学籍信息管理系统设计源代码

#include

#define N 50

#define M 200

int stumax=0,scoremax=0;

FILE *fp;

struct student

{

char num[9]; //学号

char name[20]; //姓名

int sex; //性别

int room; //宿舍号码

long int tel; //电话号码

}stu[N];

struct stuscore

{

char num[9]; //学号

char coursenum[10]; //课程编号

char course[15]; //课程名称

float point; //学分

int nscore; //平时成绩

int expscore; //实验成绩

int examscore; //卷面成绩

int comscore; //综合成绩

float getpoint;//实得学分

}score[M],score1[M];

void enter_stu();

void input_stu(int j);

void enter_score();

void input_score(int i);

void com_score(int i);

void browse_stu();

void browse_score();

void search();

void search_stu();

void search_num();

void search_name();

void search_room();

void search_score();

void printf_onestu_score(char snum[]);

void delete_one();

void order();

void order_course_num();

void order_course();

void order_printf(int k);

/***********菜单***********/

void menu()

{

int w1;

char n;

/*变量n保存选择菜单数字，w1判断输入的数字是否在功能菜单对应数字范围内*/

system("cls");

do

{

puts("**************************************************************** \n\n");

puts("\t ***************** 总菜单*****************\n\n");

puts("\t*** 1.输入学生的基本信息***");

puts("\t*** 2.浏览学生的基本信息***");

puts("\t*** 3.输入学生的成绩基本信息***");

puts("\t*** 4.浏览学生的成绩基本信息***");

puts("\t*** 5.查询信息功能***"); puts("\t*** 6.删除信息功能***");

puts("\t*** 7.排序:按综合成绩或实得学分***");

puts("\t*** 8.退出***"); puts("\n\n************************************************************* ***");

printf("\n选择要进行的功能代号(1-8):[ ]\b\b");

scanf("%c",&n);

if(n<'1'||n>'8') /*对选择的数字作判断*/

{

w1=1;

printf("\n\n??? 请输入数字1~8!\n\n");

}

else

{

w1=0;

/*选择功能*/

switch(n)

{

case'1':enter_stu();break; /*输入基本信息模块*/

case'2':browse_stu();break; /*浏览基本信息模块*/

case'3':enter_score();break; /*输入成绩基本信息模块*/

case'4':browse_score();break; /*浏览成绩基本信息模块*/

case'5':search();break; /*查找模块*/

case'6':delete_one();break; /*删除学籍模块*/

case'7':order();break; /*排序模块*/

case'8':exit(0);

}

}

}while(w1==1); getch();

}

/**********主函数*********/

void main()

{

menu(); /*进入菜单*/

}

/*公用函数********************************************************************* **/

/*保存所有分数*/

void save_score()

{

int i;

if((fp=fopen("b.txt","w+"))==NULL) /*以输出方式打开，在此前的记录被覆盖*/

{

printf("\n 不能打开文件.");

getch();

}

for(i=0;i

if(fwrite(&score[i],sizeof(struct stuscore),1,fp)!=1)

printf("\n 文件输入错误.");

fclose(fp);

printf("\n 输入数据结束.Press any key to continue . . .");getch();

}

/*保存所有学生信息*/

void save()

{

int i;

if((fp=fopen("a.txt","w+"))==NULL) /*以输出方式打开，在此前的记录被覆盖*/

{

printf("\n不能打开文件");

getch();

}

for(i=0;i

if(fwrite(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp)!=1)

printf("\n文件输入错误.");

fclose(fp);

}

/*显示一个分数，形参i表示显示第i个记录*/

void printf_one_score(int i)

{

printf("\n学号:%s 课程编号:%s 课程名称:%s 学分:%f\n 平时成绩:%d 实验成绩:%d 卷面成绩:%d 综合成绩:%d 实得学分:%f",score[i].num,score[i].coursenum,score[i].course,score[i].point,score[i].nscore, score[i].expscore,score[i].examscore,score[i].comscore,score[i].getpoint);

}

/*显示一个学生信息，形参j表示显示第j个记录*/

void printf_one_stu(int j)

{

printf("\n学号:%s 姓名:%s 性别:%d 宿舍号码:%d 电话号码:%ld",stu[j].num,stu[j].name,stu[j].sex,stu[j].room,stu[j].tel);

}

/*删除一个分数，形参i表示删除第i个记录*/

void delete_one_score(int i)

{

printf_one_score(i);

score[i]=score[scoremax];

scoremax--;

printf("\n删除学生数据成功!Press any key to continue . . .");

getch();

save_score();

}

/*录入模块********************************************************************* **/

/*学生信息录入*/

void enter_stu()

{

int i,n,es1;

printf("\n要输入多少学生基本信息(1~%d)? ",N-1);

scanf("%d",&n); /*要输入的学生基本信息的个数*/

es1=n+stumax; /*输入n个后应有的记录个数*/

printf("\n输入信息:");

for(i=stumax;i

input_stu(i); /*调用输入学生基本信息函数*/

printf("\n共输入%d 项基本信息.Press any key to continue . . .",n);getch();menu();

/*提示输入任务结束，按任意键返回主菜单*/

}

/*录入一个学生信息*/

void input_stu(int j)

{

int i1,k=0,d;

switch((j+1)%10)

{

case 1:printf("\n Input the %dst student's information:",j+1);break;

case 2:printf("\n Input the %dnd student's information:",j+1);break;

default:printf("\n Input the %dth student's information:",j+1);

}

printf("\n学号姓名性别宿舍号码电话号码\n"); scanf("%s%s%d%d%ld",stu[j].num,stu[j].name,&stu[j].sex,&stu[j].room,&stu[j].tel);

stumax++; /*输入一个信息，总数加1*/

for(i1=0;i1

if(i1!=j&&strcmp(stu[i1].num,stu[j].num)==0) /*表示学号已存在*/

{

k=1; /*k为学号是否已存在标记，k=1表存在*/

printf_one_stu(i1); /*显示已存在的学号的信息*/

printf("\n此学生存在!"); /*提示学号已存在*/

stumax--; /*总数减1，删除输入信息*/

printf("\n删除信息成功!");

save(); /*调用保存函数*/

break;

}

if(k==0) /*表示学号不重复*/

{

printf("\n输入信息成功!"); /*提示输入成功*/

save(); /*调用保存函数*/

}

}

/*学生成绩信息录入*/

void enter_score()

{

int i,n,es1;

printf("\n要输入的学生基本信息的个数(1~%d)? ",M-1);

scanf("%d",&n); /*要输入的学生基本信息的个数*/

es1=n+scoremax; /*输入n个后应有的记录个数*/

printf("\n输入数据:\n");

for(i=scoremax;i

input_score(i); /*调用输入学生成绩基本信息函数*/ save_score(); /*调用保存学生成绩基本信息函数*/

printf("\n 共输入了%d 项数据.Press any key to continue . . .",n);getch();menu();

