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不尊重老师的表现

1、上课时埋头只顾自己的事，没有听课或者没有按照老师的要求去做。

2、上课时在下面当着老师的面玩弄，回头跟后面的同学讲话。

3、上课时故意喧闹，故意引起老师、同学的注意。

4、上课时嘻嘻哈哈，该严肃时不严肃。

5、上课时伏桌子睡觉，老师提醒后仍不悔改。

6、故意跟老师顶撞。

7、表现渺视老师的神态。

8、不接受老师的批评教育，对老师的批评耿耿于怀。

9、因为老师的一次小失误，而纠着不放，并且还嘲笑、嘲讽老师。

10、把老师当笑柄，提醒同学们老师不是孔乙已。

11、不按时完成作业，故意不交作业；故意在作业本上东涂西画；故意把名字写得很潦草；故意把老师刚发的练习、试卷弄丢，然后谎称找不见。

12、给老师安花名、绰号，在背后议论老师的不是，说老师的坏话。

13、上课时当着老师的面扯同学的头发。或者对同学发火、耍小脾气。

14、上课时当着老师的面，在课堂上吃东西。

15、对老师的教育不入耳，没有回答老师的问话。

16、路上见面时不打招呼，或者打招呼时故意大声喊。

17、上课时，老师没有宣布下课就站起来，或随便东喊西叫。

18、上课前，当老师已经站在讲台上时，还在下面东弄西弄，没把老师放在眼里。

19、当老师提问别的同学时，故意插嘴。

20、上课时闲扯一些跟上课内容没有关联的话题。

21、教室是教书育人的地方，是神圣的场所，一些同学随地讲脏话、坏话。

22、课堂上当着老师的面骂同学。

23、课堂上当着老师的面扔东西、拍桌子。如摔书本、敲笔。

不尊重老师的道歉信630字

不尊重老师的道歉信630字篇一：学生给老师写的道歉信很抱歉，教我们让你受了很多辛苦。我知道早该写这封信，却拖到今日才付诸实现，希望你能接受这迟来的道歉。从懂事以来，就知道要尊敬师长，尊敬每一个爱我们的人和我们所爱的人，但是偏偏惹您不高兴了，有时候我们上课发言不积极或者其他的一些毛病，并不是我们不知道自己错了，是我们自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲，有时候，当然我是说有时候本来很想积极配合老师，也知道自己怎样做能配合老师，可就是不能付诸于行动，也许是青春期的缘故，大家都有这感觉，但是看到老师很伤心，说实话，我们心里也很难过，不想让事情发展成这样子。所以老师我们今天才会用写信

的方式来道歉，老师我们错了，但我们也真的爱您！老师，这么说不是为我们找借口，回想过去，小学时候我们刚开始踏入学校，好像上课回答问题很轻松，现在不知道怎么了…… 老师，您对我们的希望，我们清楚那是因为你爱我们，那种爱是不能用语言轻易就能表达完全的，它是深沉，执着的，以至让您大动肝火生气于我们，这一切都是为了我们好，哪有老师不爱学生的呢，可是偏偏是你深爱着的学生让您生气，失望，一想到这心里老有种瑟瑟的感觉，是内疚，是愧疚，是说也说不出的忏悔…… 我深刻地思量，这一切完全是我们的错，甚至应该说根本就是我们太不会珍惜这种爱了。这种心理源自我们的老毛病，总是不能超越自己，打开心结。所以我们下定决心，痛改前非，老师给我们依次机会，这机会就从你不再生气开始，让我们用行动证明给你看，我们

需要您的爱，我们一样深深的爱着您！非常的抱歉，冤枉了您，现在我非常深刻的认识到了自己的错误，我没有了解到事情的本质，还一味的自以为，您受了那么大的委屈，我还这么不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是为了一句不中听的话，一时糊涂，犯下了这么大的错误，我没有别的意思，只是一时的脑热，惹出这么大的事，更没有想到自己会触犯的法律。我知道有人在您那打我报告，我也知道这个人是谁，庞老师，您是个好老师，只是太多的事您不愿意说出来，以您的话来说：您是个男人，不能什么事情都挂在嘴边上。误会也许就是这样累计成的，庞老师，非常对不起您，也非常的感谢您，我知道现在说什么都没用，因为已给您造成了无法挽回的伤害，还有，她已对我不这么重要了，我为她做出的后悔的事太多了，她在所有人眼里都是好人，而我，在我造成伤害的人的眼里已经不在是个简单的人了，其实我

