测绘类专业核心课程_误差理论与测量平差基础_的教学研究_宫雨生

第38卷第3期测绘与空间地理信息

GEOMATICS ＆SPATIAL INFOＲMATION TECHNOLOGY

Vol．38，No．3收稿日期：2014－05－12

基金项目：辽宁科技大学青年教师教学改革项目（qnjj －2013－37）资助

作者简介：宫雨生（1980－），男，内蒙古锡林浩特人，副教授，注册测绘师，硕士，

2007年毕业于辽宁工程技术大学大地测量学与测量工程专业，主要从事工程测量方面的应用研究工作。

测绘类专业核心课程

“误差理论与测量平差基础”的教学研究

宫雨生1，杨凤芸1，吴建胜2，高良博

1

（1．辽宁科技大学土木工程学院，辽宁鞍山114051；2．辽宁科技大学软件学院，辽宁鞍山114051）

摘

要：“误差理论与测量平差基础”是测绘工程专业的核心基础课程，是其他测绘工程专业课程的基础。为保

证好的教学质量，并为学生学习其他专业课程打好基础，本文从课程教学面临的问题出发，对教学内容、教学手

段、教学方法和考核方式进行改革，从而达到提高教学质量的目的。关键词：教学质量；教学内容；教学手段；教学方法；考核方式中图分类号：P207

文献标识码：A

文章编号：1672－5867（2015）03－0086－03

Teaching Ｒesearch on Error Theory and Foundation of Surveying Adjustment the Core Curriculum of Specialties

of Surveying and Mapping Types

GONG Yu －sheng 1，YANG Feng －yun 1，WU Jian －sheng 2，GAO Liang －bo 1

（1．School of Civil Engineering ，University of Science and Technology Liaoning ，Anshan 114051，China ；

2．School of Software ，University of Science and Technology Liaoning ，Anshan 114051，China ）

Abstract ：Error Theory and Foundation of Surveying Adjustment is the core and professional foundation course for undergraduates who major in Surveying and Mapping engineering ，and also the foundation of other courses belongs to this major．To ensure quality teaching and lay good foundation for students for learning other professional courses ，this article start from the problems facing in general teach-ing now ，and combined with the reform on teaching content ，teaching means ，teaching methods and evolution mode ，thus ，improving the quality of teaching．

Key words ：teaching quality ；teaching content ；teaching means ；teaching methods ；evolution mode

0引言

目前，中国高等教育已由精英教育转向大众教育，为了培养创新人才，国内各高校都在积极转变教育观念，开展课程教学改革，希望通过课程改革来提高学生学习的积极性，加强学生自主学习的能力，普遍提高学生的学习成绩。为此，各个专业根据本专业的特点，对一些专业主体课程进行了细致分析和调研，并进行了相应的改革。

“误差理论与测量平差基础”是测绘工程专业本科生的核心专业基础课程，是其他测绘工程专业课程的基础。学生对课程掌握得好坏，直接关系到测绘专业人才培养的质量。课程因涉及高等数学、线性代数、概率论与数理统计等方面的数学知识，对学生学习来说相对较难。为

保证好的教学质量，

课程应立足基础性，使学生打下坚实的专业理论基础；不断根据测绘学科的发展，及时补充最新内容，保持课程的先进性；在传授专业基础知识的同时，应将测绘生产中的案例融入到教学中，保证学生所学的知识具有实用性。课程若要将基础性、先进性、实用性充分地发挥出来，应在教学内容、教学手段、教学方法和考核方式等方面进行改革，从而达到提高教学质量的目的，使学生掌握误差理论和测量平差的基本知识，具有处理测量数据的能力，为今后的学习、科研和生产打下坚实的专业理论基础。

1存在的问题

“误差理论与测量平差基础”是测绘专业如何对各种

数据进行处理的一门课程，涉及高等数学、线性代数、概率论与数理统计等方面的数学知识，对学生学习来说相对较难。在教学过程中主要存在以下几方面的问题：1．1教学内容方面

一方面，教学内容的理论性偏强，实践性偏弱，以至于学生在学完这门课程后，仍不能很好地运用所学知识解决实际问题［1］。另一方面，随着GNSS，GIS和ＲS等新技术的广泛应用，如何在保证传统教学内容的基础上，将新的数据处理方法融入到课堂内容的讲解中，也是我们要解决的问题。

1．2教学手段方面

过去的教学手段以板书为主，但随着教育改革的推进，导致课程的学时数在不断的压缩，因此，如何在有限的学时数内使学生获取同样或更多的信息量，也是我们亟待解决的问题。

1．3教学方法方面

“误差理论与测量平差基础”课程理论性很强，如果单纯按照教学大纲规定的知识内容单向地灌输给学生，而不考虑学生能否接受，就会造成学生缺乏学习兴趣，导致教学效果较差。因此，如何改进教学方法，激发学生的学习兴趣和热情，锤炼他们分析和解决问题的能力，也是我们需要解决的问题［2］。

1．4考核方式改革

传统考试方式单一、形式单调，往往是“一张试卷定终身”，如何改变单纯对知识点的考核方式为知识与能力考核并重的科学评价方式，也是我们要解决的问题［3］。

2教学内容的改革

针对课程理论性偏强，实践性较弱的情况，在课程讲授时，以高年级“控制测量”实习采集的数据和实际工程的数据为主线来引导学生，培养学生解决问题的能力。在教学过程中将“工程测量规范”、“城市测量规范”等规范引入到教学内容中，让学生知道外业采集数据、数据质量检查和内业数据解算过程的依据，结合课程的讲解让学生知道采用这些依据的原因。

测绘工程专业的本科生毕业后大都进入工程单位，单位对学生解决实际问题的能力要求较高。为了满足用人单位的需求，便于学生就业，因此，在教学内容上增加了商用平差软件的讲授，如南方平差易、清华三维等平差软件，并将课程讲解的内容结合到实际操作过程中，让学生知道每一步操作所对应的课程内容［4］。

由于“误差理论与测量平差基础”这门课程以公式众多、计算复杂等问题困扰着教学，所以只能让学生做简单的习题，学生无法真正体会到实际工程计算的过程。为了解决这一问题，将Matlab数学工具软件应用于该课程的教学。让学生利用课堂所学到的知识，自己动手将“控制测量”实习采集的数据和实际工程的数据进行处理，并将计算的结果与商用的平差软件进行对比。由于课堂教学增添与计算机技术相结合的教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了学生解决问题的能力。

针对GNSS，GIS和ＲS等新技术的广泛应用，课程中增加了一些案例，使学生在日后的课程学习中能够比较容易理解。

3教学手段的改革

以往“误差理论与测量平差基础”课程主要是黑板书写与推演，结合一定的挂图讲解课程内容。但由于课程的学时数在不断的压缩，为了保证在有限的学时数内使学生获取同样或更多的信息量，将多媒体技术融入到课堂教学中，提高教学效率。但我们应该清楚多媒体教学只是一种现代化的教学手段，现在很多教师将讲义全盘搬到PPT上，课堂上逐片地朗读PPT，课后将PPT拷贝给学生，导致学生课堂上连笔记也不需记，也不会记，这是一种误人子弟的行为。因此，教师应该将传统的教学方式与多媒体教学手段相互配合使用，取长补短。在讲授数学公式推导或定理定义推导的过程中，教师仍应采用板书推演，这样教师可以边思考边启发学生，与学生一起将结果推理出来，形成一种师生共同解决问题的氛围，从而加深学生对知识的理解和认识，提高教学效果。在讲解例题、图形演示时充分利用多媒体的优势，使授课内容更好地展现在学生面前，这就要求教师提高制作课件的水平，使用动画等手段，将多媒体的优势展现出来，而不是机械地展示。其实在课件制作的过程中，将授课思路用动画形式展现出来，教师也是可以得到享受的，能够体会到教学的乐趣［5］。

