浦东干部学院是中组部管理的中共中央直属事业单位

浦东干部学院是中组部管理的中共中央直属事业单位。学院实行理事会领导下的院务委员会负责制。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮同志任院长，中共上海市委副书记殷一璀同志任第一副院长，冯俊同志任常务副院长。

学院是对党政领导干部、企业经营管理者、专业技术人员和军队干部进行改革开放意识、中国特色社会主义信念、现代化建设知识和能力教育以及开展国际培训交流合作的国家级基地。胡锦涛同志为学院建成并正式开学发来贺信。江泽民同志为学院题写了校名。

学院坐落于上海市浦东新区中心腹地，(前程路99号)占地面积619亩（含水面），建筑面积10.6万平方米，拥有行政中心、教学中心、会议中心、图书信息中心、文体中心、国际交流中心、餐饮中心，以及宿舍楼等15栋单体建筑。教学设施先进，可同时容纳862人在校培训。校园绿化率达79%，三面环水，景色怡人。

学院编制400人，内设办公厅、教务部、培训部、教学研究部、科研部、对外交流与培训开发部、信息技术部、人力资源部8个部门。

网络培训干部工作情况报告(同名48009)

县网络培训干部工作情况报告 按照市委组织部《关于在全市开展网络培训干部工作的通知》（组通字[]号）要求，县围绕贯彻落实《干部教育条例》，依托浦东干部学院学习在线网和农村党员干部远程教育网“两个网络平台”建立了领导干部在线学习系统和网络培训干部考核办法，积极探索网络培训干部模式，努力构建干部大教育大培训新格局。通过开设四个讲堂，达到了“小讲堂开阔大视野”的培训效果，实现了干部教育培训的新突破。 一、审时度势，更新理念，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓 、领导重视。针对干部教育培训工作中存在的参加培训对象难以长时间参加脱产培训、难以开展长时间全员培训、培训供需矛盾突出等一系列现实问题，县委常委、组织部长王志荣带头深入基层多次调研、反复研究，将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓；大家一致认为，网络教育作为新的教育形式和平台，可以弥补教育资源、教学手段、教育形式等方面的不足，以一种全新的自主式培训模式吸引人们自我培养，自助培训，有助于学习者获取更多职业发展机会，真正做到还责于人，提高学习的自主性和积极性。 、突出重点。干部教育培训是个系统工程，但核心只有一个，就是加强党的执政能力，推进干部素质和能力的整

体提升。我们按照这个总目标，研究完善应用网络远程教育技术在实现干部教育培训工作的定位、思路和途径，突出对“三支队伍”的教育培训，构建县乡联动、部门协动的“布局合理、分工明确、优势互补、资源共享”的干部远程教育网络体系。 二、整合资源，搭建平台，努力构建自主式、开放性的干部网络教育培训工作格局 、整合硬件资源，搭建干部网络教育培训的服务平台。整合硬件资源。针对全县已建成的家运行良好的农党网、各单位电脑普及和政府信息局域宽带网已开通的现状，整合运用局域内网和互联外网、在线浏览和下载学习、远程网络教育和近程网上培训、电化播放和视频点播等各类网络资源，形成了横向到边、纵向到底的网络教育培训大格局。通过互联网，建立党员干部专题网络体系，指定专项学习内容，拓宽干部教育培训的知识面；通过政府信息宽带网，设立“时代先锋”干部教育专栏，开设干部教育培训网络视频点播园地，让干部进行网上点播学习；通过清华大学卫星远程接收站，建立干部教育培训远程站点，组织干部远程接收观看中央党校等全国知名院校专家教授的网络面授讲座；通过农党网网络，把在线优秀教育远程资源让广党员干部和人民群众共享，实现电化网络教育。通过整合资源，避免了重复建设，在减少开支的同时，加快了远程教育网络的建设，形成了比

中国浦东干部学院改建院史馆项目招标文件

GXTC 招标文件 项目编号：GXTC-1840038 项目名称：2018年中国浦东干部学院改建院史馆项目 招标人：中国浦东干部学院 招标代理机构：国信招标集团股份有限公司 2018年9月

目录 第一章招标公告 (3) 第二章投标人须知 (6) 第三章评标办法（综合评估法） (23) 第四章合同条款及格式 (30) 第五章工程量清单 (32) 第六章图纸 (38) 第七章技术标准和要求 (39) 第八章投标文件格式 (40)

