社会存在的,就是历史唯心主义。 49只有马克思主义哲学对世界的本质问题做出了科学的解释,指出世界的本质或本原就是物质,世界就是客观存在的物质世界。 50列宁的物质定义具有十分重要的意义:①它指出物质就是不依赖于意识的客观实在,同唯心主义划清了界限②它指出物质就是可以被人们认识的,同不可知论划清了界限③它指出客观实在性就是一切物

最新两点论和重点论统一的原理

41.两点论和重点论统一的原理及其现实意义：①主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面关系的原理，要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论的统一。②坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又不忽略次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不忽略矛盾的次要方面。如果只看到主要矛盾和矛盾的主要方面，忽略了次要矛盾和矛盾的次要方面，就会犯“一点论”的错误。③坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住主要矛盾；在研究某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。如果主次不分，不抓重点，平均使用力量，就会导致“均稳衡论”。④两点论和重点论是互相包含、内在统一的。坚持两点论和重点论的统一，就是看问题、办事情既要全面，又要善于抓重点。我国坚持以经济建设为中心和坚持一系列“两手抓”的方针，认识我国社会主义现代化建设的形势要分清主流和支流，既要抓住主流，坚定信心，又不忽视支流，认真解决存在的问题，都是坚持两点论和重点论统一的具体表现。 42质量互变规律：质量互变规律揭示了事物发展的状态和过程。割裂量变和质变的统一会导致庸俗进化论、冒险主义、激变论。 43辩证法否定观的内容及坚持辩证法否定观的意义：①辩证否定观的内容是：第一，辩证的否定是事物的自我否定，即通过事物内部矛盾而进行的对自身的否定，而不是单纯外力作用的结果。第二，否定是事物发展的环节和联系的环节。第三，否定是扬弃，是既克服又保留，新事物既克服旧事物中消极的东西，又保留旧事物中积极成果。

②坚持辩证的否定观，就要对一切事物采取分析的态度，反对不加分析地肯定一切或否定一切。对于中国传统文化，要有批判地继承，既反对全盘肯定传统文化的复古主义，又反对全盘否定传统文化的历史虚无主义。对于外国文化应立足于中国化发展的内在要求，吸纳其有益的合理的内容，抵制其腐朽的、没落的东西。 44马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的统一。 45哲学是世界观的理论体系。哲学是系统化、理论化的世界观，它从人和世界关系的角度揭示自然、社会和人类思维最普遍的本质和发展的最一般规律。 46世界的本质问题是世界观的重大问题，当然就是哲学必须回答的重大问题。 47思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。也可以说是思维和存在的关系问题。 48社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。社会存在和社会意识哪个是第一性的问题，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。社会存在决定社会意识，是历史唯物主义，社会意识决定社会存在的，是历史唯心主义。 49只有马克思主义哲学对世界的本质问题做出了科学的解释，指出世界的本质或本原是物质，世界是客观存在的物质世界。 50列宁的物质定义具有十分重要的意义：①它指出物质是不依赖于意识的客观实在，同唯心主义划清了界限②它指出物质是可以被人们认识的，同不可知论划清了界限③它指出客观实在性是一切物质的共

最新坚持两点论和重点论的统一

坚持两点论和重点论的统一 一、主要矛盾和次要矛盾 1、含义：复杂事物发展过程中往往包含多个矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾；在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。 2、主要矛盾和次要矛盾的关系 （1）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在事物发展过程中，主要矛盾处于支配的、决定的地位，但次要矛盾也影响主要矛盾着主要矛盾的发展和解决。 （2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。如主要矛盾的基本解决、出现新的条件和客观情况的变化等。 3、方法论要求 （1）要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。这是由主要矛盾的支配地位和决定作用所要求的。（2）、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。这是因为主次矛盾是相互影响的，并且在一定条件下可以相互转化。 二、矛盾的主要方面和次要方面 1、含义：事物内部的矛盾双方，地位和作用是不平衡的。在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面。在事物内部处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的次要方面。 2、矛盾的主要方面和次要方面的关系：是对立统一的。 （1）对立：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥。事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。 （2）统一：一方面，矛盾的主要方面和次要方面相互依存，没有一方另一方也不复存在；另一方面，二者在一定条件下可以转化。当矛盾主次方面的转化了，事物的性质将发生相应的改变。 3、方法论要求 （1）、着重把握矛盾的主要方面。要善于分清事物的主流和支流，因为事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的。 （2）、不忽视矛盾的次要方面。因为矛盾双方是相互依存、相互影响的，并在一定条件下可以转化。 难点剖析：主要矛盾和矛盾主要方面的比较 区别：首先，二者的含义不同。主要矛盾是在复杂事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。矛盾主要方面是在同一事物的矛盾双方中居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，其次，二者的范畴不同。主要矛盾是复杂事物诸多矛盾中的一个，研究的是同一过程中同时存在的诸

