Chapter3习题集及答案

Chapter3习题集及答案

Chapter 3 Foreign Currency Futures

3.1 Multiple Choice and True/False Questions

1) Financial derivatives are powerful tools that can be used by management for purposes of

A) speculation.

B) hedging.

C) arbitrage.

D) A, B and C above.

Answer: D

2) A foreign currency ________ contract calls for the future delivery of a standard amount of foreign exchange at a fixed time, place, and price.

A) futures

B) forward

C) option

D) swap

Answer: A

3) Currency futures contracts have become standard fare and trade readily in the world money centers. Answer: TRUE

4) The major difference between currency futures and

forward contracts is that futures contracts are standardized for ease of trading on an exchange market whereas forward contracts are specialized and tailored

to meet the needs of clients.

Answer: TRUE

5) Which of the following is NOT a contract specification for currency futures trading on an organized exchange?

A) size of the contract

B) maturity date

C) last trading day

D) fixed gains

Answer: D

6) About ________ of all futures contracts are settled by physical delivery of foreign exchange between buyer and seller.

A) 0%

B) 5%

C) 50%

D) 95%

Answer: B

七年级信息技术教案7-11-第一节-信息与信息技术

信息与信息技术（初中信息技术七年级） 【教学设计学科名称】 信息与信息技术是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块一《信息世界》第一节教学内容0。 【学情分析】 初一新生刚入学,对信息技术课很感兴趣。本课又是七年级信息技术课的第一课，对于学生来说，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。 【教材内容分析】 本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块一《信息世界》第一节教学内容。本节主要让学生了解信息的含义、特点和表现形式，了解信息技术的含义、发展历程和分类，学会正确使用信息。教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。 【教学目标】 知识与技能：了解信息的含义、特点和表现形式，了解信息技术的含义、发展历程和分类，学会正确使用信息。 过程与方法:通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解，并通过具体的例子把抽象的知识化为形象，使学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。 情感态度与价值观:感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

【教学重难点分析】 教学重点：信息与信息技术的概念；信息与信息技术给人类社会带来的影响。 教学难点：信息与信息技术给人类社会带来的影响。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 ［教学过程］ （一）导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） （二）新授： 一、信息 （出示课件图片1） 师问：从这张图你能得到哪些信息呢？ （生答） （出示课件图片2－4）

小学信息技术兴趣小组活动记录1

信息技术兴趣 小组 活动记录小组名称：信息技术 辅导教师：景贺飞 官场兴龙小学

信息技术兴趣小组 活动计划 活动目的： 为把素质教育落到实处，全面贯彻教育教学方针，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，使学生从小打下坚实的计算机方面的基础，特组建该兴趣小组。 组织形式： 1、在3～6年级中挑选喜欢计算机课程，而且有一定基础的学生。 2、人数6人。 活动时间： 每单周四下午2：40～3：20. 活动内容： 周次活动内容完成情况 三创作画图优秀 五对画图进行修改优秀 七构思图形良好 九修改图形良好 十一画平行四边形优秀 十三插入文字优秀 十五画大风车 十七改变画图属性

兴趣小组学生花名册序 号姓名 性 别 年 龄 所在班级职务分工考勤情况备注 1 陈楠女六（2）班组长 2 王晓颖女六（2）班成员 3 郑佳女六（2）班成员 4 李雪女六（2）班成员 5 谢红霞女六（2）班成员 6 张颖女六（2）班成员7 8 9 10

具体过程记录表 周次7 日 期 10.20 应到 人数 6 实到 人数 6 缺席者 及原因 活动内容创作画图记录人景贺飞 活动过程记录 1、讲解画图窗口，重点讲“曲线”工具的使 用方法。 2、学生自己练习画图。 3、练习指法，简介五笔字型输入法，重点训 练识记键盘。 活动效果 优秀 周次8 日 期 10.27 应到 人数 6 实到 人数 6 缺席者 及原因 活动内容对画图进行修改记录人景贺飞 活动过程记录 1、讲解利用选定、刷子等工具对图画进行位 置转换、添加等操作。 2、学生对上次所作图画进行修改，然后互相 讨论优秀。 活动效果 优秀

