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服装设计基础试卷

一、单项选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分)

1.一般人身体得正常比例为头高。

A、56个

B、78个

C、910个

D、10个或10个以上

2.描绘人体时一定要注意人体得平衡,即( )得把握。

A.前中心 B、前中心线 C、重心 D、重心线

3.儿童得五官偏下,眉毛在头长得( )处,眼睛在眉至鼻底得( )处。

A、1/2 ;1/2 B1/2;1/3 C、1/3;1/2 D、1/3;1/3

4.结构素描得方式,或者说理解方式,( )年代引入我国,而直到年代才真正开始深入学院素描得教学体系中。

A、20世纪90;90

B、20世纪70;90

C、20世纪80;90

D、20世纪80;80

5.线可分为( )折线与曲线。

A.水平线 B、垂直线 C、斜线 D、直线

6.( )一般为4:1或6:1等。

A.无规则比例 B、渐变比例 C、黄金比例 D、不规则比例

7.可夸大肩部造型,并使衣、裙下摆内收,使外形向上、向两侧伸展,形成上宽下窄得效果称为( )。

A.X型 B、Y型 C、H型 D、A型

8.( )就是变化最多得服装零部件。

A.袖子 B、口袋 C、门襟 D、领子

9.领面与驳头有时相连,有时不相连。相连时没有接缝得驳领称为( )

A.平驳领 B、戗驳领 C、圆驳领 D,青果领

10.( )具有透气、挺爽、凉快得性能,且比较牢固,但抗皱性差。表面有毛糙得肌理,具有古朴、粗狂得外观风格。

A.麻织物 B、毛织物 C、棉织物 D、化纤织物

11、后衣片装饰——后衣片得图案可以独立存在,也可以作为这件上衣其她纹样得主导。与前衣片一样,也可运用适合纹样与单独纹样得组织形式。下摆处则用( )得组织形式。

A、单独纹样

B、连续纹样

C、具象纹样

D、适合纹样

12、前衣片装饰——前衣片就是上衣图案装饰得重点部位。其图案纹样得造型对这件上衣其她部分得纹样造型起着主导作用,一般运用( )得组织形式。

A、连续与单独纹样

B、具象与适合纹样

C、适合与单独纹样

D、适合与连续纹样

13、对比、跳跃、活泼( )

A、邻近色

B、同种色

C、主色调

D、不同色彩相配

14、明度得渐变色相配——( )

A、稳重、低沉

B、自然、协调

C、清新、优雅

D、丰富、节奏感

15、下列不属于垂直线得特性得就是( )

A、修长

B、广阔

C、挺拔

D、权威

二、就是非选择题:A为正确B为错误(本题共20小题,每小题2分,共40分)

1.服装就是指上衣与下装得总与,就是一个合称。( )

2.素描不就是要如实表现每个局部,而就是要认识与表现对象得关系。( )

3.材料得质地对色彩得表情也有较大得影响。( )

4.明度高得色彩感觉轻盈,明度低得色彩感觉稳重。( )

5.服装效果图非常重视服装得结构,需要将服装得省道、分割线、缉线、面辅料等交代清楚,仔细描绘。( )

6.一般门襟线与前中心线不重合。( )

7.自然界得一切物体,不论就是天然得还就是人造得,都就是处于三维状态得。( )

8.成衣由工业化生产线大批量生产出来得服装,成本低,价格相对也低。( )

9.绘画表现能力得培养与提高主要通过造型与色彩能力得训练来达到。( )

10.每个物体都有其特有得结构关系与部分得比例关系。( )

11.手得长度为脸得长度,手指与手掌得比例为1:1。( )

12.直线具有广阔、平静、宽广与安稳得特性,能够产生横向扩张感,给人稳定、安全感。( )

13.饰品线得应用——只要指能体现线性得感觉得服饰品,如项链、手链、臂饰、挂件、腰带、围巾、包带等。这些服饰通过色彩材料与形状得不同变化与服装搭配会产生丰富得视觉美感。( )

14.规整平面包括方形、三角形、多边形、圆形、椭圆形等。不同得规整平面给服装带来千变万化得造型。( )

15.一般一套衣服只有一个中心。( )

16.均衡不可以变换位置、调整空间、改变面积等。( )

17.H型具有修长、洒脱、较男性化得性格特点。( )

18.领子就是服装得主体部分,就是变化最多得服装零部件。( )

19.翻领得领面有接缝。( )

20.运用于领面装饰得图案一般采用二方连续纹样或角隅纹样得组织形式。( )

三、填空题(本题共17小题,每小题1分,共30分)

1.设计具体说来就是指计划、、 ,也含意象、作图、制型得意思。

2.我们把服装设计得概念确定为“运用一定得思维方式、美学规律与设计程序,对服装得设计构思以绘画得手段表现出来,并选择适当得材料,通过相应得 ,使其进一步就是实物化得过程”。

3.服装就是指得总与,就是人在着装后所形成得一种状态,就是穿于人体起与装饰作用得制品。

4.绘画基础与就是服装设计师得基本技能之一。

5.一般从结构素描入手,通过、等观察能力得培养与训练,掌握造型得能力。

6.明度指色彩得明暗程度,也称色彩得 ;纯度就是指色彩得鲜浊程度,又称彩度、等。

7.服装设计绘画具有多种种类,具体说来大致可以归纳为四个方面: 、服装效果图、与时装广告画与插画。

8.几合形得点得轮廓由、这类几何线构成,如服装上得口袋、领结、纽扣等。

9.单点:集中目光,具有。

10.工艺点得应用——同时具有与 ,如纽扣、珠子、珠片、线头等。

11.折线具有尖硬、锐利、得特性,比水平线与垂直线更有张力。

12.结构线得应用——包括省道、、等,既具有顺应人体曲面得功能性,也具有形式美得装饰性。

13.面在服装中就是通过、面料、衣片、得块面来表现得。

14.在服装中,比较完美得比例关系以、5:8为最佳,她们得比值也约为1、618,等同于。

15、服装设计得美学应用:比例、节奏、、呼应、与平衡。

16、对比就是指两种事物时形成得对比关系。

17、在服装中表现为构成要素之间得互相关联,形成视觉上得统一与调与,具体有、图案呼应、面料呼应、、色彩呼应等。

四、简答题(本题共5小题,每小题4分,共20分)

1.学习服装设计师应具备得专业技能。

2.常用得服装款式图得表现方法主要有哪些？(至少写三种)

