嘟嘟剑桥少儿英语Beep1级1单元教学指南

在学校 1. At school单元介绍

单元目标Unit objectives

?认识并理解透彻目标语言

?提高英语听力

?练习提问和回答问题

?练习发音：p

目标语言Target language

词汇VOCABULARY

book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school, bag, sharpener

句型结构：Structure

What’s this? It’s a ...

I’ve got a pink pencil.

Can I go to the toilet, please?

复习Revision

blue, green, orange, pink, purple, red, yellow

难度预测Anticipating difficulties

班级里，同学们的英语可能有几个不同的水平。多数同学会认识本单元词汇和句型结构，因为大家可能在幼儿园阶段已经学过了，其他的同学可能没有学过。作为教师，你必须预测并满足不同水平同学的需要，确保所有的同学都尽可能的积极加入到活动中来。

教学技巧：Teaching tip

鼓励所有的同学都尝试做，尤其是内向的同学更要多做。当同学们取得了进步，要总是表扬同学们的功课，这样大家就会感觉自信，会更愿意尝试着做更多。对所有同学的想法都给予信任，鼓励大家互相交流。当同学们在学习外语时，要给予积极的鼓励，这将会使学生更加自信，这是学习外语的一个重要措施。

在学校单元1 Lesson 1A （Student’s Book，page5）

目标Objectives

?读出颜色.

?认识教室物品.

目标语言Target language

Vocabulary：

book, pen, pencil, pencil case, ruler, rubber, school bag, sharpener, blue, green, pink, purple, red, yellow

准备物品Materials

? CD

? Unit 1 poster

? classroom objects

? a bag

脚本Transcripts

Listen point and repeat. 1.11

Ruler.

Pen.

Rubber.

Pencil.

Sharpener.

Pencil case.

School bag.

Book.

Listen，find and say. 1.12

It’s yellow. It’s a sharpener.

It’s pink. It’s a rubber.

It’s red. It’s a pencil.

It’s purple. It’s a ruler.

It’s blue and pink. It’s a school bag.

It’s green. It’s a pen.

It’s blue. It’s a pen.

It’s yellow and green. It’s a pencil case.

开始Getting started

向同学们展示教室物品，然后说出每样物品的名字。同学们一起重复读这些单词。把教室物品放到袋子里，然后慢慢的拿出一个，请同学们说出它的名字。T：What’s this? SS: A (pencil).展示挂图，然后请一个同学到前面来，指出其中的一个物品。T：Point to the (rubber). 重复剩下的单词。最后，让同学们说出教室物品的颜色。T: What’s colour is this (ruler)? SS: (Blue).

1 听，并指出及重复读Listen point and repeat. 1.11

请同学们看活动1中的图片。逐一指着教室物品，让同学们说出名字。播放CD，同学们听CD的同时，指相应的图片。再次播放CD，同学们一起重复单词。鼓励所有的同学一起读。举起书，然后问同学们这个物品的名字。

2 听，找到并说Listen，find and say 1.12

请同学们看活动2中的图片。向大家说明一会将要听教室物品的单词和颜色，大家要在图片中找到这些物品。播放CD，让同学们在图片中找出相应的物品。说一个颜色，然后让同学们说出一个物品：T: It’s (purple). SS: It’s the (ruler). 这样重复问，知道所有的同学都有机会说出一个物品。

结束Finishing off

在黑板上慢慢的画一个教室物品。在画完之前，同学们要努力地猜正画的是什么物品。同学们也可以轮流到黑板上画。

能力

学生用书

通过在听力活动认识、辨别和谈论日常教室物品及绘画游戏，培养和巩固同学们知识和物质世界互动的能力。

活动用书

通过玩卡片游戏和捉对游戏学习规则，培养学生社交能力和公民权能力。玩游戏帮助学生学习英语和社会技能，例如，接受遵守规则和排队。

目标objectives

?认识并说出教室物品的名字

?写出目标词汇

?学习一个卡片游戏

目标语言Target language

Vocabulary：

book, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school bag, sharpener

准备物品Materials

Unit 1 playing card pop-outs

flashcards: classroom objects

开始Getting started

一张张展示教室物品闪卡，然后问一组同学们，这些闪卡上物品的名字。然后把闪卡扣着放下，请一位同学来到前面，选一张闪卡，然后读出上面的单词。再找别的同学，继续这样做。如果有同学读不出单词，你帮助大家，然后请大家多重复读几次这个单词。可以说这个单词的第一个字母发音，这样这个同学可能会猜出整个单词来。

1 描绘并连线Trace and match.

请同学们看活动1中的图片。首先，请同学们说出这些物品的名字，然后描绘这些单词。一旦同学们描绘完单词，请大家把图片中的物品和单词连线。在教室来回走走，给做不出的同学提供帮助，并给予积极的鼓励。

2 玩一个卡片游戏Play a card game.

请同学们找出大家的1单元扑克牌样立体折纸卡片（或者分发教师资源手册中第111页的复印件）。同学们玩配对游戏。大家把卡片倒扣到桌子上，轮流来翻开两张卡片。如果翻开的两张卡片一样，这个同学就读出这个单词，然后把它们成对放在一起。如果卡片不一样，这个同学就把卡片放回去，换其他同学继续玩。

结束Finishing off

把一个教室物品闪卡藏在你背后，然后让同学们轮流猜这个卡片是什么。和同学们继续玩猜猜游戏，直到所有的物品都被才出来。之后，请举手的同学来代替你来玩这个游戏。

目标Objectives

?读出教室物品

?学会用简单的句型结构

目标语言Target language

Vocabulary：

book, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school bag, sharpener

Structures:

What’s this? It’s a ...

准备物品Materials

CD

Beep toy

classroom objects

a bag

脚本Transcripts

Listen and trace. 1.13

Ruby: What’s this?

Lee: It’s a ruler.

Listen, say and number. 1.14

1 Lee: What’s this?

Ruby: It’s a pencil.

2 Ruby: What’s this?

Lee: It’s a pencil case.

3 Lee: What’s this?

Ruby: It’s a book.

4 Ruby: What’s this?

Lee: It’s a rubber.

5 Lee: What’s this?

Ruby: It’s a pen.

开始Getting started

用玩偶Beep来拿出袋子里的教室物品，一个一个的拿出来，说：What’s this? 同学们用完整的句型回答：It’s a (sharpener).重复几次，知道所有的同学都能说出这个物品。

3.听并描绘Listen and trace. 1.13

请同学们看活动3.指着Ruby，然后问她拿着什么。指着Lee，问同学们是否知道他在做什么。解释他正努力猜袋子里是什么。播放CD，请同学们认真听。然后描绘对话里的单词。再次播放CD，当同学们看着单词听。

4 听，说以及数数Listen, say and number. 1.14

请同学们看活动4。向大家说明，大家将要听活动3中的一些同学玩游戏的音频。同学们要在每个物品旁写出相应的数字。播放CD，然后请同学们认真听。再次播放CD，这次同学们写数字。再次播放CD，让同学们检查大家的答案。

结束Finishing off

同学们俩人一组玩活动上的游戏。请一个同学到教室前面来演示。请他闭上双眼，然后给他一个物品来摸。问：What’s this? SS:It’s a (ruler).同学们两个一组，互相提问和回答关于教室物品的问题。

能力

学生用书

通过用CD听简短的专用信息，来培养学生们的信息处理和数码能力。在这个活动中，学生们通过循环答案来认识教室物品问题答案。

活动用书

通过教室里的模拟游戏来巩固重要语言学习技能，培养学生们的语言能力。通过在空中画相关的教室物品，能促进同学们重要信息的交流。

目标objectives

?会写教室物品单词

?会用简单的句型结构

目标语言Target language

Vocabulary：

pencil, ruler, school bag, sharpener

Structures：

What’s this? It’s a pencil.