/*提示输入任务结束，按任意键返回主菜单*/

}

/*录入一个成绩*/

void input_score(int i)

{

int j,j1,k,c;

float a;

switch((i+1)%10)

{

case 1:printf("\n Input the %dst student's score:",i+1);break;

case 2:printf("\n Input the %dnd student's score:",i+1);break;

default:printf("\n Input the %dth student's score:",i+1);

}

printf("\n学号课程编号课程名称学分平时成绩实验成绩卷面成绩\n");

scanf("\n%s%s%s%f%d%d%d",score[i].num,score[i].coursenum,score[i].course,&a, &score[i].nscore,&score[i].expscore,&score[i].examscore);

score[i].point=a;

com_score(i); /*调用计算综合成绩、实得学分函数*/

scoremax++;

for(j1=0;j1

if(strcmp(score[i].num,stu[j1].num)==0)

break;

if(j1==stumax) /*学生不存在*/

{

printf("\n该学生不存在!");

delete_one_score(i);/**************/

}

else/*学生存在*/

{

for(k=0;k

{

if(k!=i&&strcmp(score[k].num,score[i].num)==0&&strcmp(score[k].coursenum,scor e[i].coursenum)==0&&strcmp(score[k].course,score[i].course)==0) /*该学生该课程已存在*/

{

printf("\n该学生的此项信息已经存在!");

delete_one_score(i);/**************/

break;

}

if((strcmp(score[k].coursenum,score[i].coursenum)==0&&strcmp(score[k].course,sco re[i].course)!=0)||(strcmp(score[k].coursenum,score[i].coursenum)!=0&&strcmp(scor e[k].course,score[i].course)==0)) /*该课程编号和课程名称与前面矛盾并提示删除哪一个*/

{

printf("\n课程编号和课程名称不符:");

printf("\n成绩信息[%d]:",i);

printf_one_score(i); /*显示矛盾课程*/

printf("\n成绩信息[%d]:",k);

printf_one_score(k); /*显示矛盾课程*/

printf("\n 1)删除成绩[%d] 2)删除成绩[%d]? [ ]\b\b",i,k);

scanf("%d",&c);

switch(c)

{

case 1:delete_one_score(i);break; /*调用删除函数*/

default:delete_one_score(k); /*调用删除函数*/

}

break;

}

}

if(k==scoremax)

printf("\n输入信息成功! Press any key to continue . . .");getch();

}

}

/*计算综合成绩*/

void com_score(int i)

{

if(score[i].expscore==-1) /*判断是否有实验*/

score[i].comscore=score[i].nscore*0.3+score[i].examscore*0.7;

else

score[i].comscore=score[i].nscore*0.15+score[i].expscore*0.15+score[i].examscore* 0.7;

switch(score[i].comscore/10)

{

case 10:

case 9: score[i].getpoint=score[i].point*1.0;break;

case 8: score[i].getpoint=score[i].point*0.8;break;

case 7: score[i].getpoint=score[i].point*0.75;break;

case 6: score[i].getpoint=score[i].point*0.6;break;

default:score[i].getpoint=0;

}printf("\n综合成绩计算结束. Press any key to continue . . .");getch();

}

/*浏览模块********************************************************************* **/

/*浏览学生信息*/

void browse_stu()

{

int i;

for(i=0;i

printf_one_stu(i); /*调用显示一个学生基本信息函数*/ printf("\n浏览学生基本信息结束.Press any key to continue . . .");getch();menu();

}

/*浏览学生成绩信息*/

void browse_score()

int j;

for(j=0;j

printf_one_score(j); /*调用显示一个学生成绩基本信息函数*/ printf("\n浏览学生成绩信息结束.Press any key to continue . . .");getch();menu();

}

/*查找模块********************************************************************* **/

/*查找*/

void search()

{

int c,c1;

printf("\n查找中...\n 选择要查询的信息:\n1)学生基本信息2)学生成绩3)返回菜单[ ]\b\b");

scanf("%d",&c); /*选择查找内容*/

if(c>=1&&c<=3)

switch(c)

{

case 1:search_stu();break; /*调用查找学生基本信息函数*/

case 2:search_score();break; /*调用查找学生成绩基本信息函数*/

default:menu();

}

printf("\n查询结束...\n 是否继续查询? 1)是2)否[ ]\b\b"); /*询问是否继续查找*/

scanf("%d",&c1);

switch(c1)

{

case 1:search();break; /*继续查找*/

default:menu();

}

}

/*查找学生信息*/

void search_stu()

{

int i,c;

printf("\n 查找学生信息中...\n 选择查询方式:\n1)学号2)姓名3)宿舍编号4)返回查询? [ ]\b\b");

scanf("%d",&c); /*选择查找方式*/

switch(c)

{

case 1:search_num();break; /*调用按学号查询函数*/

case 2:search_name();break; /*调用按姓名查询函数*/

case 3:search_room();break; /*调用按宿舍号查询函数*/

default:printf("\n继续查询...");

}

printf("\n查询结束. Press any key to continue . . .");getch();

}

/*按学号查找学生信息*/

void search_num()

{

int i,c;

char n1[9];

printf("\n请输入要查询学生的学号: ");

scanf("%s",&n1); /*输入要查询的学号*/

for(i=0;i

if(strcmp(stu[i].num,n1)==0)

{

printf_one_stu(i); /*显示查到的记录*/

break;

}

if(i==stumax)

{

printf("\n此学号不存在!\n查询下一个学号? 1)是2)否[ ]\b\b"); /*未查到相应记录，询问是否继续查找*/

scanf("%d",&c);

switch(c)

{

case 1:search_num();break; /*继续按此方式查找*/

default:printf("\n继续查找...");

}

}

else

{

printf("\n学生信息查询结束. Press any key to continue . . .");getch();

}

}

/*按姓名查找学生信息*/

void search_name()

{

int i,c,sn1=0;

char n2[20];

printf("\n输入要查询学生的名字: ");

scanf("%s",&n2);

for(i=0;i

if(strcmp(stu[i].name,n2)==0)

{

printf_one_stu(i); /*显示查到的记录*/

sn1++;

}

if(sn1==0)

{

printf("\n此学生不存在!\n查询下一个学生? 1)是2)否[ ]\b\b"); /*未查到相应记录，询问是否继续查找*/

scanf("%d",&c);

switch(c)

{

case 1:search_name();break; /*继续按此方式查找*/

default:printf("\n继续查询...");

}

}

else

{

printf("\n查询结束. Press any key to continue . . .");getch();

}

}

/*按宿舍查找学生信息*/

void search_room()

{

int i,c,r,sr1=0;

printf("\n输入要查询学生的宿舍号码: ");

scanf("%d",&r);

for(i=0;i

if(stu[i].room==r)

