2011-2012年第二学期(强) 期中计算复习

文通中学一部初二物理期中复习----计算题专项（强）

一、理解ρ=m/v

1、一杯水倒掉一半，它的质量将______，它的体积将______，密度将______.

2、三个相同的杯子内盛有质量相同的煤油、水和盐水，则液面最高的是_________，

若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体，则质量最小的是_________.

3、一钢块的质量为35.8千克，切掉1/4后，求它的质量、体积和密度分别是多少？

（ρ钢=7.9×103kg/m3）

二、关于冰、水的问题。

1、一杯水当它结成冰以后，它的质量将______，它的体积将______，密度将______.

2、小华听说寒冬季节放在室外的水缸会破裂，这是怎么回事呢？她找到一个容积为0.27m3水缸并盛满了水,在密度表上查出冰的密度是0.9×103kg/m3，可以算出，如果这些水全部结成冰，则冰的体积为多少m3.小华通过观察又发现水缸里的水总是从水面开始凝固，她终于明白了寒冬室外的水缸会破裂的原因.你也能说出其中的原因吗？

三、关于空心、实心的问题。

1、为了判断一个小铁球是不是空心的，某同学测得如下数据：(ρ铁=7.9×103㎏/m3)

(1)该小铁球是空心的，还是实心的？写出分析过程.

(2)若小铁球是空心的，空心部分的体积是多大？

四、关于同体积的问题。

1、有一质量为0.3kg的瓶子，装满水时的总质量为0.8kg；若装满某种油时，总质量为0.7kg.试求此油的密度.

2、如图所示，一只容积为3×10-4m3的瓶内盛有2N的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石块投入瓶中，当乌鸦投入了25块相同的小石块后，水面升到瓶口。求：（1）瓶内石块的总体积

（2）石块的密度。( g=10N/kg)

五、利用增加量求密度

(1)液体的密度为多少Kg/m；

(2)表中m是多少？

六、盐水的问题

1、盐水选种是我国劳动人民很早就发明的一种选饱满种子的方法：选芒粳稻种需要配制密度为1.1×103Kg/m3的盐水，某农户配制了50L盐水，取出50ml进行检测，测得这些盐水的质量为600g，（测完后将盐水还倒回）。

（1）请帮助他分析一下这样的盐水是否符合要求，如不符合则应采取什么措施？（2）将这些盐水配制到符合要求时共为多少升？

七、图像问题。

1、已知甲乙两物质的密度图象如图所示，

可判断出ρ甲_________ρ乙。

2、量杯盛某种液体，测得液体体积V和

液体与量杯共同质量m的关系如图所示，

由图求：（1）量杯的质量是多少克？（2）

该液体的密度是多少？（3）当液体的体积

为50cm3时，液体的质量为多少？

八、氧气瓶的问题

1.某钢瓶内所装氧气得密度为8 kg/m3,一次电焊用去其中的1/4,则剩余氧气的密度为。

1、甲、乙两块金属，甲的密度是乙密度的1/3，乙的质量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的倍。

十、重力与位置有关，质量与位置无关

1、人们的研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的1/6。一个物体在地球上的重力是588N，若把它放在月球上，它的重力是多少N?质量是多少kg? ( g=9.8N/kg)

十一、二力平衡的计算

1、质量为10吨的汽车在公路上匀速行驶，所受到的牵引力是车重的0．2倍，则汽车所受的阻力是多少？

2、把一个质量为100g的苹果挂在弹簧测力计的挂钩上，则苹果会受到竖直向上的拉力和重力的作用，弹簧测力计的示数此时应为多少？当手提着弹簧测力计以2m/s 速度沿竖直方向匀速下降，则弹簧测力计的示数为多少？

3、若一滴雨天下落的雨滴质量为0.01g，在空气中以2m/s的速度匀速下落，则雨滴受到空气的阻力为多少？如果以4m/s速度匀速下落，则空气的阻力

将（填“变大”、“变小”或“不变”）。

4、如图所示，用150N 的力将重10Kg的物体压在竖直的墙壁上，物体恰好匀速直线下滑。

（1）在图中画出物体下滑过程中（在竖直方向）受到的力的示意图。

（2）试求物体受到墙壁的摩擦力的大小及方向。

（3）若在所加的压力不变的情况下，要使物体沿竖直方向向上匀速直线运动，那么应对物体施加一个多大的力？

十二、典型题精选

1、有一捆截面积为2.5mm2铜丝，重为890N，试计算出这捆铜丝的长度. ( g=10N/kg)

２、给金属表面喷漆,每喷1m2的面积用漆50cm3,那么喷在金属表面的漆层厚度是多少?如果油漆密度为1.8g/cm3,则9kg的油漆可喷多大面积?

３、某课外兴趣小组，将塑料桶中分别装满密度已知的四种不同液体后，用弹簧测力计称出它们的重力，记录的数据如下表所示：

（1）求空塑料桶的重力（2）塑料桶的容积是多少dm 3

？（3）若小桶

中盛满密度是1.8g/cm 3

的液体，则测力计的示数是多少？（4）若弹簧测力计的量程是5N ，则所能测量的液体的密度最大是多少？

4、某工厂生产酒精，要求含水量（按质量计算）不超过10%，他们用抽测密度的方

法对产品进行检查，则合格酒精的密度应在多少千克／米3

范围内.（不考虑酒精与

水混合后的体积变化）（ρ酒精=0.8×103kg ／m 3

）

5、有一款手机的技术参数如右表所示， 问：

（1）这款手机的平均密度是多少？ （2）如果用纯金做一款体积只有这只 手机20%大小的实心“广告手机”，要 用多少克黄金？ （ρ金=19.3×103

kg/m 3

）

6、有关行业规定：白酒的“度数”是指气温在20摄氏度时100毫升酒中所含酒精的毫升数．则某厂生产的瓶装500ml 、45度的白酒质量是多少？是否恰好为“一斤”酒？

