C and C++ normal interview_5
全面整理的C++面试题
C++面试题
1.是不是一个父类写了一个virtual 函数，如果子类覆盖它的函数不加virtual ,也能实现多态? virtual修饰符会被隐形继承的。
private 也被集成，只事派生类没有访问权限而已
virtual可加可不加
子类的空间里有父类的所有变量(static除外)
同一个函数只存在一个实体(inline除外)
子类覆盖它的函数不加virtual ,也能实现多态。
在子类的空间里，有父类的私有变量。私有变量不能直接访问。
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2.输入一个字符串，将其逆序后输出。（使用C++，不建议用伪码）
#include
using namespace std;
void main()
{
char a[50];memset(a,0,sizeof(a));
int i=0,j;
char t;
cin.getline(a,50,'\n');
for(i=0,j=strlen(a)-1;i { t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t; } cout< } //第二种 string str; cin>>str; str.replace; cout< -------------------------------------------------------------------------- 3.请简单描述Windows内存管理的方法。 内存管理是操作系统中的重要部分，两三句话恐怕谁也说不清楚吧～～ 我先说个大概，希望能够抛砖引玉吧 当程序运行时需要从内存中读出这段程序的代码。代码的位置必须在物理内存中才能被运行，由于现在的操作系统中有非常多的程序运行着，内存中不能够完全放下，所以引出了虚拟内存的概念。把哪些不常用的程序片断就放入虚拟内存，当需要用到它的时候在load入主存（物理内存）中。这个就是内存管理所要做的事。内存管理还有另外一件事需要做：计算程序片段在主存中的物理位置，以便CPU调度。 内存管理有块式管理，页式管理，段式和段页式管理。现在常用段页式管理 块式管理：把主存分为一大块、一大块的，当所需的程序片断不在主存时就分配一块主存空间，把程序片断load入主存，就算所需的程序片度只有几个字节也只能把这一块分配给它。这样会造成很大的浪费，平均浪费了50％的内存空间，但时易于管理。 页式管理：把主存分为一页一页的，每一页的空间要比一块一块的空间小很多，显然这种方法的空间利用率要比块式管理高很多。 段式管理：把主存分为一段一段的，每一段的空间又要比一页一页的空间小很多，这种方法在空间利用率上又比页式管理高很多，但是也有另外一个缺点。一个程序片断可能会被分为几十段，这样很多时间就会被浪费在计算每一段的物理地址上（计算机最耗时间的大家都知道是I/O吧）。 段页式管理：结合了段式管理和页式管理的优点。把主存分为若干页，每一页又分为若干段。好处就很明显，不用我多说了吧。 各种内存管理都有它自己的方法来计算出程序片断在主存中的物理地址，其实都很相似。 这只是一个大概而已，不足以说明内存管理的皮毛。无论哪一本操作系统书上都有详细的讲解 -------------------------------------------------------------------------- 4. #include "stdafx.h" #define SQR(X) X*X int main(int argc, char* argv[]) { int a = 10; int k = 2; int m = 1; a /= SQR(k+m)/SQR(k+m); printf("%d\n",a); return 0; } 这道题目的结果是什么啊? define 只是定义而已，在编择时只是简单代换X*X而已，并不经过算术法则的 a /= (k+m)*(k+m)/(k+m)*(k+m); =>a /= (k+m)*1*(k+m); =>a = a/9; =>a = 1; -------------------------------------------------------------------------- 5. const 符号常量； (1)const char *p (2)char const *p (3)char * const p 说明上面三种描述的区别； 如果const位于星号的左侧，则const就是用来修饰指针所指向的变量，即指针指向为常量； 如果const位于星号的右侧，const就是修饰指针本身，即指针本身是常量。 (1)const char *p 一个指向char类型的const对象指针，p不是常量,我们可以修改p的值，使其指向不同的char，但是不能改变它指向非char对象，如： const char *p; char c1='a'; char c2='b'; p=&c1;//ok p=&c2;//ok *p=c1;//error (2)char const *p (3)char * const p 这两个好象是一样的，此时*p可以修改，而p不能修改。 (4)const char * const p 这种是地址及指向对象都不能修改。 -------------------------------------------------------------------------- 6.下面是C语言中两种if语句判断方式。请问哪种写法更好？为什么？ int n; if (n == 10) // 第一种判断方式 if (10 == n) // 第二种判断方式 如果少了个=号,编译时就会报错,减少了出错的可能行,可以检测出是否少了= -------------------------------------------------------------------------- 7.下面的代码有什么问题？ void DoSomeThing(...) { char* p; ... p = malloc(1024); // 分配1K的空间 if (NULL == p) return; ... p = realloc(p, 2048); // 空间不够，重新分配到2K if (NULL == p) return; ... } A: p = malloc(1024); 应该写成：p = (char *) malloc(1024); 没有释放p的空间，造成内存泄漏。 -------------------------------------------------------------------------- 8.下面的代码有什么问题？并请给出正确的写法。 void DoSomeThing(char* p) { char str[16]; int n; assert(NULL != p); sscanf(p, "%s%d", str, n); if (0 == strcmp(str, "something")) { ... } } A: sscanf(p, "%s%d", str, n); 这句该写成：sscanf(p, "%s%d", str, &n); -------------------------------------------------------------------------- 9.下面代码有什么错误? Void test1() { char string[10]; char *str1="0123456789"; strcpy(string, str1); } 数组越界 -------------------------------------------------------------------------- 10.下面代码有什么问题? Void test2() { char string[10], str1[10]; for(i=0; i<10;i++) { str1[i] ='a'; } strcpy(string, str1); } 数组越界 11.下面代码有什么问题? Void test3(char* str1) { char string[10]; if(strlen(str1)<=10) { strcpy(string, str1); } } ==数组越界 ==strcpy拷贝的结束标志是查找字符串中的\0 因此如果字符串中没有遇到\0的话会一直复制，直到遇到\0,上面的123都因此产生越界的情况 建议使用strncpy 和memcpy -------------------------------------------------------------------------- 12.下面代码有什么问题? #define MAX_SRM 256 DSN get_SRM_no() { static int SRM_no; //是不是这里没赋初值？ int I; for(I=0;I { SRM_no %= MAX_SRM; if(MY_SRM.state==IDLE) { break; } } if(I>=MAX_SRM) return (NULL_SRM); else return SRM_no; } 系统会初始化static int变量为0,但该值会一直保存,所谓的不可重入... 13.写出运行结果: {// test1 char str[] = "world"; cout << sizeof(str) << ": "; char *p = str; cout << sizeof(p) << ": "; char i = 10; cout << sizeof(i) << ": "; void *pp = malloc(10); cout << sizeof(p) << endl; } 6：4：1：4 -------------------------------------------------------------------------- 14.写出运行结果: {// test2 union V { struct X { unsigned char s1:2; unsigned char s2:3; unsigned char s3:3; } x; unsigned char c; } v; v.c = 100; printf("%d", v.x.s3); } 3 -------------------------------------------------------------------------- 15.用C++写个程序，如何判断一个操作系统是16位还是32位的？不能用sizeof()函数 A1: 16位的系统下， int i = 65536; cout << i; // 输出0； int i = 65535; cout << i; // 输出-1； 32位的系统下， int i = 65536; cout << i; // 输出65536； int i = 65535; cout << i; // 输出65535； A2: int a = ~0; if( a>65536 ) { cout<<"32 bit"< } else { cout<<"16 bit"< } -------------------------------------------------------------------------- 16.C和C++有什么不同? 从机制上：c是面向过程的（但c也可以编写面向对象的程序）；c++是面向对象的，提供了类。但是， c++编写面向对象的程序比c容易 从适用的方向：c适合要求代码体积小的，效率高的场合，如嵌入式；c++适合更上层的，复杂的；llinux核心大部分是c写的，因为它是系统软件，效率要求极高。 从名称上也可以看出，c++比c多了+，说明c++是c的超集；那为什么不叫c+而叫c++呢，是因为c ++比 c来说扩充的东西太多了，所以就在c后面放上两个+；于是就成了c++ C语言是结构化编程语言，C++是面向对象编程语言。 C++侧重于对象而不是过程，侧重于类的设计而不是逻辑的设计。 -------------------------------------------------------------------------- 17.在不用第三方参数的情况下，交换两个参数的值 #include void main() { int i=60; int j=50; i=i+j; j=i-j; i=i-j; printf("i=%d\n",i); printf("j=%d\n",j); } 方法二： i^=j; j^=i; i^=j; 方法三： // 用加减实现，而且不会溢出 a = a+b-(b=a) -------------------------------------------------------------------------- 18.有关位域的面试题（为什么输出的是一个奇怪的字符） a.t = 'b';效果相当于a.t= 'b' & 0xf; 'b' --> 01100010 'b' & 0xf -->>00000010 所以输出Ascii码为2的特殊字符 char t:4;就是4bit的字符变量，同样 unsigned short i:8;就是8bit的无符号短整形变量 -------------------------------------------------------------------------- 19.int i=10, j=10, k=3; k*=i+j; k最后的值是? 60 -------------------------------------------------------------------------- 20.进程间通信的方式有? 进程间通信的方式有共享内存，管道，Socket ，消息队列, DDE等 -------------------------------------------------------------------------- 21. struct A { char t:4; char k:4; unsigned short i:8; unsigned long m; } sizeof(A)=?（不考虑边界对齐） 7 struct CELL // Declare CELL bit field { unsigned character : 8; // 00000000 ???????? unsigned foreground : 3; // 00000??? 00000000 unsigned intensity : 1; // 0000?000 00000000 unsigned background : 3; // 0???0000 00000000 unsigned blink : 1; // ?0000000 00000000 } screen[25][80]; // Array of bit fields 二、位结构 位结构是一种特殊的结构, 在需按位访问一个字节或字的多个位时, 位结构比按位运算符更加方便。 位结构定义的一般形式为: struct位结构名{ 数据类型变量名: 整型常数; 数据类型变量名: 整型常数; } 位结构变量; 其中: 数据类型必须是int(unsigned或signed)。整型常数必须是非负的整数, 范围是0~15, 表示二进制位的个数, 即表示有多少位。 变量名是选择项, 可以不命名, 这样规定是为了排列需要。 例如: 下面定义了一个位结构。 struct{ unsigned incon: 8; /*incon占用低字节的0~7共8位*/ unsigned txcolor: 4;/*txcolor占用高字节的0~3位共4位*/ unsigned bgcolor: 3;/*bgcolor占用高字节的4~6位共3位*/ unsigned blink: 1; /*blink占用高字节的第7位*/ }ch; 位结构成员的访问与结构成员的访问相同。 例如: 访问上例位结构中的bgcolor成员可写成: ch.bgcolor 注意: 1. 位结构中的成员可以定义为unsigned, 也可定义为signed, 但当成员长 度为1时, 会被认为是unsigned类型。因为单个位不可能具有符号。 2. 位结构中的成员不能使用数组和指针, 但位结构变量可以是数组和指针, 如果是指针, 其成员访问方式同结构指针。 3. 位结构总长度(位数), 是各个位成员定义的位数之和, 可以超过两个字 节。 4. 位结构成员可以与其它结构成员一起使用。 例如: struct info{ char name[8]; int age; struct addr address; float pay; unsigned state: 1; unsigned pay: 1; }workers; 上例的结构定义了关于一个工人的信息。其中有两个位结构成员, 每个位结 构成员只有一位, 因此只占一个字节但保存了两个信息, 该字节中第一位表示工 人的状态, 第二位表示工资是否已发放。由此可见使用位结构可以节省存贮空间。 -------------------------------------------------------------------------- 22.下面的函数实现在一个固定的数上加上一个数，有什么错误，改正 int add_n(int n) { static int i=100; i+=n; return i; } 答: 因为static使得i的值会保留上次的值。 去掉static就可了 -------------------------------------------------------------------------- 23.下面的代码有什么问题? class A { A() { p=this; } ~A() { if(p!