MPAcc联考英语关键词组详解

MPAcc联考英语关键词组详解

picked lots of flowers.

我摘了许多花。

He has quite a lot of friends.

他有很多朋友。

a series of一连串，一系列

He saw a series of white arrows painted on the road.

他看见马路上画有一连串白色箭头。

above all首先，尤其是

Above all, I love Tchaikovsky.

首先，我喜欢柴可夫斯基。

add up to总计；意味着

after all 终究；毕竟

It has turned out to be a nice day after all.

天气终于转晴了。

So you see I was right after all!

你看,毕竟还是我对吧!

ahead of 在…之前；早于

Our company is ahead of other makers of spare parts for the airplane.

我们公司制造飞机零部件比别家的业绩好。

all at once突然, 忽然

all but 差不多，几乎；除了…都

I all but stumbled. 我差一点摔跤。

That’s all but impossible.那几乎不可能。

The job is all but finished!

这工作差不多完成了！

all of a sudden突然

all over 到处，遍及；结束；（相貌）非常像

I’m wet all over. 我全身湿透。

It’s all over (with him).结束了（他完蛋了）。

I have looked all over for him.我到处找过他。

all right 令人满意的，不错的；（健康）良好的；行，可以

If it’s all right to you, it’s all right to me.

These clothes are all right for summer wear.

注意：all right to + 人

]

all right for + 事物

all the same依然，照样地

all the time一直，始终；三番五次地

allow for考虑；允许

We must allow for his inexperience.

我们必须考虑到他缺乏经验

a bit 一点；一些

The modern opera was a bit of a disappointment; we expected it to be much better.

这部现代歌剧有点令人失望,比我们想象中的差得多。

I asked her to give me a hand but shes being a bit unwilling about it.我请她过来帮忙,但她却有点不乐意。

Im a little bit tired. Lets take a short rest.

我有点累了。让我们休息一会儿。

Im a bit tired tonight.

今晚我有点疲倦。

The painting on the wall is a bit crooked.

墙上的油画有些歪。

Dont believe all he says — hes a bit of a boaster.

别全信他说的，他有点自吹自擂。

a body of 一片，一批；大量

a body of men(facts) 一批人（大量事实）

a couple of 两个，数个

a couple of socks 一双袜子

I have a couple of things to do.

我有几件事情要办。

I waited a couple of hours. 我等了几个小时。

add up to 总计；意味着

All this adds up to a new concept of the Universe.

Y our long answer just adds up to a refusal.

a far cry 大不相同，悬殊；遥远的距离

It is a far cry from Beijing to New Y ork.

a few几个，少数

Can you stay a few days longer?

你能多留几天吗？

Are you friends here? Y es, a few are here.

你的朋友们在这儿吗？有，有几个在这儿。

a good / great deal大量的，许多的

a great deal of support 大量援助

a good deal of trouble 大量麻烦

a good / great many相当多，很多

a little一些，少许；略微

There isnt much tea, but we only need a little for a cup of tea.

没有多少茶叶了，但是我们只需要一点儿泡杯茶。

He speaks a little Spanish.

他会讲一点西班牙语。

a lot很，非常

a lot of / lots of大量的，许多的

There was a lot of mud on the ground.

地上有许多泥。

I picked lots of flowers.

我摘了许多花。

He has quite a lot of friends.

他有很多朋友。

a series of一连串，一系列

He saw a series of white arrows painted on the road.

他看见马路上画有一连串白色箭头。

above all首先，尤其是

Above all, I love Tchaikovsky.

首先，我喜欢柴可夫斯基。

add up to总计；意味着

after all 终究；毕竟

It has turned out to be a nice day after all.

天气终于转晴了。

So you see I was right after all!

你看,毕竟还是我对吧!

ahead of 在…之前；早于

Our company is ahead of other makers of spare parts for the airplane.

我们公司制造飞机零部件比别家的业绩好。

all at once突然, 忽然

all but 差不多，几乎；除了…都

I all but stumbled. 我差一点摔跤。

That’s all but impossible.那几乎不可能。

The job is all but finished!

这工作差不多完成了！

all of a sudden突然

all over 到处，遍及；结束；（相貌）非常像

I’m wet all over. 我全身湿透。

It’s all over (with him).结束了（他完蛋了）。

I have looked all over for him.我到处找过他。

all right 令人满意的，不错的；（健康）良好的；行，可以

If it’s all right to you, it’s all right to me.

These clothes are all right for summer wear.

注意：all right to + 人

all right for + 事物

all the same依然，照样地

all the time一直，始终；三番五次地

allow for考虑；允许

We must allow for his inexperience.

我们必须考虑到他缺乏经验。

It takes about two hours to get to their office building, allowing for possible traffic delays. 考虑到路上可能遇到的交通耽搁,到他们的办公大楼大约要花费两小时。

and so on / forth等等

answer for对…负责

Y ou’ll have to answer for your carelessness.

I will answer for the truth of what he has said.

我保证他所说的话是真的。

The bus driver should answer for the safety of the passengers.

公共汽车司机应对旅客的安全负责。

anything but绝不；一点也不；单单除…之外

I will do anything but go there.

