最新长三角班主任基本功竞赛迎赛笔试练习题

2016长三角班主任基本功竞赛迎赛笔试练习

一、填空题

1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、、全面观、能动观。

2．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动。

3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性、三大类。

4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、、道德素养、人文素养、法律素养。

5．修订后的中小学教师职业道德规范包括：爱国守法；爱岗敬业；；关爱学生；教书育人；为人师表；；终身学习。

6．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。

7．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。

8．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。

9．班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。

10.班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。

11．2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。

12．“六个学会”是指教会学生、学会健体、学会审美、学会劳动、会生活。

13．班主任每年对班内学生的家访率不少于／3，三年家访学生的覆盖率达到对重点学生每学期不少于一次。

14.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

15、要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。

16、党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行24个字社会主义核心价值观。

17、深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标。

18、培育和践行社会主义核心价值观要坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展的原则。

19、培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。

20、各级教育部门和中小学校要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。

21、要认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。

22．学校内部各方面教育力量的协调者是班主任。

23．班主任是受学校委派，负责一个班全面工作的直接组织者和领导者。

24．班级管理既要符合社会需要，又要适合学生身心发展需要。

25. 在肖川教授的《教育的理想与信念》一书“教师的学习与成长”篇里谈到了“教师六个学会”——

学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会创新、学会合作。

26．开展主题班队会应遵循教育性、科学性、针对性等相关原则。

27.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出：德育要坚持立德树人，加强以爱国主义为核

心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育,增强德育工作的针对性和实效性。

28. 2012年11月8日召开的党的“十八大”提出要努力办好人民满意的教育，要把立德树人作

为教育的根本任务。

29. 2013年全国教育工作会议中指出：全面开展“我的中国梦”宣传教育，促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。

30.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出：加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

31. 培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点和核心。

32. 今年8月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将安全消防知识纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于 4 课时的教育课程；每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119”消防日期间，要集中开展知识竞答、疏散演练等主题活动。

33. 履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

34. 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

35. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

36. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

37. ___班级文化_____是一个班级的灵魂。

38.班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信。班主

任的威信主要表现在才能影响力、_品德_影响力、_知识_影响力、 __情感___影响力等。

39.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的实际发展。

40. 教育信念是班主任素质的重要组成部分，是班主任情感、态度、价值观的具体体现，是班

主任专业发展的内在动力。

41. 培养学生良好道德习惯可以从以下五个层面入手：找准教育的着眼点；建立基本的行为要

求框架；确立行为习惯坐标点；活动育人，寓教于乐；螺旋上升、表彰激励。

42. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位臵，贯穿于教育教学的各个环节。

43. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

44. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。

45.党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

46.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在加强教师队伍建设一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

47. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

48、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。

49、2004年9月1日执行的《中小学生守则》共10 条。《小学生日常行为规范》共20 条，其中第六条是关于诚信的，请你表述：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

50、家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校互动联系方式

51、作为班主任，最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。

52、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度。

53、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理活动。

二、选择题

1．学校和学生之间存在怎样的法律关系：（B）

A．监护人 B．监护人的代理人 C．责任人

2．教师向教育行政部门提出申述，教育行政部门应当在接到申述的多少天以内作出处理：（C）A．15天 B．10天 C．30天

3．多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人：（C）

A．十周岁以上、十六周岁以下

B．十二周岁以上、十六周岁以下

C．十周岁以上、十八周岁以下

4．在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：（ABC）

A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责

5．学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：（A）

A．只有在学校存在过错的情况下

B．只有在被家长告上法庭的情况下

C．只有在学生受到伤害的情况下

6．学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（B）

A．指导者和保护者 B．教育者和保护者 C．管理者和教育者

7．未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

8．教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ABC）

A．生命权 B．身体权 C．健康权

9．对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：（ABC）

A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚

10．有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：（B）

A．隐私权 B．名誉权 C．休息娱乐权

11．不满十周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？（ A ）

A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学

12．新时期中小学思想道德教育中德育的目标追求是：（ A ）

A．学会做人 B．学会学习 C．学会选择

13．班主任工作的中心环节是（ C ）

A．对学生进行思想教育 B．教育学生遵守纪律 C．组织和建设良好的班集体

14．“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（B ）提出来的。

A、陶行知

B、叶圣陶

C、张伯苓

D、魏书生

15．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B ）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