=NULL) { delete p; p=NULL; } } A* p; }; 答: 会引起无限递归 -------------------------------------------------------------------------- 24. union a { int a_int1; double a_double; int a_int2; }; typedef struct { a a1; char y; } b; class c { double c_double; b b1; a a2; }; 输出cout< 答: VC6环境下得出的结果是32 另: 我(sun)在VC6.0+win2k下做过试验: short - 2 int-4 float-4 指针-4 sizeof(union)，以结构里面size最大的为union的size 解析C语言中的sizeof 一、sizeof的概念 sizeof是C语言的一种单目操作符，如C语言的其他操作符++、--等。它并不是函数。sizeof 操作符以字节形式给出了其操作数的存储大小。操作数可以是一个表达式或括在括号内的类型名。操作数的存储大小由操作数的类型决定。 二、sizeof的使用方法 1、用于数据类型 sizeof使用形式：sizeof（type） 数据类型必须用括号括住。如sizeof（int）。 2、用于变量 sizeof使用形式：sizeof（var_name）或sizeof var_name 变量名可以不用括号括住。如sizeof(var_name)，sizeof var_name等都是正确形式。带括号的用法更普遍，大多数程序员采用这种形式。 注意：sizeof操作符不能用于函数类型，不完全类型或位字段。不完全类型指具有未知存储大小的数据类型，如未知存储大小的数组类型、未知内容的结构或联合类型、void类型等。 如sizeof(max)若此时变量max定义为int max(),sizeof(char_v)若此时char_v定义为char char_v[MAX]且MAX未知，sizeof(void)都不是正确形式。 三、sizeof的结果 sizeof操作符的结果类型是size_t，它在头文件 中typedef为unsigned int类型。该类型保证能容纳实现所建立的最大对象的字节大小。 1、若操作数具有类型char、unsigned char或signed char，其结果等于1。 ANSI C正式规定字符类型为1字节。 2、int、unsigned int、short int、unsigned short、long int、unsigned long、fl oat、double、long double类型的sizeof在ANSI C中没有具体规定，大小依赖于实现，一般可能分别为2、2、2、2、4、4、4、8、10。 3、当操作数是指针时，sizeof依赖于编译器。例如Microsoft C/C++7.0中，near类指针字节数为2，far、huge类指针字节数为4。一般Unix的指针字节数为4。 4、当操作数具有数组类型时，其结果是数组的总字节数。 5、联合类型操作数的sizeof是其最大字节成员的字节数。结构类型操作数的sizeof是这种类型对象的总字节数，包括任何垫补在内。 让我们看如下结构： struct{char b;double x;}a; 在某些机器上sizeof（a）=12，而一般sizeof（char）+sizeof（double）=9。 这是因为编译器在考虑对齐问题时，在结构中插入空位以控制各成员对象的地址对齐。如doubl e类型的结构成员x要放在被4整除的地址。 6、如果操作数是函数中的数组形参或函数类型的形参，sizeof给出其指针的大小。 四、sizeof与其他操作符的关系 sizeof的优先级为2级，比/、%等3级运算符优先级高。它可以与其他操作符一起组成表达式。如i*sizeof（int）；其中i为int类型变量。 五、sizeof的主要用途 1、sizeof操作符的一个主要用途是与存储分配和I/O系统那样的例程进行通信。例如： void*malloc（size_t size）, size_t fread(void*ptr,size_t size,size_t nmemb,FILE*stream)。 2、sizeof的另一个的主要用途是计算数组中元素的个数。例如： void*memset（void*s,int c,sizeof(s)）。 六、建议 由于操作数的字节数在实现时可能出现变化，建议在涉及到操作数字节大小时用sizeof来代替常量计算。 ============================================================= 本文主要包括二个部分，第一部分重点介绍在VC中，怎么样采用sizeof来求结构的大小，以及容易出现的问题，并给出解决问题的方法，第二部分总结出VC中sizeof的主要用法。 1、sizeof应用在结构上的情况 请看下面的结构： struct MyStruct { double dda1; char dda; int type }; 对结构MyStruct采用sizeof会出现什么结果呢？sizeof(MyStruct)为多少呢？也许你会这样求：sizeof(MyStruct)=sizeof(double)+sizeof(char)+sizeof(int)=13 但是当在VC中测试上面结构的大小时，你会发现sizeof(MyStruct)为16。你知道为什么在VC中会得出这样一个结果吗？ 其实，这是VC对变量存储的一个特殊处理。为了提高CPU的存储速度，VC对一些变量的起始地址做了"对齐"处理。在默认情况下，VC规定各成员变量存放的起始地址相对于结构的起始地址的偏移量必须为该变量的类型所占用的字节数的倍数。下面列出常用类型的对齐方式(vc6.0,32位系统)。 类型 对齐方式（变量存放的起始地址相对于结构的起始地址的偏移量） Char 偏移量必须为sizeof(char)即1的倍数 int 偏移量必须为sizeof(int)即4的倍数 float 偏移量必须为sizeof(float)即4的倍数 偏移量必须为sizeof(double)即8的倍数 Short 偏移量必须为sizeof(short)即2的倍数 各成员变量在存放的时候根据在结构中出现的顺序依次申请空间，同时按照上面的对齐方式调整位置，空缺的字节VC会自动填充。同时VC为了确保结构的大小为结构的字节边界数（即该结构中占用最大空间的类型所占用的字节数）的倍数，所以在为最后一个成员变量申请空间后，还会根据需要自动填充空缺的字节。 下面用前面的例子来说明VC到底怎么样来存放结构的。 struct MyStruct { double dda1; char dda; int type }； 为上面的结构分配空间的时候，VC根据成员变量出现的顺序和对齐方式，先为第一个成员dda1分配空间，其起始地址跟结构的起始地址相同（刚好偏移量0刚好为sizeof(double)的倍数），该成员变量占用sizeof(double)=8个字节；接下来为第二个成员dda分配空间，这时下一个可以分配的地址对于结构的起始地址的偏移量为8，是sizeof(char)的倍数，所以把dda存放在偏移量为8的地方满足对齐方式，该成员变量占用sizeof(char)=1个字节；接下来为第三个成员type分配空间，这时下一个可以分配的地址对于结构的起始地址的偏移量为9，不是sizeof(int)=4的倍数，为了满足对齐方式对偏移量的约束问题，VC自动填充3个字节（这三个字节没有放什么东西），这时下一个可以分配的地址对于结构的起始地址的偏移量为12，刚好是sizeof(int)=4的倍数，所以把type存放在偏移量为12的地方，该成员变量占用sizeof(int)=4个字节；这时整个结构的成员变量已经都分配了空间，总的占用的空间大小为：8+1+3+4=16，刚好为结构的字节边界数（即结构中占用最大空间的类型所占用的字节数sizeof(double)=8）的倍数，所以没有空缺的字节需要填充。所以整个结构的大小为：s izeof(MyStruct)=8+1+3+4=16，其中有3个字节是VC自动填充的，没有放任何有意义的东西。 下面再举个例子，交换一下上面的MyStruct的成员变量的位置，使它变成下面的情况： struct MyStruct { double dda1; int type }； 这个结构占用的空间为多大呢？在VC6.0环境下，可以得到sizeof(MyStruc)为24。结合上面提到的分配空间的一些原则，分析下VC怎么样为上面的结构分配空间的。（简单说明） struct MyStruct { char dda;//偏移量为0，满足对齐方式，dda占用1个字节； double dda1;//下一个可用的地址的偏移量为1，不是sizeof(double)=8 //的倍数，需要补足7个字节才能使偏移量变为8（满足对齐 //方式），因此VC自动填充7个字节，dda1存放在偏移量为8 //的地址上，它占用8个字节。 int type；//下一个可用的地址的偏移量为16，是sizeof(int)=4的倍 //数，满足int的对齐方式，所以不需要VC自动填充，type存 //放在偏移量为16的地址上，它占用4个字节。 }；//所有成员变量都分配了空间，空间总的大小为1+7+8+4=20，不是结构 //的节边界数（即结构中占用最大空间的类型所占用的字节数sizeof //(double)=8）的倍数，所以需要填充4个字节，以满足结构的大小为 //sizeof(double)=8的倍数。 