实际工作中,如何坚持两点论和重点论相统一

两点论是一种辩证的思维方法。在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废，这就是两点论。而一点论与此相反，在观察和处理问题时，只看到一种矛盾情况或一个矛盾方面，而忽视甚至抹煞另一种矛盾情况或另一个矛盾方面。这种观点从根本上否认了矛盾的存在。 重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。指在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量，而陷入均衡论的错误，使问题得不到解决。 两点论和重点论是辩证统一的。两点论和重点论是密切联系，不可分割的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。看问题、办事情，既要全面，统筹兼顾，又要善于抓住重点和主流。既要反对离开重点谈两点的均衡论，又要反对离开两点谈重点的一点论。 重点论与两点论相统一。就是在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之间的辩证关系时，特别要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。在坚持两点论的前提下，坚持重点论。这是唯物辩证法必须牢固坚守的一个基本的理论阵地。哲学基本问题的第二方面的内容是思维与存在有无同一性的问题，也就是思维能不能反映存在，二者能不能取得一致，或者简略地说，世界是不是能够被认识的问题。在这个问题上，有可知论和不可知论的对立。绝大多数哲学家认为，人的思维能够反映存在，世界是可认识的，思维与存在、精神和物质世界能够达到一致，这就是可知论的观点。但也有少数哲学家

高中政治 两点论和重点论的统一习题

必修四第九课第二框“用对立统一的观点看问题”专项练习题 1、毛泽东同志指出：“弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时按下去，那就不成调子。”这一论段中“学会弹钢琴”的哲学寓意是： A．既要抓主流，又不能忽视支流 B．既要看到矛盾普遍性，又要看到矛盾特殊性 C．要坚持具体问题具体分析 D．既要抓重点，又要统筹兼顾 2．发展文化产业，坚持中国先进文化的前进方向，可以丰富人们的精神文化生活，促进精神文明建设。同时也要看到，一些人在利益驱动下，片面追求经济效益，不讲社会效益，制作一些不健康、不文明的文化产品给社会带来的负面影响。为此，有人主张限制文化产业的发展。对于发展文化产业，正确的态度是（）A．坚持用发展的观点看问题 B．坚持具体问题具体分析 C．分清事物的主流与支流 D．坚持用联系的观点看问题 3．“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”杜甫的这首诗包含的哲理是（） A．看问题应分清主流和支流 B．承认矛盾的客观性，正确对待矛盾C．既要看到主要矛盾，又要看到矛盾的主要方面 D．办事情应抓主要矛盾、抓中心 4．生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这启示我们必须坚持： A．主观与客观的统一 B．矛盾主、次方面的统一 C．主、次矛盾的统一 D．客观规律性与主观能动性的统一 5.下列选项体现了两点论和重点论相统一观点的是（） A.既看到“世上没有两片完全不同的树叶”，又承认“世上没有两片完全相同的树叶” B.要学会“弹钢琴”，反对“胡子眉毛一把抓” C.既承认有“近墨者黑”的可能，又肯定“近墨者未必黑”的道理 D.要善于纵观全局，反对“只见树木，不见森林”和“一叶障目，不见泰山” 6.“牵牛要牵牛鼻子”，“好钢要用在刀刃上”，“工作要做到点子上”。这些说法表明（） A.要集中力量解决主要矛盾 B.要善于抓住矛盾的主要方面 C.要善于抓住事物的内部矛盾 D.要善于解决特殊矛盾 7.中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键，我们必须珍惜时光，集中精力努力学习，为今后成才打好基础。这就是说要： A、抓住矛盾的主要方面 B、集中力量解决主要矛盾 C、学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 D、坚持一切从实际出发

坚持两点论和重点论的统一说课稿

坚持两点论和重点论的统一（说课稿） 今天我说课的题目是《坚持两点论和重点论的统一》,下面我就从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学程序五个方面谈谈自己对本课的教学 设想。 首先：说教材 本节内容是高中政治人教版必修四《生活与哲学》第九课（唯物辩证法的实 质与核心）的第二节（用对立统一的观点看问题）的第一框题的内容，在此之 前学生已经学习了第一节（矛盾是事物发展的源泉和动力），为本节的学习奠定了基础；同时，本节内容是唯物辩证法中三大方法论之一，在哲学中占据着重 要的地位，也是其重难点，所以学好本节知识，为其他章节的理解和学习打下 基础。 二：学情分析 本课程开设对象为高中二年级的学生，年龄在17岁左右，具有一定的理性思维能力，加之，在学习了之前章节之后，也具有一定的抽象思维能力。但通过调 查发现，学生普遍认为，哲学较之于经济，政治和文化生活，难以掌握，存在 畏难心理。所以，在讲解中，老师要尽量将哲学与生活贴近，缩同学们的距离 感。 三：教学目标 根据教材内容，再结合高二年级学生的特点，我制定了以下三个教学目标，分 别是知识目标、能力目标和价值情感目标。 1：知识目标 （1）了解主次矛盾和矛盾主次方面的含义和联系，这是一个基础知识，理解容易，掌握简单。 （2）、能够记背主次矛盾和矛盾的主次方面两个辩证关系（原理+方法论）并能够解答相应的题，这是本课的重点 依据：两个辩证关系在高考中出现的频率很高，特别是在分析题中，所以，要 想灵活运用，首先要能够准确的表述其内容。 （3）、理解主要矛盾和矛盾的主次方面的区别，并能区分。这是本节的难点。 依据：经过之前的学习，学生具有一定的哲学思维，但是本节内容尤为抽象， 以往学生在做题中，很难做到准确区分，所以要运用多种方法讲解怎样区分两 种矛盾，因此，将其定为本课的难点。