我决不到那里去。

Thats anything but true. 那决不是真的。

apart from除…外=aside from

All the children like music apart from Bobby.

除了博比外所有的孩子都喜欢音乐。

The writer lives apart from his family.

作家不与家人同住。

Apart from being too large, the trousers dont suit me.

这条裤子不但太大,而且我穿着也不合适。

Apart from a few words, I do not know any French at all.

除了很少的几句外,我对法语一无所知。

as / so long as只要；如果；既然，由于

Y ou may borrow this book as long as you promise to give it back.

只要你答应归还，你就可以把这书借走。

as a matter of fact事实上，其实

as a result结果，因此

as a result of由于…的结果

as a rule 通常，照样地

As a rule, we get up at 6 O’clock.

as far as远到，直到；就…而言

As far as I know, he has gone to town.

就我所知，他到镇子上去了。

as far as …concerned就…而论

as follows如下

The results are as follows...

结果如下…

as for / to关于；至于

Y ou can have a bed, but as for the children, they’ll have to sleep on the floor

四字短语的英文翻译

四字短语翻译 制作精巧skillful manufacture 式样优雅elegant shape 花色入时fashionable patterns 任君选择for your selection 五彩缤纷colorful 色彩艳丽beautiful in colors 色泽光润color brilliancy 色泽素雅delicate colors 瑰丽多彩pretty and colorful 洁白透明pure white and translucence 洁白纯正pure whiteness 品质优良excellent quality(highquality) 质量上乘superior quality 质量稳定stable quality 质量可靠reliable quality 工艺精良sophisticated technology 品种繁多wide varieties 设计精巧deft design 最新工艺latest technology 加工精细finely processed 造型新颖modern design 造型优美beautiful design 设计合理professional design 经久耐用durable in use 造型富丽华贵luxuriant in design 数量之首The king of quantity 结构合理rational construction 款式新颖attractive design 款式齐全various styles 规格齐全complete in specification 保质保量quality and quantity assured 性能可靠dependable performance 操作简便easy and simple to handle 使用方便easy to use 以质优而闻well-known for its fine quality 质量最佳The queen of quality

课程与教学论案例分析

第三模块学习/专题一学习理论的新进展/学习活动 第六节新近的学习理论 案例分析 考试题：Internet课程后的应用水平 考试目的：考查学生学习Internet课程后的应用水平。 试题样例： （考生电子邮件帐号、收件人1、收件人2的邮件地址均由监考老师给出。） 你是一个刚从某大学新闻系毕业的学生，听说新华通讯社（中国）正在招聘新记者，新华社正是你理想的工作单位。请你通过INTERNET完成下列工作： 一、通过适当方式，在因特网上查找到新华社的网站，并通过其导航系统找到新华社总编的介绍网页，将总编的照片保存到自己文件夹下，文件名为网1.jpg(扩展名与原图片文件相同)；再以纯文本的形式保存总编的简介，文件名为网2.txt。（本小题19分） 二、通过FTP从https://www.wendangku.net/doc/1015608702.html,的某一个文件夹下下载一个名为coolthings.arj的文件到自己的文件夹下，此文件为《应聘注意事项》，请你用适当的方式将其解压，解压后的文件存放在考生文件夹下。（本小题16分） 三、通过自己的电子邮件信箱，向新华社总编室（收件人1）及人事处（收件人2）同时发出一封应聘意向信。要求如下：(本小题31分) 1、设置自己的收发邮件的帐号； 2、邮件主题为：你的准考证号－姓名（如考生李菲，本次准考证号为110503241008，则邮件的主题为：110503241001－李菲）； 3、正文说明你的基本情况，并表明你愿意应聘驻外记者一职，不少于80字； 4、选用一种信纸； 5、信尾有你的签名及写信日期； 6、将素材文件夹下的相片.jpg作为邮件附件同时发送。 四、制作一组宣传自己形象及证明自己能力的网页，为节省时间，我们已经将你的有关材料存放在素材文件夹下，请你选用。（本小题34分）

大学英语(三)英译汉 汉译英

1. Those who accomplish their tasks carefully are worthy of praising. 那些认真完成工作的人都值得表扬 2. Children tend to believe that their fathers are infinitely resourceful and versatile. 孩子们通产会认为他们的父亲是个智多谋多才多艺的人 3. He was shivering from fear as if he had seen a ghost. 他恐惧的发抖就像看见鬼一样 4. His speech was constantly interrupted by applause. 他的讲话不断被掌声打断 5. People have proposed all sorts of hypotheses to explain why dinosaurs have become extinct. 人们提出各种各样的假说来解释恐龙为什么灭绝 6. The church dates back to 1173. 此教堂建于1173年 7. The wish of fully utilizing the natural resources will eventually come true. 充分利用自然资源的愿望终究会被实现的 8. The child was accustomed to having her way. 这个孩子已经习惯一意孤行 9. We should pay more attention to the conservation of rare animals. 我不该更加注重保护稀有动物 10. The institution set aside a large of amount of money for research and development. 研究所留有一大笔前日子研究和开发 11. We must try all means to block the spread of the epidemic. 我们不惜一切代价阻止流行病的蔓延 12. Our love can blow away the hazes involved around children in the disaster areas. 我们对灾区孩子的爱唤起了困扰他们的阴霾 13. The meeting between A and B took place in New York. A B对方在纽约开了会议 14. The bike was damaged beyond hope of repair. 自行车严重损坏已经修补好了 15. He found a niche in the academic world. 他在学术界有了一席之地 16. He wanted to build up a large company. 他想开一间大公司 17. Doctors connect crime with mental disorder. 医生认为犯罪与精神错乱有关 18. The contestant got the nod from the judges. 选手得到了裁判的同意 19. All good things must come to an end. 天下没有不散的宴席 20. The high cost prohibits the widespread use of the drug. 该药价昂贵限制了其他的应用 21. They have been trying their best to impart knowledge and offering help to those students who are eager to learn. 他们一直尽力向那些渴求知识的学生传授知识提供帮助

