10052职业生涯规划与管理复习资料1

10052职业生涯规划与管理复习资料（一）

1.安妮.罗伊的理论认为，用12个因素来解释一个人的职业选择过程，其中只有什么因素是唯一其他全部的11个因素的一般因素：S因素

2.在其理论中预见到第三部门的发展将致力于社会经济的是：里夫金

3.肖恩分析了组织文化与领导力之间的紧密关系，他把组织的领导力描述为：文化管理

4.经济学家萨.莱维坦和克利福德.约翰逊认为产生与公众对商品和服务的渴望的是：工作

5．琼斯认为，个人必须认识到工作在本质上是一种为获得报酬而付出劳动的什么行为：经济交换

6．思考生涯发展的认知信息加工方法的提出时间是：1991年

7.改变或重述反映在一个句子或陈述中的元认知或思维的过程被称为：重构

8.CASVE循环中的E指的是：执行

9.基于态度和组织偏见而造成的人为障碍了合格的女性进入中级或高级管理阶层的现象称为：玻璃天花板效应

10.由两个人来分担，除了常规性的工作以外，另一种相对普遍的可供选择的工作方式是：工作共享

11.生涯决策中改善我们的自我知识需要做到：知道怎样提高自我认识的质量，确保对自己的积极态度，排除消极干扰

12.非大学的培训方式有哪些方式：职业教育，继续教育，军事培训，学徒，先前工作学分

13：休闲与其他职业和教育活动相比，可以是：馈赠的，补充的，补偿的

14.符号分析服务的职业例子有:律师，公关人员，会计师，顾问，音乐家

15.罗恩.阿什肯纳斯等人确定了对组织效率形成障碍的界限有:纵向边界，横向边界，外部边界，地理边界16.美国著名职业生涯规划咨询师费兰克.柏森斯在其著作选择一份职业中详细地论述了生涯选择的三阶段理论。

17.霍兰德人格类型理论认为社会型类型的人拥有社交技能；热衷于社会关系和帮助他人解决问题。

18.布利斯认为教育、工作和退休是人生的三个不同阶段或组成部分。

19.在数据收集方面，自发型和风格的人倾向于对人和事件做出整体反

映。

20.在元认知中，有三种特别重要的

技能，它们是自我对话、自我察觉、

控制和监督。

21.新的工作模式包括弹性时间制、

兼职、工作共享、临时工、家庭工作

制或远程工作模式。

22.德鲁克在其后资本主义社会一书

指出到2010年或2020年世界将变成

后资本主义的世界，主要资源将会是

知识。

23.现代组织越来越依赖于个体成员

在工作团队、任务小组、委员会和其

他团队提供的领导力。

24.实习生为大学生提供了特别种类

的临时工作，学生向一个组织提供与

其学业培训有关的服务。

25.玻璃天花板效应是指基于态度和

组织偏见而造成的人为障碍了合格

女性进入中级或高级管理阶段。

26.职业历史是指个体的职位、职业

或职业抱负的工作历史可以用于产

生其霍兰德编码。

27.简历记录了一个人申请某个职位

的资格，是自我推销的工具，应该在

内容和形式上都非常独特，以此突出

与工作或职位有关的个人事件。

28.行为面试是一个结构性的过程，

通过申请者对具体的工作技能的演

示来帮助雇主选拔员工。

29.工作地点直接影响着生活的花

费，应次求职者要花时间了解职位所

在的地理位置。

30.市场型组织文化强调为了吸引和

留住员工应使用金钱奖励，经常增加

对员工生活物质的投入，以及各种福

利和津贴。

31.承诺焦虑：不能对具体的生涯选

择作出承诺，伴随有对决策结果的广

泛焦虑，而焦虑会使决策永远无法完

成，是生涯思考问卷的一个思表。

32.新型社会契约：以员工在组织中

受训和得到发展的机会为基础；忠诚

度可能更多是针对职业团体或专业

而不是组织。

33.自我察觉：一种从自我中分离出

来的把个体作为一个任务的中心进

行自我知觉的状态，一种自我意思的

状态。

34.自我知识：信息加工金字塔模型

中底层的知识领域之一，它包括对个

人特征相关信息的获得、储存和提取

的认知过程。

35.元认知技能：管理我们如何思考

生涯问题解决和决策的技能，也就是

“对思考的思考”前缀“元”简单表

示“超出”或“更高”。

36．简述述里夫金的工作终结观点：

第一，全球化经济正在经历着根本的

改变，这些改变将导致每周40小时

的传统工作方式逐渐衰落。因为计算

机、机器人、电讯和其他技术将在每

个工作领域中取代人。第二，里夫金

预见到一个更强大的第三部门的发

展，这个第三部门将致力于他所说的

社会经济。第三部门也被认为是独立

部门或者志愿部门，它将在公共部门

（政府）和市场部门（商业）之间起

平衡作用，第三部门中将有较多适合

大学生的工作。

37.从大学校园文化向全职就业文化

转变过程中，有哪些领域需要我们进

行新的调整：

从理论到实践、工作惯例

组织结构、不现实的期待

合作的态度、接受责任

管理哲学、认识不足

对新工作点的适应、沟通

38．当前可供选择的工作方式有那

些：

永久性的全职工作、非全职工

作

弹性工作时间、加班工作

轮班工作、兼职或多重职业

工作共享、远程办公

独立签约人、自我受雇者

自由职业者或顾问

39.简历的范畴：

1.身份

2.职业目标

3.教育

4.经历

5.积极品质与行为

6.个人信息

7.其他范畴

40.协商是在两个或更多人中进行的

社交过程，适用图示来描述求职时求

职者与雇主在聘用协商的过程中社

交权力的变化：

1.在德鲁克的《后资本主义社会》

一书中，他指出知识社会的核心

概念是：受过教育的人

2.霍兰德的人格类型说中将人格分

为几种类型：6种

3.理查德.布利斯的那本书在美国

一直以来是100本畅销书之一

《你的降落伞是什么颜色？》

4.在面试进行薪水协商时，西科尔

斯建议大学生要求的薪水应该在

平均数上下多少的范围内波动：

1

20%

5.罗伯特.赖克在《国家的作用》一

书区分的三大类工作是常规生产

服务、符号分析服务和：直接服

务

6.那些独立获得顾客并提供服务产

品的自雇工作者是：独立签约人

7.CASVE循环中的C指的是：沟通

8.下列属于符号分析服务类工作的

是：会计师

9.下列属于非营利性组织的是：环

保基金会

10.生涯决策的风格类型是：自发型、

外部型、内部型、系统型

11.提出“无边界组织”管理观念的

管理学家是：戴夫.尤里奇、托德.