4教学方法的改革

为了最大程度地达到预期效果的课堂教学，确保教学质量，使学生能够更好地掌握课程的内容，在教学过程中做了以下方面的改进。

1）重视第一节课的讲授

学生拿到“误差理论与测量平差基础”教材时，看到的全是各式各样的公式，由此学习兴趣不是很大。因此，教师应该带一些测量规范到课堂，先从规范的使用入手，说明课程的重要性；然后，结合具体工程数据演示一些商用的平差软件，如GNSS数据处理软件等，让学生知道学好这门课程，对日后工作的好处；最后，还要强调一下这门课程与其他课程的连贯性。通过第一节课，激发学生对该课程的学习欲望，增强学习的主动性和目的性。

2）引导式教学

传统的教学方法是教师在讲台上自我表演，学生充当看客或听众。知识都是从教师到学生的单向流动。这种教学方法使得教学变成了一种单纯的知识传授。因此，这门课程在教学时应注重启发式教学，每一章讲解时都会提出一个工程应用的问题，从具体应用开始，引起学生的兴趣［6］。

3）注重大作业

由于课程特点，以往留的作业都很片面，使学生无法形成整体思路。因此，结合高年级“控制测量”实习采集的数据和实际工程的数据，安排大作业，让学生利用Mat-lab数学工具软件，结合书本上的公式，完成从数据整理、数据计算到结果分析全过程，通过大作业的训练，使学生在解决问题的过程中，提高分析问题、解决问题的专业能力，实现学生由学习教材转向利用教材里的知识解决实际问题的转变，从而提高教育质量［7］。

78

第3期宫雨生等：测绘类专业核心课程“误差理论与测量平差基础”的教学研究

4）实践能力的培养

为适应就业市场的实际需要，课堂也突出实践环节教学，将常用的南方平差易和清华三维商业平差软件引入到教学中，并安排实验课让学生练习，结合大作业，不仅使学生熟练掌握软件的应用，也能在做大作业过程中发现问题，从而培养学生发现问题、解决问题的能力［8］。

5）团队精神的培养

为将合作学习的思想应用到课堂教学中来，在安排大作业时，数据是以组分发到学生手里，通过合作学习的方式解决问题，这样让学生构成一个集体，从不同的角度讨论问题、解决问题，并在集体中学会求同存异、相互理解、相互包容。作业做完后，除了每个人要上交大作业外，还需要每组做一个习题讲解的PPT。然后，教师安排专门的习题讲解课，要求每组抽签决定讲课人员，这样让学生成为授课的主体，教师成为听众，这样学生可以把做大作业过程中所遇到的问题及解决方式与大家分享，对于学生，学会了组织、表达和与他人分享快乐。对于老师，可以了解学生知识掌握的程度，也能在学生身上得到教学的灵感。

6）增加师生互动交流

一方面，注重学生的课外辅导，每周都安排专门的答疑时间，及时解决学生在学习过程中遇到的问题；另一方面，通过Email和QQ群等方式进行交流，做到有问题实时解决。有了这种交互式教学，不仅可以提高学生学习的自主性，增加师生之间的友好交流，还可以使教师及时得到学生的反馈信息，及时根据学生的情况调整课堂教学内容和进度［9］。

5考核方式改革

以往采用期末考试成绩一锤定音的方式，很多同学平时不努力，到期末考试的时候，要求老师画重点。这种考核方式不但带有片面性，而且容易滋养学生的惰性。考试、教学和学生的学习理解应该是同时进行的，讲中有问、学中有题、考中有教、测中有学、边讲边练、边学习边指导，并不断激励先进，鞭策落后，这样就可以使考试达到对学生能力的培养目标。目前，我们采用期末闭卷笔试和平时成绩相结合的方式来进行考核。其中，期末笔试占70%，平时成绩占30%。平时成绩中大作业占20%，出勤、课堂提问、小作业、学习主动性等占10%。在大作业中为了杜绝抄袭，采用的是以组为单位打分，除每人的大作业外，还有习题课程的PPT讲解，在PPT讲解过程中以抽签的形式来决定，这样为了每个组的集体荣誉感，各组成员中落后的会努力，先进的会帮助落后的，形成一种集体凝聚力［10］。

6结束语

通过对教学内容、教学手段、教学方法和考核方式进行改革，使学生学习的兴趣更为浓厚，对所学知识有了牢固的掌握，提高了解决实际问题的能力，和教师也有了深入友好地交流与探讨，为后续的专业课程奠定了良好的基础。我们也必须清楚地认识到，教学过程是一个推陈出新不断发展的过程，在上述教学方式中仍有不足之处，希望通过与同仁共同研讨，继续完善教学改革的成果。

参考文献：

［1］吴石林，张玘，刘国福，等．《误差理论与数据处理》课程教学改革初探［J］．高等教育研究学报，2011（4）：

80－84．

［2］王义遒．教学方法改革：改什么，怎么改？［J］．中国高等教育，2009（6）：8－10．

［3］陈倩．从素质教育的角度谈高校的考试改革［J］．高教探索，2005（2）：77－78．

［4］赵宝锋．误差理论与测量平差基础———课程教学研究与实践［J］．矿山测量，2006（12）：73－75．

［5］何楠．论多媒体教学中存在的问题及其对策［J］．黑龙江高教研究，2006（1）：127－129．

［6］别敦荣．大学教学方法创新与提高高等教育质量［J］．清华大学教育研究，2009（4）：95－101，108．

［7］韩晓娟，常太华．基于卓越工程师培养的“误差理论与数据处理”课程建设［J］．中国电力教育，2011（26）：

98－99．

［8］陈婷．应用型高校实践教学质量保障的问题与对策［J］．高教探索，2008（3）：72－74．

［9］邱卫宁，陶本藻，姚宜斌．误差理论与测量平差基础精品课程的建设与实践［J］．测绘工程，2011（2）：

77－80．

［10］汪凤林，汪秀丽，温秀兰．误差理论与数据处理课程改革探索［J］．中国现代教育装备，2008（11）：60－62．

［编辑：罗研］

（上接第85页）

印信息，水印检测相关系数始终保持为1．00。甚至在比较极端的情况下，即含水印数据经切割处理后只有几百个点乃至几十各点的存在，这对于常规水印算法来说基本是无法完成的任务，而本算法仍然体现出了良好的鲁棒性和较好的适用性。

