米信智慧电子班牌项目方案

【米信.校园安全管理成长大数据平台】 米信智慧班牌

深圳市乐乐米信息技术有限公司

目录

第1章智慧班牌项目背景 (1)

第2章智慧班牌功能应用 (3)

2.1 在学校管理中的应用 (3)

2.2 在德育教育中的应用 (4)

2.3 学校教学教务的应用 (4)

第3章智慧班牌展示系统 (5)

3.1 班牌展示 (5)

3.2 考勤模式 (6)

3.3 考场模式 (7)

3.4 紧急模式 (7)

3.5 上课模式 (8)

3.6 相册模式 (8)

3.7 设置模式 (9)

3.8 书香校园 (9)

第4章智慧班牌发布系统 (10)

4.1 智慧班牌发布系统特点 (10)

4.2 智慧班牌发布系统界面 (11)

第5章手机端发布管理系统 (15)

5.1 手机端管理端功能特点 (15)

5.2 APP功能界面 (15)

5.3 APP其他延伸功能 (16)

第6章展示屏技术规格 (17)

6.1 显示参数主板参数 (17)

6.2 系统硬件配置： (18)

6.3 软件配置： (18)

6.4 接口配置： (18)

第7章公司介绍 (19)

第1章智慧班牌项目背景

互联网特征下的智慧班牌应用，结合大数据、智慧校园、物联网等新兴技术和教育的深度融合，是未来几年智慧教育发展的主题。智能班牌是作为学校日常工作、班级文化展示和拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。每个班级配置一台安装于教室门口极大的丰富学校整体的信息技术环境。实现了学校日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。

智慧班牌区别于传统电子班牌。传统的电子班牌,如平板电视或平板电脑，更多的只是展示功能，在展示的尺寸、内容的管理等方面有着许多的不足之处。米信智慧班牌是集信息整合、采集、传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，是教育信息化和互联网+相结合应运而生成的，更加注重老师和学生的沟通交流和及时数据交互。

智慧班牌一般安装于教室门口，用来实时显示学校通知、班级通知，可设置集中分布式管理，自由控制每个终端。它将学校各类信息化管理平台进行整合、采集。如将学生信息、班级信息、评比活动、办公OA 等有效整合起来，实现对原有数据的整合采集，通过信息传输，精准定位发布于不同的班级、场所，实现一对一的管理应用；基于分级权限管理，实现班级老师、学生自行管理，或学校统一管理。教师、学生可以通过交互直接将信息反馈到相应的管理平台；让信息化实现学校管理与学生参与的面对面。学生也可以通过班牌看到学校近期重要事件发布，也可以参与回复，让学生及时把握校园动态。

智能班牌是一个班级的标识，也是班级空间日常管理的载体。智能班牌以作为班级文化展示交流窗口与学科教学、德育管理，以及学校信息发布等方方面面有机结合起来，作为学生展示的平台，又可应用于普及教育安全知识和科学文化，拓展学科知识，开阔学生视野，展示班级特色，真正为班级管理和学生成长服务。智慧班牌发布当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息。呈现丰富多彩的班级文化，为学校和老师提供新颖的家校交流渠道，采集学生成长照片与文字记录，形成对班级、对学生的大数据分析，成为智慧校园重要支撑部分。

教育信息技术更加泛在化

教育科学与信息化技术的深度融合，这是未来几年我国教育信息化的主题。深度融合的基础，就是信息技术的泛在化环境。而班牌作为班级文化展示与交流的新载体，具有公共性的特征。每个班级都装备班牌，学校整体的信息技术环境就更加丰富。电子班牌在突出班级文化的同时，可以逐渐形成独特的学校校园文化建设内容与方式、方法。

积极发挥学生和家长的主体作用

学生是学习的主体，家长是学长成长记录者，班牌要发挥学生和家长的主观能动性与学习创造性。学校需要在教师的组织引导下，以班级为单位，通过学生和家长的积极共同参与，逐步丰富电子班牌的内容与表现形式。最后，以班级为管理单位，每一个学生积极参与，实行班级空间文化的自主建设与自主管理。由于年级高低不同，班牌展示的内容与方式可以不同，但是，让学生群体自主管理的目标不能变。

班级和学生特色宣传定位渠道

智能班牌需要学校、教师、学生、家长多方共同建设才能发挥出新型教育信息化互动渠道方面的独特优势。学校的主要任务是根据自身的教育特色与年度工作计划，制定班牌如何应用于日常教育教学工作中的策略，需要突出主题性。例如，结合一些传统的节日，开展六一儿童节主题活动，五四主题活动等等；也可以结合社会热点，开展环保主题活动，节约主题活动等等；也可以结合学科活动，开展某学科知识竞赛，优秀作业展示等等。

学生是班牌日常管理的主体，教师则起到纽带、指导等作用，家长为班牌的学生成长记录提供基础数据材料，班牌在学校一定的计划范围内，积极展示学生的创造成果，既丰富了学生的业余生活、提升了学生的信息素养，又丰富了班级文化建设方式，促进了校园文化提升。智能班牌是信息技术与教育深度融合背景下的产物，在教育信息化中体现智慧校园成果展示功能，特别在学生成长记录，综合素养评价德育操行评定方面的作用，深圳乐乐米公司信息技术有限公司根据学校新增业务需求不断去实践、去完善产品。

第2章智慧班牌功能应用

智慧班牌应用于学校、班级管理通知与信息展示，并不断延伸至学校智慧管理的各个方面。智慧班牌在校园的主要应用包括三大方面：无缝传递智慧校园管理信息，班级空间展示课堂信息反馈，家校互动搜集整理学生成长档案。

2.1在学校管理中的应用

智慧班牌作为信息技术与学校管理应用的有效形式，能直接将学校管理信息平台中的有效信息直接推送到各个屏幕，并针对不同的班牌推送不同的信息。

智能班牌作为信息技术在教育、特别是德育方面的新的应用与拓展，要充分发挥其育人的作用，需要与学校的多种平台结合、互动。智能班牌通过班级空间，展示班级学生的作文、作品、小报等学生成果，增加学生展示的场所。

其一，与学校校牌（LED显示屏或触摸一体机大屏）的关联。现在不少学校在校门口附近装备了彩色LED显示屏，用于宣传学校的校园文化、办学成果等等。智能班牌则是以班级文化为主，将两者有机结合，把优秀班牌的照片定期地在校牌上呈现，这既丰富了校牌的内容，又拓展了班牌展示与交流空间，对于参与自主管理的班级、学生无疑有着巨大的激励作用；

其二，学生放学留堂信息可以在校牌上展示出来，接送的家长一目了然学生的滞纳原因与延迟放学时间，如果家长在特定情况下因事迟到晚接学生，还可以通过APP在手机上向智能班牌发布临时展示信息，通知自己孩子和教师因帮某学生需要留在教室预计多长时间，等到校门处再通知学生出来；

其三，与学校门户网站的关联。学校门户网站是学校对外的宣传窗口，网站可以开辟专门的栏目用于展示优秀的班牌主题内容，通过时间的积累，这些记录班级发展的、不断更新的班牌内容会成为学校、师生美好的教育记忆。

2.2在德育教育中的应用

智慧班牌在德育教育中的应用，围绕德育的各项评比，可以查看班级在评比中的变化情况。它比广播通知平台更为方便、更为及时，能够使教师、学生在第一时间接收到最新消息，如纪律、卫生、集队、入校、课间活动等评比信息的即时推送，方便班级师生查询信息，促进师生行为矫正。