吉克、罗恩.阿什肯纳斯

12.常规生产服务的职业例子是：装

配员、测试员、法庭职员、图书

馆职员

13.求职简历中的信息可通过哪些方

式来进行组织：按时间顺序排列

型、普通型、功能型

14.面试之前需要准备的重要内容

有：了解你自己、了解你的雇主15.心理学家安妮·罗伊的理论认为

有12个因素影响职业选择过程，

只有性别因素前面没有校正系

数，同时也是唯一影响其他全部

11个因素的一般因素。

16.梅尔斯—布瑞格斯类型量表是

基于人格的四个维度，即内向—

外向，感觉—直觉，思维—情感，

判断—知觉。

17.职业教育发生中学、大学和成认

教育阶段，主要是因为顾主需要

受过培训的员工来从事特定的工

作。

18.做出决策的个体能独立将自我知

识和各种选择的知识整合，指定

出能让自己和社会同事感到从事

特定的工作。

19.在元认知中，有三种特别重要的

技能，它们是自我对话、自我察

觉、控制和监督。

20.新的工作模式包括弹性时间制、

兼职、工作共享、临时工、家庭

工作制或远程工作模式。

21.赖克在《国家的作用》一书中将

企业网络描述为高价值企业，它

们是非常复杂且富有弹性的工作

组织，也是非常短寿的组织。22.一个新的菱形模式的组织正在从

旧的三角模式中变演出来。在这

种组织中高层执行者和管理者只

包括5%到10%的工作者，15%到

40%的工作者是合同工或临时雇

员。

23.生涯是指个人通过从事工作所创

造出的一个目的、延续一定时间

的生活模式。

24.A型人格的人精力充沛，过度投

入工作，有很高的成就就取向，

没有耐性，很少休息，易紧张，

无法放松。

25.自我对话就是一个人与好像是外

部观察者的自己进行对话的言语

表达。

26.猎枪型求职信中，求职者在他们

的领域内向很多顾主寻找可能性

而不是给每个顾主单独发信。

27.操作或文件处理面试要求面试者

在限定的时间内完成与工作相关

的任务。

28.面试可以有好几种不同的方式，

主要有两大类结构化面试和非结

构化面试。

29.官僚型组织文化强调员工的影响

力和权威、地位、迅速的攀升，

不断增加对人力物力的管理责任

和晋升的明确界限。

30.生涯：个人通过从事工作所创造

出的一个有目的、延续一定时间

的生活模式。是一个人多重生活

角色的结合，包括工作者、学生、

父母、子女、配偶/伴侣、公民

及退休者。生涯包括学习领域、

休闲活动和家庭角色

31.生涯观念：一个人关于行为、信

念、情感、规划与生涯问题解决

与决策指定有关的策略的心理

活动的结果。

32.职业抱负：个体期望的职业或生

涯目标，对抱负或期望进行分类

可以得到个体的霍兰德编码，抱

负可用于测量一个人的重要兴

趣。

33.组织：有特定目标的机构，集中

于一个任务，并且当它有清晰的

目标，且在组织中工作的人清楚

知道如何根据这个目标给自己

定位时，它的功能发挥最好。

34.旧的社会契约：现在已普遍过时

的交易方式，如果工作者对组织

忠诚并把他们的工作时间都奉

献出来一生产产品或服务，那么

组织会维持与工作者的雇佣关

系并在他们退休后支付福利。

35.我们做生涯选择时所需要的就业

选择的知识有那些：特定的工作

知识，雇主分类的知识，位置、

证书和执照，教育和培训，休闲、

家庭

36.在组织中实施生涯发展项目可采

取的形式：个体生涯咨询、团体

生涯咨询，评估、生涯信息，培

训和发展，组织生涯规划、特殊

项目

37.简述帕森斯的职业生涯三阶段理

论：第一,对自身的兴趣、技能、

价值观、目标、背景和资源进行

玻璃天花板效应6、骚扰7、企

业家

39.用图示描述生涯的信息加工金字

塔模型：

1.1908年在波士顿创建职业局的

人是：帕斯顿

2.在德鲁克的《后资本主义社会》

一书中，他指出知识社会的核心

概念是：受过教育的人

3.决策制定综合阶段的两个层面

是：细化和具体化

4.知识社会的核心概念是：受过教

育的人

5.第二次工业革命的标志是：石油

的使用

6.朱迪和德埃米科把美国的何种

因素看作是直到2020年影响劳

动力市场的四大因素之一：老龄

化

7.CASVE循环的S指的是：综合

8.作为大学生，寻找职业信息的理

想环境中两个最好的信息来源

地是：生涯图书馆和学校生涯

中心

9.经济学家萨.莱维坦和克利福德.