这种白酒的密度是多少？（ρ酒精=0.8×103kg ／m 3

）

CATIA有限元分析计算实例-完整版

CATIA有限元分析计算实例 CATIA有限元分析计算实例 11.1例题1 受扭矩作用的圆筒 11.1－1划分四面体网格的计算 （1）进入【零部件设计】工作台 启动CATIA软件。单击【开始】→【机械设计】→【零部件设计】选项，如图11－1所示，进入【零部件设计】工作台。 图11－1单击【开始】→【机械设计】→【零部件设计】选项 单击后弹出【新建零部件】对话框，如图11-2所示。在对话框内输入新的零件名称，在本例题中，使用默认的零件名称【Part1】。点击对话框内的【确定】按钮，关闭对话框，进入【零部件设计】工作台。 （2）进入【草图绘制器】工作台 在左边的模型树中单击选中【xy平面】, 如图11-3所示。单击【草图编辑器】工具栏内的【草图】按钮，如图11-4所示。这时进入【草图绘制器】工作台。 图11－2【新建零部件】对话框

图11－3单击选中【xy平面】 （3）绘制两个同心圆草图 点击【轮廓】工具栏内的【圆】按钮，如图11-5所示。在原点点击一点，作为圆草图的圆心位置，然后移动鼠标，绘制一个圆。用同样分方法再绘制一个同心圆，如图11-6所示。 图11－4【草图编辑器】工具栏 图11－5【轮廓】工具栏 下面标注圆的尺寸。点击【约束】工具栏内的【约束】按钮，如图11-7所示。点击选择圆，就标注出圆的直径尺寸。用同样分方法标注另外一个圆的直径，如图11-8所示。 图11－6两个同心圆草图 图11－7【约束】工具栏 双击一个尺寸线，弹出【约束定义】对话框，如图11－9所示。在【直径】数值栏内输入100mm，点击对话框内的【确定】按钮，关闭对话框，同时圆的直径尺寸被修改为100mm。用同样的方法修改第二个圆的直径尺寸为50mm。修改尺寸后的圆如图11-10所示。

河北工业大学_计算方法_期末考试试卷_C卷

2012 年（秋）季学期 课程名称：计算方法 C卷（闭卷）

2012 年（秋）季学期

2012 年（秋）季学期

2012 年（秋）季学期

2012 年 秋 季 (计算方法) (C) 卷标准答案及评分细则 一、 填空题 （每题2分，共20分） 1、 截断 舍入 ； 2、则 ()0n k k l x =∑= 1 ，()0 n k j k k x l x =∑= j x ， 4、 12 。 4、 2.5 。 5、10 次。 6、A 的各阶顺序主子式均不为零。 7 、1A ρ=+（） ，则6 A ∞ =。 二、综合题（共80分） 1. （本题10分）已知f (-1)=2，f (1)=3，f (2)=-4，求拉格朗日插值多项式)(2x L 及f (1，5)的近似值，取五位小数。 解： )12)(12() 1)(1(4)21)(11()2)(1(3)21)(11()2)(1(2)(2-+-+? --+-+?+------? =x x x x x x x L （6分） )1)(1(34 )2)(1(23)2)(1(32-+--+---= x x x x x x （2分） 04167.024 1 )5.1()5.1(2≈= ≈L f （2分） 2. （本题10分）用复化Simpson 公式计算积分()?=1 0sin dx x x I 的近似值，要求误差限为5105.0-?。 ()()0.9461458812140611=???? ??+??? ??+= f f f S （3分） ()()0.94608693143421241401212=???? ??+??? ??+??? ??+??? ??+= f f f f f S （4分） 5-12210933.0151 ?=-≈ -S S S I 94608693.02=≈S I （3分） 或利用余项：()() -+-+-==!9!7!5!31sin 8 642x x x x x x x f () -?+?-=!49!275142) 4(x x x f ()51 )4(≤ x f

基于有限元的电磁场仿真与数值计算介绍

鼠笼异步电动机磁场的有限元分析 摘要 鼠笼异步电动机具有结构简单、价格低廉、运行可靠、效率较高、维修方便等一系列的优点，在国民经济中得到广泛的应用。工业、农业、交通运输、国防工程以及日常生活中都大量使用鼠笼异步电动机。随着大功率电子技术的发展，异步电动机变频调速得到越来越广泛的应用，使得鼠笼异步电动机在一些高性能传动领域也得到使用。 鼠笼异步电动机可靠性高，但由于种种原因，其故障仍时有发生。由于电动机结构设计不合理，制造时存在缺陷，是造成故障的原因之一。对电机内部的电磁场进行正确的磁路分析，是电机设计不可或缺的步骤。利用有限元法对电机内部磁场进行数值分析，可以保证磁路分析的准确性。本文利用Ansys Maxwell软件，建立了鼠笼式异步电机的物理模型，并结合数学模型和边界条件，完成了对鼠笼式异步电动机的磁场仿真，得到了物理模型剖分图，磁力线和磁通分布图，为电机的进一步设计研究提供了依据。 关键词：Ansys Maxwell；鼠笼式异步电机；有限元分析

一、前言 当电机运行时，在它的内部空间，包括铜与铁所占的空间区域，存在着电磁场，这个电磁场是由定、转子电流所产生的。电机中电磁场在不同媒介中的分布、变化及与电流的交链情况，决定了电机的运行状态与性能。因此，研究电机中的电磁场对分析和设计电机具有重要的意义。 在对应用于交流传动的异步电机进行电磁场的分析计算时，传统的计算方法因建立在磁场简化和实验修正的经验参数的基础之上，其计算精度就往往不能满足要求。如果从电磁场的理论着手，研究场的分布，再根据课题的要求进行计算，就有可能得到满意的结果。电机电磁场的计算方法大致可以分为解析法、图解法、模拟法和数值计算法。数值解法是将所求电磁场的区域剖分成有限多的网格或单元，通过数学上的处理，建立以网格或单元上各节点的求解函数值为未知量的代数方程组。由于电子计算机的应用日益普遍，所以电机电磁场的数值解法得到了很大发展，它的适用范围超过了所有其它的解法，并能达到足够的精度。对于电机电磁场问题，常用的数值解法有差分法和有限元法两种。用有限元法时单元的剖分灵活性大，适用性强，解的精度高。因此我们采用有限元法对电机电磁场进行数值计算。 Maxwell2D 是一个功能强大、结果精确、易于使用的二维电磁场有限元分析软件。在这里，我们利用Ansys的Maxwell2D 有限元分析工具对一个三相四极电机进行有限元分析，构建鼠笼式异步电机电动机的物理模型，并结合电机的数学模型、边界条件进行磁场分析。

