初中生的经典阅读呼唤儿童文学

把少年文学的阅读还给少年

——初中生的经典阅读呼唤儿童文学

摘要：新课程标准实施之后，儿童文学越来越成为中小学语文教学重要的教学资源；但是，初中阶段对少年文学在经典阅读中的重视程度十分滞后，很有必要为孩子呼唤：把少年文学的阅读还给少年！本文从“为什么要让初中生阅读儿童文学？”和“哪些儿童文学是最需初中生阅读的？”两大问题入手，侧重从理论上厘清儿童文学与初中生的密切关系；再从“教师如何进行阅读指导”和“学生怎样获取阅读成果”两大方面展开，侧重从实践上提供师生可供参考的操作方式。

关键词：儿童文学少年阅读经典

“童年的情况，便是将来的命运。”鲁迅先生的一句话，道出了童年生活对人一生的重要性；因而他在上个世纪初大声疾呼：救救孩子！近一个世纪过去，在那场中小学语文改革激烈的大讨论中，北师大王富仁教授2000年在《读书》上呼唤：把儿童世界还给儿童！同时，他冷静地分析道：“一个民族的儿童必须有属于自己的独立的世界，有能够养成自己梦想的适宜的土壤。在这时，我想到的是儿童文学。”[1]21世纪也进入了第十个年头，儿童文学阅读在0-12岁儿童间的推广已颇具规模，形势良好；而孩子一进入初中就好像不再是“儿童”，初中学生的经典阅读中出现“儿童文学”好像就显得太幼稚。所以，我们替本是“儿童”的初中生呼唤一声：把少年文学的阅读还给少年！

什么是儿童? 1989年11月联合国大会通过的《联合国儿童权利公约》界定：“儿童是指18岁以下的任何人。”什么是儿童文学?儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。众所周知，中小学语文教学的教学对象正是18岁以下的学生，因而在很大程度上，儿童文学与语文教学可以说是“一体两面”之事。特别在新课程标准实施之后，儿童文学越来越成为中小学语文教学重要的教学资源，在新编初中语文教材，选篇中儿童文学作品所占比例与传统教材相比有大幅度的上升，儿童文学的体裁也更加多样化。同时，《语文课程标准》中明确规定必须加强学生的课外阅读，要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上”。并提出了“适合学生阅读的各类图书的建议书目”，其中有大量读物正是我们熟知的中外儿童文学名著；人教版初中教材每册附录的“名著导读”中，如《伊索寓言》、《西游记》和《格列佛游记》等超过半数属于广义儿童文学的范畴。

一、为什么要让初中生阅读儿童文学？

由于多年来常识的遮蔽，这个本是不需要辩解的问题确实成了诸多站在教育立场师长们的一大困惑。因而，有必要罗列几本普及性教材的重要观点对这个问题作简要的阐释：

1、个体需求。儿童是一个广义的概念，按儿童心理学的分法，初中阶段13-15岁的儿童为少年，高中阶段16-18岁的儿童为青少年。“少年文学是为12岁至13岁到17至18岁

（中学阶段）的少年服务的文学” [2]，而儿童文学则是为所有少年儿童提供的文学的总称。儿童文学独立于成人文学之外，从本质上讲是因为它将儿童当作首要的读者对象；初中生要看儿童文学（特别是少年文学），天性使然。

2、独特价值。浙师大周晓波主编的《少年儿童文学》（第2版）中对少年儿童文学的价值功能强调了三点：培养积极健康地审美情感，担当完善与塑造少儿人格的使命，帮助建立审美的人生观。儿童文学经典中的想像、幽默、诗意和游戏精神等，对儿童的成长尤为重要。童年阶段的经典儿童文学阅读是美好人性的起点、审美情感的起点、性格塑造的起点，在充满好奇、探索、发现与体验的阅读中国，孩子们能接受到潜移默化的独特滋养。

3、学科发展。儿童文学和语文教学有相同的服务对象（学生和儿童）与相似的功能（语言学习和人文教育），两门学科在发展中越来越紧密地走到了一起，儿童文学已经成为语文教育的重要课程资源。这是因为儿童文学是儿童本位的文学，是美和快乐的文学，是关于语言的文学。国内首次地将儿童文学与中学语文教学密切结合的专著《儿童文学与中小学语文教学》（王泉根、赵静等著）中明确提出：“儿童文学与中小学语文教学所面对的都是18岁以下的广大少年儿童。如何为少年儿童提供品质优美的精神食粮，使他们感悟文学之美、母语之美，促进民族下一代精神生命的健康成长，无疑是儿童文学与语文教学共同的文化担当与终极目标。”

二、哪些儿童文学是最需初中生阅读的？

对青少年阅读而言，我们已清楚地认识到其成长发展的阶段性；与此同时，我们也可以肯定：哪些书最需要读？什么是好书？这些问题的解答是有着不受年龄限制的共通性。2010年2月27日下午温家宝总理与网友分享三点读书体会时，他说：好书是那些给人以感染和力量的书，让人了解大学问家的思想和风范的书，特别是那些震撼人的灵魂的书……毋庸置疑，许多优秀的儿童文学作品就是这样的好书。让我们略窥学生阅读现状后再作探讨。

1、功利性的必读书目。作家宗璞曾说过：“童话是每个童年的好伴侣。近年来更体会到，真正的好童话，也是成年人的知己。”在我们可以列举许多成年人为儿童文学作品而倾倒的同时，也应清楚地看到：举国上下的“读经”运动还在从婴幼儿就开始轰轰烈烈地持续着，给初中生开列的各种书目中大部分是成人化的经典作品。因为“他们所谓的有用就是在学校考试中能得高分的，在升学中用得上的，到社会能赚到钱的，他们并不把儿童自身的阅读乐趣作为主要的标准” [3]。而特别在校园阅读中，一旦这种压力解除，学生们可能会变得厌恶或恐惧阅读，一等毕业许多“逼”读的书成为废品就是明证。

2、娱乐化的自由阅读。那么，初中生的自由阅读的现状又是怎样的呢？相信对此略作了解的老师们都会心存忧虑：电视、电脑等电子媒介的普及已经导致儿童过早地成人化，日益多样化的出版物让儿童的阅读趋向娱乐化。要想妥善解决学生沉迷电视和上网成瘾等社会问题，儿童文学能为他们心灵的成长提供特殊的养料；因此，倡导儿童文学阅读，对于电子媒介时代童年生态的优化是必然的。曹文轩先生认为：儿童文学的使命在于为人类提供良好的人性基础；然而他最近也尖锐地指出，面对鱼龙混杂的读物，儿童阅读面临着严重的“生态危机”。怎样引导初中生在当前电子媒介背景下的娱乐时代阅读真正的少年文学经典，是个亟待解决的重大课题。