Resources

Reading and Writing

参见教师资源手册第123页TEACHER’S RESOURCE BOOK, PAGE 123

活动1 Activity 1: 在黑板上写：This is a pencil. 给同学们看一根铅笔，然后大声读出这个句子。然后同学们说: Yes. 在这个句子旁打个对号。然后给同学们看一把尺子，然后同样大声的读出这个句子。同学们说：No. 在这个句子旁打个叉。

同学们看左边的三幅图片，然后读出右边的句子。判断句子对错，然后打对号或者叉。在黑板上写单词：rubber, sharpener, ruler ,然后把单词闪卡放到各个单词旁边，帮助同学们读出句子。

Activity 2:在黑板上写单词yes或者no,请同学们看图片上的Ruby和Charlie，大声的读出每个问题，然后给同学们时间，看一下图片，然后在空白处写yes 或者no

开始Getting started

告诉同学们将要玩一个猜猜游戏。在空中画一个书包，然后问：What’s this?同学们用完整的句子回答问题：It’s a school bag.让举手的同学代替你，在空中画物品，让其他同学猜猜。

2 看并写Look and write.

请同学们看活动2.指着本页最上面的单词，叫举手的同学读出来。然后，请同学们看图片，问大家认为画的是什么。同学们在相应空白处写下这个单词。在教室来回看看，给做不出的同学提供帮助，检查同学们写的是否正确。

结束Finishing off

在黑板上，写活动2上的单词，一个字母一个字母的写。同学们在写完这个单词前猜，写的是哪个单词。用其他单词重复这个活动。

目标Objectives

?写出教室物品单词

?读出教室物品单词

?会用简单的句型结构

目标语言Target language

Vocabulary：

book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school, bag, sharpener

Structures:

What’s this? It’s a crayon.

准备物品Materials

CD

Unit 1 poster

classroom objects

脚本Transcripts

Chant: Hey, what’s this? 1.15

Hey, what’s this? Do you know?

It’s a pen.

No, no, no!

Hey, what’s this? Can you guess?

It’s a ruler.

Yes, yes, yes!

Hey, what’s this? Do you know?

It’s a pencil.

No, no, no!

Hey, what’s this? Can you guess?

It’s a rubber.

Yes, yes, yes!

Hey, what’s this? Do you know?

It’s a crayon.

No, no, no!

Hey, what’s this? Can you guess?

It’s a sharpener.

Yes, yes, yes!

Getting started

举起胶棒和一个蜡笔，介绍新词汇：glue 和crayon. 展示单元1中的挂图，然后问同学们Beep在哪里。一个个指着物品，每次用不同的声音说一个单词，例如，用吱吱的声音，像怪物的声音，像歌剧歌手的声音，或者耳语一样。同学们用同样的方式重复读这些词汇。

5 描绘和读Trace and say.

请同学们看活动5.指着图片中的两个新物品读：glue和crayon。每个单词读几遍，要求同学们也跟着重复读。同学们描绘单词。提问同学们关于图片的问题：T：What’s is number 2? SS: It’s a crayon. T: What’s colour is the crayon? SS: It’s green.

6 听和唱歌谣Listen and chant 1.15

请同学们看活动6.向同学们说明下将要玩一个猜猜游戏。把一个物品藏在你身后，然后问：What’s this?如果同学们回答正确，就说Yes, yes, yes!如果回答错误，就说No,no, no! 准备好铅笔、尺子、胶棒、橡皮、书和卷笔刀。播放CD，在每段举起一个物品，和每节歌段相应的物品就说yes. 不相应就说no。再次播放CD，帮助同学们一起用歌谣唱教室物品。

结束Finishing off

再次向同学们展示挂图。请同学们说出这些物品的名字和颜色：T：What’s colour is the (ruler)? SS: It’s red. T: What’s this? SS: It’s a (crayon). 叫举手的同学来提问问题。重复这样问答，直到所有的同学都有机会回答或者提问问题。

能力

学生用书

通过听力活动和参与唱卡拉ok版歌谣活动来获得音乐意识，培养学生们的文化和艺术能力。这个活动将教室物品语音体系和单词重音联系起来，有助于发展音乐韵律。

活动用书

通过加强用英语来说教室物品，培养学生们的口语语言能力。在这个活动中，学生们问问题及给出简单答案，来练习口语表达能力。

在学校单元1 Lesson 3B（Activity Book，page 7）

目标objectives

?会写目标单词

?会画教室物品

?会用简单的句型结构

目标语言Target language

Vocabulary：

book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school, bag, sharpener

准备物品Materials

CD

flashcards: classroom objects

Resources

Language

参见教师资源手册第45页到第47页

强化Reinforcement

Activity 1:请同学们看图片，然后读出单词，圈出单词图例

Activity 2:请同学们看图片，看单词底下，然后数数有多少个物品，在单词旁边写下数字

巩固Consolidation

Activity 1: 同学们在每张图片中选出正确的单词，把它填在空白处，然后读出每个句子。Activity 2: 请同学们看图片，数物品，然后写出每句缺失的单词，然后读出整个句子。

扩展Extension

Activity 1:在每张图片的空白处写下正确的单词。然后读出完整的句子。

Activity 2:请同学们看图片，数物品，然后写出每个句子缺失的单词。然后读出整个句子。

开始Getting started

把教室物品的闪卡放到教室来回，说一个物品的单词，然后请同学们指出这个闪卡。叫一个愿意的同学来代替你说物品。多找几个愿意的同学来重复玩几次。

伴奏版歌谣Karaoke chant: Hey, what’s this? 1.16

播放伴奏带歌谣，鼓励同学们一起唱。用模拟的方式来帮助同学们记住歌谣。同学们在唱歌谣的同时，指着相应的教室物品。

3 画并描绘Draw and trace.

请同学们看活动3中的图片。指着第一行，让同学们按顺序说出物品的名字。当大家督导空白处，请同学们按图片顺序来找出缺失的物品。同学们画一根蜡笔，然后勾画单词。第二、第三行重复这样。找一个举手的同学来读出图片上的连续物品，包括最后填上去的。

4 勾画和写Trace and write.