有限元法的基本思想及计算 步骤

有限元法的基本思想及计算步骤 有限元法是把要分析的连续体假想地分割成有限个单元所组成的组合体，简称离散化。这些单元仅在顶角处相互联接，称这些联接点为结点。离散化的组合体与真实弹性体的区别在于：组合体中单元与单元之间的联接除了结点之外再无任何关联。但是这种联接要满足变形协调条件，即不能出现裂缝，也不允许发生重叠。显然，单元之间只能通过结点来传递内力。通过结点来传递的内力称为结点力，作用在结点上的荷载称为结点荷载。当连续体受到外力作用发生变形时，组成它的各个单元也将发生变形，因而各个结点要产生不同程度的位移，这种位移称为结点位移。在有限元中，常以结点位移作为基本未知量。并对每个单元根据分块近似的思想，假设一个简单的函数近似地表示单元内位移的分布规律，再利用力学理论中的变分原理或其他方法，建立结点力与位移之间的力学特性关系，得到一组以结点位移为未知量的代数方程，从而求解结点的位移分量。然后利用插值函数确定单元集合体上的场函数。显然，如果单元满足问题的收敛性要求，那么随着缩小单元的尺寸，增加求解区域内单元的数目，解的近似程度将不断改进，近似解最终将收敛于精确解。 用有限元法求解问题的计算步骤比较繁多，其中最主要的计算步骤为： 1）连续体离散化。首先，应根据连续体的形状选择最能完满地描述连续体形状的单元。常见的单元有：杆单元，梁单元，三角形单元，矩形单元，四边形单元，曲边四边形单元，四面体单元，六面体单元以及曲面六面体单元等等。其次，进行单元划分，单元划分完毕后，要将全部单元和结点按一定顺序编号，每个单元所受的荷载均按静力等效原理移植到结点上，并在位移受约束的结点上根据实际情况设置约束条件。 2）单元分析。所谓单元分析，就是建立各个单元的结点位移和结点力之间的关系式。现以三角形单元为例说明单元分析的过程。如图1所示，三角形有三个结点i，j，m。在平面问题中每个结点有两个位移分量u，v和两个结点力分量F x，F y。三个结点共六个结点位移分量可用列

期中考后检讨书6篇

期中考后检讨书x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档期中考后检讨书x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 期中考后检讨书x 尊敬的老师： x0月x日，我们学校举行了一次月考，我满怀信心去考试，但成绩却不怎么样。 先说说语文吧，这次我的语文考了xx，扣分最多的是基础知识，虽说考了这点分，但我还是很高兴的，因为我的作文考的不赖，满分x0，我考了x2。如果在原来，我考的可没有这么好。开学这两天，我上语文课的时候，不是很注意听，觉得语文没什么意思，有点无聊。老师上课所讲的内容我只学会了x成。这次考试才考了那么一点分。 这次的数学考的不赖，考了个xx分，全班第六名。这个分数课是和我进来上课是分不开的。开学以后，我上数学课时大部分时间都在认真听讲，老师说到哪，我的思路就跟到哪，老师讲的内容，我学了x.x成，还算不错，比较满意。可这次考试我实在时太不甘心了，我错的那些题，全部是马虎才做错的，就

这样，我与x00分还有第一擦肩而过。 该说说英语了，这次的英语我考了xx.x分，很差。英语这门课我比较喜欢，上课也很认真的听讲。这回考试，我不是很认真，马马虎虎的，光是把“her”写成“she”的错题就又三个，其他的错的也不少，并且，我这回考试竟然还有一道空题，我真不知道，我那天的英语是怎么考的，竟然还能考出空题来，我真是好郁闷啊! 最后，来说一说综合大卷吧，这回综合我考了x2分。政治22，历史2x，地理xx，最差的就是那个生物，考了x分。这次政治和历史考的不赖，历史我本来就很喜欢，当然考的比较好。而政治是班主任的课，不能不听。地理我虽不喜欢，但多少还听进去了一些。而生物就压根没听，听了的也都忘了，生物本来就难，再加上我没听，考x分都算高的了。 这次考试，我考的实在是太差劲，语文和生物拿简直就是差到了极点。这次考试，我虽考的不好，但我吸取了教训：考试时千万不能马虎，要认真对待。下次考试，我首先要把语文和生物复习好，再吧其他科目复习一遍，考个好成绩! 检讨人： 日期： 期中考后检讨书2

《计算方法》期末考试试题

《计算方法》期末考试试题 一 选 择（每题3分，合计42分） 1. x* ＝ 1.732050808，取x ＝1.7320，则x 具有 位有效数字。 A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 2. 取7 3.13≈（三位有效数字），则 ≤-73.13 。 A 、30.510-? B 、20.510-? C 、10.510-? D 、0.5 3. 下面_ _不是数值计算应注意的问题。 A 、注意简化计算步骤，减少运算次数 B 、要避免相近两数相减 C 、要防止大数吃掉小数 D 、要尽量消灭误差 4. 对任意初始向量)0(x 及常向量g ，迭代过程g x B x k k +=+)() 1(收敛的充分必要条件是_ _。 A 、11< B B 、1<∞ B C 、1)(