{

printf_one_stu(i); /*显示查到的记录*/

sr1++;

}

if(sr1==0)

{

printf("\n这个宿舍号码不存在!\n查询下一个宿舍号码? 1)是2)否[ ]\b\b"); /*未查到相应记录，询问是否继续查找*/

scanf("%d",&c);

switch(c)

{

case 1:search_room();break; /*继续按此方式查找*/

default:printf("\n继续查询...");

}

}

else

{

printf("\n查询结束. Press any key to continue . . .");getch();

}

}

/*按学号查找学生成绩*/

void search_score()

{

int i,a,s1;

char n3[9];

printf("\n输入要查询成绩的学生的学号: ");

scanf("%s",n3);

printf_onestu_score(n3); /*显示查到的记录*/

printf("\n查询结束. \n 是否查询其他学生? 1)是2)否[ ]\b\b"); /*询问是否继续查找*/

scanf("%d",&s1);

switch(s1)

{

case 1:search_score();break; /*继续按此方式查找*/

default:printf("\n查询结束. Press any key to continue . . .");getch();

}

}

/*显示一个学生的所有分数*/

void printf_onestu_score(char snum[])

{

int i,j,k=0,a1;

float gp=0;

for(j=0;j

if(strcmp(snum,stu[j].num)==0)

{

printf("\n学号: %s 姓名:%s",stu[j].num,stu[j].name);

printf("\n^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^");

break;

}

if(j==stumax)

printf("\n此学生不存在!");

else

{

for(i=0;i

if(strcmp(score[i].num,snum)==0) /*显示该学生的所有成绩*/

{

printf_one_score(i);

k++;

gp+=score[i].getpoint;

}

printf("\n^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^");

printf("\n共修: %d 科实得总学分: %-5.1f\n",k,gp);

printf("\n此学生成绩显示完毕. Press any key to continue . . .");getch();

}

}

/*删除*/

void delete_one()

{

int i,j,sd1=0,sd2,sd3;

char c[9];

printf("\n你要删除哪位同学的信息记录? \n请输入他的学号:");

scanf("%s",c); /*输入要删除的学号*/

for(i=0;i

if(strcmp(stu[i].num,c)==0)

break;

if(i==stumax) /*未找到学生*/

printf("\n未找到该学生!");

else/*找到学生*/

{

printf_one_stu(i); /*显示学生基本信息记录*/

printf("\n要删除这些信息么? 1)是2)否并返回[ ]\b\b");

scanf("%d",&sd2); /*删除确认？*/

if(sd2==1) /*确认*/

{

stu[i]=stu[stumax-1]; /*删除该学生基本信息*/

stumax--;

printf("\n删除学生信息成功!\n");

save(); /*调用保存学生基本信息函数*/

for(j=0;j

if(strcmp(score[j].num,c)==0)

{

delete_one_score(j); /*调用删除成绩函数*/

sd1++;

}

if(sd1==0)

printf("\n该学生无成绩记录."); /*该学生无成绩记录*/

printf("\n删除信息成功.");

}

}

printf("\n删除其他学生的成绩? 1)是2)否[ ]\b\b"); /*是否继续删除*/

scanf("%d",&sd3);

switch(sd3)

{

case 1:delete_one();break; /*继续删除*/

default: printf("\n查询学生的号码结束. Press any key to continue . . .");getch();menu();

}

}

/*********排序*********/

void order()

{

int c;

printf("排序中...\n按什么排序: 1)课程编号2)课程[ ]\b\b");

scanf("%d",&c); /*指定按什么排序*/

switch(c)

{

case1:order_course_num();printf("\n排序结束. Press any key to continue . . .");break; /*选择按课程编号排序*/

case2:order_course();printf("\n排序结束. Press any key to continue . . .");break;

/*选择按课程名称排序*/

default:printf("\n输入错误. 请重新输入(1~2)!\n");order();

}

getch();menu();

}

/*按课程编号排序*/

void order_course_num()

{

int i,j,k=0;

char cnum[10];

struct stuscore sco;

printf("\n输入要排序的课程编号:");

scanf("%s",cnum); /*输入要排序的课程编号*/

for(i=0;i

if(strcmp(score[i].coursenum,cnum)==0) /*查找对应信息并保存在score1[M]中*/

{

score1[k]=score[i]; /* score1[M]为全局数组*/

k++;

}

for(i=0;i

for(j=i+1;j

{

if(score1[i].comscore>score1[j].comscore) /*升序排序*/

{

sco=score1[i];score1[i]=score1[j];score1[j]=sco;

}

}

order_printf(k); /*调用显示函数*/

printf("\n排序结束Press any key to continue . . .");

getch();

}

/*按课程名称排序*/

void order_course()

{

int i,j,k=0;

char c[15];

struct stuscore sco;

printf("\n输入要排序的课程名称:");

scanf("%s",c); /*输入要排序的课程名称*/

for(i=0;i

if(strcmp(score[i].course,c)==0) /*查找对应信息并保存在score1[M]中*/

{

score1[k]=score[i];

k++;

}

for(i=0;i

for(j=i+1;j

{

if(score1[i].comscore>score1[j].comscore) /*升序排序*/

{

sco=score1[i];score1[i]=score1[j];score1[j]=sco;

}

}

order_printf(k); /*调用显示函数*/

printf("\n排序结束.Press any key to continue . . .");

getch();

}

/*排序显示*/

void order_printf(int k)

{

int w1,i,c;

do

{

printf("\n选择排序的顺序:\n 1)升序2)降序[ ]\b\b"); /*选择显示顺序*/

scanf("%d",&c);

if(c>=1&&c<=2)

{

w1=0;

switch(c)

{

case 1:for(i=0;i

printf("\n 学号:%s 课程编号:%-10s 课程名称:%-15s 综合成绩:%5d 实得学分:%f",score1[i].num,score1[i].coursenum,score1[i].course,score1[i].comscore,score1 [i].getpoint);break;

case 2:for(i=k-1;i>=0;i--) /*选择降序显示*/

printf("\n 学号:%s 课程编号:%-10s 课程名称:%-15s 综合成绩:%5d 实得学分:%f",score1[i].num,score1[i].coursenum,score1[i].course,score1[i].comscore,score1 [i].getpoint);break;

}

printf("\nPress any key to continue . . .");getch();

}

else

{

w1=1;

printf("\n输入错误请重新输入(1~2)!");

}

}while(w1==1);

printf("\n排序结束.Press any key to continue . . .");

getch();