请同学们看活动4.跟着Beep读，叫举手的同学回答问题。请同学们看点线图，请大家仔细

的连点成一幅图画。问问是什么图片。同学们在图片旁抄句子，其他的图片也这样重复。

结束Finishing off

请一个愿意的同学来读出一个教室物品。SS：School bag.其余的同学举起这个物品，然后读出它。鼓励同学们这样回答：It’s a school bag.继续说其他全部的物品。

在学校单元1 Lesson 4A （Student’s Book，page8and 9）

目标Objectives

?强化目标单词

?听一个故事

目标语言Target language

Vocabulary：

crayon, rubber, ruler, sharpen

Structures:

I’ve got a ...Let!s share.

准备物品Materials

CD

Unit 1 poster

Unit 1 Story cards

Blu-Tack

Transcript

Story: Let’s share! 1.17

Story CARD 1

Narrator: Charlie and Ruby are at school.

Charlie: Oh no! My sharpener!

Story CARD 2

Narrator: Oh no! Poor Charlie! Where’s his sharpener?

Ruby: I’ve got a sharpener. Let’s share!

Story CARD 3

Narrator: Here’s Monica. She’s looking for her rule

Monica: Uh? My ruler...

Story CARD 4

Narrator: Poor Monica! But look! Lee’s got a ruler

Lee: I’ve got a ruler. Let’s share!

Story CARD 5

Narrator: It’s lunchtime. Monica, Lee, Charlie and Ru are sitting under a tree. Lee: Ouch! What’s this?

Story CARD 6

Narrator: Look! What’s this?

Charlie: My sharpener!

Monica: Hey, look!

Story CARD 7

Narrator: Charlie climbs the tree.

Magpie: I’ve got a crayon, a rubber, a ruler...

Charlie: Huh?

Story CARD 8

Narrator: Charlie, Lee and Ruby are all in the tree. And There’s a bird here

Charlie: I’ve got a sandwich. Let’s share!

开始Getting started

请同学们看故事，然后让大家识别人物。然后请同学们看第九页上面的小图，指着卷笔刀图片，问：Can you find this in the Story?同学们看故事，然后看大家是否找到了卷笔刀。请大家在故事里卷笔刀图片上画圈。然后同学们仔细的看故事，找出剩余的图片，然后圈出来。请同学们互相检查答案，最后，请同学们划掉没有在故事里出现的图片。

7 听故事Listen to the Story. 1.17

播放故事CD，然后给同学们逐张展示故事卡片。把故事卡片用蓝丁胶粘在黑板上，再次播放故事，请同学们看书跟随故事。在不同的要点处暂停，请举手的同学，指出书中的相近场景。把班级分成5个组，给每组分配角色：Charlie，Lee，Monica，Ruby 和喜鹊。再次播放故事，每个场景暂停，要求每组重复自己角色的句子。

结束Finishing off

再次向同学们展示挂图。首先，请同学们告诉你那个物品出现在了故事里。然后，请大家说出这个物品的颜色或者物品名字：T：What’s colour is the (ruler)? SS: It’s (red). T: What’s this? SS: It’s a (crayon).请愿意的同学来提问问题。这样重复几次，直到所有的同学都回答或提问了问题。

能力

通过听CD故事，复习前面课程中的词汇和语法结构，培养学生们的语言能力。通过划掉错误图片来检查对内容的理解力；之后，引导同学们加强口语表达能力。

在学校单元1 Lesson 4B

目标objectives

?做一个故事小册子

?记住这个故事

目标语言Target language

Vocabulary：

crayon, rubber, ruler, sharpener

准备物品Materials

CD

Unit 1 Story booklet pop-out photocopies of Teacher’s Resource Book, page 95 and 96

a stapler

Resources

DVD 1

1单元ANIMATED Story DVD

参见教师资源手册，第21页

请同学么看练习纸上的图片。当同学们看图片时，播放DVD,同学们数四幅图片。再次播放DVD,这次，同学们寻找和大家练习纸不同处。然后圈出不同的地方。

开始Getting started

请同学们回想上节课的故事，提问理解问题看大家是否还记得：Is there a bird in the Story? Is there a teacher? Are the children in school? What colour is the bird? Is Monica in the Story?

再听一遍Listen again 1.17

请同学们再听一遍故事，当有人物说话的时候，就暂停CD.请一个举手的同学来说出这个人物要说什么。继续叫其他同学。

制作一个故事小册子Make a Story booklet.

把故事卡片打乱顺序粘在黑板上。请同学们说出卡片的正确顺序。指着每张卡片，然后问：Is this next? Which card is next? 请愿意的同学来帮忙，直到所有的故事卡片按正确的顺序放好。在教室来回看看，帮助弄错的同学，最后一起把小册子装订好。

结束Finishing off

让同学们玩大家的故事小册子，鼓励同学们讲这个故事。如果大家偶尔加上汉语，也是很正常的，但是尽量让大家模仿说英文，及时用单词来帮忙。

在学校单元1 Lesson 5A （Student’s Book，page10）

目标Objectives

?强化目标语言

?发展运动技能

目标语言Target language

Vocabulary：

book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, ruler, school bag, sharpener; blue, green, pink, purple, red

Structures:

I’ve got a red pencil.

准备物品Materials

CD

Unit 1 stickers

classroom objects

a bag

脚本Transcripts

Listen and stick. 1.18

1 Hi, I’m Jim. I’ve got a yellow pencil case. And I’ve got a pink ruler, a green pen, and an

orange rubber.

2 Hi, I’m Jenny. I’ve got a green pencil case. And I’ve got a blue ruler, two red pencils, and a

yellow crayon.

3 Hi, I’m Lucy. I’ve got a pink pencil case. And I’ve got a green ruler, a pink rubber, and five

coloured pencils.

Song: Let’s share! 1.19

Chorus:

Let’s be friends

Let’s share our things

Clap your hands and sing, sing, sing. (x2)

I’ve got a sharpener

I’ve got a rubber too

I’ve got lots of crayons

To share with you.

(Chorus)

Look in my school bag,

I’ve got my glue

A ruler and a sharpener,

To share with you.

(Chorus)

Here are my pencils,

Green, red and blue,

Orange, pink and purple,

To share with you.

(Chorus)

开始Getting started

向全班展示装着教室物品的布袋。请举手的同学到班级前面来，从袋子里面拿出教室物品。然后，这个同学说出他/她拿的物品：I’ve got a (red pencil).鼓励别的同学也积极加入，然后说一个句子。

8 听并贴纸Listen and stick. 1.18

请同学们找到自己的1单元中的贴纸。问铅笔盒里面的物品。T: What is the (yellow)pencil case? How many crayons in the (green) pencil case?请同学们看活动8. 向同学们说明，一会将要播放CD，大家要认真听，然后把贴纸贴到正确的位置。播放CD，在每个人物说话的时候暂停一下。再次播放CD，请同学们检查自己的答案。

9 听并唱Listen and sing. 1.19

告知同学们一会将要听歌曲。播放CD，让同学们认真听。再次播放CD，请同学们一起跟着唱。多播放几遍这首歌，直到所有的同学都会唱为止。

结束Finishing off

播放Chinese whispers. 把同学们分成每组8个人，然后对每组排头的同学低声说一个句子，例如：I’ve got a red book.要求这个同学把这句话低声告诉下一个同学，一直这样传下去。最后的同学大声的说出这个句子，希望还是教师说的那句。

