2019-2020年高三上学期第二次月考历史试题 含解析(I)

2019-2020年高三上学期第二次月考历史试题含解析(I)

注意事项：

（1）本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，考试时间120分钟，满分100分。

（2）答题前，务必将自己的班级、姓名、考场号、座位号填写在答题卡规定的地方。（3）解答第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，请将答案填到答题卡上，不能答在试卷上。

第Ⅰ卷（选择题共50分）

一、单选题（每题2分，共50分）

1．秦朝中央官职设三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗庙礼仪；郎中令，掌宫殿警卫；卫尉，掌宫门警卫；太仪，掌御用车马；廷尉，掌刑法……．少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。由此可见，秦朝中央官制的特点( )

A．分工明确，彼此牵制 B．为皇帝私家服务，“国”与“家”

同治

C．垂直管理、分层管理 D．官僚政治取代血缘政治

2．钱穆在《国史新论》中论述古代某一制度时说“自经此制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第”。有关这一制度的说法正确的是( ) A．这一制度是指九品中正制 B．该制度分割相权，加强君主专制C．该制度下选官重视品行 D．该制度促进贵族社会向平民社会的转变

3.雍正元年(1723年)下令说，“开垦一事，于百姓最有裨益”，要求“凡有可垦之处，听民

相度地宜，自垦自报”。规定新开水田六年后纳税、旱田十年后纳税，禁止地方官吏阻挠或趁机勒索，对垦种成效显著地区的官吏予以奖励。对此不合理的推论是( ) A．鼓励垦荒、减税，有助于社会矛盾的缓和 B．大量垦荒，可能加速人口的增长C．禁止官吏勒索，保证了清朝政治的清廉 D．过度垦荒，容易造成环境的破坏

4．侯建新在《社会转型时期的西欧和中国》中指出：“他们(徽商)一方面耗费巨额利润来促使自己缙绅化，另一方面又将大量财富抛向非生产领域，诸如购置族田、建祠、修家谱，以及提倡程朱理学等……这样的商品经济，实质上只能补充和强化自然经济。”该材料意在反映明清时期( )

A．商人政治地位空前提高B．重农抑商政策发生逆转

C．社会转型根本动力缺乏 D．封建伦理道德得到强化

5．明成化二十一年(1485年)，因各地至京的轮班匠逃役者多，乃令有愿出银价者，每名每月南匠出九钱，北匠六钱，免赴京当班。至嘉靖四十一年(1562年)规定一律纳银，每名每年征银四钱五分，不许私自赴京当班。材料反映出明朝中期以后( )

A．出现了“计工受值”的雇佣关系 B．私营手工业逐渐占据主导地位C．纳银代役适应了商品经济发展 D．商业繁荣使纳银代役成为主流

6．战国时期，针对当时的社会动荡，某学派提出：“仁人之事者，必务求兴天下之利，除天下之害。然当今之时，天下之害，孰为大？曰：若大国之攻小国也，大家之乱小家也；强之劫弱，众之暴寡，诈之谋愚，贵之敖贱，此天下之害也。”该思想属于( ) A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家

7．理学排斥私心，主张“存天理，灭人欲”，以此来压抑个性，压抑人性。李贽则认为：“夫私者人之心也。人必有私，而后其心乃见，无私则无心矣。”对李贽这一思想认识正确的是( )

A．宣扬私心为以权谋私者张目B．肯定私心的合理性以宣扬个人自由

C．承认私欲膨胀的合理合法性D．否定公心以彰显反传统的叛逆精神

8．柏拉图曾描述，在雅典公民大会上，“人们看到建筑师、铁匠、皮革工、商人和水手毫无差别地站起来发言，不管他们富裕还是贫穷，是贵族还是普通人”。这反映出雅典( ) A．民主参与的广泛性 B．权力争夺的激烈性

C．政治权力的分散性 D．公民参政的平等性

9.古罗马的等级制把政治权利与兵役义务紧密结合起来。第一等级的公民人数少,社会地位高,他们交税最多,尽的军事义务也最多,所获政治权利也就最大。这样( )

A.有利于缓和社会矛盾

B.有利于维护奴隶主贵族的特权

C.体现了“法律面前公民平等”的原则

D.推动了罗马帝国的迅速扩张

10．普罗泰格拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”下列评论不正确的是( )

A．强调人作为认识客观事物的主体的意义

B．否定了神的意志是衡量一切的尺度

C．是对人性本身的研究，使哲学真正成为一门研究“人”的学问

D．过于强调个人的主观感受，容易导致主观随意性

11．“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获黑人的场所。这一切标志着资本主义生产时代的曙光。”对“这一切标志着资本主义生产时代的曙光”理解准确的是( )

A．世界日益联结成为一个整体 B．世界贸易中心转移到大西洋沿岸

C．殖民掠夺加速了资本原始积累 D．资本主义世界殖民体系最终形成

12．16世纪伊始，天花、麻疹、流行性感冒等使美洲的土著居民人口数量锐减；小麦、马匹、牛等从欧洲来到了美洲；美洲的作物如玉米、马铃薯、番茄、花生等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。这表明新航路的开辟( )

①给美洲人民带来重大灾难②推动世界市场初具规模③密切了世界各地的联系④证

明了“地圆说”的科学性

A．①② B．①③ C．②④D．③④

13．“欧洲不是靠自身的经济力量而兴起的，当然也不能归因于欧洲的理性、制度、创新精神、技术、地理……我们将会看到，欧洲兴起的工业革命……是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处。”材料主要体现的史观是( )

A．革命史观 B．文明史观C．全球史观 D．社会史观

14．“英国棉制品在英国本土直接与印度棉制品进行了竞争，完全击败了其印度对手。英国人还把其产品输出到地中海。1820年到1860年间，英国棉纺织品在世界其余地区的销售量持续上升。其棉纺厂使用的原棉数量由1760年的200万磅，剧增到1850年的不下3．66亿磅！”材料中英国棉制品数量急剧增长主要得益于( )

A．棉纺织领域机器发明的使用B．英国已取得了世界殖民霸权C．交通运输革新拓宽产品销路 D．英国纺织工厂工人数量增加

15．工业革命后，衣冠楚楚的绅士和淑女与下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。

保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”这说明铁路发展( )

A．促进了人口迁徙与种族融合 B．冲击了当时的社会关系

C．彻底结束了英国的贵族制度 D．加快了工业革命的进程

16．第二次工业革命开始后，经济迅猛发展，生产和资本出现集中趋势，企业规模越来越大，工业生产开始进入大企业时代。对此理解正确的是( )

A．仅出现在欧洲主要国家 B．促使人类进入工业时代

C．不利于企业的技术革新 D．使劳动生产率大大提高

17．斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》提出：“1689年，英王威廉接受了《权利法案》。这一法案规定，国王不能中止法律；除非经国会同意，不得提高税收或保持军队；若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。虽然这些规定并不意味着英国已成为一个民主国家——直到19世纪后期确立普选制时，才实现这一目标。”这体现了英国民主进程的( ) A．革命性 B．和平性 C．渐进性 D．妥协性

18．有学者认为，美国建国后建立的制度，既可以看见英国的影子，又可以看到美国自己的创造。其中英国的“影子”和美国的“创造”分别是( )

A．议会政治三权分立B．责任内阁联邦制度

C．议会政治参众两院 D．责任内阁三权分立

19．刘军宁在《读＜法国革命论＞与＜旧制度与大革命＞》中写到“最好的革命是最不彻底的革命，对社会的健康肌体触动最少的革命，暴力程度最轻的革命，伤害人命最少的革命、带来个人自由与有限政府的革命。最坏的革命是最彻底的革命，把整个社会与道德秩序彻底摧毁的革命，最暴力的革命、夺命最多的革命、带来专政与集权的革命。”

下列符合作者“最好的革命”和“最坏的革命”的是( )

A．英国“光荣革命”、法国大革命 B．北美独立战争、德意志的统一C．英国“光荣革命”、北美独立战争 D．法国大革命、德意志的统一

20．巴黎公社将会议讨论的重要问题、形成的重要决议等及时刊登在它出版的《公报》上。

公社的许多法令和施政措施都是经过各俱乐部提出，在得到民众同意的情况下陆续颁布和实施的。巴黎公社上述举措的主要目的是( )

A．提高公社工作效率B．保持政府良好形象

C．获取广大民众支持 D．健全民主监督机制

21. 1917年3月15日，布尔什维克党代表在苏维埃全体会议上建议，由苏维埃建立临时革命政府。孟什维克党代表则主张利用资产阶级来巩固对沙皇制度的胜利。结果，苏维埃以多数通过了执行委员会的建议，把政权交给资产阶级，成立资产阶级临时政府。这一结果说明当时( )