约翰逊认为产生于公众对商品

和服务的渴望的是：工作

10.琼斯认为，个人必须认识到工作

在本质上是一种为获得报酬而

付出劳动的什么行动：经济交换

11.罗恩.阿什科纳斯等人确定了对

组织效率形成障碍的界限是：纵

向边界、横向边界、外部边界、

地理边界

12.雇主和职位信息的来源包括：雇

主的招聘信息、官方职位描述、

信息面试

13.求职信的形式有：猎枪型、步枪

2

型

14.简历的范畴包括：身份、职业目

标、教育、积极品质、个人信息15.加德纳指出，那些是大学生毕业

生被公司解雇的最常见的原因：

出勤率低、不遵从指导、缺乏原

创性

16.过程取向理论把生涯问题和决

策看作是各种事件和选择在一

生的发展过程，并随着个人年龄

增长变得日益复杂

17.区别能力倾向测验和一般能力

倾向测验只适用于测量具有高

中教育或同等学历的人与工作

和职业有关的技能，对大学生帮

助不大

18.证书是一个专业协会或独立机

构在你完成一个特定的培训项

目后颁发给你的证明

19.系统型风格的人是有条理性的，

他们见识广，深思熟虑，逻辑性

强，并对决策结果有很强的个人

责任感

20.在元认知中，有三种特别重要的

技能，它们是自我对话、自我觉

察、控制和监督

21.现代组织越来越依赖于个体成

员在工作团队、任务小组、委员

会和其他团队提供的领导力22.新的工作模式包括弹性时间制、

兼职、工作共享、临时工、家庭

工作制或远程工作模式

23.组织文化可以看作是一种组织

经验的习得产物，在那些有重要

历史的团队或组织中都会发现

文化的存在

24.工作共享是除了全职性的常规

工作以外一种相对普遍的可供

选择的方式，主要指一项工作由

两个人来分担。

25.当母亲以激增的速度进入工作

领域时，男人不得不开始分担家

务及照看儿童的工作充当家庭

妇男的新角色

26.现代组织越来越扁平化，员工的

控制权越来越大，员工不仅承担

完成本职工作的职责，而且还可

参与工作规则的制定与执行，这

在工作设计中被称为工作丰富

化

27.在求职简历中设计职业目标是

为了尽可能精确地陈述你所寻

找职位或机会的类型

28.面试可以有好几种不同的方式，

主要两大类结构化面试和非结

构化面试29.求职者在协商薪水时要避免提

及具体的范围，要显示出灵活性

和考虑的余地

30.专业型组织文化强调各种机遇，

就是致力于有意义和有挑战性

的工作，奖励独立和自主性，拥

有创造性，促进个人发展和成

长，提供多样性的任务和项目

31.企业网络：是指高价值的商业企

业，这种工作组织具有复杂性和

灵活性，也可以是临时性的；对

其最好的理解方法是将其比作

蜘蛛网，网上每个结点是一个工

作者们信息交换的地点

32.生涯干预：指人们可用来做出生

涯和工作选择的资料和资源。包

括人们的生涯发展提供帮助的

计算机系统、问卷量表、书籍、

视听材料、印刷材料以及专业人

士和非专业的辅助人员

33.成功：在生涯中，一个人的成就

和满意度的标准，与个体的生活

满意度很有关系。它更多一内部

因素和个人意识状态为基础，而

不是那些个体很难控制的外部

因素，它涉及个人价值观的权衡

34.知识型工作者：那些知道如何获

得和使用知识与信息以生产出

适合市场的商品和服务的人，他

们生产有内在价值的东西

35.职业水平：一个职业与另一个职

业相比较而言的威望、地位、教

育要求、一般收入或实际复杂性

36.组织文化可通过那些方法被实

际观察到：常规行为、规范、主

导价值观、哲学观、规则、情感

或氛围

37.简述建构成功职业生涯的四个

社会条件：科技及变化中的全

球经济、变化中的组织文化、新

的工作方式、变化中的男女角色

38.当今的生涯规划为什么发生变

化：首先，社会的飞速发展影响

着我们今天的生活，并已触及生

涯发展过程的核心；第二，工作

的基本性质正在发展变化；第

三，工作场所的多样性对工作和

生涯造成了极大的冲击；第四，

性别与工作之间的平衡正在发

生变化；第五，人们用来做出生

涯和工作选择的资料和资源已

极大丰富。工作共享、远程办公，

独立签约人、自我受雇者。自由

职业者或顾问

39.试述影响男性职业生涯的因素：

1、养家糊口的人

2、双性性质

3、

A型人格4、家庭妇男5、传统

的男性职业6、父亲假期

40.用图示描述CASVE循环：

1.安妮.罗伊的理论认为，用12个

因素来解释一个人的职业选择过

程，其中只有什么因素是唯一影

响其他全部的11个因素的一般

因素：S因素

2.肖恩分析了组织文化与领导力之

间的紧密关系，他的组织的领导

力描述为：文化管理

3.决策制定综合阶段的两个层面

是：细化和具体化

4.1908年在波士顿创建职业局的

人是：帕森斯

5.琼斯认为，个人必须认识到工作

在本质上是一种为获得报酬而付

出劳动的什么行为：经济交换

6.由行为心理学家内森.阿兹林领

导的工作小组创建的工作俱乐部

诞生于哪年：1973

7.作为独立的或志愿的部门，与公

共部门（政府）和市场部门（商

业）相对而言的部门是：第三部

门

8.男性职业生涯中的特征最早是由

迈耶弗里德曼和雷洛斯曼提出来

的：A型人格

9.斯蒂芬尼.阿莫和基思.亚历山大

近期的一个报告把何种状态描述

为一系列与频繁出差有关的呼吸

和神经肌肉问题：经济舱综合症

10.罗伯特.赖克在《国家的作用》一

书区分的三大类工作是常规生产

服务、符号分析服务和：直接服

务

11.生涯决策中改善我们的自我知识

需要做到：知道怎样提高自我认

识的质量、确保对自己的积极态

度、排除消极干扰

12.非大学的培训选择有那些方式：

职业教育、继续教育、军事培训、

学徒、先前工作学分

13.休闲与其他职业和教育活动相

比，可以是：馈赠的、补充的、

补偿的

14.影响男性职业生涯的因素：养家

糊口的人、双性特质、A型人格、

家庭妇男、传统的男性职业

15.常规生产服务的职业例子有：装

配员、测试员、法庭职员、图书

馆职员

16.舒伯从个人的自我概念、年龄和

生活角色的角度来强调生涯发

3

展，提出了生活或生涯彩虹论，

帮助人们更清楚地理解生涯发展

和决策指定所涉及的内容。17.霍兰德人格类型理论认为艺术型

类型的人拥有艺术能力和想象

力；喜欢从事原创性的工作18.在古希腊柏拉图和亚力士多德时

代休闲被看作是公民学习、创造

和运动竞赛时间

19.无法决策的个体是指那些常常不

能做出生涯决策的人，他们在生

活中持续不断体验到较大的压力20.生涯观念量表能帮助人们更多了

解自己对生涯选择的想法

21.通识教育课程能够使学生发展出

更复杂、更准确的方法来思考他

们的生涯发展

22.第三部门出现在世界的每个领

域。它们的急速增长有一部分原

因是需要填补私人和公共部门从

当地社区的事务中撤离后的政治

真空

23.一个新的菱形模式的组织正在从

旧的三角模式中演变出来，在这

种组织中高层执行者和管理者只

包括组织5%到10%的工作者，15%

到40%的工作者是合同工或临时

雇员

24.远程协会是指远离办公室或顾主

工作场所的地方办公，是一种正

在快速发展的工作方式

25.双职家庭通常用于指那些双亲都

拥有专业化，管理型或技术型工

作并试图同时管理生涯与家庭关

系

26.职业生涯规划是指组织和员工个

人为实现个人和组织的共同成长

和发展，在对个人职业生涯的影

响因素分析基础上，共同指定员

工个人事业发展战略及具体计划

安排的活动或过程

27.步枪型求职信可用于具体的、有

目标的求职活动，求职者要在他

们的职业目标、专业背景与顾主

的需要之间建立一种匹配

28.压力面试的特性是以不同寻常的

问题来设置障碍，不同的人快速

地向面试者提问

29.内部推荐是一种特殊的推荐，聚

焦于求职者如何以及为什么要成

为公司团队中的一员，意味着求

职者对雇佣公司的文化有良好的

适应

30.在面对面讨论、员工会议、大型

的集体演示中展现自己观点的能

力将依赖于个体有效的沟通技能31.菱形组织：在这种组织顶端中高

层执行者和管理者只包括组织

5%到10%的工作者，组织底部15%

到40%的工作者是合同工或临时

雇员，余下的中间部分是50%到

80%的核心工作者，他们参与领

导团队、监督合作者、监控质量；

这部门工作者享有更高的薪金

和更多的工作安全感，因为他们

对组织成功贡献大

32.分化性：人格特征描述的明确或

区分程度。一个高分化的人在

RIASEC的各量表之间差异小，呈

现一个扁平的轮廓图

33.可就业能力安全感：该观点认为，

你的生涯有效性是与你使用多

种技能和通过多种方式生产价

值的能力紧密联系的。只要你坚

持增加你的能力和知识，同时有

效地运用它们，你就能使自己有

资格被聘用并实现生涯成长

34.外部冲突：指无法平衡一个人自

我认知的重要性与重要他人告

知的重要性；导致不愿意承担决

策指定的责任，是CTI中的一个

量表

35.自我对话：一个人与好像是外部

观察者的自己进行对话的言语

表达。自我对话可能是鼓励的或

指责的

36.彼得森认知信息加工的方法基于

那些假设：1.生涯选择以我们如

何思考和感受为基础；2、进行

生涯选择是一种问题解决活动

3、作为生涯问题解决者，我们

的能力以我们了解什么和如何

考为基础；4、生涯决策要求良

好的记忆；5、生涯决策要求有

动机；6、持续进行的生涯发展

是我们毕生学习和成长的一部

分；7、我们的生涯很大程度上

取决于我们思维的内容和我们

思维的方式；8、我们生涯的质

量取决于我们对生涯决策和生

涯问题解决了解的程度

37.如何提高与生涯决策及其问题解

决有关的自我知识的质量：1、我

们需要小心过度概括过去的经

验；2、我们需要小心过于依赖

他人对我们的价值观、兴趣和技

能的看法；3、我们需要避免在

我们处于某种情绪危机时制定

生涯决策；4、充分利用那些包

含在现有的生涯干预服务中的

各种工具很重要；5、对自己的

价值观、兴趣和技能能有更清

晰、更敏锐、更坚定的自我认识

38.美国大学与雇主联合会规定在何

种情况下可以不支付学习者或受

训者工资：1、培训与在一所职业

技术学校中所提供的培训相似；

2、培训能为学生本身带来利益；

3、学生并不取代一个正式雇员，

而是在正式雇员的密切督导下

工作；4、雇主提供培训，但从

未学生的活动中及时获益；5、

培训结束后学生并不必然给予

一份工作；6、雇主和学生都了

解学生并会不因为培训消耗了

时间而被支付工资；

