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三年级下册语文课文复习一~四单元

三年级下册语文课文复习

第一组：感受大自然的美好

1.燕子

1.作者：郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名的作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家。

2.主要内容：本文通过描写春天小燕子从南方飞回，为春光增添了无限生机，表达了作者对大自然和小燕子的喜爱，以及对春天的向往和热爱之情。

3.写作特点：

1）恰当运动比喻句。

2）本文描写具体生动，作者通过仔细观察，抓住事物的特征做了细致的描述，动静结合，点面结合，给读者以生动、形象的感觉。

3）文章语言优美，层次分明，表现了作者遣词造句、安排篇章结构的功力。

4）“横掠过湖面”的“掠”原是轻轻地擦过或拂过的意思，这里形象的写出了燕子飞行的轻快敏捷；“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了燕子的灵巧身形；“尾间偶尔沾了一下水面”的“沾”写出了小燕子动作的轻巧。

4.课外拓展：

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——【唐】杜甫《绝句》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——【宋】晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

2.古诗两首

1.作者：

贺知章，唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”。他的写景诗较为清新通俗。《回乡偶书》广为流传。

朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。字元晦，号晦庵，别称紫阳。他的著作有《四书章句集注》《周易本义》《诗集传》《楚辞集注》等。他也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》《观书有感》等较为著名。

2.主要内容：

《咏柳》通过描绘刚刚发出新亚的柳树的美丽姿态，对大自然的神奇发出由衷的赞叹，从而表达出诗人对春天的热爱。

《春日》通过描写春天泗水河边的美丽景象，赞美了春天无限的生命力，抒发了作者热爱春天的思想感情，同时也表达了作者发愤图强的远大志向。

3.字词解释：

碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。

妆：打扮。

一树：满树，“一”表示满、全、整个的意思。

万条：泛指柳树枝条多。

绦：用丝编成的带子。

胜日：好日子。

寻芳：游览、赏玩美好的风景。

光景：风光景物。

等闲：随意。

东风：春风。

总是：都是。

4.诗句解读：

1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

释义：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去像用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条。

用比喻的修辞手法，描绘出静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。

2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

用自问自答的形式、巧妙的想象把对柳树的赞美引向对春天的赞美。

3）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

这两句作者从感觉上来描写春景，“无边光景一时新”是虚写，表明这里风光无限。

4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

释义：人们寻常中都知道有春风，但要想真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

作者从理性上认识到：春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有了这无边的美景。

5.写作特色：

《咏柳》借比喻的修辞手法和巧妙的想象引出对春天的赞美。

《春日》从感性和理性两方面描写蓬勃向上的春天，同时，采用虚实结合的手法，来描绘春天的景色。

6.课外拓展：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许为有源头活水来。——【宋】朱熹《观书有感》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻，——【宋】朱熹《偶作》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——【唐】白居易《忆江南》春风又绿江南岸，明月何时照我还——【宋】王安石《泊船瓜洲》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——【唐】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

不须迎向东郊去，春在千门万户中。——【清】叶燮《迎春》

春雨断桥人不渡，小船撑出绿阴来。——【宋】徐俯《春游胡》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——【宋】翁卷《乡村四月》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——【唐】白居易《大林寺桃花》

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——【宋】翁卷《乡村四月》

3.荷花

1.作者介绍：叶圣陶，现代著名文学家、教育家、出版家。原名叶绍钧，字圣陶。其著名作品有《稻草人》《古代英雄的石像》《叶圣陶童话集》等。

2.主要内容：本文描写了作者去公园看荷花时的所见所闻，赞美

了荷花的美丽、生命力的顽强以及品格的崇高，表达了作者热爱大自然的感情。

3.写作特色：

1）课文层次分明，思路清晰。

2）作者充分发挥了想象，把自己想象为池塘中的一朵荷花，并把想象中的情节描写得有声有色，有静有动，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。

3）比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使文章更加生动、形象，读来朗朗上口，给人以美的享受。

4.课外拓展：描写荷花的古诗

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——【唐】王昌龄《采莲曲》

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【宋】杨万里《小池》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——【宋】杨万里《晓出净慈寺送林子方》

竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——【唐】李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮ɡǔn》两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。——【唐】杜牧《齐安郡中偶题二首》

4.珍珠泉

1.作者介绍：吴然，原名吴兴然，中国作结协会会员。

2.主要内容：作者通过对家乡的珍珠泉的描写，向我们展示了一潭清凉、碧绿、美丽的泉水，表达了作者喜爱珍珠泉、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。