班牌的内容越来越丰富多彩，班牌与信息技术的应用融合也应运而生，电子班牌是德育信息化的重要载体与抓手，其在班级文化建设、校园文化引领等方面的应用，可有效促进人文性智慧校园的形成。

在学校德育教育中，智慧班牌可以随时切入学校德育教育的主题，定期定时播放，对学校的好人好事、获奖、比赛等各类信息形成全方位的传播。智慧班牌由此成为了学生日常行为习惯的展示平台，学生可随时通过班牌展示内容自我反省日常行为的优势与不足，为了班级荣誉自主地扬长避短，班级凝聚力渐渐加强，进一步推动班主任的德育素质教育，形成“良性循环”。

2.3学校教学教务的应用

智慧班牌是数字化校园环境下的应用载体，除了与班级黑板报、墙体宣传等相结合，形成整体的立体式宣传外，还可以普及科学知识，开阔学生视野；展示班级特色，提高学生管理能力。智慧班牌能减轻班主任工作量，真正为班级管理和学生成长服务，深受老师、家长和学生的欢迎。随着信息化应用的深入，学校开发的应用系统越来越多，电子班牌可以作为一个App 的入口，成为整体展示学校的重要窗口。

智能班牌在教育教学中有学科知识的拓展性应用。例如，通过书香校园模块的相关图文，激发学生的文化氛围。将安全教育常识在在班牌中随时展示，配合学校的主题性演练等，安全教育就能取得更好的效果。

校园文化是一个不断建设、反思、提高的系统工程，是学校可持续发展的源动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。以班级文化为核心的班级展示，可以是编制一些宣传标语、活动等，更好地展示班级文化。而且这些信息基本来源于学生，充分调动学生参与的积极性，并发挥学生的管理、应用能力，成为学校德育教育的新亮点。

第3章智慧班牌展示系统

米信智慧班牌是为了能够加强班级文化建设和班级风采展示，是专门为学

校打造的一款关于班级文化展示的信息化产品。其包含的七种工作模式：班牌

展示、考勤模式、考场模式、通知模式、上课模式、相册模式和设置模式功能，可以通过自动切换或手动触控屏幕进行切换，也可以通过手机端APP自主远程

切换，极大方便了班牌个性化内容的展示。米信智慧班牌通过WEB端和手机

端的信息展示发布系统实现智能班牌的宣传、通知、展示、管理、采集功能。3.1班牌展示

班牌展示为米信智慧的主页，主要展示的内容包含显示班级名称、班级荣誉、班级口号、天气、时间、今天值日、学校公告、紧急公告、班级照片、照片描述、视频播放、班主任信息、德育评价、课表信息；

学校可以通过网页发布信息，也可以通过手机APP发布通知信息，宣传内容，汇报班级风采照片，家长可以采集上传非教学时段学生成长照片记录与其他家长以及学校教师互动，展示学生的成长风采，荣誉时刻等信息

功能特点：支持显示班级风采、教师风采、学生照片、所有照片展示、照片轮播。可以查看学生在校获得所有荣誉，查看班级当前值日学生，查看班级德育评价状态。可对接学校德育管理系统，将学生操行评定信息在班牌上直接展示出来，有助于提升学生荣誉感和保护自我尊严，更好的学校管理培养学生团队服从意识。

考勤模式是对接学校门口考勤系统数据。老师切换进入到考勤模式之后，即可查看该班级所有学生的在校考勤情况，包含有到校，迟到，请假和旷课的学生统计。

选课考勤模式【选购功能】

可实现学校选课系统中教师信息管理、上课学生信息管理、课程信息管理，其中教师信息管理有教师姓名、教师职称、教师学科；学生信息管理有学生姓名、学生学号和学生所在功能；课程信息管理有课程名称、学分、上课地点、已选人数、课程性质、开课专业、课程人数等信息

考试模式主要是用于学生考试的。呈现的内容包含有考试科目、时间、考场号等。

图（4）

3.4紧急模式

紧急模式主要是为向学生或老师公布临时或紧急的事件而设置。

上课模式界面显示的内容，主要是下一节课即将要上或正在上的科目内容，包含有上课科目、授课老师、上课时间等。

3.6相册模式

相册模式主要展示的是学生校园生活类或活动类的照片。

设置模式主要可以查看是否更新数据、启动时间、版本号、退出软件、服务电话。方便后台管理人员管理。

3.8书香校园

书香校园【选购功能】

主要有学校可以发布阅读知识的拓展性应用。通过书香校园模块的相关图文，激发学生的阅读信息量，传诵一时的名人经典作品增加学校文化氛围。。

第4章智慧班牌发布系统

米信智慧班牌发布系统是专门为学校打造的一款班级文化展示的信息化产品。旨在加强班级文化建设和班级风采的展示，包括硬件、软件和后台内容发布系统。米信智慧班牌发布系统有14种工作模式:学生相册、教师风采、班级荣誉、优秀作品、班牌视频、学生管理、教师管理、上课时间、班牌公告、信息管理、考场管理、模式切换、班牌管理。

4.1智慧班牌发布系统特点

1、支持发布学生照片、老师照片、班级荣誉、优秀作品、班级视频、学生管理、教师管理、上课时间、班牌公告、信息管理、考场模式、模式切换、设备管理、开关机管理；

2、★支持权限管理、对应的老师对应的班级。

3、发布时可以发布单个、可以发布多个数据到多个设备中。

4、支持发布照片格式：BMP、PCX、TIFF、GIF、JPEG等19种格式。

5、★支持发布视频格式：MPEG、MPG、DAT、MP4等，上传后自动转换成MP4格式。上传大小不受限制，上传时自动把原文件压缩。

6、上传学生信息、名字、学号、照片、位置、班级。

7、上传老师信息、名字、任课科目、任课班级、照片、老师简介。

8、上课时间、有助于展示终端自动切换到上课模式。

9、发布班级公告、学校通知、班级通知、表扬通知、紧急通知。可放学生作文、安全教育、学校新闻、班级新闻、社会新闻通知。

10、★上传班级信息、班级图标、微信号、QQ群号、班级宣言、班主任信息简介、班主任照片、课表、德育评价。

11、发布考场功能、考场班级、考试名称、考场号、科目、监考老师、考试时间。

12、支持手动、自动模式切换、有7个工作模式。

13、★支持一对一、一对多班级展示终端管理、远程自动升级、绑定。

14、支持远程设置定时开关机、支持周一至周五开机周末都是关机状态。

15、支持保存所有发布过后未删除的数据、图片、视频。给学生做成长档案。

4.2智慧班牌发布系统界面

班牌管理

学生相册

班级荣誉

学生管理

教师管理

班牌公告

课表详情

设备管理

开关机管理

第5章手机端发布管理系统

米信手机端发布管理系统是安装在智能手机上的APP应用，支持IOS和安卓系统，可实现家校互动，家长提供非教学时段学生成长照片荣誉提供班级风采的展示照片等功能，班主任通过审核后可在班牌屏幕和手机应用端分享给其他人查看，手机端后台内容发布系统可包含米信其他校园应用功能。

