法律诊所课心得体会
法律诊所课心得体会
在准备选修法律诊所这门课程的时候，其实我并不了解什么是“法律诊所”，自己也没有去查阅相关资料做深入学习，只是凭借字面意思理解它肯定与实践教学有关。听完法律诊所入学课中廖老师对这门课的介绍，我的思想有了一个跨度。从一个空白的问号到基本了解外国的“clinic legal education”和中国的法律诊所——与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂的引导者，不再是课堂仅有的主角。我想这将是一门既有趣又很实用的课程，是继模拟审判之后又一次理论联系实践的好机会，是一个很好的学习与交流的平台。
转眼间一个学期又接近尾声，法律诊所课程的学习也结束了。在法律诊所课程的学习中我感触颇多。课堂上，很多时候我们不再是处于一个被动的角色，每一次的模拟练习课堂气氛都十分地轻松，没有压力。部分情况下不再有老师预设的答案，我们不再受刻意寻找所谓的标准答案的束缚，不用努力去揣摩老师的心思，开始有自己独立的思考，每个人都会很积极主动地表达自己。很喜欢每一次的模拟练习，使理论联系实践，从经验中学习法律，从实践中掌握一些职业技能，知识积累与思维训练并重，每一次都能确保我们从模拟实践中自己总结学到的东西。模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。如每一次我都会思考，为什么别的同学能够想到这一点，而我没有想到？为什么别的同学想到从这个角度去思考，而我没有呢？这样下来，我也不断地积累了别人的优点，我相信这是一个相互学习、相互取长补短的过程。
除了上面的感触与收获，我们在法律诊所课程的学习中还熟悉了律师办案的知识和技巧。
首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。作为律师办案要讲求“以事实为依据，法律为准绳”，切勿怂恿当事人作伪证，同时也要求律师等在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况，特别注意提醒当事人可能遗漏的证据。作为律师一定要有责任心、有职业道德，尽量为当事人争取最大的利益，这就要求律师要尽量多收集些对当事人有利的证据、准确无遗漏的计算当事人的诉讼请求。
其次，法律诊所的课堂中，通过理论教学、模拟谈判、课堂讨论等环节，让我们切身的了解到实际生活中办案应注意的问题，这是课本上没有涉及到的，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。其中这样几个细节使我印象非常深刻：
1．在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量还原案件的客观事实部分，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识，找到适合当事人的最佳方案。
2．在会见当事人时要讲究技巧，要分清当事人属于哪一类人属于什么性格，具体问题具体对待。个人觉得会见生活在社会底层或者对法律专业知识了解并不多的人要求更高，因为这些人遇到事情情绪往往比较容易激动、愤怒。作为律师、尤其是做法律援助的学生如何取得当事人的信任是首要难题，我认为最好的方法是把我们的实际情况如实的告诉当事人，如果我们刻意的隐瞒即使当时当事人相信了，一旦当事人发现了真实情况就很难继续办理案件，势必会影响当事人的利益，这与律师或委托人的职业道德是有冲突的。刑事案件，律师要特别注意自身的定位，会见虽然是律师的一种责任，但律师并不能承诺或许诺给当事人什么。
3．谈判的目的是为了实现双方的共赢，并不是非得分个输赢，谈判要注意技巧同时也要让对方看到己方的诚意，要相互妥协不要过度的关注事实与出价，要坚持利益胜过立场，更不要一味的触动对方必须要坚持的最低目标，否则谈判肯定以失败告终，最终可能转而走
法律程序，耗费时间、精力、金钱，可能对双方都不利。
4．庭审前一定要准备充足，认真了解案情与争议焦点，对双方证据充分掌握，庭审中要选择对当事人最有利的策略，庭审结束要注意总结自己不足为以后提供经验教训，对于败诉的要安慰好当事人的情绪同时看有没有补救的措施等等。
再者，尽管法律诊所课程时间有限，上课没有强调法律文书写作，加上条件限制我们也没有实际为某个真实的案件写过法律文书，但我们这个学期专门开设了法律文书写作的必修课程，由此可见法律文书写作相当重要。我认为法律文书写作，更应该引起那些将来准备从事法务工作的同学的重视，要加强这方面写作能力的练习。处理法务的能力不仅需要雄辩的口才、敏锐的思维、扎实的专业知识、亲和的交流沟通能力，还需要流畅的、合乎逻辑的、符合规范的文书写作能力。法律文书写作是法律知识和内涵量化的一方面。文书写得好可以留给他人较好的第一印象，有益于取得当事人以及相关人员的信任。
最后，法律诊所课程传授的法律实务方面的内容，可以最大限度的运用于我们以后的实际操作中，这也使得以后将要作为法律从业者的同学们，少走了许多的弯路，获得了一些前期经验和历练。
但由于法律诊所课程在我们学校刚刚起步不久、相关负责人较少、加上条件有限，也存在一定的不足。选课的同学很多致使不能实现小班教学，有些教学环节就不方便开展。我们的法律诊所课程并没有完全像第一讲课中廖老师所说的那样学生转变为办案人，也不完全是实践教学，只是做到了理论与模拟实践各一半，我们去学校法律援助站值班几乎流于形式、没有什么事情。只能够通过模拟情景进行谈判之类的练习，而模拟终究是不真实的，同学之间原本就互相熟悉，由于先前的印象而导致在情境中很容易就想到对方的性格和做事方式，这样就很难体现“法律诊所”的真实意义。另外，八次课两次值班一下子就过去了，很多需要通过课程来体现的程序、情景也就没有办法进行。提议以后可以考虑每个学期都开设诊所这门课程、延长诊所教学时间、每次限制选课的人数，实现小班教学，同时多安排几个老师负责这一块，在教学中尽量避免纯理论教学，更多的以实践教学为主，尽量争取学生自己办案的机会。也可以让成功代理案件的诊所课学生写个办案的经过、表现的优劣势、注意事项、心得体会等、将这个做成宣传册，既可以激励以后的诊所课学生也可以为他们提供经验。希望法律诊所课程越办越好成为我们学院我们学校甚至是整个四川地区的品牌课程。
法律诊所课心得体会一千字左右