3.写作特色：

1）本文作者按照珍珠泉的位置、四周的景色、泉水的颜色、水泡的样子有序地进行描写，这样不仅使文章条理清楚，而且描写十分具体、形象、生动，使你读了顿生喜爱之心。

2）文章语言生动，充满了童真童趣。

3）在写作中，作者多次运用了比喻的修辞手法，使文章更生动、具体。

4）作者表达的感情穿插在对珍珠泉具体的描述过程中，尤其是文章篇末，更是以浓重笔墨倾诉了自己的喜爱之情。这样篇末抒情议论，有力地突出了文章的中心。

5）课文中有几处都抓住了颜色进行描写，使文章生动、形象、具体。

4.课外拓展：我国神奇的泉

西藏的羊八井热泉；河北的“喷鱼泉”；台湾的“水火泉”等。

语文园地一

我的发现：每个词中两个字的意思相反（互为反义词）

黑白左右生死好坏首尾本末大小前后日夜

……

日积月累

描写早中晚夜的成语：

晨光熹微日上三竿光芒万丈日薄西山

残阳如血暮色苍茫霞光万丈星罗棋布

玉兔东升披星戴月灯火通明风清月朗

描写山川树木的成语：

危峰兀立怪石嶙峋峰峦雄伟千岩万壑（hè）

重峦叠嶂绵延千里山清水秀蜿蜒盘旋

万木峥嵘万古长青桃红柳绿古木参天

枝繁叶茂落木萧萧蟾宫折桂枝叶如盖

描写花草的成语：

含苞欲放亭亭玉立山花烂漫百花怒放

国色天香琼花玉叶奇花异草绿草如茵

芳草萋萋花团锦簇青草如丝沁人心脾

第二组：保护环境

5.翠鸟

1.作者介绍：菁莽（jīnɡ mǎnɡ），原名陈益清，笔名菁莽，中共党员，退休前任江西吉安地区群众艺术馆副馆长，中华诗词学会会员，散文《我看见了鲤鱼跳龙门》《翠鸟》等先后编入小学教材。

2.主要内容：本文通过描写翠鸟外形可爱，行动灵活、敏捷，表达了对翠鸟的喜爱之情，告诉我们要爱护环境、爱护鸟类。

3.写作特点：

1）抓住事物的特点进行生动形象的描写。本文对翠鸟的介绍，

作者就紧紧抓住了它在外形和动作上的特征，将翠鸟美丽、敏捷活灵活现地展现在读者眼前。

2）运用了大量的比喻句，使描写更加传神。

3）在叙述中处处流露出对翠鸟的喜爱之情。

6.燕子专列

1.作者：昊天。

2.主要内容：本文通过讲述北飞的燕子在瑞士境内遭遇气温骤降，导致其饥寒交迫、濒临死亡，当地政府和人民积极救援，最终用“专列”护送燕子的感人故事，表现了人类对动物的爱护，体现了人与自然的和谐相处。

3.写作特点：

本文使用倒叙的写法增添了文章的新颖性。

倒叙是记叙中的一种，是指把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面。

本文就使用了倒叙的写法，开头先写人们为燕子送行，然后记叙事情发生的原因及经过，最后回到开头送行的一幕，首尾呼应。

使用倒叙可以引起读者的阅读兴趣，但在使用时要把时间关系交代清楚，开头与结尾要相呼应。

4.课外拓展：燕子是一种候鸟，以昆虫为食。

7.一个小村庄的故事

1.写作背景：这篇课文是有关人类居住环境的生态维护和建设的文章，故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在

村庄里的人们的错误的行为以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。

2.主要内容：这篇课文讲述了一个小山村因为人们的乱砍滥伐，由美丽到消失的故事，警示人们要保护森林、保护大自然才会有良好的生存环境和幸福生活。

3.写作特点：

1）本文是一篇借事喻理的文章，通篇课文没有一处谴（qiǎn）责人们乱砍滥伐的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生对人们错误行为的惋惜、谴责。

2）语言特点：本文语言生动形象，运用排比、拟人等手法，在平实的故事叙述中揭示了深刻的道理。“言简意赅（ɡāi）”是本文的主要特点。

8.路旁的橡树

1.作者介绍：苏霍姆林斯基，苏联著名教育实践家和教育理论家。参加过伟大的卫国战争。主要作品有《给教师的建议》《帕夫雷什中学》《怎样培养真正的人》。

2.主要内容：本文讲述了为保护一棵橡树，工程师调整了筑路方案，让笔直的公路中间出现了一处弯曲，但受到了人们的一致称赞的故事，赞美了工程师在建设城市是把自然环境放在首位的优秀品质。