5.1手机端管理端功能特点

1、★支持通过手机发布通知、公告、图片、视频、考勤状态。

2、★支持通过手机进行模式切换、手机查看班牌、发布值日。

3、★支持家长发布图片、老师审核后显示。

4、支持聊天功能。

5、支持查看班级动态、校园动态、世界动态。和其他学校一起互动。

6、支持发布校内通知、班级通知、家庭作业、查看成绩。

7、支持老师评语、班级课表、考勤查询、在线请假。

8、提供学习资源库，具备课程、英语、国学等资源。

9、提供亲子资讯，孩子定位足迹（GPS定位学生卡功能）。

10、★发布班级荣誉、个人荣誉、留堂通知。

11、查看所有上传过的图片。

5.2APP功能界面

5.3APP其他延伸功能

家校互动应用

家校互动应用是利用移动作业+即时通讯+校园SNS（班级圈）+互动课堂，形成以班级为中心的家校互动产品。产品具有以下的功能：

1、移动作业：随时随地，老师可轻松布置和批阅作业；学生可线下完成作业和预习，并通过拍照、录音等方式提交老师；家长查看孩子作业和老师点评。

2、多方沟通（即时通讯+班级圈）：老师、家长可快速创建备课组、育儿组等，围绕教学、教育实时交流；还可随时随地进行班级圈分享、互动，孩子在家与校穿梭时的学习和生活状况尽收眼底。

3、互动课堂：家长便捷接收孩子课堂上的一切动态——教学素材、课堂作业、课堂全程录制等，轻松知晓孩子的课堂答题和作业完成情况，家长再也不怕无法真实了解孩子的课堂表现。

第6章展示屏技术规格

智能班牌可以采用21.5寸触摸一体机，如果学校安装空间需要也可以选用

更大面积32寸的触摸一体机，

6.1显示参数主板参数

主板概述：

1.支持局域网/广域网，有线/无线wifi功能/3G功能 (选配）。

2.支持定时开关机，支持看门狗。

3.支持HDMI、VGA输出。

4.支持HDMI 1.4，视频H.264播放。

5.支持USB2.0视频/图片/文本滚动字幕分屏播放和全屏播放（视频/图片）。

6.支持播放MKV,MOV,3gp,mp4,AVI,DIVX,ts,TP,TRP,m2ts,dat,mpg,MPEG,VOB,

7.WMV,AFS,rm,RMVB,FLV,OGM等格式视频，并且全高清解码(1080P)。通过网

络自动或手动更新播放内容。

8.支持后台监控终端设备下载完成情况、播放情况、开机情况等信息。

9.内置8G存储空间，SD卡最大可扩展到64G。

10.采用Android4.2操作系统，可添加APP应用和下载APK软件。

11.全视频3D解码，3D降噪，还原最真实的视觉感受。

https://www.wendangku.net/doc/1d13930248.html,B可连接无线鼠标和键盘，可作大容量移动硬盘连接。

13.真彩色美化OSD，多功能易操作菜单，不同的体验效果，视频部分支持一路

HDMI，一路VGA，4路USB，SATA硬盘。

14.支持断点续传及批量下载、分组下载。

15.服务器实时管理和控制所有广告机终端。

16.高度安全性，系统完整，封闭。

17.服务器可监测播放列表终端和节点信息。

18.后台分级权限、报表自动生成、全权操控车载流媒体终端。

19.可对屏幕进行任意比例划分并实现分别发布。自由安排屏分区。

6.2系统硬件配置：

1.CPU：瑞芯微，RK3188/四核，ARM Cortex-A9 MPCore，1.8GHz。

2.GPU图形处理器：Mali 400，500MHz。

3.RAM：2GB DDR3(支持2GB)。

4.ROM Flash：Nand Flash (8GB/16GB/32GB可选默认8G）。

5.摄像头：支持内置500万像素。

6.扬声器：支持内置8Ω/5W 高保真内磁喇叭*2。

7.支持MIC，支持3G上网（选配）。

8.WIFI：802.11b/g/n无线局域网。

9.BT：内置BT3.0(可选配）。

10.以太网：RJ_45 100M (100-1000M 可选）。

11.视频支持：AVI（H.264, DIVX, DIVX, XVID, RM, RMVB, MKV（H.264,

DIVX, DIVX, XVID), WMV, MOV, MP4（H.264, MPEG, DIVX, XVID),

MPEG, MPG, FLV（H.263，H.264) (UP TO 1080P)。

12.音频支持：MP3,WMA,WAV,OGG,FLAC,ALAC,APE,AAC,AC-3,DTS (需要

license)。

6.3软件配置：

1.操作系统：Android 4.4。

2.语言：支持中英文等多国语言。

3.软件：google浏览器、音乐播放器、超清播放器、电子邮件、设

置、文件管理器、应用安装、时钟、日历、相机。

6.4接口配置：

1.SD存储卡座：SD卡容量向上支持到64GB。

https://www.wendangku.net/doc/1d13930248.html,B接口：带4个USB 2.0 OTG 支持3G、U盘，鼠标等扩展

功能。

3.耳机接口：带1个3.5mm标准立体声耳机接口。

4.DC接口：带1个3.5mm标准电源接口，匹配输入为：AC100-

240V.50-60HZ。

5.LVDS接口：支持双路LVDS输出。

6.HDMI接口：高清视频输出。

智慧校园智慧班牌系统解决方案

智慧校园智慧班牌系统 解 决 方 案

目录 第一章前言 (1) 第二章需求分析 (2) 一、现状 (2) 1.形式与内容单一 (2) 2.单向传播 (2) 3.传播效率低 (2) 4.传播成本大 (2) 二、需求分析 (4) 1.校园文化建设与展示的需要 (4) 2.多层面信息传导的需要 (4) 3.分级分权限统一管理的需要 (4) 4.学校数字化、信息化建设的需要 (5) 第三章方案介绍 (6) 一、方案目标 (6) 二、方案内容 (7) 三、智慧班牌管理平台 (8) 四、智慧终端设备 (10) 1.概述 (10) 2.特点 (10) 3.硬件产品参数 (10) 4.软件功能参数 (14) 第四章方案应用场景 (17) 一、应用场景一：教学区域 (17) 二、应用场景二：办公区域 (18) 三、应用场景三：宿舍区域 (18) 四、应用场景四：餐饮区域 (19) 五、应用场景五：运动区域 (19) 六、应用场景六：公共区域 (20)

第一章前言 随着计算机与网络的普及，教育数字化和信息化大潮正逐渐改变着传统校园文化的教学研究、教务管理和生活服务。目前，全国各地数字校园的建设已经逐渐开展并完善，基础设施和网络平台建设基本完备。新时期的校园文化建设是亟待关注的重点。信息化绝不单纯是硬件和软件的应用。教育和信息化的发展都要求在建设信息化、数字化校园的同时建设相应的数字化、信息化文化。数字化校园文化是数字校园建设的灵魂，是教育信息化的重要环节。 公司智慧班牌能够在学校的不同地点以新颖、交互、醒目的方式有针对性的发布各种校园文化信息，这种信互联网+教育的应用不仅可以提升学校的形象，更能够为广大师生提供实时的多媒体内容，既丰富了校园生活，又实现了高效的校园文化信息传播。学校的信息化建设发展比较快，校园网、中心机房、网络设备等基础设施已经达到一定的水平，为学校建设智慧班牌提供了良好的基础平台。 公司智慧班牌架起了校园宣传、沟通互动的平台，解决学生对学校理念、校园文化缺少认同；校园文化育人功能发挥有限；校园文化对学校品牌的贡献缺乏动力等现实问题。学生可以通过该系统了解社会的实时新闻、学校情况、教学状况、专业知识、班级活动、品牌活动、名人讲座等信息，重构了既有的校园文化形态，在广度、深度上承载和传递优良的校园文化，发挥文化教育的功效，提升学校的社会竞争力和知名度。