不尊重老师的检讨书

不尊重老师的检讨书尊敬的领导：今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学习和生活中改过自新的决心。先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再强调，要努力通过前于的测试，在测试之前，本人也作出了一些锻炼，但效果不明显，也没有足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们五个人进行了教育，分析了原因，讲解了方法。但自己还是没有已引起重视，结果导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。王主任的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的优越性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。对于我不合格，所造成的严重后果如下： 1、影响个人综合水平的提升，的不合格，直接说明了自己身体素质的不合格，有愧于谈一个合格，同时推迟一年，对自身的发展也有很大影响。 2、在同事中所造成不良的影响，由于我一个人得原因，造成单位领导的##记分，影响单位的绩效，也是对别的同事努力结果的不负责。 3、让分神领导在百忙的工作中为我分心。本应顺利通过测试的我却通过测试，试想这又怎么不会让平时十分关心爱护每一个干警的领导担心，而这样的惧怕很可能让领导工作分心，造成难以避免的后果。 4、个人的荣辱是小，集体的荣辱是大。仅仅是因为我的原因，让整个大队蒙上了阴影，让我想想十分羞愧。如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，一位深藏在本人生前思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对关键事项重视严重不足，就算是有认识，也没有在行动上真正实行起来。 2、平时生活作风懒散，有等待时间也不去锻炼，荒废时光，虚度光阴，把宝贵三十天的时间浪费在无聊的琐事上头。 3、缺少对别人的尊重，如果我对别人成果辛勤成果尊重的话，也不会放任自己，导致单位之内绩效考核上才上的扣分。此致孩子，老师要的是尊重不是检讨书锦郊小学：高彩云上了几节心理健康课后，感触最大的是课堂纪律不好调控，有时候你走进教室仿佛是空气一样，学生们该做什么做什么，单单没有上课了的状态。更有甚者，一次在一个班开课，发现几个同学根本不看老师，三个几个小脑袋聚在一起不知在底下摆弄什么，好奇心并令我一探究竟，“上课不注意听讲，居然玩手机游戏，快把手机交给我！”我严肃地说道，孩子们见被我发现了，下意识地将手机藏在了身后，连说：“老师，我们不玩了！”“不玩是对的，但手机须要交上来！”孩子们细看我态度坚决，十分不情愿地将手机递给了我，“老师，您下课以后，会还给我们吗？”一个小孩小声地说道，“那得看你们的课堂教学表现！”这一个小插曲过后，教学继续进行。下课铃声响了，正当我欲回办公室的时候，那九个小家伙急勿勿地跑到牵我跟前，“老师，我们错了，不不该上课玩手机游戏，把手机还给我们吧！”来得正好，我正想利用此事教育教育他们，于是，我说道：“恩，你们知道错了，很好，那你们写个检讨书保证以后上课认真学习。”他俩见我话里有转机，转身跑了。 “老师，这是我们的检讨书。”孩子递给我两张抽抽巴巴的不到火柴盒大小的检讨书，我眉头一皱：“你们没有本吗？这源于哪捡来

小学生不尊重老师的检讨书

小学生不尊重老师的检讨书尊敬的老师：您好！这次上课我没有认真听课，还与老师顶嘴，严重的损伤了老师的威严，没有做好学生尊重老师的传统，我忘记了老师每天辛苦教导我们的时候，忘记了老师的好，在学校里面一直都是老师在照顾，帮助我，我却伤害了老师。一个不尊重老师的人，也得不到别人尊重，我非常后悔，我不该犯这样的错，老师在上课的时候是希望我们好好学习，而我却把老师对我的关怀和照顾当做了驴肝肺，深深伤害了老师，看到老师愤怒失望的眼神，我当时就已经后悔了，在家里有爸妈的照顾，在学校有老师的教诲，但是现在我却犯下了这样的错老师我不是故意的，我不该上课不认真，我不该在课堂上与老师反驳，老师一直都非常好，对我们很少斥责，因为老师的宽容反而让我开始飘飘然，不知道东西南北，不知道该如何是好。尊重不是在口头上说的，而是发自内心的去尊重，但是我所作所为却严重伤害到了老师的尊严也伤害了老师的感情，我是一个坏学生一个让老师失望的学生，没有给老师增光反而给老师添麻烦，虽然我知道老师不会计较这些，因为老师一直都是这样一个豁达，却不愿意伤害学生的好老师，总是希望自己默默的守候在我们身旁，总是在默默的支持，我以前不知道现在已经明白也了解不会在犯了，老师对我的好我会铭记在心，这次的冲动，这次的顶撞，让我知道了我的错。

老师您告诉我一个愿意认错的学生，一个愿意回头的学生老师您不会吝啬您的原谅，我愿意承认错误，愿意向老师道歉，我只期望老师能够原谅我这次的莽撞，我会改过的，也会重新开始的，会把自己的努力付出实践，重新获得老师的原谅，我在学校学习的时候老师一直都非常热情的照顾我，帮助我，在老师的呵护下我没有收到狂风暴雨的侵袭，能够一直成长学习，感谢老师非常感谢有这样一个尽职尽责的好老师，让我可以一直成长。今后不管发生了什么事情，我都不会在犯错了，一定会做好自己不让老师失望，不在成为一个令老师您生气的人，一定会认真学习，尊敬老师，爱戴老师，我会维护老师的威严，听老师的话，按照学校的校规做事，做一个听话的学生，做一个老师喜欢的学生，不在令老师失望。此致敬礼！检讨人：xxx 20xx年xx月xx日逃课检讨书打架检讨书旷课检讨书上课说话检讨书上课迟到检讨书考试作弊检讨书