第一章招标公告 2018年中国浦东干部学院改建院史馆项目（GXTC-1840038），招标人为中国浦东干部学院，资金已落实，资金来源为财政资金。现招标人委托国信招标集团股份有限公司，对2018年中国浦东干部学院改建院史馆项目进行国内公开招标。 一、招标内容 1、项目概况：建设面积约270平方米，主要工程内容包括装饰装修工程、 电气工程、展览展示制作安装等。 2、招标范围包含：电气安装、装饰装修工程、展览展示制作安装等（具体 内容详见工程量清单及施工图纸）。 3、项目预算金额：185万元 二、工期要求 工期：60天。 计划开工日期：2018年10月15日，具体以合同签订为准。 三、建设地点 上海市浦东新区前程路99号。 四、投标人资格要求 （1）满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条要求； （一）具有独立承担民事责任的能力； （二）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； （三）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力； （四）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； （五）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录； （六）法律、行政法规规定的其他条件。 （2）至投标截止时间，投标人必须承诺未被列入“信用中国”网站（https://www.wendangku.net/doc/1d2781262.html,）、中国政府采购网（https://www.wendangku.net/doc/1d2781262.html,） 渠道信用记录查询的失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、 政府采购严重违法失信行为记录名单； （3）单位负责人为同一人或者存在控股、管理关系的不同单位，不得同时参加本项目的投标。为本项目提供整体设计、规范编制或者项目

地理空间与创新理论发展脉络与思考-中国浦东干部学院

地理空间与创新：理论发展脉络与思考 谭文柱 （中国浦东干部学院教学研究部，上海２０１２０４） 摘要：为回应“地理已死”、“地理不再重要”的质疑，经济地理学者通过创新与空间关系的研究，重 新发现了地理空间的意义。创新互动研究表明，单纯的地理邻近并不能促进区域创新，除了地理邻 近之外，创新主体之间需要建立组织邻近和认知邻近。创新研究中的地理空间已经不再是简单的 地理距离的邻近，而是由地理邻近与组织邻近及认知邻近构成的多维空间。虽然地理邻近既非促 进创新的充分条件，也非必要条件，但地理邻近能够促进创新主体间认知邻近和组织邻近关系的 建立，因此，促进企业之间的地理集聚仍然具有重要的现实意义。实证研究虽然发现地理邻近与创 新绩效存在联系，但尚不清楚各种邻近各自对创新绩效的效果如何，各种邻近与创新的关系目前 还停留在理论建构阶段，亟待开展相关的实证研究。 关键词：地理邻近；组织邻近；认知邻近；创新 中图分类号：Ｆ１２９．９文献标识码：ＡＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００４－９４７９．２０１２．０３．０１０ １在“地理已死”争论中重新发现地理空间的意义 产业集聚本身并不是新现象。从古到今，从西方到东方，产业集聚区从时间和空间上都有非常普遍的分布，工业的发展史就是产业集聚的历史，工业发展的地图就是产业集聚区分布的地图。自杜能的农业区位论和韦伯的工业区位论研究算起，国际学界对产业集聚方面的观察和研究已经有了百余年的历史。 在农业经济和工业经济时代，资本、土地、劳动力等有形资源是经济的决定变量，节约运输成本是地理邻近的主要因素。传统的地理学和空间经济学也一直基于成本节约的视角来研究地理邻近和因此而成的空间集聚现象。这些传统研究视角认为，经济主体在追求经济利 益的时候，会从与同行、 顾客、竞争对手的邻近所产生的正外部性中受益，这些正外部性主要包括运输费用的节约、共享劳动力市场和基础设施等［１］。 ２０世纪８０年代以来，席卷全球范围的经济自由化风潮，加之现代交通、通讯技术、生产技术革新浪潮的推动，生产要素得以更加容易地跨越国界在全球范围不停地流动。以前基于空间的主要问题（典型的如运输费用）正在被现代信息、通讯技术逐步消解，资本、土地、劳动力等传统空间要素对经济活动空间布局的影响正在消失或减弱，于是一些研究者提出了“地理已死”、“距离不再重要”的观点［２－５］。 收稿日期：２０１２－０５－３１；修订日期：２０１２－０６－２８ 基金项目：中国浦东干部学院长三角典型经验研究课题（２０１２－ＹＺＤ－ＣＡＳ－１３）。 作者简介：谭文柱（１９７４－），男，博士，讲师，研究方向为产业集群与技术创新。Ｅ－ｍａｉｌ：ｔｗｚ５５５＠１２６．ｃｏｍ． 世界地理研究WORLD REGIONAL STUDIES 第21卷第3期 2012年9月Vol．21，No．3 Sep ．，2012

网络培训干部工作情况报告.