XXXX年江苏省职业学校技能大赛电工电子类项目实施方案

2013年江苏省职业学校技能大赛 电工电子类项目实施方案 一、竞赛项目及内容 （一）竞赛项目 本次竞赛设电子产品装配与调试、机电一体化设备组装与调试、单片机控制装置安装与调试、制冷与空调设备组装与调试、电气安装与维修、机器人技术应用、光伏发电设备安装与调试项目七个项目。其中，机电一体化设备组装与调试、机器人技术应用、光伏发电设备安装与调试三个项目的中职学生组和高职学生组为团体项目，电气安装与维修项目各组别为团体项目，其余均为个人竞赛项目。 （二）竞赛内容及要求 电子产品装配与调试项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。机电一体化设备组装与调试项目和电气安装与维修项目以国家职业标准《维修电工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。单片机控制装置安装与调试项目以信息产业部职业标准《电子设备装调工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。制冷与空调设备组装与调试项目以国家职业标准《制冷工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。机器人技术应用项目以国家职业标准《无线电装接工》、《无线电调试工》、《维修电工》、《装配钳工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。光伏发电设备安装与调试项目以国家职业标准《维

修电工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础，不同组别难易程度有一定区分。 各项目竞赛内容均依据国家职业标准所规定的应知、应会等要求，分为理论知识、操作技能两个部分。 理论知识竞赛采取试题答卷（闭卷）方式进行，内容为技能竞赛相关的理论知识和工作过程知识。时间60分钟。 操作技能竞赛以现场实际操作的方式进行，各项目竞赛内容及要求如下： 电子产品装配与调试项目 选手在规定时间内，根据竞赛时发给的工作任务书、电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务（选手完成工作任务的时间为4小时）： 1.中职学生组 （1）元件选择。识别、筛选、检测给定电子产品所需要的电子元、器件及功能部件。 （2）电路板焊接。在赛场提供的电路板上焊接电子元、器件及功能部件，组成电子产品的电路；其中部分元器件采用SMT 焊接技术(电阻、电容的封装规格0805；集成电路的管脚数量在64脚以下且引脚间距不小于0.65毫米；晶体管封装SOT-23) （3）电子产品装配。根据电子产品的原理图、安装图组装电子产品，并在工艺卡片上编制指定器件装配的工作流程。； （4）电子产品调试。排除电路中的故障，根据工作任务要求调试电子产品，实现产品功能及技术指标要求，撰写调试报告；

信息系统集成及项目实施方案(典型案例)之欧阳音创编

XXX通清算中心系统及网络 集成实施方案 1 概述 XXX项目的业务范围包括：公共交通、小额消费的电子支付、公共事业缴费等,由于XXX系统定于X月底上线，考虑项目实施时间周期短和新设备采购到货时间比较长，所以系统上线采用了一套临时设备，近期采购的服务器、网络设备、各类软件已经全部到位。为保障新合肥系统稳定、安全、高效的运行，需要尽快将运行在临时环境的新合肥通系统迁移到新系统环境上。 本次项目采购的设备主要用于搭建新合肥通清算中心系统，用于发行符合XXX标准的预付费卡准备，届时XXX将可以在银联的POS设备上进行刷卡消费。 2 工程范围 工程名称：

工程地点： 本工程范围包括下列系统设计、系统所需货物的供应、运输、安装调试、系统测试、开通、人员培训和售后服务： ●POSP服务器（2台） ●WEB控制台服务器（2台） ●光纤交换机(2台) ●磁盘阵列（1台） ●磁带存储（1台） ●核心交换机（2台） ●发布式交换机（2台） ●防火墙（2台） ●双机软件（5套） ●备份软件（1套） ●杀毒软件（2套） ●防毒墙（2台） ●网管系统（1套） 3 项目参与单位 软件开发：XXXXXX 操作系统数据库集成：XXXX

配合方：XXXXX 网络及服务器集成及电源改造：XXXXX 4 建设目标 本次XXX清算中心系统服务器及网络设备采购及安装项目建设目标如下： 1)构建XXXXXXX项目为发行符合银联PBOC2.0 标准的预付费卡做准备 2)建设XXXXX股份有限公司清算中心核心网络 和系统 3)建设XXXXX股份有限公司通卡项目网络和系 统安全体系，通过软硬件安全措施确保各应 用系统的网络安全和系统能够正常运行 4)为合XXXXX系统迁移及后续系统压力测试做 准备 5 阶段划分 综合考虑了合肥“XXXX”清算中心系统服务器及网络设备采购及安装项目功能需求、实施范围、系统复杂度、用户可接受的上线时间等因素，我们计划工程分为以下几个阶段： （1）强电改造阶段(周期5天)

米信智慧电子班牌项目方案

【米信.校园安全管理成长大数据平台】 米信智慧班牌 深圳市乐乐米信息技术有限公司

目录 第1章智慧班牌项目背景 (1) 第2章智慧班牌功能应用 (3) 2.1 在学校管理中的应用 (3) 2.2 在德育教育中的应用 (4) 2.3 学校教学教务的应用 (4) 第3章智慧班牌展示系统 (5) 3.1 班牌展示 (5) 3.2 考勤模式 (6) 3.3 考场模式 (7) 3.4 紧急模式 (7) 3.5 上课模式 (8) 3.6 相册模式 (8) 3.7 设置模式 (9) 3.8 书香校园 (9) 第4章智慧班牌发布系统 (10) 4.1 智慧班牌发布系统特点 (10) 4.2 智慧班牌发布系统界面 (11) 第5章手机端发布管理系统 (15) 5.1 手机端管理端功能特点 (15) 5.2 APP功能界面 (15) 5.3 APP其他延伸功能 (16) 第6章展示屏技术规格 (17) 6.1 显示参数主板参数 (17) 6.2 系统硬件配置： (18) 6.3 软件配置： (18) 6.4 接口配置： (18) 第7章公司介绍 (19)

第1章智慧班牌项目背景 互联网特征下的智慧班牌应用，结合大数据、智慧校园、物联网等新兴技术和教育的深度融合，是未来几年智慧教育发展的主题。智能班牌是作为学校日常工作、班级文化展示和拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。每个班级配置一台安装于教室门口极大的丰富学校整体的信息技术环境。实现了学校日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。 智慧班牌区别于传统电子班牌。传统的电子班牌,如平板电视或平板电脑，更多的只是展示功能，在展示的尺寸、内容的管理等方面有着许多的不足之处。米信智慧班牌是集信息整合、采集、传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，是教育信息化和互联网+相结合应运而生成的，更加注重老师和学生的沟通交流和及时数据交互。 智慧班牌一般安装于教室门口，用来实时显示学校通知、班级通知，可设置集中分布式管理，自由控制每个终端。它将学校各类信息化管理平台进行整合、采集。如将学生信息、班级信息、评比活动、办公OA 等有效整合起来，实现对原有数据的整合采集，通过信息传输，精准定位发布于不同的班级、场所，实现一对一的管理应用；基于分级权限管理，实现班级老师、学生自行管理，或学校统一管理。教师、学生可以通过交互直接将信息反馈到相应的管理平台；让信息化实现学校管理与学生参与的面对面。学生也可以通过班牌看到学校近期重要事件发布，也可以参与回复，让学生及时把握校园动态。 智能班牌是一个班级的标识，也是班级空间日常管理的载体。智能班牌以作为班级文化展示交流窗口与学科教学、德育管理，以及学校信息发布等方方面面有机结合起来，作为学生展示的平台，又可应用于普及教育安全知识和科学文化，拓展学科知识，开阔学生视野，展示班级特色，真正为班级管理和学生成长服务。智慧班牌发布当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息。呈现丰富多彩的班级文化，为学校和老师提供新颖的家校交流渠道，采集学生成长照片与文字记录，形成对班级、对学生的大数据分析，成为智慧校园重要支撑部分。