2019-2020年教科版信息技术必修 信息技术基础第一章 信息与信息技术练习题

2019-2020年教科版信息技术必修信息技术基础第一章信息与信息技术练习题 第1题【单选题】 利用网络发布信息，下列说法中错误的是( ) A、在局域网中要使本机某文件夹中信息在网上邻居中发布，应将此文件夹设置成“共享” B、安装IIS后，就可将本机设置成服务器，在网内发布信息 C、要在因特网上发布网页，在因特网服务器上必须要有存放网页的空间 D、将制作好的主页上传到网站服务器，只能用CuteFTP上传工具软件 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。关于印刷术发明的下列说法中，正确的是( ) A、印刷术的发明将人类社会推进了数字化的信息时代 B、印刷术的发明是人类从猿进化到人的重要标志 C、印刷术的发明使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 D、印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

李明和他的哥哥因为工作需要都配备了笔记本电脑(带有无线网卡)，而且他们经常要在家上网，最经济的做法是( ) A、给这两台电脑分别申请ISP提供的无线上网服务 B、申请ISP提供的有线上网服务，通过无线路由器实现无线局域网共享上网 C、家里所有需要上网的地方都预留双绞线上网连接端口 D、购买两张3G上网卡分别插在两台笔记本电脑上，通过3G网络上网 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 从覆盖范围上讲，因特网属于( ) A、校园网 B、局域网 C、广域网 D、城域网 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 杜甫所作的唐诗《春望》中有诗句“烽火连三月，家书抵万金”，“烽火”和“家书”在古时侯都是传递信息的重要方式，而现在人们更多地用QQ、E-mail、电话等方式传递信息。下列说法中错误的是( ) A、信息技术自古就有 B、随着时代的发展和技术的进步，会有更先进的信息传递方式涌现

信息技术课外兴趣小组活动计划

信息技术课外兴趣小组活 动计划 Prepared on 21 November 2021

赣县区城关小学信息技术兴趣小组 活动计划 时间：2017年秋学期教师：张朝生根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。 一、指导思想 以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以人为本的教学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的根本宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力，帮助学生接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。 二、活动目标 1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。 2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。 3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。 4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。 5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。 6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。 7、争取在每年的师生电脑作品制作或信息技术奥林匹克比赛活动中获得奖项。 三、活动主要内容 活动小组本学期教学重点：

七年级信息技术上册 第一课 信息与信息技术(第3课时)教案 苏教版

信息与信息技术 教学课题信息与信息技术课型新授 本课题教时数 3 本教时为第 3 教时备课日期 教学目标： 了解数制的基本概念 了解二进制的基本特点与应用 认识知识的重要性 教学重点：掌握二进制的原理 教学难点：二进制的运算和原理 教学方法与手段：讲解法，分组谈论学习法等 教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入 学生可能会回答：11或者3。 教师在黑板上写出“11”（或者用ppt中的幻灯 片展示），要求学生回答这是多少。 老师：同学们的答案都是正确的，事实上，学习 了今天的课程，你们会发现它可能是11，可能是 3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？ 留个小疑问，我们来学习这学期的第一课：计算 机与二进制。（板书：第一课计算机与二进制） 二、新课讲解十六进制————？

（一）十进制与二进制 1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式老师：我们先来看看一些数制。刚才同学们都说这个数字是11，这表明了日常生活中，我们最常用的是十进制数。那么，有同学知道十进制的由来吗？ 2．二进制及其运算规则 老师：其实，除了我们常用的十进制，我们还用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。那同学们知道它们的数字的表示方法和进位方式吗？最大的数字是：？ 六十进制————？最大的数字是：？ 学生自由回答，教师辅助回答。（讲解完，将其保留在小黑板上。或者，教师可以将这个设想用ppt做出来。） （二）数制的表示 教师用ppt展示数制的表示方法： 一般用“（）角标”来表示不同的进制。所以，（11）2和（11）10就区别开来了。 在计算机中，一般在数字后用特定的字母来表示该数的进制。 （三）计算机与二进制 教师用ppt展示莱布尼茨和冯?诺依曼的图片，引认真看书上第九页资料 学生分组讨论，再由小组代表发言，小组之间相互挑刺，以促进学生对知识和相关原理的理解。教师对学生讨论的结果进行总结，使学生获得总结性知识：

