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动漫0901A课教案首页

第 1 次课

课型讲授课时数 6

授课内容影视动画场景设计概念、风格及任务

讲述景别、构图、场景透视表现及镜头运用等知识点，使学生懂得动画场景的空间设计方法与镜头表现。运用所学知识绘制设计稿

教学目的与要求必

备

知

识

初步了解影视动画场景设计概念、风格及任务，场景在动画影片中的功能、场景的特性、动画场景设计的要求、动画场景设计的构思方法。

职

业

能

力

动画场景设计稿景别、构图、场景透视绘制等，表现镜头运用等知识点，设计方法与镜头表现。

重

点

场景的特性和动画场景的要求

难

点

与动画剧本设定相符，与动画片整体美术风格协调的独特、恰当的场景设计。

教学设计教学方法: 通过多媒体电子课件演示来讲授影视动画场景设计概念、风格及任务；讲述景别、构图、场景透视表现及镜头运用等知识点，使学生懂得动画场景的空间设计方法与镜头表现。

教学流程: 影视动画场景设计概念、风格及任务→讲述景别、构图、场景透视表现及镜头运用等知识点→绘制设计稿

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第4周星期1至第4 周星期 1

第 6 节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第 2 次课

课型实训课时数 6 授

课内容动画场景设计稿景别、构图、场景透视绘制等，表现镜头运用等知识点，使学生懂得动画场景的空间设计方法与镜头表现。

教学目的与要求必

备

知

识

动画场景设计稿景别、构图、场景透视绘制等，表现镜头运用等知识点，使学生懂得动画场景的空间设计方法与镜头表现。

职

业

能

力

动画场景设计稿景别、构图、场景透视绘制等

重

点

镜头运用等知识点，使学生懂得动画场景的空间设计方法与镜头表现。

难

点

与动画剧本设定相符，与动画片整体美术风格协调的独特、恰当的场景设计。

教学设计教学方法: 通过实训辅导：动画场景设计稿景别、构图、透视绘制的场景制作

教学流程: 动画场景设计稿景别→构图→透视绘制的场景制作

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第 4 周星期2至第4周星期 2

第 6 节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第 3 次课

课型讲授课时数 4

授课内容动画影片中色彩的特征及设计应用、动画影片光影造型规律、场景中陈设道具的基本概念及材质绘制的基本方法及技巧

教学目的与要求必

备

知

识

动画影片中色彩的特征及设计应用、动画影片光影造型规律、场景中陈设道具的基本概念及材质绘制的基本方法及技巧

职

业

能

力

场景中陈设道具的基本概念及材质绘制的基本方法及技巧

重

点

场景中陈设道具的基本概念及材质绘制的基本方法及技巧

难点动画影片光影造型规律。

场景中陈设道具的基本概念及材质绘制的基本方法及技巧

教学设计教学方法: 通过多媒体电子课件演示来讲授动画影片中色彩的特征及设计应用动画影片光影造型规律。场景中陈设道具的基本概念及材质绘制的基本方法及技巧

教学流程: 动画影片中色彩的特征及设计应用→动画影片光影造型规律→场景中陈设道具的基本概念及材质绘制的基本方法及技巧

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第 4 周星期3至第4 周星期 3

第 4 节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第 4 次课

课型实训课时数 6 授

课内容动画影片中场景色彩；光影在动画影片场景中的作用；动画场景设计重复、均衡、综合式构图形式色彩小稿绘制；

教学目的与要求必

备

知

识

动画影片中场景色彩；光影在动画影片场景中的作用；动画场景设计重复、均衡、综合式构图形式色彩小稿绘制；

职

业

能

力

动画影片中场景色彩；光影在动画影片场景中的作用；

重

点

动画场景设计重复、均衡、综合式构图形式色彩小稿绘制；

难

点

光影在动画影片场景中的作用；综合式构图形式色彩小稿绘制；

教学设计教学方法: 通过实训辅导

动画影片中场景色彩；光影在动画影片场景中的作用；动画场景设计重复、均衡、综合式构图形式色彩小稿绘制；

教学流程: 动画影片中场景色彩→光影在动画影片场景中的作用→动画场景设计重复、均衡、综合式构图形式色彩小稿绘制；

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第 5 周星期1至第5 周星期 1

第 6 节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第 5 次课

课型讲授课时数 6

授课内容讲授示范绘制：

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现;

教学目的与要求必

备

知

识

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现;

职

业

能

力

进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现;

重

点

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图的绘制技法；

难

点

动画场景中的陈设道具与材质表现;;

教学设计教学方法:通过示范来讲授

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现；

教学流程:运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现;

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第5周星期2至第5周星期2

第6节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第6次课

课型实训课时数16

授课内容实训：

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现;

教学目的与要求必

备

知

识

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现;

职

业

能

力

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图;动画场景中的陈设道具与材质表现;

重点运用Adobe Photoshop 进行场景设计效果图,动画场景中的陈设道具与材质表现绘制技法；

难

点

动画场景中的陈设道具与材质表现;

教

学设

计教学方法: 通过实训辅导运用Adobe Photoshop 进行场景设计效果图重动画场景中的陈设道具与材质表现；

教学流程: 运用Adobe Photoshop 进行场景设计效果图,动画场景中的陈设道具与材质表现;

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第5周星期3至第6周星期2

第6节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第7 次课

课型讲授课时数 4 授

课内容讲授示范绘制：

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

教学目的与要求必

备

知

识

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

职

业

能

力

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图的绘制技法；

重

点

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图的绘制技法；

难

点

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

教学设计教学方法:

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；教学流程: 运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第6周星期3至第6周星期3

第4节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

第8次课

课型实训课时数14 授

课内容实训辅导：

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

教学目的与要求必

备

知

识

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

职

业

能

力

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图的绘制技法；

重

点

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图的绘制技法；

难

点

运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

教学设计

教学方法:通过实训辅导：运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

教学流程: 通过实训辅导：运用Adobe Photoshop 进行动画场景设计效果图综合式构图形式的绘制技法；

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第7周星期1至第7周星期3

第2节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

单元课教案首页

第9次课

课型讲评课时数 2

授课内容综合实训讲评

本单元教学内容回顾：影视动画场景设计概念、风格及任务，场景在动画影片中的功能、场景的特性、动画场景设计的要求、动画场景设计的构思方法；二维技术Photoshop的应用。对学生的作业进行点评；

