西藏自然保护区面积已近41万平方公里

西藏自然保护区面积已近41万平方公里，超过全区面积的三成，居中国之首。

西藏平均海拔在4000米以上，有着独特的自然生态和地理环境。但西藏的生态环境十分脆弱，一旦破坏便难以恢复。

为加强生态环境保护，近年来，西藏实施了珠穆朗玛峰等自然保护区建设项目，在保护区内严格限制经济开发等人为活动。扩大天然林种植面积，完成退耕还林20万公顷。监测表明，近年来，西藏各保护区内野生动物和植物种群数量明显增多，一些消失多年的珍稀动物也开始重返家园。

来源：国际在线

宁夏城市绿化摒弃"摊大饼"

我区城市绿化的规划模式将有新动作：摈弃以往"同心圆外扩"和"摊大饼"似的低层次规划，逐步向组团式高起点规划模式迈进，以实现城市建设与生态建设、人与自然的和谐发展。

以往，我区城市建设摊大饼的模式以及在城市建设中不重视城市绿化，致使城市中心区绿地太少。为了弥补绿化总量不足，就只能在城市周边和新区进行大面积绿化，造成绿化结构极度不平衡。另外，各类绿地的分布也不尽合理，致使公共绿地、单位附属绿地和居住区绿地增加量较小。目前，全区7个设市城市实际建成区绿地率仅为16.9%，建成区绿化覆盖率仅为18.3%，与全国设市城市建成区绿地率为27.7%、建成区绿化覆盖率31.7%的平均水平相差甚远。

按照新型"组团式"绿化模式的要求，城市绿化应突出区域性的大面积绿化效果，让这些成规模的绿地、森林成为"城市之肺"。为此，建设厅制定了"创建园林城市活动实施意见"，要求各市县按照有关规定，严格实行绿线管制和绿色图章制度，科学安排绿化建设用地布局，在着重整体城市大环境建设的前提下做到高起点、

高标准规划，加快城市中心区和旧城绿化建设。预计到今年年底，全区3至5个城市（县城、城区）将达到自治区园林城市标准参考资料：百度知道

最全面的三角形面积公式

最全面的三角形面积公式 一提到三角形面积公式，大家都知道。 ① 已知三角形的底边长为a , 高为h ，则 三角形面积S= 底 ? 高 ÷2 2 ah = B 实际上，三角形面积公式太多啦，上面得公式是最基本的公式，根据条件不同，三角形面积公式也不同。 ②已知三角形的周长为l ，内切圆半径为r ，则三角形面积2 lr S = ③已知三角形的三边长的乘积为L ，外接圆半径为R ，则三角形面积4L S R = ④已知三角形AOB 中，向量 OA a =uu r r ，OB b =u u u r r ，则三角形面积S = 此公式也适用于空间三角形求面积。 ⑤已知在平面直角坐标系中，三角形ABC 的三顶点坐标分别为，11(,)A x y ，22(,)B x y ， 33C(,)x y , 则三角形面积1 1223 31 1121 x y S x y x y = 的绝对值1223311321321 2 x y x y x y x y x y x y =++---。

特别地，当(0,0)C ，或经过平移后(0,0)C ，此时，三角形面积12211 2S x y x y =-。 ⑥海伦（Heran ）公式，已知△ABC 中，1 ,,,()2 AB c BC a CA b p a b c ====++，则 三角形面积S 我国宋朝时期也有类似的三角形面积公式，即秦九韶公式，也叫三斜求积公式。 S = ⑦已知三角形两边及夹角，则三角形面积公式为 111 sin sin sin 222 S ab C bc A ca B = == ⑧已知三角形两角及夹边，则三角形面积公式为 222sin sin sin sin sin sin 2sin()2sin()2sin() c A B b A C a B C S A B A C B C === +++ ⑨已知三角形两角A 、B 及其中一边的对边a ，则三角形面积公式为 2sin()sin 2sin a A B B S A += ⑩已知空间三角形ABC 的顶点111222333(,,), (,,),(,,)A x y z B x y z C x y z 。 则三角形面积212121313131 11 22 i j k S AB AC x x y y z z x x y y z z =?=------ 的绝对值