信息技术兴趣小组活动计划教学内容

信息技术兴趣小组活 动计划

2016-2017学年下学期 信息技术兴趣小组培训计划 一、培养目标： 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。 2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。 3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备。 三、兴趣小组成员的确定 以“学生自愿、学校平衡”为原则，在学生自愿报名的基础上，由指导老师和班主任协商，每班参加人数不超过7人。 四、活动内容 小学是根据学生实际掌握知识，根据教材细化相关知识熟练操作记事本、写字板、等，提供相关操作环境，具体做如下安排： 1、认识计算机系统认识 7操作系统掌握窗口的基本操作 2、文件与文件夹的管理桌面的管理

3、认识输入与编辑简单文档 4、修饰美化文档中的文字文档的版式设计 5、自己动手绘制图形美化文档使用剪贴画或图片美化文档 6、使用文本框和艺术字美化文档表格创建与设计 7、使用修订或批注及邮件合并视图及打印预览 五、教学方式 1、利用现代的教学设备辅助计算机兴趣活动的开展，使学生能够全身心地投入到活动中来。 2、破除传统的上课方式，采用师生互动，共同提出问题、分析问题、解决问题的学习方法，教师创设学习环境，鼓励学生自己查阅资料自学、互学。教师及时给与总结。培养学生的自我学习的能力。 3、不断组织不同主题的画报及小报素材，组织学生进行制作训练，在提高学生的熟练程度的同时，不断的去创新，培养学生以后参加各项比赛的能力。 六、活动地点： 计算机教室 七、活动时间： 每周二下午第三节课。

信息技术课外活动总结

信息技术兴趣小组活动总结当前我们处于二十一世纪，人类已步入信息社会时代。计算机作为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将开展信息技术兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。 一．活动措施 1、做好报名工作 先初步设定信息技术活动兴趣小组人数约16人左右，由各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出16名个具有一定计算机基础的学生作为学员（要求为三至六年级），活动地点为学校计算机教室，时间为每周三下午第三节。 2、加强管理 为能更好地完成课外活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的计算机设备。 3、重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和Internet网络的有关常识的介绍，同时结合本地区、本校利用计算机进行画图、制作学校网页等方面的应用，最大限度地让学生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知

识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。 4、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不息 计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占70%，理论课只占30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版等操作竞赛，让学习兴趣持久不息。 5、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣 学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于各种

小学信息技术课外活动计划

第十一小学信息技术课外活动计划 2013年秋 一、指导思想： 信息技术兴趣小组，作为学校和信息技术教育有机结合的典型载体之一，随着社会需要应运而生，并在深化教育改革获得长足发展，愈益生动显示其活力，成为素质教育的重要方面。信息技术涉及的面广，能培养学生多方面的才能。因此，结合我校的情况，开展了一个信息技术兴趣小组，希望通过这一个小组能激发学生的创作兴趣，提高他们的创新能力。 二、具体工作： 这一学期我们将进行以下几个方面的学习： 1、电脑绘画 电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面。它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而，电脑绘画深受小学生的喜爱。这是一种科学与艺术相结合的教学手段，它以生动的形式，事半功倍的效果，在我们眼前展示了一幅诱人的美术教学前景。这学期主要教学画图软件和金山画王。 2、制作电子报刊 辅导学生学会使用WORD软件，并运用WORD软件，由自命一个自己专注的题目，围绕这一题目，收集、整理相关信息，并在认真学习和研究相关信息的基础上，参照电子出版物的有关标准，以适当形式创作的电子报或电子刊物。主要教学WORD。 3、中英文打字 根据小学阶段信息技术的教学目标和任务，按省的基本要求，小学阶段应当学会使用键盘打字。而中文输入时的教学提倡采用拼音输入。学习中英文打字能促进信息技术与英语、语文教学的整合，并针对小学生特点将使这项活动更有意义，为它的健康深入开展提供保障。 4、幻灯片制作

Powerpoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的O ffice系列产品之一。PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，主要用于演示文稿的创建，即幻灯片的制作，可有效帮助演讲、教学，产品演示等，它能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议，远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 本学期以以学习和掌握制作Powerpoint的基本方法和基本理论为目的，培养学生对计算机的兴趣，启迪思维、发展能力。主要教学制作幻灯片的过程。 5、Flash制作 Flash是美国Macromedia公司所设计的一种二维矢量动画软件。通常包括M acromedia Flash，用于设计和编辑Flash文档，以及Macromedia Flash Playe r，用于播放Flash文档。Flash 是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash 可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。通常，使用 Flash 创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。您也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的 Flash 应用程序。 Flash制作能推动信息技术课程的深入实施，丰富学生的课外活动，激发学生学习电脑的兴趣。学生在制作Flash动画创建、制作、生成动画的方法，充分发挥学生的创新意识，实践制作由简单动画——特效动画——复杂动画——交互式动画的全过程，并利用知识的迁移，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的实际能力。

