黄成平

“丑小鸭”的蜕变

黄成平今年我担任了小学一年级的班主任，一年级的孩子多么的弱小，多么需要一双强有力的手引领与呵护，然而由于我们偏远山村落后的经济，导致尚在襁褓中的婴儿就不得不与父母相隔千里，至爱的双亲终年难得回家一次，在外打工也许几年，也许上十年，留下了一个个心灵缺乏沟通的“雏儿”，社会给了他们一个共同的名字——“留守儿童”。我们班就有好几名这种父母都没有在身边的重点留守儿童，其中有一名孩子可能“享誉”整个校园。

她叫严如珍，她应该是家里的珍宝，正因为视孩子为珍宝，父母都到外面打工挣钱去了，家中奶奶已经过世，靠着爷爷照顾衣食起居，但是不知道是什么原因，别人看到她的第一眼总会觉得这个孩子的智力有问题，就连我也有同感。因为她总是参差不齐的短头发，隔着几米都能闻到她身上的那一股尿味，连那一双小眼睛都丝毫看不出聪慧的神色，一年级的孩子都说她是傻的，这简直就是一只名副其实的“丑小鸭”。

开学后的第一天，安排学生打扫卫生，我特意加上了这个孩子，其余孩子都说：“老师，她不会扫”，她一个劲摆着她的一只小脏手，说了三个字：“我不行”,我告诉她：“怎么不行，你就擦桌子，老师教你。”于是，我像她示范了一下，她就知道怎么做了。之后让她值日，她就会拿着毛巾擦这擦那，后来我又让她试着去扫地，她一样能扫。我慢慢地与孩子聊起了家常，我发现孩子对我提出的问题都能正确应

对，只是口齿十分模糊，很多字都说不准音，说“张家湾”会说成“丫丫湾”说“奶奶死了”会说成“奶奶洗了”等等。我发现她不是傻，而是缺少有人在一旁指导，教她怎样说话，怎样做事情。

后来我常常在一旁悄悄告诉孩子：“下课了，就去上厕所，不要把裤子打湿了，做一个香孩子。”教她拿毛巾洗脸、擦洗颈子等。每当孩子有一点进步，我总会在班上表扬她，两个星期后，我看见她在和其他同学打跳了，她也有朋友了，我还发动班上孩子去帮助她，教她读书，算算术，副班长赵永丹教得很认真，她也听得很用心，渐渐得她的衣着变得干净一些了，还开始开口在课堂上回答问题了。虽然现在她的学习还处于0和1之间，但是短短的一个月，我就看到她这么大的进步，我相信只要我们每一位教师多一份耐心，一只只“丑小鸭”终会变成美丽的“白天鹅”。

2010、9、27