电子元器件生产项目计划方案

电子元器件生产项目 计划方案 规划设计 / 投资分析

摘要说明— 随着我国国民经济的持续健康发展，居民的消费能力不断增强， 对智能手机、平板电脑、笔记本电脑、智能穿戴设备的需求不断增加。消费者对产品的追求从最初简单的使用功能向高技术含量、功能多样性、便携、时尚等方向转变，因此，在今后相当长的时期内，消费电 子产品仍具有较大的发展空间，消费电子功能性器件、消费电子防护 产品、消费电子外盒保护膜产业面临较好的发展机遇。 该电子元器件项目计划总投资6877.37万元，其中：固定资产投资5309.95万元，占项目总投资的77.21%；流动资金1567.42万元，占项目 总投资的22.79%。 达产年营业收入14180.00万元，总成本费用10782.38万元，税金及 附加137.45万元，利润总额3397.62万元，利税总额4003.71万元，税后 净利润2548.22万元，达产年纳税总额1455.49万元；达产年投资利润率49.40%，投资利税率58.22%，投资回报率37.05%，全部投资回收期4.20年，提供就业职位249个。 努力做到合理布局的原则：力求做到功能分区明确、生产流程顺畅、 交通组织合理，环境保护良好，空间处理协调，厂容厂貌整洁，有利于生 产管理和工程分区建设。

概述、项目背景及必要性、产业分析、项目建设规模、项目建设地分析、项目工程设计、项目工艺技术、项目环境保护分析、安全经营规范、 风险应对说明、项目节能方案、实施安排方案、投资估算、经济效益分析、综合评价结论等。

第一章项目背景及必要性 一、产业发展分析 （一）产业政策分析 （1）《战略性新兴产业重点产品和服务指导目录》 将新型元器件、智能手机、手持平板电脑、可穿戴终端设备、其 他通信终端设备等做为培育和发展的战略性新兴产业重点领域。鼓励 发展新型膜材料。 （2）《轻工业发展规划（2016-2020年）》 工业和信息化部2016年发布的《工业和信息化部关于印发轻工业 发展规划（2016-2020年）的通知》提出：重点发展光学膜、新型柔性/液晶显示屏、高阻隔多层复合共挤薄膜等功能性膜材料及产品。 （3）《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》 用高新技术改造和提升制造业。大力推进制造业信息化，积极发 展基础原材料，大幅度提高产品档次，优先发展新一代信息功能材料 及器件。 （4）《当前优先发展的高技术产业化重点领域指南（2011年度）》

电子班牌系统解决处理办法因伦电子班牌如何使用

电子班牌系统解决方案_因伦电子班牌如何使用 一、什么是电子班牌、智慧班牌? 智慧班牌、电子班牌是当今学校文化建设及建设数字化校园的重要组成部分，是学校老师日常工作、班级文化宣传展示以及拓展课堂交流等实现智慧校园的一个很好的应用载体。学校每个班级配置一台安装于教室门口，极大的丰富学校整体的信息技术环境。实现了学校老师日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。 智慧班牌、电子班牌多用来显示学校通知信息、班级信息及当前课程信息、班级活动信息。信息内容为文字、多媒体内容、图片、视频、flash等，为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务平台。 因伦智慧班牌是一款智能交互终端，着力打造成校园信息发布窗口、班级文化建设窗口、课

堂教学反馈窗口。电子班牌是智慧平台的数据呈现端，也是智慧平台数据的采集工具之一。通过电子班牌，一方面呈现了班级文化的丰富多彩，同时，也成为了学校和班级，教师和学生，以及家长和学生之间的互动媒介之一。 二、电子班牌、智慧班牌的功能

?公共信息显示：时间、天气预报。 ?通知信息显示：例如放假通知，学校新闻，调课信息、寻物启事等。 ?考场公示：所有教室集中联网统一发布考场名称、号码、考试时间、考场注意事项等。?触摸互动展示：学生可以通过触摸交互的方式对班牌中的内容进行查阅浏览，增加学生的集体荣誉感和学习积极性。例如优秀作文查看、?学生自己的照片、视频、校园自办网站等等。 ?考勤记录：可与校园刷卡系统整合，自动显示班级考勤情况。 ?简单易用：电子班牌可由班级自行管理，也可学校统一管理。 ?班级名称显示：显示年级、班级、班级徽标。 ?班级风采展示：例如班级活动、师生风采、班会视频、学生发言、学生评比、作文展示。?电子课程表：可实时从校园系统中采集课程信息，也可手工录入课程信息，包括课程名称、任课老师、当前课程、下节课程等。 因伦校园班牌区别于传统电子班牌。传统的电子班牌，更多的只是展示功能，在展示的尺寸、内容的管理等方面有着许多的不足之处。因伦智慧班牌是集信息整合、采集、传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，更注重班牌与学生和教师的互动。通过智慧班牌，深入打通智慧校园中学生与教师以及学生与家长的互动互通通道，真正将智慧校园落地，让智慧班牌加入智慧课改活动中。

班级文化建设评比活动方案

“弘扬传统文化，做最美中国人”班级文化展示活动方案教室是学生学习、生活、交流的主要场所，整洁、明亮、温馨的教室能激发学生的热情，陶冶思想情操，从而达到育人的目的。为了进一步加强班级文化建设，给学生创造一个良好的学习环境，政教处决定开展“弘扬传统文化，做最美中国人”班级文化建设（教室布置）活动，现将方案公布如下： 一、总体要求 1、精心策划，让教室内的每一处布置，每一个角落都体现中国传统文化特色和文明礼仪教育功能。 2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 二、布置对象 全校各班级教室。 三、活动方针： 美化、净化、绿化；知识性、激励性、教育性、实效性。 四、具体要求 1、教室物品摆放、卫生要求（60分） （1）地面整洁，门窗干净，桌椅排列整齐规范横竖对齐成直线，桌面、桌内物品摆放整齐规范。 （2）多媒体操作台内无杂物，无灰尘；教师讲台清洁，物品摆放整齐。 （3）门沿、窗沿、班牌、开关等物品无积尘。 （4）卫生角扫帚、纸篓、垃圾桶等卫生工具保持清洁，按要求摆放整齐、有序，教室内无杂物。

（5）教室墙面无污渍、无破损，墙面装饰物无缺损。 （6）室外宣传画无污渍。 2、教室环境布置（40分） （1）班干队伍：班干队伍建设完善，名单有公示。 （2）班级个性化园地：紧扣主题，设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。（可以是学生才艺展示园地、读书以及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏，等，同样体现本班文化特色，各班还可以自主设置具有班级特色的专栏。）( 3 )班级风采栏：要求张贴规范、整洁，体现班级特色。 （4）围绕主题精心构思，设计美观大方，独特、新颖。 3、教室布置特色附加分（10分） 教室整体布置温馨和谐、美观大方、创意新颖、色彩协调、图文及装饰布局合理。 六、评比时间：2018年 9 月21 日（周五下午） 七、评委：高丹娟、李兰珍、熊子瑜、宋子波、李欢、左印莲、姜小丽、胡蓉、王水桃、。 八、奖项设置 一等奖6个，奖金80元；二等奖12个，奖金60元；三等奖若干个，奖金40元。 庐山市第三小学政教处 2018年9月