2018年政治一轮复习每日一题(第23周)坚持两点论和重点论的统一(含解析)

坚持两点论和重点论的统一 高考频度：★★★★★难易程度：★★★☆☆ 在高中学习阶段，每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按照下图所示将我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。这种做法主要体现了 A．矛盾普遍性原理 B．主次矛盾关系原理 C．矛盾的主次方面关系原理 D．矛盾的普遍性与特殊性关系原理 1．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系及其方法论 （1）主要矛盾和次要矛盾的辩证关系：第一，在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其地位和作用是不平衡的，其中在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定

作用的矛盾就是主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。第二，主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 （2）主要矛盾和次要矛盾辩证关系的方法论要求：办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 2．矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论 （1）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系：第一，事物内部矛盾双方的地位和作用是不平衡的，其中处于支配地位、起主导作用的一方是矛盾的主要方面，处于被支配地位、不起主导作用的一方是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。第二，矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。 （2）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的方法论要求：第一，看问题要分清主流和支流；第二，看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面。 3．坚持两点论与重点论相统一 （1）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。 （2）坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 （3）辩证法的两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。 1．对转基因食品，有人认为它是生产力进步的表现；有人认为它违背自然法则。我们对转基因食品要看清其利与弊，更要弄清楚究竟是利大于弊还是弊大于利。得出这一结论要依赖于实践并得到实践的检验。上述材料体现的哲学观点是 ①立场不同、看问题的角度不同，对同一事物的认识也会不同

两点论和重点论统一的原理

４1、两点论与重点论统一得原理及其现实意义：①主要矛盾与次要矛盾、矛盾得主要方面与次要方面关系得原理,要求我们在实际工作中坚持两点论与重点论得统一。②坚持两点论,就就是在认识复杂事物得发展过程时,既要瞧到主要矛盾,又不忽略次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要瞧到矛盾得主要方面,又不忽略矛盾得次要方面。如果只瞧到主要矛盾与矛盾得主要方面，忽略了次要矛盾与矛盾得次要方面,就会犯“一点论”得错误。③坚持重点论,就就是在认识复杂事物得发展过程时,要着重抓住主要矛盾;在研究某一矛盾时，要着重把握矛盾得主要方面。如果主次不分，不抓重点，平均使用力量，就会导致“均稳衡论”。④两点论与重点论就是互相包含、内在统一得.坚持两点论与重点论得统一，就就是瞧问题、办事情既要全面,又要善于抓重点.我国坚持以经济建设为中心与坚持一系列“两手抓”得方针，认识我国社会主义现代化建设得形势要分清主流与支流,既要抓住主流，坚定信心，又不忽视支流，认真解决存在得问题，都就是坚持两点论与重点论统一得具体表现。 ４2质量互变规律：质量互变规律揭示了事物发展得状态与过程。割裂量变与质变得统一会导致庸俗进化论、冒险主义、激变论。 ４3辩证法否定观得内容及坚持辩证法否定观得意义：①辩证否定观得内容就是：第一,辩证得否定就是事物得自我否定,即通过事物内部矛盾而进行得对自身得否定,而不就是单纯外力作用得结果。第二,否定就是事物发展得环节与联系得环节。第三,否定就是扬弃，就是既克服又保留,新事物既克服旧事物中消极得东西，又保留旧事物中