4结束语

基于栅格地理数据的精度特性，提出了一种抗切割处理的栅格地理数据盲水印算法，所提出的算法较好地满足了栅格地理数据的精度要求，水印信息的嵌入和检测过程对于大尺寸数据或者小尺寸数据都有较好的适用性。同时，对于任意强度的切割（剪切）处理，甚至在只有几百个栅格地理数据点的情况下，算法都体现了良好的鲁棒性，较好地弥补了现有水印算法对于小尺寸数据的不适性缺点。该算法尤为适合于小尺寸栅格地理数据如网络瓦片地图数据等的版权保护。

参考文献：

［1］孙圣和，陆哲明，牛夏牧．数字水印技术与应用［M］．北京：科学出版社，2004．

［2］王勋，朱夏君，鲍虎军．一种互补的栅格数字地图水印算法［J］．浙江大学学报，2006，40（6）：34－49．

（下转第91页）

88测绘与空间地理信息2015年

误差理论与测量平差基础

《误差理论与测量平差基础》授课教案 2006～2007第一学期 测绘工程系 2006年9月

课程名称:误差理论与测量平差基础 英文名称: 课程编号：?? 适用专业：测绘工程 总学时数: 56学时其中理论课教学56学时，实验教学学时 总学分：4学分 ◆内容简介 《测量平差》是测绘工程等专业的技术基础课，测量平差的任务是利用含有观测误差的观测值求得观测量及其函数的平差值，并评定其精度。 本课程的主要内容包括误差理论﹑误差分布与精度指标﹑协方差传播律及权﹑平差数学模型与最小二乘原理﹑条件平差﹑附有参数的条件平差﹑间接平差﹑附有限制条件的间接平差﹑线性方程组解算方法﹑误差椭圆﹑平差系统的统计假设检验和近代平差概论等。 ◆教学目的、课程性质任务，与其他课程的关系，所需先修课程 本课程的教学目的是使学生掌握误差理论和测量平差的基本知识、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习和毕业后从事测绘生产打下专业基础。 课程性质为必修课、考试课。 本课程的内容将在测绘工程和地理信息系统专业的专业课程的测量数据处理内容讲授中得到应用，所需先修课程为《高等数学》、《概率与数理统计》、《线性代数》和《测量学》等。 ◆主要内容重点及深度 考虑到专业基础理论课教学应掌握“必须和够用”的原则，结合测绘专业建设的指导思想，教学内容以最小二乘理论为基础，误差理论及其应用、平差基本方法与计算方法，以及平差程序设计及其应用为主线。 测量误差理论，以分析解决工程测量中精度分析和工程设计的技术问题为着眼点，在掌握适当深度的前提下，有针对性的加强基本理论，并与实践结合，突出知识的应用。 平差方法，以条件平差和参数平差的介绍为主，以适应电算平差的参数平差为重点。 计算方法，以介绍适应电子计算机计算的理论、方法为主，建立新的手工计算与计算机求解线性方程组过程相对照的计算方法和计算格式。 平差程序设计及其应用，通过课程设计要求学生利用所学程序设计的知识和平差数学模型编制简单的平差程序，熟练掌握已有平差程序的使用方法。

四种中文核心期刊评价体系资料介绍

四种中文核心期刊评价体系资料介绍

四种中文核心期刊评价体系资料介绍 对中国内地出版的期刊中核心期刊的认定，当前国内比较权威的有以下几种版本： 第一种是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》（限理工科期刊，以下简称《引证报告》）。中信所每年第四季度面向全国大专院校和科研院所发布上一年的科研论文排名。排名包括SCI、Ei、ISTP分别收录的论文量和中国期刊发表论文量等项指标。《引证报告》以1300多种中、外文科技类期刊作为统计源，报告的内容是对这些期刊进行多项指标的统计与分析，其中最重要的是按类进行“影响因子”排名。 第二种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《要目总览》）。《要目总览》不定期出版，1996年出版了第一版，出了第二版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定经过五项指标综合评估。 《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，因此二者界定的核心期刊（指科技类）不完全一致。

在《引证报告》和《要目总览》中每次都被评为核心期刊的期刊在其刊名前面加注了“#”，共597种。被《要目总览》1996 年版，都定为核心期刊的社科类期刊，加注“=”，共434种。另外，被1999年EI和SCI收录的期刊，分别注以“+”(71种)或 “ &”(28种)。 第三种是中国科学引文数据库(，限于理工科期刊)。它是由中国科学院文献情报中心建立的, 分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。我校在科研成果认定中把中国科学引文数据库核心库中的刊物均认定为核心期刊。 第四种是《中国人文社会科学核心期刊要览》。它是由中国社会科学院文献信息中心和社科文献计量评价中心共同建立的核心期刊库，我校在科研成果认定中均认定为核心期刊。 国内核心期刊，我院以最新版（当前以）《中文核心期刊要目总览》为基础，在此基础上将核心期刊分为A、B、C、D四类。 国际国内重要检索系统简介 一、SCI——美国《科学引文索引》 美国《科学引文索引》（简称SCI）创刊于1961年，由美国

《误差理论与测量平差基础》试卷A(答案)

《误差理论与测量平差基础》期末考试试题A(参考答案) 一、名词解释（每题2分，共10分） 1、偶然误差 ——在相同的观测条件系作一系列的观测，如果误差在大小和符号上都表现出偶然性。即从单个误差看，该误差的大小和符号没有规律性，但就大量误差的总体而言，具有一定的统计规律。这种误差称为偶然误差。 2、函数模型线性化 ——在各种平差模型中，所列出的条件方程或观测方程，有的是线性形式，有的是非线性形式。在进行平差计算时，必须首先把非线性形式的函数方程按台劳公式展开，取至一次项，转换成线性方程。这一转换过程，称之为函数模型的线性化。 3、点位误差椭圆 ——以点位差的极大值方向为横轴X 轴方向，以位差的极值F E 、分别为椭圆的长、短半轴，这样形成的一条椭圆曲线，即为点位误差椭圆。 4、协方差传播律 ——用来阐述观测值的函数的中误差与观测值的中误差之间的运算规律的数学公式。如 0K KL Z +=，若观测向量的协方差阵为LL D ，则按协方差传播律，应有T LL ZZ K KD D =。 5、权 ——表示各观测值方差之间比例关系的数字特征，220 i i P σσ=。 二、判断正误（只判断）（每题1分，共10分） 参考答案：X √X √X X X √√X 三、选择题（每题3分，共15分） 参考答案：CCDCC 四．填空题（每空3分，共15分） 参考答案：1. 6个 2. 13个 3.1/n 4. 0.4 5. 0) () () () (432 00 2 0=''+?+?+-''+ -''- W y S X X x S Y Y C AC A C C AC A C ρρ,其中 AB A C A C X X Y Y W αββ-++--=''4300arctan 五、问答题（每题4分，共12分） 1. 几何模型的必要元素与什么有关？必要元素数就是必要观测数吗？为什么？ 答：⑴几何模型的必要元素与决定该模型的内在几何规律有关；（1分） ⑵必要元素数就是必要观测数；（1分） ⑶几何模型的内在规律决定了要确定该模型，所必须具备的几何要素，称为必要元素，必要元素的个数，称为必要元素数。实际工程中为了确定该几何模型，所必须观测的要素个数，称为必要观测数，

《误差理论与测量平差基础》试卷A(答案)

《误差理论与测量平差基础》试卷A(答案)