3.写作特点：

用“以小见大”的手法表现人物品质。

通过一件小事、一个小细节、一个小的片段来反映一个大的中心，

这就是以小见大。

本文就运用了在这种手法，通过保护路边的一棵橡树，表现了筑路工人的高尚品质。

4.课外拓展：橡树仪态雄伟、气势磅薄、高大伟岸。它是世界上最大的开花植物；生命期比较长，高寿的可以达到400岁。它具有完善而强劲的自我保护体系，有一整套对付天敌的本事。人们将橡树看作壮焊强大的象征。

语文园地二

我的发现：我发现每组的第二句话都运用了比喻的修辞手法，使句子更具体、生动、形象。

日积月累——读读认认：

清澈对浑浊廉洁对贪污功劳对罪过公正对偏心

奖励对惩罚优秀对恶劣善良对凶恶勤劳对懒惰

明对暗软对硬抑对扬文对武

转危为安反败为胜贪生怕死因小失大出生入死

日积月累——读读背背

万壑树参天，千山响杜鹃。山中一夜雨，树杪（miǎo）百重泉。汉女输橦（tónɡ）布，巴人讼芋田。文翁翻教授，不敢倚先贤。——[唐]王维《送梓（zǐ）州李使君》

积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍（shǔ）饷东菑（zī）。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。——[唐]王维《积雨辋川庄作》

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。——[唐]王建《雨过山村》

朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。传语风光共流转，暂时相赏莫相违。——[唐]杜甫《曲江二首（其二）》

燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。——[宋]晏殊《破阵子·燕子来时新社》

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——[宋]王安石《书湖阴先生壁》

萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。——[唐]王维《田园乐》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——[唐]白居易《暮江吟》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——[宋]张志和《渔歌子》曲径通幽处，禅房花木深。——[唐]常建《题破山寺后禅院》

第三组：小故事，大启发

9.寓言两则

1.作者介绍：刘向，本名更生，字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。撰写了《说苑》《新序》《列女传》等，还整理修订了《战国策》《楚辞》等。

《亡羊补牢》《南辕北辙》均选自于《战国策》。《战国策》是一部国别体史书，主要记叙了战国时期纵横家的政治主张和策略，展示

了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。其中著名的寓言有《画蛇添足》《狡兔三窟》《狐假虎威》《亡羊补牢》《南辕北辙》等。

2.文题解析：

寓言：“寓”指寄托；“言”指讲道理。寓言是假托的故事或自然物的拟人手法，告诉人们一个深刻道理的文学体裁，常常含有讽刺或劝诫的性质。

本课中“亡羊补牢”：“亡”，丢失；“补”，修理；“牢”，这里指羊圈。意思是羊丢了后修理羊圈。文题简洁，点明故事内容。“南辕北辙”：“辕”，古代车马前面的两根车杠；“辙”，车轮走过之后路面压成的痕迹。意思是目标是南方，却驾车往北走。以此为题，寓意深刻。

3.主要内容：

《亡羊补牢》主要讲有个人养了几只羊，因为羊圈破了，所以丢了一只羊，但他却不知修补羊圈，直到再次丢羊，才修补羊圈的故事。告诫我们：做错事时只要肯接受别人的意见，及时改正，就不算晚。

《南辕北辙》讲述了一个人原本想去南边，却向北行，结果离目的地越来越远的故事。这则寓言比喻行动与目的相反，行动越卖力，就越偏离目的地。

4.写作特点：运用语言解释人物性格特点。

5.课外拓展：寓言故事

自相矛盾掩耳盗铃画蛇添足画龙点睛

刻舟求剑郑人买履坐井观天守株待兔

揠苗助长滥竽充数叶公好龙囫囵吞枣

画饼充饥惊弓之鸟邯郸学步鹬蚌相争

杯弓蛇影狐假虎威杞人忧天黔驴技穷

买椟还珠塞翁失马夜郎自大朝三暮四

10.惊弓之鸟

1.背景介绍：

魏国：战国七雄之一。

更羸：春秋战国人，魏国的射箭能手。

《惊弓之鸟》选自《战国策·楚策》

2.主要内容：本文是一则成语故事，写射箭能手更羸在打猎时，见到一只边飞边鸣叫的大雁，他通过观察知道这是一只伤雁，因此只用空弓就将大雁射落。这个成语用来形容受过惊恐见到一点动静就会害怕的人，同时也告诉我们要学习更羸认真观察、严密推理的精神。

3.写作特点：

1）巧用倒装因果关系句段突出文章中心内容。

2）全文环环相扣，说理清晰，逻辑性强。

4.更羸看到大雁后做出了什么判断，是怎样判断出来的

更羸断定这只大雁受过箭伤。看到这只雁，他首先观察到这只雁飞得慢且叫声悲惨。因此，他由“飞得慢”推断这只雁伤口仍未愈合；由“叫得惨”推断出这只雁孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。