积极成果。②坚持辩证得否定观,就要对一切事物采取分析得态度, 反对不加分析地肯定一切或否定一切。对于中国传统文化，要有批判地继承,既反对全盘肯定传统文化得复古主义,又反对全盘否定传统 文化得历史虚无主义。对于外国文化应立足于中国化发展得内在要求，吸纳其有益得合理得内容,抵制其腐朽得、没落得东西. 4４马克思主义哲学就是唯物主义与辩证法得统一. ４5哲学就是世界观得理论体系。哲学就是系统化、理论化得世界观，它从人与世界关系得角度揭示自然、社会与人类思维最普遍得本质与发展得最一般规律。 46世界得本质问题就是世界观得重大问题,当然就就是哲学必须回答得重大问题. 47思维与存在或意识与物质得关系问题就是哲学得基本问题。也可以说就是思维与存在得关系问题。 48社会存在与社会意识得关系问题就是社会历史观得基本问题。社会存在与社会意识哪个就是第一性得问题,就是划分历史唯物主义与历史唯心主义得标准。社会存在决定社会意识,就是历史唯物主义, 社会意识决定社会存在得，就是历史唯心主义。 4９只有马克思主义哲学对世界得本质问题做出了科学得解释，指出世界得本质或本原就是物质，世界就是客观存在得物质世界。 ５0列宁得物质定义具有十分重要得意义:①它指出物质就是不依赖于意识得客观实在，同唯心主义划清了界限②它指出物质就是可以被人们认识得，同不可知论划清了界限③它指出客观实在性就是一切物

实际工作中,如何坚持两点论和重点论相统一

实际工作中，如何坚持两点论和重点论相统一？ 两点论是一种辩证的思维方法。在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面，二者不可偏废，这就是两点论。而一点论与此相反，在观察和处理问题时，只看到一种矛盾情况或一个矛盾方面，而忽视甚至抹煞另一种矛盾情况或另一个矛盾方面。这种观点从根本上否认了矛盾的存在。 重点论是一种辩证的思维方法，与均衡论相对立。指在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。反对把各种矛盾情况或各种矛盾方面平均看待或在实践中平均使用力量，而陷入均衡论的错误，使问题得不到解决。 两点论和重点论是辩证统一的。两点论和重点论是密切联系，不可分割的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。看问题、办事情，既要全面，统筹兼顾，又要善于抓住重点和主流。既要反对离开重点谈两点的均衡论，又要反对离开两点谈重点的一点论。 重点论与两点论相统一。就是在研究主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之间的辩证关系时，特别要坚持唯物辩证法的两点论和重点论的统一。在坚持两点论的前提下，坚持重点论。这是唯物辩证法必须牢固坚守的一个基本的理论阵地。哲学基本问题的第二方面的内容是思维与存在有无同一性的问题，也就是思维能不能反映存在，二者能不能取得一致，或者简略地说，世界是不是能够被认识的问题。在这个问题上，有可知论和不可知论的对立。绝大多数哲学家认为，人的思维能够反映存在，世界是可认识的，思维与存在、精神和物质世界

坚持两点论和重点论的统一_高二政治教案_模板

坚持两点论和重点论的统一_高二政治教案_模板 【教学目的】（一）知识目标：1、识记主要矛盾和次要矛盾的含义 2、理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 3、识记矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义 4、理解矛盾主要方面和次要方面的关系，特别是矛盾的主次方面在一定条件不可以相互转化的观点 5、掌握的两点论和重点论的关系，坚持两点论和重点论的统一，做到看到问题办事情既要全面，又要抓住重点和主流 （二）能力目标：培养和锻炼学生的辩证思维能力，比较分析能力和运用哲学基本原理去分析和解决实际问题的能力。 （三）德育目标：1、引导学生树立马克思主义的世界观 2、引导学生正确认识当前的腐败现象，坚信党的本质和主流是好的 【重点和难点】一、重点：1、主要矛盾次要矛盾的含义 2、矛盾的主要方面和次要方面的含义 3、两点论和重点论的含义及关系 二、难点1、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 2、矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理 【教学过程】 导入：《财饼破家》从前有一对夫妇，家里有3个饼，夫妇俩一起分着吃，你一个，我一个，最后剩下一个，他俩相约说：“从现在起，如果谁先开口说话就不能吃这个饼了！”从此，为得到这个饼，俩人谁也不愿开口说话，有天晚上，一个盗贼溜进屋里，偷了他们家的财物，直到盗贼把东西全部偷光，看到没人说话，便当着丈夫的面侮辱他的妻子，可丈夫瞪着两眼还是不说话，妻子急了，高声喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊！为了这一个饼，眼看着盗贼也不喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货！你最先开口讲的话，这个饼属于我了！” [1] [2] [3] 下一页 第一课《一切从实际出发》复习教案 教学目的和要求： 1.通过复习使学生识记的知识 （1）物质概念的基本含义； （2）宗教观念的本质； （3）哲学的基本问题； （4）唯物主义和唯心主义的根本分歧。 2.通过复习使学生理解的知识 (1)用科学研究的成果说明自然界不是神创的，也不是人的意识的产物； (2)从利用自然物、改造自然物两方面列举实例，说明人们必须承认自然界的客观性； (3)结合基本史实，阐释社会的存在和发展是客观的； (4)通过阐释自然界和人类社会的客观性，概括出“世界的本质是物质的”； (5)分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映；