法律诊所课心得体会 在刚开学准备上法律诊所这门课程地时候，我并不了解，也不知道他是干什么地，所有的了解都是字面意思自己猜测，或者道听途说听别人的话。也没有去查阅相关资料做深入详细的了解。在上课的时候，老师让我们围绕环形圆桌自己讨论，自己结合并探索。后来发现这门课程它与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂上的一个引导人，不再是课堂仅有的主角。更有意思的是，学生还可以完全一自己的思想去探索发现、坚持自己的想法去抨击别人的想法。这是一门有意思的课程，还很实用，完全将理论与实践重合，让我们了解到理论知识他也仅仅是个理论知识，他没有变数，我们只能通过它知道遇到事我该用什么知识去解决、保护自己，但是在实践中当遇到同样的事时同样的事他不可能会一模一样，他会有很多的新的变数，而这些变数可能会影响很多事甚至是官司的成败或各方面的利益。 我记得很清楚的一次是双方辩护律师为维护自己当事人的利益而互相抨击、辩论的时事。当我的当事人在各方面筹码都比对方多时，一时得意，忘了道德底线，恨不得至对方于死地，逼至绝境，完全忘记法律存在的价值与自己走上法律的初衷。但是当天不随人愿，在形式比较弱的一方当事人做辩护的时候，就开始想法律道德或者用各种各样的“手段”，让自己的当事人在赢得稍微体面或者什么的。在这时，就会深刻的意识到法律的存在不是让你去想着怎么赢，而是努力的让双方当事人都打到满意。这才是法律的价值，那就是共赢。模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。我们在法律诊所课程的学习中通过老师说明和实践熟悉了很多律师办案的知识和技巧与过程。通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。法律诊所的课堂中，通过理论教学、模拟谈判、课堂辩论赛的等环节，让我们切身的了解到实际生活中办案子时应注意到的问题，这是课本上远远没有涉及到的知识，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。并且法律这个东西他是我们保护自己的最基本利益与权益的手段。他也是我们的底线，虽然不用他在官司上，但却需要他去在基本的日常生活中去保护自己。 处理法务的能力不仅需要能言善辩的口才能力，还要有敏捷的思维能力，扎实的专业水平，亲和的沟通能力。逻辑、规范的写作能力等。最后，法律诊所课程传授的法律实务方面的内容，要是最大限度的运用于我们以后的实践操作中，这也能使得以后将要作为法律从业者的同学们，少走了许多的弯路，获得了一些前期经验和历练。当然在重视实践的经验，也不能缺了专业课的扎实。 姓名:xxx 班级:xxx 学号:xxx
[心得体会]学习刑法的心得体会3篇
[心得体会]学习刑法的心得体会3篇 经过对刑法分则近两个月的学习，我了解到、体会到更多刑法的乐趣，揣摩到更多属于刑法的真谛。上学期通过学习刑法总则，开始接触到什么是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，知道那是统治阶级为了维护自身利益而设置的对抗 __的法律，分清了违法与犯罪的根本性区别等。犯罪是指违反刑事法律并且应当受到刑罚处罚的行为。对犯罪的定义体现了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依据法律——刑法的规定。刑事责任，基于我的简单理解就是犯罪人应负担的法律责任，负责任就有承担惩罚的义务。刑罚是刑法规定的由国家审判机关依法对犯罪人适用的限制或剥夺其某种利益的强制性 制裁方法。我是这样理解的：犯罪是特定的行为——是对社会的一种严重的侵害；刑罚是制裁的方法——是国家对 __的严厉惩罚。刑罚也是恶，直观的看是“以恶制恶”。所以“制恶”是不得已的，是为了国家、社会的安定，是为了保护大众的平等的权益不受侵害，所以我们强调刑法面前人人平等。因为刑罚是“以恶制恶”，于是我们又强调刑罚人道主义，刑罚个别化等等。 读着这一步步从中间向四面八方延伸的法言法语，当时即对刑法产生了浓厚的兴趣，而这学期的刑法分则学习，让我更清楚的意识到，刑法真正的魅力所在并非那些真实的却曲折离奇的案件，也不是电视剧上那虚构的狗血剧情，而在于刑法在各大部门法之中，唯一一个与犯罪有关，且关系无比密切的法律。同时，犯罪，作为一个与暴露人
性丑恶有关的行为动词，集心理、伦理、医学以及科技等于一身。更准确的界定如下，我国刑法第13条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和 __，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”这一犯罪概念是对各种犯罪现象的理论概括，它不仅揭示了犯罪的法律特征，而且阐明了犯罪的社会政治内容，从而为区分罪与非罪的界限提供了原则标准。 刑法学总论是对犯罪、刑事责任和刑罚的一般原理，原则较为抽象的概括，研究刑法的一般性、共性问题，而刑法各论是在总论的指导下，根据一定的标准和规则，对所规定的各类犯罪及其所包含的各种具体犯罪，按照一定次序排列而成的体系，即先分类后分种，使其脉络清晰。通过学习，我了解到，目前我国刑法分则对各种犯罪采用的是简明的分类方法，将犯罪共分为10大类，依次是（因为同类客体的重要性程度的不同，从重到轻排列的有次序关系的，而不是分别是的平等关系）：危害 __罪；危害公共安全罪；破坏社会主义市场经济秩序罪；侵犯公民人身权利、民主权利罪；侵犯财产罪；妨害社会管理秩序罪；危害国防利益罪；贪污贿赂罪；渎职罪；军人违反职责罪。采用这样的分类方法是从犯罪的同类客体出发。而对各类犯罪
(完整word版)法律诊所课心得体会