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六安工程造价信息网 信息价 来源：安徽造价通工程造价信息网 概述：造价通网站六安信息价,是参考建筑材料政府造价部门发布的建材市场指导价，涵盖了各种建筑材料信息价。 标签：六安信息价,六安信息价下载,六安建设工程造价管理站,六安工程造价信息网 编者按：造价通——全国最大最权威的建设工程造价信息服务平台！拥有多项研发技术专利与数据系统处理技术的专利，是中华人民共和国国家标准《建设工程人工材料设备机械数据标准》（GB/T 50851-2013）的参编单位和唯一数据提供方。借助全国建设行业各级政府主管部门的领导与支持，其平台运营提供的信息价（与政府单位发布的信息价同步）具有不可替代的权威性与准确性。

材料名称型号/规格单位价格查询账号查询密码加高圆盒三通(带盖) Ф25个206.856 zjtcnzh c1969429 加高圆盒四通(带盖) Ф25个207.116 zjtcnzh c1969429 变径圈Ф20×16个200.642 zjtcnzh c1969429 变径圈Ф25×20个200.694 zjtcnzh c1969429 变径圈Ф32×25个200.928 zjtcnzh c1969429 开关盒Ф77×77×50个204.88 zjtcnzh c1969429 铜内丝开关盒Ф77×77×50个205.374 zjtcnzh c1969429 方线盒(无盖) Ф82×82×58个205.374 zjtcnzh c1969429 长方线盒(无盖) Ф130×82×58个208.572 zjtcnzh c1969429 方盒盖Ф82×82个201.942 zjtcnzh c1969429 长方盒盖Ф130×82个202.904 zjtcnzh c1969429 注塑端堵Ф20个201.812 zjtcnzh c1969429 弯管弹簧Ф16个233.506 zjtcnzh c1969429 弯管弹簧Ф20个247.806 zjtcnzh c1969429 弯管弹簧Ф25个查看价格zjtcnzh c1969429 弯管弹簧Ф32个查看价格zjtcnzh c1969429 PP-R冷水给水管 1.25MPaФ20×1.9m 查看价格zjtcnzh c1969429 PP-R冷水给水管 1.25MPaФ25×2.3m 查看价格zjtcnzh c1969429 PP-R冷水给水管 1.25MPaФ32×2.9m 查看价格zjtcnzh c1969429 PP-R冷水给水管 1.25MPaФ40×3.7m 查看价格zjtcnzh c1969429 PP-R冷水给水管 1.25MPaФ50×4.6m 查看价格zjtcnzh c1969429

小学数学三角形面积大小公式计算方法

小学数学三角形面积大 小公式计算方法 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

三角形公式 s面积a底h高 面积=底×高÷2 s=ah÷2 三角形高=面积×2÷底 三角形底=面积×2÷高 1、用20厘米的铁丝围成一个三角形，最长的一条边一定小于（）厘米。 2、一个三角形至少有（）个锐角。 3、在一个三角形中，如果两个锐角的和小于90度，那么这个三角形一定是（）三角形。 4、凸六边形的内角和一定是（）度。 5、用一根30厘米的铁丝可以围成一个腰长（）厘米，底边（）厘米的等腰三角形。 6、等边三角形一定是（）三角形。 7、最大的角是87°的三角形一定是（）三角形。 8、列式计算： 已知∠1、∠2、∠3是三角形的三个内角。？ 1. ∠1=40°，∠2的度数是∠1的3倍，求∠3 2. ∠1=80°，∠2比∠1小20°，求∠3。 3. ∠1=∠2，∠3比∠1大30°，求∠3 4. ∠1=∠2，∠3的度数是∠1的1倍，求∠3 一、填空。 1．一个三角形有（）条高。 2．已知三角形的两个角都是50度，那么另一个角是（）度，这是（）三角形。？ 3．一个三角形中，至少有（）个锐角，最多有（）个直角。 4．三角形具有（）性，平行四边形容易（）。 二、判断，对的打"√"、错的打"×"。 1．从一点引出两条线就组成一个角。（）？ 2．由三条线段组成的图形叫做三角形。（） 3．所有的正三角形都是锐角三角形。（） 4．面积相等的三角形，形状也一定相等。（） 5．如果三角形中最大的一个角是锐角，那么这个三角形一定是锐角三角形。（）