3、真本位的文学经典。该列举几本经典了，比如《安徒生童话》，这对于我们而言已

是常识，但是有多少人用心去触摸安徒生那颗闪光的童心呢？七年级的教材中还选了《丑小鸭》和《皇帝的新装》呢！再如《宝岛》、《小王子》、《彼得·潘》、《柳林风声》、《夏洛的网》……这些是国内儿童文学研究权威在《中国儿童文学5人谈》中推荐的，更多古今中外的儿童文学经典作品还可到《中国儿童阅读6人谈》和《孩子喜欢的101本书》等专题研究书籍中进行优选。“儿童文学的名著和经典，很可能不是一个孩子立即就爱不释手的书。但它们属于高的枝头上的。……把这样的书放在孩子面前，是因为阅读的成长、成长的生命竖起一把梯子，修一个往上的坡。而阅读那些平俗和滥造，只是在垃圾桶边跳去跳来的舞蹈。”“人往高处去，孩子渴望‘长大’，这才是本质上的‘儿童本位’。尊重这个本质和本位，是真正的敬重童年、敬重生命。是护卫他们的人格，也是为他们的以后建设尊严。”[4]这是国内儿童阅读“点灯人”梅子涵先生的精彩论述。外国的儿童文学经典可从梅先生著述的《阅读儿童文学》和《相信童话》中找，他精准的眼光便于我们的选择；阅读中国儿童文学经典，则首选被誉为“中国儿童文学世纪长城”的《百年百部中国儿童文学经典书系》。

三、教师如何进行阅读指导

在新媒介迅速发展的时代里，在阻止文学阅读式微的过程中，语文教师应该是最需要发动的主力队员。在小学老师将儿童阅读推广开展得有声有色、高中老师将经典阅读赏评得有板有眼的同时，初中老师绝不能任学生的经典阅读处于自然状态，应该搭建起一座起由儿童文学走向经典文学的桥梁。

1、更新观念。据2007年的一项调查显示，小学生各阶段对儿童文学很喜欢的比例基本上在50%以上，而初中三年的比例分别为%、%和%。[5]与这项数据相映照的事实是：今天我国99%的中小学语文教师没有接受过系统的儿童文学理论教学与修养。从某种意义上讲，儿童文学的不被重视更多的是源于人们的不甚了解。因此，在教师专业化发展的路上，别忘加强自身的儿童文学素养；为了孩子（一定要包括我们自己的孩子）的未来着想，多翻几本书肯定大有所获，笔者近几年就是为了自己的孩子找最合适的书看而逐步走近儿童文学的。除前面列出的几本好书之外，方卫平主编的《中国儿童文化》（系列丛书已出五辑）包容大气，王泉根的《中国儿童文学新视野》视野开阔，朱自强的《儿童文学概论》发人深省……正是在翻阅过这些书籍后，笔者坚定地相信：初中生的经典阅读一定要有儿童文学！而七年级是关键，因为它作为初中三年的起始年级，既有较大的伸缩空间，又给学生攀登经典的文学阅读一个纯正的起点；同时，作为一至六年级学习的自然延伸，还能弥补大多数孩子小学未能圆满完成的重要一课。

2、推荐作品。遇到一个会开列书单的好老师是学生的幸运，提供书单是最简单的阅读指导，既可从上述书籍中精心选取，也可从《通向儿童文学之路》等研究著作中获取现成的“初中学生文学阅读书目”。课堂教学是教师的主阵地，构建课内外联系对推广少年文学的阅读极其重要。由《金色花》拓展到泰戈尔的《新月集》，由《荷叶母亲》拓展到《繁星·春水》，我们平常不就在这样教吗？由《斑羚飞渡》拓展到沈石溪动物小说，由《孤独之旅》拓展到曹文轩的纯美小说，教学相长何乐而不为？当然，再由此延伸开去，进行“成长小说”的专题阅读，那还非得教师下足功夫备“大”课：经典如《雾都孤儿》、《汤姆·索亚历险记》和《麦田里的守望者》，流行如《追风筝的人》、《草房子》和《三重门》，只有深入阅读比较之后，才能真正合作探究点东西出来。引导学生订阅《儿童文学》、《少年文艺》和《读友·少年文学》，能让学生更自主地了解少年文学的经典与流行。安排时间进行阅读方法的指导是

很有必要的，笔者曾开设《阅读儿童文学》专题指导课，受校内外交流的多个班级的初中生欢迎；因为交给孩子“自身体验”、“大奖荣誉”、“精品丛书”和“名家引领”等择书标准，又何仅只是初中生阅读少年文学的必要？

3、组织活动。在校园生活中，考试就是指挥棒；这几年初中各校逐步注重课外阅读，一大功劳要记在语文中考试卷中直接加强了对初中必读书目的深入考查。因此在指导学生自主阅读的同时适当进行形成性评价是非常必要的，将课外阅读成绩纳入语文综合成绩的尝试已让不少学校尝到了甜头。笔者也曾在参拟全市课外阅读竞赛试卷中将“儿童文学”单独列出10%左右的比重，通过选择填空等最简单的题型突出少年文学阅读的重要性。对初中生来说，在静心阅读的基础上，心动和行动都需教师用心指导。阅读群组和阅读基地的建立，都能极大程度地调动学生的积极性；班级图书架、学校图书室是硬件，阅读交流、漂流接力是软件。怎样建设“班级读书会”，小学中成功的个例很多；怎样开展“校园读书节”，去看看“新教育实验”同行的操作就可见一斑。还有“作家进校园”则是可遇不可求的精彩活动，只要最大程度的淡化其商业色彩，儿童文学作家与小读者的亲密接触是儿童文学本身的应有之义。笔者从2005年开始就抓住机会，每学期都请名作家到校讲学，甚至还先后邀请三位课文作者（曹文轩、黄蓓佳和沈石溪）到教室中与学生自由交流，真正做到课内和课外亲密衔接、读者与作者直接沟通。通过指导学生阅读儿童文学，把课外阅读变成语文教育的丰富资源。

四、学生怎样获取阅读成果

“真正意义上阅读的开始是初中……后来学校请了著名作家、北大教授曹文轩老师来做讲座，北京大学就这么自然地走进了我们的心中。紧接着，我们就兴起了曹文轩热，疯狂地看他的书。我记得有这么一个秋天的下午，我窝坐在小矮凳上，津津有味地看着《红瓦》，眼睛发酸脑袋发晕都不肯停下……”2009年考上北大的我校2006届毕业生阮如蔚是这样回忆初中学习期间少年文学阅读对自己的深刻影响。最是书香能致远，初中阶段最能打下一生精神底子的首选经典是少年文学。

1、静心阅读。真正的个性阅读确乎是“不求甚解”的，让学生有兴趣、喜欢读是最上乘的方法，能沉醉于书中，还怕其中的营养不被吸收？笔者任教的2008届毕业生张安（当年进入全市中考前十名）八年级时在《一路走来》一文中写道：“从我识字起到现在，是儿童文学伴我一路走来，让我不在孤独，不在寂寞，不再迷茫。”“一路走来……有林格伦奶奶给我挡雨，有长袜子皮皮替我指路；还有纯美世界（曹文轩小说）陪着我，有真情的暖流（黄蓓佳小说）送着我……”现任教的2008级学生中，各门成绩最不理想的那位也养成了一个良好的习惯：回家能捧读少年小说并沉醉其中。

2、读写结合。在大力推动阅读的同时，笔者还自编“课外阅读手册”《含英咀华》促进读写结合，特别强调精读每本好书之后要及时写下读书笔记。钱理群先生认为，读书笔记是人的自我对话、与他人的对话（包括与所阅读的书的作者的对话）最基本的也是最自由的书面形式。由这种对话形式的成功，笔者所任教的几十位学生写给《草房子》中人物的书信打动了曹文轩先生，有了他2004年到温岭小城的首次讲学；在2006年1月江苏少年儿童出版社推出的引领读者“走进曹文轩纯美世界”的《感动》一书，我校有20多位同学的“品