两点论和重点论相统一相结合的方法

两点论和重点论相统一相结合的方法 1、两点论和重点论的内涵 所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾；在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。 这是由主要矛盾和次要矛盾的辨证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系。 2、两点论和重点论是辩证统一的 两点论和重点论是密切联系，不可分割的。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。 3、方法论要求：我们应该在认识和解决问题时要做到两点论和重点论相统一。看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。既要反对一点论，也不搞均衡论。辩证唯物主义的否定观与形而上学的否定观的区别 辩证唯物主义的否定观与形而上学的否定观的根本区别是：是否承认内部矛盾是推动事物发展的原因。但是，辩证唯物主义的否定观与形而上学的否定观的区别有四个方面。 （1）辩证的否定是事物通过内在矛盾运动的自我否定，即自己否定自己，自己发展自己。而形而上学的否定观认为，否定是外力作用的结果，是外部强加的，否认事物自我的否定。（2）辩证的否定观认为，肯定与否定是辩证统一的。否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。而形而上学的否定观，看不到肯定与否定的统一。认为凡是否定的地方就没有肯定，否定是绝对的否定，是否定一切；凡是肯定的地方就没有否定，肯定是绝对的肯定，是肯定一切。（3）辩证的否定观认为，否定是联系和发展的环节，而形而上学的否定观，看不到新旧事物之间的联系和发展。（4）辩证的否定观认为，否定的实质就是扬弃，是对旧事物的既克服又保留。而形而上学的否定观，要么肯定一切，要么否定一切。 实践与认识的辩证关系 （1）实践决定认识。 实践是认识的基础。①实践是认识的来源。首先，实践为认识的产生提出了需要。其次，实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实。②实践是认识发展的动力；首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。其次，实践为认识发展提供必要的条件。③实践是检验认识真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿。认识活动的目的并不在于认识活动本身，而在于更好地去改造客体，更有效地指导实践。认识指导实践、为实践服务的过程，即是认识价值的实现过程。 （2）认识对实践具有反作用。科学的理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识不利于实践的发展。

第23讲 坚持两点论和重点论的统一

第23讲坚持两点论和重点论的统一 教学目标： 通过本课学习，使学生能辩证理解主次矛盾、矛盾主次方面的关系，学会在学习与工作中做到抓重点、抓主流。用两点论、重点论相结合的方法想问题、办事情。 培养全面的、辩证的思维方法。 教学重点：想问题、办事情要善于抓住重点和主流。 教学难点：两点论和重点论的辩证统一。 教学方法：比较分析法。 教学过程 一、主要矛盾和次要矛盾 1、含义：复杂事物发展过程中往往包含多个矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位， 对事物发展起决定作用的矛盾是主要矛盾；在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。 2、主要矛盾和次要矛盾的关系 （1）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在事物发展过程中，主要矛盾处于支配的、决定的地位，但次要矛盾也影响主要矛盾着主要矛盾的发展和解决。 （2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。如主要矛盾的基本解决、出现新的条件和客观情况的变化等。 3、方法论要求 （1）要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。这是由主要矛盾的支配地位和决定作用所要求的。 （2）、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。这是因为主次矛盾是相互影响的，并且在一定条件下可以相互转化。 二、矛盾的主要方面和次要方面 1、含义：事物内部的矛盾双方，地位和作用是不平衡的。在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面。在事物内部处于被支配地位，不起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的次要方面。 2、矛盾的主要方面和次要方面的关系：是对立统一的。 （1）对立：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥。事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的。 （2）统一：一方面，矛盾的主要方面和次要方面相互依存，没有一方另一方也不复存在； 另一方面，二者在一定条件下可以转化。当矛盾主次方面的转化了，事物的性质将发生相应的改变。 3、方法论要求

坚持两点论和重点论的统一

坚持两点论和重点论的统一 （一）知识目标：1、识记主要矛盾和次要矛盾的含义 2、理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 3、识记矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的含义 4、理解矛盾主要方面和次要方面的关系，特别是矛盾的主次方面在一定条件不可以相互转化的观点 5、掌握的两点论和重点论的关系，坚持两点论和重点论的统一，做到看到问题办事情既要全面，又要抓住重点和主流 （二）能力目标：培养和锻炼学生的辩证思维能力，比较分析能力和运用哲学基本原理去分析和解决实际问题的能力。 （三）德育目标：1、引导学生树立马克思主义的世界观 2、引导学生正确认识当前的腐败现象，坚信党的本质和主流是好的 一、重点：1、主要矛盾次要矛盾的含义 2、矛盾的主要方面和次要方面的含义 3、两点论和重点论的含义及关系 二、难点 1、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 2、矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理