庆祝西藏自治区成立50周年演讲稿

庆祝西藏自治区成立50周年 谱写社会发展稳定的新篇章 尊敬的各位领导、各位评委、同志们： 大家好！今天我演讲的题目是：“庆祝西藏自治区成立50周年，谱写社会发展稳定的新篇章” 同志们、朋友们，今年是西藏自治区成立50周年。是西藏走向现代文明的伟大转折，是西藏各族人民获得新生的历史起点。从此，中国共产党带领西藏各族人民，走上了团结、进步、发展的康庄大道，开辟了西藏历史的新纪元。 西藏自治区成立50周年以来，在古老而神奇的西藏大地上创造出经济社会发展几十年跨越上千年的奇迹。经过民主改革，成立西藏自治区，实现了从政教合一的封建农奴制向社会主义制度的历史性跨越，百万农奴翻身当家作主人，彻底摆脱了被统治遭压迫受奴役的悲惨命运，充分享有政治、经济、文化等方面的权利。经济建设突飞猛进，人民生活明显改善。据统计，2013年，全区国内生产总值507.46亿元，是1959年民主改革之初的83.3倍；农牧民人均纯收入4138.7元，比1959年增长118倍。综合交通和能源体系建设成效明显，特别是青藏铁路的建成通车，为西藏人民铺设了奔向更加美好未来的幸福大道。文化事业大发展，社会事业全面进步。西藏在全国率先实现了覆盖城乡的免费义务教育，基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。率先实现了城镇居民医疗保险、新型农村养老保险和农牧区最低生活保障等制度的全覆盖。人均预期寿命由和平解放时的35.5岁提高到了67岁。民族区域自治制度得到坚持和完善，

民族团结日益巩固，社会更加和谐稳定。各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的新局面如同盛开的格桑花，灿烂艳丽，充满了勃勃生机和活力。 纵观西藏自治区成立50周年来西藏发生的翻天覆地的变化，是党的坚强领导为西藏经济发展和社会进步提供了根本保证。党中央先后召开五次西藏工作会议，研究制定了一系列加快西藏发展、保障西藏长治久安的方针政策和重大措施，领导西藏各族人民坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子。全国人民对西藏无私援助，形成了以平等为基石、以团结为主线、以互助为保障、以和谐为本质的社会主义民族关系，一次又一次挫败了达赖集团和国际反华势力的分裂破坏活动，维护了西藏稳定、祖国统一。实践充分证明：只有在中国共产党的领导下，在祖国大家庭的怀抱中，坚定不移地走中国特色社会主义道路，西藏才有繁荣进步的今天和更加美好的未来。 今天，西藏发展已经站在新的历史起点上，开始迈向实现“十三五”宏伟蓝图。我们要抓住机遇、乘势而上，深入贯彻落实科学发展观，坚持党中央关于西藏工作的指导思想和一系列方针政策，以经济建设为中心，以民族团结为保障，以改善民生为出发点和落脚点，紧紧抓住发展和稳定两件大事，为全面建成小康社会打下坚实基础。 同志们、朋友们，西藏自治区成立50周年的成就无比辉煌，雪域高原的未来更加美好。让我们紧密团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，牢牢把握“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，不断开创西藏社会新局面，为建设一个团结、民主、富裕、文明、和谐的社会主义新西藏而努力奋斗！

三角形的面积计算

三角形的面积计算 （本教案由北堡小学顾琴老师提供）教学内容：九年义务教育课本五年级第一学期（试用本）第61～62页 教材分析： 三角形的面积是在学生已掌握三角形的底和高的概念以及长方形、正方形和平行四边形面积计算的基础上进行教学的。通过对这部分内容的教学，使学生理解并掌握三角形面积计算公式，会应用公式计算三角形的面积，同时加深三角形与平行四边形之间内在联系的认识，培养学生的实际操作能力。进一步发展学生的空间观念和思维能力，提高学生的数学素养。学情分析： 教学目标： 1、探索三角形面积计算公式的推导过程，渗透转化的数学思想。 3、在动手操作中，使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正确地计算三角形的面积。 4、通过自主探究，交流，培养探索意识、发现能力和主动获取知识的能力。 5、在探索三角形面积计算公式的过程中，让每个学生体验成功的快乐。 6、培养学生爱学数学，乐学数学的情感。 7、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。

教学重点：推导三角形面积计算公式并会计算三角形的面积。 教学难点：推导三角形面积计算公式。 课前准备：课件、学具（完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个。）教学过程： 一、创设情景，引出新课 师：同学们今天动物们遇到了一个难题，不知同学们愿不愿意帮 助它们解决？ 生： 师：请看屏幕：小兔 小熊 小羊 师：先看一看它们各是什么三角形？ 生：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 师：小兔、小熊、小羊它们都认为自己做的三角形最大，于是它 们争吵不休。你们能不能帮助它们解决问题呀！ 生： 师：比三角形的大小，用数学中的话说就是比什么？ 生：比三角形的大小，用数学中的话说就是比三角形的面积。