《误差理论与测量平差基础》期末考试试题A(参考答案) 一、名词解释（每题2分，共10分） 1、偶然误差 ——在相同的观测条件系作一系列的观测，如果误差在大小和符号上都表现出偶然性。即从单个误差看，该误差的大小和符号没有规律性，但就大量误差的总体而言，具有一定的统计规律。这种误差称为偶然误差。 2、函数模型线性化 ——在各种平差模型中，所列出的条件方程或观测方程，有的是线性形式，有的是非线性形式。在进行平差计算时，必须首先把非线性形式的函数方程按台劳公式展开，取至一次项，转换成线性方程。这一转换过程，称之为函数模型的线性化。 3、点位误差椭圆 ——以点位差的极大值方向为横轴X 轴方向，以位差的极值F E 、分别为椭圆的长、短半轴，这样形成的一条椭圆曲线，即为点位误差椭圆。 4、协方差传播律 ——用来阐述观测值的函数的中误差与观测值的中误差之间的运算规律的数学公式。如0 K KL Z +=， 若观测向量的协方差阵为LL D ，则按协方差传播律， 应有T LL ZZ K KD D =。 5、权

——表示各观测值方差之间比例关系的数字特征， 2 20 i i P σσ=。 二、判断正误（只判断）（每题1分，共10分） 参考答案：X √X √X X X √√X 三、选择题（每题3分，共15分） 参考答案：CCDCC 四．填空题（每空3分，共15分） 参考答案：1. 6个 2. 13个 3.1/n 4. 0.4 5. ) () () () (432 2 0=''+?+?+-''+ -''- W y S X X x S Y Y C AC A C C AC A C ρρ,其中 AB A C A C X X Y Y W αββ-++--=''4300arctan 五、问答题（每题4分，共12分） 1. 几何模型的必要元素与什么有关？必要元素数就是必要观测数吗？为什么？ 答：⑴几何模型的必要元素与决定该模型的内在几何规律有关；（1分） ⑵必要元素数就是必要观测数；（1分） ⑶几何模型的内在规律决定了要确定该模型，所必须具备的几何要素，称为必要元素，必要元素的个数，称为必要元素数。实际工程中为了确定该几何模型，所必须观测的要素个数，称为必要观测数，其类型是由必要元素所决定的，其数量，必须等于必要元素的个数。（2分） 2. 简述偶然误差的特性 答：⑴在一定条件下，误差绝对值有一定限值。或者说，

中文核心期刊目录(北京大学图书馆2014年版)

中文核心期刊目录(2014年版) 北大核心目录(第七版) 作者：北京大学图书馆 来源：北京大学图书馆 发布时间：2015-08-25 《中文核心期刊要目总览》是由北京大学图书馆及北京十几所高校图书馆众多期刊工作者及相关单位专家参加的研究项目，项目研究成果以印刷型图书形式出版，此前已由北京大学出版社出了六版：第一版（1992年）、第二版（1996年）、第三版（2000年版）、第四版（2004年版）、第五版（2008年版）、第六版（2011年版）。第七版（2014年版）于2015年9月由北京大学出版社出版。 序号中文刊名 A/K.综合性人文、社会科学 1中国社会科学 2中国人民大学学报 3学术月刊

4北京大学学报(哲学社会科学版) 5华中师范大学学报(人文社会科学版) 6浙江大学学报(人文社会科学版) 7南京大学学报(哲学、人文科学、社会科学8北京师范大学学报(社会科学版) 9复旦学报(社会科学版) 10清华大学学报(哲学社会科学版) 11社会科学 12上海师范大学学报(哲学社会科学版) 13江海学刊 14中山大学学报(社会科学版) 15吉林大学社会科学学报 16文史哲 17学术研究 18江苏社会科学 19上海交通大学学报(哲学社会科学版) 20厦门大学学报(哲学社会科学版) 21社会科学研究 22南开学报(哲学社会科学版) 23社会科学战线 24上海大学学报(社会科学版) 25浙江社会科学

26江西社会科学 27南京社会科学 28天津社会科学 29学习与探索 30河北学刊 31陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 32湖南师范大学社会科学学报 33学海 34江汉论坛 35南京师大学报(社会科学版) 36西北师大学报(社会科学版) 37武汉大学学报(哲学社会科学版) 38甘肃社会科学 39浙江学刊 40人文杂志 41天津师范大学学报(社会科学版) 42华东师范大学学报(哲学社会科学版) 43求索 44求是学刊 45贵州社会科学 46思想战线 47河南大学学报(社会科学版)

2018-2014年《中文核心期刊要目总览》最新版(第七版)

序号中文刊名 A/K.综合性人文、社会科学 1 中国社会科学 2 中国人民大学学报 3 学术月刊 4 北京大学学报(哲学社会科学版) 5 华中师范大学学报(人文社会科学版) 6 浙江大学学报(人文社会科学版) 7 南京大学学报(哲学、人文科学、社会科学 8 北京师范大学学报(社会科学版) 9 复旦学报(社会科学版) 10 清华大学学报(哲学社会科学版) 11 社会科学 12 上海师范大学学报(哲学社会 科学版) 13 江海学刊 14 中山大学学报(社会科学版) 15 吉林大学社会科学学报 16 文史哲 17 学术研究 18 江苏社会科学 19 上海交通大学学报(哲学社会 科学版) 20 厦门大学学报(哲学社会科学版) 21 社会科学研究 22 南开学报(哲学社会科学版) 23 社会科学战线 24 上海大学学报(社会科学版) 25 浙江社会科学 26 江西社会科学 27 南京社会科学 28 天津社会科学 29 学习与探索 30 河北学刊 31 陕西师范大学学报(哲学社会 科学版) 32 湖南师范大学社会科学学报 33 学海 34 江汉论坛 35 南京师大学报(社会科学版) 36 西北师大学报(社会科学版) 37 武汉大学学报(哲学社会科学 版) 38 甘肃社会科学 39 浙江学刊 40 人文杂志 41 天津师范大学学报(社会科学 版) 42 华东师范大学学报(哲学社会 科学版) 43 求索 44 求是学刊 45 贵州社会科学 46 思想战线 47 河南大学学报(社会科学版) 48 探索与争鸣 49 广东社会科学 50 中州学刊 51 云南师范大学学报(哲学社会 科学版) 52 东北师大学报(哲学社会科学 版) 53 山东大学学报(哲学社会科学 版) 54 国外社会科学 55 四川大学学报(哲学社会科学 版) 56 中国地质大学学报(社会科学 版) 57 东南学术 58 西南大学学报(社会科学版) 59 山东社会科学 60 东岳论丛 61 云南社会科学 62 重庆大学学报(社会科学版) 63 湘潭大学学报(哲学社会科学 版) 64 河南社会科学 65 西安交通大学学报(社会科学 版) 66 郑州大学学报(哲学社会科学 版) 67 福建论坛(人文社会科学版) 68 华中科技大学学报(社会科学 版) 69 社会科学辑刊 70 东南大学学报(哲学社会科学 版) 71 学术交流 72 学术论坛 73 兰州大学学报(社会科学版) 74 安徽大学学报(哲学社会科学 版) 75 学术界 76 西北大学学报(哲学社会科学 版) 77 河北大学学报(哲学社会科学 版) 78 新疆师范大学学报(哲学社会 科学版) 79 中国社会科学院研究生院学报 80 南通大学学报(社会科学版) 81 河南师范大学学报(哲学社会 科学版) 82 华南师范大学学报(社会科学 版) 83 深圳大学学报(人文社会科学 版) 84 首都师范大学学报(社会科学 版) 85 湖北社会科学 86 湖南大学学报(社会科学版) 87 四川师范大学学报(社会科学 版) 88 湖北大学学报(哲学社会科学 版) 89 暨南学报(哲学社会科学版) 90 同济大学学报(社会科学版) 91 苏州大学学报(哲学社会科学 版) 92 北方论丛 93 福建师范大学学报(哲学社会 科学版) 94 齐鲁学刊 95 安徽师范大学学报(人文社会 科学版) 96 湖南科技大学学报(社会科学 版) 97 江淮论坛 98 北京社会科学 99 江西师范大学学报(哲学社会 科学版) 100 学习与实践 101 天府新论 102 武汉大学学报(人文科学版) 103 湖南社会科学 104 广西师范大学学报(哲学社会 科学版) 105 杭州师范大学学报(社会科学 版) 106 山西大学学报(哲学社会科学 版) 107 理论月刊 108 学术探索 109 南昌大学学报(人文社会科学 版) 110 社会科学家 111 浙江师范大学学报(社会科学 版) 112 东北大学学报(社会科学版) 113 重庆邮电大学学报(社会科学 版) 114 内蒙古社会科学 115 兰州学刊 116 高校理论战线(改名为：中国 高校社会科学) 117 北京交通大学学报(社会科学 版) 118 广西社会科学 119 云南大学学报(社会科学版) 120 烟台大学学报(哲学社会科学 版) 121 中国青年政治学院学报(改名 为：中国青年社会科学) 122 宁夏社会科学 B(除B9、B84).哲学(除心理学) 1 哲学研究 2 哲学动态 3 道德与文明 4 世界哲学 5 中国哲学史