教学目的与要求必

备

知

识

影视动画场景设计概念、风格及任务，场景在动画影片中的功能、场景的特性、动画场景设计的要求、动画场景设计的构思方法；二维技术Photoshop 的应用。对学生的作业进行点评；

职

业

能

力

动画场景设计的构思方法；二维技术Photoshop的应用。对学生的作业进行点评；

重

点

对学生的作业进行点评；

难

点

动画场景设计的构思方法；二维技术Photoshop的应用；

教学设计

教学方法: 综合实训讲评:影视动画场景设计概念、风格及任务，场景在动画影片中的功能、场景的特性、动画场景设计的要求、动画场景设计的构思方法；二维技术Photoshop的应用。对学生的作业进行点评；

教学流程:讲评：场景理论的回顾→对学生的作业进行点评；

教具电脑投影仪

授课情况

班级授课时间授课地点A课:动漫0901 班

第7周星期3至第7周星期3

第4节

逸美楼2机房B课：班

第周星期至第周星期

第节

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

篮球理论课教案设计

课题名称篮球裁判基本手势 1、让学生进一步了解篮球规则。 2、使学生能够按规则要求掌握篮球技、战术。教学目标 3、通过学习后能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。教学重点篮球规则违例部分和犯规部分。教学难点违例和犯规手势的分别。教具黑板、笔、 PPT 教学过程部授课内容板书设计分提问导入 T: 我们同学都很喜欢篮球，篮球比赛当中裁判员是必不可少的，大家看的篮球赛，裁判员吹最多的哨子是什么性质的呢？有没有注意到裁判员的手势？举例：打手阻挡等（教师示范）学生回答：????? . T：好，那我们今天继续学习篮球规则的。一、篮球裁判手势在篮球比赛中的意义准 1. 在篮球比赛过程中，裁判员通常用的主要交流语备言是裁判员手势，而不是言语。 2. 裁判手势不但是比赛时传递信息的工具，又是篮部球规则在比赛中的表现形式。二、篮球裁判手势的种类分根据手势的示意，可将手势分成五类。 1、得分手势 2、计时手势 3、管理手势 4、违例手势 5、犯规手势得分手势：得 1、 2、 3 分手势，取消得分手势。1.教师示范讲解学生跟做 2.教学目标、要求：1、通过师生互动，提高学生学习兴趣。 2、初步掌握手势动作。 3、了解动作意义

1、得一分——单手食指伸出（与地面垂直），与眼睛同一高度。停留 1~2 秒（以便让记录台、球队、观众清楚是多少分），接着手的腕部带动食指向下弯曲。 2、得二分——单手食指与中指伸出，与眼同高，停留1~2 秒，接着接着手的腕部带动食指与中指向下弯曲。 3、三分试投（不是得分，是投篮队员正在三分投篮区域做三分的投篮尝试）——单手过头顶伸直手臂举向空中，拇指、食指、中指展开。 4、三分投篮成功——两个手全高举过头顶（伸直手臂），每个手伸出拇指、食指、中指表示。 5、取消得分或取消比赛——双手（手掌）在胸前作交叉状交叉一次。基计时手势 1、违例停表手势：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。 2、犯规停表手势：一手握拳在上，一手平伸在下。本 3、计时开始手势：一手上举，四指并拢，手向下劈下。 4、24（30）秒复位手势：一手举起，伸出食指，手转一圈部管理手势（简单讲解） 1、招呼入场手势：单臂提前屈肘1.重点、难点：违例和犯规的手势。 2.违例与犯规的区别：违例是不违反规则和道德，违例不受处罚 4.犯规是违反规则，严重时违反了体育道德，犯规要收到处罚分2、替换手势：双手提前交叉 3、暂停手势：一手张开，一手食指接触掌心。违例手势 1、带球走：犯规鸣笛后，双手握拳，前后滚动 3 至5次。 2、非法运球（两次球）：双手上下拍打 3、携带球：翻腕 4、3 秒违例 : 三只手指指向队员。 5、5 秒违例 : 五只手指指向队员。 6、8 秒违例：伸出双手 7、24 秒违例一：手举起，手腕弯下，点击肩膀。 8、球回场违例：一手左右摆动 9、故意踢球违例：一手指向脚 10、出界违例：一手上举，四指并拢，一手平伸在下。 11、跳球：双手同时伸出拇指 12、干扰球违例：进球手势犯规动作类手势 1、非法用手：打手犯规鸣笛后，左手成90 度，右手拍打左手一下。 2、阻挡：犯规鸣笛后，双手叉腰，这样来回几次。 3、过分挥手：单手向后挥肘

日本十大经典动漫介绍

第一位：七龙珠可以毫不夸张的说，《龙珠》的诞生标志着日本漫画走向颠峰。创造“龙珠”神话的是一个懒散却充满想象力的年轻人。鸟山明没有上过大学，19岁从爱知县县立工业高中设计科毕业之后，他就进入了名古屋一家广告设计公司设计广告画。然而还很年轻的他做事并不卖力，在那里工作的三年时间里几乎天天迟到，到后来老板即将炒他鱿鱼的时候，鸟山明自己提出辞职。鸟山明的美术功底其实并不是很好，然而拥有丰富想象力的他对于漫画却有着满腔热情。有一次正处于失业状态的鸟山明看到了《少年跳跃》稿酬丰厚的征稿启事，于是开始创作其第一部漫画。不过鸟山明的这部处女作并没有入选。尽管如此鸟山明并没有放弃，仍旧不断向《少年跳跃》投稿，结果被退稿100多次。直到1978年，鸟山明的“岛上漫游”终于在《少年跳跃》上刊出。1979年，鸟山明的成名作《阿拉蕾》开始在《少年跳跃》上连载，这部充满想象力的搞笑之作立刻获得成功，1981年动画版《阿拉蕾》播出，“阿拉蕾”成为当年最著名的漫画形象，各种相关产品充斥大街小巷，这一年被人称为“阿拉蕾年”。真正让鸟山明成为日本漫坛教父的是1984年的《龙珠》。鸟山明在创作《阿拉蕾》的过程中经常看成龙的电影寻找灵感，功夫电影看得多了，鸟山明就想到创作一部功夫漫画，于是一部叫做《骑龙少年》的漫画就这样构思起来了。这部漫画尝试性刊载之后获得了好评，于是鸟山明决定退出《阿拉蕾》的创作，开始新漫画的连载，这就是《龙珠》。《龙珠》造成了比《阿拉蕾》更大的轰动，1986年动画版播出后，《龙珠》成为当时最受欢迎的漫画作品。而鸟山明本人也成为手冢治虫之后日本漫坛的又一个漫画之神，当时鸟山明因为居住地送稿不方便而准备迁离原居地，当地政府为了挽留他，特地在鸟山明家到机场之间修了一条高速公路。第二位：游戏王 1998年“口袋妖怪”的一系列对战卡片在市面上大为风靡，一时之间，卡片游戏的热潮席卷全球，在少年儿童之间的影响力逐日攀升。而以卡片游戏为题