信息技术与信息安全

考试时间： 150分钟考生：总分：100分 考生考试时间： 10:29 - 11:48 得分：89分通过情况：通过 1.(2分) 网络安全协议包括（）。 A. POP3和IMAP4 B. TCP/IP C. SSL、TLS、IPSec、Telnet、SSH、SET等 D. SMTP 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) 证书授权中心（CA）的主要职责是（）。 A. 颁发和管理数字证书以及进行用户身份认证 B. 进行用户身份认证 C. 以上答案都不对 D. 颁发和管理数字证书 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 以下关于编程语言描述错误的是（）。 A. 高级语言与计算机的硬件结构和指令系统无关，采用人们更易理解的方式编写程序，执行速度相对较慢。 B. 汇编语言适合编写一些对速度和代码长度要求不高的程序。 C. 机器语言编写的程序难以记忆，不便阅读和书写，编写程序难度大。但具有运行速度极快，且占用存储空间少的特点。 D. 汇编语言是面向机器的程序设计语言。用助记符代替机器指令的操作码，用地址符号或标号代替指令或操作数的地址，一般采用汇编语言编写控制软件、工具软件。 你的答案: A B C D 得分: 0分 4.(2分) 在无线网络中，哪种网络一般采用自组网模式？（） A. WLAN B. WWAN C. WPAN D. WMAN 你的答案: A B C D 得分: 0分 5.(2分) TCP/IP协议是（）。 A. 以上答案都不对 B. 指TCP/IP协议族 C. 一个协议 D. TCP和IP两个协议的合称 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 绿色和平组织的调查报告显示，用Linux系统的企业仅需（）年更换一次硬件设备。 A. 7~9 B. 4~6 C. 5~7 D. 6~8

信息与信息技术-1 CACDB

信息与信息技术-1 CACDB 信息与信息技术-2 DDCDB 信息与信息技术-3 BDCAC 信息与信息技术-4 CDDBB 信息的获取-1 BCBBB 信息的获取-2 DDCAB 信息的获取-3 DBABC 信息的获取-4 CBBC 信息的获取-5 ADDAB 网络信息检索4-1 ADBDB 网络信息检索4-2 BACCB 网络信息检索4-3 BBBAD 网络信息检索4-4 1.半人马座比邻星 2.茉莉花 3.mào dié八九十岁的意思。 4.齐白石的蛙声十里出山泉 网络信息检索4-5 1.搜索引擎最早是yayoo，后来发展壮大，搜索引擎的工作方式和在图书馆里面进行图书查找的工作差不多 2.如果可以直接下载，那么右键菜单选择目标另存为，如果不行那么可以选中链接之后采用下载软件下载。 3.例如：优化查找的速度、扩大资料的范围等。 信息的评价5-1 ABAAAA 信息的评价5-2 ACDCAB 信息的评价5-3 BACCD 信息的评价5-4 ABACD(AC多选） 信息的评价5-5 CDBC(ACD多选） 信息的编程加工6-1 DADDC 信息的编程加工6-2 ADCCA 信息的编程加工6-3 CBCCC 信息的编程加工6-4 CDB 信息的编程加工6-5 C, s=a*a，FBACED 信息的智能化加工7-1 CACCB 信息的智能化加工7-2 CBCDC 信息的智能化加工7-3 ADCBC 信息的智能化加工7-4 A,D,D ，BD,ACEF,G 信息的智能化加工7-5 C, BEF, ACDFG, ACDGH, 计算机，手机，电话等 信息的编码8-1 CACDD 信息的编码8-2 BCAD 填空题略 信息的编码8-3 BBCC 文本信息加工9-1 BAACC 文本信息加工9-2 CDABC 文本信息加工9-3 DCD 文本信息加工9-4 BAD 文本信息加工9-5 1，复制、字体、字号、艺术字、页面设置、背景、选择性粘贴、样式、