法律诊所课心得体会 在准备选修法律诊所这门课程的时候，其实我并不了解什么是“法律诊所”，自己也没有去查阅相关资料做深入学习，只是凭借字面意思理解它肯定与实践教学有关。听完法律诊所入学课中廖老师对这门课的介绍，我的思想有了一个跨度。从一个空白的问号到基本了解外国的“clinic legal education”和中国的法律诊所——与传统的灌输式教学不同，学生成为课堂的主人，教师只是课堂的引导者，不再是课堂仅有的主角。我想这将是一门既有趣又很实用的课程，是继模拟审判之后又一次理论联系实践的好机会，是一个很好的学习与交流的平台。 转眼间一个学期又接近尾声，法律诊所课程的学习也结束了。在法律诊所课程的学习中我感触颇多。课堂上，很多时候我们不再是处于一个被动的角色，每一次的模拟练习课堂气氛都十分地轻松，没有压力。部分情况下不再有老师预设的答案，我们不再受刻意寻找所谓的标准答案的束缚，不用努力去揣摩老师的心思，开始有自己独立的思考，每个人都会很积极主动地表达自己。很喜欢每一次的模拟练习，使理论联系实践，从经验中学习法律，从实践中掌握一些职业技能，知识积累与思维训练并重，每一次都能确保我们从模拟实践中自己总结学到的东西。模拟练习不仅培养了我们自己发现问题的能力，也可以让我们在思维方式上进行交流。如每一次我都会思考，为什么别的同学能够想到这一点，而我没有想到？为什么别的同学想到从这个角度去思考，而我没有呢？这样下来，我也不断地积累了别人的优点，我相信这是一个相互学习、相互取长补短的过程。 除了上面的感触与收获，我们在法律诊所课程的学习中还熟悉了律师办案的知识和技巧。 首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对律师职业道德的理解。作为律师办案要讲求“以事实为依据，法律为准绳”，切勿怂恿当事人作伪证，同时也要求律师等在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况，特别注意提醒当事人可能遗漏的证据。作为律师一定要有责任心、有职业道德，尽量为当事人争取最大的利益，这就要求律师要尽量多收集些对当事人有利的证据、准确无遗漏的计算当事人的诉讼请求。 其次，法律诊所的课堂中，通过理论教学、模拟谈判、课堂讨论等环节，让我们切身的了解到实际生活中办案应注意的问题，这是课本上没有涉及到的，这种切身体会得到的东西，往往会更加深刻。其中这样几个细节使我印象非常深刻： 1．在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量还原案件的客观事实部分，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识，找到适合当事人的最佳方案。 2．在会见当事人时要讲究技巧，要分清当事人属于哪一类人属于什么性格，具体问题具体对待。个人觉得会见生活在社会底层或者对法律专业知识了解并不多的人要求更高，因为这些人遇到事情情绪往往比较容易激动、愤怒。作为律师、尤其是做法律援助的学生如何取得当事人的信任是首要难题，我认为最好的方法是把我们的实际情况如实的告诉当事人，如果我们刻意的隐瞒即使当时当事人相信了，一旦当事人发现了真实情况就很难继续办理案件，势必会影响当事人的利益，这与律师或委托人的职业道德是有冲突的。刑事案件，律师要特别注意自身的定位，会见虽然是律师的一种责任，但律师并不能承诺或许诺给当事人什么。 3．谈判的目的是为了实现双方的共赢，并不是非得分个输赢，谈判要注意技巧同时也要让对方看到己方的诚意，要相互妥协不要过度的关注事实与出价，要坚持利益胜过立场，更不要一味的触动对方必须要坚持的最低目标，否则谈判肯定以失败告终，最终可能转而走
刑法心得体会和感想学习刑法心得体会大全
刑法心得体会和感想学习刑法心得体会大全 学习刑法心得体会 有幸参加刑法学国家级精品课程的培训，聆听孙国祥教授和刘伟博士对刑法学的教学剖析，收获颇丰。大有耳目一新的感受，深受启发。我是治安学专业教师，对刑法学并不熟悉，由于专业精品课程建设的需要，参加了本期培训。尽管本人所教课程与参加培训课程诸多不同，但这次培训对我今后的教学工作和下一步我校精品课程的建设仍有很大帮助。下面我结合本次精品课程培训学习，谈谈个人对课程教学及教学资源利用的一些肤浅认识和体会。 一、教学探索 基于个人教学的体会，以及对一些同仁教学实践的了解，教学上的挑战和困惑可以说是高校教师普遍性的遭遇。此次培训学习，虽然我对刑法学不熟悉，但从孙国祥教授借助刑法学课程对教学的剖析中，也受益颇多，主要有三点: 一是，孙国祥教授特别讲到了教学方法，对刑法学教学中可以使用的方法作了较详细的阐述，比如辩论式的案例计论、撰写学术观点综述的小论文、旁听公审、专题讲座等等。我所任教的治安学课程，虽然与内容与刑法学不同，但从孙教授予的讲述中，我发现有我值得借鉴的很多东西，孙教授提到的诸多的教学方法，我几乎都可以作个尝试。
二是，孙教授提到了刑法学教学中要处理的几个关系，其中“理论教学与实践教学的关系”对我触动较大，我所就职的公安类院校近年正逐步转向于培养高级技能型人才，在教学中如何做到理论够用，技能够强，各公安院校都在探索之中。在这个过程中，尽管有不少教师已有多年的教学经历，但在教学改革过程中仍然出现了很多问题，甚至有不少人还走了极端。孙教授的观点让我对理论教学与实践教学的关系有明确的指导思想。即不能因为强调实践而割裂理论知识的系统化。对于基本概念和基本理论，必须讲透，为学生建构比较系统的理论体系。在此基础上，再强化对学生技能的培养和训练。 三是，孙教授中讲座中多次特别提到教学中必须充分把握学生的已有知识结构和领悟能力。我个人认为，这实质上是对“以学生为主导”、“以学生为本”之类教学指导思想的一条践行途径，也是我今后教学中需要贯穿的一个重要理念。 二、教学资源的获取 这次培训，在教学资源的利用上，对我的启发较大，除了日常的教材、期刊杂志外，还可以搜集与本学科知识有关的国内外各知名学校的网站，下载一些有价值的参考信息。 现代网络技术的发展，给获取各种教学资源带来了十分便利的条件。在日常教学工作中，通过各种渠道获取各种教学资源，丰富教学内容，拓宽教学和科研的视野。只有不断更新、充实教师的知识结构，才可以始终站在本学科发展的前沿。只有教师个
法律诊所心得体会
法律诊所心得体会 收获：诊所教育的一大特色就是专业法学学习和实务相结合，实践是最好的老师，我们通过接待当事人，代理案件将纯理论的知识很好的与现实相结合。对于我们来说是一次很好的法律学习过程，在接到案件的第一时间，我们应该要将所有与案件有关的法律法规、判例找出来，还要通过查阅相关案例和资料来确保解决的可行性，是一次很好的在学习过程，我们通过对案件的处理更加加深了对理论知识的理解。我们通过对案件的代理，更是一次很好的实践经验，还学到了律师工作的一个过程，培养了我们相关的法律技能。 老师告诉我们，一名合格的法律人应具备哪些素质，在接待当事人和对待案情时应该怎样应对。在诊所的课堂教育中，老师们会结合自身的办案经验给我们讲授实务方面应注意的问题。 通过诊所教育，不仅有助于我们学习专业知识，接听当事人来电、面对面与来访者交谈还锻炼了我们与人交往、交流沟通的能力，以及概括案情、冷静思考、沉着应对、处变不惊的能力。接触真实案件当事人，运气好的还可以代理当事人出庭。我想在法律诊所上课的这段时间将会成为我正式走上法律执业道路过程中美好的回忆。 通过半年的学习，总结出了下面几点专业方面的心得体会：