有限元分析软件比较分析

有限元分析软件 有限元分析是对于结构力学分析迅速发展起来的一种现代计算方法。它是50 年代首先在连续体力学领域--飞机结构静、动态特性分析中应用的一种有效的数值分析方法，随后很快广泛的应用于求解热传导、电磁场、流体力学等连续性问题。 有限元分析软件目前最流行的有：ANSYS、ADINA、ABAQUS、MSC 四个比较知名比较大的公司，其中ADINA、ABAQUS 在非线性分析方面有较强的能力目前是业内最认可的两款有限元分析软件，ANSYS、MSC 进入中国比较早所以在国内知名度高应用广泛。目前在多物理场耦合方面几大公司都可以做到结构、流体、热的耦合分析，但是除ADINA 以外其它三个必须与别的软件搭配进行迭代分析，唯一能做到真正流固耦合的软件只有ADINA。ANSYS是商业化比较早的一个软件，目前公司收购了很多其他软件在旗下。ABAQUS专注结构分析目前没有流体模块。MSC是比较老的一款软件目前更新速度比较慢。ADINA是在同一体系下开发有结构、流体、热分析的一款软件，功能强大但进入中国时间比较晚市场还没有完全铺开。 结构分析能力排名：ABAQUS、ADINA、MSC、ANSYS 流体分析能力排名：ANSYS、ADINA、MSC、ABAQUS 耦合分析能力排名：ADINA、ANSYS、MSC、ABAQUS 性价比排名：最好的是ADINA，其次ABAQUS、再次ANSYS、最后MSC ABAQUS 软件与ANSYS 软件的对比分析： 1．在世界范围内的知名度：两种软件同为国际知名的有限元分析软件，在世界范围内具有各自广泛的用户群。ANSYS 软件在致力于线性分析的用户中具有很好的声誉，它在计算机资源的利用，用户界面开发等方面也做出了较大的贡献。ABAQUS软件则致力于更复杂和深入的工程问题，其强大的非线性分析功能在设计和研究的高端用户群中得到了广泛的认可。由于ANSYS 产品进入中国市场早于ABAQUS，并且在五年前ANSYS 的界面是当时最好的界面之一，所以在中国，ANSYS 软件在用户数量和市场推广度方面要高于ABAQUS。但随着ABAQUS北京办事处的成立，ABAQUS软件的用户数目和市场占有率正在大幅度和稳步提高，并可望在今后的几年内赶上和超过ANSYS。 2．应用领域：ANSYS 软件注重应用领域的拓展，目前已覆盖流体、电磁场和多物理场耦合等十分广泛的研究领域。ABAQUS 则集中于结构力学和相关领域研究，致力于解决该领域的深层次实际问题。 3．性价比：ANSYS 软件由于价格政策灵活，具有多种销售方案，在解决常规的

有限元分析与应用详细例题

《有限元分析与应用》详细例题 试题1：图示无限长刚性地基上的三角形大坝，受齐顶的水压力作用，试用三节点常单元和六节点三角形单元对坝体进行有限元分析，并对以下几种计算方案进行比 较： 1）分别采用相同单元数目的三节点常应变单元和六节点三角形单元计算； 2）分别采用不同数量的三节点常应变单元计算； 3）当选常应变三角单元时，分别采用不同划分方案计算。 一．问题描述及数学建模 无限长的刚性地基上的三角形大坝受齐顶的水压作用可看作一个平面问题，简化为平面三角形受力问题，把无限长的地基看着平面三角形的底边受固定支座约束的作用，受力面的受力简化为受均布载荷的作用。 二．建模及计算过程 1. 分别采用相同单元数目的三节点常应变单元和六节点三角形单元计算 下面简述三节点常应变单元有限元建模过程（其他类型的建模过程类似）： 1.1进入ANSYS 【开始】→【程序】→ANSYS 10.0→ANSYS Product Launcher →change the working directory →Job Name: shiti1→Run 1.2设置计算类型 ANSYS Main Menu: Preferences →select Structural →OK 1.3选择单元类型 单元是三节点常应变单元，可以用4节点退化表示。 ANSYS Main Menu: Preprocessor →Element Type→Add/Edit/Delete →Add →select Solid Quad 4 node 42 →OK (back to Element Types window)→Options… →select K3: Plane Strain→OK→Close (the Element Type window) 1.4定义材料参数

期中考试后的国旗下讲话

期中考试后 同学们： 期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感乃至骄傲，或是深陷于考试阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。水手告诉我们不要被风平浪静所迷惑。风平浪静可能是暴风雨的前兆，风平浪静不代表没有潜流暗礁。老人言：小心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不可能做到完美无缺。你也许有不会的地方，也许有马虎的地方，即使这些你都没有而得了满分，你也会有方法不佳的地方。假如你一意孤行、骄傲自大，潜流会掀起巨浪，暗礁会变为炸药，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。 水手告诉我们不要为惊涛骇浪而折腰。惊涛骇浪并不可怕，熟悉它的脾气就能掌握战胜它的方法。正如乌云遮不住太阳，要坚信惊涛骇浪终会过去，毕竟风平浪静的时候居多。常言道：胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全力以赴；胜利的结局固然可喜，但失败结局的意义更重大。失败的痛苦是成长的动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失败的教训是成长的养料，清醒自知这不过是人生攀登的山腰，我还在路上。我们要用丰富的知识和经验来为未来的战斗荷枪实弹。 水手还告诉我们不经历风雨怎能见彩虹。只有经历过无数风雨的洗礼，反复地试航，不断发现漏洞与缺陷，你才能掌握识别潜流、暗礁的技巧，才能成长为真正的水手，扬帆远航。我们应该感谢考试，为我们架起人生成功的跳板；感谢考试，为我们铺就攀登高峰的阶梯。从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极避世，也不是做闲云野鹤。面对分数与名次，胜不骄、败不馁；面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。 最后，我想将文学大师冰心先生的话赠与每一位象水手一样努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，如果失败，我们无须遗憾，因为那成功是我们竭尽所能也摘不到的天星，如果我们一味怨天尤人，遗憾抱怨，那就太失败了，因为那成功是我们俯首可拾却没有弯腰去拾的珍宝。” 期中考试过去了，但它并没有结束。我们还有许多的事要做，还有许多的东西等着我们总结、反思。希望每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗。 国旗下讲话-期中考试后的反思 发布日期：[11-11-25 16:18:56] 点击次数：[2642 ] 新源二中高三年级部主任：张新富 各位老师各位同学，大家早上好。 我们今天再一次站在国旗下迎来了新的一天。我们的期中考试已经结束，在这个早晨你