误差理论与测量平差基础期末考试试卷样题

误差理论与测量平差基础期末考试试卷样题 一、填空题（15分） 1、误差的来源主要分为、、。 2、中误差是衡量精度的主要指标之一，中误差越，精度越。极限误差是指。 3、在平坦地区相同观测条件下测得两段观测高差及水准路线的长分别为： h 1=10.125米，s 1 =3.8公里，h 2 =-8.375米，s 2 =4.5公里，那么h 1 的精度比h 2 的精 度______，h 2的权比h 1 的权______。 4、间接平差中误差方程的个数等于________________,所选参数的个数等于 _______________。 5、在条件平差中，条件方程的个数等于。 6、平面控制网按间接平差法平差时通常选择________________为未知参数，高程控制网按间接平差法平差时通常选择________________为未知参数。 7、点位方差与坐标系，总是等于。

二、 水准测量中若要求每公里观测高差中误差不超过10mm ，水准路线全长高差 中误差不超过20mm,则该水准路线长度不应超过多少公里？（5分） 三、已知观测向量()L L L T =1 2的协方差阵为D L =--?? ?? ?3112,若有观测值函数 Y 1=2L 1，Y 2=L 1+L 2，则σy y 12等于？（5分）

四、观测向量L L L T =()1 2的权阵为P L =--()31 14 ，若有函数X L L =+12, 则函数X 与观测向量L 的互协因数阵Q XL 等于什么? （5分） 五、对某长度进行同精度独立观测，已知一次观测中误差为2mm ，设4次观测值平均值的权为2。试求：（1）单位权中误差0σ；（2）一次观测值的权；（3）若使平均值的权等于8，应观测多少次？ （9分）

环境工程类核心期刊

长江流域资源与环境》 英文刊名：RESOURCES AND ENVIRONMENT IN THE YANGTZE BASIN 期刊刊号：ISSN1004-8227；CN42-1320/X 邮发代号：38-311 创刊年代：1992年；2001年出版至第10卷 出版周期：双月刊；逢单月1日出版期刊容量：96页/期（2001年）；大16开 主办单位：中国科学院资源环境科学与技术局、中国科学院武汉文献情报中心 主编：许厚泽编辑部主任：刘典伟 核心期刊类别：《中文核心期刊要目总览》（2000年版）环境科学类核心期刊； 期刊网址： 投稿地址：湖北省武汉武昌小洪山西区25号《长江流域资源与环境》编辑部 邮政编码：430071 联系电话： EMAIL： 《城市环境与城市生态》 英文刊名：URBAN ENVIRONMENT & URBAN ECOLOGY 期刊刊号：ISSN1002-1264； CN12-1128/X 邮发代号：18-111 创刊年代：1988年；2001年出版至第14卷 出版周期：双月刊；双月20日出版期刊容量：64页/期（2001年）；大16开 主办单位：天津市环境保护局 协办单位：天津市环境科学学会；中国生态学会城市生态专业委员会等 主编：邢振钢常务副主编：张燕华 核心期刊类别：《中文核心期刊要目总览》（2000年、1996年版）环境科学类核心期刊； 期刊网址： 投稿地址：天津市南开区复康路17号《城市环境与城市生态》编辑部 邮政编码：300191 联系电话： EMAIL： 《重庆环境科学》 英文刊名：CHONGQING ENVIRONMENTAL SCIENCE 期刊刊号：ISSN1001-2141；CN50-1117/X 邮发代号：78-74 创刊年代：1979年；2001年出版至第23卷 出版周期：双月刊；逢双月15日出版期刊容量：78页/期（2001年）；大16开 主办单位：重庆市环境保护局、重庆市环境科学学会 社长：张绍志主编：陈尧华执行副主编：傅仕俊编辑：居晓青、黄红 核心期刊类别：《中文核心期刊要目总览》（2000年、1996年、1992年版）环境科学类核心期刊；期刊网址：

误差理论与测量平差基础试卷

长沙理工大学考试试卷 …………………………………………………………………………………………………………………………… 试卷编号 1 拟题教研室（或教师）签名 范志勇 系主任签名 …………………………………………………………………………………………………………………………… 课程名称（含档次） 误差理论与测量平差基础 课程代号 0809021 专 业 测绘工程 层次（本、专） 本 考试方式（开、闭卷） 闭 一、 正误判断（正确“T ”，错误“F ”每题1分，共10 分）。 1．已知两段距离的长度及中误差分别为128.286m ±4.5cm 与218.268m ±4.5cm ，则其真误差与精度均相同（ ）。 2．如果X 与Y 的协方差0xy σ=，则其不相关（ ）。 3．水准测量中，按公式i i c p s = （i s 为水准路线长）来定权，要求每公里高差精度相同（ ）。 4．可用误差椭圆来确定待定点与待定点之间的某些精度指标（ ）。 5．在某一平差问题中，观测数为n ，必要观测数为t ，参数个数u ＜t 且不独立，则该平差问题可采用附有参数的条件平差的函数模型。（ ）。 6．由于同一平差问题采用不同的平差方法得到的结果不同，因此为了得到最佳平差结果，必须谨慎选择平差方法（ ）。 7．根据公式() 222220 cos sin 0360E F θσθθθ=+≤≤得到的曲线就是误差椭圆（ ）。 8．对于特定的平面控制网，如果按间接平差法解算，则误差方程的个数是一定的（ ）。 9．对于同一个观测值来说,若选定一定权常数0σ，则权愈小，其方差愈小，其精度愈高（ ）。 10．设观测值向量,1 n L 彼此不独立，其权为() 1,2 ,,i P i n = ，12(,,,)n Z f L L L = ，则有 2 221122111 1Z n n f f f P L P L P L P ?????????=+++ ? ? ?????????? （ ）。 二、填空题（每空2分，共24分）。 1、设对某三角网进行同精度观测，得三角形角度闭合差分别为：3秒，-3秒，2秒，4秒，-2秒，-1秒，0秒，-4秒，3秒，-2秒，则测角中误差为 秒。 2、某平差问题函数模型)(I Q =为?? ?????=-=--=+-+=--0?0306051 54431 2 1x v v v v v v v v ，则该函数模型为 平差方法的模型；=n ，=t ，=r ，=c ，=u 。