学生需要老师的尊重

学生需要老师的尊重魏帅是我校200５级毕业生，这级学生我是从初四接任班主任的。作为四班的班主任，又是第一次接这个班，需要做的第一项工作当然是了解学生。了解的途径主要有三条，一是分析每个学生的考试成绩，二是与教过的老师交流，三是与学生交心。一周下来对本班的学生已了解的八九不离十。在这一基础上再根据本班的特点制订治班方略，特别是针对一些较特殊的学生要进行多种形式的交心活动。当时有一名叫魏帅的学生引起了我的注意，他在初二时学习成绩在本班是中游，而到了初三下学期却成了班里的倒数第三名。就连前任班主任都对我说：“这孩子学习就别指望了，如果不出事就算你有本事。”听到这些说法我心里有些诧异，于是我带着试探的心理与他进行了第一次交心。记得哪是一个星期三的上午，学生们正在上午睡，我把魏帅约到办公室，办公室只有我们两个，从表情上看出当时他有些诧异，只用一双疑惑的眼睛看着我。我先把椅子放好对他说：“请你坐下！”他好像没有听到我说的话，一直站着，我又指着椅子说：“老师请你坐下”，他还像没有听清我的话似的仍然站着，然后我用手把他按在椅子上。他很不解地问我：“老师我进入初四后又没违纪，你想干什么？”我笑着对他说：“老师想跟你交交心！”他接着问我：“老师你觉着我还有希望吗？”这句话如同青天霹雳一下把我震蒙了，一时让我无从说起。他接着说“老师我只是再熬大半年有张毕业证就行了。”听到这里我一下握住他的手，郑重地对他说：“魏帅从今天起我不仅是你的老师，更是你的知心朋友，我有能力也有信心来帮助你！”听到这话他用眼瞪了我一下，表现出一种不可思议的表情。我接着说：“我是一位有３０年教龄的老教师，我说的每一句话都是负责任的，我既然帮助你，在老师看来你就一定能成功。”听到这里他一下低下了头，并且眼睛开始湿润。接着

学生对老师不尊重检讨书范文格式

学生对老师不尊重检讨书xx 格式尊敬的校领导、英语教师：首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以致于不能很好地抑制自己激动的心情。教师！我尊敬的英语教师，我的错误何以能够以“糊涂”来形容，简直是种教育的倒退。无论出于什么原因，学生出手伤教师都是不能够被大众所接受的，我一来违背校规、违背纪律，二来也辜负了学校教师和家长父母的重托。我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成英语教师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被教师发现，于是被教师叫到办公室询问情况，教师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与教师沟通几句之后，言语开始有些过激，教师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室教师也在劝说我。然后事情开展得不太乐观，因为一时情急我便用随身带着的雨伞顶部戳了一下教师的颈部，刮掉了教师脖子上的一小块皮。我知道我的行为是严重的过错，要是我在社会上的话，现在早已经可以用《治安管理条例》将我拘禁起来了。但学校还是念在我是一根不太懂事的学生情况下，对我仁慈教诲。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。今后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章管理办法。我要将这次在伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。从今往后，我要时刻的提醒自己加强自我情绪控制能力。今后的悔改措施：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷

学生向老师认错检讨书

学生向老师认错检讨书学生向老师认错检讨书【一】亲爱的老师:今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我在这件事上的这种不良行为的深刻认识. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。"人有失手，马有失蹄"。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。我决定我一要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说"知错能改.善莫大焉"。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误.但是犯错总是要付出代价的。所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评.我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心.要时刻让我的行为符合我的学生身份。我辜负了您的一番心血,我深知，这事给全班作了坏榜样造，成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我未能按时完成您的任务，影响班级荣誉! 2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 3.是我思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平.

不尊重老师检讨书

不尊重老师检讨书老师是要尊重的，不能够对老师无礼，下面是fwdq挑选较好的不尊重老师检讨书范文，供大家参考阅读。一、不尊重老师检讨书敬爱的XX：你好! 此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起!在此，我想您表示深深的歉意!我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误! 这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长

也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。对不起,老师!我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我

学生不尊重老师检讨书

学生不尊重老师检讨书不尊重老师是不好的行为，下面是fwdq挑选较好的不尊重老师检讨书范文，供大家参考阅读。一、不尊重老师检讨书尊敬的XX：你好! 您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的任性”。此次反省，我意识到上课不认真听讲是很严重的错误，它不仅影响自己的学习，更会导致自己听不到老师强调的事情，为以后的学习带来不便。老师给我指正错误而自己却不服从，由于自己的一时冲动而忘记了老师的辛苦教诲，我为此感到十分后悔，再次恳请老师的原谅。我保证：在以后的学习生活中，我会尽自己最大的努力

