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浅谈初中课堂教学效率的提高

浅谈初中课堂教学效率的提高

【摘要】随着社会的高速发展,科技的飞越进步,对学校的要求就更高了,所谓“质量求生存,质量求发展”。而学校质量的提高关键就是课堂教学效率的提高如教学模式与教学设计不在墨守陈规,而是要解放思想,大胆创新,打破原有教学设计的思维框架,在教学模式和教学质量上有所突破,课堂教学是师生互动的过程,是师生相互学习的过程。在遵循既定的教学计划,凭借既定的教材和手段,优化组织教学过程,争取最佳的教学途径,使有效的教与学成为培养学生创造能力的桥梁、动力与催化剂。

【关键词】课堂教学;效率;提高;质量

1.初中数学的教学内容为

数学课按教学内容可分为概念课、定理(包括公式)、法规及其应用课、习题课与复习课。数学课的目的是在知识的教学和技能的训练过程中,通过数学思想的形成和数学方法的掌握来培养、发展学生的数学能力。

在课堂上,根据不同的教学内容和教学对象,精心创设教学情境,组织学习活动,可以在完善学生认知结构的同时,启发学生自主学习,培养学生的探索精神,增强创新意识,发展创新能力,全面提高课堂教学质量。

2.培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情是教学效率提高的关键

俗话说“兴趣是最好的老师,爱好是成功之母”。,兴趣是人们集中于某个对象并有特定感情色彩的心理状态。古往今来,很多教育家都非常重视对学生学习兴趣的培养、引导和运用,孔子曰:“知之者,不如好之者”,这说明“兴趣”对学习的重要性。作为教师,在教学过程中应有目的、有计划地采用多种形式和方法来培养学生学习数学的兴趣,做到以“趣” 导航,以“情”引路。

2.1营造民主和谐的学习氛围,激发学生的兴趣与求知欲

“兴趣是最好的老师”。师生间建立情感则是培养学生兴趣的先决条件。教师要破除师道尊严的旧俗,和学生建立人格上的平等关系,走下讲台,走近学生身边,与学生进行平等对话与交流,与学生在情感上建立朋友的关系,使学生感到教师是他们的亲密朋友,成为学生的知心朋友、学习伙伴。正所谓“亲其师信其道”也。这是建立良好关系的基础。给学生创造一个宽松和谐、民主平等的学习气氛,让学生能以轻松的心情投入学习、大胆发言、积极思考,让他们在愉快的氛围中理解、接受、吸收、记忆新知识,从而不断产生学习数学的兴趣。

2.2利用学生的积极参与,调动兴趣

课堂教学中要遵循“教师为主导,学生为主体”这样一条原则。教学是多姿多