课堂教学评价制度及考核办法

课堂教学评价制度及考核办法一、课堂教学评价的原则 1、方向性原则：评价的主要依据是国家课程标准对各学科、各学段的教学要求，及国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。 2、适应性原则：教学方案的设计及其实施过程应能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其它能力。 3、多元性原则：强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，学校、教师、学生共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 4、发展性原则：课堂教学评价是教师发展性评价的重要组成部分。课堂教学评价所得出的结论主要用来进行纵向比较，发现教师变化的轨迹，提高教师教育教学能力以及促进教师自我价值的实现。二、课堂教学评价的内容教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立意识和自主精神，引导学生质疑、探究，积极实践，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。（一）知识与技能 1、教学目标（1）符合课程标准教学要求：能根据学科课程标准对学科的要求，结合教材来确定本节课的教学目标。（2）适合学生学习实际：能根据学生的年龄心理特点、学科认知水平及学习需求确定教学目标。（3）基本能按教学目标完成课堂教学任务。 2、学习知识（1）教师在课堂中应与学生积极互动、共同发展，要处理好学习知识与培养能力的关系。能组织、指导学生学习学科知识，利用相关的学习资源拓宽学生的知识面，让学生从中去感悟知识、学习知识，并能掌握知识。（2）改变课堂教学注重知识传授的倾向，帮助学生形成积极主动的学习态度，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，乐于探究知识的生成、变化和发展。 3、培养技能（1）能根据学科特点创设形式多样的实践情景，把学到的知识运用到实践中去，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。（2）能根据学生的生理、心理和年龄特点，注意学生良好学习行为的养成。（二）过程与方法 1、教学过程（1）学习活动的组织：课堂教学过程就是教师精心安排和组织下学生的学习活动过程，教师与学生要共同创造学习环境。教师应紧扣学习主题，有序地组织、指导学生开展学习、实践活动，实现在活动中培养学生的实践能力和创新意识的目标。（2）学习方式的引导：课堂能为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，充分让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提倡交流与合作的学习方式。学生自主探索、合作的过程要真实、自然，具有实效。（3）思维的发展：课堂上的问题设计、实验操作、作业布置等，能激发学生的思考和想象，具有可操作性，有利于学生的思维发展，有助于培养观察力、想象力及反思意识。

高中体育理论课教案三篇

高中体育理论课教案三篇【导语】理论课教学使全体学生知道科学健身的新理论，明确现代健身的新观念，调动学生学习体育的*，能自觉认真的上好体育课，有目的的主动的参加体育活动，保持有健康的身体，现在能担负起繁重的学习任务，毕业以后能为建设有中国特色的社会主义祖国贡献自己的力量。无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助! 新学期的任务、要求和打算目标：（1）让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和心理上作好充分的思想准备。（2）让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。步骤：一、任务 1、体育卫生基础知识 2、中长跑练习和测验 3、侧身滑步推铅球

4、支撑跳跃男生：跳箱*：山羊 5、篮球传、接球和技、战术训练 6、自选内容二、要求 1、时刻牢记一个高中生应该做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。 2、一切行动听指挥。体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的注意力容易分散，所以每个人的自我约束力必须得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的兴趣和爱好，但在纪律和上课的规范上必须得到加强，使全班每个同学在体育课上步调一致，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严肃、活泼。 3、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。 4、多相互相帮助，团结协作，体育活动必须有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有兴趣，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力，活跃班级气氛。三、打算 1、让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。 2、平时经常和学生都交流，听取学生对体育课有什么要求，教师然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。 3、在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理知识来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。珍惜青春鄞锻炼目标：（1）让学生了解青春期的生长发育特点，从而看一看自己身体生长发育（包括身高、体重、胸围、脉搏、肺活量）等情况，针对自己的情况，准备采取适合自己的训练方法，来增强自己的体质，（2）让学生懂得高中生的体育锻炼方法，从而达到适时锻炼，起到事半功倍的效果。步骤：一、高中生的生长发育特点 1、定型期：高中生多数处于青春期的第三阶段，即定型期。并先后进入青年初期，

理论课教案

警察防卫控制理论课教案一、何谓警察防卫控制二、为何警察必须掌握过硬的防卫控制技术三、如何学好防卫控制课程警务实战训练体系结构图体能：力量、速度、耐力、灵活性、柔韧性等。奔跑、攀爬、泅渡等技能：徒手控制技术警械使用技术武器使用技术特种驾驶技术战术：盘查、车辆查控、搜索、抓捕、人质解救战术等。一、何谓警察防卫控制 1、警察防卫控制概念：是指人民警察在执法过程中依据法律，通过徒手或使用警械、武器的形式，控制、制服违法犯罪分子的特殊技能。 2、警察防卫控制使用特点：（1）、法律约束性 1、使用原则必须体现合法性。 2、是以控制嫌疑人为主要目的。区别于部队的擒拿格斗。（2）、实用性：一切从公安实战出发，区别于“竞技运动”“练