3.服装中黄金分割比例主要可以通过哪几种方式表现？

4.在服装设计时,要注意几点色彩搭配原则。

5.对比色得双方个性都非常强烈,对更难以并列在一起,在应用这种对比时,为求协调,试举一例方法？

答案;

单项选择题

1.p36 B

2.P37 C

3.P38 A

5.P66 D

6.P74 A

7.P85 B

8.P96 D

9.P101 D

10.P119 A

11.P135 B

12.P135 C

13.P173 A

14.P180 D

15.P66 B

就是非选择题

1.P9 B

2.P21 A

3.P28 A

4.P29 A

5.P34 B

6.P42 B

7.P21 A

8.P9 A

9.P20 A

10.P21 A

11.P41 A

12.P66 B

14.P69 A

15.P76 A

16.P80 B

17.P85 B

18.P96 A

19.P100 B

20.P136 A

填空题

1.p2 构想设立方案

2.P3裁剪方法与缝制工艺

3.P9人与衣服保护

4.P12造型能力

5.P12比例透视

6.P27、28 深浅度饱与度

7.P3235服装设计草图商业服装设计图

8.P62直线弧线

9.P63向心性

10.P65功能性装饰性

11.P66不稳定

12.P69分割线褶皱线

13.P72色彩图案

14.P7279 3:5 黄金比值

15.P76对比夸张

16.P76并置组合

17.P77形态呼应装饰呼应

简答题

1.p12服装造型与结构、色彩基础训练、服装色彩设计开发原理、服装效果图技法、服装款式图技法、服装款式设计、服装面料与知识应用服装结构与工艺等专业技能。

2.P48利用比例定点绘制服装款式图、利用人体绘制服装款式图、以服装照片绘制服装款式图、利用服装款式得模板绘制服装款式图、模拟人体动态绘制服装款式图。

3.P72(1)服装造型与人体之间得比例关系(2)不同得面料以及面料造型之间得比例关系(3)不同得色彩分配之间得比例关系(4)配饰与配件与服装之间得比例关系。

4.P171其一,注意色彩明度、色相、纯度上得对比关系得适度性;其二,注意色与面积、形状、位置、聚散、虚实关系得统一性;其三,注意色与色之间得呼应、穿插、重叠、主从关系得与谐性,最主要注意统一调与得因素,要达到多而不乱、不碎,多变而统一得效果。

5.P178如:(1)注意配色双方面积。运用同等面积得搭配,冲突强烈,可在面积上使用一大一下得搭配,体现主从关系。(2)采用其她色过渡调与,使对比逐渐过渡,取得协调。如在红与绿衣裙上适当添一点白色、黑色或含灰色得饰物,或者红、绿双方都以加白色,使之成为浅红与浅绿。(3)为避免补色得直接冲突,在色环上选择偏左或者偏右一点得色彩,也能找到性格接近一些得搭配。

服装设计基础入门

服装设计基础入门服装设计基础入门下面将会介绍服装设计基础入门知识，觉得本文对你有帮助的话就快快收藏起来吧。核心提示：服装设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料，确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。服装设计的创作过程 (一)服装设计创作的一般过程服装设计是一个艺术创作的过程，是艺术构思与艺术表达的统一体。设计师一般先有一个构思和设想，然后收集资料，确定设计方案。其方案主要内容包括：服装整体风格、主题、造型、色彩、面料、服饰品的配套设计等。同时对内结构设计、尺寸确定以及具体的裁剪缝制和加工工艺等等也要进行周密严谨的考虑，以确保最终完成的作品能够充分体现最初的设计意图。服装设计的构思是一种十分活跃的思维活动，构思通常要经过一段时间的思想酝酿而逐渐形成，也可能由某一方面的触发激起灵感而突然产生。自然界的花草虫鱼、高山流水、历史古迹、文艺领域的绘画雕塑，舞蹈音乐以及民族风情等社会生活中的一切都可给设计者以无穷的灵感来源。新的材质不断涌现，不断丰富着设计师的表现风格。大千世界为服装设计构思提供了无限宽广的素材，设计师可以从过去、现在到将来的各个方面挖掘题材。在构思过程中设计者可通过勾勒服装草图借以表达思维过程，通过修改补充，在考虑较成熟后，再绘制出详细的服装设计图。 (二)服装设计的表达方式---服装设计图的绘制

绘制服装效果图是表达设计构思的重要手段，因此服装设计者需要有良好的美术基础，通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。服装效果图被看作是衡量服装设计师创作能力、设计水平和艺术修养的.重要标志，越来越多地引起设计者的普遍关注和重视。服装设计中的绘画形成有两种：一类是服装画，属于商业性绘画，用于广告宣传，强调绘画技巧，突出整体的艺术气氛与视觉效果。另一类是服装效果图用于表达服装艺术构思和工艺构思的效果与要求。服装效果图强调设计的新意，注重服装的着装具体形态以及细节描写，便于在制作中准确把握，以保证成衣在艺术和工艺上都能完美地体现设计意图。服装设计图的内容包括服装效果图、平面结构图以及相关的文字说明三个方面。 1.服装效果图的内容和表达方式服装效果图一般采用写实的方法准确表现人体着装效果。一般采用8头身的体形比例，以取得优美的形态感。设计的新意要点要在图中进行强调以吸引人的注目，细节部分要仔细刻画。服装效果图的模特采用的姿态以最利于体现设计构思和穿着效果的角度和动态为标准。要注意掌握好人体的重心，维持整体平衡。服装效果图可用水粉、水彩、素描等多种绘画方式加以表达，要善于灵活利用不同画种、不同绘画工具的特殊表现力，表现变化多样、质感丰富的服装面料和服饰效果。服装效果图整体上要求人物造型轮廓清晰、动态优美、用笔简炼、色彩明朗、绘画技巧娴熟流畅，能充分体现设计意图，给人以艺术的感染力。 2.平面结构图一幅完美的时装画除了给人以美的享受外，最终还是要通过裁剪、缝制成成衣。服装画的特殊性在于表达款式造型设计的同时，要明确提示整体及各个关键部位结构线、装饰线裁剪与工艺制作要点。平面结构图即画出服装的平面形态，包括具体的各部位详细比例，服装内结构设计或特别的装饰，一些服饰品的设计也可通过平面图加以刻画。平面结构图应准确工整，各部位比例形态要符合服装的尺寸规格，一般以单色线勾勒，线条流畅整洁，以利于服装结构的表达。平面图还应包括服装所选面料。

