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十、十几加几和相应的减法教案

10加几和相应的减法

教学目的:

使学生能够运用11~20各数组成,掌握10加几和相应的减法的计算方法,进行正确地计算。知道加减法算式中各部分的名称。

教学重点、难点:

运用11~20各数的组成,掌握10加几和相应的减法的计算方法。

教具准备

小棒、计数器

教学过程

一、复习。

1.口算。

9+1 8+2 10-7 5+4

9+0 6-6 4-4 3+6

7+3 6+4 8+2 0+5

2.看图列出两道加法算式和两道减法算式。

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()+()=()()-()=()

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3.数的组成。教师提问,学生口答。

(1)15是由()个十和()个一组成的。

(2)1个十和9个一组成的数是()。

(3)10和4组成的数是()。

教师小结:十几可以分成1个十和几个一;反过来,一个十和几个一可以组成十几。

二、新授

1.教学例5。

(1)教师引导学生一起摆小棒,先摆1捆,再摆3根。

(2)教师提问:一共有多少根小棒?用什么方法计算?怎样列式?

学生回答后教师板书:10+3=

教师提问:10+3等于多少?为什么?

引导学生回答:因为1个十和3个一组成13,所以10加3等于13。

(3)教师提问:谁能根据算式10+3=13写另一道加法算式?

学生回答后,教师板书:3+10=13

提问:你是怎么想的?

引导学生回答:因为加数的位置调换了,得数还是一样的。

(4)指导学生看图列出两道减法算式。

教师板书:13-3= 13-10=

教师提问:怎样算?

引导学生回答:因为13是由1个十和3个一组成,去掉3就剩下10,去掉10就剩下3。

(5)教师小结。

今天我们学的是10加几和十几减几,我们知道了可以根据11-20各数的组成进行计算,10加几得十几,十几减几10,十几减10得几。

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