西藏自治区人民政府办公厅关于印发西藏自治区建立草原生态保护补

西藏自治区人民政府办公厅关于印发西藏自治区建立草原生态保护补助奖励机制2011年度实施方案的通知 【法规类别】自然保护 【发文字号】藏政办发[2011]71号 【发布部门】西藏自治区政府 【发布日期】2011.07.29 【实施日期】2011.07.29 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 西藏自治区人民政府办公厅关于印发西藏自治区建立草原生态保护补助奖励机制2011年 度实施方案的通知 （藏政办发〔2011〕71号） 各行署、拉萨市人民政府，自治区各委、办、厅、局： 《西藏自治区建立草原生态保护补助奖励机制2011年度实施方案》已经自治区人民政府同意，现印发给你们，请结合实际认真组织实施。 二○一一年七月二十九日西藏自治区建立草原生态保护补助奖励机制2011年度实施方案

为贯彻落实2010年10月12日国务院常务会议精神，切实改善西藏草原生态环境，有效遏制草原退化，实现草原永续利用和畜牧业可持续发展，促进牧民增收，维护国家生态安全，在认真总结2009年和2010年西藏草原生态保护奖励机制试点工作的基础上，通过深入调研和广泛征求意见，根据《中华人民共和国草原法》、《西藏自治区实施〈中华人民共和国草原法〉办法》等法律法规规定以及财政部、农业部对此项工作的要求，结合我区实际，制订本实施方案。 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想。 以科学发展观为指导，全面贯彻落实中央第五次西藏工作座谈会精神，坚持以人为本和统筹兼顾，坚持保护与建设并举，坚持保护优先和自然恢复为主，以落实草场承包经营责任制为前提，以实行补助奖励为手段，以生态改善和牧民增收为目标，在西藏可利用天然草原范围内，实施禁牧补助、草畜平衡奖励，落实牧民生产性补贴，全面建立草原生态保护补助奖励机制，基本实现草畜平衡，从源头上扭转草原生态环境退化趋势，切实提高牧民增收能力，全面促进牧区经济社会和生态环境协调发展。 （二）基本原则。 1．政府主导，群众参与。 政府通过宏观调控，整合资源，加大对草原生态保护建设的投入。突出和发挥牧民主体作用，引导其主动参与草原生态保护和建设，形成草原生态保护共建机制和草原合理利用共享机制。 2．突出重点，分类保护。 按照草原退化的严重程度，重点抓好生存环境恶劣、退化严重、不宜放牧草原的禁牧封育工作。科学开展禁牧草原以外的可利用草原的以草定畜工作，科学核定载畜标准，

三角形面积公式的推导过程

三角形面积公式的推导过程 教学目标 1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算． 2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力． 3．培养学生勤于思考，积极探索的学习精神． 教学重点 理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积． 教学难点 理解三角形面积公式的推导过程． 教学过程 一、复习铺垫． （一）教师提问：我们学过了哪些平面图形的面积？计算这些图形面积的公式是什么？ 教师：今天我们一起研究“三角形的面积”（板书课题） （二）共同回忆平行四边形面积的计算公式的推导过程． 二、指导探索 （一）数方格面积． 1．用数方格的方法求出第69页三个三角形的面积．（小组内分工合作）2．演示课件：拼摆图形 3．评价一下以上用“数方格”方法求出三角形面积． （二）推导三角形面积计算公式． 1．拿出手里的平行四边形，想办法剪成两个三角形，并比较它们的大小．2．启发提问：你能否依照平行四边形面积的方法把三角形转化成已学过的图形，再计 算面积呢？ 3．用两个完全一样的直角三角形拼． （1）教师参与学生拼摆，个别加以指导 （2）演示课件：拼摆图形 （3）讨论 ①两个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形（第三种拼法）能帮助我们推导出 三角形面积公式吗？为什么？ ②观察拼成的长方形和平行四边形，每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形