服装设计基础知识

服装设计基础知识服装设计基础知识 (2) 2007-03-21 22:48 服装设计基础知识 (2) 五、服装设计的三大要素以及服装的整体美概念造型、色彩、材质是服装设计的三大要素。 (一)型与服装设计服装的造型可分为外造型和内造型，其外造型主要是指服装的轮廓剪影，内造型指服装内部的款式，包括结构线、省道、领型、袋型等等。服装的外型是设计的主体，内造型设计要符合整体外观的风格特征，内外造型应相辅相承。要避免抛开外型风格一味追求内造型的精雕细刻，因为这将会起到喧宾夺主、支离破碎的反面效果。 1(服装的外造型设计服装设计作为一门视觉艺术，外型轮廓能给人们深刻的印象，在服装整体设计中造型设计属于首要的地位。服装的外轮廓剪影可归纳成A、H、X、Y四个基本型。在基本型基础上稍作变化修饰又可产生出多种的变化造型来，以A型为基础能变化出帐篷线、喇叭线等造型，对H、Y、X型进行修饰也能产生更富情趣的轮廓型。轮廓线的变化是流行款式演变的鲜明特点，例如20世纪50年代流行的帐篷形，60年代的酒杯形，70年代的倒三角形，70年代末、80年代初的长方形以及近年来流行的宽肩、低腰、圆润的倒三角形等等，见图1,9。设计师应对型有敏锐的观察能力和分析能力，从而预测出或引导未来的流行趋势。纵然服装的外造型千变万化，但都离不开人体的基本形态，决定外形线变化的主要部分是肩、腰和底边。例如腰部是服装造型中举足轻重的部位，其中腰部的松紧度和腰线的高低，是影响造型的主要因素。腰部从宽松到束紧的变化可以直接影响到服装造型从H型向X型

的改变，H型自由简洁而X型纤细、窈窕。腰节线高度的不同变化可形成高腰式、中腰式、低腰式等服装，腰线的高低变化可直接改变服装的分割比例关系，表达出迥异的着装情趣。 2( 服装的内造型设计服装的内造型设计主要包括:结构线、领型、袖型和零部件的设计。服装的结构线具有塑造服装外型，适合人体体型和方便加工的特点，在服装结构设计中具有重要的意义，服装结构设计在一定意义上来说即是结构线的设计。服装的结构线即是指体现在服装各个拼接部位，构成服装整体形态的线，主要包括省道线、褶裥和剪辑线及装饰线等。结构线不论繁简都可归纳为直线、弧线和曲线三种。由于人体是由起伏不平的曲面组成的立体，因而要在平面的面料上表现出立体的效果，必须收去多余的部分，除了利用面料的可塑性对其进行湿热定型外，一般主要是通过省道与裥的设置来实现这一目的。省是缝合固定的，根据所设的不同的位置，分为胸省、腰省、肩省、后背省、臀位省等等。其中胸省是女式服装中最为关键而重要的因素。胸省根据款式的变化具有不同的形式，主要可用原型倾倒和剪开折叠两种方法将胸省进行转移，见图1,10。例如利用剪开折叠法先从收省的地方朝胸省剪开，以胸省点为圆点，在折叠腋下省的同时，省道就转移切开线的位置，完成了胸省的转移。裥是在静态时收扰，而在人体运动时张开，比省更富于变化和动感，裥的设计主要以装饰为主，一般有褶裥、细绉褶和自然褶三类。剪辑线的作用是从造型美出发，把衣服分割成几个部分，然后缝制成衣，以求适体美观。剪辑线可分为六种基本形式:垂直分割、水平分割、斜线分割、弧线分割、弧线的变化分割和非对称分割。服装结构设计中根据不同的款式风格和体态特征，巧妙地运用省道褶裥和剪辑线，充分考虑内外结构线的统一与协调，才能使服装造型更为丰富多姿。

服装设计基础知识

服装设计基础知识服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（Design）意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。一、服装设计的特性（一）服装设计与人体的关系服装是以人体为基础进行造形的，通常被人们称为是"人的第二层皮肤"。服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成，同时设计还要受到人体结构的限制，因此服装设计的起点应该是人，终点仍然是人，人是服装设计紧紧围绕的核心。服装设计在满足实用功能的基础上应密切结合人体的型态特征，利用外型设计和内在结构的设计强调

人体优美造型，扬长避短，充分体现人体美，展示服装与人体完美结合的整体魅力。纵然服装款式千变万化，然而最终还要受到人体的局限。不同地区、不同年龄、不同性别人的体态骨骼不尽相同，服装在人体运动状态和静止状态中的形态也有所区别，因此只有深切地观察、分析、了解人体的结构以及人体在运动中的特征，才能利用各种艺术和技术手段使服装艺术得到充分的发挥。（二）服装设计与政治经济的关系社会政治的变化与社会经济的发展程度直接影响到这个时期内人们的着装心理与方式，往往能够形成一个时代的着装特征。发达的经济和开放的政治使人们着意于服饰的精美华丽与多样化的风格。在我国古代漫漫的历史长河中，唐朝曾在政治与经济上一度达到鼎盛状态，那一时期女性的服饰材质考究，装饰繁多，造型开放，体现出雍容华贵的着装风格。一方面经济的发展刺激了人们的消费欲望和购买能力，使服装的需求市场日益扩大，从而促使了服装设计推陈出新，新鲜的设计层出不穷。另一方面服装市场的需求也促进了生产水平与科技水平的发展，工业利用艺术创造的成果成为传播文化的渠道，新型服装材料的开发以及制作工艺的发展，大大增强了服装

服装设计基础知识.doc

服装设计基础知识(2007-02-11 12:06:58) 服装设计基础知识服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（Design）意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。一、服装设计的特性（一）服装设计与人体的关系服装是以人体为基础进行造形的，通常被人们称为是"人的第二层皮肤"。服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成，同时设计还要受到人体结构的限制，因此服装设计的起点应该是人，终点仍然是人，人是服装设计紧紧围绕的核心。服装设计在满足实用功能的基础上应密切结合人体的型态特征，利用外型设计和内在结构的设计强调人体优美造型，扬长避短，充分体现人体美，展示服装与人体完美结合的整体魅力。纵然服装款式千变万化，然而最终还要受到人体的局限。不同地区、不同年龄、不同性别人的体态骨骼不尽相同，服装在人体运动状态和静止状态中的形态也有所区别，因此只有深切地观察、分析、了解人体的结构以及人体在运动中的特征，才能利用各种艺术和技术手段使服装艺术得到充分的发挥。（二）服装设计与政治经济的关系社会政治的变化与社会经济的发展程度直接影响到这个时期内人们的着装心理与方式，往往能够形成一个时代的着装特征。发达的经济和开放的政治使人们着意于服饰的精美华丽与多样化的风格。