读收获”被选入。笔者还特将此类佳作专辑编印《儿童文学特刊》，得到过钱理群、曹文轩和王尚文等先生的肯定，并欣然题词鼓励。

3、增进交流。良好的交流是一种积极的对话，文学阅读的交流可以是口头的、书面的，更是精神层面的。看完好书后口头的交流，笔者一直以来鼓励学生首先与家长进行，真正的书香家庭需要这种互动；在进行班级读书交流会，也要鼓励学生畅所欲言，碰撞才会产生火花；与作家面对面是更要抓住机会。为了给开阔的学生书面交流平台，笔者在2003年创建了学校文学社并主编《飞翔》刊物，正式因为有了以上良好的经典阅读底蕴，经广泛交流后，“飞翔”至今已获十多项国家级荣誉。通过阅读能进行精神上的交流，这是各种阅读的终极追求。正是在儿童和文学的感召下，2009年6月1日我校成功举行了浙川孩子心连心手牵手活动启动仪式。除现场捐款和结对帮扶外，多个班级学生还捐赠以儿童文学为主的一千多册书刊并辅以书籍品读的漂流写作，因为我们相信儿童文学最能抚慰灾区同龄人的心灵。学生这种以书会友、以信交流的活动早已超越了普通的阅读和写作本身，通过阅读形成的书香校园充满了人文关怀。

钱理群先生在1998年启动的《新语文读本》打开了中小学经典阅读的新局面，王尚文和方卫平先生在《新语文读本·小学卷》（农村版）的前言中这样写道：“让每一位小读者在自己的童年阅读中就亲近名著、亲近名家，这是我们的一个心愿。因为经典和名著代表着人类文化发展的某些不可复制和不可替代的智慧和方向，我们希望以这样的作品，为孩子们的成长打下宝贵的‘精神的底子’。”这也应该是我们向身为少年的初中学生推荐好书时应铭记的。同为“新语文人”的商友敬先生在人生的最后一次演讲《我有一个梦想》中有这样一句话：“我梦想古今中外优秀的儿童文学作品和优美的诗歌，能大量地进入小学的教材和课堂。”这个梦让我们在初中阶段一定要继续做下去，因为《新语文读本》、《快乐语文读本》和《亲近母语阅读系列》等丛书的系统出版已让小学阶段的梦想在课外经典阅读上逐步成真，而初中阶段旗帜鲜明去推动这一梦想的仅有方卫平先生的《最佳少儿文学读本》。

初中生一方面保留有儿童的心性，另一方面又渴望成长，“儿童文学与少年的精神成长，非常重要的一点就是它应对了少年的自我意识建设。”[6]我们热切呼唤“把少年文学的阅读还给少年”，我们也坚定地相信：初中生在阅读儿童文学的同时，会形成更强的阅读能力走入成人文学的经典世界；只有永葆一颗童心走向未来的人，才能真正享有诗意的快乐人生！

参考文献

[1] 王富仁.语文教学与文学[M].广州：广东教育出版社，.

[2] 王泉根.儿童文学教程[M].北京：首都师范大学出版社,.

[3] 王富仁.语文教学与文学[M].广州：广东教育出版社，.

[4] 梅子涵.经典童书权威译本[M].长春：长春出版社，.

[5] 梁俊，刘代友.当前中小学儿童文学阅读现状调查分析[J].四川职业技术学院学报,2007,(2).

[6] 朱自强.朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录[M].长春：长春出版社，.

初中文学常识汇总

6.《左传》，我国第一部编年体史书，旧传为春秋时期左秋明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。《曹刿论战》 7.《战国策》，是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，由西汉末年刘向根据战国史书整理而成。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 8.《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的历史。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 司马迁，字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家。《陈涉世家》 9．史书：①编年体：《左传》《资治通鉴》；②纪传体：《史记》及其他二十四史；③国别体：《战国策》《国语》。 10．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。《观沧海》《龟虽寿》。 11．陶渊明，又名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》 12．《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。《三峡》 13．王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称"王右丞"，晚年醉心佛学，被称为“诗佛”，作品多有空灵之感，擅长书画，苏轼

赞之为“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》《《送元二使安西》《竹里馆》 14．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人,后世尊为“诗仙”。其诗想象丰富，感情奔放，语言瑰丽活泼。《行路难》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 15.杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，后世尊为“诗圣”，曾任工部员外郎，后世称为"杜工部"。他忧国忧民，人格高尚，作品风格沉郁顿挫。代表作为“三吏”“三别”。《江南逢李龟年》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》 16．白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。其诗反映人民疾苦，语言通俗易懂，作品收在《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》《观刈麦》。 17．韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家，唐宋八大家之首。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风。《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》《早春呈水部张十八员外》 18．柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一，和韩愈一起积极提倡古文运动。《小石潭记》 19．杜牧，字牧之，号樊川，晚唐诗人，与李商隐并称"小李杜"。《赤壁》《泊秦淮》 20．岑参，诗人，是写边塞诗的代表人物之一。《白雪歌送武判官归京》

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好书推荐：适合6到7岁孩子阅读的童书 推荐给适合6到7岁孩子阅读的童书 前段时间，好朋友瑞瑞妈妈向我咨询适合6、7岁孩子看的绘本有哪些，让给大家推荐推荐。我又把积攒的和手头有的书都找出来看了看，自己列了一个阅读书目表，以供幼小衔接的孩子们选择参考。 6到7岁的孩子正处在从读图到读文字的过渡期，所以还是应该以读绘本为主，但是可以选择文字相对多一些的，故事主题更丰富、内涵相对深刻一些的，或者具有一定的科学性和知识性的读物。比如桥梁书《青蛙和蟾蜍好朋友》。 当然，还可以阅读一些从文字到图画到故事都特别值得推荐的，具有较强文学性、故事性或者启示性的书，例如比尔皮特绘本系列、雅诺什绘本、伊夫邦廷的作品、弗吉尼亚李伯顿的经典、大卫威斯纳的幻想类作品、史东和子的“柳树村”系列、梅瑟迈尔“我的壁橱里

有个大噩梦”系列、兔子蹦蹦和青蛙跳跳系列、苏斯博士系列、米切尔恩德童话系列、庆子凯萨兹绘本，以及中国原创的《团圆》和《安的种子》，等等。 其他，如童话《查理和巧克力工厂》、法布尔的《昆虫记》、小松鼠自然科学书系、安野光雅数学绘本、韩国数学绘本，也比较适合这个年龄段的孩子。 以下是为孩子们列出的一个书目表，并不是很系统，也不算全面，先放在这里供爸爸妈妈和孩子们参考借鉴吧！也欢迎大家补充书目单，谢谢！ 1.比尔皮特绘本系列 2.雅诺什绘本：《噢，美丽的巴拿马》、《雅诺什最佳作品选(耕林文化精选好书)》(全2册) 3.伊夫邦廷的作品：《开往远方的列车》、《记忆的项链》、《小鲁的池塘》、《艾丽丝的树》、《最重要的事》 4.弗吉尼亚李伯顿：《小房子》、《凯迪和一场很大的雪》、《迈克马力甘和他的蒸汽挖土机》、《逃跑的小火车头》 5.米切尔恩德童话系列：《犟龟》、《光屁股大犀牛》、《出走的绒布熊》、《吃噩梦的小精灵》、《苍蝇和大象的足球比赛》、《奥菲利亚的影子剧院》 6.桥梁书：《青蛙和蟾蜍好朋友》 7.环游世界做苹果派 8、小林丰的绘本：《世界上最美丽的村子——我的家乡》、《村里来了马戏团》 9.吃书的狐狸 10.最想做的事 11.小魔怪要上学 12.图书馆老鼠 13.图书馆狮子 14.我讨厌书 15.大卫威斯纳的作品：《7号梦工厂》、《疯狂星期二》、《三只小猪》、《1999年6月29日》 16.小皮斯凯的第一次旅行 17.神奇校车系列