x县网络培训干部工作情况报告 按照市委组织部《关于在全市开展网络培训干部工作的通知》(x组通字[2009]20号要求,x县围绕贯彻落实《干部教育条例》,依托浦东干部学院学习在线网和农村党员干部远程教育网?两个网络平台?建立了领导干部在线学习系统和网络培训干部考核办法,积极探索网络培训干部模式,努力构建干部大教育大培训新格局。通过开设四个讲堂,达到了?小讲堂开阔大视野?的培训效果,实现了干部教育培训的新突破。 一、审时度势,更新理念,将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓 1、领导重视。针对干部教育培训工作中存在的参加培训对象难以长时间参加脱产培训、难以开展长时间全员培训、培训供需矛盾突出等一系列现实问题,县委常委、组织部长王志荣带头深入基层多次调研、反复研究,将网络教育培训作为深化干部教育培训的一项重点工作来抓;大家一致认为,网络教育作为新的教育形式和平台,可以弥补教育资源、教学手段、教育形式等方面的不足,以一种全新的自主式培训模式吸引人们自我培养,自助培训,有助于学习者获取更多职业发展机会,真正做到还责于人,提高学习的自主性和积极性。 2、突出重点。干部教育培训是个系统工程,但核心只 有一个,就是加强党的执政能力,推进干部素质和能力的整体提升。我们按照这个总目标,研究完善应用网络远程教育技术在实现干部教育培训工作的定位、思路和途径,突出对?三支队伍?的教育培训,构建县乡联动、部门协动的?布局合理、分工明确、优势互补、资源共享?的干部远程教育网络体系。 二、整合资源,搭建平台,努力构建自主式、开放性的干部网络教育培训工作格局 1、整合硬件资源,搭建干部网络教育培训的服务平台。整合硬件资源。针对全县已建成的115家运行良好的农党网、各单位电脑普及和政府信息局域宽带网已开

干部网络学院学习心得

中央干部网络学院学习心得 根据浙江建设职业技术学院组组织部的学习安排，我于2014年12月-2015年1月参加了“中央干部教育培训网络学院”的网络在线学习，该学习培训的重点是加强师德教风。2个月来，我在重点选学了与作为一名高校教师息息相关的课程，完成了1350分钟的在线学习，并在听课中做好随堂笔记。通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获促进了对接下去如何工作学习的反思，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下： 一、学需结合，自我选择 网络课程要求我们每人至少完成1350分钟的学习，我可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，大部分讲课时思路超前，内容丰富，观点鲜明，案例生动，分析深刻，真情洋溢，真正做到了“按需学习”。 二、感受深刻的课程 通过干部在线网络学习，深刻认识到作为高校辅导员终身学习的重要性，我感觉随着自己积累的知识量增加，发现了自己原本忽视的部分，意识要可以有更多角度看待问题。其中有几门课让我印象特别深刻： 檀老师的做一个配享幸福的教育家，从头至尾让我感受颇多他讲的公正与仁慈十分合我的价值观其。为己之学孟子：三乐。教师公正和个体公正的关系,影响整个的社会公正.我的观点:是老师不可以有偏见但是可以有偏爱，因为老师也是人，有喜好偏好。我赞同没有彻底的社会公正另外.其从容地讲述和典型了圣经例子:处罚一个通奸的妇人,石刑，耶稣提出只有没有罪(不是法律的概念)的人投第一块石头结果每个人都在往后退,当场的每个人都有了醒悟:宽恕之心，当时犯罪的妇人跪下,要求被惩罚.耶稣说:去吧,不要再犯。宽恕是生活的基本原则.仁慈,宽恕.是公正的的延伸与补充因为公正本身有缺陷，由此引发了我的思考：什么是纯粹的公正。我是一个比较劳心的人，自认是很负责的，但是脾气也因此而比较急躁，易因学生的过错而恼火。这门课告诉我不要恼怒，不要制裁学生，有自信的老师会在下一次专业上说服学生，不是用身份压服学生，不是不讲理，不是不平等的师生关系。平等的对待师生关系。可是我觉得有的时候有些领导就是用身份在压下级。“一个有道德的人是

中国浦东干部学院后勤服务管理调研情况汇报.doc

中国浦东干部学院后勤服务管理调研报告 一、中国浦东干部学院（以下简称中浦院）后勤服务管理总体情况 （一）中浦院后勤服务管理体制与理念 中浦院整个后勤服务全部实行社会化、专业化和准市场化管理。学院与中国最大的酒店管理公司――锦江国际集团一起组建了中浦后勤管理有限公司（以下简称中浦后勤），学院占90%的股份，锦江集团占10%的股份。中浦院教学后勤、管理后勤和生活后勤全权委托上海锦江国际集团负责管理；医疗服务委托仁济医院提供。法人代表、董事长由中浦院副院长担任；锦江集团派出10高层管理人员组成中浦后勤管理团队，其中1人担任总经理。中浦后勤提出的服务管理理念是：服务人性化、管理精细化、手段现代化、途径社会化。 （二）中浦后勤组织机构设置情况 中浦后勤实行总经理负责制，下设总经理办公室、房务部（分为前厅部和客房部，其中前厅部下设文体中心和商务中心）、餐饮部（下设会务部）、人力资源部（下设质量检查部和招聘部）、计划财务部（作为学院的二级财务机构，下设采购部，其中固定资产采购需报中浦院批准）、工程部、保安部和车队等8个部门，按市场化、专业化、精细化标准管理服务。 （三）中浦后勤服务设施基本情况 中浦后勤目前管理的学员宿舍楼共有4幢，房间类型分为标准间、