能力

学生用书

通过一首价值观的歌曲：Let’s share.培养学生们人际关系和公民权能力。在课堂上读故事活动中学过的分享故事基础上，听并学关于分享的歌曲，帮助学生们建立基本的群体价值观并记住它。

在学校单元1 Lesson 5B（Art and crafts）

目标objectives

?发展良好的运动技能

?会用简单的语法结构

目标语言Target language

Vocabulary：

book, crayon, glue, pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school，bag, sharpener; blue, green, orange, pink, purple, red, yellow

Structures：

I’ve got a red pencil

准备物品Materials

CD

photocopies of Teacher’s Resource

Book, page 10

Resources

Arts and crafts

TEACHER’S RESOURCE BOOK, PAGE 10

开始Getting started

播放Bingo! 请同学们在自己笔记本上画六个教室物品。大声的一个个说出教室物品，同学们如果有画这个物品就划掉。第一个全划掉6个物品的同学，喊Bingo!就是胜利者。重复几次这个游戏。

卡拉OK歌曲：Karaoke song：Let’s share！ 1.20

播放歌曲，一起唱。鼓励所有的同学们都一起跟着唱。

制作一个铅笔盒Make a pencil case

分发铅笔盒模板的复印件（教师资源手册，第10页）。请同学们给图片上色，然后剪开图片。给大家展示如何制作铅笔盒。同学们照着步骤做。请两个同学来到前面展示自己的铅笔盒，然后说一下铅笔盒里的物品。一个同学来说另一个同学铅笔盒里的物品。SS: I’ve got a blue pencil, a red sharpener, a green pen, a pink rubber and a yellow ruler.把同学们分成两个一组，然后请大家互相问铅笔盒里的物品。

结束Finishing off

同学们把大家自己制作的铅笔盒放到面前，说一个颜色，然后请同学们在自己铅笔盒里找到的那个颜色的物品。T：Red。SS：I’ve got a red ruler. SS: I’ve got a red pencil.

能力

通过获得流利的口语，发展学生们的语言能力。这个口语活动提供了句型指导活动，同学们和同伴间互相说自己铅笔盒里面有的或者没有的物品。

在学校单元1 Lesson 6A （Student’s Book，page11）

目标Objectives

?用一个完整的句子说教室物品

?认识陌生物品

?发展阅读技能

目标语言Target language

Vocabulary：

pen, pencil, pencil case, rubber, ruler, school bag, sharpener

准备物品Materials

Unit 1 poster

Unit 1 stickers

开始Getting started

展示单元1中的挂图，然后问关于挂图的问题。T：What’s this?鼓励同学们用完整的句子回答。SS: It’s a purple book. 这样重复几次，直到所有的同学都回答完问题。

10 看并说Look and say.

请同学们看活动10中的图片。向同学们说明，这些都是教室物品的图片，但是这些教室物品是不常见的。指着每一个物品，请同学们认识它们。问问同学们谁有这些不常见的教室物品，然后展示给同学们看。

11 读，贴纸并描绘Read, stick and trace.

请同学们看活动11. 指着数字1，然后请一个举手的同学来读这个句子。重复数字2和3.请同学们描绘每一个句子。让同学们找到自己的1单元贴纸，然后把它们贴到正确的位置。请同学们读这些句子：T: What is number three? SS: It’s a pencil case.这样重复几次，直到所有的同学都读完句子。

结束Finishing off

图片听写测验。请同学们打开自己的笔记本。对同学们说，大家要画并写出你说的物品和颜色。T: It’s a (blue book）。请一个举手的同学来代替你这样说指令。在教室来回看看，检查下同学们的绘画。

能力

学生用书

通过参加听写画图活动，培养学生们的文化和艺术能力。在这个活动中，教室描述一个物品，同学们在笔记本上画下来。

活动用书

通过玩一个必须要找到一件物品的TPR游戏，学生们认识、辨识和谈论日常教室物品，培养和巩固学生们知识和物质世界互动的能力。

在学校单元1 Lesson6B（Activity Book，page8）

目标objectives

?认识不常见的物品

?发展阅读技能

?发展写作技能

目标语言Target language

Vocabulary：

pen, pencil case, ruler, school bag, sharpener

准备物品Materials

Flashcards: classroom objects

Resources

DVD 2

DVD UNIT 1 REAL KIDS

TEACHER’S RESOURCE BOOK, PAGE 22

Activity 1: Play the DVD, then ask the children to circle the ages of the children. Play the DVD again for them to check their answers. Ask the children what classroom objects they saw in the film.

Activity 2: The children match the words to the pictures and then trace over the words.

开始Getting started

玩Touch。向同学们说，你一会要给大家一些指令，然后大家要摸一下你所说的物品。例如：Touch your sharpener. Touch your friend’s pencil. Touch something green. 当同学们明白这个游戏怎么玩时，可以快点连续的给指令，同学们必须快速的找到物品。

5 描绘，配对和上色Trace, match and colour.

请同学们看活动5. 请大家描绘单词。当大家完成后，问大家，刚才描绘的是什么单词。请一个愿意的同学来大声读出每一个句子。指着右边的图片，请同学们认识它们。同学们把句子和教室物品连线。最后，同学们给图片上色。

结束Finishing off

问问同学们大家是否可以创造或者描述一个不常见的教室物品。多说几遍同学们不会用英语说的单词。同学们可以在自己的笔记本上画出这个物品。

在学校单元1 Lesson 7A （Student’s Book，page12）

目标Objectives

?听故事

?练习发音：P

目标语言Target language

Structures：

Can I go to the toilet, please?

准备物品Materials

CD

Transcripts

Listen. Beeps World! 1.21

Narrator: Hello girls! Hello boys! It’s time for school

Boy: Shh! It’s the new teacher!

Girl: Can I go to the toilet?

Beep: Er, what’s the magic word

Narrator: Look! Now a boy is asking a question.

Boy: Can I go to the toilet?

Beep: What’s the magic word

Narrator: Later!

Boy: Can I go to the toilet?

Beep: Er, what’s the magic word

Listen and repeat. 1.22

Narrator: What’s the magic word? What’s the magic word? Oh no!

Narrator: Look at that boy! He’s looking in the dictionary Does he know the magic word?

Boy: Hey! The magic word is please!

Narrator: Ah, fantastic! Now we know the magic word!

Children: Can I go to the toilet!- please?

Beep: Yes!

Narrator: Oh dear! Everyone’s going to the toilet

Boy: Thank you!