测量平差题目及答案

《误差理论与测量平差基础》课程试卷A 2010-06-27 11:30:49 来源：《误差理论与测量平差基础》课程网站浏览：4次 武汉大学测绘学院 2007-2008学年度第二学期期末考试 《误差理论与测量平差基础》课程试卷A 出题者课程小组审核人 班级学号姓名成绩 一、填空题（本题共20个空格，每个空格1.5分，共30分） 1、引起观测误差的主要原因有（1）、（2）、（3）三个方面的因素，我们称这些因素为（4）。 2、根据对观测结果的影响性质，观测误差分为（5）、（6）、（7）三类，观测误差通过由于（8）引起的闭合差反映出来。 3、观测值的精度是指观测误差分布的（9）。若已知正态分布的观测误差落在区间的概率为95.5%，则误差的方差为（10），中误差为（11）。 4、观测值的权的定义式为（12）。若两条水准路线的长度为、，对应的权为2、1，则单位权观测高差为（13）。 5、某平差问题的必要观测数为，多余观测数为，独立的参数个数为。若，则平差的函数模型为（14）。若（15），则平差的函数模型为附有参数的条件平差。 6、观测值的权阵为，的方差为3，则的方差为（16）、 的权为（17）。 7、某点的方差阵为，则的点位方差为（18）、误差曲线的最大值为（19）、误差椭圆的短半轴的方位角为（20）。 二、简答题（本题共2小题，每题5分，共10分）

1、简述观测值的精度与精确度含义及指标。 在什么情况下二者相同？ 2、如图1所示，A、B、C、D为已知点，由A、C分别观测位于直线AC上的点。观测边长、及角度、。问此问题的多余观测数等于几？若采用条件平差法计算，试列出条件方程式（非线性方程不必线性化）。 图1 三、（10分）其它条件如上题（简答题中第2小题）。设方位角，观测边长，中误差均为，角度、的观测中误差为 。求平差后点横坐标的方差（取）。 四、（10分）采用间接平差法对某水准网进行平差，得到误差方程及权阵（取 ） （1）试画出该水准网的图形。 （2）若已知误差方程常数项，求每公里观测

自然科学中文核心期刊要目总览

《中文核心期刊要目总览》(2004年版) 《中文核心期刊目录总览》由北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会合编。该书已于1992、1996、2000年出版过三版，在社会上引起了较大反响，图书情报界、学术界、出版界和科研管理部门对该项研究成果都给予了较高评价，普遍认为它适应了社会需要，为国内外图书情报部门对中文学术期刊的评估和选购提供了参考依据，促进了中文期刊编辑和出版质量的提高，已成为具有一定权威性的参考工具书。为了及时反映中文期刊发展变化的新情况，课题组开展了新一版核心期刊的研究工作，认真总结了前三版的研究经验，对核心期刊评价的基础理论、评价方法（定量评价指标体系、核心期刊表的学科划分、核心期刊数量）、评价软件、核心期刊的作用与影响等问题进行了深入研究，在此基础上，进一步改进评价方法，使之更加科学合理，力求使评价结果能更准确地揭示中文期刊的实际情况。本版核心期刊定量评价，采用了被索量、被摘量、被引量、它引量、被摘率、影响因子、获国家奖或被国内外重要检索工具收录等7个评价指标，选作评价指标统计源的数据库达51种，统计文献量达到943万余篇次（1999至2001年），涉及期刊12000种。本版还加大了专家评审力度，1873位学科专家参加了核心期刊评审工作。经过定量评价和定性评审，从我国正在出版的中文期刊中评选出1800种核心期刊，分属七大编75个学科类目。 第一编哲学、社会学、政治、法律类 第二编经济 第三编文化、教育、历史 第四编自然科学 第五编医药、卫生 第六编农业科学 第七编工业技术 第四编自然科学 Ｎ/Q,Ｔ/X 综合性科学技术 １.科学通报 ２.中国科学.Ａ辑,数学,物理学,天文学(分成:中国科学.A辑，数学和中国科学.G辑，物理学、天文学) ３.清华大学学报.自然科学版 ４.华中科技大学学报５.上海交通大学学报 ６.北京大学学报.自然科学版７.中山大学学报.自然科学版８.中国科学.Ｄ辑,地球科学９.南京大学学报.自然科学 10.中国科学.E辑，技术科学 11.国防科技大学学报 12.哈尔滨工业大学学报

四大中文核心期刊评价体系

四种中文核心期刊评价体系资料介 绍 对中国内地出版的期刊中核心期刊的认定，目前国内比较权威的有以下几种版本： 第一种是中国科技信息研究所（简称中信所）每年出一次的《中国科技期刊引证报告》（限理工科期刊，以下简称《引证报告》）。中信所每年第四季度面向全国大专院校和科研院所发布上一年的科研论文排名。排名包括SCI、Ei、ISTP 分别收录的论文量和中国期刊发表论文量等项指标。《引证报告》以1300多种中、外文科技类期刊作为统计源，报告的内容是对这些期刊进行多项指标的统计与分析，其中最重要的是按类进行“影响因子”排名。 第二种是北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》（以下简称《要目总览》）。《要目总览》不定期出版，1996年出版了第一版，2000年出了第二版。《要目总览》收编包括社会科学和自然科学等各种学科类别的中文期刊。其中对核心期刊的认定通过五项指标综合评估。 《引证报告》统计源期刊的选取原则和《要目总览》核心期刊的认定各依据了不同的方法体系，所以二者界定的核心期刊（指科技类）不完全一致。 在《引证报告》和《要目总览》中每次都被评为核心期刊的期刊在其刊名前面加注了“#”，共597种。被《要目总览》1996年版，2000年版都定为核心期刊的社科类期刊，加注“=”，共434种。此外，被1999年EI和SCI收录的期刊，分别注以“+”(71种)或“ &”(28种)。 第三种是中国科学引文数据库(http://159.226.100.178/html/lyqkb.htm，限于理工科期刊)。它是由中国科学院文献情报中心建立的, 分为核心库和扩展库。核心库的来源期刊经过严格的评选,是各学科领域中具有权威性和代表性的核心期刊。我校在科研成果认定中把中国科学引文数据库核心库中的刊物均认定为核心期刊。 第四种是《中国人文社会科学核心期刊要览》。它是由中国社会科学院文献信息中心和社科文献计量评价中心共同建立的核心期刊库，我校在科研成果认定中均认定为核心期刊。 国内核心期刊，我院以最新版（目前以2004版）《中文核心期刊要目总览》为基础，在此基础上将核心期刊分为A、B、C、D四类。 国际国内重要检索系统简介