A．资产阶级代表在苏维埃占多数 B．布尔什维克党对民主革命前途认识的局限

C．缺乏成熟的无产阶级政党领导 D．资本主义取代封建主义是历史发展的潮流

22.下列示意图最有可能反映的是西欧

A．世俗王权的演变 B．资产阶级力量的变化

C．教会势力的演变 D．市民阶层力量的变化

23.早期文艺复兴仅局限于以佛罗伦萨为中心的意大利，而且主要在文学艺术领域内展开，

更多的是对古典文化传统的继承。这一时期重视“古典文化传统”的主要原因是( ) A．市民阶层比较保守B．传统文艺内容丰富

C．封建教会势力强大D．古典文化保存完整

24.据资料统计：17世纪英国皇家学会的科学家，新教徒占70%，他们认为通过认识自然，

人们能够认识上帝，发展科技是对人类有益的工作，能够荣耀上帝、有益于人类。这表明（）

A．信仰宗教有助于科学的发展 B．新教一度成为科研活动的精神动力

C．新教是科学家们的思想源泉D．新教思想与现代科学精神完全一致

25..康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就越是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空和在我之中的道德法则。”这表明康德( )

A.反对暴力革命

B.主张自由和理性

C.反对财产平等

D.主张实行法治

第Ⅱ卷（非选择题共50分）

二、材料阅读（共50分）

26．(12分)阅读材料，完成下列要求。

材料一唐代，中书门下是制令机关，被称为“机要之司”。门下省的职权主要是“封驳”。

“封”即封还诏书，“驳”即驳正百司奏抄。尚书省六部等机构的上奏公文，首先须经门下省给事中的审核，给事中如认为不妥，可以驳回重拟。同时，中书省对百司奏章的拟答批文，给事中如认为不妥，也可驳回修正。给事中的这种职权对尚书省等政务机构的施政行为起到了较好的事前监督作用。

——摘自艾永明《关于中国古代有无行政法之我见》材料二雅典国家机构虽有分工，但权限的划分比较笼统且权力互相交错。立法、司法、行政三权并非平行关系，行政、司法处于立法监督之下，要对立法机关负责。同时，它又不是一元政治，没有一个至高无上的权力机构，即使国家最高权力机关公民大会也要受到一定的权力制约。例如，公民大会的决议有的尚需经陪审法庭审议并最后批准；五

百人会议主要是一个行政机构，但它又拥有一定的立法权和司法权。

——摘自禹露《雅典民主政治的主要特征及利与弊》

(1)根据材料一，分析唐代的行政决策运行方式的作用。(4分)

(2)根据材料一、二，说明唐代三省制与雅典国家机构分工的异同。(8分)

27．(20分)文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。

材料一从文明演进的角度看，中西民主制度的第一次分野几乎是必然的，无论是古希腊的城邦民主，还是中国的专制主义中央集权制度，他们都各自适应了当时当地的历史和地理条件，是制度演进的客观结果，而不是人们主观选择的结果。……

——摘编自潘传表《中西民主制度的两次历史分野》材料二伏尔泰对古代中国政府的行政机制大加赞扬，认为比之印度、波斯和土耳其的政治统治形式，中国要幸运得多。在这里，一切都由一级从属一级的衙门来裁决，官员必须经过好几次严格的考试才被录用。在中国，这些衙门就是治理一切的机构。六部属于帝国各官府之首，六部之下有44个常设在北京的下属机构，每个省每个城市的官员都有一个辅佐的衙门。因此，在伏尔泰看来，人类肯定想象不出比中国的政治形式更好的政府。——摘编自伏尔泰《风俗论》

材料三：近代以来，随着民族危机不断加深中国人开始寻求救亡图存之道。资产阶级激进派发起了“新文化运动”，提出要彻底摒弃中国传统文化，向西方全面学习，喊出了打倒孔家店的口号。

(1)结合所学知识，简述中西民主制度第一次历史分野各自是如何实现的？指出不同政

治制度对各自历史发展的相似作用？(8分)

(2)根据材料二并结合所学知识，评析伏尔泰的观点。(8分)(要求：对材料中的观点赞

成、反对或另有观点均可，观点明确，史论结合。)

（3）综合上述材料，谈谈你的启示。（4分）

28．(18分)阅读材料，完成下列要求。

材料一公元589年，隋朝统一全国后，隋炀帝征调300万民工，用6年的时间凿通

了2500公里的大运河，沟通了五大水系，在南北之间建成了一条运输通道。运河沿岸经济繁荣，扬州、淮安成为大都市。唐代大运河连通了海上丝绸之路，不断接纳着日本、波斯、天竺等国的商船。

19世纪中期大运河开始衰落，尤其是19世纪90年代，西方列强掀起掠夺中国铁路修筑权的高潮，随着铁路的兴修和区域交通结构的改变，原有的货物流向和流量发生改变，使大运河沿岸的扬州、淮阴、嘉定等逐渐衰落。

——据陈国庆主编《中国近代社会转型研究》等材料二19世纪中期，法国加紧在埃及扩张势力，与埃及签订条约，开凿苏伊士运河。

条约规定埃及无偿提供劳动力，运河通航后出租99年，每年可收取运河收益的l5%。

1869年苏伊士运河通航后，英国等西方国家迫不及待地要把它置于自己的直接控制之下。它把红海和地中海、印度洋和大西洋联结起来，大大缩短了从印度洋、太平洋西岸到西欧、北美的距离，是世界上最繁忙的运河之一。

——摘编自赵军秀《评英法改造苏伊士运河的矛盾》等

(1)根据材料一并结合所学知识，分析隋唐时期大运河的作用。(6分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪中后期中国大运河和苏伊士运河的发

展状态并分析其原因。(12分)

试题解析部分

1.B

【解析】本题主要考查秦朝的三公九卿制，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中未涉及九卿间的彼此牵制、各部门内部从上到下实行垂直领导及九卿的产生方式，故无法得出A、C、D三项的结论；题目中秦朝中央官职“奉常”“郎中令”“卫尉”“太仪”和“少府”的职能体现了秦朝中央官制“家国同构”的特征，故选B。

2.D

【解析】本题主要考查科举制，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。由题目中的信息“平民社会，穷苦子弟......十年寒窗，也可跃登上第”可知该“制度”应为以严格的考试作为选官方式的科举制，故排除与此表述不符的A、C两项及与此无关的B项；科举制把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源，即促进贵族社会向平民社会转变，故选D。

3.C

【解析】本题主要考查古代中国的农耕经济，旨在考查灵活运用相关所学评述相关史实的能力。由题目中的信息“新开水田六年后纳税、旱田十年后纳税，禁止地方官吏阻挠或趁机勒索”可知A项的表述与此相符；该举措有利于人口的增长，但易导致环境遭到破坏。故B、D两项的表述均与此相符；C项中的“保证了”的表述过于夸大化。故由设问要求“不合理的推论是”即可排除A、B、D三项，故选C。

4.C

【解析】本题主要考查明清时期的商业，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。A、B 两项的表述均与封建社会的中国厉行“重农抑商”政策的史实不符，故排除；题目中未涉及明清时期封建伦理道德得到强化，故无法得出D项的结论；题目中的信息“徽商一方面耗费巨额利润来促使自己缙绅化，另一方面又将大量财富抛向非生产领域……这样的商品经济，实质上只能补充和强化自然经济”反映了在自然经济占主导地位和“重农抑商”政策等因素的影响下，明清时期缺乏向近代社会转型的根本动力的史实，故选C。

5.C

【解析】本题主要考查古代中国的手工业，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中未涉及雇佣与被雇佣关系的出现，官营、民营和家庭手工业在经济结构中的各自比重，故无法得出A、B两项的结论；题目中明朝中期以后官营手工业领域出现“纳银代役”的现象，使得匠户获得了人身自由，有利于提高他们的劳动创造性，顺应了商品经济的发展。排除与此表述不符的D项，故选C。

6.B

【解析】本题主要考查先秦时期的墨家思想，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。题目中的信息“战国时期”“某学派”“天下之害，孰为大？曰：若大国之攻小国也，大家之乱小家也”体现了先秦时期墨家学派“非攻”的主张。排除与此表述不符的A、C、D三项，故选B。

7.B

【解析】本题主要考查李贽的思想，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中未涉及为以权谋私者服务、对私欲膨胀的承认及对“公心”的否定，故无法得出A、C、D三项的结论；材料“夫私者人之心也。人必有私，而后其心乃见，无私则无心矣”的大意为：自私心是人类的天性，人都是有自私心的，时间长了就会看见，如果没有自私心，就是没有人性的。这体现了李贽对私心合理性的肯定和对个人自由的宣扬，故选B。

8.D

【解析】本题主要考查雅典民主政治，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。雅典公民权利是建立在对广大奴隶专政的基础之上，众多的妇女和外邦人也被排除在民主殿堂之外的史实不符，故排除A项；题目中未涉及雅典公民对权力的争夺及各部门间的相互制约，故无法得出B、C两项的结论；题目中的信息“在雅典公民大会上……毫无差别地站起来发言”体现了雅典公民参政的平等性，故选D。

9.A

【解析】本题主要考查罗马等级制。根据题干信息“把政治权利与兵役义务紧密结合起来”可知，政治地位与义务成正比，等级高的公民义务也最多，并非坐享特权，这有利于缓和各等级的矛盾。A项符合题意。由“第一等级的公民……社会地位高”“交税最多，尽的军事义务也最多”可知，古罗马没有维护贵族特权，这也阻碍了罗马帝国的迅速扩张，故不选B、D两项；C项与“第一等级的公民人数少，社会地位高”不符，故不选。本题选A项。