改正我的错误，上课遵守课堂纪律，尊重老师，改掉自己任性的坏毛病，端正学习态度，端正对老师的态度，最后，我为自己给老师带来的不便说声抱歉。此致敬礼 ××× 日期二、不尊重老师检讨书尊敬的XX：你好! 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心. 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会

小学生不尊重老师的检讨书800字

小学生不尊重老师的检讨书800字尊敬的老师：您好！我在课堂上没有认真的听老师讲课，老师说了我几句，我还顶撞了老师，我这样不认真学习，不尊重老师的行为是不对的，我要检讨反省，以后再也不能这样了，要做一个遵守纪律，尊重老师的小学生。老师在课堂上讲课，是希望我们学到东西，而且也是很辛苦的，一堂课下来，基本都没怎么听，而且还是一直的讲，如果是我肯定不行的，讲多了肯定嗓子也不舒服，但是老师为了教好我们，有时候即使不舒服，也是还会给我们讲课。可以说老师是付出了很多，我们也是要认真的听课，尊重老师的一个讲课，可是我却并没有这么样去做，反而是在课堂上玩这玩那的，甚至还想找同学讲话，只是同学在认真的听课，没怎么理我，但我还不知足，甚至还想捉弄同学，而我的一个行为也是被老师发现了，来说了我，而我当时也是不知道怎么想的，反正就是对于老师来说我，觉得生气，也是和老师说了几句，但是说完其实我是后悔了的，我怎么能这样说老师，而且老师说我也是希望我好的。现在我再想，我真的是非常的后悔，老师辛辛苦苦的教我们，而我还不尊重老师，不认真的去学习，作为一名小学生，

学习是我应该做的事情，而且在课堂上也是要养成认真听课的好习惯，但我却并没有做到，其实我这样不认真的行为也不是一次了，之前老师也是说过我上课走神，或者讲小话，但是我也是没有在意，反而觉得老师怎么那么多事，讲好课就行了，我听不听也是我自己的一个事情，老师压根就没必要管那么多的。老师为了我好，而我却并不领情，我而今也是懊恼，老师跟我深谈之后，我也是知道，我不能再这样下去，还是要听老师的话，认真的去学一些东西，而不是把时间浪费到无聊的事情上去。老师，现在我也是已经知道我错了，我以后再也不能上课不那么不认真了，而是要好好的去学，听老师讲课，对于老师也是要给予尊重，老师说我的，我要听，老师教我的，我要好好的去学，而不是辜负了老师的教学，这次我也是明白我犯了大错，我也是要在这里和老师道歉，不应该顶撞您，不应该不尊重您，以后请老师放心，我真的悔改了，一定会做一个好的学生的，不再让老师操心了。此致敬礼！检讨人：xxx 20xx年x月x日

不尊重老师检讨书

的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢尊敬的老师! 此致敬礼检讨人：XXX x年x月x日二、不尊重老师检讨书敬爱的XX：你好! 今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学习和生活中改过自新的决心。先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再强调，要努力通过前的测试，在测试之前，本人也进行了一些锻炼，但效果不明显，也没有足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们五个人进行了教育，分析了原因，讲解了方法。但自己还是没有引起重视，结果直接导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。王主任的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。

请尊重老师管教学生的权力

请尊重老师管教学生的权力秋风萧瑟，秋雨冰凉。秋天的校园一片安静。同学们都去上课了。手中捧着2016年第八期《教师博览》，这篇《请尊重老师管教学生的权力》让我心里浮起层层暖意，也让我想起不久前听朋友说起的一件事。朋友新接了一个班级，班上有将近八十个学生。班上有一个男孩子上课总找别人说话，也经常在他的课堂上做一些其它的事情。他也知道现在的学生难教，不能批评学生，更不能体罚学生。所以他上课一次又一次提示他，认真听讲，不要去打扰别人，拿出笔来做笔记等等。可是，每次都管不到几秒钟。有时他甚至在桌子下面钻来钻去，老师叫他也不出来，惹得全班同学哄堂大笑。朋友也向别的同事打听了，听说这位同学就是典型的“问题”学生，好几位带过他的老师都说这位同学屡教不改，让人头疼。他没取到经。但他还是想找他谈谈。他一个人的行为影响到了全班学生的正常上课，影响了教学有序地开展。他想慢慢的感化他，不动粗，不动武，他相信自己做得到。他私下找他谈心，也找他写过检查。他态度很诚恳，也答应了老师上课遵守纪律，可每次上课不到两分钟，他就故病重犯，给同学们上演“好戏”。一次课堂，他一气之下，把他揪出了教室，批评了他，让他站在教室前面反思。下了课，老师离开了教室。还没等老师走出教学楼，班上一群学生冲到他面前大叫：老师，某某趴到栏杆上去了，他要跳楼。最终他是被学校的一位老师从栏杆上拖下来了。那位朋友说，他听到之后立即找了碰到的老师上去帮忙劝说，而他自己就在下面看着这位学生。他仰望着他。他不知道他是否真的了决心要跳下来，但就在他看