A、8月

B、9月

C、10月

D、12月

16．培养儿童良好道德品质的基本前提是儿童（A）。

A、养成良好的行为习惯

B、体验丰富的道德情感

C、磨练坚定的道德意志

D、树立正确的道德观念

17．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（B）。

A、张伯苓

B、叶圣陶

C、盛宣怀

D、陶行知

18. 下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？（ A ）

A．班级发展目标的建立 B．建立班团队组织

C．摸清班情 D．营造和谐健康的班级氛围

19. 下面哪几项是转化后进生（问题生）的方法策略？（ ABD ）

A、发挥后进生的优势

B、尊重后进生的人格

C、多多联系后进生的家长

D、巩固后进生的良好行为习惯

20. 班主任专业化的特殊性表现在：（ ABC ）

A. 班主任的职责及其教育劳动具有特殊性。

B. 班主任专业化是特殊类型的教师专业化。

C. 精神关怀是班主任专业劳动的核心内容。

D. 班主任专业化的特殊性还体现在为学生撰写富有个性的评语

21. 在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（ABC ）

A、指导学生做好具体活动设计

B、做好活动总结工作

C、指导活动顺利实施

D、对班级活动做好总体设计

22. 班主任精神关怀的具体要求是（ ABCD ）

A. 注重学生的个体差异

B. 关注学生的精神需求

C. 唤醒学生的主体意识

D. 促进学生的全面发展

23. 当代中国未成年人精神世界的主流是（ A ）。

A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌

B．热爱祖国、积极向上、见义勇为

C．热爱祖国、关心集体、积极向上

D．认真学习、团结学生、孝敬父母

24，与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是（ D ）。A．《中华人民共和国义务教育法》

B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国未成年人保护法》

D．《中华人民共和国教育法》

25. 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（ C ）。A．班级工作实际情况的需要

B．班级阶段性工作任务需要

C．满足和提升学生的成长发展需要

D．班级日常教育管理工作需要

26. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（ D ）。

A．引导学生自觉遵纪守法

B．维护社会稳定

C．促进社会和谐

D．促进学生全面发展

27. 在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ B ）。

A．学生的人生导师

B．学生的精神关怀者

C．学生合法权益的保护者

D．学生发展的重要他人

28. 提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（ D ）。A．马克思

B．陶行知

C．苏霍姆林斯基

D．马卡连柯

29. 教师最核心的职责与任务是（ C ）。

A．爱岗敬业

B．关爱学生

C．教书育人

D．为人师表

30. 明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（ B ）。A．《中华人民共和国义务教育法》

B．《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国未成年人保护法》

D．《中华人民共和国教育法》

31. 教师素质的核心是（ C ）。

A．爱心

B．责任

C．师德

D．技能

32、撰写操行评语的基本原则是（ABDE）

A 客观性原则

B 公正性原则

C 主观性原则

D 全面性原则

E 教育性原则

33．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。

A.季节性

B.模拟性

C.知识性

D.系列性

34．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。

A.集体教育

B.启发疏导

C.实践活动

D.因材施教

35．学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（B ）

A．学期初B．学期末C．学期中D．学期任何阶段

36．在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B ）

A．教育者B．受教育者C．班级教育环境D．班级教育的内容

37．班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（D ）

A．主要作用B．指导作用C．主体作用D．主导作用

38．班主任工作的中心环节是（C ）

A．对学生进行思想教育B．教育学生遵守纪律

C．组织和建设良好的班集体D．做好学生的操行评定

39．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A ）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动

B.组织班级教学活动

C.家庭教育工作

D.爱国主义教育

40、各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，以节约资源和保护环境为主要内容，要深入推进节粮节水节电活动，持续开展（ A ）

A、“光盘行动”

B、“吃完行动”

C、“打包行动”

41、加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行( B )，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

A、中国梦

B、社会主义核心价值观

C、教师职业道德

42、班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（ B ）以上。

A、 1学期

B、1学年

C、2学年

43、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的( C )计入教师基本工作量。

A、三分之一

B、四分之一

C、一半

44、中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门、也是一门。( b )

A 、艺术、科学

B 、科学、艺术 C、学科、艺术

45、认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成的( ABCD )行为习惯。

A、诚实守信 B 、孝敬感恩 C、团结友善 D、文明礼貌

46、各级教育部门和中小学校要挖掘地域历史文化传统，因地制宜开展校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园( ABCD )之中。