10.C

【解析】本题主要考查智者学派，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。题目中的“人是万物的尺度”的观点认为人的感觉是判定一切的准绳，否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威，故A、B两项的表述均与此相符；该观点过于强调个人的主观感受，容易导致主观随意性，故D项的表述与此相符；C项属于苏格拉底的重大贡献，与题目中的人物普罗泰戈拉不符。故由设问要求“不正确的是”即可排除A、B、D三项，故选C。

11.C

【解析】本题主要考查早期的殖民扩张与掠夺，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。

A、B两项应为新航路开辟的影响，D项应为第二次工业革命的影响，均与题目中的事件“早期的殖民扩张与掠夺”不符，故排除；题目中的信息“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获黑人的场所。这一切标志着资本主义生产时代的曙光”表明早期的殖民扩张与掠夺加速了西欧资本原始积累的进程，故选C。

12.B

【解析】本题主要考查新航路的开辟，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。由题目中的信息“天花、麻疹、流行性感冒等使美洲的土著居民人口数量锐减”可知①与此相符；由题目中的信息“小麦、马匹、牛等从欧洲来到了美洲；美洲的作物……在非洲、亚洲和欧洲生根发芽”可知③与此相符；新航路的开辟标志着以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现，故②错误；题目中未涉及对“地圆说”的证实，故无法得出④。排除含有②或④的A、C、D 三项，故选B。

13.C

【解析】本题主要考查史学观点，旨在考查正确掌握相关历史概念的能力。“革命史观”强调革命斗争的作用，“文明史观”认为人类历史是人类文明发展的历史，“全球史观”认为人类历史是一个整体，“社会史观”侧重于对与平民百姓息息相关的小事件的关注。故由题目中的信息“欧洲兴起的工业革命……是分沾了亚洲的生产、市场和贸易的好处”即可排除均与此表述不符的A、B、D三项，故选C。

14.A

【解析】本题主要考查工业革命的影响，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。B项的表述无法反映题目中英国棉纺厂使用的原棉数量不断激增的现象，故排除；题目中的信息“英国……棉纺厂使用的原棉数量由1760年的200万磅，剧增到1850年的不下3.66亿磅”体现了开始于18世纪60年代的工业革命大大推动了机器的发明和使用，使得率先完成工业革命的英国于19世纪中后期成为世界工厂和贸易中心。故由设问要求“主要得益于”即可排除均由A项所致的C、D两项，故选A。

15.B

【解析】本题主要考查工业革命的影响，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中未涉及铁路的发展对种族融合和工业革命进程的促进作用，故无法得出A、D两项的结论；C项中“彻底结束了”的表述过于夸大化，故排除；题目中的信息“衣冠楚楚的绅士和淑女与下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路”体现了铁路的发展对当时社会关系的冲击，故选B。

16.D

【解析】本题主要考查第二次工业革命的影响，旨在考查正确评述相关史实的能力。A项中“仅出现在”的表述过于绝对化，故排除；B项应为第一次工业革命的影响，与题目中的事件“第二次工业革命”不符，故排除；题目中的信息“第二次工业革命开始后，经济迅猛发展，生产和资本出现集中趋势”反映了第二次工业革命期间，伴随工业的大发展，生产和资本高度集中，产生了垄断组织的史实。垄断组织的出现是资本主义生产关系的局部调整，能够减少单个资本家生产的无计划性，有利于企业的技术革新和劳动生产率的提高，推进了大工业发展的进程，在一定程度上促进了生产力的发展。排除与此表述不符的C项，故选D。

17.C

【解析】本题主要考查近代英国资产阶级代议制的确立与完善，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中的信息“1689年，英王威廉接受了《权利法案》。这一法案规定，国王……若没有法律手续，不可……虽然这些规定并不意味着英国已成为一个民主国家——直到19世纪后期确立普选制时，才实现这一目标”反映了近代英国资产阶级代议制随着时间的变化而不断地发展与完善，即具有渐进性的特征。排除均与此表述不符的A、B、D三项，故选C。

18.A

【解析】本题主要考查近代美国资产阶级代议制的特征，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。近代美国属于总统制共和制国家，故排除B、D两项；美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，分别由国会、最高法院和总统执掌，三者独立平等，但互相制约，以防止专制的出现，这充分体现了三权分立原则，即“美国的‘创造’”。美国国会效仿英国议会，实行两院制，也就是参众两院，即“英国的‘影子’”。故排除C项，选A。

19.A

【解析】本题主要考查近代欧美资产阶级代议制的确立与完善，旨在考查灵活运用相关所学解答具体问题的能力。近代英国君主立宪制是资产阶级和新旧贵族相互妥协的产物；近代美国民主共和制是北美人民推翻英国殖民统治的产物；近代德国君主立宪制是三次王朝战争的产物；近代法国民主共和制是法国大革命的产物。故由题目中的信息“最好的革命是……暴力程度最轻的革命”“最坏的革命是……把整个社会与道德秩序彻底摧毁的革命，最暴力的革命”即可排除均与此排序不符的B、C、D三项，故选A。

20.D

【解析】本题主要考查巴黎公社，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中“公社的许多法令和施政措施都是经过各俱乐部提出，在得到民众同意的情况下陆续颁布和实施的”的举措不利于提高公社的工作效率，故A项的表述错误；题目中的信息“公社的许多法

令和施政措施都是经过各俱乐部提出，在得到民众同意的情况下陆续颁布和实施的”体现了“主权在民”的原则，这有利于健全民主监督机制。故由设问要求“主要目的是”即可排除均由D项所致的B、C两项，故选D。

21.B

【解析】本题主要考查俄国十月革命的进程，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中的“布尔什维克党”和“孟什维克党”均代表无产阶级的利益，故A项的表述错误；题目中的“布尔什维克党”属于成熟的无产阶级革命政党，故C项的表述错误；题目中未涉及资本主义取代封建主义的历史必然性，故无法得出D项的结论；题目中的信息“1917年3月15日……苏维埃以多数通过……的建议，把政权交给资产阶级，成立资产阶级临时政府”表明当时的布尔什维克党在“二月革命”后，对将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务认识不清，故选B。

22.A

【解析】本题考查西方人文主义发展。根据曲线图显示，8世纪后天主教势力日益强大，教权高于王权，开始呈下降趋势，随着15世纪宗教改革拓展，王权逐渐摆脱天主教会的控制，实力增强，伴随着资产阶级革命时代来临，推翻王权成为了必然，故A项正确；17、18世纪以来曲线呈下降趋势，资产阶级力量的变化不符合，故B项错误；教会势力的演变总体应呈下降趋势，故C项错误；市民阶层力量的变化总体呈上升趋势，故D项错误。

23.C

【解析】本题主要考查文艺复兴，旨在考查正确评述相关史实的能力。文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，故排除A项；B、D两项均属于客观原因，故排除；文艺复兴的时间段为14—17世纪，即资本主义萌芽产生与发展时期，当时封建教会势力较为强大，新兴的资产阶级实力较为弱小，且没有成熟的文化体系以取代基督教文化，于是他们借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张，故选C。

24.B

【解析】本题主要考查近代西方的自然科学，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。A 项中的“有助于”、C项中的“思想源泉”、D项中的“完全一致”的表述均过于绝对化，故排除；题目中的信息“17世纪英国……的科学家……认为通过认识自然，人们能够认识上帝，发展科技……能够荣耀上帝”表明新教是17世纪的英国科研活动的精神动力，故选B。

25.B

【解析】康德是欧洲启蒙运动时期德国著名的哲学家、思想家，启蒙运动的代表人物，倡导理性、自由等。

26.(1)作用：有利于提高行政决策的科学性和合理性；有利于防止行政部门的专权；在一定程度上也限制了皇权专制。

(2)同：都体现了权力部门间的分工和制约。

异：中国唐代分工部门权限分明，而古代雅典则权力相互交错；中国古代只是行政决策的分工与制约，而古代雅典则是国家各机构间的分工与制约。

【解析】本题主要考查唐代的三省六部制和古代雅典的民主政治，旨在考查比较分析相关史实的能力。

第(1)问，由材料一中的信息“尚书省……等机构的上奏公文，首先须经门下省……审核……对尚书省等政务机构的施政行为起到了较好的事前监督作用”概括归纳答案。

第(2)问，“相同点”由材料一中的信息“尚书省……等机构的上奏公文，首先须经门下省……审核”“中书省对百司奏章的拟答批文，(门下省)如认为不妥，也可驳回修正”、材料二中的信息“行政、司法处于立法监督之下，要对立法机关负责”即可得出“都体现了权力部门间的分工和制约”的结论；“不同点”由材料一中的信息“门下省的职权主要是‘封驳’”“中书省对百司奏章的拟答批文”“尚书省等政务机构”、材料二中的信息“权限的划分比较笼统且权力互相交错”“五百人会议主要是一个行政机构，但它又拥有一定的立法权和司法权”即可概括归纳得出。

27.(1)实现：古希腊通过梭伦、克里斯提尼和伯利克里改革逐步确立和发展起奴隶制民主政治。中国在秦统一全国后正式建立起专制主义中央集权制度，后来不断发展、完善、强化。作用：中国、希腊，都取得了辉煌的文明成就；并且他们的政治制度为后代沿袭和仿效。