39.试述观察组织文化的方法：1、常

规行为2、规范3、主导价值观4、

哲学观5、规则6、情感或氛围

40.用图示描述传统三角型模式的组

织与新出现的菱形模式的组织：

4

职业生涯规划复习资料.doc

1、职业：指参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。 2、职业期望：又称职业意向，是劳动者对某项职业的向往，也是希望自己从事某项职业的态度倾向。 3、职业选择：是指人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。 4、职业生涯规划：又称职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人主客观条件分析，对自己的兴趣、爱好综合分析与权衡，确定最佳的奋斗目标，并为实现这一目标做出有效的安排。 5、职业生涯管理：组织人力资源管理部门与员工共同协商，对员工职业生涯进行分析、评估，实现员工与组织需求相适应、个人目标与组织目标相统一的过程。 简答： 1、决定职业声望高低的主要因素：①职业环境②职业功能③任职者素质 2、职业声望的调查与评价的方法：①自评法②民意法③指标法 3、职业选择的原则：①可行性原则②胜任原则③兴趣原则④独立原则⑤特长原则⑥发展原则。 4、职业选择决策的制定方法需考虑的问题：①制定职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣②职业决策要考虑到实际情况，并具有可执行性③职业决策必须具有可持续性和发展性 5、内职业生涯与外职业生涯的含义及其关系：①内职业生涯指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。②外职业生涯指从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。③既有联系又有区别：内职业生涯是外职业生涯的前提，外职业生涯促进内职业生涯的发展；外职业生涯由别人决定、也容易被别人否定、剥夺，内职业生涯主要靠自己努力，不随着外职业生涯的改变而丧失。外职业生涯超前时有动力，超前较多时有压力，内职业生涯略超前时舒心，超前较多时烦心。 6、职业生涯管理的作用：①对组织的作用：职业生涯管理是企业资源合理配置的首要问题，职业生涯管理能充分调动人的内在的积极性，更好地实现企业组织的目标，职业生涯管理是企业长盛不衰的组织保证。②对个人的作用：可以增强员工对工作环境的把握能力和对工作困难的控制能力，有利于个人过好职业生活，处理好职业生活和生活其他部分的关系，有效的职业生涯管理可以使员工实现自我价值的不断提升和超越。 7、职业生涯管理的基本内容：①员工自我职业生涯管理：自我剖析，目标设定，目标实现策略，反馈与修正。②组织职业生涯管理：向员工宣传组织的发展目标，建立组织内部的职业信息系统，职业路径设计，建立员工职业生涯发展评估中心，做好员工的培训与教育，实现个人需要与组织需要的相互适应。

企业员工职业生涯规划及管理制度(范本及表格)

员工职业生涯规划制度 第一章总则 1.1 目的和依据 第一条为了充分、合理、有效地利用公司部的人力资源，实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡；对人力资源的开发与管理进行深化与发展，最大限度地发掘本公司的人才；规划公司员工的职业生涯发展，使员工发展与组织与公司发展保持一致。依据公司的有关规定，制定本管理制度。 1.2 相关释义 第二条职业生涯规划与管理，是指个人发展和企业相结合，对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈，使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面：一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理，员工是自己的主人，自我规划管理是职业发展成功的关键；另一方面是公司协助员工规划其生涯发展，并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。 1.3 适用围 第三条本管理办法适用于公司全体员工。 1.4 基本原则 第四条员工的职业生涯规划应遵循以下原则：

（一）系统性原则：针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 （二）长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 （三）动态原则：根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。 1.5 工作责任划分 第五条职业生涯规划涉及到员工本人、主管人员和管理部，一个完整的职业生涯规划应由三者共同努力完成，其相应责任如下：（一）员工本人的责任 1.进行自我评估。 2.设定个人职业生涯发展目标，通常包括理想的职位、工作安排和技能获取等目标。 3.制定相应的行动计划，并在实践中不断修正。 4.具体执行行动计划。 （二）主管人员的责任 1.充当员工职业生涯规划的顾问，为其职业目标的设定和行动计划的制定提供指导和建议，帮助其制定现实可行的规划目标。 2.对员工的绩效和能力进行评价，并反馈给员工本人，帮助其制定进一步的行动计划。 （三）管理部责任 1.制定相关管理制度，在公司部建立系统的员工职业生涯规划制

我的职业生涯规划书

我的职业生涯规划书 前言 (2) 一、人生目标，总体规划 (3) 二、自我探索，认识自己 (3) 1、我的性格 (3) 2、我的能力 (3) 3、我的兴趣爱好 (4) 4、我的思维方式 (4) 三、环境分析，决定选择 (5) 1、社会环境分析 (5) 2、家庭环境分析 (6) 3、校园环境分析 (7) 四、规划总结 (8) 姓名：林志平 学号：1315232023 日期：2013年12月

前言 职业生涯对每个人而言，都非常重要，而且都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会虚度光阴，浪费自己的时间和生命。作为刚刚上大学的我，为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好，已经不算太早。没有规划，生活和工作就没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特为不久的将来的做一份生涯规划让自己赢在起跑线上。 在大二学期结束，我将会决定是否要做考研的准备——根据自己的学习情况，根据自己的学习能力，但是，现在我要做好两手的准备，不管是选择考研还是准备就业，现在都应该做好规划，做好准备，那么到时候不至于手忙脚乱，不至于慌忙做出错误的决定，让自己后悔。具体说来，就是在重新认识自我、对社

会就业环境和家庭环境分析的基础上，找到与自己、与社会最匹配的职业发展道路，确立自己今后的发展方向、职业目标以及达到目标所需的实施方案。

一、人生目标，总体规划 没有目标，人生就会迷茫;没有规划，前进的道路就会崎岖。 现阶段，我的目标就是要学好文化课，学好专业课，然后培养良好的交际能力，培养自己独立处理问题的能力。 往远了说，我的目标就是更好地去适应这个社会的发展，在以后找一个适合自己的工作，发挥自己的能力，创造自己的一片小天地。 人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。 二、自我探索，认识自己 1、我的性格 我的优点是个性乐观积极，凡事都能想的开，性格随和，待人友善，为人诚恳，严谨细心，富有责任感，有一定的进取心和很强的好奇心，对于感兴趣的事业很有热情，常常要对未知的事物追根究底，善于思考发现，善于钻研，逻辑思维比较强，喜爱团队合作，综合分析能力好，做事考虑全面，力求公平和效率。 我的缺点是有时比较散漫自由，喜欢抱怨，做事时总有很多顾虑，不敢着手

员工职业生涯规划管理制度(最终版)

员工职业生涯规划管理制度 （最终版）

目录 第一章总则 (1) 1.1 目的和依据 (1) 1.2 相关释义 (1) 1.3 适用范围 (1) 1.4 基本原则 (1) 1.5 工作责任划分 (2) 第二章职业生涯规划的组织管理 (3) 2.1 管理制度 (3) 2.2 职业生涯规划管理子系统的建立 (4) 第三章员工个人职业生涯规划 (5) 3.1 基本规定 (5) 3.2 具体操作程序 (5) 第四章职业发展通道 (7) 4.1 基本规定 (7) 4.2 管理、行政辅助职系发展通道 (8) 4.3 技术职系发展通道 (10) 第五章员工开发措施 (13) 第六章附则 (15) 附录1：员工职业生涯规划表 (16) 附录2：员工能力开发需求表 (19) 附录3：员工自我评估练习模板 (22) 附录4：人员接替计划图示例（示意图） (23) 附录5：管理人员晋升申报表 (24) 附录6：技术人员晋升申报表 (26)

第一章总则 1.1 目的和依据 第一条为了充分、合理、有效地利用伟诚实业（深圳）有限公司（以下简称“公司”）内部的人力资源，实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡；对人力资源的开发与管理进行深化与发展，最大限度地发掘本公司的人才；规划员工的职业生涯发展，使员工发展与公司发展保持一致，制定本制度。 1.2 相关释义 第二条职业生涯规划与管理，是指个人发展和企业相结合，对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈，使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面：一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理，员工是自己的主人，自我规划管理是职业发展成功的关键；另一方面是公司协助员工规划其生涯发展，并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。 1.3 适用范围 第三条本制度适用于公司全体员工。 1.4 基本原则 第四条员工的职业生涯规划应遵循以下原则： （一）系统性原则：针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 （二）长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 （三）动态原则：根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。