中小学生必读课外阅读书目(教育部推荐)

教育部推荐小学生必读书目 一年级学生必读书目 1、《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社 2、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社 3、《十万个为什么》卢嘉锡主编少年儿童出版社 4、《与鸟儿一起飞翔》郑作新着湖南少儿出版社 5、《海底两万里》(法)儒勒.凡尔纳北京教育出版社 6、《汉字的故事》梅子涵着上海科普出版社 7、《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生着，叶君健译译林出版社二年级学生必读书目 1、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫着，裴家勤译译林出版社 2、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹着，倪海曙译上海译文出版社 3、《格林童话全集》(德)雅各布.格林威廉.格林着译林出版社 4、《科学王国里的故事》王会等主编河北少年儿童出版社 5、《神奇的符号》苏步清着湖南少儿出版社 6、《诗词中的科学》唐鲁峰等江苏人民出版社 7、《中国古代科幻故事集》杨鹏、刘道远中国少年儿童出版社 8、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社 9、《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社 10、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社 11、《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社 12、《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社

三年级学生必读书目 1、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社 2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社 3、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社 4、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社 5、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社 6、《东周列国志故事》郭平、陈6咏超改编江苏少年儿童出版社 7、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司 8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社 9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社 10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 11、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 12、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社 13、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 14、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社 15、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 16、《灵性的王国》张香桐着湖南少儿出版社 17、《爱的教育》(意)亚米契斯着，马默译浙江少年儿童出版社四年级学生必读书目 1、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社

初中生必备文化常识

初中生必备文化文学常识 一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气

21、函、简、笺、鸿雁、札：书信 22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人) 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，

儿童文学作家推荐经典书目

儿童文学作家推荐经典书目 有作家梦的孩子可以读以下作家们推荐的书目。你会发现——作家的心中有一个五彩斑斓的世界！ 注：注明的“低”为（小学一、二年级），“中”为（小学三、四、五年级），“高”为（六年级）。 一.儿童文学作家郑春华推荐书目： 《大头儿子和小头爸爸》郑春华少年儿童出版社（低） 《非常小子马鸣加》郑春华少年儿童出版社（低、中） 《蚯蚓日记》朵琳?克罗宁少年儿童出版社（低） 《绿山墙下的安妮》（加拿大）露西?蒙哥玛利著，马爱农译，人民文学出版社.（中、高） 《长袜子皮皮》林格伦中国少年儿童出版社（中） 《时代广场的蟋蟀》（美国）塞尔登著，傅湘雯译，新蕾出版社（中） 二.儿童文学作家陈丹燕推荐书目： 《夏洛的网》人民文学出版社 1979年版（首选），另上海译文出版社任溶溶译（中、高） 《吹小号的天鹅》E?B?怀特任溶溶译上海译文出版社（中、高）《精灵鼠小弟》 E?B?怀特任溶溶译上海译文出版社（中、高）

《我的妈妈是精灵》（中国）陈丹燕著，少年儿童出版社（高） 三.儿童文学作家秦文君推荐书目： 《小香咕系列》秦文君春风文艺出版社（低、中） 《小飞侠彼得潘》（英国）詹姆斯?巴里著，任溶溶译，少年儿童出版社（低、中） 《重返梦幻岛》杰拉尔丁?麦考琳少年儿童出版社（中） 《小巴掌童话》、《新小巴掌童话》（中国）张秋生著，湖北少年儿童出版社（低） 《乘公共汽车旅行》王安忆中国福利会出版社（高） 四.儿童文学作家梅子涵推荐书目： 《逃家小兔》英国）玛格莉特?怀兹?布朗/文，少年儿童出版社。（低） 《石头汤》（美国）马西娅?布朗著，丁浣译，人民文学出版社。（低、中） 《假话国历险记》（意大利）罗大里著，任溶溶译，少年儿童出版社。（低、中） 《女儿的故事》（中国）梅子涵著，少年儿童出版社。（中、高）《小布头奇遇记》（中国）孙幼军著，湖北少年儿童出版社。（低、中）

适合二年级学生阅读的课外读物

适合二年级学生阅读的课外读物 1、植物王国--我的第一本科学书 2 、张天翼童话(二) 中国儿童文学丛书 3、木偶奇遇记——世界儿童文学丛书 4 、会说话的老鼠(好故事自己选系列) 5、窗边的小豆豆——新经典文库 6、皮皮鲁和鲁西西的故事 7、淘气包马小跳系列：贪玩老爸 8、地底旅行/世界少年文学精选 9、一千零一夜——世界文学文库 10、十五少年飘流记/世界少年文学精选 11、山居岁月——国际大奖小说·爱藏本 12、波普先生的企鹅——国际大奖小说（注音版） 13、我那讨厌的死党 14、特别的女生萨哈拉——一个孩子的特别成长经历 15、秃秃大王——张天翼长篇童话系列 16、勇敢者大冒险——可怕的科学·神秘系列 17、小鬼儿——彩乌鸦系列 18、人鸦——彩乌鸦系列 19、爱心企鹅——彩乌鸦系列 20、妈妈走了——彩乌鸦系列 21、文身狗——彩乌鸦系列 22、德国，一群老鼠的童话——彩乌鸦系列 23 、小幽灵——彩乌鸦系列 24 、一百条裙子——国际大奖小说（注音版） 25、你是我的好朋友：告诉你怎样找到永远的好朋友 26 、宝葫芦的秘密——百年百部中国儿童文学经典书系 27 、草房子——百年百部中国儿童文学经典书系 28、金鸭帝国——中国童话大帅·张天翼童话 29、漂来的狗儿——黄蓓佳倾情小说系列 30 、小船，小船——黄蓓佳倾情小说系列

法布尔昆虫记 窗边的小豆豆 我的第一本科学漫画书 神奇的校车 淘气包马小跳 天蓝色的彼岸 谁动了我的奶酪 十二生肖童话 吹牛大王历险记 法国贝尔蒙尼的小咪系列(12册) 波普先生的企鹅 一百条裙子 秘密花园 夏洛的网 了不起的狐狸爸爸 比得兔的世界（5册） 恩德童话绘本（7册） 没头脑和不高兴 丁丁历险记（22册） 巨眼丛书（10册） 中国古代寓言故事 皮皮鲁传 鲁滨逊漂流记 阿凡提的故事 科学家故事100个 成长的智慧 小兵张嘎 海蒂 小公主 格林童话 一千零一夜 ３６５夜故事

初中生需要知道的文学常识

一、常见借代词语： 1、桑梓：家乡 2、桃李：学生 3、社稷、轩辕：国家 4、南冠：囚犯 5、同窗：同学 6、烽烟：战争 7、巾帼：妇女 8、丝竹：音乐 9、须眉：男子 10、婵娟、嫦娥：月亮 11、手足：兄弟 12、汗青：史册 13、伉俪：夫妻 14、白丁、布衣：百姓 15、伛偻，黄发：老人 16、桑麻：农事 17、提携，垂髫：小孩 18、三尺：法律 19、膝下：父母 20、华盖：运气 21、函、简、笺、鸿雁、札：书信