为战，不是练为看”避免形式化，华而不实。象作战一样训练”（3）、简洁性 1、易于掌握（学习周期短的技术，最简单的往往最实用） 2、便于保持二、为何警察必须掌握过硬的防卫控制技术（一）、减少无谓的伤亡：当前公安执法战斗中遇到暴力抗法、袭击警察的案件呈上升趋势。因此，掌握过硬的实战技能和规范执法战斗程序是提高自我保护能力，减少不必要伤亡的重要保证。（二）、打击犯罪：新时期公安工作和治安形式严峻。从当前刑事犯罪的特点看，要求我们加强实战技能的训练已经迫在眉睫。 1、刑事犯罪案件总量持续上升。 2、有组织的团伙犯罪不断增加，向集团化黑社会性质发展. 3、带有恐怖倾向案件明显增多. 4、涉枪案件不断增加. （三）、树立形象：改变以往在人民群众中“说不过、打不赢、追不上”的不良形象。树立公安队伍忠诚可靠、训练有素、纪律严明、作风过硬的良好形象。学习方法：

考核课教案

小小手印画一、活动目的： 1、初步感受与朋友合作印画的快乐 2、、通过手印画活动，初步发展幼儿的想象力和语言表达能力。二、活动准备：白纸、各种颜料、小朋友同数围裙、音乐三、活动过程： 1、导入，引出主题（1）游戏引导，引起幼儿活动兴趣。小朋友们，现在让我们来活动活动小手，我们来手下指变变变：一根手指头呀变呀变呀变成毛毛虫呀爬呀爬呀二根手下指头呀变呀变呀变成小白兔呀跳呀跳呀三根手指头呀变呀变呀变成小花猫呀瞄瞄瞄儿四根手下指头呀变呀变呀变成小螃蟹呀爬呀爬呀五根手指头呀变呀变呀变成大老虎呀嗷嗷嗷（2）、提问引了：宝贝们真棒，刚才呀，小朋友们的手指头真棒，变出了好多的小动物，有毛毛虫、小白兔、小花猫、小螃蟹、大老虎，那老师有一个问题要问我们的小朋友，我们的小手除了可以变这些小动物之外，还可以变哪些东西，还可以做什么？小朋友们自由回答。（3）、小朋友们真棒，说了好多，原来呀我们的小手，可以变这么多的东西，那老师还知道，我们的小手续还可以做一样事，我们的小手还可以画画。来看一看，小手是怎样画画的。

2、进行手印画，展开幼儿的想象。（1）教师示范画，注意提醒幼儿小心颜料。（2）请幼儿来画，多请几位。（3）我们小手真棒，可以画出这么美的图画，现在呢，老师要请小朋友到操场上去画，你看，操场上放了三张大纸，我们到外面去印手印，但是老师有一个要求，只印一只小手。（4）小朋友自由印手印，老师在一旁协助。（5）教师给小朋友擦手。（6）小朋友们真棒，印了好多漂亮的手印，现在，老师手中有一支神奇的笔，他可以变出好多东西出来，现在我们都来瞧一瞧，他会变出什么来？（7）神奇的笔变出什么来了呀，（树，大树）对，神奇的笔变出了好多的大树，变出了一怎森林。（8）现在呢，我们就沿着森林的小路回家吧。（9）请小朋友把手洗干净

篮球专项理论课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

篮球专项理论课教案第一讲课的内容：一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况二、篮球运动的特点及健身意义三、篮球运动的发展趋势四、篮球运动常见的运动损伤及其预防处理课的任务：一、通过本讲使学生一般了解篮球运动的起源，我国篮球运动的发展概况，篮球运动的特点及健身意义。二、使学生充分认识篮球运动常见运动损伤的重要性、预防的必要性、掌握出现运动损伤后简单的处理方法。一、篮球运动的起源及我国篮球运动发展概况 1、篮球运动的起源篮球运动在1891年美国的马萨诸塞州（春田市）基督教青年会训练学校由体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的，他看见学生、儿童经常用球向桃筐内做投准练习的游戏而受到启发。于是，他就设计将两只桃筐分别钉在健身房内看台的栏杆上，桃筐上沿距离地面3.05M，用足球作比赛工具，向篮内投搓，球进入篮筐得1分，按得分多少决定胜员。以后逐步将竹篮筐改为活底的铁质球篮并挂上线网。1892年奈·史密斯博士制订了13条规则，比赛人数从开始的10人、9人、7人，最后定为5人，时间为上、下半场各15分钟。1893年，这种掷准游戏因为是使用桃篮和球，史密斯博士把它取名为“篮球”比赛的器材也发展近似现代的篮球、篮板、篮圈和篮网。 2、我国篮球运动发展概况篮球运动于1894年传入我国天津，至今已有一个多世纪的历史。篮球运动在我国开展较为普及（三大球之最），特别是在学校、机关、工厂（1）我国篮球运动水平在世界上先进发达国家相比有一定的差距，美国、俄罗斯、克罗地亚、立陶宛、南联盟等国家篮球运动水平较高，而众所周知的美国NBA职业联赛代表看世界最高水平，一年一度的总决赛全球都要进行现场直播。（2）在亚洲我国篮球水平属一流，男、女篮的主要对手来自韩国、日本。中国男、女篮多次在亚锦赛亚运会上获男、女冠军。去年，在日本举行的亚锦赛上中国男篮再次蝉联冠军，并获得了进军悉尼奥运会入场券。女篮则败于韩国，失去进军奥运会资格。（3）国内有每年一度的职业俱乐部联赛（CBA）已举行了5年，八一队水平最高，已连续5年蝉联冠军，女篮目前尚没有职业俱乐部联赛（只有每年甲、乙级比赛）。（4）中国大学生篮球协会举办的（CUBA）联赛，在全国各高校反响强烈，分为南、北区进行，参赛运动员，必须是注册在籍的大学生，今年武汉地区高校参加比赛队有：武汉汽工大男队、中南政法女队，今年3月在中南政法学院举行了南方区女篮决赛，场面极为热烈，中央电视台进行了现场直播。二、篮球运动特点及健身意义 1、篮球运动具有严格的规则限制（十章六十一条），每四年修改一次。是以球为工具，争夺球权为手段，把球投进对方篮圈为而进行的一项运动。 2、篮球运动是集体项目，要求同队队员齐心协力、密切配合，集体的力量去战胜对方，具有较强的集体性和战术纪律性。 3、篮球比赛中技、战术的运用具有复杂性，紧张激烈的对抗性，可以培养顽强的拼搏精