信息技术课外活动计划

信息技术课外活动计划 课外活动是信息技术学科课堂教学的补充。开展课外活动的目的是使学生主动参与、积极思考、愉快合作、体验成功、和谐发展，有助于发展学生个性、心理素质，培养学生创新能力、自学能力。 一、指导思想 以学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术二课堂活动，以促进素质教育为目标，培养学生的综合实践能力，培养学生对信息技术课的兴趣，提高特长生的信息技术水平。在学校的安排下，根据上级信息技术比赛的需要，组织信息技术训练小组，主要是对基础知识和技能的学习与训练，提高学生的兴趣和水平，提高学生的应用能力和创新能力的培养，以图画、动画、电子板报和网页等内容，提高学生的信息素养。在实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。 二、基本理念 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间 3、注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。 三：内容安排： 配合“全国中小学生作品制作竞赛”活动开设相关科

目。作品制作分设网页设计、电子报刊、电脑绘画等项。 四：工作重点： 做好信息技术学科第二课堂的开展工作，重点抓好学生的打字练习、电子小报制作、电脑绘画和简单的网页制作课外辅导工作。 五、信息技术课外活动的形式 在课外活动中，教师要根据教学活动的目标设计教学策略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学生创造一个良好、宽松的学习环境。在教学中结合学科特点，注重培养学生自学能力和创新意识。 培训地点：微机室或多媒体教室 培训时间：每周一次，时间暂定为：每周星期三第七、八节课。 培训对象：有致学习和进一步提高计算机操作水平的学生。（初一、初二） 培训指导教师：信息技术教师 培训方法：采用集中讲座、单独辅导、独立创作的方法。 六、活动要求 1、第二课堂活动时间与年级长和班主任协调安排，如遇班级或者年级活动，则服从年级安排。 2、第二课堂活动成员由各班级学生自愿报名，并征求班主任同意方可参加。 3、凡参加第二课堂的同学，要按时上课，并签到，凡无故旷课2次以上的，则视自愿退出。

国际经济学读书笔记Chapter3

Chapter3: the standard theory of international trade 国际贸易的标准理论 一、本章知识结构概要/outline 3.2 The production frontier with increasing costs成本递增的生产可能性曲线 3.3 Community indifference curves社会无差异曲线 3.4 Equilibrium in isolation孤立的均衡 3.5 The basis for and the gains from trade with increasing costs成本递增贸易的基础和所得 3.6 Trade based on differences in tastes需求偏好决定了社会无差异曲线 二、对知识点/模型或理论分析 1.每多生产一单位某种商品资源二必须减少越来越多另一种商品的产量,用边际转换率The marginal rate of transformation（MRT）来表示，MRT从A到B不断增加，恰好证明成本是不断递增的。这一现象是由于生产要素不同质，生产过程中，生产要素的比率不是固定不变的；因为不是最适合的资源所以需要更多资源达到同样目的；各国有差异，某一国家也不是固定不变的。 2.偏好和需求偏好由社会无差异曲线决定，社会无差异曲线表示获得同等满足程度的两种商品的不同组合。较高曲线反应较高满足程度。 3.边际替代率（MRS）：无差异曲线的斜率，一个国家为了多消费1单元X而必须放弃的Y 的数量，无差异曲线都是负斜率的，用斜率的绝对值来表示。 4.不同收入分配标准下的无差异曲线可能会相交，贸易可能改变国内真实的收入分配从而使无差异曲线相交。 5.在孤立均衡的情况下，达到生产可能性曲线所允许的最高的社会无差异曲线时，达到均衡，这种情况发生在一个国家的生产可能性曲线和社会无差异曲线相切时，此时，切线的斜率反映了国内的均衡相对价格，反映了该国的比较优势。均衡点是必然存在的，达到均衡可实现福利最大化。 公切线的斜率=PX/PY，斜率的绝对值小的一方，在X上有比较优势，大的一方在Y上有比较优势。相对价格也由PX/PY决定。 三、（你学习中遇到的）困惑或者问题 关于无差异曲线可能会相交这个难点不是很理解 四、学习本章的感悟 希望这学期通过预习和课上学习，能更好得理解这门课程