员工职业生涯发展规划管理制度

乌兰察布中联水泥企业标准 WLGL-RS002 员工职业发展管理规定 2012年09月01日发布 2012年9月10日实施乌兰察布中联水泥有限公司行政人事部发布

前言 本标准是乌兰察布中联水泥有限公司企业管理标准体系标准之一，本标准是公司开展员工职业生涯发展管理的指导性文件，各级管理人员应在工作中认真贯彻执行。 本标准由公司标准化工作领导小组提出。 本标准由公司行政人事部归口管理。 本标准起草部门：行政人事部 本标准主要起草人：南子文 本标准审核人：孙旭河 本标准批准人：孙荣泽 本标准首次发布。

员工职业发展管理规定 1目的 建立员工晋升渠道，完善员工发展职业通道，促进人力资源与工作岗位的合理匹配，帮助员工实现其职业目标，促进员工与组织共同发展。 2 适用范围 适用于公司全体员工 3术语 员工职业发展管理：是指组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性过程。包括两个方面：一方面是员工的职业发展自我管理，员工是自己的主人，自我管理是职业发展成功的关键；另一方面是组织协助员工规划其职业生涯，并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会，促进员工职业目标的实现。 4职责 4.1行政人事部负责员工职业发展管理标准的制定，根据员工的个人品质、知识技能、当前业绩、发展潜能实施人力资源规划。 4.2各单位负责落实管理内容，指导帮助员工实现其职业目标。 5 内容与要求 5.1 员工职业发展管理 5.1.1建立企业的职位结构 5.1.1.1 清晰的职位结构是人力资源规划的基础，一系列岗位变动的后面，对员工是职业发展的机会。职位增、撤、合并或人员发生异动，各单位必须认真履行审批程序，及时调整部门岗位结构和人员分布（5个工作日内完成），并与行政人事部及时沟通反馈。 5.1.1.2岗位说明书是岗位分析的结果，从招聘、人员配置到绩效考核、薪酬管理，都是重要的依据。各单位应按照岗位要求及时做好岗位说明书编制与改进修订，通过岗位说明书让员工明确工作职责权限、任职要求、业绩的衡量标准、岗位价值、汇报关系、工作环境等工作特点。 5.1.2 职业发展路径 5.1.2.1打破传统的独木桥式人才晋升方式，实行“H”型双轨并进、相互联动的员工职业发展通道。员工既可以走管理系列，承担更多责任来实现职位晋升；也可以走专业技术系列，成为各专业的行家里手。同时也可以走普通岗位类，成为平凡岗位的佼佼者。 5.1.2.2根据公司发展需要，建立员工发展三条通道：管理系列通道、技术系列通道、业务系列通道。

毕业论文---我的职业生涯规划书范文

生涯规划与求职技巧期末作业我的职业生涯规划 学院 专业 学生姓名 学号

前言 以前的我，对职业规划没什么概念，因为“计划永远赶不上变化”，与其花时间去规划今后的人生，还不如把时间花在现在正在奋斗的事情上。可是在学习大学生职业生涯规划这门课程之后，才发现之前的认识都是错误的，必要的规划可以给人一个方向，一个目标，不是站在原地迷茫，不知所措，才能让自己的在今后的道路上少走弯路。“职业生涯规划就是指通过对个人职业兴趣、职业价值观、个性、语言能力、动手能力、社交能力、组织管理能力等综合因素的详细了解后，以具体的文案对个人所适合的职业类别、工作环境和单位类别进行确定的一种职业指导方式。”职业生涯规划能够更好地了解自身的优势及缺陷，使自己有针对性地学习、提高，有助于帮助自己确定职业发展目标。通过对自我的分析，认识自己，了解自己，估计自己的能力、智慧以及性格；找出自己的特点，明确自己的优势,正确设定自己的职业发展目标，并制定行动计划，使自己的才能得到充分发挥，以实现职业发展目标。使我们在这个竞争激烈的社会不断提高自我，完善自我。

引言.....................................................1个人资料. (2) 自我认识 (3) 一、我的性格 (3) 二、我的兴趣 (5) 三、我的能力 (5) 四、我的价值观 (5) 五、我的背景 (5) 专业就业方向及前景 (6) 一、专业介绍 (6) 二、专业就业分析 (6) 三、专业就业方向 (9) 目标确定 (11) 2013年—2017年主要完成目标 (11) 2017年—2022年主要完成目标 (11) 2022年—2030年主要完成目标 (11) 2030以后 (12) 大学计划实

工商管理职业生涯规划

一、自我认知 （一）个性特征分析 在“大学生职业测评系统”的测试显示下，我的性格类型为：性格具有外向性特点,社会适应性良好或一般，人际关系较好,有组织能力； 优点： 1、喜欢挑战，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。 2、有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。 3、善于快速抓住事物的本质，对问题经常有自己独到的见解。 4、不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式， 5、认为“计划赶不上变化”，并以实际行动证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。 6、善解人意。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。 缺点： 1、行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥。 2、注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能坚持，缺乏恒心。 3、容易忽略简单、常规的方法和一些重要的细节，不愿遵守规则和计划。 4、有时候不是很愿意倾听他人，表现的不耐烦。 根据性格与职业匹配原则，“大学生职业测评系统”结合我的性格给出了我的职业生涯发展报告：

二、职业认知 （一）企管的就业形势：工商管理专业的人才培养贴近企业实际。从98年到2002年连续5年在全国专业人才需求榜上位居前五名。年需求量1520万。本专业的毕业生一次就业率可达90%以上。现实需求量大，潜在需求量更大。本专业在我国从引进到现在不过15年的历史。在经历了我国多次经营主体的体制改革的同时，与时俱进，不断壮大。目前本专业的在校学生全国大约为50到100万,每年约培养出40万（专科生）。入世后，随着企业宏观环境的持续优化民营经济、外资、国企将被彻底激活、企业总量将呈几何级数增加。同时对各种人才的现实与潜在需求也在裂变。 （二）工作环境：由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国企业的很多管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此,企业管理市场前景广阔。但经济与世界接轨的同时财务管理也与世界接轨，为了适应以后的工作，身为企业管理的学生应做好充分的准备。 （三）在工作中的优势： 1. 出色的交际才能、能使别人相信自己。 2. 探险精神、创新意识以及克服困难的勇气 3. 在连续的、充满刺激的工作中表现出色，创造性解决问题的技能

职业生涯规划(1)复习题范文知识交流

职业生涯规划（1）复习题 单选题：（共20道试题，每题1分） 1、职业生涯规划的意义包括：（ D ） A．科学规划人生 B．实现人生 C．不断自我完善 D．以上答案都正确2、以下哪个是职业生涯规划的基本问题：（D） A．定向 B．定点 C．定位 D．以上答案都正确 3、自我分析主要包括哪些方面：（ D ） A．我的优势 B．我的劣势 C．我的兴趣 D．A和B为正确答案4、三段式分析法的模式包括：（ D ） A．自我分析 B．目标确定 C．实施策略 D．以上答案都正确 5、责任意识缺乏的表现为：（ D ） A．职业责任认识模糊 B．集体责任观念淡化 C．工作责任心意识低下 D．以上答案都正确 6、有效地实现质量计划是指：（ D ） A．定义和解决质量问题 B．真正好的质量管理过程实际上取决于客户的感受，很多人在质量管理中会忽视客户的反馈 C．高质量产品的生产靠高质量的人 D．以上答案都正确 7、克服学习障碍，就必须：（ D ） A．解开心结； B．突破盲点； C．跨越设防。 D．以上答案都正确 8、要做到自觉学习，需要从哪方面入手：（ D ） A．克服学习障碍 B．自我上进 C．生涯学习。 D．以上答案都正确 9、马斯洛认为人们的需要包括哪几方面：（ D ） A．生理需要和安全需要 B．归属与爱的需要 C．尊重的需要和自我实现的需要 D．以上答案都正确 10、大学生探索职业世界的途径有：（ D ） A．通过政府人力资源与社会保障部门 B．咨询学校的老师 C．通过各种媒体 D．以上答案都正确 11、大学生探索职业世界的途径有：（ D ） A．咨询社会职介公司 B．找单位实习 C．利用自己的社会关系网 D．以上答案都正确 12、帕森斯的人职匹配理论提出的职业选择三大要素和条件是：（ D ） A．清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其他特征的优势和局限； B．清楚地了解职业成功所需要的知识、能力、素质、性格和机会； C．上述两个条件的平衡。 D．以上答案都正确 13、要实现职业生涯规划发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。( C ) A．入学 B．就业 C．现在 D．积蓄一定实力时 14、学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（ A ） A．获取角色 B．付出角色 C．奉献角色 D．给予角色 15、对职业人的基本要求是（ A ） A．行为不许出错做人 B．做事 C．做人 D．思维