单人间和套房等，其中60%为套房，共有756个房间、862个床位，房间内部装修精细、风格淡雅，达到4星级标准；房间电脑外网24小时免费开通（计划外培班网络收费标准与送培单位商定）。由于以前学员餐厅是按大学的模式建设，仅可提供400余人同时就餐，就餐形式主要以自助餐为主，费用标准约为120元/人/天；目前中浦院正在对餐厅进行改扩建，改扩建后大小就餐场所为10个、包间11个，就餐规模达800人以上。拥有大型会议场所3个（含容纳1200人的阶梯式报告厅1个），大小教室和会议室53个，教学和会议场所设施齐全、功能先进。现有高标准的大型室内文体活动中心1幢，包含四季恒温游泳池、斯诺克台球馆、网球场、棋牌室和乒乓球室等场馆13个。中浦后勤各楼幢门禁、房间、餐厅、图书室和文体娱乐场所实行“一卡通”管理，学员只需刷卡即可享受全套服务，即方便学员，又便开管理。 （四）中浦后勤保障设施基本情况 中浦后勤的后勤保障分为4大块。一是有独立的能源供应系统4套（供水、供电、消防及锅炉等保障设施），如有6套独立的中央空调系统，有效的解决了各幢建筑内部的制冷和采暖需求。二是总控和分控系统有3个，提高了后勤保障中应急事件化解和防范能力。三是形成制度，定期对各类设施和设备进行维护，如厨房的某一设备临近使用寿命的前两个月，中浦后勤就要按原设备的型号及时购置，避免了该设备报废后影响使用的情况发生。中浦院成立三年多来，由于实行了严格的维护制度，目前各类建筑外表和内部光亮如新。四是先进的安保系统，中浦院有3个大门，每个大门都严格执行来客登记和监

浦东干部学院培训心得体会交流发言

浦东干部学院培训心得体会交流发言 我是浦东干部学院第X期培训班的学员。这段培训经历，让我终生难忘。浦东干部学院教学理念先进、课程设置合理、培训内容丰富、方法形式灵活，使我们受益良多。置身于先进理念与时代精神的汇聚之地，感受长三角地区改革开放实践的丰富成果，领略世博大学的魅力风采，让我们深受震撼。 一、锤炼了党性，增强了宗旨观念、政治修养、理想信念的坚定性。浦东的培训，让我们系统学习了新时代中国特色社会主义思想的理论体系，接受了一次初心使命和人生观、世界观、政绩观的再WZ、再教育。 在“一大”会址、嘉兴南湖的现场教学中，我们重温了党的诞生、发展、壮大的艰辛历程，缅怀了党的丰功伟绩，学习了革命先辈的崇高精神，在思想上和观念上有了一个新的飞跃，更加坚定了共产主义的信念，坚定了马克思主义的信仰。听取华西村的创业史、X讲述自己在平凡的岗位作出不平凡业绩，从他们身上看到了一个共产党人无私奉献、干事创业的博大胸怀和品德修养。 我认识到，X作为县级党组织的主要负责人，肩负着组织的重托，寄托着人民的期望，要不辱使命，履行好职责，必须不断加强党性修

养，提升思想境界。“为而不争，以不争为争”，是我多年信守的格言。要高调做事,激扬人生。人生是用干事写成的历史，不干事的人生是苍白的人生，是灰暗的人生。 X必须要珍惜组织和人民赋予的岗位平台，在有限的任期内，力求为人民多干点事，干成一些实事好事，同时低调做人，头脑清醒，政治坚定，淡泊名利，把人生奉献社会不图报，把未来交给组织不争位，把淡定留给自己不浮躁，真正做到凡事以党的事业为重、以人民利益为重，始终保持高昂的斗志和工作热情，不辜负组织的培养和重托。 二、增加了胆识，提高了统揽全局、组织协调、决策应变的能力。学员们都有着丰富的基层工作经验，通过“如何当好X”等论坛平台和更多的随时随地的探讨交流，使我们在潜移默化中互相启发、互相影响，彼此间学到了平时无法学到的东西。 结合课堂上关于领导哲学与人文素养、领导艺术等课程的领悟，自己对如何统领全局，更好地实施有效领导进行了理性思考，得出了“气、势、道、术”的四字体会。 “气”，就是“正气”。“风清万物欣，气正百业荣”。一个地方把风气搞好了，就能春风化雨，一顺百顺。X要靠一身正气树起一面精神旗帜，用官德、人品导引风气、弘扬正气。