1．当事人法律意识淡薄 在接待的过程中，我们发现最普遍存在的问题是当是人不注意保留证据，证据是案件事实的认定的决定性因素，所以证据应是与案件事实关联最为密切的客观存在。但是，若要取得最有力，有利的证据，我们必须要从案件中跳出来，融入到纷繁的社会生活中，去寻找最为权威有力的支撑2．法律文书写作 我们曾经为当事人写过一份合同，就我自己来说，由于爱好原因，对民商事方面的法律知识还算熟悉，但是有关诉讼法，刑法，行政法等法律部门的知识就很有限了，有时在当事人面前急着翻法条的感觉是很不好的。不仅容易让对方产生对我们的不信任，也容易使自己失去自信。 3.法律援助 在期中时，我们在南门组织了一次法律宣传，接待了大量的当事人，诊所的值班及法律宣传活动中，让我学习到了许多课堂所无法学到的知识。通过接待当事人，让我不断成熟，同时也让我认识到了自己的许多不足。明白了自己在理论素养和实践能力上与专业律师的差距，也给了我努力学习的动力。通过法律宣传，我认识到了公民法律意识的单薄，了解了弱势群体的无助，让我有了一个更理性的思路去对待法律，对待案件，对待律师这一职业。 4.接待当事人
学习刑法的心得体会3篇
学习刑法的心得体会3篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：学习《中华人民共和国刑法》心得体会 学习《中华人民共和国刑法》心得体会 9月份，在河南省医学会增强法制建设读书学习活动中，我积极、主动的对《中华人民共和国刑法》进行了系统学习，通过学习，是我对刑法的内容有了一定的认识，同时也是我觉得要不断加强对法律知识的学习，提高法律意识，提升法律修养，不仅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的员工，作为医疗事故鉴定及法医临床司法鉴定工作中的一员，更应该学法、用法。通过学习使我产生了很多想法，下面我将小谈一下对本次学习的一些心得体会。
一、关于《中华人民共和国刑法》的一些基本内容。中华人民共和国刑法是规定犯罪和刑罚及其罪刑关系的法律。刑法作为一个独立的部门法律，具有以下特征：公法、刑事法、强行法的特征。除此之外，刑罚还是同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人生权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行法。具体说，有四个方面，即：保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度法；保卫社会主义的经济基础法；保护公民的人身权利、民主权利和其他权利法；维护社会秩序法。 所以，我们对刑法要有一定的认识，只有这样，才能在这 个法制的社会中立于不败之地，维护自身权利，同时也保护他人权利。
二、我应该如何 1.学会自律、自护。学法律，就要首先做到知其文、晓其意。依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成刑事处罚的，由公安机关依据治安管理处罚条例给予处罚。学习法律还要懂得知其不能而约己，换句话说就是要知法守法。 学了法，还要学会用法，学会用法律条文的规定来保护自己，当自己的合法权益遭受侵害时，应当拿起法律这把武器，来维护自身的合法权益免遭侵害，给予相应的惩罚。 2.做好法律的宣传者。作为一名跟法律密切相关的医疗工作者，在做好自己本职工作的同时，更应该学好法律知识。不单单如此，还要做一个宣传法律普法的一分子，在工作的同时，带动身边更多的人去学习国家法律，让身边更多的人知法懂法，做有法律素养的良好公民，增强法制观念，提高明辨是非的能力，依法自我保护的能力和抵御社会不良影
法律诊所 学习心得
学习心得 通过这半个学期的学习，我愈发觉得，诊所课程更加重视学生综合运用所学法律知识的能力，同时也要求学员本身素质提出更高要求。就知识运用而言，课上老师给出的是现实中法律关系复杂又模糊的案例，这些案例不同于以往专业课中一眼就可以看出其中法律关系的教学案例，它们不但涉及多方主体，主体间还存在多重法律关系，甚至这些法律关系都是模棱两可，需要我们用法理学知识来探讨。就对学员素质要求而言，这其中包括跟办案小组学院间的团队合作能力；与当事人沟通交流的能力；还有师生之间的互动交流学习。诊所要进行分析的案例，首先要自己提炼有用、精炼、精确的案情。这不仅要求我们有提取案情的能力，更要求我们在接待当事人时具有尽可能多的获得有用案情的能力。 法律诊所课程的学习，不仅进一步加深了对法学专业理论知识的认识，而且通过课堂的学习实践的过程，能很快地发现自身存在的知识漏洞和盲区，有效地弥补自身不足，把学生从单纯枯燥的理论知识，带入了环环相扣的实际案件当中。同时，课堂讨论上围绕真实的案件开展，老师在实践各个环节对我们加以引导，力求使我们了解实际生活情境中案件的处理方式，熟悉法务的处理知识和技巧。通过诊所的学习，极大地增强了我对"证据"的理解，深刻地体会到任何法律案件都讲求“以事实为依据，法律为准绳”，而事实要靠证据来说话来澄清。 诊所使学生以"律师"的身份参与案件、讨论，这就使得课堂的气氛活跃起来，不管是哪方的"律师",都不会让自己的一方限于被动，将我们所学的知识最大化的调动起来，同时也带动了我们学习的自主性和主动性，在法律诊所案件遇到的问题，大家都会详细的查询相关知识，并在课堂上讨论和模拟处理，这样也把我们平时接触不到的知识，也能做一些了解，同时拓宽了我们的知识面。另外，诊所
学习刑法心得体会范文