11.画杨桃

1.作者介绍：岑桑，著名出版家、作家。

2.主要内容：本文写了“我”按照父亲的教导，实事求是地画画，把杨桃画成了五角星而被同学嘲笑，老师通过这件事教育同学们要相信自己的眼睛，看到的是什么样就画成什么样。告诉我们想问题、做事情要从实际出发、实事求是，不能凭空想象、妄下结论的道理。

3.写作特点：

1）首尾呼应，可以是文章结构完整，突出中心。

2）充分运用对比的手法及充分的对话描写是本文的写作手法和语言表达上的鲜明特点。

4.课外拓展：杨桃

杨桃，又名阳桃、洋桃、五敛子。我国华南地区均有栽培。果汁生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。

12.想别人没想到的

1.主要内容：这篇课文主要讲画师考三个徒弟看谁在纸上画的骆驼多，大徒弟和二徒弟都只画出有形的骆驼，局限在“画的最多”上，而小徒弟突破思维定式，用两只骆驼营造出无尽的情境，最后得到画师的夸赞。体现了创造性思维的重要性。

2.写作特点：设置悬念，让文章引人入胜。

设置悬念一般有三个环节：第一是设置悬念，即提出悬而未决的问题，吸引读者。第二是发展悬念，即逐步激起读者求解的心理。第三是解决悬念，即解决矛盾，揭示谜底。

悬念的运用既要符合生活规律，也要符合人们的思维规律，这样才真实感人。

语文园地三

我的发现：

我发现每组中的两个句子意思相同，句式不同，一个是表示肯定的句子，一个使用疑问的语气表达的肯定句（即反问句），语气更强烈。

日积月累：

岸上学不好游泳，嘴里说不出庄稼。

不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。

笨鸟先飞早入林，人笨苦学早入门。

草萤有耀终非火，荷露虽圆岂是珠。

车到山前必有路，船到桥头自然直。

粗茶淡饭能养人，破衣破裤能遮寒。

聪明在于学习，天才在于积累。

创业容易守业难。

读书须用心，一字值千金。

刀不磨要生锈，人不学要落后。

兄弟不和邻里欺，将相不和邻国欺。

冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。

耳听为虚，眼见为实。

子不嫌母丑，狗不嫌家贫。

风吹不动泰山，雨打不完青松。

愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。

国以民为本，民以食为天。

好铁要经三回炉，好书要经百回读。

荷花虽好，也要绿叶相扶。

行家看门道，外行看热闹。

骄傲跌在门口，谦虚走遍天下。

疾风知劲草，烈火见真金。

聚少成多，滴水成河。

静坐常思己过，闲谈莫论他人。

困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。看得多，知识增加；写得多，笔底生花。龙困浅滩遭虾戏，虎落平阳被犬欺。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。

礼多人不怪。

蚂蚁爬书不怕高，有心学习不怕老。

拳不离手，曲不离口。

强中更有强中手，莫在人前夸大口。

人贵思索，兵贵神速。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

事后才知事前错，年老方觉少年非。

受人滴水之恩，当涌泉相报。

天有不测风云，人有旦夕祸福。

台上三分钟，台下十年功。

头可断，血可流，祖国寸土不可丢。

退一步风平浪静，让一分海阔天空。

团结力量大，泰山也搬家。

百善孝为先。

万丈高楼平地起，千年古树靠根撑。

乌有反哺之义，羊有跪乳之恩。

外行看热闹，内行看门道。

虚心万事能成，自满十事九空。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

有理走遍天下，无理寸步难行。

欲要看究竟，处处细留心。

知足者常乐，能忍者心安。

知识在于积累，天才在于勤奋。

第四组：丰富多彩的童年生活

13.和时间赛跑

1.作者介绍：林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。是台湾最高产的作家之一，也是获得各类文学奖最多的一位。被誉为“当代散文八大家”之一。《和时间赛跑》《桃花心木》等

散文选入小学课本。

2.主要内容：课文通过讲述“我”因外祖母的去世而感受到时间流逝的可怕，从而开始珍惜时间，和时间赛跑的故事。告诉我们时间一去不复返，要珍惜宝贵的时间。

3.写作特点：

1）运用恰当的语言表达自己的心情。

2）本文采用叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体。

4.课外拓展：珍惜时间的格言、诗句

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏沃洛夫

爱惜时间，就是爱惜生命。——高尔基

时间是慷慨的，也是吝啬的。勤勉者，时间给他留下智慧和宝藏；怠惰者，时间给他留下空虚和惆怅。——鲁迅

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——[唐]杜秋娘《金缕衣》策马前途需努力，莫学龙钟虚叹息。——[唐]李涉《岳阳别张祜（hù）》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹《偶成》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——[明]罗懋（mào）登