服装设计基础练习题

. 1.在一个色彩自身不改变前提下，要表现出较大的活跃性，就应该与的色作对比。（） A 鲜艳色 B 混浊色 C 明度高的色 D 冷色 2.色彩的鲜浊效果，很大程度依赖于（） A 对比 B 统一 C 强调 D 节奏 3.形成强烈的冷暖对比，对心理有直接的影响的色彩组合是（）A橙-蓝B红-绿 C 黄-紫 D 黑-白 4.红色加入另一种色，色彩性质一定会改变的是（） A 色相 B 明度 C 纯度 D 冷暖 5. 具有柔和，幻想，甜美，稳定的感觉的色彩基调是（） A 高明度 B 低明度 C 中明度 D 超低明度 6.服装款式中有较多的相同形态排列时，应考虑运用的规律是（） A 平衡 B 节奏 C 强调 D 韵律 7.以下哪个因素是色彩表现中最重要的因素。（） A纯度对比B 色相对比 C 补色对比D明度对比

. 1.在人体中起承上启下连接作用的是（） A 颈关节 B 肩关节 C 髋关节 D 腰关节 2.绘制男体面部应该强调的地方是（） A 眉毛 B 颧骨 C 眼睛 D 前额 3.眼睛位于中庭的（） A 2/5 B 2/3 C 1/2 D 1/3 4.在色彩对比中，最具明快，直率感的色彩组合是（） A 黄与紫 B 红与绿 C 橙与蓝 D 黑与白 5.找出重心线的目的是（） A 找出人体中心 B 反映人体动态 C 衡量动态平衡 D 使动态活泼 6.6—12岁年龄段的儿童身高比例是（） A 3—4个头高 B 4—5个头高 C 5—6个头高 D 6—7个头高 7.人体正面平视时嘴的位置在下庭的（） A 1/3处 B 1/2处 C 上1/3处 D 上1/2处

. 1.色彩对比产生的作用是（） A比较B呼应 C 统一 D 和谐 2.在服装人体中，女性的五官轮廓柔美，头型一般画为（）。 A 蛋型 B 方型 C A型 D 国字型 3.人体动作取决于（） A关节变化B肌肉变化 C 形体变化D 平衡变化 4.男人体颈宽为（） A 2/3头长 B 等于头宽 C 一个头长 D 1/2个头长 5.头发的画法有轮廓法，线描法和（） A 透描法 B 分组法 C 素描法 D 投影法 6.服装人体画法的步骤是。（） ①勾画草图②添加形体③刻画细节 A ①②③ B ③②① C ②①③ D ①③② 7.男性人体比例中，臀高为（） A 0.5头高 B 0.8头高 C 1个头高 D 1.2个头高

服装设计基础教案

重庆市渝北职业教育中心备课教案专业：服装设计与工艺班级：2013级（秋）服装学科：服装设计基础周课时： 2课时教师：何晓梅 2013年至2014年第一学期教学内容：开学第一课教学目的： 1.了解服装专业课程设置安排 2.激发学生的学习兴趣教学重点：课程安排、成果展示教学难点：无教学方法：讲授、案例分析教学准备：PPT 课型：理论教学时间：1课时（第1课时）教学过程：一、导入提问：请问同学们，为什么要选择服装专业呢？

二、新课（一）课程与时间安排时间：2年在校1年在企业时间课程：设计制图工艺立裁实训 1.设计：设计基础（色彩、款式图、图案、毕业）素描（基础） 2.结构：女装为主（裙子、裤子、衬衣、西装、外套） 3.立体裁剪：（基础、礼服、毕业设计） 4.实训：电脑（CAD、款式图设计）专业实训（流水线做衣服）（二）历年学生作品欣赏（三）课堂小结本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解，希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划，希望你们能长江前浪推后浪，学有所获，学有所成。三、作业安排无四、教学后记学生的积极性很高，上课认真听讲，积极主动回答问题，很活跃。教学内容：服装设计入门教学目的： 1.了解课程性质、目的和要求

2.了解课程内容和结构 3.掌握服装的概念及功能 4.了解服装品牌教学重点：课程内容和结构教学难点：无教学方法：讲授、案例分析教学准备：PPT 课型：理论教学时间：3+1课时（第2—5课时）教学过程：一、导入提问：请问同学们，知道什么是服装设计吗？想成为一名服装设计师吗？相信自己能成为一名服装设计师吗？二、新课（一）课程性质、目的和要求性质：《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程，主要包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图案和系列服装设计五部分构成。目的：培养学生掌握服装设计的基本方法和流程，提高学生的审美能力。要求：学生勤动脑、勤动手。（二）课程内容和结构《服装设计基础》课程包含两个个主要部分

服装设计基础教案(素描)

一、考勤记录上课起立问好，整顿坐姿，记好考勤二、第一次课介绍新课会讲的大致内容，这门课会涉及的内容有哪些，为什么要学习这门课程三、新课导入对于绘画同学们了解多少？素描、水粉、速写……..这些词你们有听说过或了解过吗？为什么我们的服装专业需要学习素描？（素描是我们绘画的最基本的基本功，我们要画好时装款式图、我们的服装效果图就必须得先把基础打好，这门素描课可以很好练习我们的构图能力和造型能力）教师演示“灯光照射下的球体”让学生观察，观察黑白灰三个面的变化。通过观察证实，在没有灯光直接照射的情况下，三个面的明暗变化是不大的。通过演示，教师小结：球体体的明暗变化是由于位置方向不同，受光程度不同所决定的。四、正课 1素描定义：素描就是单色画。一般采用铅笔等工具，是各种造型艺术对造型能力训练的基础课程。也是一件成熟创作的前期写生或小稿。当然，素描也可以成为一件独立的艺术作品。 2素描艺术简史 ·早期素描人类开始懂得绘画是从素描开始的。根据考古的发现，现在所知世界上最早的绘画是法国西南部比勒高省多尔多涅附近称为接斯柯的岩洞壁画和西班牙北部阿尔塔米拉山的洞窟壁画。前者距今约两万年，是旧石器时代的绘画遗迹；后者约在1万年以前，是旧石器时代晚期绘制的。原始人用最简易的材料描绘他们在狩猎活动中的主要猎获物。西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画的野牛尤为精彩，其中一只低头挺角准备向前冲击的野牛，像箭在弦上一触即发，充满向外的运动感。这是用烧鹿脂的灯烟画成的，然后用朱红色的矿物颜料粉末上色。这些古代壁画基本上是用单一颜色进行描绘，所以，也可以说是世界上最古老的素描画。 ·古埃及和古希腊的壁画古埃及壁画以线造型为主，具有浓厚的东方色彩；而古希腊的壁画虽然仍以线的造型观念为主，但已向立体的表现演变。