有限元分析在结构分析和计算机仿真中的应用

第20卷增刊重庆交通学院学报2001年11月VoI.20Sup.JOURNAL OF CHONGOING JIAOTONG UNIVERSITY NoV.， ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2001文章编号：1001-716 （2001）S0-0124-03 有限元分析在结构分析和计算机仿真中的应用" 韩西，钟厉，李博 （重庆交通学院结构工程部级重点实验室，重庆400074） 摘要：简要论述了有限元分析方法在结构分析和计算机仿真的发展趋势和应用情况. 关键词：有限元分析；结构分析；计算机仿真 中图分类号：TU311.41文献标识码：B 自1943年数学家Courant第一次尝试应用定义在三角形区域上的分片连续函数的最小位能原理求解St.Venant扭转问题以来，许多数学家、物理学家和工程师由于各种原因都涉及过有限单元的概念.但由于即使一个小规模的工程问题，用有限元分析都将产生较大的计算工作量.直到1960年后，随着计算机技术的发展，有限元分析这门特别依赖数值计算的学科才真正进入了飞速发展阶段.到目前为止，有限元法已成为最强有力的数值分析方法之一，在固体力学、流体力学、机械工程、土木工程、电气工程等领域得到了广泛的应用.由于其所涉及问题和算法基本上全部来源于工程实际、应用于工程中，其解决工程实际问题的能力愈来愈强.由于计算机技术作为有限元分析的计算平台和应用支撑工具，故有限元分析成为CAE（Computer Aided Engineering，计算机辅助工程）这一学科类的主要研究内容.与此同时，由于有限元分析所建模型具有和实际结构相对应的几何、材料、力学特性，对实际结构具有“真实”的模拟特性，和单纯的几何仿真有着本质的区别，所以可以称之为“真实的仿真”（ReaIity SimuIation），可以想象，其模型和计算的数据量将比单纯的几何仿真要大得多，当前，计算机并行多处理器技术正迅猛发展，如SGI OONU-MA体系使计算能力达到工程应用水平，极大地促进了有限元分析计算的发展［2］. 1现状与发展趋势 1.1现状 1956年，Tuner，CIough等人将刚架位移法推广应用于弹性力学平面问题，并用于分析飞机结构，这是现代有限元法第一次成功的尝试.他们第一次给出了用三角形单元求解平面应力问题的正确解答，其研究工作打开了利用计算机求解复杂平面问题的新局面.1963~1964年，BesseIing、MeIosh 和Jones等证明有限单元法是基于变分原理的Ritz 法的另一种形式，从而使Ritz分析的所有理论基础都适用于有限元法，确认了有限元法是处理连续介质问题的一种普遍方法. 几十年来，有限元法的应用已由弹性力学平面问题扩展到空间问题、板壳问题，由静力平衡问题扩展到稳定问题、动力问题和波动问题；分析的对象从弹性材料扩展到塑性、粘塑性和复合材料等；从固体力学扩展到流体力学、传热学等连续介质力学领域.在工程分析中的作用已从分析比较扩展到优化设计并和CAD（计算机辅助设计）结合越来越紧密. 有限元分析理论的逐步成熟主要经历了60年代的探索发展时期，70~80年代的独立发展专家应用时期和90年代与CAD相辅相成的共同发展、推广使用时期. 有限元分析作为一种强有力的数值分析方法，在结构分析和仿真计算中有着极大的应用价值.目前，结构仿真中的静力分析、动力分析、稳定性计 "收稿日期：2001-03-19 作者简介：韩西（1964-），男，重庆人，工学博士，副教授，主要从事振动工程、结构损伤识别、结构动力及计算机仿真分析研究.

期中考试后的演讲稿3篇

期中考试后的演讲稿3篇 期中考试后的演讲稿篇1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：下午好，很荣幸我能代表七年三班的全体同学在这里发言。 繁忙的期中考试结束了，也预示着我们付出辛劳的半个学期结束了，我们再次感谢各位老师对我们辛勤的指导及帮助。上半个学期要感谢的人很多。首先要感谢于主任，他虽然工作很忙，但还经常深入我班，了解我班情况和个别同学谈心，帮助他们提高学习状态。感谢我们年级主任王老师，她工作认真，一丝不苟，对我们的要求也很严格。感谢我们的班主任谷老师，给我们严父慈母般的感受，我们都很爱她。感谢我们的数学老师刘老师，她对我们的学习认真负责。感谢历史老师高老师，她向我们生动有趣的传授知识。感谢我们的政治老师杨老师，他教会了我们为人处事的道理。我们还要感谢地理老师董老师、音乐老师阎老师、体育老师赵老师、美术老师廖老师，还有生活老师刘老师。谢谢你们对我们教导与关爱。 成绩已成过去，未来的征程还很遥远。我们七年级三班会坚定不移地以“三好”的标准来严格要求自己，在行为上我们要做到语言文明、谦恭礼让。在学习上，我们要做到自主学习的好习惯。在生活上，我们要听从老师的安排。努力的提高自己来回报我们的老师。我们有信心，我们一定能做到。加油! 期中考试后的演讲稿篇2 考前的每次班会，我喊的都惊天