22、庙堂：朝廷 二、作者作品： 1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）本文来自知名微信公众平台（台湾報社）：twbaoshe 更多真相爆料请搜索微信号添加！ 5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。 11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。

儿童文学阅读书目

儿童文学阅读书目 曹文轩的作品：《青铜葵花》、《野风车》、《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦黑瓦》、《根鸟》、《细米》、《狗牙雨》等。 黄蓓佳的作品：《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》、中短篇小说集《小船，小船》、《中国童话》 梅子涵推荐的儿童文学作品：《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《小淘气尼古拉》系列、《时代广场的蟋蟀》《哈利波特与魔法石》、《狗来了》、《小熊温尼.菩》、《小王子》《夏洛的网》、《一百条裙子》、《五毛钱的愿望》 沈石溪作品：《第七条猎狗》《退役军犬黄狐》，《一只猎雕的遭遇》，《狼王梦》，《带银铃的长臂猿》，《最后一头战象》，《再被狐狸骗一次》，《疯羊血顶儿》，《混血豺王》、《雄狮去流浪》，《鸟奴》，《红飘带狮王》、《王妃黑叶猴》等。 晓玲叮当魔法系列：《梦想风暴》、《时间宝藏》、《快乐咒语》、《奇迹树》、《阳光的味道》、《忧愁国历险》、《从夏令营开始》、《寻找精灵谷》 晓玲叮当魔法小仙子系列：《勇敢配方》、《天使铃铛》、

《变大变小咒》、《梦境批发站》、《珠宝星归来》 七鼠记者系列:《地铁幽灵》、《无名地木乃伊》、《奶酪色的野营车》、《猛鬼猫城堡》、《寻找沉没的宝物》、《红宝石神殿》 安妮系列:《花季的安妮》、《彩虹谷的安妮》、《壁炉山庄的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《安妮的传奇故事》、《爱德华岛的安妮》、《风吹白杨的安妮》、《绿山墙的安妮》 名著系列: 《柳林风声》、《汤姆索亚历险记》、《王子复仇记》、《热爱生命》、《森林报故事》、《白鲸》、《金银岛》、《苦儿流浪记》、《鲁宾孙漂流记》、《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《八十天环游地球》、《小飞侠彼得.潘》、《月亮宝石》、《卓雅和舒拉的故事》、《小公主》、《绿野仙踪》、《七侠五义》、《青鸟》、《老人与海》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《会飞的教师》、《假如给我三天光明》、《汤姆叔叔的小屋》、《昆虫记》、《童年》、《伊索寓言》 少年特种兵系列：《零号谜团》、《红蓝对抗》、《不争第一》、《噩梦成双》、《真实战场》 世界动物小说经典品藏系列:《野性的呼唤》、《山雀的日历》、《义犬博比》、《狼王洛波》、《黑骏马》、《五个

小学各学段推荐课外阅读书目

小学第一学段推荐课外阅读书目(50本)：1～2年级 中国部分(20) 1．《小布头奇遇记》孙幼军 (这是孙幼军的代表作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。) 2．《小猪唏哩呼噜》孙幼军 (小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。) 3．《树叶船》张俊以 4。《吹泡泡》张俊以 (这两本优美的儿歌和小诗，让我们体会到很多纯真的乐趣。) 5．《调皮的日子》秦文君 (《调皮的日子》和它的续集《年糕包子兄弟和紫苜蓿农场》说的是朱多星和表弟小沙这两个捣蛋鬼的故事。) 6．《窦蔻流浪记》窦蔻 (这是6岁半的窦蔻的长篇自传体小说。小读者可以从中体会一下同龄人的很多类似的想法和情感。) 7．《365夜知识童话》鲁克 (每天一个童话，每天学到知识。) 8．《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 (看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思。) 9．《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 (戴小桥和他的哥儿们就生活在你们中间呢，赶紧去书中找找自己和你的朋友吧。) 10．《笨笨猪》杨红樱 (憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?) 11．《泡泡儿去旅行》(小布老虎丛书) 薛涛 (多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟。) 12．《大个子老鼠小个子猫》周锐 (周锐的童话永远有与众不同的精妙。) 13．《小布头丛书一小布头新奇遇记》孙幼军 (新奇遇从上次奇遇的“后来呢?”继续开始。小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。) 14．《我不是坏小孩》(全3册)叶妹 (插图本。来看看好小孩是什么样子的吧。) 15．《小香咕系列》秦文君 (包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。) 16．《李拉尔故事系列》梅子涵 (包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。) 17．《最著名的中国民间故事》 (包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌。) 18．《史记》(注音本)(1—4)司马迁

儿童课外文学阅读现状的调查与研究

儿童课外文学阅读现状的调查与研究 摘要:“读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。作为一种艺术性和工具性结合的科目，课阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。课外阅读是课阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。课学方法，课外求发展。课是有限的，课外是无限的。课外阅读产生的效果是非常大的，然而由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，课外阅读处在很被动的境地中。笔者调查、访谈了一些教师和众多学生，了解小学生的课外阅读状况并对各种因素进行分析，有针对性地提出一个切实可行的对策来改善当前小学生课外阅读现状。引导学生在广阔的课外阅读天地中涉猎，以实现语文课程标准提出的“培养阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量”的要求。 关键词：小学生课外阅读现状分析对策 阅读的重要性几乎是不言而喻的。现代社会是一个信息社会，生活在信息社会，就要不断的获取信息。如何获取呢？阅读便是个很重要的途径。尽管当前社会的形式多样且发展均十分迅猛，但有人统计，现代社会需要的各种信息约有85%以上直接或间接来自于图书文献。可见阅读在现代社会的重要性。对于小学生来说阅读更是获取信息的最基本途径和最简便方法。而阅读教学分课、课外两方面。课阅读为我们大家所熟知，那么课外阅读呢？曾有人言“取法于课，得益于课外”。因此语文教学效果真正的源泉是课外阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以，课外阅读不仅是语文课外活动的主要容之一，而且也是课阅读的补充和延伸。其意义在于有助于学生开阔视野，提高表达能力，促进学生思维，心理品质的成长。因此，课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙。但可惜，这把金钥匙却被许多教育工作者遗弃在角落里，其现状实在令人担忧。 一、小学生课外阅读现状调查的缘由 1、当前的教学环境。《语文课程标准》在总目标中说到“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法”和“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”如上数据，目前使用的教材也好，还是新课程实验班级的使用教材，就教材本身来看，都是达到这个量。所以新课程特别强调要加强学生的课外阅读，在大量阅读的基础上培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、我校学生的语文学习状态。长期以来，我校作为一所农村中心小学，学校语文教学缺乏对学生的课外阅读系统指导，只有个别教师比较注重，而大量的学生处在放任自流