开始Getting started

对同学们讲，你将会说一些指令，但是大家只需要做你说please时的。用一些模拟动作来帮助理解指令。有时你在最后说please，有时不说。T：Put your pencil on the table，please.同学们把自己的铅笔放到桌子上。T: Put your rubber on your head. 同学们不需要跟随指令做。

12 听Listen. 1.21

请同学们看活动12，请大家看动画片上的第一个场景，然后说Beep现在是教师。播放CD，然后请同学们看书跟随故事。再次播放CD，在不同的关键点暂停一下，然后让举手的同学来说出下一句。请同学们练习问题：Can I go to the toilet，please？提醒大家要总是要敬语。

剑桥少儿英语一级单词表(一)

1.animal 动物 2.bird 鸟 3.cat 猫 4.chicken 鸡 5.cow 奶牛 6.crocodile 鳄鱼 7.dog 狗 8.duck 鸭子 9.elephant 大象10.fish 鱼11.frog 青蛙12.giraffe 长颈鹿13.goat 山羊14.hippo 河马15.horse 马 16.lizard 蜥蜴17.monkey 猴子18.mouse/mice 老鼠19.sheep 绵羊20.snake 蛇21.spider 蜘蛛22.tail 尾巴23.tiger 老虎24.zoo 动物园 剑桥少儿英语一级单词表（二）食物Food 1.apple 苹果 2.banana 香蕉 3.bean 豆 4.bread 面包 5.breakfast 早餐 6.burger 汉堡包 7.cake 蛋糕 8.carrot 胡萝卜 9.chicken 鸡肉10.chips 炸薯条(UK) 11.fries 炸薯条(US) 12.coconut 椰子13.dinner 正餐14.drink 饮料；喝15.eat 吃 16.egg 蛋17.fish 鱼18.food 食物 19.fruit 水果20.grape 葡萄21.ice cream 冰淇淋22.juice 果汁23.lemon 柠檬24.lemonade 柠檬水25.lime 酸橙26.lunch 午餐27.mango 芒果28.meat 肉https://www.wendangku.net/doc/1416241914.html,k 牛奶30.onion 洋葱31.orange 橘子32.pea 豌豆33.pear 梨 34.pineapple 菠萝35.potato 土豆36.rice 米 37.sausage 香肠38.supper 晚餐39.tomato 西红柿40.water 水41.watermelon 西瓜

剑桥少儿英语一级重点,轻松考一级

剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习轻轻松松15盾 名词 动词 be(am/is/are)是 其他词 重点句型 １、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？ They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗？Yes, I am. 是的，我是。No, I`m not.不，我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗？ Day2 名词

动词 其他词 重点句型 1、What can you do? 你会做什么？ I can sing songs.我会唱歌。 2、Can you run like me?你能像我一样跑步吗？Yes, I can.是的，我能。 N o,I can`t.不，我不能 3、This is her hair .这是她的头发。 It`s very long.它很长 4、These are her eyes.这是她的眼睛。 They are big and black.它们又大又黑。 Day3 名词 动词 其他词 重点句型 1、Colour the bag yellow。把书包涂成黄色。 2、What colour is it ? 它是什么颜色的？ It`s red。它是红色的。 3、What colour do you like?你喜欢什么颜色？ I like black。我喜欢黑色。 4、Do you like black? 你喜欢黑色吗？ Yes ，I do。是的，我喜欢。

剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)

剑桥少儿英语一级（重点单词、句型）九天轻松复习 名词 name 名字mum(mummy) 妈妈Alex 亚历克斯(男名) sister 姐,妹 Ann 安(女名) cousin 堂/表兄弟姐妹Anna 安娜(女名) father 父亲Ben 本(男名) mother 母亲 Bill 比尔(男名) grandmother 祖母,外祖母Jill 吉尔(男名) grandfather 祖父,外祖父Kim 金(男名) grandma 奶奶,外婆Lucy 露西grandpa 爷爷,外公May 梅(女名) baby 婴儿 Nick 尼克(男名) boy 男孩 Pat 帕特(男名) girl 女孩Sam 萨姆(男名) child( 复数children) 小孩Sue 苏(女名) man (复数men) 男人Tom 汤姆(男名) woman (复数women) 女人Tony 托尼(男名) friend 朋友 family 家庭person 人 brother 兄;弟people人,人们 dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是

I 我（作主语时用）your 你的／你们的 you 你／你们（你主语、宾语时用）his 他的 he 他（作主语时用）our 我们的 she 她（作主语时用）their 他们的／她们的／它们的it 它（作主语、宾语时用）mine 我的 we 我们（作主语时用）yours 你的／你们的 they 他们／她们／它们（作主语时用）hers她的 me 我（作宾语时用）theirs他们的／她们的／它们的him 他（作宾语时用）who谁 her 她（作宾语时用）；她的whose谁的 us 我们（作宾语时用）Miss小姐 them 他们／她们／它们（作宾语时用）Mr.先生 my 我的Mrs.夫人 重点句型 １、How many people are there in your family?（多出现于口语考试中）你家有几口人？There are three people in my family.我家里有三口人。Who are they?他们都是谁？They are my father ,my mother and I .他们是爸爸、妈妈和我。 2、This is my grandfather.这是我的祖父。He is 60 years old.他的60岁了。 3、What`s your name?你叫什么名字？My name is Bill./I`m Bill.我的名字叫比尔。 4、Are you Lucy? 你是露西吗？Y es, I am. 是的，我是。No, I`m not.不，我不是。 5、I`m Sue.我是苏。He`s Nick.他是尼克。She`s May.她是梅。It`s Kitty. 它是小猫。We`re Ann and Pat.我们是安和帕特。They`re Tom and Kim.他们是汤姆和金。 6、Have you got a sister?你有姐妹吗？

新版剑桥少儿英语一至三级_(全)大讲义全

剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执

剑桥少儿英语一级上册期末试题

剑桥少儿英语一级上册期末试题 一．将下列数字按顺序排列。（20分） one nine two four eight seven five six ten three ____________________________________________________________ 二．把下列单词连到对应的位置。（20分） eye hand sock leg shirt mouth shorts shoes hair arm 三．看一看，读一读，在( 20分) 1）This is a cow . 2）This is a boy. 3）This is a duck. 4）This is a flag. 5）This is a cat. 四．连线。（20分） on the desk under the chair in the box between the books behind the cat next to the bus 在椅子的下面在箱子里面在课桌上在小猫的后面靠近公共汽车在书中间

飞机轮船自行车小船吉普车 bike plane ship boat jeep 五．选择括号中对应的单词。(10分) Two little________小熊（a. bears b. monkeys）are going home. They are very_______难过 （a. happy b. sad). They havn’t got any honey. They come to a big_______黄色（a. yellow b. orange）house. They are very ______高兴（a. happy b. sad）now. A little______小猫（a. cat b. dog）and a little_____小狗（a. cat b. dog）come to play with them. 六．用正确的词填空。(10分) 1．one plus two is_______. 2. two plus three is________. 3. three plus_________ is seven. 4．six minus three is_______. 5. eight minus _______ is one.