着他坐在四楼栏杆上的那一分钟里，他的脑海里，学生的身子一次又一次地飘了下来，砸到了他的心上，砸瞎了他的眼睛，连同学生的身影一起砸下来的，是社会的谴责，家长的辱骂，同行低头疾走的背影。他从此，不知道路在何方。如果学生是想吓吓他，那么这位学生成功了。因为他再次向我诉说的时候，依然心有余悸。这位朋友和我一样，是一位普通的老师。最简单的愿望就是让孩子快乐，健康地成长，愉悦地学习。可是，老师有的时候真没有跟所有孩子和谐相处的能力。老师该如乞丐，祈求孩子学习，做作业？老师该如奴仆，跪求少爷不要调皮捣蛋，不要影响课堂纪律？前段时间重拾魏书生的《班主任工作漫谈》，魏老前辈班上的学生犯了错误，写两千字的说明书，做一百个仰卧起坐或俯卧撑。可惜，魏老前辈不跟我们一个时代。那些把每个孩子都当做天真幼稚的天使的看法是令人钦佩的，但是这改变不了一个事实，那就是总有一部分的孩子顽劣不堪，甚至品行不端，不对他们进行必要的处罚不仅是不负责任，而且会放任他们去伤害其他的孩子。另一方面，规训与处罚本身也是树立教师权威、建立良性教学秩序的必需要素。爱心、耐心是需要时间、需要资源的，老师要对大多数学生负责，要对正常的教学秩序负责，他们的精力是有限的，他们不是圣母而只是普通人。不是所有老师都能达到诲人不倦、有教无类的夫子水准，你不能要求老师如同家仆对待少主一样去哄着那些熊孩子。把老师当作服务业者，以某种顾客就是上帝的理念来构建师生关系，会严重消解教育中必不可少的秩序与权威，从而在根本上瓦解教学中的

不尊重老师的道歉信

不尊重老师的道歉信不尊重老师的道歉信不尊重老师的道歉信一：敬爱的老师：非常的抱歉，冤枉了您，现在我非常深刻的认识到了自己的错误，我没有了解到事情的本质，还一味的自以为，您受了那么大的委屈，我还这么不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是为了一句不中听的话，一时糊涂，犯下了这么大的错误，我没有别的意思，只是一时的脑热，惹出这么大的事，更没有想到自己会触犯的法律。我知道有人在您那打我报告，我也知道这个人是谁，庞老师，您是个好老师，只是太多的事您不愿意说出来，以您的话来说：您是个男人，不能什么事情都挂在嘴边上。误会也许就是这样累计成的，庞老师，非常对不起您，也非常的感谢您，我知道现在说什么都没用，因为已给您造成了无法挽回的伤害，还有，她已对我不这么重要了，我为她做出的后悔的事太多了，她在所有人眼里都是好人，而我，在我造成伤害的人的眼里已经不在是个简单的人了，其实我还是我，我的所作所为都是在维护我身边的一切我拿他们当朋友的人。有时候应该想想自己，想想后果，这也就是我头脑简单，没主心骨的表现，其实激起我无名的火的是一个人的一句话;她说“庞磊这是干吗啊，挺好的家庭让他弄成这样了”她现在却是好人，不是我在推卸责任，只是想和您说清楚，王茜也没有跟我们说实话，让我对您一直有个很大很大的误会

邮件您看不到，现在我也只能通过qq，期许您能看得到，庞老师，真的非常对不起，今天看到了您，真的很想叫您一声庞老师，庞老师，真的非常对不起，除了对不起我不知道还怎么向您表示歉意，除了谢谢您，我也不知道在怎么向您表达感激。 xxx月x日不尊重老师的道歉信二：亲爱的老师：很抱歉，教我们让你受了很多辛苦。我知道早该写这封信，却拖到今日才付诸实现，希望你能接受这迟来的道歉。从懂事以来，就知道要尊敬师长，尊敬每一个爱我们的人和我们所爱的人，但是偏偏惹您不高兴了，有时候我们上课发言不积极或者其他的一些毛病，并不是我们不知道自己错了，是我们自己心虚，心虚自己根本就不会的答案，或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲，有时候，当然我是说有时候本来很想积极配合老师，也知道自己怎样做能配合老师，可就是不能付诸于行动，也许是青春期的缘故，大家都有这感觉，但是看到老师很伤心，说实话，我们心里也很难过，不想让事情发展成这样子。所以老师我们今天才会用写信的方式来道歉，老师我们错了，但我们也真的爱您! 老师，这么说不是为我们找借口，回想过去，小学时候我们刚开始踏入学校，好像上课回答问题很轻松，现在不知道怎么了…… 老师，您对我们的希望，我们清楚那是因为你爱我们，那种爱是不能