儿童文学阅读参考篇目与网站

儿童文学阅读参考篇目 1、《安徒生童话》 (丹麦)安徒生 2、《艾丽丝漫游奇境记》 (英国)刘易斯·卡洛尔 3、《木偶奇遇记》 (意大利)科洛迪 4、《长袜子皮皮》《小飞人卡尔松》 (瑞典)林格伦 5、《普希金童话诗》 (俄罗斯)普希金 6、《小王子》 (法国)圣·埃克絮佩里 7、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 8、《皮皮鲁传鲁西西传》郑渊洁 9、《草房子》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》曹文轩 10、《男生贾里》《女生贾梅》》 (中国)秦文君 11、《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子 12、《绿野仙踪》鲍姆（美）上海译文出版社 13、《彼得·潘》（英）詹姆斯贝洛著 14、《稻草人》叶圣陶 15、《大林和小林》张天翼 16、《魔法师的帽子》（芬兰）杨松 17、《洋葱头历险记》（意）贾尼·罗大里 18、《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒 19、《狐狸列那的故事》（法）阿希季诺夫人 20、《时代广场的蟋蟀》 (美)乔治·塞尔登 21、《夏洛的网》 (美)E·B·怀特 22、《逃家小兔》 (美)玛格丽特·怀兹·布朗 23、《希腊神话》（德）施瓦布 24、《爱的教育》（意）亚米契斯 25、《圣经故事》 26、《阿凡提的故事》赵世杰编译中国少年儿童出版社1981 27、《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民间故事集） 28、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）孙幼军春风文艺1900 29、《小布头奇遇记》孙幼军 30、《格列佛游记》（英）江奈生·斯威夫特杨吴成译 31、《勇敢的小裁缝》《灰姑娘》、《小红帽》、《布莱梅市的乐师》（德）格林 32、《骑鹅旅行记》（瑞典）拉格格夫王泉根译 33、《小鹿班比》（世界儿童文学十大名著）（奥）费·察尔滕 34、《柳林风声》（世界经典童话系列丛书）（英）肯尼思格雷厄姆任溶溶译 35、《城南旧事》林海音 36、《女儿的故事》梅子涵 37、《伊索寓言》（古希腊）伊索 38、《克雷洛夫寓言全集》（俄国）克雷洛夫裴家勤译 39 、《中国寓言精选》凡夫选编春风文艺出版社 40、《名侦探柯南》（日本）青山刚昌 41、《独船》常新港

教育部推荐新课标中小学课外阅读书目.pdf

教育部推荐新课标中小学课外阅读书目 第一学段（1—2年级）推荐书目(50本) (中国部分20本) 1.《小布头奇遇记》孙幼军 2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军 3.《树叶船》张俊以 4.《吹泡泡》张俊以 5.《调皮的日子》秦文君 6.《窦蔻流浪记》窦蔻 7.《365夜知识童话》鲁克 8.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 9.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 10.《笨笨猪》杨红樱 11.《泡泡儿去旅行》薛涛 12.《大个子老鼠小个子猫》周锐著 13.《小布头丛书—小布头新奇遇记》孙幼军著 14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著 15.《小香咕系列》秦文君 16.《李拉尔故事系列》梅子涵 17.《最著名的中国民间故事》 18.《史记》注音本（1-4） 19.《三毛流浪记》（全集）张乐平

20.《中华歌谣100首》金波李众选编 （外国部分30本） 21.《格林童话》（德国）格林兄弟 22.《安徒生童话》（丹麦）安徒生 23.《万花筒》（英国）依列娜?法吉恩 24.《豪夫童话》（德国）豪夫 25.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔 26.《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人 27.《小熊温尼?普》（英国）米尔恩 28.《彼得?潘》（英国）詹姆斯贝洛著 29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 30.《鹅妈妈的故事》 31.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里 32.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子 33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦 34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》（意大利）罗大里 35.《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯 36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热 37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什 38.《米切尔?恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德著 39.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德?达尔 40.《电话里的童话》（意）罗大里 41.《小口袋丛书》 42.《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 著

小学儿童文学课外阅读书目推荐及指导初探

1、1~2年级 这一阶段学生的思维特点是以形象思维为主，认知水平较低，识字也较少，因此我们推荐的书目以短小凝练的儿童诗、注音童话和卡通等图文并茂的书籍为重；同时，他们开始分辨现实与幻想的不同，对是非善恶也有自己粗浅的认识，他们喜欢和小伙伴一起，模仿大人的样子进行一些社会模拟活动，因此模拟社会生活和动物世界的故事书、寓言等趣味性强、篇幅短小、通俗易懂的书籍也成为我们推荐的重点。根据《语文课程标准》要求的这一学段的课外阅读总量不少于5万字，我们提供的参考书目阅读总量远远超过了这个要求。具体来讲，我们主要要解决的还是“读什么”与“怎样读”的问题： ①、“读什么”（带“★”的为重点篇目或精读篇目） 儿童诗： 《摇头·点头》高洪波 ★《豌豆花·蝴蝶》郭风 《下巴上的洞洞》鲁兵选自《中国新时期儿童诗选》新蕾1982《爸爸的老师》任溶溶选自《任溶溶作品选》人民1983 ★《帽子的秘密》柯岩选自《柯岩作品选》人民1983 《中国当代儿童诗歌选》继楼彭斯远少年儿童1984 《外国儿童诗选》文成英融编选少年儿童1987 寓言： 《骄傲的风筝》（樊发稼寓言精选）樊发稼 《船夫和他的孩子》金江 《乌鸦和猪的“谅解”》湛庐 儿童故事： ★《蓝色的树叶》瓦·奥谢叶娃（前苏联）选自《幼儿文学报》第2期 1983年5月 《365夜故事》少年儿童 《动物故事》 《科幻故事》 《益智故事》 《阿凡提的故事》世杰编译中国少年儿童1981 《少年奇才故事》 《小学生必读成语故事》（注音彩绘版）韦苇汤素兰主编少年儿童 《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民间故事集）少儿、少儿 童话： 《小青虫的梦》冰波 《狐狸打猎人的故事》金近选自《金近作品选》中国少年儿童1980《神笔马良》洪汛涛选自《中国优秀童话选》中国少儿1983