(2)示例一：赞同伏尔泰的观点。伏尔泰出于反对天主教会和等级制度的政治目的，对中国政府的行政机制大加赞扬。中国古代的专制主义中央集权制适应了农耕时代中国政治的需要，能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设，有利于维护国家统一和政治稳定。

示例二：反对伏尔泰的观点。伏尔泰仅看到了中国古代政治中的合理部分，而没有认识其局限。该制度使君主独裁专断，易导致暴政和腐败，不利于调动地方的积极性；文化专制，束缚人们思想，阻碍社会进步。

示例三：示例一、二的综合。

(3)从尊重包容文明多样性和对传统文化继承与发展角度思考，言之有理即可。

【解析】本题主要考查古代中西方的政治文明，旨在考查正确解读相关材料并评述的能力。第(1)问，第一小问“实现”，“古代中国”结合相关所学可从秦统一后建立专制主义中央集权体制并为后世继承与完善这一角度思考作答，“古代雅典”结合相关所学可从梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革等角度思考作答；第二小问“相似作用”结合相关所学可从都取得了辉煌的文明成就、都为后世继承与完善等角度思考作答。

第(2)问，本题属于开放型的探究题，首先应表明观点，然后根据观点结合相关所学评述即可。若同意伏尔泰的观点，结合相关所学可从中国古代的专制主义中央集权制度的积极作用思考作答；若反对伏尔泰的观点，结合相关所学可从中国古代的专制主义中央集权制度的消极作用思考作答。

第(3)问，本题属于开放型的探究题，结合相关所学可从包容文明的多样性、对不同的文明持批判继承的态度等角度思考作答，言之有理即可。

28.(1)作用：加强了南北交流，巩固了中央集权的统治；促使运河沿岸市镇的兴起，工商业的繁荣；连通海上丝绸之路，推动了中外经济文化交流。

(2) 19世纪中后期，中国大运河逐渐衰落。原因：内忧外患，政府无力维护；铁路交通的兴起；海运的发展。

同一时期的苏伊士运河日渐繁忙。原因：工业革命推动了世界市场的基本形成；资本主义国家进一步加强殖民扩张，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中；苏伊士运河地理位置重要。

【解析】第(1)问，根据材料“沟通了五大水系，运河沿岸经济繁荣，扬州、淮安成为大都市”可知大运河促进了经济繁荣；“在南北之间建设一条运输通道成为迫切任务”体现了大运河有利于加强中央集权；“大运河连通了海上丝绸之路，不断接纳着日本、波斯、天竺等国的商船”体现了大运河推动了中外交流。

第(2)问，第一小问，发展状态有何不同根据材料可知，中国大运河逐渐衰落，而苏伊士运河日渐繁忙；第二小问，中国大运河的衰落是由于民族危机、铁路交通的发展等；而苏伊士日渐繁忙是由于其运河地理位置重要、工业革命的成果等。

高三语文高三语文一模试卷质量分析报告

. . . . . . . 高三语文一模试卷质量分析报告 一、试卷命制情况及说明 四市一模语文试卷严格按照江苏省高考语文学科的《考试说明》的范围及要求来选材、命制的。试卷结构、题型、赋分及评分标准基本仿照2009年江苏高考语文卷。按照考点要求，本试卷分别考查了语音辨析、成语使用、设置情境写排比句、压缩语段概括要点、文言实词、筛选信息作出判断、文言内容的理解及概括分析、文言语句的翻译、诗歌鉴赏、名句名篇默写、文学类文本阅读、论述类文本阅读和提示性命题作文。文科加试题考查了文言语段的断句、文学常识、概括内容、名著阅读和材料分析鉴赏。整份试卷体现了以下特点： 1.强调基础知识和生活的结合 考查成语使用，选用了中国足协严厉处罚涉赌球队的材料，春节黄金周刚流行的新游戏、美国和中国在金融行业的较量、90后青年对《论语》的阅读和理解都有所涉及。12岁的徐州少年主动照顾患病的母亲，体现的是一种责任，奉献的是可贵的爱心，以此为材料命制的一道情景写句题起到了较好的教育作用，会引发考生长时间的思考，又为考生提供了写作的素材。此外，文学类文本“另一片天空”、论述类文本“公众掌控遥控板是最大的时务”和作文“眼光”都有较强的现实性，具有浓厚的生活气息，内容贴近学生生活，又能引发考生思考，加深对社会的认识和理解。 2.模拟和预测结合 模拟试卷既要有模仿性，即紧跟上一年高考试卷的命题，又要有预见性，能够预测当年试卷的些微变化，起到一定的前瞻性，对考生有所启发、思考，提高考生的应试备考能力，提高得分。本试卷的语音辨析没有完全按照09高考试题的模式命制，而是考查了两组多音字和两组形近字（去年高考全部考查多音字），这样至少考查面广了一些。压缩语段，去年高考时一句话压缩，而且选用材料大多采用科技类较多。本试卷采用著名作家严文井有关寓言的形象描述，要求考生既要压缩内容进行概括，还要用简明直白的语言转述，与高考命题既有相同，又有不同之处，较好地考查了考生的语言概括和表达能力。 3.接近高考难度，突出能力要求 去年江苏高考语文均分96分，无锡市均分102分。本卷经过200份试卷的抽样统计，均分为100.85，难度高于去年高考。因为一模考试有一个检测、诊断功能，重点是考查考生各方面的能力，看考生基础知识掌握是否全面，检测考

浙江省高三下学期历史月考试卷(3月份)

浙江省高三下学期历史月考试卷（3月份） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出 (共12题；共48分) 1. （4分） (2019高二上·西安期中) 孔子主张“仁者，爱人”但又说“贵贱有序”。墨子则主张“兼相爱，交相利”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是（） A . 所处时代不同 B . 代表的阶级不同 C . 学术思想不同 D . 谈论的问题不同 2. （4分） (2017高一下·玉溪期末) 以下为汉代各农耕区的劳动生产率比较表 此表可以用来说明当时（） A . 人多地少制约南方经济发展 B . 西北与南方生产力水平相近 C . 中原地区精耕细作技术领先 D . 地理环境决定农业生产水平 3. （4分） (2017高三上·新乡月考) 唐代州县政府修筑的城郭必皆宽广，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以降，州县政府所修筑的城郭、街道和官署，则相对简陋，且有越来越简陋的趋势。导致上述变化出现的主要原因是（） A . 唐朝设节度使导致地方膨胀 B . 唐朝城市管理严格规范 C . 北宋吸取教训“制其钱谷” D . 宋代城市经济功能增强 4. （4分） (2017高三上·河南月考) 十九世纪三十年代开始，日本、美国、大陆、台湾的学者相继对中国市镇展开了研究。八十年代以来，更有后起的中外学者，专门对市镇经济进行了区域性的宏观研究。他们的研究结论可能有（） ①隋唐时期，城市里的固定交易场所是“市” ②唐朝后期，广大农村都有定期举行的“草市” ③北宋时期，农村有些集市逐渐形成固定的市镇

2019届高三上学期历史第二次月考试卷真题

2019届高三上学期历史第二次月考试卷 一、单选题 1. 《汉书》云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”这表明在西汉（） A . 分封制度退出历史舞台 B . 宗法制度趋于瓦解 C . 郡县制有利于维护皇权 D . 官僚制度未能建立 2. 古代中国曾存在这样一个机构“……初只秉庙谟商戎略而已，阙后军国大计，罔不总揽……盖隐然执政之府矣”。该机构是（） A . 中朝 B . 参知政事 C . 内阁 D . 军机处 3. 《唐律疏议》规定商人有行滥短狭者（指假冒伪劣商品）而卖者，杖六十，得利赃重者按盗窃论处；宋代《太平广记》中多有卖油条者在油中掺杂鱼膏以图厚利，终被暴雷击死，商人背信弃义而家遭火灾等记载。这些记载说明唐宋时期（） A . 严格推行重农抑商 B . 获取重利遭到严惩 C . 注重规范商业行为 D . 商人笃信因果之说 4. “凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。”形成上述观念的根源（） A . 重农抑商政策 B . 资本主义萌芽 C . 自给自足的自然经济 D . 君主专制制度 5. 董仲舒称：“与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫不明于身之与天同者而用之”。这表明他主张（） A . 君主专制 B . 天人感应 C . “大一统” D . 君权神授 6. 清初的学者颜元指出：“宋元来儒者却习成妇女态，甚可羞。无事袖手谈心性，