学生纪律的检讨书9篇

学生纪律的检讨书9篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档学生纪律的检讨书9篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。学生纪律的检讨书1 尊敬的某某老师：作为一名学生，我深知要好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生都应该做的，但我们却都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的。首先，造成上课讲话的最直接原因是我的自我约束力太差了，当然，这不能成为上课不遵守纪律的理由。我要认真反思，寻找错误的原因，认清问题的本质，才能给自己的一个交代，从而取得进步。我的这次上课讲话影响了老师教学工作的正常运转，同时又对不起自己的父母，他们花大把钱送我们来学知识，我却没有踏踏实实的学习。我今后要避免此类事情发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这件事有很深刻的悔过态度，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后不会在任何课上说闲话，使自己的言行都与一个现代中学生相

符合。望老师念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请老师和同学们监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。学生纪律的检讨书2 尊敬的老师：我发誓今后一定认真学习，遵守纪律。要开始对自己做严格要求，在生活、学习中细心遵循每一条纪律，关于此次上课纪律问题，我发誓今后一定不在上课期间于同学说话，也不做其他一些小动作，上课也不开小差了。还有还有，我今后一定要努力学好各门功课，还有我也反省了我的不懂事，我今后一定要认真老实起来，好好向班里的学习好的同学学习。另外，在今后的语文课上课之前，我一定要端正心态，平心静气，在客观上杜绝我此类上课说话的行为错误的发生。经过这几天的深刻反省，以及在家里的面壁思过。我觉得自己存在很大的毛病啊，我作为一个初中生，就应该严格地遵守《初中生日常行为规范》，做到上课认真听讲、不开小差、不随便交头接耳、不损害上课纪律、不妨碍周围同学。而我这么多的错误，都需要在以后一段时间里认真地对待与改正。最后，我再次跟老师郑重地说一声抱歉”对不起，老师”。

尊重老师相声

尊重老师相声Prepared on 21 November 2021

《尊重老师》甲：尊敬的各位老师乙：亲爱的各位同学合：大家下午好甲：我是乙：我是甲：首先我祝各位老师身体健康乙：那我祝各位老师万事如意甲：我给老师们问好了乙：我给老师们了甲：我给老师们道福了乙：我给老师们了甲：我再给老师们道福了乙：那我就给老师们磕头了甲：来，大家鼓掌让他磕一个乙：磕头像话嘛！甲：开个玩笑！我想问你一个问题！乙：你问吧甲：你上过语文课吗？乙：我……废话，每个人都上过语文课！甲：哦，我的意思是你有认真听过语文课吗？乙：语文课不听课我可不敢！甲：你不敢乙：对！甲：我敢！乙：是吗甲：语文课的时候睡觉感觉实在是太好了！乙：你给大家说说！甲：语文课铃一响，我立马跑回教室…… 乙：你那么积极啊！甲：回教室睡觉。乙：也真有你的甲：语文老师一开讲，我就进入了梦想。乙：你是小猪吧！哪有睡觉谁这么快的！我先深吸一口气！甲：哦，这是准备工作！乙：又深吸一口气！甲：这下我睡过去了！乙：变成小猪了！甲：一会儿我感觉有人叫我！乙：谁叫你？甲：我抬头一看，，发现我旁边站这一个！乙：谁呀？甲：他长着一对大翅膀，，一半是鸟，么！乙：原来是这么来的！甲：这时鸟人说话了乙：说什么了，

甲：别怕，我是天使，今天早上你扶一个老太太过马路，上帝看见很高兴，特地让我来满足你一个要求！乙：你很有爱心甲：我说你把语文作业给我免了吧！乙：知道你就这个要求甲：只见他大笔一挥，黑板擦刷刷动起来，嗖一声黑板上的语文作业就不见了！哈哈哈乙：哦！甲：正美着呢，突然一只大手从天而降，我脑海中突然冒出一个想法乙：什么想法？甲：莫非这就是传说中的！乙：嗨！甲：我就用手这么一挡，只听见“咣”的一声乙：怎么拉？甲：我从上摔下来了！乙：啊？甲：我抬头一看，语文老师像天使一样一脸疑惑的望着我。乙：扰乱课堂了不！甲：最后因为我的“咣当”一声语文课结束了。语文老师说今日课堂全班表现很好，免去了作业。乙：美梦成真了吧！甲：可他说我除过我。乙：哎！叫你不尊重老师。甲：是啊！看来以后上课还得好好听讲，尊重老师的劳动成果。乙：那是当然！不仅上课听讲是尊重老师，还要对老师有礼貌。甲：这个我知道！乙：你说说！甲：比如见面问声好啊！乙：你怎么问？甲：老师好！乙：不对！甲：为什么？乙：要面带微笑，眼神看着老师说“老师您好！” 甲：老师们，你们觉得怎么样？乙：尊重老师不仅要上课认真听讲。甲：还要礼貌问好。甲乙：老师同学们你们好！甲：什么事尊重？乙：尊重就是见了老师问声好，上课途中不打扰。甲：作业工整又美观，老师开心又一天。甲乙：让我们学会尊重老师，让老师的生活每天都是晴天。谢谢大家！