导入：《财饼破家》从前有一对夫妇，家里有3个饼，夫妇俩一起分着吃，你一个，我一个，最后剩下一个，他俩相约说：“从现在起，如果谁先开口说话就不能吃这个饼了！”从此，为得到这个饼，俩人谁也不愿开口说话，有天晚上，一个盗贼溜进屋里，偷了他们家的财物，直到盗贼把东西全部偷光，看到没人说话，便当着丈夫的面侮辱他的妻子，可丈夫瞪着两眼还是不说话，妻子急了，高声喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊！为了这一个饼，眼看着盗贼也不喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货！你最先开口讲的话，这个饼属于我了！” 这样的夫妇现实生活中不一定有，但因小失大的事例却不少，这个故事启示我们想问题办事情应该牢牢抓住主要矛盾，不能主次不分，丢了西瓜拣芝麻，因小失大，办事情要善于抓住重点。 一、办事情要善于抓住重点 讲述辽沈战役 1、战略决战前敌我形势 我方：①1947、_1948、6 歼敌152万人 ②1948、8我军人数增长280万人 ③土地改革,统一战线的巩固和扩大---壮大人民革命力量 敌方: ①人数下降360万人

思想政治必修四9.2坚持两点论与重点论的统一

思想政治必修四 9.2 坚持两点论与重点论的统一 郑瑞娟 一、教材分析 1.本框地位和教学内容分析 《坚持两点论与重点论的统一》是人教版教材高中思想政治必修四第三单元第九课第二框题《用对立统一的观点看问题》第一目的教学内容，说明了主次矛盾及其相互关系，矛盾主次方面及其相互关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。本节内容是对前面矛盾概念及矛盾特殊性的具体表现和深化，又是为下一目“坚持对具体问题作具体分析”相关知识的展开做好铺垫，教学地位相当重要。同时，本节内容概念较多较抽象，易错易混点集中，总体教学难度大。 知识和技能目标：理解主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系及其意义，提高运用两点论与重点论相统一的方法，分析和解决问题的能力。 过程和方法目标：通过预学案进行自主学习和小组合作学习，发现和提出问题进入课堂学习；引导学生通过问题探究讨论进行合作学习，分析问题和解决问题，主动探究生成知识形成能力养成态度。 情感态度价值观目标：在学会运用两点论与重点论相统一的方法，解决自身具体问题的过程中，树立具体问题具体分析的意识，坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法。 教学重难点：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理 2．课标要求 课程标准依据：用“一分为二”的矛盾分析方法讨论生活中的实例，并说明其普遍意义。 考试大纲依据：（6）用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系 二、学情分析 1．学生学习基础分析：高二学生通过对《生活与哲学》前面知识的学习，初步掌握了运用唯物论、认识论、辩证法的相关观点去认识问题、分析问题的能力；特别通过第九课第一框题的学习，学生对矛盾概念及一分为二的分析方法有了初步的理解，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。 2．学生能力分析：高二学生拥有一定生活积累和体验，具备较好的阅读能力、语言表达能力，有一定的辩证思维能力、对问题探究的能力、小组合作能力。 3．学生心理分析：在高中阶段，经过高一一年的适应性摸索学习和积累，高二文理分科后，学习上的分化已现端倪，多数学生迫切希望寻找对策，迎头赶上。因此，来自学生当前的学习生活实际的问题，有针对性，颇能引起学生共鸣和深思。 三、教学过程 （一）课前先学 【设计意图】让学生有目的阅读教材，有针对的查阅资料，通过自主学习，独立解决部分问题，带着强烈的展示欲和求知欲进课堂。 【学习目标】 1、识记：主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系、两点论与重点论。 2、理解：主次矛盾辩证关系和矛盾主次方面的辩证关系及其意义。 3、运用：坚持两点论与重点论相统一的方法分析问题。 【学习重难点】