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我的职业生涯规划论文范文 职业生涯规划写得好，可以被作为论文的话题加以议论。下面是由我分享的我的职业生涯规划论文范文，希望对你有用。 我的职业生涯规划论文范文(一) 一、自我分析 1、职业价值观 个人比较倾向能让家人过着无拘无束、舒适安逸的生活，所以我的职业价值观是不断鞭策自己，不断进取，让自己的价值得到他人、社会肯定的同时，获得丰厚的薪金，足以让家人生活体面。其次，在保证"小家"的前提下，能让自己的付出不断给社会输出正能量。 2、性格 典型的双重性格，动静分明。乐观、开朗、坚强。工作上会表现出积极、主动、落落大方。但在人际交往方面，略显羞涩，被动。 3、兴趣 喜欢广泛阅读各类书籍，喜欢写博客，有写日记习惯。喜欢弹古筝，喜欢跳舞。喜欢挖掘自己的喜好并加以引导，培养自己成为多才多艺的人。 4、能力 参加学生会及长期担任班委，获得较多的管理及组织方面

的经验;在社团里积累了自己的舞蹈基础;能够熟练应用绘声绘 影等视频制作工具;听从指挥并有责任心、有上进心对待每件事。对决定做的事会坚持到底。能很快上手服务员、采茶、派单等兼职且表现良好。擅于不断发现自身不足，并不断充实自己 5、职业兴趣 兴趣广泛，因此在任何职业里都可以做得有声有色。但匹配自己专业，希望毕业后能在有关维护电脑及其安全岗位发挥才能，如网警。 6、职业个性 在人格气质的检测中，自己是ESTP(即督导)，但我喜欢在一个团队中工作，喜欢为人出谋划策，喜欢集众智，当然喜欢成为大家的监督者。希望在工作中努力形成个人独特的魅力，也想努力成为一名领导者。 7、自我分析小结 自己本身就不属于天生聪颖，一学即会的天才，但我很注重个人在后天的努力。并通过不断的努力达到与"天才们"可以达到的效果。我像一个玉匠，擅于发现本身这块玉的瑕疵，更擅于不予余力地对其给予雕琢，让璞玉实现它的金碧辉煌。 二、未来人生 1、基本目标 工作稳定，薪金丰厚，家人生活安逸舒适，生活着并享受着。

系统的职业生涯规划

有本书《你的船你的海》不知道大家看过没有？这本书是由博士发表。程社明博士是工商管理、法学双硕士研究生、管理学博士，职业生涯开发与管理企业应用咨询师。《你的船你的海》给我印象很深，人生是海、职业是船。离开学校开始工作，我们就开始驾驶自己，一个成功的船长会让船到达一个比一个更远更好的地方，拿到自己能拿该拿的成功快乐，无论大海是风平浪静还是波涛汹涌，都会有能力渡过。到了退下船长座椅的那一天，回头看时，感到不枉此生，自豪于自己的丰盛人生。谁不想做一个这样的船长？问题是：如何能做到？对于我们大学生而言，一个有效的方法就是进行系统的职业生涯规划。 系统的职业生涯规划法包括6个部分：觉知与承诺、自我探索、探索工作世界、决策、行动、再评估/成长。 ①觉知与承诺：了解到生涯规划的重要性和作用，并愿意花时间来规划自己的生涯。 提醒：生涯规划是一个过程，是一种面对生涯发展的态度，它未必能立竿见影，马上为自己带来理想的工作。就好像我们所播下的种子，未必能马上发芽一样。所以，对生涯规划要有合理的预期。 ②自我探索：系统化的生涯规划是一个“从内而外”的过程。因此，在生涯规划时，首先要认识自己，诚实地自问： ●我有哪些人格特质 ●我的兴趣是什么 ●哪些东西是我生命中不能缺少的我最看重什么 ●我有哪些技能是与众不同、赖以为生的 ●其他：健康、性别、民族等。 ③探索工作世界:工作世界信息和自我信息是生涯规划中重要和基础的部分。对工作世界的了解具体包括： ●专业与职业的关系。 ●工作世界的宏观发展趋势。 ●具体职业对工作人员的要求、条件和待遇等。 ●继续教育方面的选择。 ④决策:决策是综合整理和评估信息的部分，在决策时有可能因

2019年新版人力资源本科自考 《职业生涯规划与管理》(10052)复习资料【过关宝典】

个人可以在不同的产品领域、技术领域、组织和其他工作环境中出入自由。 内职业生涯：是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获得的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富。 外职业生涯：是指在职业生涯过程中所经历的职业角色及获取的物质财富的总和，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。 职业生涯规划：是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。 职业生涯规划与管理：是指组织开展和提供的、用于帮助和促进组织内正从事某类职业活动的员工实现其职业发展目标的行为过程，其内容包括职业生涯设计、规划、开发、评估、反馈和修正等一系列活动。 职业生涯规划与管理包括以下两个方面： 1)员工的职业自我管理，这是员工职业生涯成功的关键。 2)组织协助员工规划其生涯发展，并为员工提供必要的教育、训练、轮岗等发展的机会、促进员工职业目标的实现。 职业生涯规划与管理的基本内容： 1)对组织的发展目标进行宣传教育 2)建立职业信息系统 3)设立员工职业生涯发展评估中心 4)与人力资源管理活动相配合 5)建立奖赏升迁制度 6)加强员工的训练与教育 7)个人需要与组织需要相适应 员工职业生涯规划与管理的重要作用体现为两个方面：（为什么职业生涯规划和管理对人生发展很重要？） 第1、它能够帮助个人更有效地管理其职业生涯。 第2、组织理解了摆在员工面前的矛盾和他们职业生涯决策，也能从中受益。 职业生涯规划与管理对员工个人具有以下几方面作用： 1)帮助确定职业发展目标 2)鞭策个人努力工作 3)有助于个人抓住重点 4)引导个人发挥潜能 5)评估目前的工作成绩 职业生涯规划与管理对企业的重要作用体现在以下几个方面： 1)保证企业未来人才的需要 2)使企业留住优秀人才 3)使企业人力资源得到有效的开发 影响职业生涯规划与管理的因素： 1)个人因素：个人的心理特质、生理特质、学历经历 2)组织因素：组织特色、人力评估、工作分析、人力资源管理 3)环境因素：社会环境、政治环境、经济环境 4)其他因素：家庭背景、科技的发展、人际关系 玻璃天花板”：现在泛指一个人的职业发展碰到的一个阻力。 工作生活质量（QWL）：是指组织中所有人员，通过与组织目标相适应的公开的交流渠道，有权影响决策改善自己的工作，进而导致人们更多的参与感，更高的工作满意感和更少的精神压力的过程。 QWL的内容： 1)改善与员工交往的渠道与质量； 2)科学地、合理地进行群体设计； 3)有效地进行职业管理，为员工的前途着想；