剑桥少儿英语一级必须掌握的内容

剑桥少儿英语一级必须掌握的内容

剑桥少儿英语一级必须掌握的内容 上册 Unit One 基本句型：Hello , your name, please? This is my new book. Hi ! I’m Pat. His name is Bill. Bill is my friend. Nice to see you . Show me your pen. 重点朗读词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his 男孩名字：Sam, Bill, Alex, Tom, Ben, Fan, Dan

女孩名字：Pat, Lucy, Ann, Sue, May, Jill, Lan, Kim 重点记忆词汇：a pen, a pencil, a pencil-case, a ruler, a book, a bag, an eraser, my, your, his Class Book: Exercise 1,2,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第5页的第9部分读熟直至能背下来。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听和跟读一遍本课的所有听力内容。 3、在一张纸上画十个指头人，并在每个指头人的下面写一个已经学过的英文名字。 Unit Two 基本句型：What’s this, Mr. Li? It’

s a goat. It’s a long tail. Smil, please. This is my cat. I love it. Let me try. 重点朗读词汇：a horse, a fish, a duck, a turtle, a cow, a rabbit, a cat, a chicken, a dog, a sheep, a frog, a goat 重点记忆词汇：horse, fish, duck, turtle, cow, rabbit, cat, chicken, dog, sheep, frog, goat Class Book: Exercise 1,3,4 家庭作业：1、练习基本句型，跟读磁带把第11页的第9部分歌曲唱熟。 2、抄写重点记忆单词，以备下次课听写。抄写课文标题两遍，中文一遍。完整的听

剑桥少儿英语一级语法与重点句型列表

剑桥少儿英语一级语法与重点句型列表项目例句（加粗显示的为目标词汇） 1 Nouns Singular and plural including irregul ar plural forms, countable and unco untable and names Would you like an orange? Lemons are yellow. Pat has six mice. I eat rice for lunch. Anna is my friend. 2 Adjectives Including possessive adjectives He’s a small boy. His name is Bill. 3 Determiners It’s a banana. This is an apple. Put the hat on the boy’s head. I want some milk. These books are blue. 4 Pronouns Including demonstrative, personal, a nd possessive interrogative pronoun s and ‘one’This is my car. Can you see me? Which is Anna? Yes, please. I’d like one. This is mine! Is that yours? 5 Verbs (Positive, negative, question, impera tive and short answer forms, includi ng contractions)Nick is happy. I don’t like eggs. Eat your lunch!

剑桥少儿英语一级课本

剑桥少儿英语预备级第一集 Unit 1 What’your name ? Hello! I’m Nick. What’your name ? I’m Lucy. How old are you Seven. Come! Let’s play. Hi! I’m Nick. What’s your name? My name’s Lucy. Hello, I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. My name’s Ben. I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. She’s kelly. He’s Jerry. 教小朋友单词：Let us read it word让我们一起读单词吧hello 喂你好I 我 he 他表示男他she 她表示女她

am 是，在what 什么 you 你your 你的 name 名字my 我的 how 怎样old 年老的，旧的 seven 七 看图小朋友们在做游戏： Hello!I’m Nick. What’s your name? 你好！我叫尼克，你叫什么名字？ I’m Lucy. 我是露丝 How old are you?你几岁了 Seven我七岁了 Come!Let’s play!来吧，让我们一起玩吧！ Hi! I’m Nick.What’s your name?你好！我是尼克。你叫什么名字？My name’s Lucy.我的名字叫露茜。 Hello,I’m Kelly.你好，我是凯莉 Hello,I’m Jerry.你好，我是杰瑞 My name’s Ben.我的名字叫本。 My name’s Ben.我的名字叫本。 I’m kelly. 我是凯莉 Hello,I’m Jerry. 你好，我是杰瑞 She’s Kelly.她是凯莉。 He’s Jerry.他是杰瑞

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[一年级英语]剑桥少儿英语一级重点单词、句型剑桥少儿英语一级(重点单词、句型)九天轻松复习 名词 name名字mum(mummy)妈妈 Alex亚历克斯(男名) sister姐,妹 Ann安(女名) cousin堂/表兄弟姐妹 Anna安娜(女名) father父亲 Ben本(男名) mother母亲 Bill比尔(男名) grandmother祖母,外祖母 Jill吉尔(男名) grandfather祖父,外祖父 Kim金(男名) grandma奶奶,外婆 Lucy露西grandpa爷爷,外公 May梅(女名) baby婴儿 Nick尼克(男名) boy男孩 Pat帕特(男名) girl女孩 Sam萨姆(男名) child(复数children)小孩 Sue苏(女名) man (复数men)男人 Tom汤姆(男名) woman (复数women)女人 Tony托尼(男名) friend朋友 family家庭person人 brother兄;弟people人,人们

dad(daddy)爸爸 动词 be(am/is/are)是 其他词 I我(作主语时用) your你的,你们的 you你,你们(你主语、宾语时用) his他的 he他(作主语时用) our我们的 she她(作主语时用) their他们的,她们的,它们的 it它(作主语、宾语时用) mine我的 we我们(作主语时用) yours你的,你们的 they他们,她们,它们(作主语时用) hers她的 me我(作宾语时用) theirs他们的,她们的,它们的 him他(作宾语时用) who谁 her她(作宾语时用);她的whose谁的 us我们(作宾语时用) Miss小姐 them他们,她们,它们(作宾语时用) Mr.先生 my我的Mrs.夫人 重点句型 ,、How many people are there in your family?(多出现于口语考试中)你家有几口人,

剑桥少儿英语一级上要求背诵单词和课文

剑桥少儿一级上要求背诵课文和单词 一单元： 1.背诵part9 2..听写pencil-case（铅笔盒）、ruler（尺子）、book（书）、bag（书包）、eraser（橡皮）、desk（课桌）、my（我的）、your（你的）、his（他的）、our（我们的）。 二单元： 1.熟唱part9 2.听写horse（马）、fish（鱼）、duck（鸭子）、turtle（乌龟）、cow（奶牛）、rabbit（兔子）、chicken（小鸡）、goat（山羊）、frog（青蛙）、sheep（绵羊）。 三单元 1.背诵part11 2.听写apple（苹果）、banana（香蕉）、pear（梨子）、grape（葡萄）、mango（芒果）、orange（橙子）、peach （桃子）、coconut（椰子）、lemon（柠檬）、watermelon（西瓜） 四单元： 1.背诵part9 2.听写bird（鸟）、clock（闹钟）、hat（高顶帽）、baseball（棒球）、table（桌子）、flower（花）、sock（袜子）、watch（手表）、car（小汽车）、pig（猪） 五单元： 1.背诵part8 2.听写hair（头发）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、leg（腿）、hand（手）、foot（脚）、head（头）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、arm（手臂） 六单元： 听写game（游戏）、draw（画画）、bee（蜜蜂）、cup（茶杯）、hat（帽子）、ice cream（冰激凌）、jacket （夹克）、mouse（老鼠） 七单元： 1.背诵part8 2.听写fruit（水果）、potato（土豆）、pineapple（菠萝）、bean（胡豆）、carrot（胡萝卜）、tomato（西红柿）、onion（洋葱）、pea（青豆）、pumpkin（南瓜）、vegetable（蔬菜） 八单元 1.背诵part1 2.听写blue（蓝色）、yellow（黄色）、brown（棕色）、white（白色）、black（黑色）、green（绿色）、purple （紫色）、pink（粉色）、grey（灰色）、red（红色） 九单元： 1.背诵part8 2.听写train（火车）、jeep（吉普车）、ship（轮船）、boat（小船）、plane（飞机）、bus（公交车）、motorbike （摩托车）、mat（地毯）、under（在….的下面）、behind（在….的后面） on（在…上面）、between（在…之间）、next to（在…的旁边）、in front of（在..的前面） 十单元： 听写数字1-20