各专业中文核心期刊

华北工学院理工类重要期刊目录 O1数学类核心期刊表 1、▲数学学报=Acta mathematica Sinica/中国科学院数学所。北京：《数学学报编辑部》， 1952 双月刊 CLC：O1 ISSN 0583-1431 北京中关村中国科学院数学所235室(100080) 2、▲数学研究与评论= Journal of mathematical research and exposition/大连理工大 学数学科学研究所。大连：大连理工大学数学科学研究所, 1981 季刊 CLC：O1 ISSN 1000-341X 辽宁大连理工大学数学科学研究所(116024) 3、▲数学年刊.A辑=Chinese an nals of mathematics、SeriesＡ/中国数学会。上海:上 海科学技术文献出版社1980 双月刊 CLC：O1 ISSN 1000-8314 上海邯郸路220号复旦大学数学研究所内(200433) 4、▲应用数学学报= Acta mathematica applicatae Sinica/中国数学会。北京：科学出版 社，1976 季刊 CLC：O29 ISSN 0254-3079 北京市中关村中国科学院应用数学研究所(100080) 5、▲计算数学= Mathematica numerica Sinica/中国科学院计算中心。北京：科学出版社， 1978 季刊 CLC：O24 ISSN 0254-7791 北京中关村中国科学院计算数学与科学工程计算研究所(100080) 6、▲数学进展=Advances in mathematics/中国数学会。北京:北京大学出版社,1955 双月刊 CLC：O1 ISSN 1000-0917 北京大学数学系(100871) 7、数学杂志=Journal of mathematics/湖北省数学学会等。武汉：《数学杂志》编辑部，1981 季刊 ISSN 0255—7797 CN 42—1163 武汉市武汉大学数学研究所（430072） 8、▲系统科学与数学= Journal of systems science and mathematical sciences/中国科 学院系统科学研究所。北京：科学出版社，1981 季刊 CLC：N94 ISSN 1000-0577 北京中关村中国科学院系统科学研究所(100080) 9、应用数学=Mathematica pplicata/华中理工大学.武汉: 华中理工大学出版社,1988 季刊 ISSN 1001-9847 CN42-1184 38-16 武汉市华中理工大学(430074) 10、▲应用概率统计= Chinese journal of applied probability and statistics/中国数 学会概率统计学会。上海:华东师范大学出版社,1985 季刊 CLC：O21 ISSN 1001-4268 上海市中山北路3663号华东师范大学数理统计系(200062) 11、高等学校计算数学学报= Numerical mathematics：a journal of Chinese universities/ 南京大学数学系。南京：该刊编辑部，1979 季刊 CLC：O24 ISSN 1000-081X 南京大学数学系(210008) 12、▲高校应用数学学报= Applied mathematics ：a journal of Chinese universities/ 浙江大学。杭州：浙江大学出版社，1986 季刊 CLC：O29 ISSN 1000-4424 浙江省杭州市浙大路浙江大学应用数学研究所(310027)

环境类中文核心期刊影响因子排序

2017年环境类核心期刊影响因子 期刊名称出版周期复合影响因子 年增幅（%）综合影响因子年增幅（%）中国人口.资源与环境月刊 4.53085.73 3.01646.6 生态学报半月刊 3.54024.12 2.32118.2 土壤学报双月刊 3.47432.44 2.48733.4 应用生态学报月刊 3.26728.98 2.16613.6 自然资源学报月刊 3.250 5.25 2.28222.0 中国农业科学半月刊 3.04317.13 2.02722.0 环境科学月刊 2.87025.16 2.02615.6 水科学进展双月刊 2.80641.01 2.14719.9 中国环境科学月刊 2.61418.50 1.9480.8 中国生态农业学报月刊 2.457126.66 1.617-3.6 生态环境学报月刊 2.39128.62 1.55911.0 环境科学学报月刊 2.3460.64 1.563 5.3 农业环境科学学报月刊 2.21822.27 1.51313.1 环境科学研究月刊 2.094 1.60 1.567-1.8 生态学杂志月刊 2.019-17.32 1.344 4.0 气候与环境研究双月刊 1.95012.72 1.237-21.4 干旱区资源与环境月刊 1.93967.88 1.2780.9 水土保持学报双月刊 1.873-14.40 1.26918.6 长江流域资源与环境月刊 1.815-19.23 1.22713.1 中国环境监测双月刊 1.649116.40 1.290-7.1 水生生物学报双月刊 1.571-4.50 1.082-6.5 生态与农村环境学报双月刊 1.560-12.46 1.127 6.7 环境化学月刊 1.378-7.08 1.02110.5 微生物学通报月刊 1.336-6.90 0.93315.9 应用与环境生物学报双月刊 1.30011.490.905 1.2 微生物学报月刊 1.261-14.22 0.82310.2 环境工程学报月刊 1.24430.130.84423.8 植物资源与环境学报季刊 1.1470.970.833-6.4 环境污染与防治月刊 1.03912.320.75126.9 环境科学与技术月刊0.990-22.96 0.6568.6 环境工程月刊0.936 5.050.56610.1 水处理技术月刊0.89913.800.552-2.6 海洋环境科学双月刊0.86416.760.562-6.0 中国生物工程杂志月刊0.807-21.65 0.56111.5 环境与健康杂志月刊0.743-2.24 0.533-4.0 环境与职业医学月刊0.73659.6530.612 1.5 给水排水月刊0.63921.020.42628.7 中国给水排水半月刊0.636-17.19 0.476-16.2 江苏农业科学月刊0.527-25.04 0.330 3.1