两点论,重点论, 具体问题具体分析

编号：019 9.2用对立统一的观点看问题之二 坚持两点论与重点论的统一、具体问题具体分析(1课时) 【学习目标】 1、能记住：具体问题具体分析的含义、原理及方法论意义，两点论与重点论的含义。 2、坚持一分为二的矛盾分析法，具体问题具体分析的方法、两点论和重点论相统一的认识方法分析和解释生活中的实例。 【重难点】 1、教学重点：坚持两点论与重点论的统一 2、教学难点：矛盾分析方法的精髓——具体问题具体分析。 一、自主学习案 1．坚持两点论与重点论的统一。 （1）含义： A．在认识复杂事物的发展过程时，既要看到___________，又要看到__________。 两点论 B. 在认识某一矛盾时，既要看到___________，又要看到____________。 A．在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握______________。 重点论 B. 在认识某一矛盾时，要着重把握_____________,抓住_______。 （2）关系：两点论是________的两点，重点论是_______的重点。 （3）依据：主要矛盾原理和矛盾主要方面原理的要求。 （4）怎么做：把两点论与_______统一起来，做到看问题、办事情既全面又善于抓住重点和主流，反对形而上学的_______和_______。 2．对具体问题作具体分析。 （1）含义：在矛盾________原理的指导下，具体分析矛盾的_________，并找出解决矛盾的正确方法。（2）原因：是矛盾特殊性原理的要求。意义：具体问题具体分析是人们正确认识事物的________；是正确解决矛盾的_______。 （3）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的_______。 二、合作探究案 （一）探究一：坚持两点论与重点论的统一 1、随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此对此有不同的看法。有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们精神世界带来消极影响。更严重的是，有些考生沉迷于网吧中，严重地影响了学业和健康。 运用矛盾分析法，对上述两种看法进行分析。 哲理结合材料分析 矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性和客观性看问题要一分为二对互联网现象应作全面客观的分析，它有 利有弊，不能片面地只言利，或只言弊 矛盾的主要方面和次要方面看问题要分清主流和支流互联网出现负面问题，是新生事物在发展 中出现的支流问题，不能因噎废食。 要求：自主阅读教材，完成填空，初步掌握本框知识点。标出疑难问题。 要求：1、在独立思考的基础上小组内讨论交流自主学习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备讨论。2、思考、讨论，展示以下活动。

坚持两点论和重点论的统一

坚持两点论和重点论的统一 【教学目的】（一）知识目标：1、识记主要矛盾和次要矛盾的含义 2、理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 3、识记矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的 含义 4、理解矛盾主要方面和次要方面的关系，特别是矛盾的主次方面在一定条不可以相互转化的观点 、掌握的两点论和重点论的关系，，做到看到问题办事情既要全面，又要抓住重点和主流 （二）能力目标：培养和锻炼学生的辩证思维能力，比较分析能力和运用哲学基本原理去分析和解决实际问题的能力。（三）德育目标：1、引导学生树立马克思主义的世界观

2、引导学生正确认识当前的腐败现象，坚信党的本质和主流是好的 【重点和难点】一、重点：1、主要矛盾次要矛盾的含义 2、矛盾的主要方面和次要方面的含义 3、两点论和重点论的含义及关系 二、难点1、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 2、矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理 【教学过程】 导入：《财饼破家》从前有一对夫妇，家里有3个饼，夫妇俩一起分着吃，你一个，我一个，最后剩下一个，他俩相约说：“从现在起，如果谁先开口说话就不能吃这个饼了！”从此，为得到这个饼，俩人谁也不愿开口说话，有天晚上，一个盗贼溜进屋里，偷了他们家的财物，直到盗贼把东西全部偷光，看到没人说话，便当着丈夫的面侮辱他的妻子，可丈夫瞪着两眼还是不说话，妻子急了，高声喊有贼，并恼怒

地对丈夫说：“你怎么这样傻啊！为了这一个饼，眼看着盗贼也不喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货！你最先开口讲的话，这个饼属于我了！” 这样的夫妇现实生活中不一定有，但因小失大的事例却不少，这个故事启示我们想问题办事情应该牢牢抓住主要矛盾，不能主次不分，丢了西瓜拣芝麻，因小失大，办事情要善于抓住重点。 一、 办事情要善于抓住重点 讲述辽沈战役 1、战略决战前敌我形势 我方：①1947、_1948、6 歼敌12万人 ②1948、8我军人数增长280万人 ③土地改革,统一战线的巩固和扩大---壮大人民革命力量 敌方:①人数下降360万人 ②重点防御 2、战略决战的方面首先指向哪儿，从什么地方打起呢？——东北