}

教师信息管理系统

教师信息管理系统 一、需求分析 1．1业务流程分析 21世纪以计算机为主体的高新技术群体已经将触角深入到国家经济的方方面面。在市场经济的大环境下，越来越多的人士逐渐认识到计算机技术进行各类管理,交流的便捷。尤为突出的是各个中小学校，教育机构等的教师管理在计算机上的实现。然而如何利用先进的管理手段，提高教师的管理水平，是每一个机构所面临的重要课题。面临的问题有：教师管理广泛，管理内容复杂，平时需要耗费大量的人力和物力。为了解决这些复杂的难题，就必须有一套科学，高效，严密，实用的教师管理系统。实现此目标的主要途径就是采用现代计算机管理系统来进行管理，提供规范，统一的服务，它在管理系统中的应用不仅可以简化，规范各机构的日常操作，而且可以使学校教师管理更加方便，简单，快捷，清晰，从而减轻工作人员的劳动强度，减少学校的财政消耗。计算机管理系统的应用是各个学校迈向现代化学校的标志，必将成为各个学校实现现代化管理的不可缺少的手段。 1．2功能分析 教师管理系统可以应用于支持学校完成教师管理工作，有如下三个方面的目标： 1.支持学校实现规范化管理； 2.支持学校高效率完成教师管理的日常业务，包括新部门的增加及教师加入时教师档案的建立，教师职务变动、辞退、退休的记录及教师信息的查询和修改等； 3.支持学校进行教师管理及相关方面的科学决策并在系统开发总任务的基础上进行该系统的方案设计论证，需要实现以下功能： 1）部门信息： a 建立部门的基本信息表，包括：部门编号、部门名称、部门地址等。 b 部门信息的增加，删除，修改。 c 部门系的记录和管理等。 2）教师信息

a建立教师基本信息表，包括：教师号、姓名、性别、家庭地址、联系电话、出生年月、毕业院校等; b.教师变动的记录和管理； c.教师信息的查询和修改。 在实现系统基本功能的同时，还要求系统能够录入教师的基本资料，在操作上能够完成诸如添加、删除、修改、按各种条件进行查询、新用户的设置及密码修改等方面的工作，基本满足教师日常业务的需要。 教师管理信息系统主要包含教师基本信息，工作情况，学历，职位情况等各方面信息，内容比较简单。同时还综合了其他系统的功能，总结归纳出所需现有的功能。主要是为教师信息进行服务，对教师职位的变动、教师资料的查询，统计修改等功能。总体上说具有编辑、查询、教师管理等功能。 图1教师信息管理系统功能模块 二、概念结构设计 1.E-R图如下：

管理信息系统设计说明

管理信息系统综合练习报告题目：学生宿舍管理系统 2010年12月1日

引言 随着电脑的普及与应用，现在的管理也需要提升一个档次。即从原来的手工记录管理模式转变为电脑一体化管理。这样会给公寓的管理人员带来很多好处，让他们管理的效率更高、效果更好，管理起来更方便。由此而产生了本管理软件――学生公寓管理软件。 学生公寓管理软件是用Microsoft Visual Basic 编写完成。由于Visual Basic率先采用了可视化（VISUAL）的程序设计方法。所以利用系统提供的大量可视化控件，可以方便的以可视化方式直接绘制用户图形界面，并可直观，动态的调整界面的风格和样式，直到满意为止，从而克服了以前必须用大量代码去描述界面元素的外观和位置的传统编程模式。做起来方便，使用起来更为快捷。 作为一个学生公寓的管理软件，要十分全面的贴近以及适合大学公寓的管理方法。本软件的参考资料主要有两种来源：一是参考本学校公寓的管理结构，管理方法。如各个公寓的分布特色，以及公寓的各种管理制度。这些资料是本软件的主要依据，也可以说这些资料来源于普通的生活，比较真实一些。二是来源于网络上的各种同类软件，通过这些软件可以看出一个公寓最低需要哪些管理与设置，在这些软件中，有些软件功能比较齐全，但是在管理上显的非常的不方便，使用起来十分麻烦、繁琐，有些虽然简单，但是功能上又不是十分完善，对这些软件首先要进行取其精华，弃其糟粕，从而进行编写。 本系统主要包括以下方面：信息查询，学生管理，公寓管理。 学生公寓管理软件目前版本为1.0.1，为一个测试版本。它目前在功能上，以及操作的简便上有很大的改进。但是还是存在一些不足，在有些功能的实现上还不是十分的理想，这也是本人在时间和精力上留下的遗憾。但是相信这些会在以后的版本中得到完善，使这个软件成为一个功能上最全，使用上最简捷方便的管理软件

汾酒集团信息管理系统设计方案

山西杏花村汾酒集团信息管理系统设计方案 系统整体架构 整个系统结构如下图所示： 1.各个计量参数通过无线传输的方式发送往中控室。一个车间或者几个车间内 的计量信息汇集到一个从电台，从电台发送数据至中控室内的主电台，中控机负责对数据的处理和存储。电台采用日精ND250数传电台，该电台为进口电台，性能安全可靠。同时，采用无线传输，能节约布线成本和人工维修检查成本。 2.车间内计量信息传输采用两种方式，便于相关人员检查。第一种方式，对于 便于直接观察表头数据的流量计，直接通过485总线把计量信息传输到从电台。第二种方式，对于安装在高处或者危险环境下的流量计，不便于直接观察流量计表头数据，可通过485把一块或者几块流量计信息集成并存储到到一个安装在安全地点的积算仪，然后再通过485总线传输到从电台。采用第二种方式的好处有两个，第一，通过观察积算仪数据就可以检查流量计工作情况，而不必到危险的地方观察流量计，从而确保工作人员的安全。第二，第一种传输方式和第二种能统一连接到485总线，便于布线。 3.多个客户端能同时观察计量信息，从而便于各个部门有效监控相关生产情况， 从而实现节能减排，提高生产效率。 客户端设计 为应对企业在现代化社会中对信息的管理和监测，以保持企业对信息的及时处理和管理，本软件除具有一般软件的通用功能外还具有以下功能： 1.支持多节点实时数据动态刷新显示，使用户第一时间可以观察各节点工作状 态。 2.支持多种模式的曲线显示，既有历史曲线显示，也可进行实时曲线显示，使

用户有更多直观感受。 3.支持多种模式报表打印，既可以选择报表类型，也可以对节点分类后实时各 种数据类型的打印，从而方便用户查看各种数据统计。 4.支持多客户端实时监控，集团各个部门办公室可同时检测相关计量数据，进 而更好地管理生产过程。 软件总体功能简介： 1．用户登陆功能：只有合法的注册账号才能登录到本系统中，在该功能中用户可以设置服务器所在的IP地址。如图1 图1 系统登陆界面 2. 用户管理功能：在通过登陆界面后用户将登录到本机安装的主窗体界面(如图2)，当在主窗体中单击左上角的用户管理按钮时将进入到用户管理窗体(如图3)在该窗体上部显示了当前登录的用户名以及该用户名的权限，在窗体下部当勾选上修改密码复选框时将可以进行当前用户的密码修改功能，当勾选上添加用户复选框时，根据当前用户的权限进行新用户的添加。