信息与信息技术——信息的编码教案

信息与信息技术——信息的编码 教学目标：了解数制的基本概念了解二进制的基本特点与应用认识知识的重要性 教学重点：掌握二进制的原理 教学难点：二进制的运算和原理 教学方法：讲解法，分组谈论学习法等 教学过程： 一、导入 教师在黑板上写出?11（或者用ppt中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。 学生可能会回答：11或者3。 老师：同学们的答案都是正确的，事实上，学习了今天的课程，你们会发现它可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？留个小疑问，我们来学习这学期的第一课：计算机与二进制。 （板书：第一课计算机与二进制） 二、新课讲解 （一）十进制与二进制 1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式 老师：我们先来看看一些数制。刚才同学们都说这个数字是11，这表明了日常生活中，我们最常用的是十进制数。那么，有同学知道十进制的由来吗？ 学生自由回答，教师辅助回答。教师利用小黑板和小磁石来解释：教师讲解逢十进一的时候，可以利用一个小磁石来表示十，把小磁石放在小黑板上。并把小磁铁横排，表示十进制中不同的位。（讲解完，将其保留在小黑板上。或者，教师可以将这个设想用ppt做出来。） 二进制及其运算规则 老师：其实，除了我们常用的十进制，我们还用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。那同学们知道它们的数字的表示方法和进位方式吗？ 教师用ppt展示幻灯片：十进制————?逢十进一，借一当十? 最大的数字是：9 十六进制————？ 最大的数字是：？ 六十进制————？ 最大的数字是：？ 二进制————？ 最大的数字是：？ （二）数制的表示 老师：现在同学们知道为什么?11可以表示那么多数字了吗？对了，都是不同的数制惹的祸。该怎么解决呢？这就牵涉到我们要学习的另一个内容：数制的表示。 教师用ppt展示数制的表示方法：一般用?（）角标?来表示不同的进制。所以，（11）2和（11）10就区别开来了。 在计算机中，一般在数字后用特定的字母来表示该数的进制。B——二进制D——十进制O ——八进制H——十六进制老师：所以（11）2也可以表示为（11）B ；而（11）10可以表示为（11）D 。 （三）计算机与二进制 教师用ppt展示莱布尼茨和冯?诺依曼的图片，引出有关计算机与二进制的讲解。

信息技术与信息管理

题目： 浅谈信息技术与管理 20 11 年秋季专业: 汽车营销（专） 分校: 哈尔滨广播电视大学 学号: 1123101454546 姓名: 张启辉 浅谈信息技术与管理 现代信息技术正在改变着产品和生产过程、企业和产业、甚至竞争本身的性质。把信息技术看作是辅助或服务性的工具已经成为过时的观念，管理者应该认识到信息技术的广泛影响和深刻含义，以及怎样利用信息

技术来创造用力而持久的竞争优势。无疑，信息技术正在改变着我们习以为常的经营之道，一场关系到企业生死存亡的技术革命已经到来。 一、信息技术及应用归纳起来主要有四类： 1、是自动化的设计、生产系统（CAD、CAM），大大提高了劳动生产率、产品质量和产品市场化的速度； 2、是业务处理系统（TPS，EDP），将基层业务人员从大量重复的、烦琐的数据处理中解脱出来，提高了工作效率和工作质量； 3、是管理信息系统（MIS）将企业作为一个整体来进行全面的信息管理，加强了统计、分析和报告的功能，满足了中低层管理者的需求； 4、是经理信息系统（EIS）和决策与集体决策支持系统（DSS，GDSS），提高了高层管理者的决策水平和工作效率，可以说信息技术已经渗透到并且正在越来越多地影响着现代化企业的方方面面。 正是在这种背景下，信息技术成为管理的一个重要对象，并且资讯管理上升到企业发展的战略地位。与生产管理、营销管理、财务管理、人事管理和研发管理鼎足而立，因此企业管理者需要深刻认识到信息技术的作用，树立资讯意识，在企业中建立全面的资讯管理（Total Information Management）。 二、信息技术与企业战略管理 “人无远虑，必有近忧”，所谓远虑就是研究企业战略，没有战略远见的企业即使是幸运的暴发户，也必然是短命的。 当今企业的竞争更多地集中在新产品、新技术、新工艺和新材料等的研究和开发上面，而产品、技术、工艺和材料等研究和开发则是以不断