的面积有什么关系？ 4．用两个完全一样的锐角三角形拼． （1）组织学生利用手里的学具试拼．（指名演示） （2）演示课件：拼摆图形（突出旋转、平移） 教师提问：每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ 5．用两个完全一样的钝角三角形来拼． （1）由学生独立完成． （2）演示课件：拼摆图形 6．讨论： （1）两个完全相同的三角形都可以转化成什么图形？ （2）每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ （3）三角形面积的计算公式是什么？ （4）如果用S表示三角形面积，用a和h表示三角形的底和高，那么三角形面积的计算公式可以写成什么？ （三）教学例1． 例1．一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米，高是4厘米．这个三角形的面积是多少平方厘米？ 1．由学生独立解答． 2．订正答案（教师板书） 5.6×4÷2＝11.2（平方厘米） 答：这个三角形的面积是11.2平方厘米． 三、质疑调节 （一）总结这一节课的收获，并提出自己的问题． （二）教师提问： （1）要求三角形面积需要知道哪两个已知条件？ （2）求三角形面积为什么要除以2？ （3）把三角形转化成已学过的图形，还有别的方法吗？ （演示课件：三角形剪拼法） 四、反馈练习 （一）下面平行四边形的面积是12平方厘米，求画斜线的三角形的面积．

和田各县市作物播种面积

1、作物播种面积详细列表 和田地区各县、市作物播种面积单位：千公顷 地区 农作物 粮食 薯类 棉花 油料 甜菜 蔬菜 果用瓜 苜蓿 播种面积 谷物 豆类 ＃长绒棉 ＃油菜 ＃胡麻 ＃葵花 ＃甜瓜 Total Sown Area Grain Crops

＃水稻＃小麦＃玉米 和田地区235.09 158.91 157.61 7.77 79.12 70.45 1.30 0.88 24.98 5.10 2.15 0.90 0.54 14.95 4.82 2.30 20.13 和田市17.56 13.49 13.49 0.42 7.47 5.60

1.13 0.15 1.52 0.43 0.18 0.73 和田县33.17 25.53 25.53 2.40 12.73 10.39 0.24 2.67 0.51 0.39 0.08 0.02 1.84 0.70 0.36 0.94 墨玉县53.42 40.53 40.53 2.13 21.00 17.40 0.10 4.00

2.78 0.89 0.41 4.03 皮山县31.57 18.28 17.56 8.75 8.79 0.72 0.14 3.83 0.99 0.91 0.01 0.01 2.98 0.07 0.02 5.08 洛浦县31.94 21.92 21.92 0.01 10.67 11.25 3.53 0.92 0.03 0.14

1.39 0.65 0.29 3.01 策勒县25.67 14.40 13.93 6.92 6.79 0.47 0.06 3.29 1.30 0.08 0.64 0.37 1.73 0.76 0.21 2.77 于田县36.92 21.95 21.84 2.80 9.97 9.04 0.11 0.34 6.53 0.92 0.74 0.04 0.14 2.49 0.71 0.32

在西藏自治区成立十周年大会上的讲话

在庆祝西藏自治区成立十周年大会上的讲话 华国锋 (一九七五年九月九日) 同志们、朋友们： 在国内外一派大好形势下，迎来了西藏自治区成成立十周年。毛主席、党中央和国务院对西藏各族人民十分关怀，派我们代表团来到西藏自治区首府拉萨，和大家一起欢庆这个节日，我们感到非常高兴。我代表毛主席、党中央，代表人大常委会、国务院，向西藏各族人民和革命干部，向人民解放军指战员，向从祖国各地来到西藏工作的全体同志，致以热烈的祝贺，并表示亲切的问候。 十年来，西藏人民在毛主席为首的党中央领导下，在毛主席无产阶级革命路线指引下，在祖国各族人民的支援下，奋发图强、艰苦奋斗，取得了社会主义革命和社会主义建设的巨大成就。经过无产阶级文化大革命和批林批孔运动，广大干部和群众批判了刘少奇、林彪反革命的修正主义路线及其宣扬的孔孟之道，批判了达赖叛国集团的罪行和天命论、神权观念，提高了执行党的基本路线的自觉性，人的精神面貌发生了深刻变化。社会主义新生事物不断涌现，大批民族干部迅速成长，工人阶级队伍逐步壮大。生产资料所有制方面的社会主义改造取得了重大胜利，农牧区实现了公社化。工业学大庆、农业学大寨的群众运动蓬勃开展。农牧业生产连年上升，一九七四年第一次实现了全区粮食自给，特别是创造了在高寒地区小麦大面积高产的奇迹。一九七四年工业产值比一九六五年增长近三倍。财贸和文教卫生等事业都有了相应的发展。西藏广大军民在保卫边防、建设边疆的斗争中作出了很大贡献。西藏的民族团结更加增强，无产阶级专政更加巩固。过去黑暗、贫穷、落后的旧西藏已经一去不复返了，一个欣欣向荣的社会主义新西藏坚强地屹立在祖国的西南边疆。这是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是党的民族政策的伟大胜利。 同志们、朋友们： 天下大乱的国际形势继续朝着有利于世界人民的方向发展。以第三世界为主力军的反帝、反殖、反霸的革命洪流汹涌澎湃。美苏两霸内外交困，争夺越来越激烈，总有一天要导致世界大战。目前，革命和战争的因素都在增长。我们要保