服装设计基础课程标准

《服装设计基础》课程标准课程名称：服装设计基础课程性质：专业基础课学分：2 计划学时：36 适用专业：服装表演专业 1.前言 1.1课程定位本课程是高等职业院校服装表演专业的一门专业基础课程，是学生学习设计女装设计、童装设计、男装设计等课程的设计技能。其功能在于让学生学会设计的基础知识和基本技能，具备从事服装造型设计、服装色彩搭配、服装面料再造和服装二次设计等基本职业能力，并为后续学习专业课程作前期准备。 1.2设计思路本课程是以高等院校服装设计专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对服装设计岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以设计的基础知识、基本的造型能力、服装色彩搭配、面料再造作为课程主线，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，采用层层递进来展现课程内容，通过各任务单元的技法练习活动来组织教学，倡导学生在技能训练中提高设计水平，培养学生具备服装设计的基本职业能力。本课程课时为36课时。 2.课程目标 2.1总体目标通过设计练习的项目活动，使高职院校服装设计专业的学生了解服装的形式与功能等，服装的发展趋势，服装的流行特征以及人对服装的具体要求等，并结合服装市场来进行服装设计。通过教学使学生具备服装造型能力、色彩搭配能力、服装面料应用能力，培养学生具有勤奋刻苦、认真仔细的良好素养，为提高学生各专门化方向的职业能力奠定基础。 2.2具体目标 2.2.1知识目标（1）了解服装的基础知识；（2）掌握服装款式造型、色彩、面料等基础知识。

2.2.2能力目标（1）具备服装色彩设计、面料设计、款式设计能力；（2）具备服装系列整体设计能力；（3）具备服装市场调研能力。 3.课程内容和要求

服装设计定制工高级操作题答案要点

服装设计定制工(高级)职业资格鉴定样题一、是非判断题（每题0.5分，共7分）（×）1.绘图时应表现皮革服装的牢固、平整，不应画出明显的折痕。（√）2.无彩色中，最亮的色是白色，最暗的色是黑色。（√）3.在女式礼服中，要突出曲线美故三围的加放量很小。（×）4.男装的省道量小，因为男体的胸腰臀差值小。（√）5.女装强调女性的曲线美，而男装运用直线条较多体现阳刚美。（×）6.对于肩胛突出的体型，其服装肩胛省量应减小。（×）7.服装CAD系统的排料单只能在大型绘图仪上按1：1比例输出。（√）8.在缝制羽绒服装时，是先将衣片缝制好，留一小孔，再往里充绒，拍打均匀，最后绗绒。（√）9.薄型丝绸面料在缝制时，线迹的密度可比一般面料略稀些。（×）10.服装吊挂缝制系统适用于固定款式大批量生产，或款式复杂、工序繁多的服装。（√）11.车间作业区布置原则很多，主要原则之一是：物料转送路线要短，避免交叉迂回。（×）12.生产部门根据销售计划编制生产计划时，应充分利用生产能力，不需要留有任何作业空间。（×）13.消费包括生产消费和生活消费。面料和辅料是为了生产和再生产属于生活消费，而个人购买服装为了满足个人的物质需要，属于生产消费。（√）14.裁剪工艺中的精密排料是指在已定的坯布门幅中，以最小的用料裁剪出最大数量的合格衣片。二、单项选择题（每题0.5分，共7分）

1.画服装画的基本姿势时，一般将人体长度划分为（ C ）等份。 A.6～7 B.7～8 C.7～9 D.10以上 2.（ A ）是指不想出众，不大愿意随便改变自己，希望把自己淹没于大众之中，墨守陈规。 A.从众心理 B.创造心理 C.保守心理 D.传统心理 3.男衬衫以胸围线和前中心线为公共基准线推档时，( B )线纵向不推移。 A.胸宽 B.胸围 C.腰围 D.前中线 4.男衬衫肩斜度通常设计为前后肩斜( C )。 A. 相等 B. 前20°后18° C. 前18°后20° D.视款式而定 5.男上装前后肩缝长度差一般为( A )。 A. 0.5～1 B.1～2 C.2～3 D.2.5 6.服装CAD是计算机技术与( A ) 相结合的产物。 A. 服装技术 B. 服装工艺 C. 服装样板 D. 服装款式 7.下列中常常用作里料是（ C ）。 A. 府绸 B. TC面料 C. 电力纺 D. 灯芯绒 8.燕尾服应选择（B）。 A.木质钮扣 B.包扣 C.金属钮扣 D.塑料钮扣 9.旗袍服装的面料适宜选用（B）等高档服装面料。 A.涤棉、涤卡 B.真丝或仿真丝绸缎 C.毛纺化纤 D.平纹绒、呢绒 10 .合体性要求较高的服装宜采用( C )的方法来设计和制作。

服装设计基础作业1概要

1.什么是服装?服装设计包含了哪些内容? 服装是指人与衣服的总和,是人在着衣后所形成一种状态。进一步讲,服装是处在一定空间或环境的活动的形象,任何一类服装都有相应的空间或环境,服装与环境之间应该有一种相依共融的协调统一的关系,共同创造一种和谐的美感。 2.2011年春夏服装的流行趋势。女装:多色彩的混搭风格无疑是2010年最时尚的趋势。当我们谈及各种各样的图案印花设计,今年的春夏的各种秀场活动中沿用了缤纷的图案作为服饰的点缀。流行色:一:粉红系列在早春系列中,娇艳的粉红延续着秋冬的热情,成为一大亮点。无论是在细节上的点缀还是大面积的铺陈都很抢眼。二:海军系列海军又一次成为早春的主题,海魂衫、撞色拼接、沙滩鞋…..准备好再次出发远航吧。三:花朵系列花永远是早春百谈不厌的主题,本季的花朵图案可谓百花齐放,无论是细小的百合还是大朵的牡丹,总有一款适合你。四:浅紫系列淡淡的紫色仿佛地中海上的一抹霞光在这个早春季节映入我们眼帘,它代表着细腻、浪漫与典雅,无论是一款手袋,一双鞋子,一条雪纺裙或者一件外套,淡紫色都会将你的气质提升。 3.列举5位世界著名服装设计品牌及设计师。一、唐纳·卡兰(donnakaran的创始人是一个外表平和貌不惊人的女子,为了使其服饰王国走向多元化,在1984年和丈夫联手创立了自己的公司,推出了一系列各具特色的产品:dkny、dknyclassic、dknaactive、dknyjesns,对纽约所汇聚的不同文化及其独特的生活气息作了一个全新的诠释。dkny以更前卫、更时尚、更休闲的手法描绘了纽约不同文化、不同生活方式的时代气息,以截然不同的语言体现dkny独特的魅力。