教学案例库建设的问题与对策

摘要案例教学法是教学模式改革的主要选择之一，案例是其得以开展的充分必要条件。案例库的建设的重要性和迫切性不断凸显，当前案例库建设存在案例供给不足、案例质量参差不齐以及管理系统开发滞后等问题，应通过设立专项基金、对教师进行专门培训、建立案例评估体系以及加强知识产权的保护等措施来完善。 关键词案例库建设激励机制 Problems in Constructing Teaching Case Base and the Countermeasure//Liang Jun Abstract Case-based teaching is a main choice of teaching mode reform,while the case is its necessary condition.The impo-rtance and urgency of case base construction is more and more outstanding,but there exist many problems in the current const-ruction.This paper mainly discusses the corresponding measures to settle these problems. Key words construction of case base;stimulating mechanism Author's address School of Economics and Management, Guangxi Normal University,541004,Guilin,Guangxi,China 当前高等教育的目标就是要培养具有创新能力、实践能力和创业精神的新时代的大学生，而要实现这一目标，培养模式和教学方法是关键，对教学方法而言，无疑是案例教学法为首选。案例教学法首创于20世纪初的美国哈佛大学，经过长期的教学实践，形成了独具特色的教学方法。案例教学法通过运用案例营造一个包含所需传授内容在内的具体教育情景，通过老师对情景的描述与学生对其的讨论，达到对相关内容认知的目的，其理论与实践紧密相结合的特性，符合开放教育教学的规律，是教学模式改革的主要选择之一。 1教学案例库建设的意义 案例是进行案例教学法的充分必要条件，可以说案例的数量和质量决定了案例教学法的效果。劳伦斯则认为:“一个好的案例是一个把部分真实生活引入课堂，从而可使教师和全班学生对之进行分析和学习的工具。一个好的案例可使课堂讨论一直围绕只有真实生活中才能存在的棘手问题来进行。它是学术思绪驰骋的依据。案例是对一个复杂情景的记录，必须要把这一复杂情景解剖分析再如实复原以使人们能够理解它。”[1]由此可见，相关课程案例库的建设是非常关键和迫切的。建立案例库既实现了教学资源共享,有利于教师之间的沟通和交流,教师可以根据自己教学内容和目的有针对性地从案例库中选择案例，又可作为其他教学 方法如引导式、讨论式的有益补充，有利于教学质量的提高。案例库的建设将更有利于将不断挖掘典型案例添加其中,使之日渐丰富,成为一个非常宝贵的教学资源。 目前，我国的管理学科案例库建设起步较早，如教育部“九五”规划重大科研项目：中国企业管理案例库组建工程，其成果包括《中国企业管理教学案例》等丛书；建立了相关的教学案例库、研究案例库、纯素材库并建立了案例网络查询系统，又如清华大学经济管理学院的新世纪网络课程建设工程、中国工商管理案例库，也取得了丰硕的成果，这些重大项目的立项还培养了一批案例开发和教学队伍，同时也为其他学科建立相应的案例库提供了理论指导和有益的参考。但从总体来看，管理学科的案例库建设仍不能满足当前教学与实践的需要，而其他如经济、医学、建筑等应用性学科的案例库建设就更显滞后了，由此可见，加强各学科的案例库建设已是迫在眉睫。 2教学案例库建设的存在问题 2.1案例的供给不足 我国高校的案例教学中，案例资源匮乏、供给不足问题尤其明显，特别是能与时俱进、与当前经济社会密切联系的新案例非常少。大多数案例内容陈旧，与教学内容目的脱节，也没有较强的现实意义。这很大程度上阻碍了案例教学法的推广，妨碍了我国高等教育的全面发展。案例供给不足的原因主要有：一是案例编写的经费不足，由于案例写作是一项耗时耗力又耗钱的工作，经费是阻碍本土案例研究与写作的一大难题，而很多学校没有专门的经费投入，目前绝大多数老师都是自己收集案例,既不利于资源共享,也让老师重复劳动花费许多宝贵的时间；二是教师的积极性和素质，由于没有专门的经费支持或其他相关的激励措施，教师只能是根据自己的偏好来开发案例，数量和质量都受到极大的限制，此外有些老师受到自我素质的约束，无法开发高水平的案例；三是各高校之间同一学科专业的教学要求不尽相同，所用的教材也参差不齐，导致针对本校所用教材开发的教学案例不被其他院校的老师所采纳，这样就会导致教师把自己开发的案例出版发行的可能性大大减少，而失去开发高水平案例的动力。相对而言，中小学的教材由于全国统一，类似的案例书籍就较多。 2.2案例的质量参差不齐 一个质量高的教学案例必然要体现以下几个特点：一是目的性明确。案例要反映教学内容和目的，具有较强的针对性，与具体教学环节相吻合。二是时效性强。要密切联系当前经济社会的热点，提高学生参与案例的积极性。三是具 （广西师范大学经济管理学院广西·桂林５４１００４） 中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1672-7894（2012）09-0035-02 35