所以该结构总的大小为：sizeof(MyStruc)为1+7+8+4+4=24。其中总的有7+4=11个字节是VC自动填充的，没有放任何有意义的东西。 VC对结构的存储的特殊处理确实提高CPU存储变量的速度，但是有时候也带来了一些麻烦，我们也屏蔽掉变量默认的对齐方式，自己可以设定变量的对齐方式。 VC中提供了#pragma pack(n)来设定变量以n字节对齐方式。n字节对齐就是说变量存放的起始地址的偏移量有两种情况：第一、如果n大于等于该变量所占用的字节数，那么偏移量必须满足默认的对齐方式，第二、如果n小于该变量的类型所占用的字节数，那么偏移量为n的倍数，不用满足默认的对齐方式。结构的总大小也有个约束条件，分下面两种情况：如果n大于所有成员变量类型所占用的字节数，那么结构的总大小必须为占用空间最大的变量占用的空间数的倍数； 否则必须为n的倍数。下面举例说明其用法。 #pragma pack(push) //保存对齐状态 #pragma pack(4)//设定为4字节对齐 struct test { char m1; double m4; int m3; }; #pragma pack(pop)//恢复对齐状态 以上结构的大小为16，下面分析其存储情况，首先为m1分配空间，其偏移量为0，满足我们自己设定的对齐方式（4字节对齐），m1占用1个字节。接着开始为m4分配空间，这时其偏移量为1，需要补足3个字节，这样使偏移量满足为n=4的倍数（因为sizeof(double)大于n）,m4占用8个字节。接着为m3分配空间，这时其偏移量为12，满足为4的倍数，m3占用4个字节。这时已经为所有成员变量分配了空间，共分配了16个字节，满足为n的倍数。如果把上面的#pragma pack(4)改为#pr agma pack(16)，那么我们可以得到结构的大小为24。（请读者自己分析） 2、sizeof用法总结 在VC中，sizeof有着许多的用法，而且很容易引起一些错误。下面根据sizeof后面的参数对sizeof 的用法做个总结。 A．参数为数据类型或者为一般变量。例如sizeof(int),sizeof(long)等等。这种情况要注意的是不同系统系统或者不同编译器得到的结果可能是不同的。例如int类型在16位系统中占2个字节，在32位系统中占4个字节。 B．参数为数组或指针。下面举例说明. int a[50]; //sizeof(a)=4*50=200; 求数组所占的空间大小 int *a=new int[50];// sizeof(a)=4; a为一个指针，sizeof(a)是求指针 //的大小,在32位系统中，当然是占4个字节。 C．参数为结构或类。Sizeof应用在类和结构的处理情况是相同的。但有两点需要注意，第一、结构或者类中的静态成员不对结构或者类的大小产生影响，因为静态变量的存储位置与结构或者类的实例地址无关。 第二、没有成员变量的结构或类的大小为1，因为必须保证结构或类的每一 个实例在内存中都有唯一的地址。 下面举例说明， Class Test{int a;static double c};//sizeof(Test)=4. Test *s;//sizeof(s)=4,s为一个指针。 Class test1{ };//sizeof(test1)=1; D．参数为其他。下面举例说明。 int func(char s[5]); { cout< //数的参数在传递的时候系统处理为一个指针，所 //以sizeof(s)实际上为求指针的大小。 return 1; } sizeof(func("1234"))=4//因为func的返回类型为int，所以相当于 //求sizeof(int). 以上为sizeof的基本用法，在实际的使用中要注意分析VC的分配变量的分配策略，这样的话可以避免一些错误。 -------------------------------------------------------------------------- 25.i最后等于多少? int i = 1; int j = i++; if((i>j++) && (i++ == j)) i+=j; 答: i = 5 -------------------------------------------------------------------------- 26. unsigned short array[]={1,2,3,4,5,6,7}; int i = 3; *(array + i) = ? 答: 4 -------------------------------------------------------------------------- 27. class A { virtual void func1()； void func2(); } Class B: class A { void func1(){cout << "fun1 in class B" << endl;} virtual void func2(){cout << "fun2 in class B" << endl;} } A, A中的func1和B中的func2都是虚函数. B, A中的func1和B中的func2都不是虚函数. C, A中的func2是虚函数.，B中的func1不是虚函数. D, A中的func2不是虚函数，B中的func1是虚函数. 答: A -------------------------------------------------------------------------- 28. 数据库：抽出部门，平均工资，要求按部门的字符串顺序排序，不能含有"human resource"部门， C课程设计学生信息管理 系统 The latest revision on November 22, 2020 课程设计说明书 题目：学生信息管理系统 学院：信息工程学院 班级：软件09-1 2011 年 1 月 21 日 X X 大学课程设计（论文）任务书 课程名称：面向对象程序设计课程设计学院：信息工程学院班级：软件09-1 学生姓名： X X X ___ 学号： 0000 指导教师： X X X 目录 前言 学生信息管理系统，是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统。 它是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校管理者来说是至关重要的，能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况。在传统模式下利用人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。诸如这些情况，令学校管理者对学生的信息管理带来了很大困难，严重影响了教育工作者的工作效率。随着科学技术的不断提高，使用日趋成熟的计算机技术来代替传统的人工模式，来实现学生信息的现代化管理，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。例如：检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率，也是学校实现科学化、正规化管理的重要条件。因此，开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中，人员编号唯一，不能重复。 （1）添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录； （2）查询功能：能根据编号和姓名进行查询； （3）编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储； （4）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数（硕士学位以上或者副教授以上）），统计要求同时显示被统计者的信息； （5）排序功能：按照年龄、来院时间进行排序； （6）保存功能：能对输入的数据进行相应的存储； 一、需求分析： 根据题目要求，职工信息是存放在文件中的，所以应该提供相应的文件的输入输出的功能，在程序中应该有添加删除，查询，编辑，统计，排序，保存等程序实现相应的操作，另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块，采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存，在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件中重新储存，这样的方法容易理解、容易编写，但当文件中的数据量很大时，这种方法也存在一定的难度，在本程序中将N定为100，也即最多可储存的职工人数为100； 二、总体设计： 根据以上需求分析，将程序分成以下几个模块： 1、新建档案信息； 2、删除信息； 3、追加信息； 4、搜索查找信息（按姓名或者编号搜索）； 5、浏览全部信息； 6、修改信息； 7、信息排序； 8、信息统计； 三、详细设计； 1、主函数： 〈1〉需求分析： 为使系统执行完每部分功能后能够方便的回到系统主界面，main()函数设计的很简单，只包含一个menu()函数，其余的全部功能都通过menu()函数调用来实现，并通过menu()函数的递归调用实现返回主界面的功能。 