服装设计教学大纲

《服装设计基础》教学大纲开课系：服装艺术设计系适用专业：服装设计与工艺（普高学生）学时：80学时一、课程性质和任务《服装设计基础》课程是服装设计与工艺专业（普高）造型基础模块中的专业必修课程。本课程注重培养学生的专业基础能力——服装款式的设计能力，通过理论讲授、创意设计等实训方式，使学生通过系统学习服装款式设计的相关理论知识及实践训练，培养学生设计思维能力和设计创新能力。二、课程教学目标（一）知识目标 1、了解服装款式的设计要素； 2、掌握形式美的基本原则以及在服装款式设计中的运用； 3、掌握单品类服装的分类与设计方法。（二）能力目标 1、培养学生设计思维能力和设计创新能力； 2、培养学生收集资料、运用资料的能力； 3、培养学生的自主学习能力。（三）素质目标 1、培养学生的对服装专业的兴趣； 2、培养学生对服装设计的严谨态度； 3、培养学生的设计创新意识。三、教学内容、教学要求完美DOC格式

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四、实训指导书和主要参考资料 1、指导书《服装款式设计》周朝晖邓美珍主编哈尔滨工程大学出版社，2009年 2、主要参考资料《服装设计学》刘元风著高等教育出版社《服装款式设计大系》王鸣编著辽宁科学技术出版社《服装款式构成/服装设计专业系列教材》编者: 李永平中国轻工业出版社五、学时分配表完美DOC格式

六、单元教学组织设计 1、，利用多媒体教学方式理论教学，注重与实物或图片结合。 2、为每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。 3、在实训较多的课程的理论讲授时，采用互动的形式，分组进行讨论，代表发言，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。 4、教师在讲授理论后，要求他们在课余时间完成信息收集（网络、时尚期刊、市场），并能将其在课堂实训作业中结合利用。 5、为了提高实训的教学效率，课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，指导学生进行相应的设计项目。 6、教学手段概述 ①理论讲授； ②实例讲解； ③一对一的习作辅导；七、考核方式和标准 1、考查方式灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合考查两种。完美DOC格式

服装设计基础试题集

9.羊绒大衣呢比羊毛大衣呢更保（）. 10.尼龙绸里料在穿用时，易产生（）。二、选择题 1.胖体型穿（）颜色会使身材显得相对苗条。 A．深色 B.浅色 C.对比色 D.素雅 2.服装用料多少，主要取决于服装的（）。 A.尺寸 B.式样 C.所用面料的门幅宽度 D.经济核算 3.美丽绸的缩水率大约为（）。 A.不缩水 B.2% C.5% D.10% 4.童装的设计和选择应以（）为主要原则。

A.有利于儿童身心健康 B.宽松自如 C.舒适方便 D.穿着滑顺 5.服装配色是指对服装用色的（）。 A.选择 B.搭配 C.组合 D.色彩三、判断题下列判断正确的请打“╳”，错误的请打“√”。 1.色彩的轻重感和软硬感主要是由色彩的明度决定的。（） 2.服饰的第一印象是色彩。（） 3.尼龙绸、美丽绸、羽纱是常见的里料，三者的性能很相近。（） 4.在为瘦体形人设计服装时，在面料色彩的选择上通常采用深色。（）四.简答题 1.简述服装配色的基本原理。 2.简述流行色在服装色彩设计中的运用。 3.服装色彩设计的基本要素是什么？

服装设计基础试题集.doc

一、填空题 1.服装设计包括服装的（）设计、（）设计、（）设计。 2.色彩的三属性是（）、（）和（）。 3.粉绿色的上衣配墨绿色的下装属于（）调和。 4.最适宜表现女性人体美的外型是（）型。 5.我们可以在纯色里加（）色来改变色彩的（）度。 6.一般情况下，高明度色给人以（）的感觉，而低明度色则给人以（）和（）的感觉。 7.色彩是构成服装美的（）。 8.丝绸料在洗涤时，不能用的做法是（）和（）。 9.羊绒大衣呢比羊毛大衣呢更保（）. 10.尼龙绸里料在穿用时，易产生（）。二、选择题 1.胖体型穿（）颜色会使身材显得相对苗条。 A．深色 B.浅色 C.对比色 D.素雅 2.服装用料多少，主要取决于服装的（）。 A.尺寸 B.式样 C.所用面料的门幅宽度 D.经济核算 3.美丽绸的缩水率大约为（）。 A.不缩水 B.2% C.5% D.10% 4.童装的设计和选择应以（）为主要原则。 A.有利于儿童身心健康 B.宽松自如 C.舒适方便 D.穿着滑顺 5.服装配色是指对服装用色的（）。 A.选择 B.搭配 C.组合 D.色彩三、判断题下列判断正确的请打“╳”，错误的请打“√”。 1.色彩的轻重感和软硬感主要是由色彩的明度决定的。（） 2.服饰的第一印象是色彩。（） 3.尼龙绸、美丽绸、羽纱是常见的里料，三者的性能很相近。（） 4.在为瘦体形人设计服装时，在面料色彩的选择上通常采用深色。（）四.简答题 1.简述服装配色的基本原理。 2.简述流行色在服装色彩设计中的运用。 3.服装色彩设计的基本要素是什么？