临危一死报君王，即为上品矣。”由此可见颜元（） A . 抨击理学的空疏无用 B . 赞扬儒家的忠君思想 C . 反对理学的统治地位 D . 赋予了儒学新的内涵 7. 儒家思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩（） A . 民为贵，社稷次之，君为轻 B . 制天命而用之 C . 天人感应，君权神授 D . 为天下之大害者，君而已矣 8. 有一初唐书法家，尤擅正书。他最初效法王羲之，后独辟蹊径，自成一家，开颜柳先河，被后世书法家奉为圭臬。该书法家最可能是（） A . 张旭 B . 颜真卿 C . 柳公权 D . 欧阳询 9. 古罗马征服意大利半岛后，意大利人不能参与罗马政治活动和担任官职，没有资格分享公有地和战利品，但却要为罗马提供兵役，因此反抗斗争不断。这些斗争源于（） A . 公民与非公民的不平等 B . 贵族世袭特权不受限制 C . 公民对贵族专权的不满 D . 公民利益缺乏法律保护 10. 卢梭认为，代表的观念是近代的产物，在古代的民主国家里，人民从不曾有过代表，他们并不知道有这样一个名词。卢梭的本质意图是（） A . 否定近代的代议制 B . 强调“人民主权”说 C . 主张实行直接民主 D . 倡导“社会契约论” 11. 宗教改革领袖加尔文说：“通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。”这反映了宗教改革的何种主张（） A . 《圣经》高于一切 B . 上帝永恒 C . 反对罗马天主教会 D . 信仰得救 12. 某同学为写历史小论文设计了下面提纲，据此判断这篇论文的主题是（）

辽宁省高三上学期历史第四次月考试卷

辽宁省高三上学期历史第四次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题。 (共24题；共48分) 1. （2分） (2017高一上·汕头期中) 春秋时期，管仲辅佐齐桓公称霸。周王准备以上卿之礼赏赐管仲，管仲推辞说：“臣，贱有司也，有天子之二守国、高在，若节春秋来承王命，何以礼焉？”这反映了（） A . 贵族政治渐趋瓦解 B . 周朝统治基础有所扩大 C . 分封制度逐渐恢复 D . 中央集权制度初步形成 2. （2分） (2020高一下·深圳月考) 农业生产技术的发明和改进，推动了农业经济的发展。如果要研究隋唐时期的农业新发展，下列生产工具可以帮助说明的是（） A . 耧车 B . 翻车 C . 曲辕犁 D . 水排 3. （2分） (2018高二上·马关月考) 宋代的官僚士大夫是书法名画的消费主体，更将之作为标榜身份的象征；新崛起的富民阶层因没有政治特权，基于书画作为精神类奢侈品的特性，也广泛加入书画消费行列；平民阶层消费的书画类型多以通俗类为主，但一些小工商业者对书画艺术品的追捧也蔚然成风。这种现象表明（） A . 宋代的社会阶层差异逐渐消失 B . 书画消费的分层功能已经显现 C . 商品经济的发展使文人画成为主流形式 D . 书画消费成为社会身份建构的重要手段 4. （2分）第二次鸦片战争后，中国进口商品中，生产资料仅占8%左右，而消费资料占90%上，其中直接消费资料又占80%左右，这种结构，延续到20世纪30年代，并无根本改变。中国对外出口商品中，农业原料在1893年占1 5.6%，以后迅速增长，到20世纪30年代占45%左右，而制成品反由占56%退居34%。对此合理的认知是（） A . 自然经济顽强抵制着列强侵略 B . 中国外贸的半殖民地色彩浓厚 C . 民族工业未涉足重工业 D . 近代农业有了一定发展 5. （2分） (2019高一下·雅安期中) 1878年，李鸿章主持筹建上海机器织布局，机器设备均从美国引进，聘请美国技术人员担任总工程师，“期渐收回利源”，并规定“十年以内不准另行设局”这一举措客观上（） A . 解决了军事工业资金困难

高三联考l历史学科质量分析

2019—2020学年第二学期5月市统测质量分析 年级：高三年级学科：历史 考试时间：2020年5月任课老师： 所带班级：文科5.6班 一、总体分析 本次考试时间为5月4、5号，由商洛市统一组织的联考。文综考试时间为150分钟，卷面总分为300分，历史学科占100分，历史学科的题型包括单项选择题、材料分析题，第一题为选择题共12个小题共48分，第二题为非选择题，共5道材料分析题，两道必选题，三道选做题，从三道中选一题，共52分。试题总体题量适中，难度较大。总体来看，题目的综合性很强，选择题的难度适中，材料题的难度稍大。本次考试5班平均分是62.62，6班是57.32分，两个文科班的平均成绩是60分，位居商洛市第一，但是仅比第二名镇安慧源中学高0.76分，相比于上学期末市统测的成绩，优势下降。 二、与同类学校对比分析 1.校内班级对比： 通过表格对比发现，文科班宏志班和志强班成绩差距逐渐缩小，最高分与最低分的差距也不断变小，宏志班比志强班成绩高5分，题目难度较大，区分度不好，不再直接考察知识，更多考察学生综合能力，符合高三历史的特点. 这次考试班级之间的差距相对较大，通过折线来看历次考试基本上各班的成绩对比变动较大，差的依然差，成绩好的依然好。文科两个班的差距比较小，文科志强班的进步较大，文科宏志班退步，优秀学生人数减少，低分段人数增加，以后应该加强培优和帮困工作。 2.全市成绩比较

从总体成绩来看，我校仍然位居商洛市第一，但是仅比第二名镇安慧源中学高0.76分，相比于上学期末市统测的成绩，优势下降。 3.我校各小题得分及排名 从各题得分来看，41（2）主要考察英国与中国扶贫的相关内容，题目综合性很高，主要考察学生的分析概括总结能力，难度比较大。41.1这道题主要考察学生的归纳总结能力，学生只是内容的罗列，没有归纳。第42道材料题主要考察宋代文化的发展情况，对学生能力要求很高，很多知识是需要通过材料内容归纳总结，学生这方面的能力较差，导致错误率很高。从各小题平均分在全市的排名来看，41（1）（2）得分率在全市排名靠后，学生的总结概括能力较差，思维不活跃，导致得分点不多。 4.存在问题原因分析 学生： (1)网课期间大部分学生教材和资料有没有，影响学习的效果。学生的自控能力较差，习惯了学校的高压政策，网课期间学生面对电脑，老师不能时时关注学生，部分学生思想松懈，导致能力下滑。 （2）部分学生不能做到规范答题。文综题量较大，学生答题时间紧张，个别学生总是在快要交卷子是才填涂选择题，导致部分选择题错涂，漏涂，多涂，本次考试有四个学生存在选择题填涂错误的问题。还有个别学生（夏言）粗心大意，导致选修忘记涂题号，选修没有得分。 （3）本次考试全市最高85分，第二名80分，我们学校最高分是寇飞77分，张艳只考了75分。张艳的基础比较好，但是思维不够活跃，平时教学中在知识扩张方面可能还没有做好。 （4）文综合卷，时间比较紧张，历史排在最后，分给历史的时间更少，加上平时文综合卷练习的比较少，部分学生分配时间不合理，导致历史得分并不高。（5）本次考试选择题和42题、选修题做得都不错，唯独41题答的比较差，临

高三语文第一次月考试卷分析

2010级高三语文第一次月考试卷分析 （高三集备组） 【得分情况】 1——7题满分23分，年段有四、五十位同学得满分，每班近二十位同学得20分以上（含20分），十几位同学得15分（含15分）以下。 【评分情况】（按评分要求评分） 1、2题必修一课内必修一文言文阅读（4分） 这两题完成很好，基本上都选对了，个别学生做错一题，第2题错得较第1题稍多些。 默写名篇名句（6分） 第3题默写名篇名句得满分的同学较多约占三分之一，失分的原因主要是错别字，以（4）(6)句最甚，主要错误有如下：（1）“夙”错写成“宿”（2）“长”错写成“常”、“陆”错写成“路”（3）“尘”错写成“陈”、“庭”的广字头里面写成“延”字（4）很多同学句前漏了“又有”、“激”错写成“急”（5）“槊”错写成“塑”或“朔”（6）“无禁”错写成“不尽”；也有少数同学背错句子造成失分。 选择题4、5两题百分六十的同学全对，错一个的主要是第5 题错选为其它项。 第6题翻译句子5分，全对的占五分之一左右，此题可以看出学生认真复习与否，第一小题“道”“进”翻译错误“道义”“进一步”，第二小题“无厚”“有间”“游刃必有余地”也翻译不准确。 第7题半数学生断句三处全对，得3分，造成失分的错误主要是断在“以”、“有涯”和“为知者殆”后；另外有些同学漏做此题、只断一处或多断了两处。 【复习建议】 1、默写小测要坚持，可采取多种有效方式进行。同桌出题互考，课代表课前三分钟出题写在黑板上，每册一张试卷测试等等。 2、历来是文言文是考测的重点，也是学生得分的难点，也最能反映学生古文阅读水平的高低。做好注重必修课本课内文言文知识复习，注重向课外文言阅读进行能力迁移。 3、不断做学生思想工作，让他们上课认真听讲，不让语文拖后腿，尽量减少失误，这也是提高薄弱科成绩的最有效方法。 【古代诗歌鉴赏】8、（1）“思归之念” 【得分情况】 这道题四分，学生得满分的很少，大概只有十分之一。大多数学生拿2分与三分。【评分标准】 1）否定“思归之念”的，扣一分。 2）没有具体分析全诗的，要酌情扣分。 3）分析为归乡之情的得2分。 4）单纯分析景物描写，认为就是抒发闲适之情的，得1分。 (2)理解“合”字的含义： 【得分情况】 大多数学生得1分。 【评分标准】 以下两种答案打2分：1）准确写出“合”的字面义和句中义，以及手法和表达效果；2）写出“合”的意思，并结合“飞鸟望田飞”分析表达效果。 【教学建议】 1、教授学生诗歌鉴赏的审题步骤和解题模式。