学生对老师不尊重检讨书范文_检讨书_范文大全

学生对老师不尊重检讨书范文_检讨书_范文大全学生尊重老师是自古以来的尊师之道，老师是我们的知识的传授者，更是我们的恩人，他们在我们的人生道路上给了莫大的帮助。因此，学生可以成绩不好，但是一定要尊重老师，如果因为不尊重老师犯了错，要及时检讨自己。下面WTT 提供一篇不尊重老师检讨书范文。尊敬的校领导、英语老师：首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。老师！我尊敬的英语老师，我的错误何以能够以“糊涂”来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生出手伤老师都是不能够被大众所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成英语老师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被老师发现，于是被老师叫到办公室询问情况，老师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，老师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室老师也在劝说我。然后事情发展得不太乐观，因为一时情急我便用随身带着的雨伞顶部戳了一下老师的颈部，刮掉了老师脖子上的一小块皮。我知道我的行为是严重的过错，要是我在社会上的话，现在早已经可以用《治安管理条例》将我拘禁起来了。但学校还是念在我是一根不太懂事的学生情况下，对我仁慈教导。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。今后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。 1

不尊重老师的1000检讨书

不尊重老师的1000检讨书不尊重老师的1000检讨书（一）尊敬的老师：您好！您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起！在此，我想您表示深深的歉意！我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误！这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。

由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。对不起，老师！我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。

学生骂老师检讨书

尊敬的王老师：您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起！在此，我想您表示深深的歉意！我写了这篇“检讨书”给您，以深刻反省我的错误行为，提出改正措施，求您原谅我的错误！这次犯错误后，我想了很多东西，反省了很多的事情，我很懊悔，很气自己，居然写出那样不尊重老师的话，给老师造成了深深的伤害，我深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，影响自己的表现和在老师同学们心中的形象。而且在同学们中间也造成了不良的影响。老师是人类灵魂的工程师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每一位老师都是爱岗敬业，无私奉献的表率，没有一位老师不爱护自己的学生，王老师也是这样的一位好老师。而我年少无知，之前根本没有用心体王老师对我们的付出、奉献和爱护。由于我一个人的犯错误，也有可能造成别的同学的效仿，造成恶劣的影响。而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，我深深体会到了自己的错误，其他同学千万不要效仿我的错误。每一个老师都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了良好的氛围，真的很不应该，若每一个同学都这样犯错，后果该是多么严重。我度日如年，想了很多很多，意识到自己犯了很严重错误，我愿意受到老师的处罚，求得老师的原谅。对不起,老师!我知道，老师对于我的行为非常的生气。我深深懊悔不已。我会以这次的错误作为一面镜子时刻检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞耻而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我还要通过这次的错误行为，提高我的思想认识，尊敬师长，努力学习，报答老师的付出和奉献。我想大声地说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。在今后学校的我，会以新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，我对这次事件有很深刻的悔过态度，希望老师可以相信我的悔过之心，可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我。谢谢尊敬的老师！此致敬礼！检讨人： 2013年2月28日篇二：骂老师的检讨书骂老师的检讨书 1、骂老师的检讨书尊敬的班主任老师：您好，向您递交这份深刻的顶撞老师的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与不尊重老师的错误行为。此刻，我对自己的顶撞老师的错误言行感到非常的愧疚。回顾这次忘记带书以及顶撞老师的错误行为，自己主观错误在于无视课堂纪律。首先要知道，身为一名学生，课堂是万分庄重与严肃的地方。课前我须及时完成老师所布置的任务，而我恰恰没有做到，反而顶撞老师，一错再错。对于我顶撞老师的言行，则是由于我年少任性，长期以来一直没有认识并反省自我导致了我对于老师的不尊重。在此，我为自己给老师带来的麻烦说一声：“非常抱歉，请原谅我的