初中英语七年级短语(英译汉全)

初中英语短语 1.How/What about…? 2.ask for advice征求意见 3.follow advice听从意见 4.advise sb.to do sth建议某人做某事 5.advise sb against doing sth =advise sb not to do sth建议。。不要做某事 6.advise doing sth建议做某事 7.be afraid of sth害怕；担心 8.be afraid to do sth.害怕做某事 9.after a while不久以后 10.one after another一个接一个 11.again and again再三地，反复地 12.be against the plan反对计划 13.at the age of在…岁时 14.agree on就…取得一致意见 15.agree to do sth同意做某事 16.agree with sb赞成某人的意见 17.by air/plane乘飞机 18.on the air（用无线电、电视）广播 19.at the airport在机场 20.all over到处 21.all over the country/world遍及全国/全球 22.not at all根本不，一点也不 23.read the text aloud大声朗读课文 24.speak aloud大声说 25.not only… but also不仅…而且 26.and so on等等 27.answer the question回答问题 28.take sth.in one’s arms抱着某物 29.arm in arm臂挽臂 30.join the army参军 31.arrive at/in a place到达某地 32.as…as…和…一样 33.not so/as…as不如… 34.such…as像…那样的 35.ask for sb要求见到某人/与之联系 36.ask for sth请求；向…要某物 37.ask sb.for sth.向某人要某物 38.ask sb to do sth.请某人做某事 39.fall asleep入睡 40.be asleep睡着 41.at breakfast早餐时 42.at present现在，目前 43.at (the) most至多，不超过 44.pay attention to注意 45.in autumn在秋天 46.be away from远离… 47.go/run away 走/跑开 48.lie on one’s back仰卧49.at the back of…在…后面 50.take /have a bath洗澡 51.because of因为 52.go to bed 53.make the bed铺床，整理床铺 54.as busy as a bee非常忙碌 55.before long不久 56.long before 很久以前 57.begin with…以…为开始 58.behind the times落在时代后面 59.give sb a call给某人打电话 60.a little bit cold有点儿冷 61.not a bit 一点也不 62.be blind to sth.对某事一无所知 63.be blind in one eye有只眼瞎 64.by boat坐船 65.take a boat乘船 66.be born in… 67.be born of …出身于（…的家庭） 68.borrow…from… 69.both…and… 70.break into one’s house破门而入，闯入 71.break the rule/law违反规定/法律 72.have breakfast 73.a bridge to knowledge通往知识的桥梁 74.younger brother弟弟 75.elder sister姐姐 76.build up one’s body强健身体 77.be busy doing sth. 78.be busy with sth. 79.nothing but…不过是 80.not…but…不是…而是… 81.buy sb.sth.=buy sth.for sb. 82.by bus/car/train/ship/subway 83.call at a place访问某地 84.can’t help doing sth忍不住做某事 85.care about关心，在乎 86.care for喜欢，想要 87.take care of照顾/看/料 88.be careful of sth当心… 89.be careful with sth.对…认真 90.be careful in doing sth认真/仔细做某事 91.carry out执行 92.catch fire着火 93.catch up with赶上 94.a piece of chalk一支粉笔 95.change…into…把…变成… 96.change one’s mind改变主意 97.free of charge免费 98.make a choice选择 99.have no choice but to do sth.别无选择地做