2018届高三历史上学期第一次月考试题

17-18学年上学期高三年级第一学段历史试卷 注意：本试卷共6页，32题，满分100分，时间90分钟。 第I卷（60分） 一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1．中国古代有许多历史传说。如禹为治水，化身为熊，三过家门而不入。对于这些历史传说，我们的态度是( ) A．全不可信 B．完全相信 C．从中发现有价值的信息 D．与史书记载相对照 2．山东省自古人杰地灵，被称为“齐鲁大地”。这一名称的由来与中国古代的什么制度有关( ) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．行省制 3．在西周的分封制中，由于周公旦是武王最大的弟弟，也是武王兴周灭纣时功绩最大的姬姓子弟，因此被封于鲁。由于周公要在都城“陪王伴驾，辅佐朝政”，按西周的宗法制，谁必须到鲁国就任诸侯( ) A．召公长子 B．周公长子 C．微子 D．周成王 4．我国古代有许多特色鲜明、魅力独特的节日。在漫长的历史发展过程中，这些传统节日，有的消亡了，有的与其他节日融合了。春节、中秋、清明等因其旺盛的生命力而传承至今，这是因为( ) A．历朝历代的传承与保护 B．家庭因素、孝宗敬祖切合传统文化的主题 C．节日起源的美丽传说在人们心中留下了深刻印象 D．中华民族的多元一体格局一脉相承 5．贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为能够“制六合”而采取直接的有效措施是( ) A．以郡县制代替分封制 B．统一文字 C．统一货币 D．统一度量衡解析 6．明代后期，宦官专权，甚至控制内阁，当时的宦官魏忠贤人称“九千岁”，控制着朝中的一切大权，其爪牙遍布全国，是明代后期统治黑暗的重要原因之一。在整个封建社会宦官专权屡见不鲜，造成宦官参政控制政权的根本原因是( ) A．皇权至上制度 B．皇帝昏庸无能 C．监察措施不到位D．废除丞相造成的 7．一位历史学家评价某一制度是“皇权下的民主”“现代分权制衡制度的雏形”。这一制度最有可能是( ) A．分封制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．内阁制度 8．中国古代的行政区划经常发生变动，下图是元朝的行政区域图。通过观察下图可以看出与现在的行

高三历史上学期第二次月考试题

山东省淄博市淄川第一中学2017届高三历史上学期第二次月考试题 时间：90分钟分值：100分 2016.12 一、选择题（下列各题中只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共50分。） 1．从“政自天子出”到“政自诸侯出”，再到“天下之事无小大皆决于上”。这一系列的变化反映了A．从分封制到集权独断的变化B．封国制从产生到消亡的过程 C．中央集权制诞生是历史的必然D．战国时期中国政治的剧烈变化 2．汉武帝时重用酷吏，对称霸一方、妨碍政令统一的地方豪强进行打击，下令把他们迁往关中，就近监视，以达到“内实京师，外销奸滑”“不诛而害除”的目的。汉武帝的这一措施旨在 A．为地方百姓除害 B．削弱封国权力 C．加强中央集权 D．稳定地方秩序 3．表1反映了中国古代官员俸禄发放形式的变化，对此解读正确的是 表1 时期 A．由田邑到实物的转变体现了商品经济的发展 B．由实物到货币的变化体现了政治制度的变革 C．俸禄制度的变革与赋税制度的变革密切相关 D．俸禄制度的变革体现了中央集权的不断强化 4．“雅典人不认为自己是完全不受约束的，但他在仅仅屈从于他人专断意志的‘约束’与由法律这一应受尊重的规则所确认的‘约束’之间做出了严格的界分，因为后者是一种自我强制。”这一论述反映了雅典人 A．反对贵族政治的不公平B．遵守正当程序制定的法律 C．更加注重对自我的约束 D．主张自由是法治的基础 5．自从任何一个聪明的和爱国的英国人试图反抗当权的政府以来，已有几代人过去了。在所有诚实的、善于思考的头脑中，有一种随着经验的积累而与日俱增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。这反映了英国人 A．反抗政府的精神B．推崇法律的权威 C．重视经验的积累 D．尊重历史的传统 6．20世纪70年代美国联邦政府颁布的联邦清洁空气法案，“根据部分优先权的规定，联邦政府把

江西省2020高三历史上学期第四次月考试题

江西省2020届高三历史上学期第四次月考试题 一、选择题（每小题2分，共50分） 1. 目前，在山东、四川、陕西、安徽、河南等地出土汉代普通百姓墓葬的画像石或画像砖上 均发现有“射雀射猴”画像。如山东省微山县两城镇出土的一块画像石上，树下两人持弓仰射，树上共计有20多只雀与猴。对此合理的解释是 A. 汉代民间形成了浓厚的尚武风气 B. 麻雀与猴类对小农经济破坏最大 C. 汉代的仕途开阔权力向下层开放 D. 黄河下游逐渐成为政治经济重心 2. 刘邦率兵在外，屡屡遣使慰问留守后方的丞相萧何。萧何不解其意，部属回答说：“为君 计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”这反映了当时 A．丞相职权范围宽广B．皇权对相权严加防范 C．君主权力受到制约D．皇权对相权实行监督 3．《诗经·商颂》充分体现了殷人祭祀先祖（鬼神）时那种恭敬虔诚、谨严端肃，表现出惶畏的心理；《诗经·周颂》则渗透了强烈的伦理道德精神，颂词大多现实化、生活化了。这一变化体现了 A．朴素的人文主义色彩B．王权神秘色彩的强化 C．宗法等级观念的淡化D．天道与伦理完全分离 4．据《汉书》等记载，在郡县制度下“十里一亭，亭有长。十亭一乡，乡有三老、有秩、啬夫、游徼。”三老掌教化，体制最尊。啬夫职听讼及赋税，其权尤重，人民竟有知啬夫而不知有郡县的。这体现了 A.汉代未真正实现统一 B.郡县制未广泛推广 C.一定的地方自治色彩 D.啬夫由中央任命 5.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“唐代中央政府的组织看似较汉代进步了，但以地方 政府论，则唐似不如汉…唐室之崩溃，也可以说即崩溃在此制度上。”宋代解决这一制度问题的措施有 A．实行节度使制度B．任命文官做知州 C．创立三省六部制D．实行二府三司制 6．下表为文献中有关唐代土地状况的记述。由此可以推知

高三一模历史质量分析

---精品文档欢迎来主页下载2月临潼区高三一模文综历史检测质量 分析2015年月初，临潼区教研室统一组织了全区高三年级的一模考试，并 实年2 2015 施网上评卷。虽然本次高三文综考试历史学科的评卷人数少、时间紧、任务重、网上阅卷工作终于划上圆满的但在老师们加班、加点的共同努力下，阅卷量大，学生答题中现就本次高三历史一模检测的评卷情况，从试题的整体评价、句号。 精品文档．

精品文档欢迎来主页下载---

从得分情学生的得分率基本正常，本次文综历史考试选择题设计比较合理，题，如上面四图所示。究其、、、况分析可以看出，错误率较高的是24283134信息“题没有注意题干28原因主要有：审题不准确，如义和拳和统治集团发动”精品文档． ---精品文档欢迎来主页下载题没有从全球34题宗法制没有理解宗法制的实质，点，知识迁移能力弱，如24说明基础知识学生懒惰不愿意去深入思考，化角度理解问题。复习时难度较大，这说明部分学生学习历史已经入但其与选择题失分相对均衡。的复习尚须加强。门，理解、分析、比较、归纳的能力已基本具备，也显示了历史学科第一轮复习的效果。（二）Ⅱ卷材料问答题：分，材料解析题，难度适中，考查的主要内题：三个小题，共251 、第40考查容是工业化的负面影响环境污染及相关史实（这也是近几年关注的热点），分的占156分，最低分0分，至25的方向是学生综合分析问题的能力。最高分题各分值段人数比例图所示：多数。如下面40 本题学生答卷中存在的问题： 如第一小题考查的是第一次工业革概念模糊。一是基础知识掌握不够扎实，只有少数学生回答的命时期的环境污染，大多数学生的答案都是工业革命如何，是工业生产、工业化。虽然本题难度不大，但审题不清的问题仍然存在，主要集中在第三小题。问题让从“历史责任”和“国际转移排放”的角度分析，这样直一部分学生问题问的是原因，接从字面理解就很容易，结果回答的是乱七八糟；回答的是“认识”、“启示”等等。精品文档． ---精品文档欢迎来主页下载第一小题和第二小题的第一问都是直接从材料二是学生阅读理解能力较差。甚至完全错但是大多数学生对材料的解读都多少有偏差，中解读即可，很简单，误，阅读材料抓不住重点，要点整理不出来。三是书面表达能力差，组织语言存在障碍，表现为语句不通，用词不当，而且还不是个别现象，这个问题历史老师难以解决。、2分之分，平均分在5~7分，最低分题：满分为12分，最高分1003、第41