中国教育干部网络学院的培训心得体会

今年4月我参加了中国教育干部网络学院的培训。学习的课程有《新课程改革回顾新课标解读》《新课程改革背景中学习方式的变革》《洋思中学打造高效课堂的思考与实践》等课程；还选学了《提高心理健康水平，乐享执教幸福人生》《名师发展规律与成长路径》等课程。通过此次学习，我了解了处在社会转型期的教育形势，许多教育观念被改变被修正，深感作为教育者的责任重大。思想发生了激烈的碰撞，受益颇多。让我真正领悟到作为一名新时期的教育者，应具有新理念、新思想，要应用现代教育理念搞好教育教学。现将这次学习心得总结下： 一、解读新课程目标 田慧生主任从宏观的角度，对这次课标修订的基本精神和主要特点作了阐释，对修订后的课标进行了简要解读，主要有以下几个方面内容，一是课标修订的背景和意义；二是课标修订的主要思路和基本原则；三是课标修订后的主要变化和特点。为更好地了解、总结多年来我国课程改革发展取得的成就和经验，田慧生主任在本课程的第二专题部分对建国60多年来我国基础教育课程改革的基本发展历程脉络做了简要说明，并对改革开放30年来国家课程改革取得的主要成就做了简要评述，同时对下一步未来十年乃至于更长时间我国基础教育课程改革的走向、发展的趋势动态做了简单介绍。 总之，通过这次新课改的解读使我明白，在教育改革的大潮之中，作为一名教师，我应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标改革的实施者，总结经验教训，切实转变传统的教学观念，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，使学生在新课改中获得能力的提高，真正做到以学生为本，促进学生全面发展。让学生自主探究，合作交流，树立自信，开拓创新。 二、加快专业化发展促进教师自身素养的提高 “亲其师信其道”，从这个角度来讲，一位好教师就是一种好教育!教育工作是一项十分复杂的系统工程，教育事业需要执教者较高的思想修养和长期不懈的倾情全心投入。我们说“学高为师，身正为范”，一名教师如果想要达到“德艺双馨”的境界，需要一生的不断进取。教师专业化是教师以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展，，教师的历史使命就无法完成。近几年来，在教师专业发展问题的相关研究

中国浦东干部学院网络学院培训心得体会--中国浦东干部学院

中国浦东干部学院网络学院培训心得体会--中国浦东干部学院 篇一：中国浦东干部学院络学院学习总结 中国浦东干部学院络学院学习总结时光荏苒，XX年5月以来，经过三个月的系统培训，我作为高邮市第四期党政干部培训班学员之一，非常感谢高邮市委组织部给我们提供这样的一个学习平台，提高和丰富了我们个人的政治素养。本次培训的课程体系设计的科学合理，针对性比较强，能有效地给当前领导干部做决策提供一个强有力的引导方向；既关注了当今公共管理、政府职能转变和经济社会转型的理论前沿，又关注了领导智慧，危机处理，社会管理的工作实际，既有前瞻的视野，又有丰富的案例分析。虽然本期研修班只是通过远程教育的方式学习，但我觉得感触很多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面汇报一下个人的感受： 一、拓宽视野，增长见识 本次研修班历时3个月，我们一共完成了40个学分，其中必修24个学分，6个课时，这6个课时的内容丰富，覆盖面广；涵盖了社会经济转型、政府职能转变、城市管理以及城乡经济统筹等几个方面。通过教授和专家们的教学和分析，加深了我们对当前社会关系的认识，提高了自己的见解，能够更好的吃透文件精神。他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思维理念不断地受到新的冲击，从而进一步

理清了思想认识上的误区，解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓宽了视野，开阔了眼界。正所谓：聆听的是智者的声音，感悟的是知识的力量；学到的是管理的精华。 二、学习经验、提升能力 通过本次培训，使我深刻的认识到了自己存在缺点和不足，自己在很长一段时间里还要坚持理论学习，学习科学的管理方法以及作为一名干部应该具有的领导气质，如在本次的培训课程上，教授们的专题讲座给了我很大的启发，切实增长了很多的管理见识，同时也学习了一些优秀的工作经验，提升了自己的理论素养。在今后的工作中，充分发挥自身的优势，更好的为人民服务，提升政府为民、爱民工作的美好窗口。 三、提高认识，完善自我 人生就是一个循环渐进的一个过程，毛主席曾说过：“人不学就落后，刀不磨就生锈”。在学习中提高，在实践中成长，这是我这次研修的重要心得体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。 高邮市第四期党政干部提升班学员张运二O一三年七月二十九日 篇二：中国浦东干部学院络学院培训学习心得体会 参加中国浦东干部学院络学院培训