学习刑法心得体会范文 学习刑法课程,应通读《简明刑法教程》一书,全面、系统、深入地掌握有关犯罪、刑事责任和刑罚的内容。小编为大家整理了刑法学习心得体会范文，仅供参考。 学习刑法心得体会范文篇一:学习刑法学精品课程的心得体会 有幸参加刑法学国家级精品课程的培训，聆听孙国祥教授和刘伟博士对刑法学的教学剖析，收获颇丰。大有耳目一新的感受，深受启发。我是治安学专业教师，对刑法学并不熟悉，由于专业精品课程建设的需要，参加了本期培训。尽管本人所教课程与参加培训课程诸多不同，但这次培训对我今后的教学工作和下一步我校精品课程的建设仍有很大帮助。下面我结合本次精品课程培训学习，谈谈个人对课程教学及教学资源利用的一些肤浅认识和体会。 一、教学探索 基于个人教学的体会，以及对一些同仁教学实践的了解，教学上的挑战和困惑可以说是高校教师普遍性的遭遇。此次培训学
习，虽然我对刑法学不熟悉，但从孙国祥教授借助刑法学课程对教学的剖析中，也受益颇多，主要有三点: 一是，孙国祥教授特别讲到了教学方法，对刑法学教学中可以使用的方法作了较详细的阐述，比如辩论式的案例计论、撰写学术观点综述的小论文、旁听公审、专题讲座等等。我所任教的治安学课程，虽然与内容与刑法学不同，但从孙教授予的讲述中，我发现有我值得借鉴的很多东西，孙教授提到的诸多的教学方法，我几乎都可以作个尝试。 二是，孙教授提到了刑法学教学中要处理的几个关系，其中“理论教学与实践教学的关系”对我触动较大，我所就职的公安类院校近年正逐步转向于培养高级技能型人才，在教学中如何做到理论够用，技能够强，各公安院校都在探索之中。在这个过程中，尽管有不少教师已有多年的教学经历，但在教学改革过程中仍然出现了很多问题，甚至有不少人还走了极端。孙教授的观点让我对理论教学与实践教学的关系有明确的指导思想。即不能因为强调实践而割裂理论知识的系统化。对于基本概念和基本理论，必须讲透，为学生建构比较系统的理论体系。在此基础上，再强化对学生技能的培养和训练。 三是，孙教授中讲座中多次特别提到教学中必须充分把握学生的已有知识结构和领悟能力。我个人认为，这实质上是对“以
法律诊所学习心得
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——彭尚霖 时间过的真快，半年时间就这样过去了，回头看看，一学期的诊所学习的确让我收获颇丰。 当初在报名的时候就想能通过法律诊所的学习，很好的锻炼自己，提高自身的能力，为成为一名优秀的律师做好准备。在法律诊所的课堂上学到了书本上学不到的知识，是我们的前辈们在实践中日积月累的精华。第一堂课，诊所的所有老师都参加了。看着这么多老师、律师，羡慕不已，心想以后一定要做像他们一样优秀的律师。老师告诉我们，一名合格的法律人应具备哪些素质，在接待当事人和对待案情时应该怎样应对。在诊所的课堂教育中，老师们会结合自身的办案经验给我们讲授实务方面应注意的问题，我们还会将在值班中遇到案件拿到课堂上来解决，通过同学们的讨论，然后老师再加以点评，即使那些没有接到案子的同学也可以通过课堂的讨论来丰富自己的知识。 诊所教育的一大特色就是可以真实的代理案件，实践是最好的老师，我们通过接待当事人，代理案件将纯理论的知识很好的与现实相结合，当然，在办理一个案件时，我们总是无法预知太多，而且还会发生很多我们意料之外的事情，比如有时候当事人会考虑到自身的利益而可以的隐瞒一些 案件的真实情况，使得一些以为十拿九稳的事就会突生变故，让我们不得不重新的审视案件的真实情况，在处理案件的过
刑事诉讼法心得体会
刑事诉讼法心得体会 【篇一：听刑事诉讼法的修改的心得体会】 学习《刑事诉讼法的修改》的心得体会摘要：《刑事诉讼法》修正 案由十一届全国人大五次会议于2012年3月14日通过，并于2013 年1月1日起施行。此次对《刑事诉讼法》的修改具有很多的亮点，通过对新刑诉法的学习，将会对今后的执法工作具有重要的指导意义。 一、此次刑诉法修改的最大亮点在于将尊重和保障人权首次写入刑 诉法当中。这充分体现了国家对人权工作的重视。刑诉法号称小宪法，在对人权的保障上有着重要的作用，将尊重和保障人权写入刑 诉法绝不仅仅是提出一个口号，而是将这一思想落到实处，通过新 刑诉法的具体规定予以明确，从而切实加强对人权的保护。如在新 刑诉法中明确规定:中华人民共和国刑事诉讼法的任务,是保证准确、 及时地查明犯罪事实,正确应用法律,惩罚犯罪分子,保障无罪的人不受 刑事追究,教育公民自觉遵守法律,积极同犯罪行为作斗争,维护社会主 义法制,尊重和保障人权,保护公民的人身权利、财产权利、民主权利 和其他权利,保障社会主义建设事业的顺利进行。同时在分则的具体 法条中，犯罪嫌疑人在侦查阶段就可以委托辩护人的制度、非法证 据排除制度、不得强迫任何人证实自己有罪的制度、对法院发回重 审的次数的限定制度及扩大法律援助范围的制度等一系列的制度， 都是对尊重和 保障人权这一指导思想的具体体现。 二、将非法证据排除及不得强迫自证其罪明确写入刑诉法，防止刑 讯逼供。在新刑诉法中，明确规定采用刑讯逼供等非法方法收集的 犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人 证言、被害人陈述，应当予以排除；不得强迫任何人证实自己有罪。这就从制度层面上遏制了刑讯逼供的发生，进一步规范了执法机关 的行为，确保案件质量，防止冤、假、错案的发生。这也体现了人 权精神，也使证据更加准确和科学，为维护司法公正和刑事诉讼参 与人的合法权利提供了保障。 三、明确了刑事案件的和解制度，有利于及时化解社会矛盾，维护 社会稳定。在新刑诉法当中，明确规定了对特定范围的刑事案件可 以进行和解，如因民间纠纷引起，涉嫌侵犯人身权利民主权利、侵 犯财产犯罪案件，可能判处三年有期徒刑以下刑罚的，以及除渎职
法律诊所学习心得及案件汇总与典型案例分析
第十期法律诊所 法律诊所学习心得 及案件汇总与典型案例分析 法律诊所第四组 组长：宋涛20070314009 组员：王雪20070314010 陈瑜20070314104