光阴似箭催人老，日月如梭趱（zǎn）少年。——[元]高明《琵

琶行》

枯木逢春犹再发，人无两度再少年。——《增广贤文》

莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞《满江红》

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——[唐]杜荀鹤《题弟侄书堂》

没有时间，挤；学不进去，钻。——谢觉哉《学语集锦》

14.检阅

1.主要内容：课文讲述了波兰国庆游行检阅时，少年儿童队员经过商讨决定把残腿少年博莱克放在第一排，最后圆满完成任务，得到大家称赞的故事，体现了少年们的善良和友爱，告诉我们对待残疾伙伴要给予他们更多的关爱和帮助，不能歧视他们，要让他们找到自信，感受到温暖。

2.写作特点：用细致的心理描写刻画人物形象。

3.课外拓展：

“检阅”指高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。

4.观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”

“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”即使观众对残疾少年博莱克的表扬，认为他十分坚强果敢，又是对所有儿童队员的赞扬。因为他们不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利。他们的心灵善良美好。

15.争吵

1.作者介绍：亚米契斯，艾德蒙多·德·亚米契斯，意大利作家。

著有《军营生活》、日记体小说《爱的教育》。《爱的教育》是亚米契斯最著名的作品，在意大利人的心中，它也是19世纪意大利最伟大的十本小说之一。本课选自《爱的教育》

2.主要内容：课文主要讲了“我”因嫉妒克莱谛而因一点小事与他发生争吵，但却没有勇气承认错误，最后克莱谛主动提出和解，事后“我”受到父亲的批评和教育的故事。告诉我们要知错就改，与他人发生矛盾时，要互相谅解、宽以待人。

3.写作特点：

写好人物的心理活动是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过人物心理活动的描写，能够直接深入人物心灵，解释人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的感情。

4.拓展阅读：《爱的教育》

16.绝招

1.主要内容：这篇课文写了小伙伴们比试绝招，其他人都各有专长，只有小柱子技不如人，回家后从奶奶那里得到启发，专心苦练绝招，终于练出口算的绝招，让人佩服。告诉我们，只有苦下功夫，才能练出绝招，绝招是练出来的道理。

2.写作特点：耐人寻味的结尾。

一篇好文章，有“虎头豹尾”之说，具体讲，应有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。本文结尾就很新颖，戛然而止，耐人寻味。

语文园地四

三年级下册语文第一单元教材分析

三年级语文下册第一单元教材分析主题：感受大自然的美好课标要求： 1．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力） 2．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 5．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 6．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 7．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 8．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 10．课内习作每学年16次左右。教材分析：大自然的景物多么迷人，燕子飞来，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，是为语文园地中的

三年级语文下册课文

1、绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。）惠崇春江晚景作者：苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿（lóu hāo）满地芦芽短，正是河豚欲上时。（竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。）三衢道中① 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。） 2、燕子一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红

的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！ 3、荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 5.守株待兔宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。南辕北辙从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。”

部编版小学三年级语文下册第四单元测试题(带答案)

第四单元主题训练卷观察与发现一、主题感悟。(54分) 1. (1)一天之内，什么时间开什么花呢？连一连吧！午时花凌晨四点夜来香五点左右牵牛花七点睡莲中午十二点左右烟草花下午三点月光花傍晚六点昙花傍晚七点左右万寿菊晚上八点蔷薇晚上九点左右 (2)法布尔是________国著名的________、__________，《蜜蜂》选自他的《____________》。请你试着用简单的词语概括他做这个实验的过程：捉蜜蜂→__________→__________→__________。他做的这个实验，每一步的目的是什么？选一选，填一填！ ①捉自家草料棚的蜜蜂() ②给蜜蜂做上记号() ③四公里外放飞() ④叫小女儿等在蜂窝旁() a．掌握蜜蜂飞回来的时间 b．便于观察 c．与其他蜜蜂区分开 d．路远更能说明问题这一系列的实验过程，充分体现了法布尔________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________的品质。 (3)“缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。”这两句话主要写了_________________ ______________________________________________________。 2. 《花钟》：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与________、________、________有着密切的关系。《蜜蜂》：作者从实验中得出的结论是：蜜蜂能回家，靠的不是_________________________，而是一种________________。二、主题链接。(7分)

部编三年级语文下册第一单元知识点归纳

第一单元知识小结一、字词盘点 1.字 (1)难读的字鸳(yuān) 鸯(yāng) 倦(juàn) 纤(xiān) 豚(tún) 款(kuǎn) 绸(chóu) 膜(mó) 掷(zhì) 约(yuē) 斑(bān) (2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。 (3)多音字正{ (正是)(正在)(一本正经) ē (正月) 行{ (山行)(自行车)(行色匆匆) (银行) 散{ ǎ (闲散)(散文)(一盘散沙) à (散步)(散开)(聚散离合) 杆{ ā (木杆)(旗杆)(电线杆) ǎ (笔杆)(杆秤)(一杆笔) 挨{ā (挨挨挤挤)(挨着)(挨边儿) (挨打)(挨骂)(挨时间)