成都电子制造项目可行性报告

成都电子制造项目可行性报告 规划设计/投资分析/实施方案

摘要 电感器被广泛应用在电脑、消费电子、通讯设备等各电子领域。2018年我国电感器行业销售规模超过700亿只。现阶段，叠层片式电感占全部电感器的市场份额最多，约85%。随着消费者对手机等数码产品的要求提高和手机行业的竞争加剧，国内外市场对电感器件的需求迅速提升。截止2018年底，我国电感器行业销售规模已经超过700亿只，销售收入达100亿以上。电感器行业分析指出，手机，作为电感销量的半壁江山，受益于智能机出货量提高，对电感器件的需求量有着3-4倍的提高。单机电感数从功能机中平均20-30个增长到智能机中的80-100个，主要原因在于须隔离的信号越来越多。 电感器上游行业是电子材料制造业。作为新型电子元器件，片式电感器的原材料与传统的电子元器件有较大不同。片式电感器的上游原材料包括银浆、铁氧体粉、介电陶瓷粉、磁芯、导线等。 该电感设备项目计划总投资10926.43万元，其中：固定资产投资8776.20万元，占项目总投资的80.32%；流动资金2150.23万元，占项目总投资的19.68%。 本期项目达产年营业收入20478.00万元，总成本费用15667.01 万元，税金及附加212.84万元，利润总额4810.99万元，利税总额5687.41万元，税后净利润3608.24万元，达产年纳税总额2079.17万

元；达产年投资利润率44.03%，投资利税率52.05%，投资回报率33.02%，全部投资回收期4.53年，提供就业职位389个。

成都电子制造项目可行性报告目录 第一章基本信息 一、项目名称及建设性质 二、项目承办单位 三、战略合作单位 四、项目提出的理由 五、项目选址及用地综述 六、土建工程建设指标 七、设备购置 八、产品规划方案 九、原材料供应 十、项目能耗分析 十一、环境保护 十二、项目建设符合性 十三、项目进度规划 十四、投资估算及经济效益分析 十五、报告说明 十六、项目评价 十七、主要经济指标

电子产品生产制造项目实施方案

第一章项目概况 一、项目概况 （一）项目名称 电子产品生产制造项目 目前，我国消费电子功能性器件及消费电子防护产品竞争较为充分，综合实力突出的大型企业相对较少，行业集中度不高。行业内大 多数企业规模偏小，研发实力弱，产品技术含量与附加值低，利润有限，企业整体竞争力弱。中低端产品生产门槛低，工序简单、生产技 术要求低，对产品工艺和质量要求不高，各生产企业之间的产品差异 化不大，竞争激烈。高端产品生产门槛相对较高，对企业的研发实力、工艺水平、生产规模及产品的品质、价格、交货期要求较高，行业壁 垒较高，一般企业难以介入，市场竞争程度相对较小。目前，国内采 用模切工艺生产消费电子外盒保护膜的企业较少。 （二）项目选址 xxx高新技术产业示范基地 场址选择应提供足够的场地用以满足项目产品生产工艺流程及辅助生 产设施的建设需要；场址应具备良好的生产基础条件而且生产要素供应充裕，确保能源供应有可靠的保障。场址应靠近交通运输主干道，具备便利

的交通条件，有利于原料和产成品的运输，同时，通讯便捷有利于及时反 馈产品市场信息。 （三）项目用地规模 项目总用地面积53573.44平方米（折合约80.32亩）。 （四）项目用地控制指标 该工程规划建筑系数59.41%，建筑容积率1.58，建设区域绿化覆盖率6.59%，固定资产投资强度189.56万元/亩。 （五）土建工程指标 项目净用地面积53573.44平方米，建筑物基底占地面积31827.98平 方米，总建筑面积84646.04平方米，其中：规划建设主体工程60925.43 平方米，项目规划绿化面积5575.16平方米。 （六）设备选型方案 项目计划购置设备共计132台（套），主要包括：烤箱、清洗机、印刷机、绕线机、检测仪、测试仪、风干机、烧结炉、电焊机、打孔机、加热台、回流焊、电阻仪、冷热冲击机、低温箱、示波器、包装 设备等，设备购置费4518.94万元。 （七）节能分析 1、项目年用电量673222.28千瓦时，折合82.74吨标准煤。 2、项目年总用水量25214.45立方米，折合2.15吨标准煤。

电子设备项目实施方案

电子设备项目实施方案 xxx（集团）有限公司

摘要 项目建设要符合国家“综合利用”的原则。项目承办单位要充分利用 国家对项目产品生产提供的各种有利条件，综合利用企业技术资源，充分 发挥当地社会经济发展优势、人力资源优势，区位发展优势以及配套辅助 设施等有利条件，尽量降低项目建设成本，达到节省投资、缩短工期的目的。 该电子设备项目计划总投资14417.45万元，其中：固定资产投资10674.98万元，占项目总投资的74.04%；流动资金3742.47万元，占项目 总投资的25.96%。 达产年营业收入32963.00万元，总成本费用25918.67万元，税金及 附加289.32万元，利润总额7044.33万元，利税总额8305.28万元，税后 净利润5283.25万元，达产年纳税总额3022.03万元；达产年投资利润率48.86%，投资利税率57.61%，投资回报率36.64%，全部投资回收期4.23年，提供就业职位516个。 2018年，我国规模以上电子信息制造业增加值增长13.1%，高于全国 工业平均水平6.9个百分点。电子制造业与软件业收入规模合计超过16万 亿元；其中，电子制造业收入规模10.6万亿元（国家统计局口径），增长9%；软件业收入超过6万亿元，增长近15%。2018年，我国手机、计算机、彩电产量分别占全球总产量的90%、90%和70%以上；光伏产业链各环节生

产规模已连续多年全球占比超过50%，稳居全球首位；我国大陆企业显示面板出货面积位居全球第一。 概况、投资背景和必要性分析、产业分析预测、建设规划、项目选址 可行性分析、土建方案说明、工艺概述、环境保护可行性、项目职业安全、建设及运营风险分析、节能分析、实施进度计划、投资规划、经营效益分析、综合评价结论等。

这是一份完整的智慧校园建设方案

壹教德智慧校园 解 决 方 案

深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》发布，各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么，智慧校园是不是学校想建就能建好的呢？ 当然不是，智慧校园建设并不简单，有教育政策的影响、学校方针的考量，这不是一件简单的事情，而且是一项复杂的工程。今天，小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案，供大家参考，方案内容如下： 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心，将校园教学，生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设，实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标

通过建设智慧校园，提高学校教育的信息化水平，并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策，促进学生个性化成长和教师专业化发展，从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心，以人文本，搭建学校的数据平台，实现数据的互联互通，有效地分析数据，利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一：为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。因此，在智慧校园的建设中，一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容，一是软件系统，二是智能硬件设备；其中智能硬件设备含括范围最大，一间教室就有很多智能设备：智慧班牌、电子白板、学习平板等等，再有便是校园中的，诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统，则是这些智能硬件的承载平台，在通过物联网、互联网将之统一管理，让其集中统一在一个系统上，方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说，智慧校园建设并没有一个真正的标准，不同的省份也有不同的教育

一德壹教智慧班牌解决方案标准版(横版5.0)

一德壹教智慧班牌 ——横版5.0 解 决 方 案 深圳市一德文化科技有限公司 地址：深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋618 联系电话：0755-2322-357