(完整word版)剑桥少儿英语一级上册.docx

Unit1 Hello！I ’ m Sam 单词： pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler 尺子 book 书 bag 包eraser 橡皮 new 新的 my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 our 我们的 their 他们的board 写字板 sand 沙子 mat 垫子 map 地图 party 聚会 time 时间 cousin 堂，表（兄弟姐妹） show 展示 句型： 1. Hello, your name, please?你好，你叫什名字？ 2.Wow! This is my new book!哇！这是我的新书。 3.Show me your pen!让我看看你的钢笔。 4.Nice to meet you!见到你很高兴！ 音标： Aa/? / Unit 2 It ’ s a goat. 单词： sheep 绵羊 horse 马 chicken 小鸡 cow 奶牛 goat 山羊 rabbit 兔子 fish 鱼turtle 乌龟 frog 青蛙 lizard 蜥蜴 world 世界 smile 微笑 tail 尾巴 love 爱句型： 1.It ’s a long 这tail是.一条长尾巴。 2. Smile, please!请笑一笑。 3.— What’ s this, Mr. Li?李先生，—这是什么？ — It ’ s a goat它.是一—只山羊。 4．Let me try.让我试一下。 音标： Ee /e/ Unit3 I like apples. 单词 :fruit 水果 apple 苹果 banana 香蕉 orange 橘子 peach 桃 watermelon 西瓜 grape 葡萄 mango 芒果 grapefruit 柚子 coconut 椰子 pineapple 菠萝 pear 梨

剑桥少儿英语一年级预备级课本

剑桥少儿英语一年级预 备级课本 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

剑桥少儿英语预备级第一集 Unit 1 What’your name Hello! I’m Nick. What’your name I’m Lucy. How old are you Seven. Come! Let’s play. Hi! I’m Nick. What’s your name My name’s Lucy. Hello, I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. My name’s Ben. I’m Kelly. Hello, I’m Jerry. She’s kelly. He’s Jerry. 教小朋友单词：Let us read it word让我们一起读单词吧

hello 喂你好 I 我 he 他表示男他 she 她表示女她 am 是，在 what 什么 you 你 your 你的 name 名字 my 我的 how 怎样 old 年老的，旧的 seven 七 看图小朋友们在做游戏： Hello!I’m Nick. What’s your name 你好！我叫尼克，你叫什么名字 I’m Lucy. 我是露丝 How old are you你几岁了 Seven我七岁了 Come!Let’s play!来吧，让我们一起玩吧！ Hi! I’m ’s your name你好！我是尼克。你叫什么名字My name’s Lucy.我的名字叫露茜。 Hello,I’m Kelly.你好，我是凯莉 Hello,I’m Jerry.你好，我是杰瑞 My name’s Ben.我的名字叫本。 My name’s Ben.我的名字叫本。 I’m kelly. 我是凯莉

剑桥少儿英语一级上册

4/9 1 Unit 1 (1) name[ neim ]名字(2)pen[ pen ]钢笔(3)pencil[ ?pensl ]铅笔(4)pencil-case [ ?pensl keis ] 铅笔盒(5)ruler [ ?ru?l? ] 尺(6)book [ buk ] 书(7)bag [ b?g ]书包(8)eraser[ i?reiz? ]橡皮(9)new[ nju?]新的(10)my[ mai; mi ]我的(11)your[ j??, ju? ]你的(12)his [ hiz;iz ]他的(13)her[ h??; ??h?, ? ]她的(14)our [ ?au? ] 我们的(15)their [ eε?, e?r ] 他们的(16)friend [ frend ] 朋友(17)cousin [ ?k?zn ] 堂（表）兄弟姐妹 （一）Hello，your name,please?你好，请问你叫什么名字？I’m Sam. 我是萨姆。Wow!This is my new book! 哇！这是我的新书！This is my new pencil! 这是我的新铅笔！This is my new bag!这是我的新书包！Hi! I’m Pat. 嗨！我是帕特。I’m An Qi. 我是安齐Hi! I’m Zhang Xin. 嗨！我是张新Hello! I’m Lucy.你好！我是露西。My new book! 我的新书My new book!我的新书 （七）Hello! 您好！I’m Sam. 我是萨姆。His name is Bill. 他的名字叫比尔。Bill is my friend. 比尔是我的朋友。Hello! 您好！I’m An Qi. 我是安齐。His name is Alex. 他的名字是亚力克斯。Alex is my friend.亚力克斯是我的朋友。Nice to see you ! 很高兴见到你！Nice to see you ,too! 我也很高兴见到你！（九）My friends are your friends. 我的朋友是你的朋友。 （九）Your friends are my friends. 你的朋友是我的朋友。 His friends are her friends. 他的朋友是她的朋友。 Her friends are his friends. 她的朋友都是他的朋友。 Our friends are their friends. 我们的朋友是他们的朋友。 Their friends are our friends. 他们的朋友是我们的朋友。 4/16 2 Unit 2 (1) long [ l?? ]长的(2)tail [ teil ]尾巴(3)smile [ smail ]微笑(4) animal [ ??nim?l ]动物(5)world [ w??ld ]世界(6)please [ pli?z ]请(7)love [ l?v ] 爱(8)horse [ h??s ] 马(9)cow [ kau ]奶牛(10)rabbit [ ?r?bit ]兔子(11)cat [ k?t ] 猫 （一）It’s a long tail. 它是一条长尾巴Smile, please! 请微笑 What’s this Mr.Li? 这是什么，李先生？It’s a goat. 这是一只山羊 Hello, friends! 你好，朋友们！This is our animal world. 这是我们的动物世界 This is our animal world. 这是我们的动物世界。Please love our animals! 请爱我们的动物！ (1)a horse 一匹马(2) a cow 一头奶牛(3) a fish 一条鱼(4)a duck 一只鸭子(5)a turtle 一只乌龟(6)a chicken 一只鸡(7)a rabbit 一只兔子(8)a cat 一只猫(9)a dog 一只狗(10)a frog 一只青蛙(11)a sheep 一只绵羊 4/23 3 Unit 2 (1)dog [ d?g]狗(2)chicken [ ?t∫ikin ]小鸡(3)sheep[ ∫i?p ]绵羊(4)frog [ fr?g ] 青蛙(5) goat[ g?ut ]山羊(6)duck [ d?k ]鸭子(7)turtle[ ?t??tl ]乌龟(8)fish [ fi∫ ]鱼(9)elephant [ ?elif?nt ] 大象(10)lizard [ ?liz?d ] 蜥蜴(11)farm [ fɑ?m ] 农场 （七）This is my cat.I loveit. 这是我的猫。我爱它。Let me try! 让我试试！ （九）Old MacDonald had a farm,E-I-E-I-O. 老麦克唐纳有个农场, E-I-E-I-O.