蚂{à (蚂蚱) ǎ (蚂蚁)(蚂蝗) 觉{ (视觉)(感觉)(不知不觉)à(睡觉)(午觉) 2.词 (1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛 (2)近义词轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩平添~增添清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶(3)反义词乌黑?洁白轻快?沉重活泼?古板聚拢?分散伶俐?笨拙偶尔?经常纤细?粗壮光彩夺目?暗淡无光展开?收拢饱胀?干瘪破裂?完整雪白?乌黑停止?继续合成?分散完整?残缺灵敏?迟钝收拢?散开

【3下】人教版小学语文三年级下册课文(1-32课完整版)

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 2 古诗两首咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 4* 珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑

新部编版三年级语文下册四单元试题及答案一

新部编版三年级语文下册四单元试题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。（20分） fēn fāng sūxǐng xiūjiàn mìfēng （_______）（_______）（_______）（_______） jiǎn cházhǔn quèbiàn biékūn chóng （_______）（_______）（_______）（_______）二、比一比，再组词。（10分）陡（________）稻（________）幕（________）淹（________）徒（________）蹈（________）慕（________）掩（________）三、读一读，连一连。（10分）人心齐不贰过二人同心泰山移三个臭皮匠其利断金不迁怒一好汉三个帮仁者爱人顶个诸葛亮一个篱笆三个桩有礼者敬人四、想一想，选词填空。（10分）因为……所以……不是……而是尽管……但

①________蜜蜂有辨认方向的能力，________无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 ②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种我无法解释的本能。 ③________它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，________他们确确实实飞回来了。五、照样子，按要求写句子。（15分）墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。（改为“把”字句） ________________________ 2.雨越下越大。（改为比喻句） _______________ 3.老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。（仿写句子） ________________得_____________。六、阅读短文，回答问题。（20分）云天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1．“姿态万千，变化无常”这八个字总说了云的________和________，点明了________。 2．本文段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。 ______________________________________________ 3．本段的结构形式是___________________________ 4．本段运用的修辞手法有_______________________

人教版三年级语文下册课文

人教版三年级语文下册课文 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好 1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题： “像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句： 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。七、全文背诵默写 2古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。 1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”，泛指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”，裁剪。似，好像。全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 《春日》诗题的意思是在春天里。

新人教版三年级语文下册一单元考试及答案

新人教版三年级语文下册一单元考试及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） shuǐmòlǐyóu bōdòng shǒu biǎo làng huāxī wàng zhēng duótòu míng 二、比一比，再组词。（10分）拨（_________）扯（_________）浪（_________）磨（_________）拔（_________）址（_________）狼（_________）蘑（_________）苦（_________）郎（_________）仇（_________）希（_________）若（_________）廊（_________）九（_________）布（_________）三、读一读，连一连。（10分）水光潋滟晴方好白银盘里一青螺杜牧远上寒山石径斜山色空蒙雨亦奇刘禹锡萧萧梧叶送寒声白云生处有人家叶绍翁遥望洞庭山水翠江上秋风动客情苏轼四、想一想，选词填空。（10分）轻轻悄悄

1. 秋雨（______）地打开了秋天的大门。 2.部队在深夜里（_____）地出了村。留意在意 3.这些小事，他是不大（______）的。 4.秋天的雨，趁你没（______），把秋天的大门打开了。五、照样子，按要求写句子。（15分）小蚂蚁们从草丛里走出来，东张西望寻找食物。(仿写一句，把事物当作人来写) ______________________________________ 2.我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？(换一种说法，使句子意思不变) ______________________________________ 3.____________的蚂蚁____________地赶到运粮地点。(把句子写具体) 4.蚁王____________说：“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息！”（加上表示蚁王此时心情的词）六、阅读短文，回答问题。（20分）最重要的品质有个热爱数学的孩子，每次考试，总是得100分。他暗自下定决心：长大一定要当科学家。然而，科学家又该具备什么条件呢？一天，他怀着激动的心情给一位大名鼎鼎的老科学家写了一封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄重地说：“先考一考你再讲！” 孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见洁白的大纸上写着“1＋1＝？”，而且，只有这一道题。孩子疑惑地看看试卷，又诧异地看看老科学家，左思右想，不敢动笔。这时，老科学家闪着深邃的目光，和蔼地说：“孩子，为什么不写呢？如