教师信息管理系统(C语言课程设计)

课程设计任务书 计算机科学与技术专业年级班 一、设计题目 教师信息管理系统设计 二、主要容 教师信息包括教师号、、性别、年龄、学历、职称、工资、住址、等（教师号不重复）。试设计一教师信息管理系统，使之能提供以下功能： （1）系统以菜单方式工作 （2）教师信息录入功能－－输入 （3）教师信息删除功能 （4）教师信息浏览功能－－输出 （5）查询和排序功能：(至少一种查询方式) －－算法 按教师号查询 按职称查询等 三、具体要求 围绕课程设计的目的和意义，基本要求如下： 1、认真阅读《C语言课程设计》指导书，明确课程设计的目的、意义和要求； 2、快速总结C程序设计语言的精髓，如：函数的概念、函数的设计和函数的调用；

3、快速熟悉Tuber C 或C++的上机环境。能熟练进行高级编辑操作（特别是字块操作）；熟悉步进式、断点跟踪的程序调试方法，提高工作效率。 4、根据“课程设计题目”，采用结构化的程序设计思想，确定系统的总体设计方案、确"定时间进度。如果是多人共一题，则要首先完成小组的人员分工及安排，不允许重题现象。 5．学习并了解良好的程序设计风格。按质、按量、并按时间完成课程设计的任务。 6．提供可运行的课程设计系统，参加上机面试答辩。 本次课程设计的重点是：学会设计并编写函数，掌握好各函数之间的调用关系；利用文件操作函数，建立数据库并完成对数据库的各种操作；掌握几种典型算法的应用（如：冒泡法、选择排序法和折半查找法）。同时锻炼学生根据题目进行分析、设计、编码、调试程序和书写必要文档的综合处理能力，从实践中学习并体会程序设计的结构化思想和设计方法。 四、进度安排 依照教学计划，课程设计时间为3周。按照软件工程的思想，软件系统的分析设计至关重要，并要充分重视书写“文档”。避免甚至杜绝“拿到题目就编码”的现象。建议将时间分为三个阶段： 第一阶段，根据题目要求，拿出系统的总体设计方案：即构思各程序模块的算法，并画出相应的N-S图，同时编写相应的文档； 第二阶段，根据N-S图编写程序代码并单独调试，再将调试通过的各个子模块进行集成调试； 第三阶段，归纳文档资料，按要求填写在《课程设计说明书》上，并参加答辩。

《员工信息管理系统》详细设计说明书

《员工信息管理系统详细设计说明书》 一、引言 编写目的 根据需求规格说明书、概要设计说明书，在仔细考虑讨论之后，我们对员工信息管理系统软件功能的划分、数据结构、软件总体结构的实现有了进一步的想法。本说明书的预期读者是与员工信息管理系统软件开发有联系的决策人，开发组成人员，扶助开发者，支持本项目的领导和公司人员，软件验证者。 背景 利用先进的管理手段，提高人事信息的管理水平，是每一现代公司所面临的重要课题。为了解决这一重要课题，就必须有一套科学，高效，严密，实用的人事信息管理系统。现代公司的人事信息管理都是在计算机上实现的，采用现代计算机管理系统来进行管理，提供规范，统一的服务，它在管理系统中的应用不仅可以简化，规范各机构的日常操作，而且可以使企业人事信息管理更加方便，简单，快捷，清晰，从而减轻工作人员的劳动强度，减少企业的财政消耗。 定义 SQL Server：所用的数据库管理系统 VS 2010:所用的开发软件 二、程序（一）设计说明 程序描述 主模块 功能 建立与数据库连接 获取系统设置 能够跳转至子模块：登陆、注册等模块。 输入、输出项 用户鼠标点击登陆、注册按钮 跳转至相应模块界面 流程逻辑

选择项 登陆系统注册系统查询系统管理系统界面设计 功能实现方法 '跳转登陆页面 Protected Sub LinkButton1_Click(ByVal sender As Object, ByVal e As EventArgs) Handles If ("UserName") Is Nothing Then ("") Else "", "") End If End Sub '跳转注册页面 Protected Sub lbtnRegister_Click(ByVal sender As Object, ByVal e As EventArgs) Handles ("") End Sub 三、程序（二）设计说明 程序描述

管理信息系统设计说明书

公司人员资料管理系统 系统设计说明书 时间： 2013.4.25———2013.5.10

湖南工业大学科技学院 目录 摘要……………………………………………………………………………… 第一章绪论…………………………………………………………………… 第二章需求分析…..………………………………………………………… 1.1 功能模块的分析………………………………………………… 1.2 模块的设计…………………………………………………… 1.3 系统的数据模型……………………………………………… 第三章系统的配置…………………………………………………………… 3.1 Microsoft Access 2000的安装……………………………… 3.2 Visual Basic 6.0的安装……………………………………… 第四章数据库的设计………………………………………………………… 4.1 数据表的设计……………………………………………………… 4.2 关系的设计………………………………………………………… 第五章详细设计………………………………………………………………… 5.1 建立窗体…………………………………………………………… 5.1.1建立主窗体……………………………………………………… 5.1.2建立详细资料窗体……………………………………………..… 5.1.3建立部门信息窗体……………………………………………… 5.1.4建立系统管理窗体………………………………………….…… 5.1.5建立登录窗体……………………………………………….……. 5.1.6建立增加新用户窗体……………………………………….…… 5.2 创建工程模块………………………………………………….… 5.3 VB窗体与数据库的连接………………………………….……. 第六章系统的编译与发布…………………………………………………….. 第七章设计总结………………………………………………………………. 致谢……………………………………………………………………………..

信息资产管理系统设计方案

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XXX 信息资产管理系统 设 计 方 案

2011年9月目录

一项目设计概述 1.1项目现状及需求分析 项目现状 在目前的人工管理状态下，存在着对人为操作的严重依赖，服务质量难以监控，需要一套先进可靠的管理系统，避免给IT 系统带来更多的运行维护管理风险。 ?没有合理的服务级别评估机制，导致项目运营时无法实现服务承诺。 ?开展运营外包无法评估服务级别所需资源和成本，投入与收益难以量化。 ?服务质量不稳定。更多原因是现场服务标准不够明确，服务质量大多依赖于个人的技能和知识水平、态度。 ?服务管理不细致，导致服务质量影响信息系统运维目标难以达成。 上述的管理风险常常困扰信息化深入推进时，因此需要进一步提升IT 服务管理的科学性、规范性、标准化，为高速发展的业务经营提供有力的支撑。 1.2项目目标 引入IT 服务管理的国际最佳实践理论ITIL，提升管理创新能力;建立一套基于国际ISO20000 服务管理标准的ITSM 体系和ITSM平台工具，固化相应的IT 服务管理流程，提高工作效率，降低IT 服务风险。 ?实现IT服务管理的信息化，规范IT服务管理流程，提高IT服务管理的工作效率和服务质量，降低IT服务成本，提高用户对IT服务的满意度。 ?通过服务台为IT服务的用户提供一个单一联系点，协调IT部门和用户之间的关系，为IT 服务的运作提供支持。 ?通过事件管理流程，在给用户和公司的正常业务活动带来最小影响的前提下，使IT系统能