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大连工程造价信息网 信息价 来源：辽宁造价通工程造价信息网 概述：造价通网站大连信息价,是参考建筑材料政府造价部门发布的建材市场指导价，涵盖了各种建筑材料信息价。 标签：大连信息价,大连信息价下载,大连建设工程造价管理站,大连工程造价信息网 编者按：造价通——全国最大最权威的建设工程造价信息服务平台！拥有多项研发技术专利与数据系统处理技术的专利，是中华人民共和国国家标准《建设工程人工材料设备机械数据标准》（GB/T 50851-2013）的参编单位和唯一数据提供方。借助全国建设行业各级政府主管部门的领导与支持，其平台运营提供的信息价（与政府单位发布的信息价同步）具有不可替代的权威性与准确性。

材料名称型号/规格单位价格查询账号查询密码 尖叶木樨榄苗高120cm 冠幅120cm 3枝 以上 株408.2 zjtcnzh c1969429 双荚槐苗高80cm 冠幅60cm 3枝以上株252.2 zjtcnzh c1969429 双荚槐苗高100cm 冠幅80cm 3枝以 上 株304.2 zjtcnzh c1969429 双荚槐苗高120cm 冠幅100cm 3枝 以上 株356.2 zjtcnzh c1969429 狗牙花苗高80cm 冠幅60cm 3枝以上株252.2 zjtcnzh c1969429 狗牙花苗高100cm 冠幅80cm 3枝以 上 株278.2 zjtcnzh c1969429 狗牙花苗高120cm 冠幅100cm 3枝 以上 株330.2 zjtcnzh c1969429 狗牙花苗高150cm 冠幅120cm 4枝 以上 株408.2 zjtcnzh c1969429 红杏苗高100cm 冠幅60cm 3枝以 上 株239.2 zjtcnzh c1969429 红杏苗高120cm 冠幅80cm 3枝以 上 株265.2 zjtcnzh c1969429 红杏苗高150cm 冠幅100cm 3枝 以上 株330.2 zjtcnzh c1969429 希美莉苗高80cm 冠幅80cm 3枝以上株278.2 zjtcnzh c1969429 希美莉苗高100cm 冠幅100cm 3枝 以上 株查看价格zjtcnzh c1969429 希美莉苗高120cm 冠幅120cm 3枝 以上 株查看价格zjtcnzh c1969429 金脉爵床苗高80cm 冠幅80cm 3枝以上株查看价格zjtcnzh c1969429 金脉爵床苗高100cm 冠幅100cm 3枝 以上 株查看价格zjtcnzh c1969429 红背桂苗高60cm 冠幅60cm 3枝以上株查看价格zjtcnzh c1969429 红背桂苗高80cm 冠幅80cm 3枝以上株查看价格zjtcnzh c1969429 细叶紫薇苗高100cm 冠幅60cm 3枝以 上 株查看价格zjtcnzh c1969429 细叶紫薇苗高150cm 冠幅80cm 3枝以 上 株查看价格zjtcnzh c1969429

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苏州工程造价信息网 信息价 来源：江苏造价通工程造价信息网 概述：造价通网站苏州信息价,是参考建筑材料政府造价部门发布的建材市场指导价，涵盖了各种建筑材料信息价。 标签：苏州信息价,苏州信息价下载,苏州建设工程造价管理站,苏州工程造价信息网 编者按：造价通——是中华人民共和国国家标准《建设工程人工材料设备机械数据标准》（GB/T 50851-2013）的参编单位和唯一数据提供方。

