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物理知识点辽宁省本溪市实验中学八年级物理上册 光的折射讲课稿 新人教版【精品教案】

《§2—4 光的折射》讲课稿
一引:大 家好,今天我们来研究光的折射。首先我们来做一个叉鱼的游戏, (真 鱼太难叉了,所以我在鱼缸里放了一条 模拟鱼,大家通过观察管能看 到鱼吗?把鱼叉从观察管里穿过去,看能不能叉到鱼,我们用激光穿过观察管看能不能 照到鱼) , 鱼叉叉不到鱼, 用激光却能照到鱼 , 这人结果太出人意料了吧! 希望通过这节课的学习我们能自己找到答案。 二、光的折射引:请大家看屏幕,光线射到平静的水面会发生反射,可不可能有一部分光线进入水中传播呢?光在水 中传播的路径也应该是直的,但是它会不会和入射光线在同 一直线上呢?让我们用实验来进行探究。 (演示) (让激光 沿屏幕上的方向从瓶外射向瓶内的空气和水面,大家注意让激光靠近瓶身的前侧现象会更明显。请 大家拿起激光手电 和装有橙色水的瓶子亲自试一试。看到什么样的现象?) (点)是不是这样啊?我们看到在水中的光线向 下偏折了,像 这样光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏 折,我们把这种现象叫做光的折射。 (点) 三、 折射规律引: ( 点) 这是我们刚才实验时看到的折射光路图, 我们把光线 AO 叫做入射光线, 给 OB 起个什么名字呢? 点 O 应该叫什么?能不能仿照光的反射再定义其它的一些名词呢?好,很有想向力而且跟科学家的定义 方法是一 样的 啊。 光在反射时要遵守反射定律,光在折射时会不会也要遵循一些规律呢?大家可以讨论,当光从空气斜射入另一种 介质 中时,可能会遵循哪些规律呢?(一定要讨论) 展示学生的猜想。 (点) 为了验证猜想,需要我们选择器材进行实验,大家看我们桌子上的折射定 律演示器,使用它时需要一定的技巧,请同 学 们看老师的演示, (演示)一定要让激光沿着黄纸板入射,在水下的黄纸板上才能看到折射光线,大家切记光线一 定 要射向法线和界面的交点,大家来试一试,怎么样,找到窍门没有啊!入射光线和折射光线是不是都在黄纸板上?其 实现在我们已经验证了刚才的一个猜想,是哪一条啊?大家先不要急于动手,我们先来设计一个方案,怎样验证折射 光线和 入射光线分居法线两侧呢?又怎样验证折射角小于入射角呢 ?好的 ,我们开始实验验证。好了,实验先进行到 这,我发现同学们动手能力特别强,效果也很明显,来说说你们得到了哪些结论?同学们在实验过程中有 没有发现其 它的规律?(FLASH 补充垂直不变、折射角随入射角而增大并让学生操作)(这种现象可不可能发生呢?如果入射角增 大,折射角怎样变化呢?)好的,请同学们来总结一下,我们已经验证出了哪些规律?(同面 、异侧、折角小、垂直不 变、入大折大) (点)如果光从水或其它介质斜射入空气中时,会和刚才的规律有什么不同呢?(演示)发现了什么特 点?(折射角大于入射角) (点)这是光由空气进入水中的光路,如果让光从水下沿着折射光线方向入射,在空气中 的折射光线会沿什么方 向呢?(演示)这个现象说明了什么问题?大家真的是很聪明,找到了这么多的规律。 五、折射现象引: 正是由于光在两种不同的介质中传播会发生折射,光线会偏离原 来的方向,所以经常有我们想不到的现象发生,谁能 解释一下课前我们看到的叉不到鱼却能用激光照到鱼的现象呢?(FLASH 解释)如果刚才我们看到的是一根筷子,看 到的会是什么现象呢?如果把筷子换成一把尺,这把尺的刻度线之间的间隔还会和原来一样吗?如果看到的是池水的 底部, 那池水看起来和真实的一样深吗?生活中还有许多折射现象, 请看屏幕 (点 ) (光在空气在传播也会发生折射吗? 请大家看屏幕(解释:海面处温度较低,高空处温度较高,由于热胀冷缩会使上方空气较稀薄,就像光从水射入空气 折射角大一样,所以折射光线不断向下偏折,进入眼中的光线人以为是沿直线传来,所以觉得景物象是在天空中一样。 做一做 、想一想:我们的桌子上还 有许多器材,大家试试能不能利用这些器材演示其它的一些折射现象呢?同学们可 以边实验边交流,生活中还有哪些常见的折射现象?请大家试试看。哪一组同学来展示一下自己的成果? 谈一谈: 我们又认识了许多新奇的现象, 物理世界真是一个奇妙的世界,通过这节课的学习, 能谈谈你的切身体会吗? 本节课的难点在于用折射现象去解释生活中的现象,大家一定要抓住看见物体是由于物体发出的光线进入人的眼睛, 而不是人的眼睛发出的光线射到物体上,再利用折射光路图就可以解决问题了,生活中的折射现象是非常常见的,最 后,让我们再一次感受折射现象的神奇魅力。
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