国外高校信息素养教育

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国外高校信息素养教育

作者：王晓力

来源：《大学图书馆学报》2009年第01期

摘要目前，在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式：课外教学、课中教学、课

内教学和独立课教学。这些教学方式都有一个共同目标，就是提高学生的信息素养和终生学习的能力，以适应现代化信息社会的需求。信息素养的四种教学模式各有其长短，在很长的一段时间内会并存和发展。

关键词信息素养教育高校教育

在当今科学技术飞速发展、信息数量剧增的信息环境中，人类的知识和技能都在发生着突飞猛进的变化。人们仅仅靠在学校学到的知识已经远远跟不上信息时代的发展。人们必须坚持终生学习，才能跟上时代的发展，信息素养是终生学习不可缺少的基本素养，也是人的整体素养的一部分。在信息社会中，信息素养与人的基本学习技能如读、写、算一样重要，是人们必备的而且终生有用的基本能力之一。与培养读写算能力相同，信息素养也是可以后天养成的，也就是说，信息素养是可以通过培养和教育实现的。通过信息素养教育，人们可以学会如何不断地进行知识更新与学习、不断地提高自身信息素养，跟上快速发展的环境，适应竞争激烈的信息社会。

目前，在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式：(1)课外教学；(2)课中教学；(3)课内教学和(4)独立课教学。许多高校将信息素养标准用来作为进行信息素养教育的基础和指南。例如，澳大利亚和新西兰信息素养学会(ANZIIL)出版的信息素养标准被新西兰的全部八所大学和澳大利亚的许多高校所采用。AZNIIL的信息素养标准已作为教学指南在这些高校中用于信息素养教学活动中。