材料名称型号/规格单位价格查询账号查询密码2002-1型喷塑表前闸制(专用锁匙启 只244.348 gdzjthy wmy1249635895 闭) 2002-1型喷塑表前闸制(专用锁匙启 只285.61 gdzjthy wmy1249635895 闭) 2002-1型喷塑表前闸制(专用锁匙启 只341.588 gdzjthy wmy1249635895 闭) 2002-1型喷塑表前闸制(专用锁匙启 只380.224 gdzjthy wmy1249635895 闭) 2002-1型喷塑表前闸制(专用锁匙启 只439.556 gdzjthy wmy1249635895 闭) 2002-1型喷塑表前闸制(专用锁匙启 只612.43 gdzjthy wmy1249635895 闭) 2002-1型喷塑表前闸制(专用锁匙启 只764.322 gdzjthy wmy1249635895 闭) 2002-1型不锈钢表前闸制(专用锁匙 只248.3 gdzjthy wmy1249635895 启闭) 2002-1型不锈钢表前闸制(专用锁匙 只261.3 gdzjthy wmy1249635895 启闭) 2002-1型不锈钢表前闸制(专用锁匙 只299.416 gdzjthy wmy1249635895 启闭) 2002-1型不锈钢表前闸制(专用锁匙 只353.86 gdzjthy wmy1249635895 启闭) 2002-1型不锈钢表前闸制(专用锁匙 只428.168 gdzjthy wmy1249635895 启闭) 承口闸制(HT200灰口铸铁) 只1269.398 gdzjthy wmy1249635895 承口闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895 承口闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895 法兰闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895 法兰闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895 法兰闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895 法兰闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895 法兰闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895 法兰闸制(HT200灰口铸铁) 只查看价格gdzjthy wmy1249635895

五年级数学三角形面积的计算

三角形面积的计算 五年级数学教案 教学目标 1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算． 2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力． 3．培养学生勤于思考，积极探索的 学习 精神． 教学重点 理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积． 教学难点 理解三角形面积公式的推导过程． 教学过程 一、复习铺垫． （一）教师提问：我们学过了哪些平面图形的面积？计算这些图形面积的公式是什么？ 教师：今天我们一起研究“三角形的面积”（板书课题） （二）共同回忆平行四边形面积的计算公式的推导过程．

二、指导探索 （一）数方格面积． 1．用数方格的方法求出第69页三个三角形的面积．（小组内分工合作） 2．演示课件：拼摆图形 3．评价一下以上用“数方格”方法求出三角形面积． （二）推导三角形面积计算公式． 1．拿出手里的平行四边形，想办法剪成两个三角形，并比较它们的大小． 2．启发提问：你能否依照平行四边形面积的方法把三角形转化成已学过的图形，再计 算面积呢？ 3．用两个完全一样的直角三角形拼． （1）教师参与学生拼摆，个别加以指导 （2）演示课件：拼摆图形 （3）讨论 ①两个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形（第三种拼法）能帮助我们推导出 三角形面积公式吗？为什么？ ②观察拼成的长方形和平行四边形，每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形 的面积有什么关系？

4．用两个完全一样的锐角三角形拼． （1）组织学生利用手里的学具试拼．（指名演示） （2）演示课件：拼摆图形（突出旋转、平移） 教师提问：每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ 5．用两个完全一样的钝角三角形来拼． （1）由学生独立完成． （2）演示课件：拼摆图形 6．讨论： （1）两个完全相同的三角形都可以转化成什么图形？ （2）每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ （3）三角形面积的计算公式是什么？ （4）如果用S表示三角形面积，用a和h表示三角形的底和高，那么三角形面积的计算公式可以写成什么？ （三）教学例1． 例1．一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米，高是4厘米．这个三角形的面积是多少平方厘米？ 1．由学生独立解答． 2．订正答案（教师板书） 5.6×4÷2＝11.2（平方厘米） 答：这个三角形的面积是11.2平方厘米．

三角形面积的计算

三角形面积的计算 教学目标 1．理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算． 2．培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力． 3．培养学生勤于思考，积极探索的学习精神． 教学重点 理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积． 教学难点 理解三角形面积公式的推导过程． 教学过程 一、复习引入 （一）教师提问：我们学过了哪些平面图形的面积？计算这些图形面积的公式是什么？ 教师：今天我们一起研究“三角形的面积”（板书课题） （二）共同回忆平行四边形面积的计算公式的推导过程． 二、探究新知 （一）数方格面积． 1．用数方格的方法求出第69页三个三角形的面积．（小组内分工合作） 2．演示课件：拼摆图形 3．评价一下以上用“数方格”方法求出三角形面积． （二）推导三角形面积计算公式． 1．拿出手里的平行四边形，想办法剪成两个三角形，并比较它们的大小． 2．启发提问：你能否依照平行四边形面积的方法把三角形转化成已学过的图形，再计算面积呢？ 3．用两个完全一样的直角三角形拼． （1）教师参与学生拼摆，个别加以指导 （2）演示课件：拼摆图形 （3）讨论 ①两个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形（第三种拼法）能帮助我们推导出三角形面积公式吗？为什么？ ②观察拼成的长方形和平行四边形，每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ 4．用两个完全一样的锐角三角形拼． （1）组织学生利用手里的学具试拼．（指名演示） （2）演示课件：拼摆图形（突出旋转、平移） 教师提问：每个三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？ 5．用两个完全一样的钝角三角形来拼． （1）由学生独立完成． （2）演示课件：拼摆图形