小学生上课不尊重老师检讨书.doc

小学生上课不尊重老师检讨书尊敬的班主任老师：您好！上数学课，我没有尊重老师，老师努力教学，我却在下面弄小动作，老师看到批评我的错误我不领情，还与老师争吵这是我的错，我以后再也不敢了。不知道为什么我就是不喜欢我们的数学老师，我总是想与他对着干，上课是不如认真，学习时不努力，数学老师多次教导我，我都不听，我在课堂上就是一个无赖，伤透了数学老师的心，因为我从来不知道老师的辛苦，今天我比被班主任好好教训了，更是让我知道了数学老师的好，在我们休息时数学老师不但要给我们准备课件，还要准备其他教师的课件，每天都要上七八节课，每天如此，非常辛苦。子啊上课的时候老师从来就没有地方可以做，每天都是站着给我们上课，每天坚持，已经非常疲惫了，经常会看到数学老师的汗水，因为经常是长时间站立没有时间休息，但是在辛苦老师也从不与我们说，总是默默的承受，我数学成绩差老师也不嫌弃我，我在皮老师一样有耐心的教导我，给我机会让我可以继续学习，从不因为我惹他生气而不理我，还总是为我着想，希望我的成绩能够得到提升，每天都坚持如一从不在乎自己有多累，只希望能够教导好我，对我不止一次的教导，但我去从来没有改正，更是在这次上课时与老师做对，这让我想到自己平时的所做说为感到羞愧不已。数学老师是一个尽职尽责的好老师，从不在意学生犯的错，也从不在意错误有多大，都给我们机会纠正指导，可惜我去不识好人心，就是不愿一听老师的话，不尊重老师，惹老师生气，这样的坏学生老师还寄予厚望是在是我的错，我愧对老师我不是一个合格的学生，无言面对老师。数学老师为我付出了很多，我却没有好好学习，没有尊重他是我的错，我上课的时候不应该睡觉，不应该做小动作的，以前我没有做好，从

老师不尊重学生的十种表现

老师不尊重学生的十种表现高效课堂为什么难以生成？学生“自主、合作、探究”学习的局面为什么难以打开？笔者认为，不能仅仅从学生方面找原因。传统的“师道尊严”观念使得我们的教师经常在课堂上不尊重学生，导致课堂生态环境不优，从而影响教学效率。在此，笔者信手拈来一些课堂上教师不尊重学生的表现，供广大教育同仁对照整改。 1、来而不往。我们经常看到这样一种不和谐的情形：上课开始和下课结束铃响时，学生向老师行礼，而我们的老师要么视而不见，要么敷衍了事地应付一下。礼尚往来是我们中华民族的传统美德，可是一些老师没有做出表率，使得这样的课堂一开始师生关系就不融洽，伤了学生的自尊。 2、独霸课堂。教师在课堂上演“独角戏”。满堂灌，一言堂，只有老师讲的，没有学生说的，学生纯粹成了观众、看客。其实，课堂教学的价值是体现在学生的“学”而不是体现在教师的“教”上。教师在课堂上的行为不是在引领学生进行自主、合作、探究学习，这样的课堂效益可想而知。 3、高高在上。有些老师一堂课一直站在讲台上，不愿走到学生中间，这样的课堂师生之间身心都有距离，于是课上课下学生对老师都是敬而远之。教师不了解学情，很多时候自然是睁着眼睛说瞎话。 4、自以为是。教师放不下师道尊严的架子，始终是一种家长式的作风，话语霸道。“我说的算”、“我说的还有错！”在课堂上反感学生表达不同的意见，甚至把学生的另类回答视为故意捣蛋和对老师的不敬，予以呵斥。原本轻松愉快的课堂变得毫无生机与活力了。

5、板着面孔。教师整天铁青着脸，没有一丝笑容，严肃过度，以为这样老师就有威信。其实，让学生“怕”老师，并不是理想的课堂生态。尤其不应该的是，还有个别老师将人际关系中的怒气、工作生活中的烦恼带进课堂，发泄到无辜的学生身上，让课堂乌烟瘴气。 6、因一废十。还有一些老师有一种很不好的脾气，上课时因为有一个学生迟到或者课堂上有一些小动作，没有专心听讲，就停下了教学，面对全班学生大发雷霆，整节课的骂学生，甚至弃课而逃。老师在学生面前为了一点小事而大动肝火，主要是放不下老师的架子，觉得学生挑战了他的权威，让他失去了威信和面子。其实，老师批评学生应该以理服人而不是以势压人，否则学生是不会从心底接受老师的批评的。 7、缺乏耐心。一是学生发言时老师不能耐心地倾听，不让学生把话说完。要么担心跑题影响自己既定的教学进度，要么自作聪明地认为学生后面要说的不说老师也晓得。于是就中途打断学生的发言，直接讲出老师的意见或答案。二是学生独立思考、合作交流的环节走过场，没有留给充足的时间让学生自主学习。其实，学生才是学习的主人。学生的学习才是课堂的核心。教师应有耐心让学生充分学习。 8、低效点评。教师在课堂上对学生的回答、作业、演示表现作出及时而恰当的点评很有必要。然而，有两种课堂点评是要不得的：一种是教师口头禅式的笼统评价———“你真棒！”“回答的真好！”“我提议同学们为某某同学鼓掌！”……这样的点评虽然能起到一定的激励作用，但用多了感觉很虚伪，评价没有落到实处。另一种情况则相反，当学生的回答错误或表现有欠缺，老师简单的予以否定，而不作深入的分析，既不能让学生明白错因，又挫伤了学生的积极性和自尊心。 9、偏爱优生。教师课堂上存在“视觉盲点”，眼睛只盯着成绩好的学生，课堂提问、师生交流、学习辅导总是只光顾那几个“优生”。学习上的后进生成了被老师遗忘的人，众多的