海南大学法学院第十期法律诊所学习心得 题目：这一场旷日持久的风花雪月 学号：20070314009 姓名：宋涛 组别：第四组 专业：法学 学院：法学院 这一场旷日持久的风花雪月 ----致我心中的正义女神<特弥斯> 我想这又是命中的一个劫数，一个无法逃脱的劫数，类似于你告诉我的不可抗力。不过，虽然这个劫数是不能预见、不可避免的客观情况，但是它是能被克服的。 与你相识已经快三年了，这三年中，为了得到你的青睐我苦苦追寻，在这追寻中我沉沦过，因为在我用尽全身力气也不能领悟你深邃话语时，我迷茫了：你真的是我生命中的那位女神吗？我的付出与努力值得吗？；在这三年中，虽有沉沦我也一直在奋起，因为我的内心始终坚信：你一定在前面某个地方等着我，等着我去牵你的手，去揭开你神秘的面纱，亲吻你冰冷的嘴唇，鼓起勇气去触碰你冷漠的脸庞。 这一次，是你赐予我机会，让我从纸上谈兵的虚空走到了真刀真枪的实战。我深刻的知道，这一段旅程教会是荆棘满布、困难重重，但我相信：你一定会在这段艰难的旅程中为我暗藏惊喜、摆设宴席。在我回首这段旅程时虽有遍体伤痕，但更多的是对你深邃话语的领悟，更重要的是能和你进一步的心意相通、灵魂交融。 今天，在这里，在这段旅程的终点上，请让我用最朴实的言语向你述说我在这段旅程中所发现的你为我暗藏的惊喜。 第一个惊喜，在我寻求你的这段路上，在我追逐你的这段途中，有这么一群人，他们博览群书、智慧超群；他们洞悉世间百态，知晓人情冷暖；他们不仅拥有强烈的社会正义感，而且还极富教师的教学责任心。他们犹如天空中明亮的辰星，引领我追寻你的步伐，使我不至于在漫漫长途中迷失无助；他们用他们卓尔不群的智慧，阐释你精深的话语，排解我胸中的困惑。因为有他们的存在，使我的内心更加坚定，使我的思维更加清明，感激他们！
学习刑法的心得体会3篇
学习刑法的心得体会 3 篇 篇一：学习《中华人民共和国刑法》心得体会 学习《中华人民共和国刑法》心得体会 9 月份，在河南省医学会增强法制建设读书学习活动中，我积极、主动的对《中华人民共和国刑法》进 行了系统学习，通过学习，是我对刑法的内容有了一定的认识，同时也是我觉得要不断加强对法律知识的 学习，提高法律意识，提升法律修养，不仅要做一名懂法的公民，而且要做一名知法、懂法、遵法的员工， 作为医疗事故鉴定及法医临床司法鉴定工作中的一员，更应该学法、用法。通过学习使我产生了很多想法， 下面我将小谈一下对本次学习的一些心得体会。 一、 关于《中华人民共和国刑法》的一些基本内容。 中华人民共和国刑法是规定犯罪和刑罚及其罪 刑关系的法律。刑法作为一个独立的部门法律，具有以下特征：公法、刑事法、强行法的特征。除此之外， 刑罚还是同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有 财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人生权利、民主权利和其他权利， 维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行法。具体说，有四个方面，即：保卫国家安 全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度法；保卫社会主义的经济基础法；保护公民的人身权利、民 主权利和其他权利法；维护社会秩序法。 所以，我们对刑法要有一定的认识，只有这样，才能在这 个法制的社会中立于不败之地，维护自身权利，同时也保护他人权利。 二、我应该如何 1.学会自律、自护。学法律，就要首先做到知其文、晓其意。依照《中华人民共和国刑法》的规定构 成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成刑事处罚的，由公安机关依据治安管理处罚条例给予处罚。学习 法律还要懂得知其不能而约己，换句话说就是要知法守法。 学了法，还要学会用法，学会用法律条文的规定来保护自己，当自己的合法权益遭受侵害时，应当拿 起法律这把武器，来维护自身的合法权益免遭侵害，给予相应的惩罚。 2.做好法律的宣传者。作为一名跟法律密切相关的医疗工作者，在做好自己本职工作的同时，更应该 学好法律知识。不单单如此，还要做一个宣传法律普法的一分子，在工作的同时，带动身边更多的人去学 习国家法律，让身边更多的人知法懂法，做有法律素养的良好公民，增强法制观念，提高明辨是非的能力， 依法自我保护的能力和抵御社会不良影响、预防违法犯罪的能力。 那我们将生活在一个安全、和谐的环境 中，使我们的身心更加健康。 篇二：学习刑法的心得体会 学习刑法的心得体会 经过对刑法分则近两个月的学习，我了解到、体会到更多刑法的乐趣，揣摩到更多属于刑法的真谛。 上学期通过学习刑法总则，开始接触到什么是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，知道那是统治阶级为了 维护自身利益而设置的对抗犯罪分子的法律，分清了违法与犯罪的根本性区别等。犯罪是指违反刑事法律 并且应当受到刑罚处罚的行为。对犯罪的定义体现了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依据法 律刑法的规定。刑事责任，基于我的简单理解就是犯罪人应负担的法律责任，负责任就有承担惩罚的义务。
法律诊所总结
法 律 诊 所 学 习 总 结 班级：0８811１ 学号:081１08013 姓名:霍二峰 法律诊所教育学习总结时间如白驹过隙，一学期在不知不觉中已经过去了,法律诊所本学期的课程暂告一个段落，半年的时光虽短，但法律诊所教育模式的开展对诊所每一位学生来说是个充满了实践与挑战的过程，对于法学教育来说是个历史性的突破.短短一个学期的课程不多，但是我由此得到的收获却远远的超过在课本上的学到的知识.
在法律诊所的课堂上,通过接待当事人，阅卷的技巧，谈判的技巧，调查、取证技巧等诸多专题的学习，我熟悉了民事案件的整个法律流程，懂得了如何运用法律知识来解决现实中的法律问题,以及多种诉讼的技巧。在法律诊所的课堂上,我对法律有了一个更新的认识，法律是我们解决问题,解决矛盾的工具。只有熟练掌握了这个工具，才能很好的解决现实法律问题。诊所式法律教育采用的互动式教学方法使师生、同学间交流更加直接有效。在诊所课程中，老师和同学们互动,而且有时候同学们扮演各种诉讼案件中的角色，虽然只是模拟法庭,但是我可以感受到大家心中的激情，大家都会用自己学到的法律知识为自己担任的角色谋取最大的利益.生动的案例教学，增添了我学习法律的兴趣,我可以在诊所的课堂上愉快的学习,而不是其它课堂上被动的学习，学习的效率自然提高了很多. 当然，法律诊所课程使我学到的不仅是法律专业知识，而且也培养了我良好的团队协作能力,组织协调能力。在法律诊所的课堂上,我们六人一个小组,每个人都会成为小组长。老师布置完任务之后,小组长就要认真负责,做好协调分工，高效完成任务.其它小组成员都要密切配合,培养了大家相互之间的信任，增进了相互间的交流. 对每一个同学的发展都是极为有利的。 法学是一门实践性很强的学科,纸上谈兵不是学习法学的好方法，光靠书本理论无法真正感悟到法学的真谛,只有通过实践才能看到现实生活中人们面临怎样的法律问题。而法律诊所同时给了我们这样一个真正踏入实践法学领域的机会,法律诊所使我们与需要法律援