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总第一单元 1 古诗三首《绝句》[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。诗人简介：杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐朝河南府巩县（河南郑州巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。释义：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。赏析：诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，所以读者通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹

小学三年级语文下册一单元测试

小学三年级语文下册一单元测试班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） liúlèi wèi guǎn pīn mìng gāng cái sǎo dìjìsuàn děng dài zán jiā 二、比一比，再组词。（10分）燥（______）陌（______）搏（_______）腹（_______）吻（______）躁（______）组（______）博（_______）复（_______）勿（______）三、读一读，连一连。（10分）如毛的天空轻快有力的湖面灵敏的细雨光彩夺目的翅膀硬硬的视觉伶俐可爱的图画旷亮的甲壳波光粼粼的燕子四、想一想，选词填空。（10分）果然居然仍然（1）谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在

______爬上来了！（2）第二天，列宁来到白桦树下，______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（3）男孩说：“灰雀会飞回来的，它_______活着。” 五、照样子，按要求写句子。（15分）（1）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（换一种说法，意思不变） ___________________________________ （2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写句子）啊！___多么________，________多么________，好像________！（3）鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。（用划线的词语造句） __________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）乌鸦兄弟乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩（quáns uō）得更紧些。

人教版语文三年级下课文中心思想

三年级语文下册各篇课文中心思想 1、燕子作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 2、古诗两首这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。 3、荷花作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 5、翠鸟这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。 6、燕子专列这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。 7、一个小村庄的故事这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果──不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 9、寓言两则这篇课文包括两则寓言故事，一个是《亡羊补牢》，一个是《南辕北辙》。这两则寓言都出自《战国策》。《亡羊补牢》这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》人们用“南辕北辙”这句成语，来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。 10、惊弓之鸟这篇课文是一个成语故事，比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。 11、画杨桃这篇精课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论 13、和时间赛跑这篇课文讲的是：“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 15、争吵这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

三年级语文下册一单元试卷(完整版)

三年级语文下册一单元试卷（完整版）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。 jiùfúduàn hún jiǔjiāxiōng dì（________）（________）（________）（________）chūn fēng mùtóng jiājiéyìxiāng （________）（________）（________）（________）二、比一比，组成词语。寒（_______）斜（_______）赠（_______）挑（_______）萧（_______）赛（_______）叙（_______）增（_______）跳（_______）箫（_______）铺（_______）泥（_______）规（_______）乱（_______）紧（_______）捕（_______）昵（_______）现（_______）甜（_______）系（_______）三、请你把相应的句子连起来。天街小雨润如酥孤帆一片日边来荷叶罗裙一色裁万古胜负在于理两岸青山相对出江枫渔火对愁眠独怜幽草涧边生芙蓉向脸两边开月落乌啼霜满天草色遥看近却无一时强弱在于力上有黄鹏深树鸣四、选择合适的词语填空。哗啦啦圆乎乎热腾腾 1.树林里，过夜的鸟总是一群，羽毛捂得（__________）的。 2.下雨了，大雨一直（__________）的滴落在地上。 3.忽然看见一个（__________）的东西，正缓慢地往树上爬。

棵颗 4.这（__________）红枣又大又甜。 5.我家门前有一（__________）大枣树。五、把词语补充完整，然后选择填空。细（___）慢（___）（___）心（___）胆五谷（___）（___）成（___）结（___）（___）头（___）脑层林（___）（___）争（___）夺（___）（___）忙（___）乱秋风（___）（___） 1．为了早日完成这个工程，工人们在____地工作。 2．我看杂技表演看得____，生怕他们下来。六、按要求完成下列句子。（1）可是你对我说这些又有什么用呢？（改成陈述句） ___________________________________ （2）窗外的雨下得很大。（用夸张的修辞手法） _______________________________ （3）沙沙沙嗡嗡嗡哗哗哗（用这三个拟声词写一段话） _______________________________ （4）她在写作业。（扩写句子） _______________________________ 七、根据课文内容填空。 1．动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“竹外桃花三两枝，__________________”，它们告诉我们春天到来的信息。课外我还积累了一些描写春天的古诗，如《______________》《______________》，我还能写出其中的一句_________________， ______________。 2．《童年的水墨画》描绘了____________、____________、____________三幅画面，表现了童年生活的_____________。

新人教版三年级语文下册四单元试题及答案(最新)

新人教版三年级语文下册四单元试题及答案（最新）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） zhī ma xuān huáyán sèshuì xǐng shān pōdùn shídàn yǎwǎn xiá 二、比一比，再组词。（10分）残（_______）赠（_______）淡（_______）勾（_______）棕（_______）贱（_______）增（_______）谈（_______）沟（_______）踪（_______）三、读一读，连一连。（10分）人心齐不贰过二人同心泰山移三个臭皮匠其利断金不迁怒一好汉三个帮仁者爱人顶个诸葛亮一个篱笆三个桩有礼者敬人