够尽快地返回到正常工作状态；保留事件的有效记录，以便能够权衡并改进处理流程，同时给其他的服务管理流程提供合适的信息，以及正确报告进展情况等。 通过资产管理功能及其相关流程，对单位的所有IT资产的基本资料进行登记和维护，为资产相关的运维服务管理提供必要的信息基础，并对资产的配置变化进行跟踪，基本实现IT 资产的配置管理。 1.3系统功能设计 1.3.1服务台 对服务请求信息提供必要的初始支持，根据需要启动相应的服务流程，支持自动派单和人工派单，并对服务流程跟踪监督，同时向服务请求方反馈服务结果信息。 服务台的基本要求如下： 1）为用户提供IT服务窗口，用户可以通过该窗口填写故障申诉和服务申请记录。 2）能够支持用户通过电子邮件的方式提交投诉和服务申请。 3）能够提供预定义故障和申请服务的类别，自动激活不同的处理流程。 4）用户能够通过电话咨询、网站查询等方式了解自己提交的投诉和服务申请的处理结果。 5）支持对故障和服务申请的跟踪督办，确保所有的故障和服务申请能够以闭环方式结束。 1.3.2事件管理 事件管理包含以下功能：

教师信息管理系统(设计说明书范本)

C程序设计课程设计 任务书及说明书 设计题目教师信息管理系统 学院计算机与通信 专业、年级物联网工程 学生王明明 学号_____ 14530008_ 指导教师

时间2015 年春季学期 目录 1 摘要 (3) 2 前言 (4) 3 正文 (5) 3.1系统分析（需求分析） 3.2系统总体设计 3.3详细设计 3.4系统测试及使用(操作)说明 4 总结 (18) 5 参考文献 (18) 致谢 附录: 程序源代码

1 摘要 本次课程设计采用Ｃ语言，开发了一个基本的教师信息管理系统，该系统具备了按教师姓名查找并输出教师信息，按教师号查找并输出教师信息，按教师姓名查找并删除数据，输出全部教师信息数据，对教师的管理也可以更加方便快捷。 关键词：Ｃ语言；课程设计；教师信息管理系统

2 前言 随着教育的广泛性的提高，教师的数量逐渐增多，但是在教师管理是出现教师姓名、年龄等出现错误的诸多问题。本文针对上述问题，采用软件工程的开发原理，根据软件流程过程规范，按照需求分析、概要设计、详细设计、程序编码、测试、软件应用、软件维护等过程开发了一个教师信息管理系统。采用c语言作为开发工具，设计了这个教师信息管理系统，解决了教师信息管理中存在的数据安全性、数据一致性等问题。

3、正文 3.1 系统分析 3.3.1.设计要求 该设计要求教师以学校教师信息管理业务为背景，设计、开发一套“教师信息管理系统”软件。 通过该题目的设计过程，可以培养教师结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解，针对c语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。得到软件工程的综合训练，提高解决实际问题的能力。 3.3.2设计任务 1、以教师信息管理业务为背景，通过调研、分析现有的管理模式和已有的管理软件，建立系统模型； 2、完成软件结构设计和算法设计； 3、完成系统的软件开发和测试工作； 教师信息包括：教师号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-mail 等。设计“教师信息管理系统”，使之能提供以下功能： 1.系统以菜单方式工作； 2.教师信息录入功能；

信息系统分析与设计说明书

《信息系统分析与设计》课程设计指导书 （信管专业使用） 信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。 1．目的 通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。 2．基本要求 (1)掌握系统调查方法； (2)掌握系统分析方法； (3)学会简单系统的设计； (4)训练程序设计能力； (5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。 3．主要内容 (1)调查一个实际单位或部门。如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。 (2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。 (3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。 (4)模拟系统实施。 (5)编写课程设计报告。 4．步骤与方法 4.1 初步调查 (1)调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。 (2)调查内容： ①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。 ②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。 ③信息系统分析与设计案例学习 4.2 可行性分析 根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。

教师管理系统的设计

1、概述 教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分，对于学校管理者来说是很重要的，所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。在过去，计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代，人们使用人工的方法管理各式各样的档案，这种管理方式存在着很多缺点：效率底，保密性差，会产生大量的文件和数据，给查找，更新和维护信息都带来了相当大的困难。随着科学技术的不断发展，计算机科学日益成熟，其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到，计算机发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，寿命长，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。 开发环境： VB 6.0 企业版 Microsoft Office Access 2003 Windows 2003 操作系统 1.1系统操作流程

2、需求分析 用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。通过对上述系统功能的分析，针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息： 用户分系统管理员和一般操作员用户 一个机构包括多个部门。 一个部门包括多位教师。 一位教师有一个职称, 一位教师可以教多门课程。 一种职称对应着一种工资 一门课程对应着一种课费 一位老师拿一份工资 经过对上述系统功能的分析和需求总结，设计如下所示的数据项： 管理员信息：包括用户名和口令。 教师：包括教师名、教师工号,职称，部门 课程：包括课程名称、课程号、课费 职称：包括基本工资,水电补助,偏远补助，房屋补助，电话补助 部门：包括机构，部门 工资：包括基本工资，课费，补助 3、数据库逻辑设计 3.1数据库概念结构设计 由上面的数据项，可以设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。对本系统设计以下实体：管理信息实体、教师信息实体、院系（部门）信息实体、工资信息实体和课程信息实体

学生信息管理系统详细设计说明书资料讲解

学生信息管理系统详细设计说明书 负责人: 参与人员： 指导老师：

1引言 (4) 1.1编写目的 (4) 1.2背景 (4) 1.3定义 (4) 1.4参考资料 (4) 2程序系统的结构 (4) 3登录界面（DEFAULT）设计说明 (5) 3.1程序描述 (5) 3.2功能 (5) 3.3性能 (6) 3.4输人项 (6) 3.5输出项 (6) 3.6算法 (7) 3.7流程逻辑 (7) 3.8接口 (7) 3.9存储分配 (8) 3.10注释设计 (8) 3.11限制条件 (8) 3.12测试计划 (8) 3.13尚未解决的问题 (9) 4班级管理（BANJIGUANLI）设计说明 (10) 4.1程序描述 (10) 4.2功能 (10) 4.3性能 (10) 4.4输人项 (11) 4.5输出项 (11) 4.6算法 (11) 4.7流程逻辑 (11) 4.8接口 (12) 4.9存储分配 (13) 4.10注释设计 (13) 4.11限制条件 (13) 4.12测试计划 (13) 4.13尚未解决的问题 (13) 5学生信息管理（XUESHENGXINXI）设计说明 (14) 5.1程序描述 (14) 5.2功能 (14) 5.3性能 (15) 5.4输人项 (15)

