大数据时代高校思想政治教育工作创新研究

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大数据时代高校思想政治教育工作创新研究作者：张馨月姜文波

来源：《中国教育技术装备》2015年第18期

摘要面对新媒体时代的机遇与挑战，通过对大数据进行挖掘、分析和建模，精准把握需求、预测趋势，运用长尾理论创新教育内容传播，开展新媒体议程设置，以思维构建超时空、跨领域的“云团队”，可以实现高校思想政治教育工作全方位创新。

关键词大数据；议程设置；思想政治教育；长尾理论

中图分类号：G641 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）18-0010-03

截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，互联网普及率为48.8%，其中青少年（10～29岁）人群占网民总数的55.2%[1]。随着互联网的高度普及，各种新兴媒体形态、传播内容

和信息技术发展日新月异，我国进入一个意识形态领域形势复杂、社会价值观念多元的新媒体时代，时代变革对公众特别是当代大学生的学习生活、思维方式和“三观”形成产生重大影响，传统的思想政治教育方式亟待改变。

大数据是指人类有前所未有的能力来使用海量的数据，在其中发现新知识、创造新价值，从而为社会带来“大知识”“大科技”“大利润”“大智能”等发展机遇[2]。大数据在政治、经济、社会和科研领域的成功应用，为创新高校学生思想政治教育工作提供了一个可能。

1 大数据时代高校思政工作的危机与使命

罗曼·罗兰曾经说过：“一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。”当自由

突破了法律、道德和社会价值的底线，就会产生极大的破坏性，损及国家安全、社会稳定、人民生活。在新媒体时代，由于社交媒体、自媒体传播的成本少、门槛低、传播速度快等特征，构成了传播行为的极大自由，如果不加控制，则会产生严重后果，国内外不乏类似教训。在国内，炫富女郭美美以虚假身份发布的一条微博，将红十字会引入网络舆论的泥淖，使其名誉严重受损；在美国，佛罗里达州12岁女初中生因不堪长达一年的“网络暴力”折磨，2013年9月10日跳楼身亡；2011年8月在英国爆发的“伦敦骚乱”中，激进分子正是通过Twitter等社交媒体平台发布大量煽动性信息，组织打砸抢及袭警活动，危害巨大。

同时，国内外各种反华和敌对势力借助互联网对我国进行有计划攻击和多层次渗透，对我国的主流价值观念构成严重冲击。有研究指出，美国长期通过网络直接针对中华文明的特质和特征定向下毒，以达到操纵舆论甚至是政治的目的[3]，具体招数有灭偶像、毁信仰、反人

类、反智、唱衰中国、先亡其史、瓦解公信力、打击幸福感、散播政治鸦片等。青年特别是大