四、想一想，选词填空。（10分）观察观看 1. 我和同学们一起（______）元旦晚会。 2.静静地（______）小动物，是一件非常有趣的事情。爱惜珍惜 3.我们要（______）身边的一草一木，不让他们受到伤害。 4.时光稍纵即逝，我们必须倍加（______）。五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)全班同学的目光一齐投向了那个角落。(缩句) _____________________ (2)灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱。(仿写拟人句) ____________________ (3)我怎么能离开自己的阵地呢？(改为陈述句) _______________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬气乎乎地说： “”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

小学三年级语文下册一单元必考题及答案

小学三年级语文下册一单元必考题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） shèjìchuàng jǔzhìhuìbǎo cún ōu zhōu jiājiéxiōng dìyìxiāng 二、比一比，再组词。（10分）组（________）辨（________）论（________）蜂（________）阻（________）辩（________）轮（________）峰（________）三、读一读，连一连。（10分）鲜艳对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。打扮鲜明而美丽。绚丽多彩树木的主干与旁枝。好奇指粗大而结实。招引绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。粗壮修饰装扮出来的样子。枝干吸引。四、想一想，选词填空。（10分）

爱护爱惜（1）同学们要（_______）班里的一切财产。（2）我们不要浪费粮食，要（_______）粮食。陆续继续（3）上课了，同学们（_______）走进教室（4）退休的老校长还在（_______）为我校工作着。五、照样子，按要求写句子。（15分）伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句) _______________________________ 2．站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话) _______________________________ 3.鸟儿必须．．离开树，飞到很远很远的地方去。(用带点的词说一句话) _______________________________ 4、伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句） _______________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）花儿的闹市夏天来了，在那向阳的山坡上，开满了好多好多的花! 有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。它们在风的轻拂下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着、戏闹着。啊，这多像花儿的闹市。看那蒲公英，头顶着闪光的铜盆，多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈，那盆里装的什么呢? 那野玫瑰花丛中的红果和绿果，多像交通岗上的信号灯，它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢? 那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球，那气球为什么不飞呢? 是绳索过紧吗? 那牵牛花开着好多花儿，像喇叭在播放动听的歌曲……

人教版小学三年级下册语文电子课文

人教版小学三年级下册语文电子课文 (全册\含语文园地知识) 1.燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（jùn）俏（qiào）轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑（còu）成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂（fú）着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增（zēnɡ）添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠（lǜe）过，唧（jī）唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶（ǒu）尔沾（zhān）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾（yànɡ）开去。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一只正待演奏的春天的赞歌。 2.古诗两首咏（yǒnɡ）柳贺知章翻译：碧玉妆①成一树高，如同碧玉妆扮成的高高的柳树，万条垂下绿丝绦②(tāo)。长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着。不知细叶谁裁出，不知道这纤细柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？二月春风似剪刀。就是这二月的风恰似神奇灵巧的剪刀。注释：妆：打扮。绦：用丝编成的袋子。春日朱熹翻译：胜日①寻芳泗（sì）水②滨(bīn)，风和日丽游春在泗水之滨，无边光景③一时新。无边无际的风光焕然一新。等闲④识得东风面，随便什么地方都可以看出春天的面貌，万紫千红总是春。春风吹得百花开放、万紫千红，到处是春天的景致。注释： ①胜日：好日子。 ②②泗水：河流名，在山东省中部，源（yuǎn）于泗水县，流入淮（huái）河。 ③光景：风光景物。 ④等闲：随意。

三年级语文下册一单元检测

三年级语文下册一单元检测班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（20分） fēn fāng sūxǐng xiūjiàn cháng shòu mì fēng zǔ zhǐjiǎn chálùtú 二、比一比，再组词。（10分）滴（______）奏（______）妙（______）拔（______）栽（______）摘（______）秦（______）秒（______）拨（______）载（______）三、读一读，连一连。（10分）一层创举名扬中外的人一个薄片来来往往的画一幅轿子相互缠绕的石拱桥一乘名画世界闻名的龙四、想一想，选词填空。（10分）推测猜测 1. 他的行为很可疑，不能不让人纷纷（__________）。

2.我（__________）蜜蜂可能找不到家了。果然竟然 1.正如我们猜测的那样，这件事（__________）是他做的。 2.他（__________）敢在大众面前指鹿为马，颠倒黑白，真是胆大妄为。五、照样子，按要求写句子。（15分） 1、狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” 改为提示语在中间：__________________________ 2、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） ____________________________ 3、学了这几篇童话，深受教育。(修改病句) ____________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”

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