XX公司员工职业生涯规划与管理制度

贵州永红机械有限责任公司员工职业生涯规划与管理制度

北大纵横管理咨询公司二零零二年八月

目录 第一章总则 (2) 第二章职业生涯与规划管理办法 (2) 第三章管理职务任免办法 (4) 第四章技术职务评审办法 (6) 第五章业务职务评审办法 (11) 第六章一般管理职务评审办法 (14) 第七章附则 (15) 附表1：员工职业生涯规划表 (16) 附表2：员工能力开发需求表 (20) 附表3：管理职务晋升申报表 (24) 附表4：技术职务评审申报表 (27) 附表5：业务职务评审申报表 (30) 附表6：技术职务评审打分表 (32) 附表7：业务职务评审打分表 (33)

第一章总则 第一条目的 为保持公司各级员工可持续发展的职业生涯途径，本着开发人才、留住人才的原则，达到促进员工与组织共同发展的目的，特制定本制度。 第二条定义及内涵 职业生涯规划与管理，是指个人发展和企业相结合，对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面：一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理，员工是自己的主人，自我规划管理是职业发展成功的关键；另一方面是组织协助员工规划其生涯发展，并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。 第三条意义 （一）系统性原则：针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。 （二）长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 （三）动态原则：根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。 第四条本制度适用于公司所有在职员工。 第二章职业生涯与规划管理办法 第五条公司成立员工职业辅导委员会，事业部副部长、各部门负责人为成员；人力资源部负责职业辅导委员会的运作，每年召开一次会议，计划和总结公司员工职业生涯规划管理工作，建立职业发展档案，并负责保管与及时更新。 第六条事业部副部长与部门负责人为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新的主管领导为辅导人。

职业生涯规划与管理

职业生涯规划与管理 职业生涯规划与管理是一项系统工程，在**，这项系统主要指服务于每位职员如何尽快进入角色、找到定位，成就自我，限于篇幅，在本手册里，我们只作简要介绍，具体见《**集团职员生涯规划和管理手册》。 ●职业生涯规划目的 个人：确保个人在组织中的进步，其表现和潜力符合公司发展需要。 组织：确保组织中有合格的管理、技术人员，以满足组织的发展和长远规划。 ●职业生涯规划的相关术语 职业生涯（CAREER）——人一生中所从事的工作 职业目标（CAREER GOALS）——未来要达到的职位，是路径中的里程碑 职业发展（CAREER DEVELOPMENT）——通过个人努力向上达到职业计划的过程 职业生涯路径（CAREER PATH）——职业的连续性 职业生涯计划（CAREER PLANNING）——一步步达到目标的程序。 ●职业生涯阶段： 1、探索期（正式工作前） 2、职业前期（3~5年） 描述：学会自己做事、被同事接受、获得成功和失败的事例 任务：工作的挑战性、在某个领域形成技能、开发创造力和革新精神 要求：学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主 学习重点；专业工作技能、知识、自我管理能力 3、职业中期（30~50岁）

描述：一般在30-50岁之间。个人绩效可能提高、也可能不变或降低 任务：技术更新、培训和指导的能力，转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野 要求：表达中年的感受、重新思考自我与工作、家庭、社区的关系，减少陶醉 学习重点：更新技能、态度；指导（管理）他人的能力；开发新的工作兴趣、跨业学习4、职业晚期（50~65岁甚至更晚） 描述：中期继续发展者可以安然处之，生涯开发停滞或衰退者将面临困境 任务：计划退休、从权力转向咨询角色，确认和培养继承人、从事公司以外的活动 要求：看到自己的工作成为别人的平台支持和咨询、在公司外部的活动中找到自我的统一 学习重点：了解新信息、观念 ●职业生涯的五种方向； 技术型：持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。 管理型：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。成为高层经理需要的能力包括三方面：1、分析能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的能力；2、人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力；3、情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。 创造型：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。

(完整版)职业生涯规划复习材料

《职业生涯规划》课复习范围 一、什么是职业生涯规划？ 指个人结合自身情况、眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业发展 路径，确定学习计划，为实现职业生涯目标而预先设计的系统安排。 二、如何创造有价值的人生？ 1、过有目标的生活； 2、不断进取与超越； 3、正确对待付出与回报。 三、现代学习观包括哪些方面？ 1、自主学习观； 2、创新学习观； 3、终身学习观； 4、全方位学习观。 四、简述职业能力分为哪几类？ 专业知识能力；可迁移能力；自我管理能力 五、简述职业生涯规划对大学生成才的影响。 （1）、促进大学生形成积极向上的人生观；（2）提高大学职业生涯规划的意识；（3）促进大学生做好大学期间的发展规划；（4）增强大学生就业的核心竞争力；（5）帮助大 学生理性选择职业发展道路；（6）夯实未来事业成功的基础。 六、大学阶段的主要任务。 （一）培养一种精神 一种精神是指职业精神。职业精神是人们在从事工作时所表现出来的一种态度或精神风貌。 （二）养成两种意识 1.生涯规划意识 一个人如果有了明确的信念与原则，便可以始终如一，立场就会坚定；一个人如果有了明确的计划，在面对多变的外在环境时，就不会手忙脚乱。 2．自立意识 学会自立是我们实现人格独立、开创事业的前提条件。在大学阶段，我们应该树立独立意识，培养自立能力。

（三）学会三种本领 1.学会做人 做人是人们在人际交往中所表现出来的对人、对自己的原则和态度。 2．学会学习 事实上，在知识大爆发的时代，学校不可能保证交给我们今后需要的所有知识。但是在大学里，我们可以学会独立思考并掌握学习的方法，这会让我们不论面对怎样的知识变更和激烈竞争，都能游刃有余，得心应手。 3.学会做事 大学阶段，还有一个非常重要的任务就是要充分利用大学里的优质资源，培养我们的职业胜任能力。 七、简述大学学习的特点。 1、独立性：中学的学习强调“记住”知识，而大学的学习则更强调“理解”，更强调知道“为什么”，强调知其然，也知其所以然。这样，就能更好地在教师的引导启发下，借助读书或实践，通过自己的独立思考，举一反三，触类旁通；或运用所学的知识，自己去分析问题，解决问题。强调独立性，更进一步，就是摆脱对老师、对权威的依赖，不做亦步亦趋的跟随者，而做逐日的夸父，执着于内心的信念，培养自己的判断能力，崇尚理性的思考，坚持对科学和真理的不懈追求。 2、自主性：自主性学习体现在两个方面，一是表现在对自由时间的安排和处理上。与中学相比，大学里的自由时间相对多了很多，能否科学管理和利用好自己的时间，合理做好自己的学习计划，对我们在大学阶段的学习效果至关重要。二是表现在对学习内容的选择上。在大学阶段，不要嗷嗷待哺般等着老师传授知识，而是要主动结合自己今后的职业发展方向，有目的、有针对性、有侧重地学习。 3、探索性：大学是培养高级专门人才的场所，它与初等教育或职业教育的区别在于，

我的职业生涯规划论文.