典型课例的考评教案

《我最好的老师》教学设计执教：陈汉中小张敏教材简析：课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事，他是一个很有个性的人，教学方法独特，她用出人意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。教学目标： 1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味、侃侃而谈”等词语。 2、了解课文内容，初步感知文章的主要内容。 3、以分析怀特森先生是怎样一位老师为线索，正确理解怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀疑精神的做法。教学重点：理清文章脉络，整体感知文章的思想内容，感受怀特森老师具有坚持不懈、敢于实践、敢于创新的精神。教学难点：学习作者用正面描写和侧面描写来塑造人物形象的方法。分析重点语句，感受人物形象并培养学生的怀疑精神。教学课时：一课时教具准备：重点语段的幻灯片教学过程：一、板书课题，导入新课同学们，当你们看到课题时，你们脑海中闪过哪位老师的身影呢？自由谈谈你心目中的最好的老师。二、初读课文，初步感受“我最好的老师” 1、自由朗读课文，读准字音，读通课文。 2、思考：①课文讲了一件怎样的事？ ②怀特森先生是一位怎样的老师？（有个性，教学方法独特、出人意料）设计意图：帮助学生整体把握课文的大致内容。三、再读课文，理解怀特森先生的独特 1、课文哪些地方体现了怀特森先生的独特和出人意料？

①“当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案的后面，竟然都被画上一个刺眼的红叉叉。我得的是零分。” ②“这算什么测验，怀特森算哪门子老师？” 设计意图：帮助学生梳理课文主要线索，为下文我对怀特森先生的敬佩作铺垫 2、他这么做的原因是什么？ ①每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 ②他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。设计意图：引导学生理解怀特森先生独特的教学方法和他的良苦用心。 3、自那节科学课之后，我们是怎样去获得知识的呢？ “从此，科学课对我们来说就是一种冒险……也逐渐懂得如何去接受真理。” 设计意图：感受怀特森先生独特的教学方法对我们的影响以及我们的改变。师小结：是啊，怀特森先生确实是一个很有个性的人，他的教学方法虽然让我们目瞪口呆，但是，也正是因为他这种与众不同的教学方法才使我们获得了怀疑和独立判断事物的能力。随着谜团的逐层剥开，我们的心情也历经了截然相反的变化。同学们细心找找，“我”的心情经历了怎样的变化？愤怒、不满——敬佩、赞扬（我们对怀特森先生的感情变化正是对怀特森先生的侧面描写） 4、指导学生朗读我和同学对怀特森先生的前后变化（对比读）设计意图：引领学生感受“我”对怀特森先生的情感变化。 5、那节曾经令我气愤的课确实让我收获很多，也让我更加对怀特森先生充满敬佩之情，作者为什么说怀特森先生是“我”最好的老师？（生畅谈感想和收获）设计意图：学生通过有感情朗读进一步理解怀特森先生

高中体育理论课教案集-理论教案

理论教案1 内容：新学期的任务、要求和打算目标：（1）让学生知道本学期的体育教学任务，从而在生理上和心理上作好充分的思想准备。（2）让学生懂得教师提出的上课新要求，从而更加自觉地和教师紧密配合，为圆满完成本学期的体育教学任务而作出努力。步骤：一、任务 1、体育卫生基础知识 2、中长跑练习和测验 3、侧身滑步推铅球 4、支撑跳跃男生：跳箱女生：山羊 5、篮球传、接球和技、战术训练 6、自选内容二、要求 1、时刻牢记一个高中生应该做的事情，千万不能做出不适合高中生的事情。 2、一切行动听指挥。体育有自己的特点，就是范围广、场地大、上课受外界环境的影响大，学生的注意力容易分散，所以每个人的自我约束力必须得到加强，虽然我们的体育教学考虑到每个学生的兴趣和爱好，但在纪律和上课的规范上必须得到加强，使全班每个同学在体育课上步调一致，做到既让学生充分活动开，又很流畅，放得开又收得拢，真正体现体育课团结、紧张、严肃、活泼。 3、自觉遵守体育课的常规。体育课有其特殊性，为保证学生活动时不止于受伤，绝对禁止穿皮鞋，尽量保证服装能适合上体育课的要求。 4、多相互相帮助，团结协作，体育活动必须有几个人或是几十个人的通力协作，才能玩得开兴和有兴趣，也才有劲头，这样才能达到身心娱乐的效果，也才能在活动中激发每个学生的集体主义精神和整个班级的、强烈的凝聚力，活跃班级气氛。

三、打算 1、让学生积极参与教师的组织工作，充分发挥学生的主体性和主动性。 2、平时经常和学生都交流，听取学生对体育课有什么要求，教师然后根据学生的要求在安排课时适当作些调整，争取满足学生的合理要求。 3、在讲解一些技术动作时，多用一些力学原理知识来传授给学生，让高中学生自己去进行理解和消化，让学生不但“知其然，更知其所以然”，从而加快掌握的速度和掌握的程度。

体育理论课教案

理论课第一课《体育锻炼重在参与》教案执教年级：七年级执教人：重庆市綦江中学王源一、教材内容:体育锻炼重在参与二、教材分析：本课属于七-九年级教科书第二章<<积极自觉地参与身体锻炼>>,这章节共3学时, 本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。三、学情分析: 他们的生理特点是比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多，抽象性强的知识因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣，初中学生对于体育锻炼的价值已经有一定的了解,但是了解的不全面。本课在此基础上通过问题和直观性动画进行启发学生，通过小团队相互间的合作讨论、探究，使学生由易到难，从浅入深地掌握全课内容。四、教学目标： 1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义； 2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识；了解自己参与体育活动的状况； 3、情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。五、教学手段：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等六、教学重、难点：引导学生树立积极参与体育的意识，学会科学地参加体育活动。七、教学过程：（一）导入新课各位同学们：大家好今天我们在这里上一节体育课，首先我们一起重温一下“全国亿万青少年学生阳光体育运动”：启动仪式（4分钟）插入视频图象。。。。。。为什么要大力提倡参与体育运动，体育锻炼对我们有哪些好处呢？，那么就让我们带着这些疑问走进今天的课堂------体育锻炼重在参与（二）讲授新课 1、首先让我们一起看下面的两个实验，边看请同学们开动脑筋思考，然后谈一谈自己的想法，你认为会出现什么样的结果？为什么会出现这样的结果？