高中语文第一次月考试卷分析

第一次月考试卷分析 纵观整套试卷，整体来讲，难度适中，无偏难怪题，从基础知识到能力考核再到文章的写作，从古文、古诗歌到现代文阅读，从题型到题量，各个方面把握的都很好。总体来说，语文试题基本成功。下面我将重点从文言文阅读、古代诗歌阅读、古诗文默写以及作文这四个方面对这套试卷作具体分析如下。 这则文言文首先考察了学生对实词的理解，属于传统上对实词意思的理解考查；其次是断句，断句题须在学生读懂、读通句子的基础上才可能作对。本次考试没有考查古代文化常识。但文化常识是近年来高考的新考点，文化常识题仍需在以后的复习中给予关注；然后是对文章的有关内容考查，是个传统题，难度也不大。在学生读通文章的基础上，是可以答对的；最后是两句翻译，难度也不大。但在翻译的过程中学生对重点字的理解有些偏差，如“恩遇弥厚”中的“弥”很多学生不能准确得理解出来，其实学生如果能够联想到“欲盖弥彰”这个词语的话，那么这个“弥”更加的意思就相对好理解了。从出题的角度看是符合考试规则的，从答题的考生的角度说，基本没增加什么难度。在引导学生理解文章内容的过程中，有些词语的意思仍需注意，如“释褐”中褐指的是粗布或粗布衣服，依照旧制，新进士必须在太学行释褐礼，脱去布衣而换穿官服，后来比喻做官或者进士及第授予官职。这样的词语积累多了，也有助于学生对文言文的理解。 这次考查的是一首古诗，是唐朝白居易《夜筝》，而且有一问是这首诗化用了白居易《琵琶行》中的哪几句诗，这个出人意外，却也是情理之中。用这一方式，考查的是平日里考生对古诗，对课本，对基础的学习掌握程度，更为关键是，如果考生没有将《琵琶行》背下来并且理解，此题则全然无法下手。由此看，基本功的扎实是非常重要的，在以后的教学中基础知识仍是我们关注的重点。但是这首诗中的“紫袖”代指的是弹筝人这一点大多数学生的学生没有读数来，他们把紫袖的称谓纷纷指向作者。在评讲试卷的过程中，我会把“紫袖”代弹者，和“皓齿”代歌者，“细腰”代舞者这些特指的指代对象告诉学生。其次重点分析第二句中的炼字，两个“自”字，连用了两个“自”字，这并不等于说独处，而是旁若无人的意思。“自弹”，是信手弹来，得心应手；“自感”，则见弹奏者完全沉浸在乐曲之中。唯其“自感”，方能感人。“自弹自感”把演奏者灵感到来的一种精神状态写得惟妙惟肖。旧时的乐伎大多有一本辛酸史，诗中的弹筝人虽未像琵琶女那样敛容自陈一番，但是从“暗低容”三个字就能使读者想象无穷。诗人就是这样，不仅引导读者去发现奇妙的无声之美，更是通过这一无声的时刻让读者去领悟，去想象那筝曲的绝妙之处，着一点和《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”有异曲同工之妙。 古诗文默写题考得都是刚讲过的古诗文，分别是杜甫的《登高》，李白的《蜀道难》和孟子的《寡人之于国也》中的几个名句，原则上考察的常见名句，提示语简单明了，难度不大，但是学生这道题答得并不好，平均分3分4分左右。有一部分学生能够将句子锁定准确，但是有个别字确实不容易写对。这也给我以后的教学提了个醒，以后教学中我们不仅要抽查学生对文言文和古诗词的背诵等记在心里，同样要求学生能够准确地将其中的重点字词书写出来，清清楚楚地呈现在卷面上，争取做到这样的题一分不失。 最后说作文，这是占半壁江山的一个大题。这次的作文仍是材料作文，所给的材料是一则寓言材料。一只小蚂蚁跟着哥哥去寻食，突然天下起了大雨，哥哥对着蚂蚁喊“快跑”，小蚂蚁却看到蜗牛在雨中慢悠悠爬着，不慌不忙。就问哥哥：“为什么蜗牛不跑？”哥哥说：“没伞的孩子就得拼命奔跑。”而且题中明确要求要写一篇不少于800字的议论文，也就是对文体特征有了明确的规定，不能再像过去那样题材不限了。在我们这个物质相对丰富的社会，社会的层级差别也依然存在，有些人依仗上辈资本，过着得风得雨的生活，有些人出生于社会底层，便牢骚满腹，却不知行动。面对现实，青年们要有怎样的姿态生活才更有意义？这也是考生要思考的一个问题，这则材料要求写议论行文：我们可以试着分析现实是怎样的，怎样的生活才有意义，我们应该怎么做才能让生命更加丰富有厚度。这里的“伞”是个喻体，比喻的是可以给人提供保护的外部条件，如富裕的家境、杰出的父母、个人的天赋、超人的优势等，也就是没有这些外部条件的人就必须努力拼搏。

2017高三历史第三次月考试题及答案

宁夏银川一中2017届高三上学期第三次月考 文综历史试卷 第Ⅰ卷(选择题，140分) 一、选择题。(共35题，每小题4分，共140分) 24．一份考古发掘报告说：“最令人震惊的发现是一个如真人尺寸大小的铜像，他有一张瘦削的脸，脸上有巨大的眼睛；另外还有41个大小不一的青铜铜像，其中有一些还戴着黄金面具。其宗教活动和商朝以及周朝初期的情况判然有别”。根据这份考古报告，学者可以做怎样的合理推测？ A．证明夏朝文明曾经存在 B. 宗教仪式始于周朝后期 C．古代中国文明的多元性 D. 铜像制作技术较商周高 25．从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右的政治家(包括伯利克里)都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因是由于作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术医术精湛的大夫呢？”这在一定程度上表明 A．伯利克里、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众 B．公元前4世纪前后雅典政治腐败，矛盾激化 C．群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量 D．雅典民主完全体现了人民主权也保护了城邦利益。 26．《史记》有《河渠书》，《汉书》有《沟洫志》，主要针对黄河患害的严重而写的。但是，《后汉书》到新、旧《唐书》都没有《河渠书》或《沟洫志》等篇章。学者归因于黄河基本上安流无事，无需专辟一篇。请问此一时期黄河安流的最可能原因是什么？ A．北方朝廷政治清明，治理黄河成效显著 B．北方胡人政权重用汉人，不乏水利专家 C．黄河中游西侧农业大为进步，水利发达 D．黄河中游西侧多属胡人居处，变农为牧 27．三国时期，孙权要吕蒙多读书，吕蒙读了一段时间后，鲁肃对吕蒙关于时局的分析，大为钦佩，并说吕蒙“非复吴下阿蒙”。根据以上所述，请问孙权要吕蒙读什么书？ A．《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，这些基础典籍，属于学者必读 B．《孙子》、《左传》、《史记》、《汉书》等典籍，培养见识与能力 C．《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等，明白做人做事的基本道理

2021届高三历史第二次月考试题

2021届高三历史第二次月考 试题 范围：必修一及必修二第一单元 第Ⅰ卷（选择题共25题） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个正确选项） 1.《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是( ) A.分封制 B.三公九卿制 C.郡县制 D.郡国并行制 2.据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明( ) A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B.年代久远导致历史记述莫衷一是 C.历史材料的运用首先要辨别真伪 D.石刻与文献形成证据链印证历史 3.汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了( ) A.地方吏治是国家安定的重要因素 B.中央集权与地方分权之间的矛盾 C.汉代地方行政制度为后代所沿用 D.历代帝王将汉宣帝作为治国榜样 4.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明( ) A.皇权渐趋衰弱 B.君主集权加强 C.内阁取代六部 D.首辅权力失控 5.托马斯·卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲郇(xún)窄的一隅，生活着近五百万陆地和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……闻名遐迩。”材料反映的是( ) A.古希腊文明 B.古罗马文明 C.不列颠文明 D.阿拉伯文明 6.右图为古罗马正义女神像。它体现了罗马法的诸多原则，如高擎的秤体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。据此，双眼蒙布所体现的原则是，法官审案应( ) A.主要依据道德良知 B.侧重听取证人证言 C.不受表象迷惑洞察事实真相 D.排除一切干扰遵从民众意愿

高三历史上学期第四次月考试题

第四次月考历史试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。 3.卷Ⅰ每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试卷上。 4.卷Ⅱ试题一律在答题卡上相应位置作答。 第Ⅰ卷（选择题） 一．选择题（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1．《中国古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。当时，姓、氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏”。到战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。平民得姓氏与下列哪个历史趋势的关系最直接( ) A．郡县制度的发展 B．井田制瓦解 C．赋役制度的变化 D．皇帝制度的形成 2. 有学者经研究发现，宋代经常出现县官职位空缺，无人愿意履职的现象，即使在江南富庶之地也 同样如此。出现这一现象最可能的原因是( ) A．商品经济发达，弃官从商普遍 B．文化教育落后，官僚人才缺乏 C．中央集权过度，地方权力衰弱 D．经济重心南移，文人弃北趋南 3．法国国王路易十四发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古老最好的制度。”甚至称之为“中国第五大发明”。从时代发展以及创立角度看，该“发明”的着眼点在于( ) A．强化君主专制，培养忠臣顺民 B．弘扬儒学正统，约束官吏言行 C．防范武将专权，完善官僚体制D．抑制门阀势力，加强中央集权 4．西汉御史指出国家盐铁官营的目的为，“大夫各运筹策，建国用，笼天下盐铁诸利，以排富商大贾，……损有余，补不足，以齐黎民，是以兵革东西征伐，赋敛不征而用足。”据此分析，下列关于盐铁官营的表述，正确的是( ) A．以垄断经营排斥了商品经济的发展 B．政府可获取经济与政治的双重利益 C．基本解除了百姓赋税负担 D．目的就是要解决军费问题 5. 中国近代史上能体现以夷制夷、以夷制华、以华制华三种策略的历史事件分别是( )

