初中语文作文有效评改的优化建议

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初中语文作文有效评改的优化建议

作者：梅素娣

来源：《读书文摘（下半月）》2018年第02期

摘要：作文在初中的语文考卷中占有很大的分值，体现出了其在初中语文教学中的重要性，因此作文的评改成为了一个严谨而不可轻视问题。在以往的作文教学中，对于批改作文的整个过程都是教师独立进行，学生不参与其中，而事实证明这样的作文教学不利于学生作文水平的提高。教师应使学生参与到批改作文中，并在旁边进行指导，从而使学生学会分析文章，并能发现自己写作存在的问题。

关键词：初中作文；评改；优化

语文教学主要以作文教学为主，语文教学与作文教学是紧密相连，不可分割的。而在作文教学的过程中，教师要以指导学生修改作文为主。但是，就目前大部分初中作文教学现状来看，许多教师评改作文的形式单调，使学生对写作缺乏兴趣，同时也不利于学生写作能力的提升。针对这一问题，文章就优化初中语文作文教学批改方式进行分析并提出相关建议。

1了解目前作文评改中存在的问题并分析原因

对症下药首先需要知其病，明其因，才能正确下药。要改进优化初中作文教学中的批改方式，教师首先要了解目前初中作文教学的评改现状以及存在的问题，并对存在问题的原因进行分析。目前，作文教学评改中，存在的主要问题是：学生的作文评改仅由教师操作，学生不被允许参与作文评改，仅能通过老师所给的分数和评语对自己所写的作文以及自己的写作能力水平有个大体模糊的了解认识。这便使学生对写作缺乏兴趣与积极性，而且不能全面具体的认识到自己在写作中存在的问题，导致学生的写作水平能力得不到提升，甚至下降。

2优化初中作文教学评改的具体建议

为了改变目前初中作文评改现状，教师首先需要让学生对写作产生信心和兴趣，并且要培养指导学生，提升学生修改作文的能力，此外，还要让学生学会欣赏文章，评改文章，使学生能够评改作文，并参与评改作文。而且，教师要开设作文评改课，提高作文评改课的效率，使学生的作文能够及时评改。

2.1培养学生具有评改作文的能力

教师应教导学生，让学生学会怎样评改作文，从而让学生对写作产生兴趣，使学生对写作有信心。在作文评改课上，老师要给学生详细的讲解如何评改作文，并且在作文课上当堂评改作文，给学生做示范，然后再训练学生评改作文。通过评改作文，学生意识到自己在写作中存在的问题，从而提升修改作文的能力，而且充分发挥了自身的主动性，积极参与作文评改，最终提高作文的写作水平。