论汉语四字结构在英译汉中的妙用

论汉语四字结构在英译汉中的妙用 摘要：四字结构是汉语的重要修辞手法，其词义丰富，文采华丽，语气连贯，在英汉翻译中占有重要的地位。通过比较英汉两种语言的特色，探讨四字结构在英译汉中的运用途径，强调翻译要把握原文脉络、正确分析语境、重视文化差异，有助于创造性地再现原文的语言特色，把英语语言中所包含的现实世界的逻辑映像或艺术映像完好无损地转换到汉语语言之中。 关键词：四字结构；英译翻译;翻译途径 四字结构是汉语言文学的一大特色，从诗经楚辞、秦汉“文章”、唐诗宋词，到元曲明清小说及现代诗歌散文，无处不见其鲜明色彩。它们或独自成句，或并列排比，结构匀称对仗，表达形象生动，读来音韵和美，将汉语文字音与形的特点巧妙地柔和在一起，极富美感。在英汉翻译实践中，“四字结构的成功翻译不但能准确、生动地传达原文的意义和精神，还能丰富译语的词汇，拓宽译文读者的文化视野，促进不同民族文化的交融和互补”。〔1〕 一、汉语四字结构产生的背景及特点 在中国古代，尤其是先秦时代的散文，句子大多只有四个字。如：“使老有所终，壮有所困，幼有所长……”（《礼记》）“翩若惊鸿，婉若游龙……”（曹植《洛神赋》）等。现代汉语中的许多成语或直接来源于这一时期的作品，或加以凝练而成。从心理学的角度来说，四字结构是一种由文化传承而导致的特定的民族审美情趣，是汉语在历史发展过程中由繁化简或由简变繁的产物。如：“集思广益”由“集众思，广众益”简化而来，“青出于蓝”出自“青，取之于蓝而胜于蓝”……〔2〕。普通的五字词语和三字词语，在不影响意义表达的情况下，也经常用四字结构取而代之。如：用“九霄云外”表达“遥远的天空”，用“赴汤蹈火”加强“赴汤火”的气势等。 汉语四字结构一般归属于两大类：即结构严密、不能随意拆开的四言成语以及随意产生的四字词组。在汉语言文学中，四字结构的产生主要源于汉字本身的特点：其一，每个汉字都是一个音、形、意的统一单位，即使在复合句中，它们在语义上仍保留着相对独立性，且一字一音，单独书写，因而在结构上整齐划一，工整对仗；其二，汉语句子表层里呈现出一种独立或隔离的一个个模块，句法环境独立宽松。以上两点是四字结构大量产生的必要基础。总的来说，四字结构具有三大优点：从内容上讲，它言简意赅；从形式上讲，它整齐匀称；

“走进数据库”的教学案例[1]

第二节走进数据库教学案例 【教材、学情分析】 学生虽然对信息技术学科充满兴趣，但在学习信息技术课程中，对许多概念知识感到很抽象，很难理解。比如本节，中国地图出版社出版的高中信息教材第三单元《科学管理信息》中的第二节《走进数据库》的学习牵扯的概念比较多，学起来比较枯燥；其中的第一节课ACCESS数据库的引入比较关键，起到承前启后的作用，因为学生学习过EXCEL，在头脑里有EXCEL先入为主，所以容易混淆数据库与EXCEL的概念。 数据库第一节课的学习内容要求学生了解用数据库管理信息的优势，熟悉Access数据库管理系统，对access数据库管理系统有个感性的认识。笔者在教学中思考：怎样才能巧妙地引入以达到很好地过渡与理解二者的学习呢？ 【教学策略】 通过比较选择，使用了科学出版社出版的教材中所附的光盘素材，即以网站形式呈现的“选修课程信息管理系统”，使用起来比较方便而且贴近学生；并在教学中多处创设情景、设置疑问来激发学生的学习欲望，分清数据库与EXCEL的不同，了解数据库管理信息的优势。 【教学目标】 1、知识与技能： 体验了解数据库管理信息的优势，对ACCESS数据库有个感性的认识。 2、过程与方法： 通过对数据库的剖析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。 在问题探讨中养成思考与探索的习惯。 3、情感态度与价值观： 在科学管理信息的过程中，体现有效管理数据的重要性，形成科学管理信息的意识，培养学生的科学素养。 【教学重点】了解数据库管理信息的优势 【教学难点】了解数据库管理信息的优势 【教学方法】情景教学法、任务驱动教学法。

【教学准备】 1、机房内上课。机房多媒体广播软件的使用，教师的操作可以广播给学生观看。 2、将选修课程的ASP网站即“选修课程信息管理系统”发布到机房服务器上；并将该网站文件夹设置共享；在该课程管理系统中设置好高二的选修课程。机房服务器中设置FTP文件传输，使可以文件上传。 3、某届高一年级学生信息技术五门选修课程的EXCEL选修情况表。 【教学过程】 教师创设情况一（EXCEL复习）： [教师] 下学期即将进入选修课程的学习，选修课程有五门：《多媒体技术应用》、《算法与程序设计》、《人工智能初步》、《网络技术应用》、《数据管理技术》。教师展示某届高一年级学生信息技术五门选修课程的EXCEL选修情况表。 [教师] 如果想知道有哪些学生选择了《算法与程序设计》该怎么办？ 有哪些学生同时选择了《算法与程序设计》和《多媒体技术应用》？ [学生] 通过筛选来操作。 学生操作演示：请学生到讲台操作筛选并通过广播软件将操作展示给其他同学； 然后教师再讲解。 教师设计情景二： [教师] 这个表是老师假设的。如果要每个同学自己来选的话，有什么办法？亦即现在学校要统计每门课程每个班有多少学生选，一般会怎样来操作？ [学生] 让学生写小纸条交给班主任进行统计。 [教师] 可是每个班这样操作之后，还要全年级进行再一次的统计，操作比较繁琐，有没有什么好的方法呢。 [学生1] 用电脑来完成。 [教师] 用电脑怎么操作呢？ [学生2] 用EXCEL操作。