初中生的经典阅读呼唤儿童文学

把少年文学的阅读还给少年 ——初中生的经典阅读呼唤儿童文学 摘要：新课程标准实施之后，儿童文学越来越成为中小学语文教学重要的教学资源；但是，初中阶段对少年文学在经典阅读中的重视程度十分滞后，很有必要为孩子呼唤：把少年文学的阅读还给少年！本文从“为什么要让初中生阅读儿童文学？”和“哪些儿童文学是最需初中生阅读的？”两大问题入手，侧重从理论上厘清儿童文学与初中生的密切关系；再从“教师如何进行阅读指导”和“学生怎样获取阅读成果”两大方面展开，侧重从实践上提供师生可供参考的操作方式。 关键词：儿童文学少年阅读经典 “童年的情况，便是将来的命运。”鲁迅先生的一句话，道出了童年生活对人一生的重要性；因而他在上个世纪初大声疾呼：救救孩子！近一个世纪过去，在那场中小学语文改革激烈的大讨论中，北师大王富仁教授2000年在《读书》上呼唤：把儿童世界还给儿童！同时，他冷静地分析道：“一个民族的儿童必须有属于自己的独立的世界，有能够养成自己梦想的适宜的土壤。在这时，我想到的是儿童文学。”[1]21世纪也进入了第十个年头，儿童文学阅读在0-12岁儿童间的推广已颇具规模，形势良好；而孩子一进入初中就好像不再是“儿童”，初中学生的经典阅读中出现“儿童文学”好像就显得太幼稚。所以，我们替本是“儿童”的初中生呼唤一声：把少年文学的阅读还给少年！ 什么是儿童? 1989年11月联合国大会通过的《联合国儿童权利公约》界定：“儿童是指18岁以下的任何人。”什么是儿童文学?儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。众所周知，中小学语文教学的教学对象正是18岁以下的学生，因而在很大程度上，儿童文学与语文教学可以说是“一体两面”之事。特别在新课程标准实施之后，儿童文学越来越成为中小学语文教学重要的教学资源，在新编初中语文教材，选篇中儿童文学作品所占比例与传统教材相比有大幅度的上升，儿童文学的体裁也更加多样化。同时，《语文课程标准》中明确规定必须加强学生的课外阅读，要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上”。并提出了“适合学生阅读的各类图书的建议书目”，其中有大量读物正是我们熟知的中外儿童文学名著；人教版初中教材每册附录的“名著导读”中，如《伊索寓言》、《西游记》和《格列佛游记》等超过半数属于广义儿童文学的范畴。 一、为什么要让初中生阅读儿童文学？ 由于多年来常识的遮蔽，这个本是不需要辩解的问题确实成了诸多站在教育立场师长们的一大困惑。因而，有必要罗列几本普及性教材的重要观点对这个问题作简要的阐释： 1、个体需求。儿童是一个广义的概念，按儿童心理学的分法，初中阶段13-15岁的儿童为少年，高中阶段16-18岁的儿童为青少年。“少年文学是为12岁至13岁到17至18岁

《儿童文学》推荐阅读书目

《儿童文学》推荐阅读书目 1、《寄小读者》冰心人民文学出版社2000年版 2、《稻草人和其他童话》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版 3、《大林和小林》张天翼湖南少儿出版社1984年版 4、《阿丽思中国游记》沈从文南海出版公司2000年版 5、《小坡的生日》老舍人民文学出版社 2000年版 6、《阿丽思小姐》陈伯吹西安出版社1998年版 7、《秃秃大王》张天翼新蕾出版社2001年版 8、《长生塔》巴金文化生活出版社1937年版 9、《凯旋门》贺宜少年出版社1940年版 10、《三毛流浪记》张乐平译林出版社2000年版 11、《高士其科普创作选集》高士其科学普及出版社1980年版 12、《百年中国儿童文学精品文丛儿童诗卷》张美妮金玉燕新世纪出版社2002年版 13、《中国当代最佳儿歌选》金波作家出版社2005年版 14、《中国名家经典童话叶圣陶专集》李树芬同心出版社出版2004年版 15、《中国名家经典童话陈伯吹专集》李树芬同心出版社出版2004年版 16、《中国名家经典童话严文井专集》李树芬同心出版社出版2004年版 17、《中国名家经典童话张秋生专集》李树芬同心出版社出版2004年版 18、《中国名家经典童话洪汛涛专集》李树芬同心出版社出版2004年版 19、《中国名家经典童话孙幼军专集》李树芬同心出版社出版2004年版 20、《中国名家经典童话陈秋影专集》李树芬同心出版社出版2004年版 21、《中国名家经典童话冰波专集》李树芬同心出版社出版2004年版 22、《中国名家经典童话嵇鸿专集》李树芬同心出版社出版2004年版 23、《中国名家经典童话林颂英专集》李树芬同心出版社出版2004年版 24、《小兵张嘎》徐光耀接力出版社2003年版 25、《第七条猎狗》沈石溪中国少年儿童出版社1985年版 26、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社2004年版 27、《鲁西西传》郑渊洁学苑出版社2004年版 28、《男生贾里全传》秦文君中国少年儿童出版社 2002年版 29、《女生贾梅全传》秦文君中国少年儿童出版社 2002年版 30、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版 31、《五·三班的坏小子》杨红樱作家出版社2001年版

小学生课外阅读优秀书目推荐

小学生课外阅读优秀书目推荐 1 中国古代名著：《西游记》、《三国演义》…… 2 冰心儿童文学新作奖作品集 3 《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著北京少年儿童出版社 4 《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社 5 《童年》（俄）高尔基著上海译文出版社 6 《老人与海》(美)海明威 7 《木偶奇遇记》(意)卡洛?科洛迪著上海科技教育版 8 《普希金童话》(俄)普希金著浙江少年儿童出版社 9 《哈里?波特与魔法石》（英）joko罗琳人民文学出版社 10 《小王子》（法）圣埃克苏佩里著人民文学出版社 11 《金银岛》(英)史蒂文生著北京出版社 12 《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔丁锦华译远流公司 13 《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯?卡洛尔著上海科技教育版 14 《骑鹅旅行记》塞?拉格洛夫著北京少年儿童出版社 15 《汤姆?索亚历险记》(美)马克?吐温著哈尔滨出版社 16 《格列佛游记》(英)乔纳森?斯威夫特著人教、译林版 17 《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社 18 《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社 19 《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社 20 《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社 21 《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著译林出版社 22 《格林童话全集》雅各布?格林威廉?格林著译林出版社 23 《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著译林出版社 24 《王尔德童话》(英)王尔德著中国连环画出版社 25 《列那狐的故事》(法)玛?阿希?季诺著北京教育出版社 26 《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版 27 《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 28 《中国古代寓言故事》邶笪钟编写北京人民文学出版社 29 《三毛流浪记》张乐平少年儿童出版社 30 《严文井童话选》严文井四川少年儿童出版社 31 《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社 32 《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社 33 《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 34 《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社 35 《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 36 《今年你七岁》刘健屏中国少年儿童出版社 37 《荒漠奇踪》严阵中国少年儿童出版社 38 《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社 39 《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 40 《第三军团》张之路中国少年儿童出版社 41 《巫师的沉船》班马21世纪出版社 42 《魔法师的帽子》(芬)杨松著纺织工业出版社 43 《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社

优秀儿童文学书籍推荐书目(分级阅读)

优秀儿童文学书籍推荐书目（分级阅读） 发布日期：2010年6月22日点击次数：1607次 来源：佛山市图书馆网站 一年级： 1. 《猜猜我有多爱你》 2. 《我爸爸》 3. 《勇气》 4. 《大卫，不可以》 5. 《鸭子骑车记》 6. 《我有友情要出租》 7. 《彩色的乌鸦》 8. 《妈妈心·妈妈树》 9. 《祝你生日快乐》 10. 《亲爱的小鱼》 11. 《月亮你好吗?》 12. 《雪花人》 13. 《母鸡萝丝去散步》 14. 《一园青菜成了精》 15. 《小豆芽就是我》 16. 《等一会，聪聪》 17. 《我和小姐姐克拉拉》 18. 《波普先生的企鹅》

20. 郑渊洁经典童话注音版（4册）：《大灰狼罗克》《鲁西西外传》《皮皮鲁外传》《舒克贝塔》I287.7 二年级： 1. 《蚯蚓日记》 2. 《大猩猩》 3. 《两棵树》 4. 《灰狼家的小饭桶们》 5. 《小恩的秘密花园》 6. 《逃家小兔》 7. 《不一样的卡梅拉》 8. 《石头汤》 9. 《了不起的狐狸爸爸》 10. 《小女巫》 11. 《一百条裙子》 12. 《小鹿斑比》 13. 《兔子坡》 14. 《小猪唏哩呼噜》 15. 《跑猪噜噜》 16. 《木偶奇遇记》 17. 《兰心的秘密》