中国话语权构建重在推进中国特色社会主义理论

中国话语权构建重在推进中国特色社会主义理论 作者：暂无 来源：《中国浦东干部学院学报》 2016年第4期 赵修义 “话语”这个词，在中国舆论场上突显出来是近几年的事情。可以说“话语”在中国是一 个新词。2005版的《新华词典》中“话语”这个词条下的解释只是“言语，说的话”。这显然 不是我们今天所说的“话语”“话语权”“话语体系”等等所要表达的东西。突出“话 语”“话语权”，我的观察重点是在“权”字上。这个问题的提出有一个过程。最先是引进了 约瑟夫· 奈的“软实力”（soft power）的概念。从国际环境提出要发展文化软实力，解决如何被认同或不被误解的问题，不挨骂的问题。开始强调的是“中国元素”，后来说“中国故事”，接下来就是“中国话语”了。提出这一说法的背后，是深深地感到中国尽管成了强大的 经济体，但是在国际舆论上还缺乏影响力和话语权。后来，“话语权”这个视角又移用到国内，主要指在思想多元的背景下，尤其是在西方话语充斥我们的学术和思想领域的情况下，主流意 识形态如何主导，如何维护和强化自己的话语权的问题。这两者的重点都在“权”“权力”（power）上。 尽管，“话语”“话语权”，以及“构建中国学术话语体系”等概念和命题还存在许多学 理性的问题有待澄清，但在这些提法已经被普遍接受的情况下，我这里重点探讨一下如何构建 我们的话语权问题。 第一，重视话语权问题，确实重要。据我观察，现在有两种理解，一种是把重点放在国内，着力于如何让官方话语取得“权力”，占领制高点。所以考虑的重点是如何使用各种权力和资 源使得已有的官方话语在舆论场上取得压倒性的优势。换句话说是用权力工具来推行话语。当 然也要改进说话方式和使用的语词。另一种则是着眼于国际上的话语权，更看重创造新的语词（包括概念、表述）。但是国际上的“话语权”不单是一个用词、造词的问题，涉及许许多多 语词之外的东西。即使“话语”，也不是一个用词或语词本身的问题，按最先讲“话语”（discourse）这个词与权力（power）连在一起的法国哲学家福柯的用法，“话语”是一种实践，其中就有一个怎么说话的问题。 第二，如何使得自己的话语被人认作为真理，才是关键。至于“软实力”，争夺话语权等等，对外来说，好像是需要少说多做的事情。看看除了霸权在握的美国人，许多国家都是只做 不说的，或者多做少说的。挪威就是闷头搞了一个“可持续发展”，被联合国接受，经过里约 热内卢大会在全世界推广，影响力很大，但是没有听他们自己说我有了多少话语权。我们是大国，当然不一样，但是像美国人那样说话，中国肯定不合适，因为我们不搞霸权主义。像“软 实力”等等，本身就是美国人的霸权语言，“让人随我所欲”（约瑟夫·奈语），这类话说出去，是害自己的。 第三，创造新概念、新范畴、新表述，是需要的，但是当务之急是要把已经出炉的新语词、新表述、新论断，静下心来做点梳理，厘清各种新词之间的关系，力求少而精。在阐释上花点 工夫，给人以确定性。另外还需要把30多年来“中国特色社会主义”提出之后的多年来积累下来的那些概念、论断和口号好好清理一下。现在的文件，各个时期、各种提法混杂在一起（就 文化来说，就有许多，精神文明建设、先进文化、和谐文化、意识形态、社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观、中国价值等等）。至于“学术话语体系”之类的说辞最好不要提。 这本来是语词矛盾。因为从学理上看“话语”指的是一种实践——语言行为，学术是知识，要

中国浦东干部学院中国井冈山干部学院中国延安干部学院

中国浦东干部学院中国井冈山干部学院中国延安干部学院3个干部学院 2003年1月14日，正式命名三所干部学院为"中国浦东干部学院"、"中国井冈山干部学院"、"中国延安干部学院"。8月5日中央办公厅印发了关于《中国浦东等三个干部学院职能配置、内设机构和人员编制方案及干部学院理事会秘书处职能配置、内设机构和人员编制方案的通知》(厅字〔2003〕14号)。三个学院为中央直属事业单位，由中央组织部管理，日常事务由学院所在省（直辖市）党委负责。学院实行理事会领导下的院务委员会负责制，理事会秘书处设在中央组织部干部教育局。 中国浦东干部学院 院长 贺国强20030617--200710

李源潮200710--2012.11 赵乐际2012.11-- 第一副院长: 王安顺200306—200703 殷一璀女2007.04—2013.05李希2013.05-- 常务副院长: 奚洁人200306—200807 冯俊200807-- 副院长: 王金定

崔玉宝200306--201007 陈伟利200306--201007 姜海山201007-- 成旦红201007-- 中国井冈山干部学院 院长 贺国强20030617--200710 李源潮200710--2012.11 赵乐际2012.11--

第一副院长: 王君20030617-- 200610 王宪魁200610—2010.12 张裔炯2010.12—2012.2 尚勇2012.2-- 常务副院长: 李小三20030617--2012.2 梅黎明20120607-- 副院长: 张泰城20030617-- 副院长: 周金堂20030617--