A、物质文化

B、精神文化

C、制度文化

D、行为文化

47、学生的行为规范管理、班级民主管理和各种面向学生制定的规章制度，都要充分体现( abc )。

A、友善

B、平等

C、和谐

D、诚信

48、加强班主任队伍建设是9、坚持（ ad ）的重要体现。

A、育人为本

B、德高为范

C、学高为师

D、德育为先

49、培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。中国梦包括（ ACD ）

A、国家富强

B、社会和谐

C、民族振兴

D、人民幸福

50．（Ａ）坚守乡村教育，踏实地走在行知路上，给我们所有老师带来了心灵的震撼。

A、李镇西

B、魏书生

C、杨瑞清

D、任小艾

51．选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（ ABC ）

A、作风正派，心理健康，为人师表。

B、热爱学生，善于与学生、家长及其他老师沟通。

C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

D、教学水平高。

52．班主任培训内容主要包括：学校德育法规政策、（ ABC ）、班级管理，以及学生工作热点问题研究等。

A、学生心理健康教育指导

B、班级活动设计与组织

C、班主任工作基本规范

53．学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动，经常对学生进行必要的（ ABCD ）等教育，增强学生的安全意识，提高防范能力。

A、法制教育

B、安全教育

C、心理健康教育

D、自我保护和自救教育

E、劳动教育

54．新颁布的《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》规定，下列哪些情形造成的伤害，学校应该承担法律责任？（ BD ）

A、学生在自行上学、放学、返校、离校的途中发生的。

B、学生在教育教学活动期间以及擅自离开教育教学活动区域，学校没有尽到管理责任的。

C、学生有特异体质、特殊疾病，其监护人未书面告知学校，而学校又难以知道的。

D、上课期间，教师擅自离开工作岗位，导致学生伤害的。

55.关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（B）。

A.学会精神关怀

B.学会专业的沟通与交流技能

C.学会班级建设

D.拥有班主任的教育信条

56.马斯洛理论把需求层次分成（D）

A. 安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

B. 尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要

C. 生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要 D．生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

57.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”这句话的作者是：（B）

A.叶圣陶 B 陶行知 C.梁启超 D.张伯苓

58.班级管理实施指的是(C)。

A.计划—组织—总结

B. 检查—总结—激励

C.组织—指导—协调

D.计划—指挥—检查

59.下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（A）

A．朱永新《新教育之梦》，加德纳《多元智能》，苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

B．苏霍姆林斯基《给教师的建议》，李镇西《爱心育人》，加德纳《多元智能》

C．李镇西《爱心与教育》，李镇西《爱心与教育》，卢梭《大教育论》

D．夸美纽斯《大教育论》，洛克《教育漫话》，周川《不跪着教书》

60.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（D）

A首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。 B首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。 C首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。 D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。

61.确立班集体奋斗目标的原则包括：（ABCDE）

A.方向性

B.激励性

C.中心性

D.渐进性

E.可行性

62.撰写操行评语的基本原则是（ABDE）

A 客观性原则

B 公正性原则

C 主观性原则

D 全面性原则

E 教育性原则

三、判断

1．最有教育效力的是行动而不是语言。（对）

2．在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（错）3．对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（对）

4．在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。（对）

5．班主任工作的核心是指导学生学习。（错）

6．“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（错）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是长期的反复的教育影响的结果。（对）

8．就学生的教育而言，班集体是一种教育的途径。（错）

9．心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳的状态。（√）

10．开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（√）

11.对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除。（A）

12.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”（A）

13.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教育。 (B )

14．“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的全面教育观念。（A）

15、素质教育的价值取向是让学生成为一个完整的人。（B）

四，简答题

1．如果要处分学生，请列出一般处分程序？

答：一般处分程序是：上报材料；初步讨论；听取申辩；集体复议；情况通报；法人签发；书面通知；告知权利。

2．班主任怎样才能了解学生心理问题及成因？

答：了解学生成长的背景；观察学生的行为表现；对学生的心理测验观察；对学生进行综合判断。

3．学校心理健康教育的三大任务是什么？

答：其一是培养学生良好的心理素质；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。

4．新时期中小学思想道德教育的内容有那些？

答：新时期中小学思想道德教育的内容有：培养良好行为习惯；培育民族精神；爱心与责任；诚实守信；正确的人生观；规则意识；网络道德；科技道

5．简述班主任对学生进行心理健康教育时应注意的几大原则。

（1）教育性原则（2）全体性原则（3）差异性原则（4）主体性原则（5）整体性原则（6）保密性原则（答出5点得10分，需简要分析）

6．班主任工作的原则和方法有哪些？

⑴调查研究，全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活，对学生全面负责。

⑵正面教育，启发诱导。对学生要采取说服教育的方法，调动各种积极因素，充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。