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材料名称型号/规格单位价格查询账号查询密码法兰橡胶软接头KXT-16 DN65 个481 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN80 个546.52 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN100 个630.76 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN125 个846.04 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN150 个977.08 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN200 个1491.88 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN250 个1994.98 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN300 个2488.72 zjtcnzh c1969429 法兰橡胶软接头KXT-16 DN350 个2811.64 zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN50 个1592.5 zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN65 个1744.6 zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN80 个2259.4 zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN100 个2645.5 zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN125 个4061.2 zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN150 个4622.8 zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN200 个查看价格zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN250 个查看价格zjtcnzh c1969429 伸缩过滤器YSTF-16 DN300 个查看价格zjtcnzh c1969429 水流指示器ZSJZ-16 DN50 个查看价格zjtcnzh c1969429 水流指示器ZSJZ-16 DN65 个查看价格zjtcnzh c1969429 水流指示器ZSJZ-16 DN80 个查看价格zjtcnzh c1969429

三角形面积计算练习题

1、 计算下面三角形的面积 2、 量出下面图形的数据并计算它们的面积 3、 一个三角形底是10.6米，高是70分米。他的面积是多少？ 4.8分米 1.2厘米 1.9厘米

1．填空 （1）270平方厘米＝（）平方分米 1.4公顷＝（）平方米 （2）一个三角形的底是4分米，高是30厘米，面积是（）平方分米。 （3）一个三角形的高是7分米，底是8分米，和它等底等高的平行四边形的面积是（）平方分米。 （4）一个三角形的面积是4.8平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是（）（5）一个三角形的面积比它等底等高的平行四边形的面积少12.5平方分米，平行四边形的面积是（）平方分米，三角形的面积是（）平方分米。 （6）一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果三角形的高是10米，那么平行四边形的高是（）米；如果平行四边形的高是10米，那么三角形的高是（）米。2．判断题。 （1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（） （2）等底等高的两个三角形，面积一定相等。（） （3）三角形面积等于平行四边形面积的一半。（） （4）三角形的底越长，面积就越大。（） （5）三角形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（） 3 4．应用题。 （1）一块三角形地，底长38米，高是27米，如果每平方米收小麦0.7千克，这块地可以收小麦多少千克？ （2）人民医院用一块长60米，宽0.8米的白布做成底和高都是0.4米的包扎三角巾，一共可做多少块？ （3）如图，一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米？

小学数学《三角形的面积计算公式》

小学数学《三角形面积计算公式》教学设计 刘河小学李志强 教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第九册P84 -P85. 教材分析： 人教版五年级上册84、85页三角形的面积是本单元教学内容的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上学习的，是进一步学习梯形面积和组合图形面积的基础，教材首先由怎样计算红领巾的面积这样一个实际问题引入三角形面积计算的问题，接着根据平行四边形面积公式推导的方法提出解决问题的思路，把三角形也转化成学过的图形，通过学生动手操作和探索，推导出三角形面积计算公式，最后用字母表示出面积计算公式，这样一方面使学生初步体会到几何图形的位置变换和转化是有规律的，另一方面有助于发展学生的空间观念。 学情分析： 学生在以前的学习中，初步认识了各种平面图形的特征，掌握了长方形、正方形、平行四边形的面积计算，学生学习时并不陌生，在前面的图形教学中，学生学会了运用折、剪、拼、量、算等方法探究有关图形的知识，在学习方法上也有一定的基础，教学时从学生的现实生活与日常经验出发，设置贴近生活现实的情境，通过多姿多彩的图形，把学习过程变成有趣的、充满想象和富有推理的活动。 教学目标： 1、让学生经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形面积公式的来源；并能灵活运用公式解决简单的实际问题。 2、在学习活动中，培养学生的实践动手能力，合作探索意识和能力，培养创新意识和能力。 3、通过实践操作，自主探究，使学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题培养团结互助的合作思想品质。 教学重点：三角形面积计算公式的推导。 教学难点：运用拼、剪、平移、旋转等方法，发现正方形、长方形、平形四边形及三角形面 积的相互联系推导出三角形面积计算公式。 教具准备：多媒体课件一套。 学具准备：工具（尺、剪刀），三组学具（①完全相同的锐角三角形、直角三角形、钝角三