19. 《三只小猪的真实故事》 20. 《棒棒糖小姐》 三年级： 1. 《驴小弟变石头》 2. 《咕噜牛》 3. 《咕噜牛小妞妞》 4. 《城里最漂亮的巨人》 5. 《小海螺和大鲸鱼》 6. 《小房子变大房子》 7. 《爱心树》 8. 《小黑鱼》 9. 《妈妈的红沙发》 10. 《傻鹅皮杜妮》 11. 《7号梦工厂》 12. 《出走的泰奥》 13. 《小公主》 14. 《苹果树上的外婆》 15. 《亲爱的汉修先生》 16. 《爱丽丝梦游仙境》 17. 《汪汪先生》 18. 《小鬼儿》

儿童文学课外书

儿童文学课外书 儿童文学可以把我们带进童真的世界，那要选那些儿童文学作为课外书呢?下面是精心为你整理儿童文学课外书，一起来看看。 作者:〔美〕丽贝卡;斯戴德著，王良秀译 推荐语： 一开始你可能以为这是个侦探故事：男孩乔治的七年级过得不怎么好，一张陈旧的侦探俱乐部告示，让他认识了跟他差不多大的男孩塞弗。这个常常站在窗边往外看的男孩，为乔治推开了通向另一个世界的窗户，在塞弗家窗后讨论侦探线索成了乔治最开心的时光……但读到最后，你会发现书中的每个孩子都是特殊的，而更让人惊叹的是他们的家长，用包容和爱让他们和其他孩子一样成长。 儿童文学课外书:《天才少年维克多》作者:〔美〕乔辛;迪;波沙达，〔美〕雷蒙德;乔伊著，李玉景译 推荐语： 这是一个成长励志故事：维克多是个早产儿，说话晚，吐字也不清楚，六岁时被诊断为认知能力低下。虽然爸爸妈妈总给他加油鼓励，但在学校他却备受嘲弄和打压：他细心地指出参赛模型的缺陷，同学全当没听见，还嘲笑他傻子懂什么;他解开一道难住全班的数学题，老师认为他撒谎……《天才少年维克多》讲述了一个“傻

瓜”蜕变为名扬世界的天才的真实故事，是世界顶级智商俱乐部主席维克多;谢列布利雅柯夫的亲身经历。相信孩子会从书里获得成长的力量。 儿童文学课外书:《神奇的收费亭》作者:[美] 诺顿;贾斯特著，[美] 朱尔斯;费弗绘，张加楠译 推荐语： 如何让没有活力、对什么都不感兴趣的孩子重拾对学习和生活的热爱?读读这个故事吧! 一个乏味至极的下午，觉得一切都了无生趣的男孩米洛，在自己的房间发现一个神奇的收费亭。他开着电动玩具车，驶过收费亭，踏上一趟不可思议的奇妙旅程。一路上，米洛曾身陷懒散国、误入结论岛，还在词语国锒铛入狱。但他在伙伴闹钟狗和骗人虫的帮助下，一次次转危为安，还邂逅了“哪个”婆婆、色彩大师、向下长的男孩……最后，米洛勇敢地前往无知山，去帮助词语国和数字国营救韵律公主和真理公主，但是每前进一步都有恶魔相阻。米洛从朋友们身上学到的东西能帮他战胜这些恶魔吗?到书中寻找答案吧! 儿童文学课外书:《雾中的奇幻小镇》作者：〔日〕柏叶幸子著〔日〕杉田比吕美绘 推荐语： 《雾中的奇幻小镇》(全3册)包括《雾中的奇幻小镇》、《地下室开始的旅行》和《天花板里的朋友》。

初中生必会的文学常识

自从高考改革增加了传统文化的考查之后，中考以及部编版教材也相应增加了对传统文化的考查以及相关内容，下面这些初中生必会的文学常识，你都知道几条？ 一、文学流派/团体的归类 1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。 2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。 3、墨家的代表人物有：墨子。 4、法家学派化人物有：韩非子。 5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。 6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。 7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。 8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、 应玚。 9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。 10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。 12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。 13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。

14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。 15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。 16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。 17、三苏：苏轼、苏洵、苏辙。 18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。 19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。 20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。 21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。 23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。 24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。 25、明末清初“三大思想家”：顾炎武、黄宗羲、王夫之。 26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。 27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。

优秀儿童文学书籍推荐书目

◆一年级： 1. 《猜猜我有多爱你》 2. 《我爸爸》 3. 《勇气》 4. 《大卫，不可以》 5. 《鸭子骑车记》 6. 《我有友情要出租》 7. 《彩色的乌鸦》 8. 《妈妈心·妈妈树》 9. 《祝你生日快乐》 10. 《亲爱的小鱼》 11. 《月亮你好吗?》 12. 《雪花人》 13. 《母鸡萝丝去散步》 14. 《一园青菜成了精》 15. 《小豆芽就是我》 16. 《等一会，聪聪》 17. 《我和小姐姐克拉拉》 18. 《波普先生的企鹅》 19. 《中国新童话》 20. 郑渊洁经典童话注音版（4册）：《大灰狼罗克》《鲁西西外传》《皮皮鲁外传》《舒克贝塔》 ◆二年级： 1. 《蚯蚓日记》 2. 《大猩猩》 3. 《两棵树》 4. 《灰狼家的小饭桶们》 5. 《小恩的秘密花园》 6. 《逃家小兔》 7. 《不一样的卡梅拉》 8. 《石头汤》 9. 《了不起的狐狸爸爸》 10. 《小女巫》 11. 《一百条裙子》 12. 《小鹿斑比》 13. 《兔子坡》 14. 《小猪唏哩呼噜》 15. 《跑猪噜噜》 16. 《木偶奇遇记》 17. 《兰心的秘密》 18. 《父与子全集》 19. 《三只小猪的真实故事》20. 《棒棒糖小姐》 ◆三年级： 1. 《驴小弟变石头》 2. 《咕噜牛》 3. 《咕噜牛小妞妞》 4. 《城里最漂亮的巨人》 5. 《小海螺和大鲸鱼》 6. 《小房子变大房子》 7. 《爱心树》 8. 《小黑鱼》 9. 《妈妈的红沙发》 10. 《傻鹅皮杜妮》 11. 《7号梦工厂》 12. 《出走的泰奥》 13. 《小公主》 14. 《苹果树上的外婆》 15. 《亲爱的汉修先生》 16. 《爱丽丝梦游仙境》 17. 《汪汪先生》 18. 《小鬼儿》 19. 《小幽灵》 20. “皮皮鲁总动员”舒克贝塔系列（6册）：《舒克贝塔航空公司》《舒克贝塔和老鼠报》《舒克贝塔和五角飞碟》《舒克贝塔德国游》《舒克贝塔和歌唱家》《贝塔无敌软件》 ◆四年级： 1. 《花婆婆》 2. 《出卖笑的孩子》 3. 《随风而来的玛丽阿姨》 4. 《小女巫》 5. 《中国兔子德国草》 6. 《小巫婆求仙记》 7. 《绿野仙踪》 8. 《疯丫头马迪根》 9. 《吵闹村的孩子》 10. 《狮心兄弟》 11. 《文身狗》 12. 《时代广场的蟋蟀》 13. 《长袜子皮皮》 14. 《豆蔻镇的居民和强盗》 15. 《小飞人卡尔松》