坚持两点论和重点论

《坚持两点论和重点论的统一———抓重点，分清主流和支流》 1.毛泽东在《党委会的工作方法》中指出:“一个人的工作,究竟是三分成绩七分错误,还是七分成绩三分错误,必须有个根本的估计。如果是七分成绩,那么就应对他的工作基本上加以肯定。把成绩为主说成错误为主,那就完全错了。”从唯物辩证法看,这里强调的是( ) ①事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的②无视矛盾的次要方面就不能正确认识矛盾 ③矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖又相互转化④在认识矛盾时须着重把握矛盾的主要方面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.2018年4月,习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调,新形势下推动长江经济带发展,关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系,坚持共抓大保护、不搞大开发,探索出一条生态优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有( ) ①两点论和重点论相结合 ②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离 ③矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的 ④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.党的十八大以来的五年间，党中央提出并实施精准扶贫政策，对贫困户精准识别、精准帮扶、精准管理，使六千多万贫困人口实现了脱贫，书写了人类脱贫史上的最伟大的故事。精准扶贫政策能取得重大成效的原因是( ) ①经过深入调查，抓住了推进扶贫工作的关键②进行辩证分析，着重把握了扶贫工作的主流③坚持实事求是，扶贫工作做到了主客观相统一④立足关键部分，发挥脱贫对发展全局的作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.“低头族”是指如今无论何时何地，个个都做“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式把零碎的时间填满的人。手机填满了人们的时间却也阻断了人与人之间感情的交流和有效的沟通。这一担忧是对手机为载体的移动互联网带来的负面效应的深层忧虑。对此，从哲学角度来看，我们应该( ) ①分清主次，主要矛盾与次要矛盾相互转化②看问题要坚持两点论与重点论的有机统一 ③抓住重点，集中主要力量解决事物的主要矛盾④抓住主流，把握事物主要矛盾的主要方面 A．①③B．②③ C．②④ D．①④ 5.截至2018年5月,杭州某区纪检监察部门接收群众检举控告类信访举报2251件次,在查处的1027件违纪案件中,涉及村干部或农村党员的有688件,占比达6 6.99%。这些数据反映出当前农村干部规矩意识不强,权力运行不规范、不透明,加之相关部门对村干部监管不到位,常常出现小官大腐的现象。这给我们的哲学启示是( ) ①事物发展的道路是曲折的,我们对反腐要有信心②质变是量变的必然结果,要杜绝积小贪 ③外部矛盾是事物变化发展的条件,反腐要加强监管④内部矛盾是事物发展的内在动力,反腐全靠自觉 A.②③ B.②④ C.①④ D.①③6.“上班能拼车、在家能看病、一条微信登门洗衣……”近年来，与互联网有关的新业态高速发展，优化了经济结构，提升了人民生活质量，但“无序竞争，网络欺诈，隐私侵权”等问题制约了新业态的健康发展，应高度重视并加以解决。这体现的哲理是( ) A．矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 B．客观规律性与主观能动性的辩证关系 C．主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 D．矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 7.2018年10月15日召开的中央军民融合发展委员会第二次会议强凋,战略性重大工程是推动科技创新的有效途径。要着力突破关键核心技术,立足最复杂、最困难的情况,以工程建设为牵引,集中优势力量协同攻关,早日取得突破。可见,推动科技创新必须( ) ①善于抓住关键部分推动整体的发展②在立足整体的基础上选择最佳创新方案 ③着重把握对科技创新起决定作用的主要矛盾④正确处理矛盾主要方面和次要方面的关系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.2018年《政府工作报告》指出，在过去的五年中，世界经济复苏乏力，国际金融市场跌宕起伏，保护主义明显抬头，我国发展面临国内外诸多矛盾叠加、风险隐患的严峻挑战，但我们顶住了经济下行压力、避免了“硬着陆”，保持了经济中高速增长，促进了结构优化，经济长期向好的基本面不断巩固和发展。从哲学上看，这是因为( ) ①主要矛盾与次要矛盾关系原理②矛盾的普遍性与特殊性相统一的原理 ③事物发展的前进性与曲折性相统一的原理④主要矛盾的主要方面决定事物的性质 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.人类历史上的第一张照片诞生于19世纪20年代。此前,记录形象的任务主要由绘画来承担。随着照相术的产生和普及,许多画家不得不放弃拍照式的古典画法,另外选择道路,从侧重描绘客观对象形态转向侧重表现人的内心世界。有人形容说,是照相术叩开了现代绘画的大门。这表明（） A.现代绘画的追求在于使主观映象符合客观对象 B.内在矛盾的发现和解决是传统绘画实现变革的根据 C.照相术作为新事物产生,则绘画作为旧事物消亡 D.技术是从事摄影和绘画的艺术家们推崇的信条 10.互联网金融是依托互联网工具实现资金融通、支付和信息中介等业务的一种新兴金融形式,具有管理弱、风险大等明显缺点,但还要看到,互联网金融确实具有成本低、效率高、覆盖广、发展快等诸多优势,值得大力推广。这一表述的哲学依据是( ) A.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 B.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 C.矛盾同一性与斗争性的辩证关系 D.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系 11.奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导,但是现在不少地方的很多小学生都在学奥数,有的地方奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。学校、家长不顾实际,掀起奥数培训热潮的做法( ) ①没有做到主观与客观具体的统一②违背了事物发展的规律 ③没有抓住重点④没有坚持具体问题具体分析 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 12.党的十八大以来,党和国家机构改革在一些重要领域和关键环节取得重大进展,但党和国家机构职能体系与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求还不完全适应,要以推进党和国家机构职能优化协同高效为着力点,实现党和国家兴旺发达、长治久安。在新起点上深化党和国家机构改革的辩证法根据是①事物在发展中必将出现新的矛盾和问题②实践要坚持马克思主义基本原理的指导