目录 一、项目背景 (3) 1.1建设背景 (3) 1.2建设意义 (3) 二、系统概述 (4) 2.1智慧班牌系统概述 (4) 2.2智慧班牌的构成 (4) 2.3智慧班牌的优势 (4) 三、智慧班牌的功能应用 (5) 3.1 考勤管理的应用 (5) 3.1.1考勤类型 (5) 3.1.2考勤方式 (5) 3.2 家校互通的应用 (6) 3.2.1 家校互通 (6) 3.2.2 家校公告栏 (7) 3.2.3 在线留言 (7) 3.2.4 考试消息推送 (7) 3.3 班级建设的应用 (7) 3.3.1 班级信息 (7) 3.3.2班级荣誉 (8) 3.3.3班级值日表 (8) 3.3.4 班级课程表 (8) 3.3.5学生作品 (8) 3.4 信息发布的应用 (8) 3.4.1通知公告 (8) 3.4.2新闻发布 (9) 3.4.3班牌模式 (9) 3.5 校园文化宣传的应用 (10) 3.6 学生个人中心的应用 (10) 3.7 教师日常办公的应用 (10) 3.7.1系统后台功能 (11) 3.7.2微信端功能 (12) 3.8 物联控制的应用 (13) 3.9 电子图书馆的应用 (14)

四、硬件参数 (14) 一、项目背景 1.1建设背景 2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制。推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。” 《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》文件指出“着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。”多省印发的《中小学智慧校园建设标准》中均提出智慧班牌为智慧校园建设的标配。 1.2建设意义 智慧班牌是在教育信息化发展进程中，与学校德育及校园文化建设深度融合的一个尝试与探索。智慧班牌以班级信息发布和文化建设为主，同时也是信息技术环境的一个应用载体、智慧教室以及智慧校园建设的重要设施，可应用普及科学知识，拓宽学生视野，提高学生管理能力、探究能力和信息素养。最终，智慧交互班牌将形成对班级，对学生的大数据分析支持，成为智慧校园不可或缺的支持部分。 智慧班牌区别于传统电子班牌。传统的电子班牌更多的只是展示功能，在展示的尺寸、内容的管理等方面有着许多的不足之处。智慧班牌是集信息整合、采集、传输、发布于一体的多媒体信息发布系统，更注重班牌与学生和教师的互动。通过智慧班牌，深入打通学校、教师、学生、家长多端的信息互通，让校园管理一体化、数据化，真正做到将智慧校园落地，有效地促进了教育模式的变革与创新。

设备实施方案

设备实施方案 广州朗誉特电子科技有限公司

1.设备实施方案 1.1 项目管理 本章节重点描述项目在实施中的组织结果、岗位设置、岗位职责及人员安排，以便 于作到职权明确，分工明确，科学管理。并承诺设备到货后严格按标书要求安装和验收。 1.1.1项目组织结果以及分工 工程项目的组织结构图相见下图。 项目领导 小组 用户方项 质量审计我方客户我方项目 目组经理经理 用户方项用户方技厂商技术 行政助理我方技术 目负责人术人员顾问负责人 设计组实施组 1.12 岗位要求及职责说明 1.项目领导小组 项目领导小组，是由我方和用户方的有关领导组成，主要是对项目实施的整个过程 中的重大问题进行决策，负责工程整体指导工作，定期、不定期检查工程项目进展情况，并根据工程项目的需要，及时调用后备资源支援工作。 2.客户实施负责人 客户实施负责人，从合同签订之日起，客户指定客户方面的项目负责人员，主要是 对客户的项目总负责人进行接口，协调客户的资源，决绝项目中需要配合的问题，推进 项目的进度。 3.项目经理 本项目的项目总负责人，从工程项目实施队伍组建之日起，就承担了将合同范围内的各项工程任务全面完成的重要职责。项目总负责人须做好日常资源管理工作，并直接控制项目管理计划（ PMP）的各个要素，具体说来主要包括以下几个方面：

项目执行——对以下几方面工作提供指导：总体方案设计、工程及应用系统设计； 设备配置确认；工程质量和进度保证；设备安装、调试、集成及测试；系统验收，培训 等。 项目检查——通过其下属各产品组提供的工程进展汇报，将项目进展状态与项目计划 进度进行比较，发现过程误差，提出整改措施。 项目控制——审核项目进展状态，必要时调集各种备用资源，确保项目按计划进度 实施。 项目协调——与各级单位进行协调，决绝工程组织接口机技术接口问题；定期主持 整个系统专题协调会，及时决绝各系统间出现的相关问题。 4.项目技术顾问组 -项目技术顾问组，由我方的技术方面的专家组成。 -主要职责是会同项目组完成以下各项工程任务： -系统总体设计 -对各分系统深化设计进行审核并提交优化建议 -对各分系统进行技术协调 -对各分系统的设备配置予以确认 -对现场设备安装、调试提供必要的技术支持服务 -工程文档的审核 -协助项目总负责人制定本项目的质量工作计划，并贯彻实施 -贯彻公司的质量方针、目标和质量体系文件的有关规定和要求 -负责对工程任务全过程的质量活动进行监督检查，参与设计评审 5.各产品实施组 根据工程项目的产品安装调试要求，分别配置各项产品专业工程师组成产品实施组。各产品实施组的工程师名额视各阶段工程任务的需要增减，具体负责本产品的配置设计、安装、调试、测试等任务；同时对项目实施过程中出现的进度等问题，及时上报项目经 理。 6.项目管理人员 要求具有工程项目管理方面的工作经验及责任心，协助项目经理负责组织工程项目方案的实施、协调和管理工作。 7.行政助理

校园电子班牌解决方案

校园电子班牌 解 决 方 案 xxx 智能科技有限公司

目录 (6) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 3 . 2 .1 横版32寸索引主页面效果图 .......................................................................... 21 3 . 2 .2 竖版32寸主页面索引效果图 .......................................................................... 22 3 . 3 竖版21.5寸非交互式数字班牌 (24) 3 . 3 .1 竖版21.5寸主页面索引效果图 ....................................................................... 25 3 . 4 平安校园系统 (26) 第 1页 1 项目概述............ 1 .1 项目背景............. 1 .2 需求分析............. 2 数字班牌系统功能架构. 3 内容规划............ 3 .1 内容建设............. 3. 1. 1 通知动态 . . . . . . . . . . 3. 1. 2 班级课表 . . . . . . . . . . 3. 1. 3 班级签到 . . . . . . . . . . 3. 1. 4 智能阅读 . . . . . . . . . . 3. 1. 5 学习园地 . . . . . . . . . . 3. 1. 6 班级荣誉 . . . . . . . . . . 3. 1. 7 班级相册 . . . . . . . . . . 3 . 2 交互式数字班牌 . . . . . ..