著名日本漫画家介绍

著名日本漫画家介绍鸟山明: 1955年4月5日出生于日本爱知县。自小时候，鸟山明就特别爱画《铁臂阿童木》中的机器人，直到把练习本画得黑乎乎的。据他自己说，日后成为漫画家还多亏那时候的涂鸦模仿呢。他最崇拜的漫画家是手冢治虫先生和美国的迪斯尼。1974年，鸟山明高中毕业之后，进了一家广告设计公司。由于他经常迟到，最后，老板忍无可忍就把他解雇了。1978年，鸟山老师的作品《岛上漫游》登在了《少年跳跃》上。这是他第一次崭露头角。之后，随着《阿拉蕾》、《七龙珠》开始在《少年跳跃》上连载，鸟山明的名气越来越响，最终，成为了日本最具知名度的漫画家之一。鸟山老师的画风十分卡通。作为鸟山老师代表作的《七龙珠》就带有强烈的个人特色，而且《龙珠》中的打斗场面实在很精彩，动作潇洒流畅，各种招式层出不穷，说的上是技击类漫画的经典之作了。《七龙珠》的轰动效应使得中国台湾制作了《七龙珠》的真人版电影，而且衍生出的周边产品和游戏更是那个时代的青少年们的最爱。《七龙珠》在连载期间的超高人气在漫画高度发达的日本来说简直就是一个奇迹。， 1979年开始漫画连载的《阿拉蕾》，在日本也同样是家喻户晓的名作。天才博士则卷千兵卫和他做的机器娃娃阿拉蕾发生的一连串无哩头的搞笑故事，使得企鹅村变成了日本最著名的村子。1981年，《阿拉蕾》被制成电视动画在全日本上映，使得《阿拉蕾》那带着很多关西土话的对白成了日本大街小巷的流行语，甚至有一年被称为“阿拉蕾年”。鸟山明不仅仅是一个漫画家，而且他的作品还把很多人引入了漫画或者动画制作的漫漫人生路。现在《少年跳跃》上的热门连载《海盗王》的作者尾田荣一郎就公开承认自己是鸟山先生的超级拥戴。鸟山明是一个想象力丰富，不拘一格的漫画家，所以他的作品才这么手欢迎，多年后的今天，Fans们依然都记得鸟山先生，希望鸟山先生的新作能够尽快推出。鸟山明作品表: 岛上漫游阿拉蕾七龙珠童布大冒险刺鸟山明作剧场 Mr．贺无能君漫画研究所高桥留美子生日：1957年10月l0日出生地：新泻县新泻市一说起她，读者朋友们多半会联系到那位忽男忽女的乱马及令人捧腹爆笑的情节与画面，简练可爱的造型，夸张而搞笑的情节，这就是高桥留美子独树的一种风格。 1957年10月10日出生于日本新泻县新泻市，父亲是位医生。有自己的私人诊所。兄妹三人，高桥留美子自小喜爱信手涂鸦，后来在哥哥的鼓励下开始练习漫画，就读新泻中央高校时加入漫画研究会。进入大学后，在小池一夫的剧画村补习班学习漫画技巧，1977年以「任性小子」入选第二届小学馆新人漫画大赏佳作。次年，同作品在『周刊少年Sunday』中刊登，正式投入漫画创作生涯。在大学期间在著名的漫画脚本作家小池一夫剧画班中学习过，为她后来的漫画脚本创作打下了很好的基础；虽然父亲极力反对她从事漫画。但是她还是以一部《任性小子》正式出道，并因此获得第二届小学馆新人奖。 1980年3月大学毕业后以[福星小子]开始在『周刊少年Sunday』中连载。[福星小子]不仅受到广大漫画迷的喜爱，更进一步拍成卡通影片，引起空前绝后的收视热潮，对日后的卡通片影响深远。

小学体育理论课教案设计

四季与体育锻炼一年有四季，而四季的气候变化经历着春暖、夏热、秋凉、冬寒的规律，它对人体的脏腑、经络、气血各方面都有一定的影响。如何在四季进行科学、合理的体育锻炼呢？（一）春季体育锻炼 1春季是锻炼身体的大好时光春天，大地复苏、春光明媚。在这充满生机的季节里，积极从事体育锻炼，会使我们获得更大的效益。首先能促进青少年更好地生长发育。人虽不象动物那样冬眠，但体内的新陈代谢也是随着季节变化的。冬季人体的新陈代谢比较缓慢，具有血液运输和物质交换功能的毛细血管处于关闭状态，一旦春回大地，情况就不同了，毛细血管开放，营养物质和代谢产物的运输加快，新陈代谢过程旺盛起来。这些变化在青少年身上表现的更为明显，因此，春天常被称为生长发育的季节。趁这样的季节积极锻炼身体，对青少年尤为重要。春季从事体育锻炼的另一个好处是能使获得更多的“空气维生素”（空气中的阴离子是维持人体组织细胞正常功能的必要元素，所以称为’空气维生素‘）对增进健康有重要意义。春季锻炼还有利于调节情绪。学者们认为，不同颜色的光线对人体有不同的刺激作用；黄色和绿色光线具有镇静作用。春天的阳光中含有大量的红外线和紫外线，红外线除了能加快血液循环，升高皮肤温度，加强新陈代谢外，还能提高神经系统的兴奋性。紫外线则能使人心情格外舒畅，精神更加振奋，晚上睡的更香此外，由于全身毛细血管开放，代谢过程加强，肌肉，韧带和皮肤变的更加柔软而富有弹性，因而减少扭伤拉伤的发生。 2．春季进行体育锻炼应注意的问题春天是进行体育锻炼较好时机，特别是刚脱下冬装，觉得一身轻松，想活动