段落翻译练习-汉译英答案

汉译英： 1徐霞客一生周游考察了十六个省，足迹几乎遍及全 国。他在考察的过程中，从来不盲目迷信书 本上的结论。他发现前人研究地理的记载有许多很不可靠的地方。为了进行真实细致的考察，他很少乘车坐船，几乎全 靠双脚翻山越岭，长途跋涉；为了弄清大自然的真相，他总是挑选道路艰险的山区，人迹稀少的森林进行考察，发现了许多 奇山秀景；他常常选择不同的时间和季节，多次重游各地名 山，反复观察变换的奇景。 Xu Xiake toured and investigated 16 provinces in his lifetime, covering almost the whole of China/ the whole country. When he was carrying out his investigations, he never took blind belief in the conclusions in the books. Instead he found a lot of unreliable points in the geographic records taken by his predecessors. In order to make his investigations reliable and thorough, he seldom traveled by carriage or boat. Instead, he took long, arduous trips on foot almost all the time, climbing mountains and hills. In order to learn about the truth of nature, he always chose to conduct investigations in mountainous areas with dangerous roads and in lonely / untraveled woods, where he discovered a lot of magnificent peaks and beautiful sights. ( During his life time, Xu Xiake visited and explored 16 provinces, leaving his footprints in nearly every corner of the country. He never blindly accepted the conclusions given in books in his exploration. He found that many of the geographical records by other people before him were inaccurate ( He found many inaccuracies in the travel notes on geography written by his predecessors ) . He seldom traveled by horse cart or boat but climbed mountains and ridges and took long, difficult journeys most of the time

48篇信息技术教学案例分析

中小学教育教学案例分析例谈 一、什么是教育案例分析 教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。 市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。 台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是声情并茂了，我知道他已渐渐进入了状态，涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头，默默地赞许地注视着他。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。（案例分析并不注重“唯一”的标准答案，而更注重学习者的思考与分析过程。） 二、教学案例分析与教师教育理论学习 案例是学校问题解决的源泉。党的十五大报告中向全党提出："一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。"针对当前教育理论界风行的"浅入浅出"、急功利近，"深入深出"、食洋不犯"浅入深出"、故弄玄虚，以及刻意包装、虚假宣传、浮躁肤浅的不良风气，课题组鲜明地提出，要"深入浅出"，返朴归真，坚持深入学校实际，研究现实问题，脚踏实地做学问。 案例是教师专业成长的阶梯。案例是理论联系实际的桥梁，案例是教育理论的故乡。 案例是教师独特的话语系统。本研究从数千个案例中辑录了60个案例，选自28所实验学校、两所幼儿园。表述的风格不同，案例的写法各异，焕发出每所学校独特的个性色彩。但它们也有一个共同的特点，就是从不同角度生动地记录了中国基础学校在改革发展进程中，观念的变革，实践的探索，理性的思考，前进的足迹，具有强烈的时代特征和鲜明的中国特色。 教育教学案例分析是教师教育理论学习的重要容，是自身成长与发展的重要途径。它与教育理论学习关系非常密切：过分偏重教育原理（原则、观念），难免空泛；过分依赖教学经验（技能技巧），易致盲目。以案例为基础的探讨恰好可以弥补这两者的缺失。案例研究分析的是真实教学情境下，面对不确定的、复杂多变的教学情境，教师所作的决策判断或两难困惑，从而促进教师实践的反思和默会的智慧。 教育理论是教学案例分析的基础，教学案例分析是教育理论学习的重要补充以及具体运用。（与纯理论学习相比，两者的侧重点存在不同：①目的不同。纯理论学习主要目的在于系统地掌握教育原理、原则、方法等，教育教学案例分析主要目的在于提高学习者的教育理论运用能力②方式不同。纯理论学习采取的是“理解—接受”的学习方式，而案例分析采取的是“理解—运用”的学习方式。）一个典型的案例可以生动形象的诠释一个教育观念，

英汉互译中的汉语四字结构

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/1015608702.html, 英汉互译中的汉语四字结构 作者：胡海涛彭贝妮 来源：《科技视界》2015年第09期 【摘要】汉语中的四字结构言简意赅，生动形象，比一般词语有着更强的表现力，是人 们喜欢用的一种精粹的语言材料。无论是汉译英中的四字结构的英译，还是英译汉中对四字结构的使用，都应遵循“忠实、通顺”的翻译标准。 【关键词】英汉互译；四字结构；忠实、通顺；翻译标准 在汉语写作的作品和用汉语翻译的作品中，我们会发现四字结构的运用很广泛。这是因为四字结构的适当运用会使文章更加形象生动、简明有力、寓意深刻；读起来也铿锵有力，顺口悦耳，从形式上看，它整齐匀称，文字流畅。使人读后印象会更加深刻。 四字结构通常指汉语中常用到的成语，也包括自行组合成通顺合理的四字结构，那么在英汉互译中如何处理对它的翻译呢？ 我们知道，四字结构特别是成语与中华民族的地理环境、历史背景、风俗习惯、思维方式、经济生活及语言特色等密切相关，具有显著的民族性，文化内涵及其丰富。所以在翻译中要特别注意，以免引起读者的误解。 在汉译英中，如果译文不违背语言规范，又不会引起读者的误解时，尽可使用直译法，这样就可以保留原文的形象、修辞特色和民族特色。例如：“忍气吞声”可直译为“swallow his anger and hold his tongue”。由于汉英文化也有相通之处，所以在某些情况下也可直接借用一些含义相同、形象一致的英语习语。例如：“趁热打铁strike while the iron is hot”。但要特别注意的一点是由于生活习惯或思维方式等不同，许多英语习语虽与汉语成语有相同或相似的形象或比喻，但含义却不同，在翻译时，就不能简单的借用。例如：“同舟共济”就不能直接译为“to be in the same boat”，因为前者在汉语中含有积极意义，而后者却是有着消极含义的一个习 语。 有的成语源出历史故事或寓言故事，但沿用已久，失去了原来的故事性；有的成语的形象变得不再新鲜生动，人们在使用时只用其喻义；有的成语如直译后会显得生硬、拖沓。在这些情况下，就可以运用意译法。如“滥竽充数”（to make up the number），“名落孙山”（fail），“旗鼓相当”（well-matched）等。 在很多情况下，为了达到既保留原文形象，又能使译文畅达的效果，经常使用直译兼意译的方法。如“斩草除根”（pluck up the evil by the roots）。还有的成语为了音韵整齐而使用两组同义词，在翻译这种成语时，不必亦步亦趋，译出一组的意思就可以了。如“油嘴滑舌”（glib tongue），“捕风捉影”（catch at shadows），“狼吞虎咽”（wolf something down）等。