电子产品制造项目实施计划方案

电子产品制造项目实施计划方案 规划设计 / 投资分析

摘要说明— 由于移动互联网、物联网、云计算、大数据等技术的飞速发展，以智能手机、平板电脑、笔记本电脑、智能穿戴设备为代表的消费电子产品发展迅速，更新换代速度也在不断加快，市场需求旺盛。下游行业的快速发展，带动了消费电子功能性器件、消费电子防护产品、消费电子外盒保护膜产业规模的不断扩大，生产工艺与技术水平的不断提升。 该电子产品项目计划总投资9493.36万元，其中：固定资产投资7583.13万元，占项目总投资的79.88%；流动资金1910.23万元，占项目总投资的20.12%。 达产年营业收入13552.00万元，总成本费用10710.89万元，税金及附加164.28万元，利润总额2841.11万元，利税总额3397.27万元，税后净利润2130.83万元，达产年纳税总额1266.44万元；达产年投资利润率29.93%，投资利税率35.79%，投资回报率22.45%，全部投资回收期5.96年，提供就业职位208个。 本报告所涉及到的项目承办单位近几年来经营业绩指标，是以国家法定的会计师事务所出具的《财务审计报告》为准，其数据的真实性和合法性均由公司聘请的审计机构负责；公司财务部门相应人员负责提供近几年来既成的财务信息，确保财务数据必须同时具备真实性和合法性，如有弄

虚作假等行为导致的后果，由公司财务部门相关人员承担直接法律责任；报告编制人员只是根据报告内容所需，对相关数据承做物理性参照引用，因此，不承担相应的法律责任。 总论、背景及必要性、市场分析、产品规划方案、项目选址说明、工程设计、工艺说明、项目环境保护和绿色生产分析、安全生产经营、项目风险情况、项目节能情况分析、实施进度、项目投资估算、经济收益、项目综合结论等。

智慧幼儿园建设方案

智慧幼儿园建设方案 2019/2/14

一、智慧幼儿园建设方案 智慧幼儿园系统平台是xx智慧幼儿园建设方案式解决方案。它基于移动互联网、物联网和互联网技术，以幼儿园园长、老师、家长为主要服务对象，包含硬件、软件、云端服务为一体的专业幼儿园信息管理系统。 经过多年的研发与改进，智慧幼教系统平台集合了家园互动系统、门禁考勤系统、访客管理系统、智能园/班牌展示系统、园务管理系统、集团化幼儿园管理系统、智能网站建设、师生信息管理、成长档案系统、短信中心、亲子乐园、微信平台等多个子系统模块。全面的信息化功能，良好的客户服务，赢得了众多幼儿园和家长的好评。 截止2018年底，系统平台市场服务领域已从浙江扩张至上海、福建、江苏、四川、重庆、安徽、江西、山东、河南、湖南等近二十多个省市，服务园校三千家，学生用户突破50万，老师用户5万。 二、软件产品 智慧幼教系统平台是基于大数据“云+端”技术环境，结合幼儿园管理和家园互动需求而研发的具有全新教育理念和领先科技水平的应用平台。本平台搭载近30个业务应用系统，涵盖幼儿园教学、科研、管理、服务、安全等活动的全部过程，能够实现幼儿园信息化集中管理和集成应用。 对教育局：指导各幼儿园和谐发展 1、落实党和国家制定的学前教育发展的各项方针政策 有步骤、有条理全面推进党和国家制定的学前教育发展的各项方针政策，通过智慧幼教系统平台及时下发各类政策信息； 2、把握区域内幼儿园的整体发展 通过智慧幼教系统平台数据化了解各幼儿园运营情况，有针对性指导幼儿园发展；3、加强对给幼儿园的监控管理 通过智慧幼教系统平台的通知、新闻、晨检、成长档案等功能，推动园所、家长及职能部门信息互联互通，落实园所安全监控体系建设，实现对幼儿基本健康数据、成长数据等指标的有效监测和记录；

无锡电子制造项目实施方案

无锡电子制造项目实施方案 投资分析/实施方案

摘要 电感器被广泛应用在电脑、消费电子、通讯设备等各电子领域。2018年我国电感器行业销售规模超过700亿只。现阶段，叠层片式电感占全部电感器的市场份额最多，约85%。随着消费者对手机等数码产品的要求提高和手机行业的竞争加剧，国内外市场对电感器件的需求迅速提升。截止2018年底，我国电感器行业销售规模已经超过700亿只，销售收入达100亿以上。电感器行业分析指出，手机，作为电感销量的半壁江山，受益于智能机出货量提高，对电感器件的需求量有着3-4倍的提高。单机电感数从功能机中平均20-30个增长到智能机中的80-100个，主要原因在于须隔离的信号越来越多。 该电感设备项目计划总投资5359.82万元，其中：固定资产投资4273.73万元，占项目总投资的79.74%；流动资金1086.09万元，占项目总投资的20.26%。 达产年营业收入7350.00万元，总成本费用5541.25万元，税金及附加91.60万元，利润总额1808.75万元，利税总额2149.83万元，税后净利润1356.56万元，达产年纳税总额793.27万元；达产年投资利润率33.75%，投资利税率40.11%，投资回报率25.31%，全部投资回收期5.45年，提供就业职位128个。 坚持应用先进技术的原则。根据项目承办单位和项目建设地的实际情况，合理制定项目产品方案及工艺路线，在项目产品生产技术设计上充分

体现设备的技术先进性、操作安全性。采用先进适用的项目产品生产工艺 技术，努力提高项目产品生产装置自动化控制水平，以经济效益为中心， 在采用先进工艺和高效设备的同时，做好项目投资费用的控制工作，以求 实科学的态度进行细致的论证和比较，为投资决策提供可靠的依据。努力 提高项目承办单位的整体技术水平和装备水平，增强企业的整体经济实力，使企业完全进入可持续发展的境地。 电感器上游行业是电子材料制造业。作为新型电子元器件，片式电感 器的原材料与传统的电子元器件有较大不同。片式电感器的上游原材料包 括银浆、铁氧体粉、介电陶瓷粉、磁芯、导线等。 报告主要内容：基本情况、项目必要性分析、项目市场空间分析、项 目规划分析、项目选址科学性分析、项目工程方案分析、工艺先进性、环 境保护分析、安全管理、投资风险分析、节能评价、项目进度计划、投资 估算、项目盈利能力分析、项目综合结论等。

电子班牌解决方案v

创壹教育V屏电子班牌 校园解决方案深圳市创壹教育科技有限公司

目录 一建设背景 (3) 1、教育信息化大趋势 (3) 2、建设意义 (3) 3、创壹电子班牌愿景 (4) 二系统简介 (4) 三系统优势 (5) 四系统组成 (6) 1、服务端 (6) 2、网络连接 (6) 3、中央管理平台 (7) 4、管理平台 (7) 4.1逻辑部署图 (8) 4.2软件应用环境运行架构图 (8) 4.3、方案系统参数（根据现场使用情况进行调整） (9) 五应用场景 (13) 1．班风学风建设（班级德育文化建设） (13) 2 ．社交工具（家校互通与同学互动） (13) 3．相关活动信息发布功能 (14) 4．学生考勤 (15) 六软件功能架构 (15) 1、架构总述 (15) 2、班级文化 (16) 3、智慧呈现 (16) 4、教学信息与考勤 (17) 5、学生德育综合素质评价核心素养评估 (18) 5.1创壹综合素质德育评价体系介绍 (18) 5.2学生综合素质评价系统评价原则 (19) 5.3系统平台呈现方式简介 (21) 6、微信平台人际联络 (21) 七本地化长期运维服务 (23) 资质与案例现场 (23)

一建设背景 1、教育信息化大趋势 中国社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。面对日趋激烈的国力竞争，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》明确指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视；把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，到2020年基本建成覆盖城乡各类学校的教育信息化体系；进一步整合和完善教育管理信息系统，建设各级各类教育机构的教育管理信息体系，显著提高教育决策水平，广泛普及学校管理信息化应用；鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，提高学习质量、增强学生在信息教育环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务；探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用； 2、建设意义 当今的教育信息化正在经历数字化校园、智慧校园的阶段。越来越多的教育单位加入了数字化校园和智慧校园建设行列。在不断探究、建设和实施的过程中，建立强大的、高扩展性的智慧教育管理平台被众多学校和教育单位所认同，管理 平台好比一所房子的框架结构，而智慧班牌，则是房子的窗户。智慧班牌是