信息技术课外兴趣小组活动计划

信息技术课外兴趣小组 活动计划 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

赣县区城关小学信息技术兴趣小组 活动计划 时间：2017年秋学期教师：张朝生根据现代教育形势发展的要求，为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调发展，同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作，我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。 一、指导思想 以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的，坚持以人为本的教学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的根本宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力，帮助学生接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。 二、活动目标 1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。 2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。 3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。 4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。 5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。 6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。 7、争取在每年的师生电脑作品制作或信息技术奥林匹克比赛活动中获得奖项。 三、活动主要内容 活动小组本学期教学重点：

人教版信息技术第一册第1课信息与信息技术习题(含答案)

人教版信息技术第一册 第1课信息与信息技术习题（含答案) 一、选择题 1．下列不属于搜索引擎的是（） A．https://www.wendangku.net/doc/1f15280068.html, B．https://www.wendangku.net/doc/1f15280068.html, C．https://www.wendangku.net/doc/1f15280068.html, D．https://www.wendangku.net/doc/1f15280068.html, 【答案】B 【解析】 【详解】 略 2．下列不属于信息的是（） A．网站上刊登的新闻B．书本的内容C．电视里播放的广告D．存有程序的光盘 【答案】D 【解析】 【详解】 略 3．下列关于信息描述正确的是（）。 A．信息是可以存储的B．信息一经传播不可以进行加工再利用C．同一信息只能依附同一载体传播D．同一信息对任何人都是有价值的【答案】A 【解析】 【详解】 略 4．在计算机领域中，通常用英文单词"Byte"来表示（）。 A．字B．字长C．二进制位D．字节 【答案】D 【解析】 【详解】 略

5．以下（）选项所述不属于信息。 A．高一的期中考试成绩B．手机 C．省示范性高中录取分数线D．通知：今天下午4:00高一年级举行足球赛 【答案】B 【解析】 【详解】 略 6．王小萌同学一家人去公园游玩，同学给她介绍了一家以前曾经就餐过的饭馆，但是当小萌一家到达之后发现那家饭馆已经拆迁了，这体现了信息具有（）。 A．共享性B．时效性C．真伪性D．载体依附性【答案】B 【解析】 【详解】 略 7．如图所示，下列有关博客的说法错误的是( )。 A．博客就是网络日志，内容中不能含有图片和视频 B．通过分类目录，访客可以快速找到感兴趣的博文 C．博主可以通过权限设置，拒绝别人的评论 D．博文发布后，博主可以重新编辑或删除 【答案】A 【解析】 【详解】

信息技术课外活动总结归纳

信息技术课外活动总结归纳 信息技术课外活动总结归纳篇一： 我担任了学校信息技术课外教育活动低段和高段的辅导教师。在这整整一学期的活动中，我认真负责地进行辅导，让每一个参加活动的同学都能获得收获，获得进步。 计划制定之后，我开始认真地授课和辅导。由于本学期辅导的重点低段是金山画王和指法练习，高段重点是上网和ＦＬＡＳＨ动画。所以我在每次活动中都力求激发学生的兴趣，让学生在循序渐进中不断提高。如：在字法练习的时候我化枯燥的打字练习为有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐实验中学习打字;在学习ＦＬＡＳＨ的时候采用贴近学生生活的贺卡、小报展开教学，使学生领会到学有所用。又因为兴趣小组是三、四年级的学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲望，使学生学习的时候更有动力。 在多样化的活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中获得了进步，比如：本来对打字不熟悉的三年级学生，对打字有了一定的认识，学会了打字;而四年级的同学在原来打字的基础上学会了许多打字的技巧。又如：学生本来认为画图软件的作用只是画图，而通过兴趣小组的活动学生认识到画图软件其实还有许许多多的用处呢。 虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：部分学生在获得一定进步后有些松懈，不肯进一