管理案例分析课程教学大纲

《管理案例分析》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 管理案例分析课程是中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）工商管理专业的一门统设必修课，是为工商管理专业学生掌握基本的管理理论知识和实际操作能力而设置的一门专业课程。通过本课程的学习，使学生加深对管理原理的理解，掌握管理案例分析的方法，具备分析和管理企业组织的能力。 本课程教学计划为54学时，3学分，主要在本科学习第二学年的第一学期开设。管理案例分析是一门实践操作性极强的课程，教学仿真效果显著，十分有利于学生在课堂学习中理论联系实际，更好的运用经济管理知识理解、研究并解决企业实际问题。而且，其教学模式的示范意义也十分重大。通过管理案例分析课程的教学，要使学生掌握经济管理领域的基本知识、基本原理，通过案例分析掌握系统管理理论和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为学生毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。为达到上述目标、适应电大开放教育远程教学的需要，管理案例分析教材应立足把本学科的基本概念、原理、流程、技术和方法及其框架体系介绍清楚，同时也适当反映当前世界各国尤其是我国在分类领域和综合的管理案例分析方面的最新研究成果或经验总结，多种媒体教材力争做到视野开阔、资料丰富、论述精辟、语言简洁、深入浅出、通俗易懂。 管理案例分析课程的基本任务和教学目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放以来建立起来的市场经济和现代化建设中企业管理发展需要的，从事社会组织工作者、企业家、职业经理人和各类专业管理人才。 二、与相关课程的衔接、配合与分工 管理案例分析属于工商管理专业的方法论课程。其先修相关课程有：现代管理原理、组织行为学、管理思想史、现代管理专题、人力资源管理、战略管理、成本管理、流通概论、公司概论、小企业管理、国际企业管理等课程。 三、课程的教学基本要求

汉译英

汉译英 基本教材：陈宏薇主编<汉英翻译基础> ?本书采用的翻译方法：社会符号学翻译法 ?(sociosemiotic approach) ?这个翻译法是由美国翻译理论家尤金。奈达提出的。他说： ?人一生中从事的最主要的活动便是理解并解释符号的意义。翻译实质上是一种符号转变活动。?鉴于翻译是一种极其复杂的符号转换活动，人们期望的―等值‖或―等效‖翻译只是一种理想。于是本书提出的汉译英的标准是： ?意义相符，功能相似 ?(correspondence in meaning and similarity in function) ?严复：信达雅（faithfulness, expressiveness, and elegance） ?陈宏薇：意义相符，功能相似 ?我对同学们的要求：忠实，通顺。 ?(faithful in meaning and smooth in language) 一．中西思维方式的差异和中英表达方式的差异 ?1. 中国人注重伦理（ethics），英美人注重认知（cognition） ?由于几千年来受到儒家思想的影响，中国人更注重伦理道德，西方人更注重自然和科学。例如，汉语中亲属关系称谓特别复杂，英美人的称谓相对简单，比较笼统，aunt, uncle, cousin 都是相对笼统的称谓。 ?在表示时间和地点时，汉语习惯上是从大到小，英语刚好相反。汉语说2009年8月31日，英语说31 August, 2009 或August 31, 2009. 我们学校的地址，汉语说：中国重庆沙坪坝区烈士墓壮志路33号四川外语学院，邮编400031 英语说： ?SISU ?33 Zhuangzhi Rd., Lieshimu, Shapingba ?Chongqing，400031 ?PR China ?2. 中国人重整体（integrity），偏重综合思维（synthetic），英美人重个体（individuality），偏重分析性思维（analytic）。例如，中医把人体看做一个有机整体，讲究阴阳五行，对立统一；西医注重量化分析，查血压血糖血脂，做透视、B超，CT, 往往更多地看重局部。中国的京剧是综合艺术，讲究唱念做打，而英美的歌剧、舞剧，话剧，都是单一的艺术形式，歌剧无舞蹈，舞剧不唱歌，话剧只对白。中国画也是综合艺术，集绘诗词书法篆刻于一体；西洋画只是绘画，至多加上画家签名。如果在油画上提上一首诗，那就不伦不类了。 ?3. 中国人重直觉（intuition）, 英美人重证实（evidence）. ?中国人讲究―天人合一‖（the Unity of Man and Heaven），在语言上重主观联想、综合和领会，英美人重理性思维，讲分析，重科学性。所以，中文句子往往比较松散，语法也不严密; 而英语的语言分析十分系统、全面，句中各部分的关系明确清晰。 ?在川外校园里，有时可以看到这样的―启事‖： ?出租（限女生）123-4567 8900 ?凡是生活在这个环境中的人，没有人会误解这个广告的含义。