中国浦东干部学院网络学院培训学习心得体会

参加中国浦东干部学院网络学院培训 学习小结 XX市服务基层志愿者 XXX 我很荣幸有机会参与中国浦东干部学院网络培训班。彭州市委组织部对本次培训班非常重视，对学员们提出了要求和希望。培训班学习内容十分丰富，令我学习意识有所增强，视野有所开阔，知识有所提高，自我感觉收获颇丰。现将自己的培训体会简要总结如下。 一、培训内容小结 （一）内容丰富，形式新颖。培训的内容非常丰富。各会议精神专家进行解读、党内民主发展、领导干部法治思维等课程，令我们初步领略了理论的魅力。共产党人的责任意识、农村村级治理机制、做好农村工作的经验及体会等讲座，让我们进一步感受了实践的意义。 （二）针对性强，实用性强。培训课程针对现发展阶段和重点工作进行了设计，针对性比较强。学习农村村级治理机制、做好农村工作的经验及体会、农村产权制度改革及土地流转的法律问题、农村常见突发事件处理能力培养等课程，均紧扣我们工作实际，为我们的实践工作指明了方向。 （三）课程紧凑，师资强大。课程内容全面、量大、内容贴近我们的工作。培训开始后，这一感觉得到了证实。我们充分利用自己的业余时间学习，利用工作期间的间隙，单位同事组成小组，共同去收集材料、讨论方案，并将课程充分运用于实践。

与紧凑的课程相对应的，是培训班强大的师资。教学授课的，既有理论水平很高的领导干部，又有实践经验丰富的地方党委干部，又有深谙中国现状的国内知名学者，又有经历颇丰的思维方式大师。他们不同的风格、各异的理念、鲜明的特色，增强了课程的吸引力，一定程度上提高了我们的学习效果。 二、心得体会 这次培训班结束了，但是对我来说，学习和工作才刚刚开始。在有所收获的同时，我也认识到了自己的不足。一是学习还不深不透，二是对工作情况的了解还不够，三是工作经验还十分不足。为此，我今后将在两个方向重点努力。 （一）主动学习，养成良好习惯 作为一名基层工作的“一村一大”，我更要把学习当成一种习惯。通过这次培训，我初步掌握了一些学习方法，今后需要提高主动性，养成良好的学习习惯。向书本学，向领导、同事、群众学，向实践学，提高理论知识水平，提高能力素质，提高实践经验。 （二）严以律己，牢记“勤”字 我自学校毕业后，到今天的岗位，深深感到这份工作的来之不易，也深深感到这份工作的责任。在感谢组织培养、领导关怀、同事支持、群众关心、家人关爱的同时，我将以这次培训为契机，继续严格要求自己。勤学、勤练、勤动，让自己在学习、工作方面都有一个较大的飞跃。

网络大学学习心得体会

篇一：干部学院网络学院培训学习心得体会(李文军) 中国浦东干部学院网络学院培训学习心得 体会 2011年6月，接到市团委通知，要求所有2010级在职“一村一大”必须接受中国浦东干部学院网络学院为期三个月培训，当时就觉得这肯定是上面某位大佬“拍拍脑袋”搞出来的亮点工程，我们在下面每天这么多事，哪有时间来看，刚好那段时间赶到我们市远程教育实施课改，要求远程教育“课时制”，我作为一名一村一大同时又再党政办工作的同时，这个责任就抱着“完成任务”的态度，于是开始了我的“一台电脑，两个播放窗口”的学习生涯。开始的时候，还是没太在意，边视频边去干其他事，到了放完的时候就播放其他的视频短片。没事的时候才拿着耳机偶尔看看。就是这“偶尔看看”，改变了我对这次培训的看法。通过培训老师的讲解，我深刻认识到作为一名“一村一大”，为人民服务并不是一件简单的事情，不仅要有主观上的热情和干劲，还要有的基层工作人员所必须具备的能力和素质，尤其对于向我们这种“战斗在第一线”的人员。要求我们多看、多听、多问、多跑；要求我们知晓大事、跳出自我；要求我们有坚韧不拔、长期奋斗、乐于奉献的精神；要求我们有准确的定位，良好的工作态度等等。老师们的一些至情至理的名言我将其铭记于心，并慢慢融汇贯通，将它运用在工作生活中，让我受益匪浅、感慨良多。一、本次培训内容总结 首先是学习《扎根对外开放30年回顾与展望》，《新中国的成立与中国特色社会主义道路的探索开辟和发展》，《全球大势与中国机会》，还有《中国发展的路径选择》等课程，让我了解基本国情与国际形势，认识了全球化背景下我过经济社会发展所面临的机遇和挑战，明确国家发展的形势和任务，简单走中国特色社会主义的信念和决心。然后学习大政方针与“三农”政策。主要学习了《推进农村改革发展，加快形成城乡经济社会发展一体化新局面》，《“十二五”规划与深化体制改革》，《西部特色农业发展与新农村建设》，通过学习这些课程深入理解当的各项方针政策和社会主义新农村建设的战略意义，增强了我做好新农村建设主力军的责任感和使命感。特别是《生态文明时代的村镇规划建设》，因为我本专业就学习化学与环境工程方面的，所以这对我非常有启发。接着是学习业务能力与文化素养，主要学习了《共产党人的责任意识》，《郭明义同志先进事迹报告会》，《公共突发事件与应急管理》，以及《突发事件处臵与媒体沟通》等课程，通过这些课程的学习了科学的工作方法，提高了了解问题、分析问题、处理问题、解决问题的能力，处理复杂突发事件的能力，完成艰险重任务的能力，能更好更快的适应农村基层工作。最后是学习成都经济建设与社会协调发展，主要学习了《成都构建新型村级之类机制的实践和探索》，《进一步加强领导充分发挥人民调解在化解社会矛盾重点作用》，通过这些课程的学习，重点了解与掌握了成都实施城乡统筹发展战略的现状、问题与对策，明确了发展思路，提升了破解难题的能力，帮助我更积极的投身本地城乡一体化建设和社会主义新农村建设。 二：关于如何做好一名农村自愿者的反思。 一是要勤于学习，不断充实自己，不断增长才干。固然在学校有学到一些文化知识，但是随着到农村工作岗位后，学校的知识明显就不够用了，工作不免出现“无从下手、茫然不知所措”的时候，必须对自己准确定位，快速转型才能适应农村工作，而要尽快进入工作角色，最好的办法就是学习。其中最主要的是像书本学习：学习政治理论、法律、党的各项方针政策及多方面的农业科技知识。参加工作以来，我虽从没放松过学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，但是始终缺乏系统的、深入的学习。浦东网络干部学院的培训给了我们这样的机会，从讲“三农”的理论知识到深入农村处理各种矛盾，从“十二五规划”的体制改革到中国的市场经济。老师们从不同的角度、用不同的方法深入的、系统的为我们讲解了中国的一些现状、面临的问题、以及处理的方法，对于扩大知识面、增长见识做出了相当的贡献。