一、填空题 1.款式设计侧重于（）和（）方面的考虑。 2.三原色指的是（）、（）、（）色。 3.红色的高腰茄克配绿色的牛仔裤属于（）调和。 4.V 形主要通过夸张（），自上而下（）而形成。 5.色彩浅明度越（），色彩深明度越（）。 6.蓝色引起的（）感最强。 7.明色和暗色相配时，明色在（），暗色在（）能产生安全感。 8.女式礼仪服装常以（）、（）等做面料。二选择题 1.高档休闲装在用色特点上要（）。 A.优雅 B.浪漫 C.庄重 D.华丽 2.特别适合作女式婚礼服的面料有（）等。 A.真丝销 B.乔其纱 C 富有光泽的面料 D.手感平滑的面料 3.色彩包括（）等基本特征。 A.冷暖感 B.轻重感和软硬感. C.华丽感和质朴感 D.前进感和后退感三、判断题下列判断正确的请打“╳”，错误的请打“√”。 1.为胖体形人设计服装时，颜色的使用以深色为佳。（） 2.最适宜表现女性人体美的外形是 S 形。（） 3.色彩的华丽感与朴质感主要是由色彩的纯度和色相决定的。（） 4.短体形人穿的上衣、下装要有明显的色彩界限。（）四.简答题 1.简述服装外形构成的基本要素。 2.服装色彩设计的基本要素是什么？ 3.简述反驳领的造型设计方法。 4.简述旗袍对面料、里料的要求。

服装设计基础试题集

二、选择题 1.胖体型穿（）颜色会使身材显得相对苗条。 A ．深色 B.浅色 C.对比色 D.素雅 2.服装用料多少，主要取决于服装的（）。 A.尺寸 B.式样 C.所用面料的门幅宽度 D.经济核算 3.美丽绸的缩水率大约为（）。 A.不缩水 % % % 4.童装的设计和选择应以（）为主要原则。 A.有利于儿童身心健康 B.宽松自如 C.舒适方便 D.穿着滑顺 5.服装配色是指对服装用色的（）。 A.选择 B.搭配 C.组合 D.色彩三、判断题下列判断正确的请打“╳”，错误的请打“√”。 1.色彩的轻重感和软硬感主要是由色彩的明度决定的。（）

2.服饰的第一印象是色彩。（） 3.尼龙绸、美丽绸、羽纱是常见的里料，三者的性能很相近。（） 4.在为瘦体形人设计服装时，在面料色彩的选择上通常采用深色。（）四.简答题 1.简述服装配色的基本原理。 2.简述流行色在服装色彩设计中的运用。 3.服装色彩设计的基本要素是什么

服装设计基础试题集

1.服装设计包括服装的（）设计、（）设计、（）设计。 2.色彩的三属性是（）、（）和（）。 3.粉绿色的上衣配墨绿色的下装属于（）调和。 4.最适宜表现女性人体美的外型是（）型。 5.我们可以在纯色里加（）色来改变色彩的（）度。 6.一般情况下，高明度色给人以（）的感觉，而低明度色则给人以（）和（）的感觉。 7.色彩是构成服装美的（）。 8.丝绸料在洗涤时，不能用的做法是（）和（）。 9.羊绒大衣呢比羊毛大衣呢更保（）. 10.尼龙绸里料在穿用时，易产生（）。二、选择题 1.胖体型穿（）颜色会使身材显得相对苗条。 A．深色 B.浅色 C.对比色 D.素雅 2.服装用料多少，主要取决于服装的（）。 A.尺寸 B.式样 C.所用面料的门幅宽度 D.经济核算 3.美丽绸的缩水率大约为（）。 A.不缩水 B.2% C.5% D.10% 4.童装的设计和选择应以（）为主要原则。 A.有利于儿童身心健康 B.宽松自如 C.舒适方便 D.穿着滑顺 5.服装配色是指对服装用色的（）。 A.选择 B.搭配 C.组合 D.色彩三、判断题下列判断正确的请打“╳”，错误的请打“√”。 1.色彩的轻重感和软硬感主要是由色彩的明度决定的。（） 2.服饰的第一印象是色彩。（） 3.尼龙绸、美丽绸、羽纱是常见的里料，三者的性能很相近。（） 4.在为瘦体形人设计服装时，在面料色彩的选择上通常采用深色。（）四.简答题 1.简述服装配色的基本原理。 2.简述流行色在服装色彩设计中的运用。 3.服装色彩设计的基本要素是什么？

1.款式设计侧重于（）和（）方面的考虑。 2.三原色指的是（）、（）、（）色。 3.红色的高腰茄克配绿色的牛仔裤属于（）调和。 4.V 形主要通过夸张（），自上而下（）而形成。 5.色彩浅明度越（），色彩深明度越（）。 6.蓝色引起的（）感最强。 7.明色和暗色相配时，明色在（），暗色在（）能产生安全感。 8.女式礼仪服装常以（）、（）等做面料。二选择题 1.高档休闲装在用色特点上要（）。 A.优雅 B.浪漫 C.庄重 D.华丽 2.特别适合作女式婚礼服的面料有（）等。 A.真丝销 B.乔其纱 C 富有光泽的面料 D.手感平滑的面料 3.色彩包括（）等基本特征。 A.冷暖感 B.轻重感和软硬感. C.华丽感和质朴感 D.前进感和后退感三、判断题下列判断正确的请打“╳”，错误的请打“√”。 1.为胖体形人设计服装时，颜色的使用以深色为佳。（） 2.最适宜表现女性人体美的外形是 S 形。（） 3.色彩的华丽感与朴质感主要是由色彩的纯度和色相决定的。（） 4.短体形人穿的上衣、下装要有明显的色彩界限。（）四.简答题 1.简述服装外形构成的基本要素。 2.服装色彩设计的基本要素是什么？ 3.简述反驳领的造型设计方法。 4.简述旗袍对面料、里料的要求。