教学案例分析1

教学案例分析 [案例1] 如果你遇到这样的情况，你会给出什么样的建议呢？ 小平是一个酷爱流行音乐的高中生，期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在数学上花费太多时间，遇到自己不会的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。最后。她的成绩非常糟糕，尤其是数学。她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。 [分析] 根据个人因素和外部环境对学习动机的影响理论，可以给出以下几个建议： 1、在目标定向上，不平缺乏明确学习目标的确定，“暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没太多想了。”没有一定明确的学习目标，不能够很好激发学习动机，也是学习差的主要原因。因此，要确定明确的学习目标。 2、在学习信念上，不平把学习成绩不理想归因于自己的学习能力，认为自己的自我效能差，久而久之，导致习得性无助，即防御性悲观。“她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。”这样，小平需要成功体验，需要树立学习的自信心。

3、在情绪状态，小平缺乏对数学的兴趣。小平应端正学习态度，改变学习方法。“期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3。”这样是不会学习好的。 4、在教师变量这个因素上，教师可以对其关注，利用教师的效能使小平增强学习的兴趣和自信心。 5、任务变量。为了让小平体验成功，学习任务应从简单开始，循序渐进。 总之，学习是复杂的活动，影响因素很多，彼此都相互联系，相互作用。所以要把握好自己，即个人因素。这是主要的。 [案例2] 林老师教初二的语文课。一天，刚上课时林老师就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，我们班出了一位诗人。王哲写了一首很美的诗，我想读给大家听听。”林老师朗读了那首诗，它的确很美。然而，林老师注意到王哲的脸红了，看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来，林老师问王哲是否愿意再写一首诗去参加全市中学生诗歌比赛，他说他再也不想写了，因为他觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。王哲为什么有如此表现？如果你是老师，该如何鼓励他？[分析] 王哲的表现与他所处的年龄阶段有关，按照皮亚杰的心理发展观，这个年龄段的孩子可以说具有“自我中心”的特点，见不得别人好，也就是说妒忌心强，对表现出众的同学往往会表现出排挤的态

四字短语注音解释

二、四字成语注音、解释（200个） 1.安然无恙：ān rán wú yàng恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 2.拔苗助长：bá miáo zhù zhǎng比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 3.跋山涉水：bá shān sha shuǐ跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭， 趟水过河。形容走远路的艰苦。 4.百看不厌：bǎi kàn búyàn看了多遍，不感厌倦。 5.班门弄斧：bān m?n n?ng fǔ在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量 力。 6.搬弄是非bān n?ng shì fēi：搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背 后乱加议论，引起纠纷。 7.变本加厉biàn běn jiā lì：变得比原来更加严重。 8.变幻莫测：biàn huàn m? ca变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。 9.别具匠心：bi? jù jiàng xīn匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同 的巧妙构思。 10.不耻下问bù chǐ xià wan：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 11.不可救药：bù kě jiù yào药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无 法挽救的地步。 12.不可思议：bù kě sī yì原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 13.不能自已：bù n?ng zì yǐ已：停止。指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。 14.不屈不挠：bù qū bù náo屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分 顽强。 15.不速之客：bù sù zhī ka没有约请而自到的客人。 16.不屑置辩：bùxia zhì biàn认为不值得争辩。屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。 认为 17.不言而喻：bù yán ?r yù喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 18.不约而同：bù yuē?r t?ng约：相约。事先没有约定而相互一致。 19.不折不扣：bù zh? bù k?u折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示 完全、十足的意思。 20.层峦叠嶂：c?nluándi?zhàng峦，山峰。嶂，像屏障的山。形容山峰重叠，连绵不断。 21.畅所欲言：chàng suǒ yù yán畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。 22.车水马龙：chē shuǐ mǎ l?ng车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的 热闹情景。 23.称心如意：chan xīn rú yì形容心满意足，事情的发展完全符合心意。 24.承前启后：ch?ng qián qǐ h?u承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继 承前人事业，为后人开辟道路。 25.诚心诚意：ch?ng xīn ch?ng yì形容十分真挚诚恳。 26.触景生情：chù jǐng shēng qíng受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。 27.触类旁通:chùlaipángtōng触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一 事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 28.唇亡齿寒：chún wáng chǐ hán嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。 29.春华秋实：chūn huá qiū shí华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现 也比喻学习有成果。 30.当之无愧：dāng zhī wú kuì无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。