main()函数定义如下： main() 网上购物系统软件需求说明书 目录 1. 引言 0 目的 0 项目范围 0 定义、缩略语、缩写 (1) 2. 系统需求概述 (2) 用例模型 (2) 假设和依赖 (5) 3. 系统详细需求 (6) Use-Case 清单 (6) 规格说明 (6) 功能性需求 (6) 可用性 (7) 可靠性 (7) 性能 (7) 保障性 (7) 设计上的限制 (8) 4. 术语表 (9) 软件需求说明书 1.引言 1.1目的 本文档描述了学生选修课管理系统的软件需求规格。目的在于向读者表述系统的环境，系统的功能和非功能的需求。 1.2项目范围 本次软件项目开发的是一个学生选修课管理系统。使用此系统的学生通过互联网进行选课；使用此系统的管理员通过互联网进行系统的管理。系统的功能如下：学生能够通过课程名来寻找课程，并获得课程的摘要信息。 学生能够通过输入某些关键字，对课程进行查询,并获得符合检索条件的课程的摘要信息。 学生能够在课程详细画面上获得课程的详细介绍信息。 学生能够在页面上修改自己的注册资料，更新原有的注册信息。 学生能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 学生能够在任何时间退出系统。 学生能够查看当前选课的最新状态。 学生能够对各科成绩进行查询。 学生能够对各科课程信息及老师信息的查询。 能够允许学生修改个人信息。 学生能够浏览基本的课程并实现主要的选课功能。 学生能够填写选课信息、查看已选课程、修改选课。 老师能够申请教课。 老师能够查询课程，申请教课。 老师能够查询课程报名人数情况，进行成绩评定。 老师可以修改个人信息、浏览基本课程以及查看学生的选课情况。 管理员能够在输入合法的用户账号和密码后，登录系统。 管理员能够在任何时间退出系统。 管理员能够创建课程的指定任课老师、设定课程人数、统计学生选课信息、发通 知。 管理员能够维护课程数据，包括课程、老师数据的新增，更新，删除和检索。 管理员能够维护权限数据，包括新增，更新，删除，检索操作。 管理员使用子系统“选课管理”中的教学大纲信息和“科室分配管理”中的教师 CHANGSHAUNIVERSITY OF SCIENCE & TECHNOLOGY 课程设计（论文）题目：学生选修课管理系统设计 学生姓名：江元 学号：201153100121 班级: 信息与计算科学11-01班 所在院部: 数学与计算科学学院 指导教师：龚红仿 2013 年1 月 学生选修课管理系统设计 学生姓名：江元 学号：201153100121 班级：信计11-01班 指导教师：龚红仿 完成日期: 2013年1月11日 学生选修课管理系统设计 摘要 C语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的能力的一次很好的检验，从开始的算法思路到运行调试后的美观的图形界面以及另人兴奋的可用程序，都是一个很好的学习和锻炼的过程。使我们巩固了原有的理论知识，培养了我们灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力。使我们体会到自身知识和能力能在实际中的应用和发挥。不但可以激发创新意识，还可以开发创造能力、培养沟通能力。这次学生选修课系统管理设计时间虽然仅有一个星期，但确实使我受益非浅。通过学生选修课系统管理设计我丰富了计算机操作经验，更加深了对C语言的了解，熟悉了其环境，更增强了对Microsoft Visual C++ 6.0的使用技巧。 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。同时，我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。 关键词:学生选修课系统管理；C语言课程设计；计算机技术；模块化程序设计；信息录入；浏览信息；选课；查询 人事管理管理系统 ［要求］ 某高校主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中，人员编号唯一，不能重复。 （1）添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录； （2）查询功能：能根据编号和姓名进行查询； （3）编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储； （4）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数（硕士学位以上或者副教授以上）），统计要求同时显示被统计者的信息； （5）排序功能：按照年龄、来院时间进行排序； （6）保存功能：能对输入的数据进行相应的存储； 一、需求分析： 根据题目要求，职工信息是存放在文件中的，所以应该提供相应的文件的输入输出的功能，在程序中应该有添加删除，查询，编辑，统计，排序，保存等程序实现相应的操作，另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块，采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存，在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件中重新储存，这样的方法容易理解、容易编写，但当文件中的数据量很大时，这种方法也存在一定的难度，在本程序中将N定为100，也即最多可储存的职工人数为100； 二、总体设计： 根据以上需求分析，将程序分成以下几个模块： 1、新建档案信息； 2、删除信息； 3、追加信息； 4、搜索查找信息（按姓名或者编号搜索）； 5、浏览全部信息； 6、修改信息； 7、信息排序； 8信息统计； 三、详细设计； 1、主函数： 〈1〉需求分析： 为使系统执行完每部分功能后能够方便的回到系统主界面，main（）函数设计的 很简单，只包含一个menu（）函数，其余的全部功能都通过menu（）函数调用来实现，并通过menu（）函数的递归调用实现返回主界面的功能。 C 语 言 程 序 设 计 学校： 学院： 班级序号： 学号： 姓名： 指导老师： C语言程序设计报告 一、C语言课程设计的目的：高级语言课程设计是学习完《高级语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合性上机实验。其目的在于为同学提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼同学的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。 二、题目 学生选修课程系统设计 假定有n门课程，每门课程有课程编号、课程名称、课程性质、总学时、授课学时、实验或商机学时、血粉、开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。 1、要求: 试设计一个选修课程系统，使之能提供以下功能： （1）系统以菜单方式工作。 （2）课程信息和学生选课信息输入功能（课程信息用文件保存）——输入。 （3）课程信息浏览功能——输出。 （4）查询功能（至少一种查询方式）——算法。 （5）按学分查询。 （6）某门课程学生选修情况（可选项）。 2、分析： 由于题目要求将学生的选课信息用结构体形式输入，并写入文件中，所以应提供文件的输入输出等操作：在过程中需有浏览、插入、修改、查找、删除学生选课信息等操作，顾应分别建立个功能模块；另外还应提供键盘式选择菜单实现程序运行。 3、总体设计： 根据题目要求，可以将系统分为六个模块： 1）系统以菜单方式工作模块； 2）课程信息与学生选课信息录入功能模块； 3）课程信息浏览功能模块； 4）查询模块； 5）按学分查询模块； 6）某些课程学生选修情况模块。 4详细设计： #include 学生选课管理系统 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-SANYHUASANYUA8Q8- #include void InitlistA(Student *stu) { stu->next=NULL; } //初始化课程信息表 void InitlistB(Course *C) { C->next=NULL; } //初始化选课信息表 void InitlistC(SC *S) { S->next=NULL; } //求选课表的深度 int Getlength(SC *S) { int i=0; SC *p; p=S->next; while(p!