一下筋骨，平时有锻炼习惯的人更想在运动场上大显身手。但此时，一定注意气候的变化，春天气候变化无常（春天孩儿脸，一天变三变），所以在锻炼中要注意随着气候的变化增减衣服。在开始锻炼时，衣服不能穿的太少，当全身活动开始发热后，再脱衣服。运动后马上把汗擦干及时更换衣服，同时要注意防御春寒冻伤。在冬季坚持体育锻炼的人，此时运动量可以逐渐加大，但不宜增加过急。冬季没有坚持锻炼的人，运动量要从小开始，不能急于求成盲目超量锻炼，以免发生运动创伤或其他疾病。春天风沙较大，在风沙，灰尘中带有各种病毒和细菌，所以在锻炼时要穿得暖和些，不要把身体裸露过多，特别是有关节炎的人，以免潮气侵袭诱致关节疼痛。（二）夏季体育锻炼夏季天气炎热，锻炼时间最好选择在清晨或下午4点中以后天气较凉爽时进行，锻炼地点最好选择在阴凉的地方，如果没有这些条件，在炎热的阳光下锻炼时间不宜过长，运动量不宜过大，以免中暑。夏季进行体育锻炼出汗多，水分消耗大，要注意补充水分及盐分，要多次少量地喝一些淡盐水。夏季锻炼后不要马上洗冷水澡及游泳，一定要等汗干了以后再洗澡游泳。夏季运动后不能马上吃饭，否则会引起胃禁脔。夏季常下雨，如锻炼中衣服被雨淋湿，一定要几时更换，以免感冒。夏季还要注意劳逸结合，由于夏季夜短昼长，中午要坚持午休，不能打疲劳战，而影响文化课的学习。（三）秋季体育锻炼入秋后天气渐渐变凉，体育锻炼更显蓬勃发展，但在体育锻炼中一定要注意气温的变化，要随着气温变化增减衣服和准备活动，特别是在深秋时节更要注意防止运动创伤。秋季运动量可以比夏季增大，锻炼的时间的也可以加长，但要注意逐渐增加，不可加得太快、太猛。秋季气温易使人疲劳、思睡，所以在锻炼后需要很快地休息。

体育《跳绳考核课》教案

第33课跳绳考核课备课人学科体育与健康年级时间课题第（33）课时课型测试课（雨天，在教室）三维目标通过指导，组织学生与老师一起参与跳绳计数，学会测试计数的方法。加强课后进行练习的督促。教学重难点教学重点：考核要求145次/分钟教学难点：对个别达不到要求的学生的技术动作进行技术指导和跟踪。学具准备教师提前到场班，利用楼梯间大堂作场地、学生自带跳绳，电子秒表教学过程（双边活动）结构教师活动学生活动修改预热准备学练阶段8 分钟一、队伍整理。（三楼楼梯间大堂） 1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。 2、“同学们好！” 3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。安排见习生。二、教师组织学生散开后进行15秒、30秒和一分钟的跳绳练习进行跳绳计数的方法讲解 1、“老师好！ 2、认真听讲，明确学习内容和要等。 3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。二、全班学生散开后进行 15秒、30秒和一分钟的跳绳练习要求：注意力集中，减少失误学生分2组进行练习，一组试跳时，另一组进行计数要求：听声计数，目测辅助，逢十报出。由于三楼教学区只有初三3班一个班级，因此，可以充分利用过道和大堂进行简单的活动。结构教师活动学生活动修改

跳绳考核 32分钟跳绳考核 ★首先要着重强调练习的技术规范学生在教师组织下进行考核。 1、考核要求：145次/分钟 2、两人一组同时考核。 3、老师和班长同时组织学生进行考核计数，其余同学自由参加进行计数练习。 4、暂时没有到考核的学生在附近过道进行准备活动。先女生、后男生。评价总结阶段5分钟一、集体讲评，评估本节课的考核情况、表扬优秀学生。二、布置课外中跑练习。三、师生再见一、学生教室内就座，并自我评介。二、学生记录老师的作业。三、师生再见预计密度15％教学情况记载 80%的学生可以达到跳绳中考满分，少数学生已被要求利用课外时间加强练习。预计心率 125次／分钟教后反思学生的练习态度决定了跳绳练习的质量。教研组长签字教导主任签字

日本动漫50年经典作品简介

日本动漫50年经典作品简介日本动漫(1950年—1980年) 。每次回想起那还在记忆中留驻、带给我们无限乐趣的画面，内心都会蓬发出激动。那时的《大闹天宫》、《哪吒》、《铁臂阿童木》、《花仙子》等故事，构筑了整整一代人的童年回忆。小时候对动画的疑问是：为什么动画片这么少呢？每天只有可怜的半小时。当我们还在一个劲地回味《大闹天宫》、《铁臂阿童木》的时候，国内漫画和动画的热潮像地火般席卷所有青少年，但日本动漫仍然是其中的主流，国产作品还居于二、三线甚至更低的位置。纵观彼邦数十年的动漫成就，其魅力作品的旋涡早在半世纪前已经开始形成。在此我们对日本的动漫作品来一次概括的总览，探讨一下日本动画的独特魅力。乘风破浪巨轮启航1950—1970年 1950—1970年的日本动漫画是确立风格与技法的一个时代，由手冢发展起的新类型漫画绘画，以剧情发展和人物塑造为主的娱乐故事，逐渐向题材的多元化延伸。1958年东映动画制作并公映了第一部彩色动画电影《白蛇传》，故事以我国家喻户晓的民间传说为蓝本，当时在日本本土和海外都得到很好的评价。60年代后的作品，包括《太阳王子大冒险》、《巨人之星》和《穿长靴的猫》等等，都对后来的日本动画的发展作出很大贡献。《铁臂阿童木》日本漫画之父手冢治虫的最脍炙人口的作品，也是当年的小朋友们最熟悉的作品。故事讲述茶水博士制造出威力巨大的拟人类机器人阿童木对付邪恶的机器人和恶势力，在手冢作品乃至动漫界都堪称经典。阿童木一夜之间成为小朋友心目中的英雄。由于以前收看不到中央电视台，笔者至今也没看过《铁臂阿童木》的动画片，但一直保存《铁臂阿童木》连环画。故事里除对阿童木的除暴安良的描述外，设立的幻想世界的架构对机器人世界的和人类社会并存的探讨，和最近全球热播的《A.I》如出一辙，绝对没有过时。《铁臂阿童木》对我国动画影响十分深远，当年看了《铁臂阿童木》后立志加入动画行列的大有人在。《森林大帝》也在我国播出过，同样是手冢治虫的作品，讲述森林里，几代狮子王出生、死亡以及小狮蕾欧成长的故事。看着1994年迪斯尼的动画《狮子王》仍有挥之不去的手冢60年代《森林大帝》影子。除此之外手冢还有许多涉及各个领域的题材的作品，《怪医秦博士》、《火鸟》、《佛陀》都是世界观凝聚和思想厚重的作品。黄金十年打造经典1970—1980年由于60年代制作模式和发展方向的确立，70年代涌现出大批技术成熟的漫画家，创作题材的广泛开展使得在全国得到极大响应。宫崎骏、永井豪、松本零士、藤子不二雄、石森章太郎、安彦良和、赤冢不二夫等漫画家，创作出一个个经典的动漫作品，《阿尔卑斯山的少女》、《疾风铁拳霸》、《雷朋三世》、《铁甲万能侠》、《恶魔人》、《宇宙战舰大和号》、《苦儿流浪记》、