女士服装设计方案入门基础知识

第一章服装结构设计基础知识何为服装结构设计？为何学习服装结构设计？服装结构设计的性质和任务是什么？人体对服装结构设计有何重要关系？服装的加放松度如何掌握？等等……我们只有将这些问题探讨清楚后，才能主动地将结构知识学好，使其为服装设计服务。第一节服装结构设计概况服装结构设计是服装设计专业中一门独立的重要学科，也是服装生产制作中一个不可分割的组成部分。它是研究以人为本的服装结构平面分解和立体构成规律的学科，其知识结构涉及到人体解剖学、人体测量学、服装造型设计学、服装工艺学、服装卫生学、美学及数学等，是艺术和科技相互融洽，理论和实践密切结合的实践性较强的学科。服装结构设计位于服装设计的中间环节，前有服装造型设计，后有服装工艺设计。造型设计蕴含着服装外形的审美性，结构设计蕴含着款式构成的合理性，工艺设计蕴含着结构关系的可行性。服装结构设计它将造型设计所确定的立体形态的服装轮廓造型和细部造型分解成平面的衣片，揭示出服装细部的形体、数量吻合关系、整体与细部的组合关系，修正服装造型设计中不可分解的部分，改正费工费料及不合理的结构关系，从而使服装造型更趋于合理与完美，它是服装造型设计的继续与补充，是将服装造型设计的构思及形象思维结果变化成服装平面结构图的整个工作过程。它即忠实于“原作”，又包含了再创作。同时，服装结构设计还为服装缝制加工提供了成套的规格齐全、结构合理的系列样版，为部件的吻合提供了数值依据和实物保障，有利于制作出能充分体现设计风格的服装。因此，服装结构设计既是服装造型设计的延伸和发展，又是服装工艺设计的准备和基础，在整个服装设计中起着承上启下的作用。服装结构设计的主要任务在于能系统地掌握服装结构的内涵，包括整体与局部的解析方法、相关结构线的吻合、功能性与结构设计的关系、整体结构的平衡、平面与立体构成的各种设计手法、工业用版的制定及计算机辅助设计的运用等等。服装结构设计是一门与生产实践有着密切关系的实用性学科，是严密的科学性与高度的实用性的统一。服装结构的设计方法具有很强的技术性，因此，必须通过一定数量的实践才能理解和牢固的掌握。掌握了服装结构设计技法后，对任何高难度的、复杂多变的服装款式，都可以随心所欲地进行裁剪。第二节服装与人体服装与人体有着十分密切的关系，如：人体的长度和围度将决定服装规格的大小；人体体表的高低将制约收省的大小及工艺归拔的程度；人体的运动将控制服装最低放松量的多少等。因此，要学好服装结构知识，必须对人体与服装的关系有一个较清醒的认识，弄清和掌握人体的基准点和测量的基准线。

服装美术设计基础教案

服装美术设计基础教案通过本模块的教学，要求学生了解常用三大服装材料的服用性能、外观风格，掌握常用服装材料的设计要求，并结合服装效果图的练习，重点掌握常用服装材料质感手绘表现技法。 1、纺织类材料的服用性能、外观风格、设计要求。 2、毛皮类材料的服用性能、外观风格、设计要求。 3、皮革材料的服用性能、外观风格、设计要求。 1、纺织类材料的质感手绘表现 1 2、毛皮类材料的质感手绘表现 3、皮革材料的质感手绘表现 1、讲授法、直观示范法、练习法，“教、学、做合一”的教学过程 2、多媒体教学手段的运用五、教具准备 1、不同服装材料表现的范画 2、教学课件 4 11 1、棉、麻面料的服用性能、外观风格、设计要求。 2、棉、麻面料的手绘表现技法 1、棉、麻面料的识别和的主要品种，服用性能，掌握棉、麻面料的设计要求 2、了解水粉平涂法的种类和艺术风格，掌握手绘平涂表现技法。 1、能结合用棉、麻面料的外观风格，设计合适的服装 2、能用手绘平涂的方法以效果图的形式，表现棉、麻面料的质感。 2 1、了解水粉平涂法的特点和要求，掌握平涂法的表现技法。

2、棉、麻面料的服用性能、外观风格、设计要求。棉、麻面料的设计与质感表现教学设计 1、在教学中注重调动学生的学习积极性和主动性，提高审美修养，培养认真、细致，一丝不苟的习惯，独立分析问题、解决问题的能力。 2、采用多媒体技术辅助教学，并针对授课内容安排实训内容，加强作业辅导，即时讲评作业。教学流程：采用多媒体直观教学和教师手绘示范相结合服装材料与服装美术设计的关系?常用服装材料的种类?棉、麻面料的特点棉、麻面料的服用性能、外观风格、设计要求。?水粉平涂法的种类和艺术特点（图例展现）?水粉平涂法的表现步骤?示范?学生练习?作业讲评?重复练习 1、用棉织物设计一个系列二套女休闲装，以效果图的形式，用水粉平涂法表现。 2、用麻织物一个系列二套女休闲装，以效果图的形式，用水粉平涂法表现。 3、收集20款棉布面料的服装，并用款式图的形式表现出来。 1、几种有代表性的面料小样。 2、教学课件 3、素描纸、铅、水粉颜料等。班级授课时间授课地点服装21班第1-3周星期四2、3、4、5、6、7节第三教学楼202 注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成2、教学设计含教学方法、教学流程。 1、服装面料是实现服装设计的物质基础

《服装设计基础》理论大纲

《服装设计基础》理论课教学大纲课程代码：中文课程名称：服装设计基础英文课程名称: Principles of Fashion Design 总学时：60学时(理论课学时：36 ,实践课学时：24）适用专业：服装设计、服装工艺与管理一、课程的性质、目的和任务该课程是服装专业的一门必修专业基础课程，本课程通过从服装设计基础只是着手，使学生从美学的角度认识、掌握服装设计的基本原理与方法，最后让学生达到能独立构思，运用款式图、效果图形式设计不同性别、年龄，不同造型、款式类别，并具有一定流行时尚，能为市场与消费者所接受的各类服装。二、课程教学的基本要求 1、掌握服装设计的基础理论、原理和设计方法，能独立构思，运用款式图、效果图形式设计各种不同性别、年龄、款式的服装。 2、进一步深入掌握服装色彩的构成与配色规律、服装色彩的理论知识；能合理地进行服饰色彩的设计与应用。 3、进一步掌握服装面料与款式的造型、配套设计，以及图案在款式造型中的设计应用。 4、掌握系列服装设计的基本概念，设计要点与表现方法；理解时装演变、风格与流行。三、课程的教学内容、重点和难点第一章概论基本内容：（1）设计概念简介（2）服装的基本概念（3）服装的分类（4）服装设计相关条件基本要求：（1）掌握服装设计的基本概念、特点和分类（2）了解怎么样着手学习服装设计重点难点：服装设计的特点和分类、学习服装设计的方法第二章服装设计过程与表现基本内容：（1）服装设计过程（2）服装设计的表现方法基本要求：（1）了解服装设计完整的设计过程（2）掌握根据不同的设计需求选择合适的表现方式重点难点：应用不同的表现方法进行对服装款式的设计

服装设计基础试卷

服装设计基础入门

服装设计基础知识

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服装设计基础练习题

服装设计基础教案

服装设计基础教案(素描)

服装设计基础课程标准

服装设计定制工高级操作题答案要点

服装设计基础作业1概要

服装设计教学大纲

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女士服装设计方案入门基础知识

服装美术设计基础教案

《服装设计基础》理论大纲