5.5输出项 (16) 5.6算法 (16) 5.7流程逻辑 (16) 5.8接口 (17) 5.9存储分配 (17) 5.10注释设计 (18) 5.11限制条件 (18) 5.12测试计划 (18) 5.13尚未解决的问题 (18)

详细设计说明书 1引言 1.1编写目的 该学生信息管理系统软件项目是为适应教务发展的需要而进行研发的,适用于学校内部相关部门。该文档是对概要设计结果的进一步细化，给出目标系统（即学生信息管理系统）的精确描述，以便在编码阶段直接翻译成计算机的程序代码。 本报告的预期读者为项目管理人，教师，学生，软件开发工程师等。 1.2背景 a．待开发软件系统的名称：学生信息管理系统； b．本项目的任务提出者：河南警察学院09级信息安全系； c．本项目的开发者：河南警察学院09级信息安全系二区队； d．本项目的用户：管理员，教务处管理员，学校教师职工，学校全体学生； e．实现该软件的计算中心：学校计算机中心，学校网管中心； f．该说明为独立文档。 1.3定义 此处无内容。 1.4参考资料 a．本项目的经核准的计划任务书； b．可行性分析报告； c．需求分析说明书； d．概要设计说明书； e．《实用软件工程与实训》杜文洁、白萍主编清华大学出版社； f．软件开发国际标准文件。 2程序系统的结构

《信息系统分析与设计》说明书

《信息系统分析与设计》说明书 §.项目开发背景 系统开发背景 随着技术的兴起与发展和技术的蓬勃发展，人们希望通过发表意见、查询数据，甚至进行网上购物，这就迫切需要实现与数据库的互连。技术发展到今天，人们已经可以把数据库技术引入到系统中。数据库技术发展比较成熟，特别适用于对大量的数据进行组织管理，技术具有较佳的信息发布途径，这两种技术的天然互补性决定相互融合是其发展的必然趋势。传统的数据库应用系统采用的是客户机服务器()模式，有高度的交互性，高效的用户界面等优点，但存在数据交互和交互规则移至客户端，代价高，维护成本高，缺少中央控制，多媒体要素不易扩展等缺点。基于瘦客户机的浏览器服务器()模式的数据库技术采用三层或多层体系结构，它通过服务器及中间件访问数据库，能够克服以上缺点。 我国不少高校都实行了学分制，它的核心是允许学生自由选课，即把学习的自主权交给学生。在这里，学生选课时的制约因素比较复杂，工作量也很大，而且往往需要在较短的时间内完成。运用计算机辅助选课，即能实时地对大量选课数据进行检验和统计，十分方便地输出选课结果，同时也避免了人工处理时容易产生的错误。 现行业务流程分析 现今，有很多的学校都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于选课情况的统计和查询等往往采用对课程的人工检查进行，对学生的选课权限、以及选课代号等用人工计算、手抄进行。数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。尽管学校都有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。学校采取手工方式对学生选课情况进行人工管理，由于信息比较多，选课信息的管理工作混乱而又复杂；一般选课情况是记录在文件上，课程的数目和代号也记录在文件中，学校的工作人员也只是当时对它比较清楚，时间长了，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。如要对很长时间以前的选课进行更改就更加困难了。 经过调查现学院选课流程如图一所示： 图一：选课流程图

教务管理信息系统实施设计方案

我院教务管理信息系统实施设计方案

目录 1 教务管理系统 (1) 1．1 教务管理信息系统软件情况介绍 (1) 1．2 系统的硬件组成 (1) 1．3 系统建设中的一些注意点 (2) 1．4 系统的特色介绍 (2) 2 系统参考标准和规范 (3) 2．1 引言 (3) 2．2 系统概述 (3) 2．2．1 设计目标 (3) 2．2．2 运行环境 (3) 2．2．3 需求概述 (4) 2．3 系统总体设计 (4) 2．3．1 总述 (4) 2．3．2 系统维护子系统 (7) 2．3．2．1 功能模块 (8) 2．3．2．2 数据流程 (8) 2．3．2．3 功能实现设计 (9) 2．3．3 学籍管理子系统 (12) 2．3．3．1 功能模块 (12) 2．3．3．2 数据流程 (13) 2．3．3．3 主要界面设计 (13) 2．3．3．4 主要功能实现 (14) 2．3．4 教学计划管理子系统 (21) 2．3．4．1 功能模块 (21) 2．3．4．2 教学计划数据及操作流程图 (21) 2．3．4．3 功能实现设计 (22) 2．3．5 智能排课子系统 (30) 2．3．5．1 功能模块 (31) 2．3．5．2 工作流程图 (31) 2．3．5．3 排课的数学模型与算法 (31) 2．3．5．4 功能实现设计 (35) 2．3．6 选课管理子系统 (36) 2．3．6．1 系统功能模块 (36) 2．3．6．2 功能实现设计 (36) 2．3．7 成绩管理子系统 (40) 2．3．7．1 功能模块 (40) 2．3．7．2 系统数据流程 (41) 2．3．7．3 主要界面设计 (41) 2．3．7．4 主要功能实现 (42) 2．3．8 教材管理子系统 (48)

信息系统说明书

目录 1■引言 ..................................................................... 1.. 1.1信息系统项目简介 .................................................... 1. 1.2编写说明 ............................................................. 1. 1.3参考资料 ............................................................. 1. 2. 目标..................................................................... 2.. 2.1概述 ................................................................. 2. 2.2信息系统目标 ....................................................... 2. 2.2.1总目标.......................................................... 2. 2.2.2功能目标........................................................ 2. 2.2.3性能目标........................................................ 2. 3. 结构..................................................................... 2.. 3.1信息系统需求结构 ..................................................... 2. 3.2需求结构的说明 ....................................................... 3. 4. 功能..................................................................... 3.. 4.1概述 ................................................................. 3. 4.2功能模型 ............................................................. 4. 4.3功能分析说明 ....................................................... 4. 5. 性能..................................................................... 4.. 5.1概述 ................................................................. 4. 5.2性能需求 ............................................................. 5. 6. 风险分析................................................................. 5.. 6.1信息系统面临的主要风险 ............................................... 5. 6.2风险的处理策略 ....................................................... 5. 7. 遗留问题................................................................. 5..