中国浦东干部学院培训心得体会

中国浦东干部学院网络学院培训心得体会 从2011年6月10开始，经过三个月的学习，进一步树立和坚定扎根基层、服务群众，建设社会主义新农村的理想信念，在本次网络培训中，我开阔了视野，学到了要有大局视野，战略眼光与创新思维，学习掌握科学的工作方法，增强做好及成功者的本领。提升了我的能力，培养了我理解问题，分析问题，解决问题的能力，提高了适应经济建设和社会发展的能力。 一、本次培训内容总结 首先是学习《扎根对外开放30年回顾与展望》，《新中国的成立与中国特色社会主义道路的探索开辟和发展》，《全球大势与中国机会》，还有《中国发展的路径选择》等课程，让我了解基本国情与国际形势，认识了全球化背景下我过经济社会发展所面临的机遇和挑战，明确国家发展的形势和任务，简单走中国特色社会主义的信念和决心。然后学习大政方针与“三农”政策。主要学习了《推进农村改革发展，加快形成城乡经济社会发展一体化新局面》，《“十二五”规划与深化体制改革》，《西部特色农业发展与新农村建设》，通过学习这些课程深入理解当的各项方针政策和社会主义新农村建设的战略意义，增强了我做好新农村建设主力军的责任感和使命感。特别是《生态文明时代的村镇规划建设》，因为我本专业就学习化学与环境工程方面的，所

以这对我非常有启发。接着是学习业务能力与文化素养，主要学习了《共产党人的责任意识》，《郭明义同志先进事迹报告会》，《公共突发事件与应急管理》，以及《突发事件处置与媒体沟通》等课程，通过这些课程的学习了科学的工作方法，提高了了解问题、分析问题、处理问题、解决问题的能力，处理复杂突发事件的能力，完成艰险重任务的能力，能更好更快的适应农村基层工作。最后是学习成都经济建设与社会协调发展，主要学习了《成都构建新型村级之类机制的实践和探索》，《进一步加强领导充分发挥人民调解在化解社会矛盾重点作用》，通过这些课程的学习，重点了解与掌握了成都实施城乡统筹发展战略的现状、问题与对策，明确了发展思路，提升了破解难题的能力，帮助我更积极的投身本地城乡一体化建设和社会主义新农村建设。特别是《农村产权制度改革及土地流转的法律问题》，这对家住农村的我也是非常有意义的。 二、培训感想 不知不觉当大学生志愿者已经快一年，开始只知道自己埋头苦干，如果没有这次网络培训，还不知道了自己的不足，现状开始改变思路，加强学习，要更加的积极进取，让自己快点进步。我要坚定信念,立足基层,不断加强学习、努力工作,以实际行动推动新农村建设,实现人生价值。我也深刻领会到了基层是我们汲取营养的好去处,是实现价值的好舞台,是锻炼意志的好地方。选择这条路不后悔，我要勇敢地坚定地走下去。我一定会立足岗位、服务群众、为新农村建设贡献自己的聪明才干。