法律诊所论文
中国政法大学 行政法诊所论文 学以致用用以长学 ——感悟行政法诊所
学以致用用以长学 ——感悟行政法诊所 【摘要】 诊所教育是对传统法学教育的重大变革，其注重法学理论与实践相结合，在行政法诊所里我们法科学生学会了各种法律实务技巧与知识，为我们成为一名优秀的法律人奠定了重要基础 【关键词】诊所教育学以致用法律实务技能
目录 一诊所教育是对传统法学教学的重大改革 (1) 二行政法诊所重在培养和提高法科学生的实际操作能力以及综合素质 (1) （一）理论课重在培养学生法律技巧与方法 (2) （二）实践课重在培养学生独立思考与解决问题的能力 (2) （三）讨论课着重培养学生合作精神与积极参与性 (3) 三行政法诊所教学力图法科学生走近普通大众、接触现实社会 .. 3 四对诊所法律经验教育的几点思考 (4) （一）应更加注重法科学生法律职业伦理的培养 (4) （二）诊所教育应鼓励学生走出大学深入社会 (4) （三）诊所教育应更加注重专业化 (4)
学以致用用以长学 ——感悟行政法诊所 我有幸在大三上学期于法学院行政法诊所实习，短短几个月的时光记载了自己在大学中最为宝贵的记忆，在这里我们发现法学理论与实践实现了真正的完美结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”尤其对于我们法科学生，将自己从课本上所学的理论知识及时运用到实践中对我们掌握实务技能、提升理论水平显得尤为重要。行政法诊所不仅为法科学生提供了一个这样的实践平台，而且更让我们认识到如何成为一名优秀的法律人。 一诊所教育是对传统法学教学的重大改革 诊所式法律教育发源于美国，其产生的重要原因是大学法学教育和法律职业实践的严重分离，使美国的众多法学院开始向“法律经验教育”转型：法学教育应为学生执业做准备，应教授给学生诊所、实用性的法律技术。我们知道医学院的学生往往需要在真实的诊所中从事临床实习，从实践中学会诊断和治疗疾病，只有这样才能成为一名合格的医师。就这样美国的法学教育开始借鉴医学院诊所教育的模式，创造了法律诊所教育的模式。与发达国家相比，我国法学教育更是以传授系统和科学的知识为目的，忽视了学生实际操作能力的培养，也较为忽视社会的实际需求。而我们必须承认法学教育的重要功能在于培养学生的职业实践和操作能力。因此，借鉴美国正在推行的“诊所法律教育”的模式，十分有利于将现有法学教育转变为理论和实践兼顾、培养全面素质法律人才的教学，让学生掌握在现实生活中运用各种法律技巧、方法、能力及素质，学会与人沟通的能力，学会如分析、解决问题的能力。中国政法大学作为我国法学教育的最高学府，行政法诊所的创立与发展无疑是对我国法学教育的转型开创了先河。 二行政法诊所重在培养和提高法科学生的实际操作能力以及综合素质 行政法诊所的教学主要分三个部分完成的：理论课、实践课以及讨论课。课
学习刑法的心得体会
学习刑法的心得体会 经过对刑法分则近两个月的学习，我了解到、体会到更多刑法的乐趣，揣摩到更多属于刑法的真谛。上学期通过学习刑法总则，开始接触到什么是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，知道那是统治阶级为了维护自身利益而设置的对抗犯罪分子的法律，分清了违法与犯罪的根本性区别等。犯罪是指违反刑事法律并且应当受到刑罚处罚的行为。对犯罪的定义体现了罪刑法定的思想，犯什么法、量什么刑，都要依据法律——刑法的规定。刑事责任，基于我的简单理解就是犯罪人应负担的法律责任，负责任就有承担惩罚的义务。刑罚是刑法规定的由国家审判机关依法对犯罪人适用的限制或剥夺其某种利益的强制性制裁方法。我是这样理解的：犯罪是特定的行为——是对社会的一种严重的侵害；刑罚是制裁的方法——是国家对犯罪分子的严厉惩罚。刑罚也是恶，直观的看是“以恶制恶”。所以“制恶”是不得已的，是为了国家、社会的安定，是为了保护大众的平等的权益不受侵害，所以我们强调刑法面前人人平等。因为刑罚是“以恶制恶”，于是我们又强调刑罚人道主义，刑罚个别化等等。 读着这一步步从中间向四面八方延伸的法言法语，当时即对刑法产生了浓厚的兴趣，而这学期的刑法分则学习，让我更清楚的意识到，刑法真正的魅力所在并非那些真实的却曲折离奇的案件，也不是电视剧上那虚构的狗血剧情，而在于刑法在各大部门法之中，唯一一个与犯罪有关，且关系无比密切的法律。同时，犯罪，作为一个与暴露人性丑恶有关的行为动词，集心理、伦理、医学以及科技等于一身。更准确的界定如下，我国刑法第13条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。” 这一犯罪概念是对各种犯罪现象的理论概括，它不仅揭示了犯罪的法律特征，而且阐明了犯罪的社会政治内容，从而为区分罪与非罪的界限提供了原则标准。
法律诊所案卷学习总结报告
法律诊所案卷学习总结报告 据学校研究生部培管办的安排，XX年级法硕一班组织了为期两个月的案例分析活动。本次活动，组织工作得力，导师悉心指教，效果十分明显，同学们都感到受益匪浅。 一班选派七位同学组成案例分析小组。小组成员进行了细致分工：每两人分别扮演原告、被告与法官，分头负责起草起诉状、原告代理词；答辩状、被告代理词；法院判决书。 本次活动分为三个阶段：第一阶段（3月20日至3月31日）：学习阅卷方法，应用法学院两名导师指导学生阅卷，教学生文书写作方法；第二阶段（4月1日至4月30日）：开展案件分析，学生选择案卷，分头开展工作，起草相关法律文书；第三阶段（5月1日至5月22日）：导师检查评析，学生将所起草法律文书的电子文档传给导师，导师在认真批阅学生提交的各类法律文书后，召集学生，运用多媒体，对每份法律文书点评，赏析成功所在，指点不足之处，提出改进意见。从文书格式到语言表达，从收集整理证据到寻求法律依据，张平副院长都进行了精彩、精到、经典的讲解。 本次案例分析活动，使同学们增强了业务能力，掌握了实践技能。每位同学对如何开展阅卷工作，掌握争议焦点，起草民事诉讼相关法律文书，既有感性体验，更有理论提高。但是，由于本次活动时间有限，同学们都深感实践活动还不够深入，实践活