信息管理系统实施方案设计.doc

信息管理系统实施方案设计1 信息管理实施方案 一、信息管理体系 （一）本项目信息体系的主要内容 1、项目招投标、勘察设计、施工、交付使用、维修等项目生命期或某个阶段中与项目代建有关的内容。 2、法律法规、企业规章制度、财政资金、市场、风险、客户、采购、合同、质量、安全、费用、进度、劳务、物资、机械信息等。 3、信息管理数据库系统、通讯系统、应用软件系统；形成若干相互作用、相互联系的，有机结合起来、有一定系统结构和功能且能表达一种管理行为的整体。 （二）建立项目信息管理体系的步骤 1、规划项目代建信息系统； 2、建立项目信息管理模式和制度； 3、选择适用的辅助管理项目信息的软件系统。 二、信息管理的措施方法 （一）硬件配置完善 1、现场将配备电脑、适当的通讯工具，以便信息传递。通

讯工具包括手机、座机、对讲机； 2、现场将配置信息记录设备，如照像机、摄像机等，对重要施工现场的情况进行拍照记录，以便查询。 （二）项目信息分类 本项目的项目信息按信息来源可分为项目公共信息和项目个体信息。公共信息包括各种国家法规和政府部门规章、市场价格信息、自然条件信息、供应商信息、勘察、设计、监理和施工单位信息等。项目个体信息则包括工程概况、施工记录、施工技术资料、工程协调、过程进度计划及资源计划、成本、商务、质量检查、安全文明施工及行政管理、竣工验收等信息。上述所有信息都将纳入本项目的信息管理系统范围，实施规范管理。 （三）项目信息管理的组织及制度保证 本工程项目代建方将设立专职的项目信息主管，隶属工程统筹工程师，专门负责制定本项目的信息管理办法和建立项目信息管理系统，实施信息管理工作。并在项目代建方其他专业工程师下属人员中指定兼职的项目基层信息员，负责收集各管理职能范围内的信息。兼职信息员受直属专业工程师及项目信息主管的双重领导，形成上通下达的项目信息资源管理组织体系。 项目代建方制订项目信息管理办法，将对项目信息主管的职责、信息分类方法、信息收集和处理、信息传递要求、传递渠道、传递形式、传递内容、传递审核及信息储存要求等作出详细规定。 （四）项目信息管理流程

教师信息管理系统设计与实现

教师信息管理系统设计与实现 毕业设计教师信息管理系统设计与实现系别：机电信息学院专学业生名姓称：计算机科学与技术名：Xxx 学号： xxxxxxxx 指导教师姓名、职称：xxxxxxxx完成日期2013年 12 月 24 日教师信息管理系统设计与实现摘要教师管理系统设计与实现是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面.对于前者要求建立数据一致性和完整性强,数据安全性好的数据库.而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。在学校，教师信息管理权限主要包括管理员权限和教师权限。显然如果以人工的方式对其管理将耗费大量的人力、物力，本系统以此作为开

发的目标，用以减轻教师管理人员的负担。本次毕业设计的内容是设计并且实现一个基于web技术的教师信息管理系统，故而系统主要以j2EE作为开发基础，用myeclipse作为开发工具，以MYSQL作为数据库，以Macromedia公司的Dreamweaver作为界面美化工具，使用JAVA语言开发，页面采取JSP动态页面开发技术。该系统共分为两大平台：教师操作平台和管理员操作平台。其功能主要有：实现对所有教师个人信息的管理的功能，提供基本的添加，删除，修改和查询等功能。可以对教师基本信息，教学工作量及教师科研信息等实现方便的管理和统计。该系统界面简单、操作方便，容易维护。关键词：教师信息管理系统；JAVA ； JSP Teachers’ information management system design and implementation ABSTRACT Teachers’ information management system design and implementation is a typical

学生信息管理系统详细设计说明书模板

学生信息管理系统详细设计说明书

文档仅供参考 学生信息管理系统 详细设计说明书 负责人: 参与人员： 指导老师： 1引言.......................................................................... 错误!未定义书签。

1.2背景....................................................................... 错误!未定义书签。 1.3定义....................................................................... 错误!未定义书签。 1.4参考资料 ............................................................... 错误!未定义书签。2程序系统的结构....................................................... 错误!未定义书签。3登录界面（DEFAULT）设计说明.............................. 错误!未定义书签。 3.1程序描述 ............................................................... 错误!未定义书签。 3.2功能....................................................................... 错误!未定义书签。 3.3性能....................................................................... 错误!未定义书签。 3.4输人项................................................................... 错误!未定义书签。 3.5输出项................................................................... 错误!未定义书签。 3.6算法....................................................................... 错误!未定义书签。 3.7流程逻辑 ............................................................... 错误!未定义书签。 3.8接口....................................................................... 错误!未定义书签。 3.9存储分配 ............................................................... 错误!未定义书签。 3.10注释设计 ............................................................. 错误!未定义书签。 3.11限制条件 ............................................................. 错误!未定义书签。 3.12测试计划 ............................................................. 错误!未定义书签。 3.13尚未解决的问题 ................................................. 错误!未定义书签。4班级管理（BANJIGUANLI）设计说明 ...................... 错误!未定义书签。 4.1程序描述 ............................................................... 错误!未定义书签。

信息发布系统设计说明书

信息发布系统 说明书 （版权所有，翻版必究）

目录 1 总体设计 (3) 1.1 功能用例 (3) 1.2 系统功能说明 (3) 2 数据库逻辑结构设计 (4) 2.1 adminuser用户信息表: (4) 2.2 news基信息表： (4) 2.3 users 基本信息 (4) 3 系统详细设计 (5) 3.1 功能结构设计 (5) 3.2 业务处理层包设计 (5) 4 说明与附录 (6) 4.1 有关说明 (6)

1总体设计 1.1 功能用例 根据需求分析，本系统应该具有如下功能： 图1 功能用例图 1.2 系统功能说明 系统管理员：系统自动为管理员分配帐号密码；管理员可添加新闻，修改新 闻标题、内容、类别、作者等，删除新闻； 用户：新用户可通过注册获取帐号密码，用户凭借帐号密码可登录本系统浏 览新闻。

2数据库逻辑结构设计 本节习惯约定： 必填字段(主键)中Y 为必填（主键）N 为可选填（非主键）2.1 adminuser用户信息表: 2.2 news基信息表： 2.3 users 基本信息

3 系统详细设计 3.1 功能结构设计 图2 系统功能图 3.2 业务处理层包设计 用户登录注册类包 数据库基本操作类 用户登录操作类 用户注册操作类 表单操作类 日志操作类

4 说明与附录 4.1 有关说明 本系统开发环境： Micosoft Access 2003 JDK 1.5 (https://www.wendangku.net/doc/1d6686415.html, ) Tomcate 5.5 (https://www.wendangku.net/doc/1d6686415.html,/dist/jakarta/) Eclipse 3.2 (https://www.wendangku.net/doc/1d6686415.html,/downloads/index.php ) MyEclipse 5.0M (https://www.wendangku.net/doc/1d6686415.html, ) 本系统运行服务器环境： Micosoft Windows XP/2000 /2003