教学设计课程网上考核方案

教学设计课程基于网络考核改革试点方案一、课程说明教学设计是20世纪50年代以来逐渐发展成熟的一门综合性学科。它既是教育技术学的主要领域之一，又是教育科学的重要组成部分。教学设计是一个系统规划教学系统的过程。它是设计科学大家庭的一员，设计科学的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。任何教学设计活动的宗旨都是提出达到预期目的的最优途径，因此，教学设计主要是关于提出最优化教学的处方的一门学科。教学设计是建立在学习理论、课程教学理论、传播理论和系统理论方法等科学基础上的技术，也可以称为科学的技术。当素质教育的观念逐渐渗入人心，由理论探讨转向政府行为和教师的自觉实践时，如何摆脱“应试教学”的桎梏，从“粗放式的增加投入精力与时间”转向“着眼于提高教学效益”变的越来越重要。教学设计正是可以在这方面发挥积极作用的一种现代教育技术。课程的主要内容：教学设计的意义和功能、教学设计的过程模式和概念模式、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标的阐明、发展和制定教学策略、教学媒体的选择与组合应用、教学效果的形成性评价及终结性评价和教学的修改完善、典型学科教学设计的示例和分析。二、网上考核整体规划 1.本考核改革试点方案的使用对象：小学教育专业的本科学员和教育技术专业的本科学员。 2.网上考核的内容包括形成性考核和终结性考试两部分。形成性考核成绩占课程总成绩的50% ，终结性考试占课程总成绩的50% ，两项合成为课程最终成绩。形成性考核成绩与终结性考试成绩都必须及格方为考试及格。形成性考核的形式为专题讨论和小论文，总结性考核采用网上测验的形式。 3.形成性考核和总结性考试的基本内容（见表1、表2）。表1 表2

体育理论课教案30495

体育理论课教案揭开科学锻炼的奥秘一、教学目标： 1、认知目标：通过学习，学生了解运动处方和运动处方的重要性。 2、能力目标：通过学习，能够用运动处方的一般知识来指导自己的体育锻炼。使自己在平时的体育锻炼中能少受伤和不受伤。 3、情感目标：通过学习，学生能树立培德、增智、健体三位一体的观念，在实践中运用科学的手段进行锻炼。二、教学重点、难点：重点：运动处方和一般的处方的区别。难点：根据实际情况制定运动处方。三、教学方法：教师提示，学生结合实际展开思考。四、教学过程：（一）什么是运动处方 1、什么是运动处方：运动处方是指体育锻炼者以处方的形式确定适当的运动项目、时间、负荷、频度以及注意事项等的锻炼计划。 2、处方的重要性：按照运动处方进行体育锻炼，可以大大提高体育锻炼的科学性、针对性和实效性，并克服体育锻炼的盲目性、随着性，达到有效地增进健康的目的。（二）运动处方的基本原理 1、基本内容：运动处方的基本原理就是“运动” 。 2、什么是“一时性运动” ：人一进行体育运动，身体就会发生各种变化，即身体机能随着运动刺激的变化而变化，产生“一时性适应” ，如脉搏和呼吸加快、体温上升等。 3、么是“持续性适应” ：如果“一时性适应”在体内反复发生，身体就会产生“持续性适应”，也即提高了身体机能水平。 4、发生的条件：（1 ）是不同的运动手段会导致不同的适应，如举重与耐久跑，举重主要是提高力量与增加肌肉，耐久跑主要是增强心血管系统的功能。（2）是不同的运动时间、运动强度、运动频度也会导致不同的适应，如强度太小、时间过

短、间歇过长，都不会收到效果；反之，强度过大、时间过长也会对身体的伤害。（三）运动处方的基本内容 1、医学检查：在制定运动处方前，无论是病人，还是健康人，都要先进行医学检查，以便查明健康状况，决定能否进行体育运动。 2、为了确定适合不同个体的运动处方，必须事先做个体能诊断。为了使体能诊断更安全，对于平时不进行运动的人，应安排一个准备期。体能诊断一般通过12分钟跑或5分钟跑来进行。 3、定运动处方：根据个人的健康、体能、兴趣爱好以及季节、气候等条件，确定体育锻炼处方。五、布置课后作业 1.牵记运动处方的概念 2 ?结合实际制定出切实可行科学的锻炼方法。中长跑中常见反应及对策教学目标：知识目标：通过教学，使学生知道中长跑中某些身体反应，是人体的正常现象是可以自然消除的。能力目标：学会减轻或消除身体反应的各种方法以及预防方法。情感目标：培养学生良好的体育自我保健能力。学习重点：减轻或消除身体反应的各种方法和预防措施。教学过程设计一、创设情境：课前：欣赏歌曲《健康歌》同学们，你知道上课前我们听的这首歌歌名是什么吗？那你认为健康最重要的是什么？（运动）你在平时的生活中都有哪些运动方式或都参加哪些体育活动呢？？（踢毽子、跳绳、跑步……）（表扬：你真是个体育爱好者。）（你真了不起，会这么多的体育项目）二、导入新课：冈財同学们都提到了跑步，其实跑步，不需要任何成本，又不受时间和地点是限制，真得是一项很不错的运动。难怪古希腊人很早以前就在岩石上刻下了这样一句格言：“你想聪明吗，就跑步，你想健康吗，就跑步。”今天这节课我们就来和大家一起来研究中长跑中遇到的各种身体反应以及对策，（板书课题）那你知道什么是中长跑？我们学校田径场一圈三百米，你能跑几圈？（学生自由回答，并适当夸奖）七嘴八舌说一说（一）：那你能告诉老师当你跑完或在跑步途中身体有什么感觉或反应吗？三、新知探索：

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