动的许多关键性环节还未掌握。正如张平副院长所言：阅卷与起草法律文书，在搞懂基本流程之后，关键是要加强实践练习，要在练习过程中提高把握细节的能力。谁掌握了细节，谁就掌握了主动，谁就可以更快地成为办案高手。 法律诊所活动（案卷学习）带给我们的几点启示： 第 一、实践环节需系统化。研究生这样的活动能持续开展下去。 法律工作委员会2020年总结及2020年计划 2020年已经走过，在新的一年里我们将会继续沿着2020年走过的正确道路，继续不断地前进中。但是一年走过的时候，我们应该在回忆2020年中，总结一下我们在过去一年的工作，这些都是我们应该要做好的事情。 一、2020年工作总结 （一）参与立法工作 1、参与全国人大的立法 2020年1月28日上午，致公党北京市法律工作委员会部分成员，应邀参加了致公党中央参政议政部组织的“致公党中央提案工作座谈会”，就致公党中央2020年拟提交全国政协大会的发言和提案情况从法律的层面进行了座谈，同时就相关提案的涉法内容提出了相应的修改意见。出席座谈会的领导有全国政协常委、致公党中央副主席杨邦杰，致公党中央秘书长曹鸿鸣，致公党中
法律诊所实践的心得
法律诊所实践的心得 法律诊所实践心得 这学期开展了实践课——法律诊所给了我们许多期待和幻想，因为我们可以与当事人面对面的交谈，可以当面了解案情，同时可以直面的体会和感触当事人的心情，这比老师打在课件上的案例实在许多。“法律诊所”是我们政法院进行法律援助，法律实践的地方，这是另一种课堂，更是我们走出教室，走出学校通向社会的一条小通道，我们可以接触到关于法律的真实层面。 此次法律诊所的实践基地是三峡库区农民工维权中心，它是一个专门为农民工提供免费法律服务的公益性机构。在中心，夏宇律师给我们做了简单的工作介绍后，我们便和中心另一张律师一起到万州人力资源市场做咨询接待和法律宣传。由于知识水平有限，我们就写咨询笔录和解答一些简单的问题，主要的问题还是得依靠张律师的解答。 一个上午我们共接待了六名咨询人，他们所咨询的问题都是与拖欠工资有关，不同的是有些签订了劳动合同，而有些只是口头的约定。骆大叔于今年的3月16日进入万州某一工厂从事机械类工作，但未签订劳动合同，五险一金也未买，双方约定的工资是2000元每月，但是在进厂前必须交付服装费50元。骆大叔说他现在已辞去该厂工作，但是该厂拖欠20天工资，问我们他该怎么办。听完骆大叔的陈述后，我第一反应就是建议他去找该厂负责人协商，协商不成就去法院告该厂。而律师并不是这样解答的，他认为协商不成，再去劳动监
察的大队投诉，主张该厂退还服装押金和拖欠的工资。因为没签订劳动合同，但构成事实的劳动关系，建议收集相关用工的证据，如工卡什么的，方便以后举证。听完律师的解答，我真是自愧不如，刚开始接触案情还是不免会有些“书生气”。 法律诊所实践心得 这个学期参加了李敖老师的法律诊所课程，虽然是短短的一个星期，但它却是我3年大学所学专业知识的一个综合的考验，法律诊所课是我最喜欢的法律课程之一。 诊所课程不同于传统的法律课程，它更加重视的是学生的动手能力，跟伙伴、当事人的沟通能力还有老师跟学生的互动交流。 首先，如果想学好这门课，一定要有比较系统的专业知识和扎实的基本功。诊所教育是考核学生对所学知识的综合运用能力，它不像平时某个学期的考试，只要你某一门专业课学得不错就行，而且各个学期的专业课之间的联系没有这么密切，具有一定的独立性。所以这也是法律诊所只对高年级开放。通过法律诊所的学习，我发觉自己有很多知识点还记不全，各部门的法律没有很好的联系起来，例如在行政诉讼案件当中，只会往行政法或者行政诉讼法方向寻求解决问题的方法并没有联系到民法跟刑法的相关知识，在现实的法律案件中单纯的只是涉及某一部门法的案件是很少的，很多案件都是非常复杂的。 另外法律诊所也需要学生具有一定的专业知识和口头的表达能力。具有一定的法律基础是因为法律诊所这门课的教学重点是培养学生做为“法律人”的能力，最终提高学生思考的能力，而并不是教学
【刑法心得体会和感想】学习刑法心得体会大全
【心得体会】 刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律,以下是分享的学习刑法心得体会大全，希望能帮助到大家! 学习刑法心得体会 有幸参加刑法学国家级精品课程的培训，聆听孙国祥教授和刘伟博士对刑法学的教学剖析，收获颇丰。大有耳目一新的感受，深受启发。我是治安学专业教师，对刑法学并不熟悉，由于专业精品课程建设的需要，参加了本期培训。尽管本人所教课程与参加培训课程诸多不同，但这次培训对我今后的教学工作和下一步我校精品课程的建设仍有很大帮助。下面我结合本次精品课程培训学习，谈谈个人对课程教学及教学资源利用的一些肤浅认识和体会。 一、教学探索 基于个人教学的体会，以及对一些同仁教学实践的了解，教学上的挑战和困惑可以说是高校教师普遍性的遭遇。此次培训学习，虽然我对刑法学不熟悉，但从孙国祥教授借助刑法学课程对教学的剖析中，也受益颇多，主要有三点: 一是，孙国祥教授特别讲到了教学方法，对刑法学教学中可以使用的方法作了较详细的阐述，比如辩论式的案例计论、撰写学术观点综述的小论文、旁听公
审、专题讲座等等。我所任教的治安学课程，虽然与内容与刑法学不同，但从孙教授予的讲述中，我发现有我值得借鉴的很多东西，孙教授提到的诸多的教学方法，我几乎都可以作个尝试。 二是，孙教授提到了刑法学教学中要处理的几个关系，其中“理论教学与实践教学的关系”对我触动较大，我所就职的公安类院校近年正逐步转向于培养高级技能型人才，在教学中如何做到理论够用，技能够强，各公安院校都在探索之中。在这个过程中，尽管有不少教师已有多年的教学经历，但在教学改革过程中仍然出现了很多问题，甚至有不少人还走了极端。孙教授的观点让我对理论教学与实践教学的关系有明确的指导思想。即不能因为强调实践而割裂理论知识的系统化。对于基本概念和基本理论，必须讲透，为学生建构比较系统的理论体系。在此基础上，再强化对学生技能的培养和训练。 三是，孙教授中讲座中多次特别提到教学中必须充分把握学生的已有知识结构和领悟能力。我个人认为，这实质上是对“以学生为主导”、“以学生为本”之类教学指导思想的一条践行途径，也是我今后教学中需要贯穿的一个重要理念。 二、教学资源的获取 这次培训，在教学资源的利用上，对我的启发较大，除了日常的教材、期刊杂志外，还可以搜集与本学科知识有关的国内外各知名学校的网站，下载一些有价值的参考信息。