动地，一副志在必得的样子，恨不得马上得到年级第一，总是在编织着美丽的梦。可我们却忘却了，忘却了我们在憧憬时，别人在心动;我们在空喊时，别人在行动;而我们在嬉戏玩闹时，别人呢? 在付出!在奋斗!我们忘却了怎样去脚踏实地。宣誓固然能催人奋进，但我们如果置若罔闻，班会固然能增强斗志，但我们一曝十寒。在此，我想问同学们，你们努力了吗?你们尽力了吗? 一切的一切都是为了学习。我们难道就这样麻木了吗?我们难道就这样自甘落后吗?我们难道就这样甘心被别的班的同学看不起吗?我不甘心，想念同学们也不甘心!那么，为何?为何不把你们的不服气付诸在行动上?要知道：行动比语言更响亮! 我实在是厌了，烦了，厌了那紧握的右拳，烦了那响亮的口号。它，是否激发了我们的斗志，是否喊出了我们那不甘落后的壮志雄心，只有我们自己知道。 本次期中考试，成绩如何?想必大家已心知肚明，请相信我吧!“付出多少，你便会得到多少!”这一段时间里，你尽力了吗? 班主任在我们班发急，我相信，每个有责任心的老师都会发急，他急的不是落后的名次，不是失掉的荣誉，而是恨铁不成钢!为我们虚度的年华，为我们渺茫而痛心未来而担心。 没有考好，痛定是痛，首要原因，我想，便是自己。总认为自己在为班级而学，为老师而学，为父母而学，总认为自己缺乏自由。想想吧!我们究竟为什么坐在这里?我们究竟在为谁而学习? 次要原因便是班组风气，一个好的气氛，着实重要。我们课堂是够活跃、够热闹，可一节课，你又学会了多少?每天坐在那，

ansys有限元计算

1.1 课程设计的意义、目的 1）ANSYS模态分析用于确定设计结构或机器部件的振动特性（固有频率和振型），即结构的固有频率和振型，他们是承受动态载荷的重要参数，也可作为其他动力学分析的起点，是进行谱分析或模态叠加法普响应分析或瞬态动力学分析所必需的前期分析过程。模态分析在动力学分析过程中必不可少的一个步骤，在谱响应分析、瞬态动力学分析的分析过程中均要求先进行模态分析才能进行其他步骤。 2）根据课堂讲授内容，学生做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容；通过调试典型例题或习题积累调试ANSYS程序的经验；通过完成课程设计中中的编程题，逐渐培养学生的编程能力、用ANSYS解决实际问题的能力。 1.2课程设计研究的内容 求解外受两端压力带孔薄板的系统或局部的位移、应变、应力。 ANSYS详细设计步骤 1问题分析 如图所示，E=30e6,两端压力100，中心孔内线压分布力500向外。中心孔直径为5。板厚为1。

基于ANSYS分析的简要步骤 (1)启动ANSYS，进入ANSYS界面。 (2)定义工作文件名 GUI : Utility Menu > File > Change Jobname 单击Utility Menu菜单下File中的Change Jobname按钮，会弹出Change Jobname对话框， 输入有限元分析作为工作文件名，单击Ok。 (3)定义分析标题 GUI:Utility Menu > File > Change Title 在弹出的对话框中，输入cui作为分析标题，单击OK。 (4)重新显示 GUI: Utility Menu>Plot>Replot 单击该按钮后，所命名的分析标题和工作文件名会出现在ANSYS中。 (5)选择分析类型 在弹出的对话框中，选择分析类型，由于此例属于结构分析，故选择Structural 这一项，单击OK。 (6)定义单元类型 GUI:Main Menu > Preprocessor > Element Type > Add/Edit/Delete 单击弹出对话框中的Add按钮，弹出单元库对话框，在材料的单元库中选择Plane82单元。即在左侧的窗口中选取Solid单元，在右侧选择8节点的82单元，然后单击OK。

(完整word版)有限元分析软件的比较

有限元分析软件的比较（购买必看）－转贴 随着现代科学技术的发展，人们正在不断建造更为快速的交通工具、更大规模的建筑物、更大跨度的桥梁、更大功率的发电机组和更为精密的机械设备。这一切都要求工程师在设计阶段就能精确地预测出产品和工程的技术性能，需要对结构的静、动力强度以及温度场、流场、电磁场和渗流等技术参数进行分析计算。例如分析计算高层建筑和大跨度桥梁在地震时所受到的影响，看看是否会发生破坏性事故；分析计算核反应堆的温度场，确定传热和冷却系统是否合理；分析涡轮机叶片内的流体动力学参数，以提高其运转效率。这些都可归结为求解物理问题的控制偏微分方程式，这些问题的解析计算往往是不现实的。近年来在计算机技术和数值分析方法支持下发展起来的有限元分析（FEA，Finite Element A nalysis）方法则为解决这些复杂的工程分析计算问题提供了有效的途径。在工程实践中，有限元分析软件与CAD系统的集成应用使设计水平发生了质的飞跃，主要表现在以下几个方面： 增加设计功能，减少设计成本； 缩短设计和分析的循环周期； 增加产品和工程的可靠性； 采用优化设计，降低材料的消耗或成本； 在产品制造或工程施工前预先发现潜在的问题； 模拟各种试验方案，减少试验时间和经费； 进行机械事故分析，查找事故原因。 在大力推广CAD技术的今天，从自行车到航天飞机，所有的设计制造都离不开有限元分析计算，FEA在工程设计和分析中将得到越来越广泛的重视。国际上早20世纪在50年代末、60年代初就投入大量的人力和物力开发具有强大功能的有限元分析程序。其中最为著名的是由美国国家宇航局（NASA）在1965年委托美国计算科学公司和贝尔航空系统公司开发的NASTRAN有限元分析系统。该系统发展至今已有几十个版本，是目前世界上规模最大、功能最强的有限元分析系统。从那时到现在，世界各地的研究机构和大学也发展了一批规模较小但使用灵活、价格较低的专用或通用有限元分析软件，主要有德国的ASKA、英国的PA FEC、法国的SYSTUS、美国的ABQUS、ADINA、ANSYS、BERSAFE、BOSOR、COSMOS、ELAS、MARC和STARDYNE等公司的产品。 以下对一些常用的软件进行一些比较分析： 1. LSTC公司的LS-DYNA系列软件