=NULL) { p=p->next; i ; } return(i); } //用户输入数据建立学生信息表(尾插法) void CreatelistA(Student *stu) { Student *s,*r; int m,i; IPD-CMM培训胶片 IPD-CMM流程概述* * 课程目的 1、了解IPD、CMM基本概念 2、了解开发项目生命周期 3、了解IPD-CMM开发流程体系 课程主要内容 1、IPD/CMM基本知识介绍 2、软件项目生命周期规程介绍 3、IPD-CMM流程规范体系介绍 IPD-CMM流程概述 一、IPD/CMM基本知识介绍 1、什么是IPD ？ “集成产品开发”，英文“Integrated Product Development ”的缩写。 IPD 是什么？ IPD 强调市场导向和投资驱动。 2、IPD 框架介绍 IPD 的精髓是IPD 框架，包括七个方 面的内容。 客户需求分析优化投资组合异步开发模式 跨功能部门团队结构化流程项目管理和管道管理 衡量标准 Hardware Softwa re HW Elements SW Elements Subsystem 1 Subsystem N Platform s Applicatio ns Technolog y Subsystems Platform s Integrated Offerings 结构 M a r k e t 最好开发模式 异步层 + -- + 方案的竞争位置 市场划分的吸引力 + 优化投资 组合分析 快速开发和导入的衡量 标准 获利时间 12 Mo Defn GA 结构化流程 项目&管道管理 资源平衡 共享开发/通用零件 客户$APPEALS -价格可获得性包装性能易用保证书 生命拥有成本社会接受程度 成功的产品 Cash Flow (-)Cash Flow (+) vation ycle ime o rket o ofit 125%100%85% ect ing tional llence itment tional count ired }-in-Cl ass visi on's ect ading ec lopmen ing 跨部门的团队 **· #include 数学与计算机学院 课程设计说明书 课 程 名 称: JAVA 数据库网络综合课程设计 课 程 代 码: 题 目: 选修课程管理系统 年级/专业/班: 2012 级计科 3 班 学 生 姓 名: 徐茂淋 学 号: 312012********* 开 始 时 间: 2014 完 成 时 间: 2014 年 12 年 12 月 2 月 28 日 日 课程设计成绩： 学习态度 及平时成 绩（20） 技术水平 与实际能 力（20） 完成 情况 (20) 创新（5） 说明书（计算书、图 纸、 分析报告）撰写 质量 （35） 总 分 （100） 指导教师签名：年月 日 数学与计算机学院 课程设计任务书 （ 2014/ 2015学年第1学期） 专年业： 级： 计算机科学与技术 2012 课程名称： 课程代码： JAVA 数据库网络综合课程设计 一、设计题目 选修管理系统 二、主要内容 调查学校教务处，设计用于管理全校学生选修课活动的系统。主要功能有： 1.全校选修计划课程管理； 2.全校选修开课课程管理； 3.全校学生选课管理； 4.全校选修课成绩管理； 5.打印报表； 6.系统维护，如数据安全管理（含备份与恢复）、操作员管理、权限设置等； 要求： 1.设计学生选课录入界面及学生选课查询界面； 2.设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面； 3.根据学生库和课程库，输出学生课程表（选课冲突时按学号分配课程）； 三、具体要求 1.对系统作需求分析和数据库逻辑结构设计。 2.设计出ER模型，并完整标明每个实体型的相关属性，推荐使用Erwin实现。 3.利用前台开发工具，完成对每个实体型中实体数据的查询和编辑操作，并 提供相应的界面。 课程设计（论文）题目：学生选修课管理系统设计 学生姓名：邓康言 学号：20141409 班级: 计软 所在院部: 广西科技大学 指导教师： 2015 年6 月 学生选修课管理系统设计 学生选修课管理系统设计 摘要 C语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的能力的一次很好的检验，从开始的算法思路到运行调试后的美观的图形界面以及另人兴奋的可用程序，都是一个很好的学习和锻炼的过程。使我们巩固了原有的理论知识，培养了我们灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力。使我们体会到自身知识和能力能在实际中的应用和发挥。不但可以激发创新意识，还可以开发创造能力、培养沟通能力。这次学生选修课系统管理设计时间虽然仅有一个星期，但确实使我受益非浅。通过学生选修课系统管理设计我丰富了计算机操作经验，更加深了对C语言的了解，熟悉了其环境，更增强了对Microsoft Visual C++ 6.0的使用技巧。 C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。同时，我觉得C语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。 关键词:学生选修课系统管理；C语言课程设计；计算机技术；模块化程序设 计；信息录入；浏览信息；选课；查询 STUDENTS ELECTIVE COURSES MANAGEMENT SYSTEM DESIGN ABSTRACT C language curriculum design and modern computer technology in the practical application of the combination, we are at this stage of learning theory course on their own side of the ability of a good test, from the beginning of the algorithm to run after the beautiful graphical interface and exciting available procedures, is a very good learning and training process. We consolidate the original theory of knowledge, cultivate our flexible application and integration of the knowledge learned and skills of analysis, ability to solve practical problem. So that we realize that their knowledge and ability in practical application and play. Can not only stimulate consciousness of innovation, also can develop creative ability, communication skills training. The student elective system management design time although only a week, but it does make me benefit. Students elective system management design my rich experience in computer operation, more deep understanding of the C language, familiar with the environment, more increased to Microsoft Visual C++ 6 using skills. The C language is widely used at home and abroad a computer language. Language feature-rich, expressive capability is strong, flexible and convenient use, not only has the advantages of high-level language, but also has many of the characteristics of low-level language, suitable for the preparation of system software. C语言课程设计 欧阳家百（2021.03.07） ——人事管理系统题目要求： 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中，人员编号唯一，不能重复。 （1）添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录； （2）查询功能：能根据编号和姓名进行查询； （3）编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储； （4）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数（硕士学位以上或者副教授以上）），统计要求同时显示被统计者的信息；（5）排序功能：按照年龄、来院时间进行排序； （6）保存功能：能对输入的数据进行相应的存储； 一、需求分析： 根据题目要求，职工信息是存放在文件中的，所以应该提供相应的文件的输入输出的功能，在程序中应该有添加删除，查询，编辑，统计，排序，保存等程序实现相应的操作，另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块，采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存，在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件存贮，这样的方法在一定程度上提高了对数据处理的灵活性，较容易理解，但存在处理中遇到以外情况而丢失数据的风险，另外当文件中的数据量很大时，这种方法也存在一定的难度，在本程序中将N定为100，基本上能满足要求； 二、总体设计： 根据以上需求分析，将程序分成以下几个模块： 1、新建数据文件（build new data）； 2、添加记录（add data）； #include printf("课程编号\t课程名称\t主修\t课程性质\t学分\t课时\t教师\n"); scanf("%d%s%s%s%d%d%s",&p1->num1,p1->name1,p1->major,p1->type,&p1->cr edit,&p1->period,p1->teacher); p1->people=0; head1=NULL; while(p1->num1!=0) { N1=N1+1; if(N1==1)head1=p1; else p2->next=p1; p2=p1; p1=(struct course * )malloc(sizeof(struct course)); scanf("%d%s%s%s%d%d%s",&p1->num1,p1->name1,p1->major,p1->type,&p1->cr edit,&p1->period,p1->teacher); p1->people=0; } p2->next=NULL; } void zhang1() //从文件录入课程信息 { FILE * fp; char filepath[20]; struct course *p1,*p2; N1=0; printf("请输入您要读取的路径:"); getchar(); gets(filepath); if((fp=fopen(filepath,"r"))==NULL) 中南大学 二○一二～二○一三学年第二学期 信息科学与工程学院 C++程序设计语言 课程设计报告 课程名称：C++程序设计语言 班级：电气信息类1206班 学 姓名：邬继阳 指导教师：王磊 二0一三年零七月 目录 1.课程设计目的 使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法，以及它们在程序中的使用方法。 使学生掌握软件设计的基本内容和设计方法，并培养学生进行规范化软件设计的能力。 使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高学生进行程序设计的基本能力。 2.系统描述（需求分析） 需要处理的基础数据 学生基本信息：如班级、学号、姓名、性别、年龄、宿舍号码、电话号码等。 学生选修课程的基本信息：课程编号、课程名称、考试成绩、平时成绩、综合成绩、学分、 重修否等。 系统的基本功能 数据的录入：如录入学生的基本信息，以及该学生选修课程的基本信息； 数据的修改：如修改指定学号、或者指定姓名的学生信息，或者修改其选修课程信息；数据的插入：插入某个学生信息 数据的查询：如按学号查询、按姓名查询等； 数据的删除：如删除指定学号、或者指定姓名的学生及其选修课的信息； 平均成绩的计算：计算每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序输出 学生信息； 列出不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。 考虑用文件把数据保存起来（可选）。 可行性分析 2.3.1如上所示，该系统要求处理一些学生成绩的基本数据，包括两个方面：学生身 份信息和学生成绩信息。具体可以考虑创建两个类，一个学生基本信息类，一个学科基本信息类。这样既可以保持二者的独立性，也可以使之相关联。 2.3.2该系统不仅要求能录入一些基本数据外，还要能对这些数据进行处理，比如修 改，删除，插入，查询等。对这些操作的实现可以暂时放开面向对象，而采用面向过程的方法。另外，因为对数据库了解不多，可以考虑用文件保存的形式将数据保存起来，最后在查找的时候采用文件读取。 3.功能模块设计 类的分析与设计 由上面的需求分析可以知道，在本程序中，需要处理两大类数据：一个是学生的身份基本信息，另一个是该同学的课程基本信息。而且要求二者既要相互联系，又不能太相互制约。于是可以考虑创建两个类：Stu类（学生信息类）和Course类（课程 C语言课程设计 ——人事管理系统 题目要求： 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中，人员编号唯一，不能重复。 （1）添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录； （2）查询功能：能根据编号和姓名进行查询； （3）编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储； （4）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数（硕士学位以上或者副教授以上）），统计要求同时显示被统计者的信息； （5）排序功能：按照年龄、来院时间进行排序； （6）保存功能：能对输入的数据进行相应的存储； 一、需求分析： 根据题目要求，职工信息是存放在文件中的，所以应该提供相应的文件的输入输出的功能，在程序中应该有添加删除，查询，编辑，统计，排序，保存等程序实现相应的操作，另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块，采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存，在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件存贮，这样的方法在一定程度上提高了对数据处理的灵活性，较容易理解，但存在处理中遇到以外情况而丢失数据的风险，另外当文件中的数据量很大时，这种方法也存在一定的难度，在本程序中将N定为100，基本上能满足要求； 二、总体设计： 根据以上需求分析，将程序分成以下几个模块： 1、新建数据文件（build new data）； 2、添加记录（add data）； 3、删除记录（delete data）； 4、按工号搜索（search by number）； 5、按姓名搜索（search by name）； 6、浏览全部数据（browse all）； 7、修改数据（modify the data）； 8、排序功能（order the volume）； 9、统计功能（data a volume）； 系统功能模块图如下： 课程设计报告 院（系）：计算机科学与工程 专业：信息对抗 班级： 110609 姓名：龙枭 学号： 110609110 课题：学生选课系统 一、概述： 随着计算机的普及，各个高校均采用计算机进行学生选课，而对学生选课相关信息的管理由学生选课管理系统实现。本程序的设计任务就是制作一个可以用于学生选课管理的系统，要可以进行对本系统、数据的管理、数据查询、常用操作、数据库管理等功能。具体来说就是可以通过管理功能对本系统用户进行用户添加删除以及密码修改和权限的管理；还可以通过数据管理功能对教师、学生、课程、选课、成绩等信息进行添加、修改和删除等具体的操作；再者可以通过数据查询功能对教师、学生、课程、成绩等信息的查询；本程序采用C# 实现管理员对学生、教师、课程、教师授课、登成绩、学生选课信息管理。实现的主要功能有：学生、教师、课程、教师授课、登成绩、学生选课数据的入库、查询、修改、删除、更新等等的功能，是一个可以满足学生方便选课，查询；教师查询，登成绩；管理员方便管理所有信息的系统。 二、学生选课系统需求分析与设计方案： 1. 学生选课系统功能需求分析： 学生选课系统是管理员用来管理学生、教师、课程、教师授课、登成绩、学生选课信息而开发的，所以其需求的功能是对学生、教师信息的所有操作，其中包括： 1.1 学生： <1> 对自己个人信息能够进行查询，修改密码。 <2> 能查询自己选过的课程及成绩。 <3> 能查询所有课程及授课信息。 <4> 能选择自己想选修的课程，也能取消。 1.2 教师： <1> 对自己个人信息能够进行查询，修改密码。 <2> 能查询自己教授的课程及成绩。 <3> 能查询所有选择自己授课的学生信息。 <4> 能给选修自己授课的学生登成绩。 1.3 管理员： <1> 能将所有学生、教师、课程、授课、选课等信息录入数据库。 <2> 对数据库中的学生、教师、课程、授课、选课等信息能够进行查询。 <3> 能对据库中的学生、教师、课程、授课、选课等信息能够进行修改。 <4> 能对据库中的学生、教师、课程、授课、选课等信息能够进行删除。2.学生选课系统设计方案： 2.1 系统功能结构图： 目录 一、课题设计内容与主要功能 (1) 第1节.设计内容 (1) 第2节.主要功能 (1) 二、课题分析...................... 错误!未定义书签。 第1节.类声明表.................... 错误!未定义书签。 第2节.分析课程设计项目的实现方法 (3) 三、主要功能的实现步骤 (4) 四、程序测试与结论 (5) 五、总结 (11) 六、附件14 一、课题设计内容与主要功能 1、设计内容： 为了满足学生档案管理的要求，通过计算机技术给档案管理人员带来便利。使用c 语言编写了学生档案此管理系统。本系统主要实现学生档案管理的功能，通过此系统方便对学生档案管理。包括学号、姓名、性别、年龄、备注。所设计的系统以菜单方式工作，为用户提供清晰的使用提示，依据用户的选择来进行各种处理。图书信息的录入后，系统按照有一定的规范格式显示，录入的学生信息用文件形式保存，并可以对其进行修改、排序、插入、排序查询等基本操作。整个程序实现链表操作，对学生信息的操作逐个地进行。 学生档案管理系统构建框架 2、主要功能： 1、本系统采用一个包含N个数据的结构体数组，每个数据的结构应当包括：学号、姓名、性别、年龄、备注。 2、本系统显示这样的菜单： 请选择系统功能项：1.学生基本信息录入；2.学生基本信息显示；3.学生基本信息保存；4.学生基本信息修改；5.学生基本信息插入；6.学生基本信息删除；7.学生基本信息排序；8.学生基本信息按姓名查询；9.从文件中读入学生基本信息；10.退出系统 3、执行一个具体的功能之后，程序将重新显示菜单。 4、将学生基本信息保存到文件中。 二、课题分析 1、类说明表 2、实现方法及核心算法实现代码： 主函数： void main（） 录入函数：void enter（） 显示函数：void list（） 保存函数：void save（） 插入函数：insert（） 修改函数：void revise（） 删除函数：void delete（）删除录入的学生信息 排序函数：void sort（）排序录入的学生信息 查找函数：void qseek（）查找录入的学生信息 读取函数：int load（）读取保存在文件中的学生信息 C语言课程设计 ——人事管理系统 题目要求： 人事管理管理系统 [要求] 某高校主要人员有：在职人员（行政人员、教师、一般员工）、退休人员和临时工。现在，需要存储这些人员的人事档案信息：编号、姓名、性别、年龄、职务、职称、政治面貌、最高学历、任职时间、来院时间、人员类别。其中，人员编号唯一，不能重复。 （1）添加删除功能：能根据学院人事的变动情况，添加删除记录； （2）查询功能：能根据编号和姓名进行查询； （3）编辑功能（高级）：根据查询对相应的记录进行修改，并存储； （4）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计（在职人数、党员人数、女工人数、高学历高职称人数（硕士学位以上或者副教授以上）），统计要求同时显示被统计者的信息； （5）排序功能：按照年龄、来院时间进行排序； （6）保存功能：能对输入的数据进行相应的存储； 一、需求分析： 根据题目要求，职工信息是存放在文件中的，所以应该提供相应的文件的输入输出的功能，在程序中应该有添加删除，查询，编辑，统计，排序，保存等程序实现相应的操作，另外菜单式的选择方式选择程序的功能也是必须需的。另外程序中要求存储的模块，采用的方式均为将原文件中的所有数据读入内存，在内存中处理之后以覆盖的方式写入文件存贮，这样的方法在一定程度上提高了对数据处理的灵活性，较容易理解，但存在处理中遇到以外情况而丢失数据的风险，另外当文件中的数据量很大时，这种方法也存在一定的难度，在本程序中将N定为100，基本上能满足要求； 二、总体设计： 根据以上需求分析，将程序分成以下几个模块： 1、新建数据文件（build new data）； 2、添加记录（add data）； 3、删除记录（delete data）； 4、按工号搜索（search by number）； 5、按姓名搜索（search by name）； C程序设计课程设计 题目：学生选课系统专业班级：通信工程1班姓名： 学号： 指导教师： 成绩： 摘要 学生选课系统是一个教育单位不可缺少的重要系统组成部分,它对于学校的决策者、管理者管理、查看课程来说都有至关重要,所以学生选课管理系统应该能够为广大学、师生提供充足的信息和快捷的课程选择过程，有助于学生选好每一门课程，此系统系统选课方便、快捷，用简单的界面来展示学生的选课信息，应用简单明了、存储量大、可靠性高、保密性好、寿命长、成本低等优点，可以极大的提高对学生信息管理的效率。利用C语言开发，实现了简单的学生课程信息的录入、修改、查询、删除等操作，并且能够利用文件系统长久的保留原始数据。 目录 一、需求分析 (1) 二、总体设计 (1) 三、详细设计 (2) 1、数据定义...................................................... 错误！未定义书签。 2、算法流程图 (2) 四、编码 (6) 五、调试 (7) 六、设计总结 (10) 致谢 (11) 参考文献 (12) 附录 (13) 一、需求分析 语言文字描述系统要做什么 数据结构可用结构体，包括课程和选修两个结构体，其中课程结构体成员结构体成员包括课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期。选修结构体成员包括学号，课程编号，该结构体的建立主要是为了查询某门课程学生选修情况。 二、总体设计 系统由哪几个功能模块构成，给出功能模块图。C 中模块化的工具是函数 根据上面的需求分析，可以将这个系统的设计分为如下七大模块： 选课模块、按学分查找模块、按编号查找模块、查看课程模块、查看选课情况模块、课程输入模块、完成选择模块。 菜单选择模块 录入学生信息 学生选课 系统信息查看及储存 退出系统 完成选择模块 学生信息 管 理 录入课程信息 课程 管理 题目一、学生选课管理系统 目录 第一部分：课程设计名称、目的、要求... 第二部分：程序总体设计思路........... 第三部分：程序功能划分、图示及流程图. 第四部分：程序设计数据、运行结果..... 第五部分：程序的优缺点............... 第六部分：心得体会................... 第七部分：附录（源程序）............. 第八部分：附录（参考文献）........... 第一部分：课程设计名称、目的、要求 名称：学生选修课程系统设计 目的：运用C语言提高解决实际问题的能力 实验环境：Microsoft Visual C++ 6.0 内容： 假定有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。 【功能】 系统以菜单方式工作 课程信息录入功能(课程信息用文件保存)－－输入 课程信息浏览功能－－输出 查询功能：(至少一种查询方式)－－算法 按学分查询 按课程性质查询 学生选修课程(可选项) 第二部分：程序总体设计思路 由于C语言是面对过程的语言，故我的设计思路是根据目标程序运行的过程来编写的。 具体的设计思路如下： 程序的要求是设计学生选修课管理系统，对选修课程能够进行录入和修改操作等，要求有菜单界面和退出功能。首先，考虑到程序的数据输入，可以设置一个管理员登陆选项，通过该选项进入管理员界面，进行选修课的录入和修改操作，最后将录入的课程保存到相应的文件中。然后定义各种函数的功能包括查看，查询，删除等。另一个为学生登陆界面，该界面学生可以进行课程选择和浏览查询等操作。在进行该操作之前需要对管理员保存的文件进行读取，然后对其中的内容进行查询等，在学生选好课程以后，可以将其选好的课程保存于相应的文件中，以便下次进行修改。通过函数的层层调用来实现程序的逻辑结构。中间通过文件的打开和关闭实现对文件内部所包含的数据的操作。 整个程序的设计思路到此结束。 第三部分：程序功能划分、图示及流程图 【功能模块划分及其流程图】 本程序功能模块根据程序设计的需求，综合程序的实用性、人性化、智能化的考虑，将程序划分为6个部分分别编写，程序主体功能将由这9个部分来完成。这9个部分依次是： 1.登录界面函数；void login() 2.学生登录界面据函数：void stu_login() 3.管理员登录界面函数：void man_login() 4.退出界面函数：void bye_sys()C课程设计学生信息管理系统
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