高三政治期末质量分析

高三政治三模考试质量分析 一、.试卷结构 本次政治部分由客观题和主观题两部分组成。客观题共12个单项选择题，每题4分，共48分。主观题3题，共52分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生分析理解能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。 二、试卷特点分析 1、这次模拟试卷覆盖高中政治必修一——必修四的全部内容，试卷重视基础知识的考察，综合性较强，较好地体现了重视书本、考察基础的高考命题思路。 2.试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。 3.试卷的主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活运用，因此，试卷的区分度较强。 三、答题情况存在问题分析 本次考试较之前有多进步，尤其是五十分以上人数明显增多，这次考试平均分47.3分，最高分72分。从卷面来看，学生对待考试的态度有很大的进步，大部分还是能认真作答。但从考试中，也反映出一定的问题： 1、学生对基础知识和基本原理的运用能力不够理想。这主要跟学生的学习方法不够科学；以及教师在平时教学中对学生双基学习的检查不到位、练习不够充分有直接关系。 2、学生对政治生活、哲学生活的原理运用不准确，知识框架不清晰，知识的体系不完备，缺乏基本的分析思维。 3、极少数学生学习目标明确，学习态度不端正；书写潦草，缺乏专业术语。 五、今后教学措施 1、重视主干知识，构建知识网 如果学生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。进入后期重点复习以后，要注意回归教材，钻透教材构建知识网，夯实学生的知识基础，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，并做好及时检测，认真查漏补缺。特别是加强对政治生活、哲学常识知识的强化。

【试卷分析】高三语文期中考试质量分析

20**年秋季学期语文期中考试质量分析 一、试卷总体评价 这次考试，在考纲变化但没有标准的试卷样式前提下，我们高三没有借鉴他校的新题型来命题，而采用了20**年高考语文的试卷样式，只是要求学生选作文学类文本阅读题答题，可以说，既不变却也跟着考纲的变化在变，一方面，不作大幅改变，更不盲目改变，一切猜测的改变只会扰乱学生的心，先让学生接触小说类题型，这已经足够。所以试卷总分150分，各种试题的题型、题量、赋分值完全与云南省20**年高考试题接轨，可以说试卷中规中矩，没有偏题与怪题，具有一定的难度和区分度，是一份现代气息浓、时代色彩强、人文内涵广的较好试卷。 二、试题具体特点 (1)侧重于对学生基本技能的训练。文言文侧重于学生古代汉语的理解、分析﹑综合运用，如理解文言实词、虚词,辨别与筛选文本中的重要信息，归纳内容要点、概括中心意思，理解并翻译文中的句子，这些试题的设置都强化了学生基本技能的训练。 (2)侧重于对学生文化积淀的考查。如名句名篇的默写6分完全选用高中要求背诵的14篇古诗文，古诗鉴赏11分更是直接命题，涉及古诗词部分竟达25分之多，可以说有力地考查了古典文化的积淀。 (3)侧重于对社会现实生活的关注。无论是成语辨析，还是现代文阅读，都显示了命题人的特点风格和文化底蕴，学生“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”再也不能在语文的试场上成为佼佼者了，这也就为高三复习时要关注热点﹑焦点指明了方向。 二、我校考试情况分析我校参考人数，理科721人；及格人数，398人；最高分 110分；最低分64；总均分90.47；及格率55.20%，在富源县六个高中排名第三，与第一名胜景中学差距比较大，与富源一中差距不大。文科634人，最高分108分，最低分66，总均分,91.45分，及格人数401，及格率63.25%，全县排名第三。各班级的状况也参差不齐，重点班均分差距不到2分，在允许值范围之内，普通理科班之间最高分与最低分之间差距近6分，文科普通班差距达2分之多，这反映出各班学生备考的状况不平衡，需要教师善加引导，全心投入，把训练真正落到实处，切实提高学生的成绩。 三、暴露出的问题 1、学生考试方面的问题：（1）学生对考试的重视不够。（2）个别班级有作 弊现象。（3）考试之前老师没有带领学生复习一节课，都是上到哪，就停在哪，这样，学生没有考试的整体思维。（4）一轮复习都是分专题的，学生忘记的以前学的专题的知识。 2、学生学习和知识方面的问题：(1)学生文化积淀较薄弱，中国古代文化常 识、成语题普通班据不完全统计，正确率不会高于20%，名句名篇默写平均分只有 5.6分，难度系数0.7，全校重点班班平均分未达到6分，而理专平均分竟只有3分 多。如此低难度的题目考试效果却不十分理想，原因是一方面教师检查背诵的力度不大，另一方面是学生学习态度存在功利性，不肯下功夫背诵，对语文学习总的时间投入不多。 (2)学生鉴赏能力不强，表述欠规范、欠准确，特别是古典诗词怎么应对，无所适从，学生既不懂如何鉴赏诗词，不懂诗词本身的内容和情感，更不懂按照什么步骤组织语言，有没有具体的套路，这道题均分1.1分，有的班级只有0.5分、0.8分。学生头脑中没有积淀诗词鉴赏必要的专业术语，不会说行话，下笔多正确的废话，结果是事倍功半，甚至劳而无功。 (3)应试技巧掌握不够到位，如选择题不少同学选中某项，一见钟情后不再用别的选项来检验，以致出现差错。现代文阅读解题时

2015高三历史月考试卷必修一

半塔中学2014—2015学年度高三第二次月考 历史试题 时间：90分钟满分：100分 一、单项选择题：（本部分共25题，每小题2分，共50分） 1. “宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”象宫室屋宇之形，“” 可能表示（）A．铁制农具 B．祖先牌位 C．青铜兵器 D．皇帝宝座 2．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是（）A．周 B．秦 C．汉 D．唐 3．一位士人经历一场剧变后，指…这是因为当时国家集权太甚，“万里之远，皆朝廷所制”，地方无力，导致“外寇凭陵时而莫御，仇耻最甚时而莫报”的结果。这位士人可能经历下列哪一事件（）A．秦末农民战争 B．唐中期安史之乱 C．金灭北宋的靖康之变 D．清末八国联军侵华 4．古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士。城邦为他们树立墓碑，刻上牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调：（）A．城邦公民的平等 B．军事对城邦的重要性 C．共同的宗教信仰 D．血缘对城邦维系的作用 5．罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是（）A．被告在被确认犯罪之前是无罪的 B．被告有权利在法庭上同原告对质 C．主要按照以往的判例和法学家解释进行判决 D．主要按照法律和法学家解释进行判决 6．在谈到明朝内阁的作用时，有学者指出：“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的立（）A. 不利于政府机构间的协调与监察 B．加强了对百官的监察 C. 弥补了明太祖废丞相带来的弊端 D．直接导致了皇权削弱 7 陈独秀说，中共“一大”对“党的要求——无产阶级专政——悬在半空”，到中共“二 大”时“就脚踏实地了，……找到了中国革命与实际的联系并决定了党要走的道路。” 这是指中共“二大”（）

湖南省长沙市长沙县第六中学2020届高三上学期第二次月考历史试卷

湖南省长沙市长沙县第六中学2020届高三上学期 第二次月考历史试卷 时量：90分钟分值：100分 第Ⅰ卷（客观题，共50分） 本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．《尚书》曰：“百姓昭明，协和万邦。”此处“百姓”是指以封地为族姓的百官。但在战国典籍中，却常用“百姓”称呼普通民众。上述称呼的变化反映出 A．宗族观念形成 B．平民获得政治特权 C．官僚政治确立 D．礼乐秩序渐趋崩溃 2．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母’”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A．宗族关系已成为执政的基础 B．“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想 D．官员之间具有共同政治诉求 3．据《汉书》等记载，在郡县制度下“十里一亭，亭有长。十亭一乡，乡设三老、啬夫、游徼。”三老掌教化，体制是尊。啬夫职听讼及赋税，其权尤重，人民竟有知啬夫而不知郡县的。这体现了 A．一定的地方自治色彩 B．郡县制尚未广泛推广 C．汉代未真正实现统一 D．啬夫由中央直接任命 4．秦统一后在全国范围内确立了一套上下有序的制度体系，其中包括廷议制度，即国有大事皆由朝廷讨论后向皇帝提出意见，最后由皇帝裁定。据此可知该制度 A．具有一定的民主倾向 B．标志君主专制的强化 C．导致中央集权被削弱 D．加强了对百官的监督 5．汉代初期的行政区划体系如下图所示。汉代的诸侯王国以下是郡县，每个王国领有三四郡、五六郡不等；除了诸侯王之外，汉高祖刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。汉初的地方行政体制