⑶热爱、尊重学生，严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育，把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起

来。对有缺点错误的学生，要满腔热情地耐心帮助。⑷以身作则、言传身教。严格要求自己，增强道德修养，起表率作用。

⑸集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，培养集体荣誉感、自豪感，形成良好的班风，充分发挥集体教育的作用，同时，要注意培养学生的良好个性品质。

7、班主任工作的基本原则有哪些？二全同心参管教

（1）全面教育的原则。指导学生在思想政治、道德品质、各科学习、社会实践、生活体育、心理素质等方面不断得到提高。

（2）全员激励的原则。公正地对待每个学生，激励每个学生，充分体验成功的快乐。

（3）自主参与的原则（尊重主体原则）。尊重学生的主体性，调动每个学生的主体性，使学生积极主动地参与班级建设和管理。（让学生们自主参与）

（4）心理相容的原则。在心理上与学生相互认同、相互理解、相互信任，最终达到情感上的融洽和谐。（在心理上与学生们相容相通）

（5）协同合作的原则。协调学校与班级、学校与社区、学生与科任老师、学生与家长的相互关系，将各种教育力量整合在一起，形成教育合力。

（6）教管结合的原则。学生的成长既需要外在的行为约束，也需要内在思想熏陶，班主任工作既不能以管代教，也不能重教轻管。

8、班主任如何对学生进行个别教育？(至少4种)

个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。

其意义在于（1）个别教育是集体教育的深化和补充。（2）个别教育有利于每一个学生品德的健康发展。

常用的有如下方法：

（1）说服教育法。通过摆事实、讲道理，启发、引导学生，使之心悦诚服地接受或改变行为习惯、某种道德观点的一种方法。是班主任最常用的个别教育方法。

具体方式有：讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、

策略：（1）以理服人。（2）以情感人。（3）抓住契机。

（2）陶冶教育法。班主任利用或创造有教育意义的环境或情景，使学生心灵潜移默化地受到感化的一种方法。

具体方式有：艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。

策略：（1）强化“陶冶”的观念。（2）选择、创设陶冶的环境和情景。（3）巧用自然之美。（4）发挥人格陶冶的魅力。

（3）榜样示范法。班主任运用自身或他人的优良品行去影响、教育学生的一种方法。

具体方式有:事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等。

策略：（1）注意选择榜样的层次性和针对性。（2）树立榜样的威信。（3）以身作则。（4）激发内在动机。（5）学榜样见行动。（6）巧用反面典型。

（4）实践锻炼法。班主任通过有目的的各种实践活动，训练、培养学生的品性和习惯的一种方法。

具体方式有：校内外、课内外的各种学习活动、文体活动、劳动实践活动、交往活动规范训练活动等。

策略：（1）思想重视。（2）严格要求。（3）反复练习。（4）自我锻炼。

（5）自我教育法。在班主任的指导下，学生对自己的品行进行有效的自我认识、自我激励、自我批评与自我调节的一种方法。

具体方式有：学习、自我批评、座右铭、自我体验、慎独等。

策略：（1）激发学生自我教育需要。（2）指导学生自我设计。（3）指导学生自我践行。（4）指导学生自我评价。

（6）评价法。班主任根据具体教育目标，对学生已经形成的优点或缺点，给予肯定或否定，从而鼓励先进，鞭策后进的一种方法。

具体方式有：表扬奖励、批评处罚、评比、操行评语等。

策略：（1）客观公正。（2）注意教育性。（3）注意互补性。（4）适时适度适量。

9、你认为班主任工作的主要职责有哪些？

(1) 做好学生思想品德教育（2）努力建设好班集体（3）教育学生努力完成学习任务（4）关心学生的生活和身心健康（5）组织和指导学生开展课外校外活动（6）培养学生自治自理能力（7）做好学生的家长工作和社会工作（8）做好班级常规工作等（9）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。

10．班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？

答案要点：（1）班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。

11．某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。

答案要点：考前焦虑。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。

12．五（4）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（4）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？

答案要点：（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。

13、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则？

答：1.坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

3、坚持知与行相统一的原则。

4、坚持教育与管理相结合的原则。

14.新时期中小学班主任工作的基本任务是什么？

班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。