一次期中考试后的总结

一次期中考试后的总结 每每决定分析期中考试时，期末考试总是无法搞好。不过我也发现原因，那就是前几次的分析特别不完善，以至于没有写完。 这次不同了，我将要用这件短的几千字来概述过去，分析遭遇与展望下一步。 高二上学期的经历让我心如乱麻，更让自己无法接受从可以称得上较一般的位置掉落到班里不太理想的名次的情况——我现在知 道当时的我已在感情控制理智了，单纯的认为某个班里姓苏的家伙还像当初那样单纯。 可惜，她变了，于是出现了高二上学期期中考试摔得很惨的情况，可谓是特级伤残——曾经是如此要好的两个人，仅仅是中考三分的差距，却到头来成为百名之隔，百分之差的问题，历史遗留问题。 可是，不能跟老师说如此烦心之事吧？即使她是主因。 看透了现实的自己，就不强求什么了，于是无奈之下在进步中恢复自己特级伤残的心与特级伤残的成绩——这需要非常长的一段 时间来恢复。于是，上学期期末进步了。

20XX年的寒假或许是我最深刻难忘的。我知道家里接连两位亲人的离世让我心如刀绞。大年廿十九那句“我们从来没有过”成为一切仇恨开始的起点——不，不是仇恨，只是你一个人的欺骗罢了，一场利用我单纯而让你自己上演的独角戏，欺骗我和大众罢了。还有就是与亲人去世同一天发生的，让我觉得联合会已不再适宜居住的一系列决定。 之后的，大年初二的晚上，我听到梦中全班人说我“你背叛她”而惊起、呆滞、痛哭几个小时的不眠之夜，然后慢慢成为了一句句很到极点的毒语。之后的，我悄悄去区实验看了一趟宋老师，时过境迁，然后若有所思的回来了（希望高考后带着重本的录取通知书再回去看其他老师吧）。之后的，被她删了好友，然后自己让那些朋友忘记，自己独自的干着自己心里情愿不情愿的事。之后的，努力，专心，让自己考个真正的好成绩——要知道本来有信心两门拿90以上的，可惜只有一门达标。 于是，仍未脱离特级伤残的我，期中又进步了。 物理真是情理之中而有意料之外的差，因为初中的物理时间，每每到能量这一块，我都会感到异常的白痴，亦或是那初中事件给自己留下了心理阴影——因为我之后的电学出奇的好，于是高中电磁学也不错的。

期中考试后

期中考试后，千万不要这样对孩子…… 有考试，自然就有成绩。虽然我们已经提倡了多年的“素质教育”，但是孩子们欢喜也罢，悲伤也罢，考试成绩依旧在那里，不卑不亢。 其实考试成绩从某个方面来讲，还是比较可靠的显示出孩子这个学期的学习水平。面对孩子的考试成绩，有的家长淡然，有的家长焦虑，可谓是几家欢喜几家愁。其中有几种比较极端的例子希望家长们警惕！ 1金钱奖励型：“这次考了前三名，就奖励你五百块！” 不用多说，很多家长对这种方法熟悉：考前给孩子制定目标，一旦达成，给予现金多少的奖励。很多教育专家明确指出不可取，会养成孩子为了钱和奖励学习的心态。但是很多家长却无奈的认为这是最容易让孩子奋进的方法。 每一个孩子都不同，对于自家孩子的教育来讲，适合的就是最好的。如果孩子认为自己得到现金奖励会很开心，也会加倍努力，那么就奖励给他金钱又如何？ 在金钱奖励上，与其完全的拒绝，倒不如将它视为可以帮助孩子理财的一种好方法，教会孩子正确理财更重要。给孩子钱却不教孩子怎么花，对于孩子来讲才是真的伤害。 2放任自流型：“只要你考好了，你想怎么玩就怎么玩！” 一部分家长会对孩子成绩达到自己的要求后，采取完全放任的态度，随便孩子做什么都行。完全打乱了孩子平日里的作息生活不说，甚至孩子一直坚持的好的学习习惯也都停滞了下来。 考试之后的放松是非常有必要的。但对于孩子来讲，放松下来之后做什么却不能完全随意。比如有的孩子会整天看完电视玩电脑，没有任何节制，这就非常不可取。即便是放松下来，学习、阅读、休息的时间和量也要固定，只是说可以更灵活罢了。 很多家长会迷惑于“放养”这个词。什么是放养？简单一句话：你见过那些放羊、放牛人真正对羊群不理不问吗？他们总要把羊群赶到既定的山坡上，在自己眼皮底下最大限度的给予它们活动的自由，而非完全不管不问的由着这些羊群随意徜徉。所以，即便是“放养”，也并不是由着孩子的性子来。 3严格管控型“不准出去玩、不准跟成绩差的人一起玩、快去写作业……” 近年来涌现出一些“虎妈”“狼爸”，也都属于这一类型，但是毕竟这些都是极端的例子，家长们不要轻易模仿。 在严格管控型家庭，尤其孩子成绩不达标时，家长对于孩子的一举一动管理严格，甚至于孩子交什么朋友、和什么人在一起玩，都会处处监督把控，张口闭口不忘念叨的就是考试成绩如何如何，每天的生活几乎精确到几点几分要做什么事情，安排的看似井井有条。 如果是提前和孩子商讨过的结果还好，如果是家长个人意志为主导的话，可以预见：哪里有压迫哪里就会有反抗。孩子的逆反心理可不是开玩笑的！ 4盲目报班型：“隔壁小红报了奥数班成绩那么好，我也给你报！” 其实报辅导班也好，兴趣班也好，都需要提前和孩子沟通，如果他本身就排斥，那么报再多的班也没用，只是浪费时间而已。要根据孩子的实际情况来安排，家长要清楚自己孩子真正需要什么，自己又能够帮助孩子什么。 要和孩子一起分析，考试的成绩仅仅是一个表象，而真正需要了解的是孩子在哪个方面擅长，哪些方面有欠缺。如何把擅长的科目做到锦上添花，又如何及