剑桥少儿英语一级精彩试题

实用标准文档 1. Look at the pictures and write the missing letters. b_t ras pencil-c se r ler b g b k liz ____ d c d ck penc 1 r bb t fr g t tie 2. Simple choice? ____ (1) -Hello, your name, please? A. I am Sam B? Hello ____ (2) This ___ my new book. A. is B. are ____ (3) -Good inorning, Sam! C. Nice to see vou C. am A. Good afternoon B? Good morning C. Good evening ____ (4) -Hi, this is my friend, Bill. A. I am here B? That's great C. Nice to see you ____ (5) -Hello, this is our new friend. His name is Alex. A. He's nice B. Thafs fine C. Nice to see vou V ____ (6) My friends ______ your friends. A. is B. are C? am ____ (7) ______ friends are her friend& A. He's B. His C. He ____ (8) Our friends are ______ friends? A. their B? there C. they're ____ ⑼-VVhafs this Mr. Li? - _____ a goat. A. TVs B. Is C. It ____ (10) -Who wants to try? A. Let me try B. Let's go C. It's a cat 3? Listen, number and match. Cow duck cat chicken dog lizard fish goat sheep

剑桥少儿英语二级课本-单词

剑桥少儿英语二级第一集hospital 医院['h?spitl] cinema电影院['sinim?] library 图书馆['laibr?ri] market交易; 市集; 需求[?mɑ:k?t] zoo 动物园[zu:] park 公园[pɑ:k] shop 商店 [??p] supermarket超级市场[?su:p?mɑ:k?t] farm农场[fɑ:m] all全部，都[?:l] weekend 周末['wi:kend] 剑桥少儿英语二级第二集 Weather天气[?wee?(r)] sunny 晴朗的['s?ni] fine好的，上等的[fa?n] rain 雨；下雨[rein] rainy下雨的，多雨的 [?re?ni] windy有风的 [?w?ndi] cloud 云[klaud] cloudy多云的; 阴天的[?kla?di] snow积雪; 雪 [sn??]

snowy 下雪的['sn?ui] cold 寒冷的[k?uld] hot热的[h?t] about 关于；大约['?baut] outside外面;在外面; 向外面 [?a?t?sa?d] rainbow彩虹[?re?nb??] shout大叫; 呐喊; 大叫着说 [?a?t] 剑桥少儿英语二级第三集 ours 我们的['au?z] mine我的[main] yours你的，你们的[ju?z] theirs他(她，它)们的[e??z] pet宠物; 宠儿[pet] video录像机，收音机[?v?di??] comic连环图画，喜剧的['k?mik] scarf 领巾[skɑ:f] flat平的; 单调的; [fl?t] village村民; 乡村，村庄[?v?l?d?] come 来; 出现[k?m] need需要; 必须[ni:d] best 最；极[best] cd唱片，光盘[?si: ?di:]

剑桥少儿英语一级上册课文

Unit IWhat ' s your name? Hello! I ' m Ted. What ' s your name? I ' m Jeff. How old are you? Seven. Come! Let ' s play. I ' m??=Iam…You' re …=Youare …He' s ........... =Heis …She' s…=She is … It ' s…=It is We re …=We are …They' re …=They are …Come in please and close the door.Go to school and don ' t be late.Unit 2What ' s this? What' s this? It ' s letter A. Hello, Ted. Which is the letter B? This is the letter B. Yes, you ' re right. Hello, Meg, is this a bag? Yes, it is. Is that a bag, too? No, it isn ' t. It ' s a handbag. Unit 3What colour do you like? What colour do you like? I like yellow. What about you? What colours are they? What colouris it? Unit 4How many ducks are there?

How many ducks are there? There aretwo. Hello, Tom! Hello, Pat! Look! There are lots of chicks here. How many? I don ' t know. Let ' s count them. One, two, three, …eight. Yes, there are eight. Unit 5Have you gotany fish? Have you got any fish? Yes, I have. / No,I haven ' t. Unit 6Has he gota teddy bear? Has he got a teddy bear? No, he hasn ' t. But he ' s got a ball. I have got a dog, but my sister has got a cat. We have got English books, but we haven ' t got maths books.I /You /They W have got …He /She has got …=I /You /They /We ' ve g(gtot ??…UWe/She ' family Hello, I ' m Teddy. This is my grandmother. She I ' s 25 years old.They and grandfather. Hi! I ' m Tim. They ' re my brothers. Have you got a hat? No, I haven ' t. Is it for me?

剑桥少儿英语一级教案

剑桥少儿英语一级教案（一） 2009-05-16 13:09 剑桥少儿英语一级上Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others ●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交际句型：What's your name? I'm ... You' re... He's... She's... It's... We're... You're... They’re… ●交际词汇：one two three four five six seven eight nine ten Teaching procedure： Step1 Greetings Because it is the first class so the teacher can introduce herself(himself)using the sentence pattern: “Hello I’m JIQING nice to meet you!” Ss should answer together: Nice to meet you too. Step2 Presentation Teacher can prepare some name cards before class write your name and some of your Ss names on the cards. When the class begins invite a boy and a girl to the platform and give them their name cards adhibit each card on the coat. Then begin from you . Point at your name card and say slowly and clearly “I’m JI QING.”. Repeat it two or three times. Then turn to the boy and ask: “What’s your name?” Imply the boy answer the question like you. Then do the same way to the girl. Step3 Ask and answer.

剑桥少儿英语一级上册知识点总结

剑桥少儿英语一级知识点汇总 Unit 1 Hello, I’m Sam. 重点词汇： 【默写】一支钢笔a pen，一支铅笔a pencil，一个文具盒a pencil-case，一把尺 a ruler ，一本书a book，一个书包a bag，一块橡皮an eraser 【认读】新的new，展示show，朋友friend，我的my，你的your，他的his，她的her，我们的our，他们的their 重点句型： 1.你好，请问你叫什么名字？Hello, your name, please? 或What’s your name? 我叫山姆。I’m Sam. 或My name is Sam. What’s her/his name? She/He is Sam. 或Her/his name is Sam. She/He is Sam. 或Her/his name is Sam. 2.他的名字是比尔。比尔是我的朋友。His name is Bill. He is my friend. 3.她的名字是安。安是我的朋友。Her name is Ann. She is my friend. 4.这是我的新书。This is my new book. 5. 把你的钢笔给我看Show me your pen! 6.很高兴见到你。Nice to see you. 我也很高兴见到你。Nice to see you，too! 自然拼读： a 语法点:my, your, his Unit 2 It’s a goat. 重点词汇： 【默写】马horse，奶牛cow，猫cat，狗dog，绵羊sheep，鸭子duck，兔子rabbit，鸡chicken，青蛙frog，乌龟turtle，鱼fish，山羊goat 【认读】长的long，尾巴tail，微笑smile，大象elephant，蜥蜴lizard 重点句型： 1. 这是什么？What’s this? 这是我的猫。This is my cat. What’s it? It’s a cat. 2. 让我来试试。Let me try. 3. 它是一只山羊。It’s a goat. 4. 我喜爱它。I love it. 自然拼读: e 语法点:It’s a…