引导中学生数学预习几点尝试论文

引导中学生数学预习的几点尝试

【摘要】课前预习是学生学好新课，取得高效学习成果的基础，搞好了课前预习，不仅可以培养独立思考问题的能力，而且还可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。反之，上新课时就会心中无数，不得要领。

【关键词】数学；课前；预习

预习是学生自主学习主要形式之一，是学生学好新课，提升学业成绩的前提。著名数学家华罗庚曾经指出：“任何一个人如果养成自修的习惯，都是终身受用不尽的。”新课程标准也明确要求：“培养学生自主学习的能力，为他们的终身学习和发展打下基础。”搞好了课前预习，对新课有了初步的了解，课堂上就能集中精力，积极主动地突破知识的重点和难点，并针对性地解决自己的疑点，从而促进知识的及时消化与掌握。还可以提高学生的学习兴趣，有利于培养学生独立思考并自主解决问题的能力。笔者在数学教学中，坚持引导学生搞好课前预习，取得了比较好的成绩。引导学生课前预习，应抓好以下方面的工作：

一、端正预习态度。

一是教师要激发学生学习数学的兴趣。教师通过多种途径有意识、有目的激发学生自主学习的主动性，使他们乐习、善学。二是要培养学生养成不怕吃苦的精神。因为数学学习是一项艰苦复杂的脑力劳动，学生在学习的过程中，不可能是一帆风顺的，总要遇到各种困难和疑问，需要他们知难而进，去迎接困难，战胜困难，只