步去努力。又如：一些学生在遇到困难的时候有些畏缩过份依赖教师，不能自己努力克制困难。针对这些问习题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更有效的学习，获得更大的进步。 信息技术课外活动总结归纳篇二： 学期兴趣小组活动，完成了计划中的任务。带动了一批对计算机有浓重兴趣的同学，使他们在原有的基础上有很大的提高，并且很多同学都对制作Ｆlash动画产生了兴趣。 学生们完成了计划中的任务，同学们了解了Ｆlash界面中各种工具和面板的用途，并能利用它们制作动画，每位同学都制作了自己的小动画，并保存了起来。并能够将几种动画相结合，组成有创意，有主习题的完整动画，对ＦlashＭＸ20XX有了完整的领会。 三、存在的问习题和不足。 1.经济条件的制约，设备更新滞后，不能充分满足活动的开展，学生的上机练习较少，影响了活动的效果。 2.学生层次不一，以致活动的开展不能同步，增加了活动的难度，导致在活动中不同层次的学生获得的成效不一，在很大程度上影响了活动成效。 3.部分家长认识不足，不能为有潜质的学生创造更优越的学习环境，也影响了活动成效。 在下一次活动中可以给学生加大练习量，通过这次活动发现同学们的接受能力普遍较高，较上一次活动时的同学学习要快，根据这个

第四节信息与信息技术——信息的编码

七年级信息技术教案 周次 4 班级七年级教者 教学内容第四节信息与信息技术——信息的编码 教学目标一、知识目标与能力目标： 了解数制的基本概念了解二进制的基本特点与应用认识知识的重要性 教学重点掌握二进制的原理 教学难点二进制的运算和原理 教学方法讲授法，自主探究补充修改 教学过程设计一、导入 教师在黑板上写出“11”（或者用ppt中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。 学生可能会回答：11或者3。 老师：同学们的答案都是正确的，事实上，学习了今天的课程，你们会发现它可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？留个小疑问，我们来学习这学期的第一课：计算机与二进制。（板书：第一课计算机与二进制） 二、新课讲解 （一）十进制与二进制 1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式 老师：我们先来看看一些数制。刚才同学们都说这个数字是11，这表明了日常生活中，我们最常用的是十进制数。那么，有同学知道十进制的由来吗？ 学生自由回答，教师辅助回答。教师利用小黑板和小磁石来解释：教师讲解逢十进一的时候，可以利用一个小磁石来表示十，把小磁石放在小黑板上。并把小磁铁横排，表示十进制中不同的位。（讲解完，将其保留在小黑板上。或者，教师可以将这个设想用ppt做出来。） …（10个1）= （代表10） 千位百位十位个位 老师：十进制是由0～9这10个数构成的，最大的数字是9。大家都知道十进制的进位方式是：“逢十进一，借一当十”。 2．二进制及其运算规则 老师：其实，除了我们常用的十进制，我们还用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。那同学们知道它们的数字的表示方法和进位方式吗？ 教师用ppt展示幻灯片： 十进制——“逢十进一，借一当十”最大的数字是：9

国际贸易英语第三章讲义

International Trade Theories Chapter 3 Modern Trade Theories (2) This chapter examines four more modern trade theories: the H-O theory of factor endowments, Leontief paradox, the product life-cycle theory and the “Gravity” of trade model. The Heckscher-Ohlin Theory (of Factor Endowment) (1) The meaning of the Heckscher-Ohlin theory Although sometimes this theory is also referred to as the Heckscher-Ohlin model or the factor endowment model, more often that not it is called the Heckscher-Ohlin theory or simply the H-O theory. H-O theory is one of the most influential theories in modern international economics according to which international trade is largely driven by differences in countries’ resources (land, labor and capital). This theory is called this way, because it is developed by the two well-known Swedish economists, Eli Heckscher and his student, Bertil Ohlin (He received the Nobel prize in economics in 1977). (2) Major points of view in the H-O theory The following is a brief introduction to the chief points of view made by Heckscher and Ohlin. ● Different nati ons have different factor endowments and different factor endowments explain differences in factor costs. ● Differences in relative factor endowments and factor price constitute the most im portant explanation of the basis for (international) trade. ● A nation will export the commodity in the production of which a relative large amount of its relatively abundant and cheap resources is used. Conversely it will imports commodities in the production of which a relatively large amount of its relatively scarce and expensive resources is used. ● With trade the relative differences in resources prices between nations tend to be eliminated or to be equalized as result of continuous specialization in the production of the commodity of a nation’s comparative advantage. ● H-O theory also emphasizes the interplay between the proportions in which different factors of production are available in different countries and proportions in which they are used in producing different goods or commodities. That is why the Heckscher-Ohlin theory is sometimes also referred to as the factor-proportions theory.