我的职业生涯规划 计算机应用1002 35号 武潇南 经过对职业生涯规划课程的学习，我对自己有了深刻的认识，同时也对自己的发展和奋斗方向有了具体、确切的规划。 课程主要讲述职业生涯中的自我探索，对职业环境的分析、生涯规划中的目标定位与决策，同时通过对此门课程的学习，我也开始了自己的大学生活规划，从而了解了更多的大学生核心职业能力。课程中，我们在老师的指导下做了职业生涯规划的自我探索。对人格的概念、人格与职业的关系以及人格的评定发放有了一定的认识，能力与技能的概念也始终贯穿在课程讲述中。在此过程，兴趣、价值观的概念以及他们与职业关系的分析与介绍也让我对职业生涯有了更多的了解，于此同时，在就业与择业的案例学习中，我们对大学生职业生涯过程中遇到的困难也有了一定的了解，并根据自身的实际情况制定个人的解决方案，这使得我们切身感受到就业与我们相邻。正确而合理的职业生涯规划是我们轻松就业的通行证，老师对大学生不同生活方式的比较更是提高了我们对合理选择生活方式、正确规划生涯的意识，在课程的最后，老师主讲了的如何根据自己的性格和个性来选择个人的职业，并制定合理、合适的职业生涯规划的方法。 通过课程的学习，我深切的认识到个人的性格以及价值取向对个人职业生涯的深刻影响，因此，正确的自我分析成为制定之职业生涯规划中重要的内容。对于职业生涯，最基础的是看一个人与环境之间的适应性，现代职业观不再局限于一个工作，性格中的意志成分与职业选择有着密切的关系。美国心理学家和职业指导专家霍兰德经过十几年的跨国研究，提出了职业人格理论。他认为人的性格大致可以划分为六种类型，这六种类型分别与六类职业相对应，如果一个人具有某一种性格类型，便易于对这一类职业发生兴趣，从而也适合于从事这种职业。这六种性格分别是： (一)现实型 现实型的人喜欢有规则的具体劳动和需要基本技能的工作。这类职业一般是指熟练的手工业行业和技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。

《职业生涯规划》期末考试试题(含答案)

《职业生涯规划》期末考试试题考试班级：一年级 考试形式：（开卷） 班级：学号：姓名：分数： 一、名词解释（3题，每题5分，总计15 分） 1、职业理想 2、职业生涯 3、职业生涯规划管理 二、填空题（25题，每题1分，总计25 分） 1、职业是一个人 _________________ 和的基础，而 _________ 是成才的重要途径。 2、职业内涵的四个要 点： _____________________________ 、 、 是实现人生价值和进行自我完善的 途径、是个人与社会相互联结的纽带 3、职业资格证书在一定程度上标志 在 _______________ 、转岗、晋升以及 中有重要作用。 4、职业素质是一个统一整体。其中， 是灵魂，是基础，是重点，是载体。 5、职业生涯发展目标，分 和 _________________ 。 6、实现目标的措施有三个要 素： _______________________ 、标准 和 _________________ 。 7、职业生涯发展措施的制定要领有三点：措施必须 是—、____________ 、针对性强的。 8、实现制定措施的思路：（1） 的思路；（2）针对“三个方面”的思路；（3） _ 的思路。 9、角色转换的四个重点：第一，成 长导向向责任导向的转变。第二, 。第三， 思维导向向行为导向转变。第四，

10、发展目标的实现，需要的保证。 11、在外部条件变化导致职业生涯发展目标难以实现时，必须及时调整 和 _______________________ ，甚至调 整 __________________________ 。 三、判断题（10题，每题2分，总计20 分） 1、适合中职生横向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。 （） 2、只要有报酬有收入的劳动就是职 业。（） 3、在人生道路上，人们通过职业活动 改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（）4、职业生涯规划有明确的方向和可操 作性，要求目标要明确，阶段要清晰，至于措施则不必要太具体。（）5、中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当做真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。（） 6、职业资格证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。（） 7、一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。（） 8、方法能力是指从业者对从事职业活动所需要的专业知识、技能的掌握和运用水平，强调应用性、针对性。 （） 9、首次就业的实际岗位一定要选择自 己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想的工作岗位。（）10、中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。（）四、选择题（每题有若干个正确答案，请将你认为符合题目要求的填写在括号内）（6题，每题3分，总计18分） 1、职业生涯的特点包括（） A、自觉性、积极性 B、发展性、阶段性 C、整合性、终生性 F、可行性、确切性 G、独特性、互动性 2、职业理想的特点（） 社会性B、时代性C、发展性D、 超前性F、个体差异性 3、职业生涯规划的重要性是（） A、帮助你最终能实现自己的美好理想 B、帮助你扬长避补地发展自己 C、帮助你目标明确地发展自己 D帮助你不用太努力就可发展自己 4、日本的一家企业招聘员工，一个应

员工职业生涯规划管理制度

***公司 员工职业生涯规划 管理制度 人力资源部 2019年8月1日

目录 第一章总则 2 第二章职业生涯与规划管理办法 2 第三章管理职务任免办法 4 第四章技术职务评审办法 6 第五章业务职务评审办法11 第六章一般管理职务评审办法 14 第七章附则15 附表1：员工职业生涯规划表16 附表2：员工能力开发需求表20 附表3：管理职务晋升申报表24 附表4：技术职务评审申报表27 附表5：业务职务评审申报表30 附表6：技术职务评审打分表32 附表7：业务职务评审打分表33

第一章总则 1．目的 为保持公司各级员工可持续发展的职业生涯途径，本着开发人才、留住人才的原则，达到促进员工与组织共同发展的目的，特制定本制度。 2．定义及内涵 职业生涯规划与管理，是指个人发展和企业相结合，对决定员工职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通过设计、规划、执行、评估和反馈使每位员工的职业生涯目标与公司发展的战略目标相一致。 职业生涯规划与管理包括两个方面：一方面是员工的职业生涯发展自我规划管理，员工是自己的主人，自我规划管理是职业发展成功的关键；另一方面是组织协助员工规划其生涯发展，并为员工提供必要的教育、培训、轮岗等发展的机会，促进员工职业生涯目标的实现。 3．意义 系统性原则：针对不同类型、不同特长的员工设立相应的职业生涯发展通道。长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。 动态原则：根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。 本制度适用于公司所有在职员工。 第二章职业生涯与规划管理办法 公司成立员工职业辅导委员会，事业部副部长、各部门负责人为成员；人力资源部负责职业辅导委员会的运作，每年召开一次会议，计划和总结公司员工职业生涯规划管理工作，建立职业发展档案，并负责保管与及时更新。 事业部副部长与部门负责人为本部门员工职业发展辅导人，如果员工转换部门或工作岗位，则新的主管领导为辅导人。 1．建立员工发展四条通道 管理通道、技术通道、业务通道、生产工人通道。管理通道适用于公司各类人员，技术通道适用于从事技术工作的人员，业务通道适用于从事市场销售和服务工作的人员，生产工人通道适用于生产车间的操作工人。 生产工人通道分为普通工、技工、技师、高级技师、资深技师四层职业发展

我的职业生涯规划论文范文3篇

我的职业生涯规划论文范文3篇My model essay on career planning

我的职业生涯规划论文范文3篇 前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：我的职业生涯规划论文范文 2、篇章2：我的职业生涯规划论文范文 3、篇章3：我的职业生涯规划论文范文 职业生涯规划写得好，可以被作为论文的话题加以议论。下面是由小泰分享的我的职业生涯规划论文范文，希望对你有用。 篇章1:我的职业生涯规划论文范文 一、自我分析

1、职业价值观 个人比较倾向能让家人过着无拘无束、舒适安逸的生活，所以我的职业价值观是不断鞭策自己，不断进取，让自己的价值得到他人、社会肯定的同时，获得丰厚的薪金，足以让家人生活体面。其次，在保证“小家”的前提下，能让自己的付出不断给社会输出正能量。 2、性格 典型的双重性格，动静分明。乐观、开朗、坚强。工作上会表现出积极、主动、落落大方。但在人际交往方面，略显羞涩，被动。 3、兴趣 喜欢广泛阅读各类书籍，喜欢写博客，有写日记习惯。喜欢弹古筝，喜欢跳舞。喜欢挖掘自己的喜好并加以引导，培养自己成为多才多艺的人。 4、能力 参加学生会及长期担任班委，获得较多的管理及组织方面的经验;在社团里积累了自己的舞蹈基础;能够熟练应用绘声绘影等视频制作工具;听从指挥并有责任心、有上进心对待每