电磁仿真算中的有限元法

1电磁仿真算法中的有限元法 1.1常规的电磁计算方法简介 从上世纪50年代以来,伴随着计算机技术的进步,电磁仿真算法也蓬勃发展起来,这其中主要包括:单矩法、矩量法和有限元法等属于频域技术的算法; 传输线矩阵法、时域积分方程法以及时域有限差分法等属于时域技术的算法。除了这些以外, 还有属于高频技术的集合衍射理论等。本文根据国内外计算电磁学的发展状况,对日常生活中比较常用的电磁计算方法做了介绍,并对有限元法做了重点说明。 ⑴矩量法 矩量法属于电磁场的数值计算方法中频域技术的一种, 它的基本原理是利用把待解的微积分方程转化成的算子方程, 然后将由一组线性组合表示的待求函数代入第一步中的算子方程, 然后将算子方程转化成矩阵方程, 最后再通过计算机进行大量的数值计算从而得到数值结果。该方法在求解非均勻和不规则形状对象时,面很广,但会生成病态矩阵,所以会在一定程度上受到限制。矩量法的特点就是适用于求解微积分方程, 并且求解方法统一简单。但缺点就是会占用大量计算机内存,影响计算速度。 (2)单矩法 单矩法是一种解析方法和数值方法相结合的混合数值算法法,该方法的关键在于,如何合理的选择一个球面最小的半径,使得能够将分析对象的结构全部包含在内,以便将内外场进行隔离。外边的散射场单独使用其他函数表示,而包围的内部区域使用有限元法亥姆赫兹(Helmholtz)方程。此方法对于计算复杂形体乃至复杂埋入体内的电磁散射是种极为有效的手段。 (3)时域有限差分法 时域有限差分法(FDTD）近几年来越来越受到各方的重视, 因为一方面它处理庞大的电磁福射系统方面和复杂结构的散射体时很突出,另外一方面则在于它不是传统的频域算法, 它是种时域算法, 直接依靠时间变量求解麦克斯韦方程组,可以在有限的时间和体积内对场进行数据抽样, 这样同时也能够保证介质边界

CATIA有限元分析计算实例讲诉

CATIA有限元分析计算实例 11.1例题1 受扭矩作用的圆筒 11.1－1划分四面体网格的计算 （1）进入【零部件设计】工作台 启动CATIA软件。单击【开始】→【机械设计】→【零部件设计】选项，如图11－1所示，进入【零部件设计】工作台。 图11－1单击【开始】→【机械设计】→【零部件设计】选项 单击后弹出【新建零部件】对话框，如图11-2所示。在对话框内输入新的零件名称，在本例题中，使用默认的零件名称【Part1】。点击对话框内的【确定】按钮，关闭对话框，进入【零部件设计】工作台。 （2）进入【草图绘制器】工作台 在左边的模型树中单击选中【xy平面】, 如图11-3所示。单击【草图编辑器】工具栏内的【草图】按钮，如图11-4所示。这时进入【草图绘制器】工作台。

图11－2【新建零部件】对话框 图11－3单击选中【xy平面】 （3）绘制两个同心圆草图 点击【轮廓】工具栏内的【圆】按钮，如图11-5所示。在原点点击一点，作为圆草图的圆心位置，然后移动鼠标，绘制一个圆。用同样分方法再绘制一个同心圆，如图11-6所示。 图11－4【草图编辑器】工具栏 图11－5【轮廓】工具栏 下面标注圆的尺寸。点击【约束】工具栏内的【约束】按钮，如图11-7所示。点击选择圆，就标注出圆的直径尺寸。用同样分方法标注另外一个圆的直径，如图11-8所示。

图11－6两个同心圆草图 图11－7【约束】工具栏 双击一个尺寸线，弹出【约束定义】对话框，如图11－9所示。在【直径】数值栏内输入100mm，点击对话框内的【确定】按钮，关闭对话框，同时圆的直径尺寸被修改为100mm。用同样的方法修改第二个圆的直径尺寸为50mm。修改尺寸后的圆如图11-10所示。 图11－8标注直径尺寸的圆草图 图11－9【约束定义】对话框 （4）离开【草图绘制器】工作台 点击【工作台】工具栏内的【退出工作台】按钮，如图11-11所示。退出【草图绘制器】工作台，进入【零部件设计】工作台。 图11－10修改直径尺寸后的圆 图11－11【工作台】工具栏

期中考试后的总结

各位老师、各位同学： 早上好！今天我讲话的题目是期中考试后的思索。 同学门,期中考试已落下帷幕。对于高一同学，已经进入安高半学期的你们是否适应了？是否进步了？高二同学，你们现在积累了多少资本在高三去打拼？离高考不到200天的高三同学是否做好充分的心理准备去冲刺？ 对于期中考试的成绩，要避免三个误区： 一、有些考试进步的同学，觉的前段时间自己很辛苦，需要犒劳自己。于是放松、冷却自己的知识。我想这种人是永远不会成功，因为他目光短浅。 二、成绩排名没有多大变化的同学，这时你可能会怀疑自己以至否定自己，我认为这完全没有必要，学习始终是完成一个由量变到质变的过程，你没有进步只能说明你现在处在一个量的积累过程中。 三、考试退步的同学，这时你们是最痛苦、也是最忙的。忙的是制定一大堆计划和责骂自己，有的同学这个阶段会持续一个星期甚至两个星期。我认为你行动一天远比你想十天的效果好。 期中考试后，“几家欢乐几家愁”是客观事实，任何一位同学都必须及时作出学习心理的调整。 第一、全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，查找弥补自己的知识缺陷永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升才是人生的主要轨迹。 第二、让自己从零开始，不要让自己闲下来。有些高三同学问我这样一个问题：老师我现在努力有用吗？我想告诉同学们，只要你从现在开始全身心投入，在原有成绩基础上每科能提高5分，总分就能提高30分，你们想想高考中的30分对我们意味着什么？ 第三、做人要讲脸面、要讲自尊，但做学问不要顾脸面。因为你可能失去很多解决疑问的契机，你可能失去很多锻炼自己的机会，千万不要让“面子”成为你学习过程中的一堵墙，要不耻下问。 同学们，明天是美好的。但美好的明天不会从天上掉下来，它要靠今天每个人的智慧和勤劳，只有今天的努力，才能换来明天的美好。我在这里只想说，不管世界、中国怎样发展，知识是不会贬值的，同学们，在当今社会，我们只有用知识武装自己、保护自己，才能有力量保护自己的家人，才能履行一个中国人对祖国的责任。