各类核心期刊目录大全

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国际标准刊号：1006-7426 ；国内统一刊号：51-1036/D ；国内邮发代号：62-84 国外邮发 代号： BM4023 主管单位：中共四川省委党校；主办单位：中共四川省委党校。 《大家》是云南人民出版社主办的一份大型文学期刊，系中国大陆九十年代文学转型期最具 影响力的纯文学代表杂志，中国文学第一大奖“大家?红河”文学奖主办单位，国家核心中文 期刊，“百佳社科期刊”之一，国内统一刊号：CN53-1108/I，国际统一刊号：ISSN1005-4553 《中国教育学刊》，由中国教育学会主办的教育类期刊(月刊), 中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2001),,中文核心期刊(2008) ISSN：1002-4808,CN：11-2606/G4 邮发代号：82-410 《前沿》由内蒙古社会科学联合会主办(月刊),全国中文核心期刊,中国人文社会科学引文 数据库(CHSSCD—2001)国际统一刊号ISSN：1009-8267 国 统一刊号CN:15-1142/C 邮发代号:16-51 《理论导刊》由中共陕西省委党校主办(月刊) 中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2001) 中文核心期刊(2008) 期刊荣誉：社科双效期刊国际统一刊号ISSN：1002-7408 国内统一刊号CN：61-1003/C 邮发代号： 52-179 《领导科学》由河南省社会科学界联合会主办(旬刊).国中文核心期刊,中国人文社会科学 引文数据库(CHSSCD—2001) 期刊荣誉:社科双效期刊,首届全国优秀社科期刊.国际统一 刊号ISSN:1003-2606 国内统一刊号 CN:41-1024/C 邮发代号:36-104 《教育与职业》由中华职业教育社主办(旬刊) 全国中文核心期刊,中国人文社会科学引文 数据库(CHSSCD—2001)国际统一刊号ISSN:1004-3985国内统一刊号 CN:11-1004/G4 邮 发代号:82-139 《职业技术教育》由吉林职业师范学院主办(旬刊).全国中文核心期刊,中国人文社会科学 引文数据库(CHSSCD—2001)期刊荣誉:社科双效期刊 Caj-cd规范获奖期刊.国际统一刊号ISSN:1008-3219 国内统一刊号CN:22-1019/G4 邮发代号： 12-73 《现代教育管理》由辽宁教育研究院主办(月刊).中文核心期刊,中国人文社会科学引文数 据库(CHSSCD—2001).期刊荣誉:Caj-cd规范获奖期刊.国际统一刊号 ISSN：1674-5485 国内统一刊号CN：21-1570/G4 《生产力研究》由中国生产力学会;山西省生产力学会;山西省政府经济研究中心主办(半月刊).全国中文核心期刊,中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2001).国际统一刊号ISSN:1004-2768 国内统一刊号CN:14-1145/F 邮发代号： 22-102 《成人教育》由黑龙江省教育委员会主办(月刊).中文核心期刊(2008),Caj-cd规范获奖期 刊.国际统一刊号ISSN:1001-8794 国内统一刊号CN：23-1067/G4 邮发代号： 14-4 《中国经贸导刊》由国家发展和改革委员会主办(半月刊).全国中文核心期刊,中国人文社 会科学引文数据库(CHSSCD—2001).国际统一刊号ISSN：1007-9777, 国内统一刊号CN：11-3876/F 邮发代号： 2-864 《理论月刊》由湖北省社会科学联合会主办 (月刊)全国中文核心期刊.该刊被以下数据库 收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2001) 期刊荣誉:社科双效期刊国际统一刊 号ISSN:1004-0544 国内统一刊号CN:42-1286/C 邮发代号： 38-176 《商业会计》由中国商业联合会;中华全国供销合作总社财会部;中国储备粮管理总公司财 务部;中国商业会计学会;中国会计学会粮食分会主办(半月刊).全国中文核心期刊国际统 一刊号ISSN：1002-5812 国内统一刊号CN：11-1475/F 邮发代号： 2-284 《北方论丛》由哈尔滨师范大学主办(双月刊) 全国中文核心期刊,中国人文社会科学引文 数据库(CHSSCD—2001).期刊荣誉:社科双效期刊, Caj-cd规范获奖期刊.国际统一刊号

环境类核心期刊

1 长江流域资源与环境中科院资源环境与技术局、中科院武汉文献情报中心武汉市武昌小洪山西区25号（430071） 2 工业水处理天津化工研究设计院 3 海洋环境科学国家海洋局环境保护研究所等大连市303信箱（116023） 4 化工环保中国石化集团公司北京化工研究所、中国化工防治污染技术协会北京和平街北口北京化工研究院（100013） 5 环境保护国家环境保护总局北京海淀区普惠南里14号（100036） 6 环境工程冶金部建筑研究总院、中国环境科学学会环境工程分会北京海淀区学院路43号（100088） 7 环境化学中科院生态环境研究中心、中国环境科学学会北京海淀区双清路15号2871信箱环境化学专业委员会（100088） 8 环境监测管理与技术江苏省环境监测中心、南京市环境监测中心站江苏省南京市虎踞路175号（210013） 9 环境科学中科院环境科学委员会、中科院生态环境研究中心北京2871信箱（100085） 10 环境科学学报中科院环境科学委员会、中科院生态环境研究中心北京2871信箱（100085） 11 环境科学研究中国环境科学研究院北京安外立水桥（100012） 12 环境科学与技术湖北省环境保护局、湖北省环境科学研究院湖北省武汉市武昌珞珈山八一路338号（430072） 13 环境污染与防治浙江省环保局、浙江省环境保护科学设计研究院杭州天目山路43号（310007） 14 环境污染治理技术与设备中国科学院生态环境研究中心北京市2871信箱（100085） 15 农村生态环境国家环保局、南京科学研究所南京市蒋王庙街8号（210042） 16 农业环境保护中国农业生态环境保护协会天津南开区复康路31号（300191） 17 水处理技术国家海洋局杭州水处理中心杭州市文一路158号（150080） 18 水资源保护环境水利研究会、河海大学江苏省南京市西康路1号（210098） 19 应用与环境生物学报中国科学院成都生物研究所四川省成都市人民南路4段9号（610041） 20 中国环境监测中国环境检测总站北京市朝阳区北四环东路育惠南路1号（100029） 21 中国环境科学中国环境科学学会北京西直门内南小街115号（100035） 22 中国人口.资源与环境中国可持续发展研究会、山东省可持续发展研究中心、中国21世纪议程管理中心、山东师范大学 23 自然灾害学报中国灾害防御协会、中国地震局工程力学研究所哈尔滨市学府路29号（150080

误差理论与测量平差基础习题集

第五章条件平差 §5-1条件平差原理 条件平差中求解的未知量是什么?能否由条件方程直接求得 5. 1. 02 设某一平差问题的观测个数为n.必要观测数为t，若按条件平差法进行平差，其条件方程、法方程及改正数方程的个数各为多少? 5. 1.03 试用符号写出按条件平差法平差时，单一附合水准路线中(如图5-1所示)各观测值平差值的表达式。 图5-1 5. 1. 04 在图5-2中，已知A ,B的高程为H a= 12.123 m , H b=11. 123m,观测高差和线路长度为: 图5-2 S1=2km,S2=Ikm,S3=0.5krn,h1 =-2.003m,h2=-1.005 m,h3=-0.501 m，求改正 数条件方程和各段离差的平差值。 在图5-3的水准网中，A为已知点B、C、D为待定点，已知点高程H A=10.000m,观测了5条路线的高差: h1=1.628m， h2=0. 821 m， h3=0.715m， h4=1.502m， h5=-2.331 m。 各观测路线长度相等，试求:（1）改正数条件方程;(2)各段高差改正数及平差 值。 有水准网如图5-4所示，其中A、B、C三点高程未知，现在其间进行了水准测 量，测得高差及水准路线长度为 h1 =1 .335 m，S1=2 km; h2=1.055 m，S2=2 km; h3=-2.396 m，S3=3km。试按条件平差法求各高差的平差值。 如图5-5 所示，L1=63°19′40″，=30″；L2=58°25′20″,=20″； L3=301°45′42″，=10″. (1)列出改正数条件方程; (2)试用条件平差法求∠C的平差值(注:∠C是指内角)。 5-2条件方程 5. 2.08 对某一平差问题，其条件方程的个数和形式是否惟一? 列立条件方程时要注意哪些问题?如何使得一组条件方程彼此线性无关? 5.2. 10 指出图5-6中各水准网条件方程的个数(水准网中P i表示待定高程点，h i表 示观测高差)。 (a) (b) 图5-6