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人教版七年级(下)思想品德(政治)课本内容与参考答案

七年级思想品德下册

第一课珍惜无价的自尊

1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。

答：(1)香港回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。

4．课本P6:

(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？

答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。

知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。

(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？

答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。

5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？

答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。

虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。

6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？

答：互相比吃、比穿。常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。

7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？

答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。

8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？

答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。

9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？

答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。

10．课本P13：

(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？

答：（1)我不会觉得那样。过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。一个人内在的气质和修养才是最重要的。

(2)如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？

答：自己首先养成朴素节俭的生活作风，以谦虚诚实的心态与他交往，关注他的长处和优势，热情鼓励他取得的进步，尊重他的人格。

(3)如果你有些“与众不同”，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点外地口音，你将怎样维护自己的尊严？

答：不容许别人歧视、侮辱自己，积极发挥和展示自己的个性特长，尽可能改变或改掉自己的缺点和不足，等等。

(4）爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业，如果有人问起，你会怎样介绍他们？

答：我会如实地介绍他们的情况，更会介绍他们对我的关爱等。

11．课本P13：

(1)有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。这是否会伤害他人的自尊？

答：(1)也许会伤到我们的自尊。但生活中人际交往是不可避免的，人与人个性不同，有的差异还很大，正因为这样世界才多姿多彩。我们要养成豁达、开朗的性格，学会容忍他人“尖刻”的言语。

(2）有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。这是否会伤害他人的自尊？

答：可能会。

(3)有人认为，在对待有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种豁达的生活态度。你同意这种看法吗？

答：同意。这种看法有一定道理，敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁达、性格开朗的人，说明他有达观的生活态度，不会太在意他人的议论，也会去展示自己的长处，赢得他人的尊重，感受自尊的快乐。

12．课本P14：你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？

答：不是不知耻，这恰恰表现了司马懿豁达的态度和处世方法。他不在意他人的议论、评价，处世豁达、冷静，所以他既享受了自尊，又保住了城池。如果他一时情绪冲动，就会中计。司马懿的行为是大智大慧的表现。为了顾全大局，为了守住城池，他没有为自己所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱。

13．课本P14：列举人们面对批评的态度，并分析这些态度是否可取。

答：人们面对批评，主要有以下几种态度：

第一种：虚心接受。这种人敢于接受别人的批评意见，既显示了自己的豁达，又维护了别人的尊严。这种态度是可取的。

第二种：区别对待。这种人面对别人的批评，善于及时反省，对于客观、善意的批评，能虚心接受；而对于失实、过分或者恶意的批评，则不予接受。这种态度也是可取的。

第三种：若无其事。这种人目中无人，唯我独尊，对于别人的批评毫不在乎，依然我行我素。这种态度是不可取的。

第四种：极力反驳。这种人刚愎自用，妄自尊大，不仅不接受批评意见，还总是极力否认，或者把自己的缺点说成是优点，把错误的说成是正确的。这种态度也是不可取的。

14．课本P15：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？

答：这表现了陶校长善于尊重他人的高尚品格。陶校长在一种宽容、善意、民主、平等的氛围中，抓住学生表现中的闪光点，一次次给予学生充分的肯定和激励，最终使这位学生感到了受尊重，进而认识到自己的错误。陶校长善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。

15．课本P16:

(1)你给别人写赠言，有什么感受？

(2）你收到别人的赠言，有什么感受？没有收到，又是什么感受？

(3）班上谁写的赠言最多？他为什么能写得最多？

(4）班上谁得到的赠言最多？他为什么能得到那么多？他有什么特点？

答：(1)自己似乎也分享到了一种激励和快乐。

(2）收到赠言说明自己得到了肯定和鼓励，快乐倍增。没有收到说明过去和同学关系处得不好，心里会很难受，今后要注意改变自己。

(3) xx 同学赠言写得最多，因为他一向乐观向上，又注意观察他人，且善于尊重他人。

(4)xx 同学得到的赠言最多，因为他自尊自爱，又尊重他人；豁达开朗，

又乐于助人；成绩优异，又谦虚谨慎。

第二课扬起自信的风帆

1. 课本p18：在众口一词的批评与反对意见前面，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？

答：罗丹十分自信，相信自己行，这是一种信念，也是一种力量。

4．课本p20 (1)选定几个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世的方面的特点。

答：活泼乐观、坦诚开朗、虚心大度、宽容豁达、诚信谨慎、幽默风趣、进取专注、英勇果断等。

5．课本P2l：你怎样看待青蛙的行为？

答：青蛙的行为是一种自负的行为。因为它对自己的评价过高，追求的目标脱离了自己的实际，从而导致了悲剧的发生。可见，一个人只有实事求是地评价自己，才能真正树立起自信。

6．课本P21： (1)你能从生活中举一个有关自负的事例吗？

（2）为自负的人画像，说说自负的人有什么特点。

答：(1)项羽的惨败、关羽大意失荆州、马谡失街亭

(2)自负的人唯我独尊，自以为是，目中无人；心比天高，自命不凡，固执己见。

7．课本p21：

（2）你认为自卑者还会有哪些表现？它们会给人带来什么影响？

答：自卑的人，小心、内向，追求完美，总哀叹事事不如意，觉得自己一无是处。自卑会给人带来诸多不利的影响，如：面对机遇，会失之交臂；面对挑战，却不敢应付；面对生活，常闷闷不乐；面对目标，总缺乏信心。自卑让人看不到自己的潜力，看不到生活的阳光，看不到成功的希望。因此，自卑会使人消沉，甚至走上邪路，坠入犯罪的深渊，或走上自杀的道路。

9．课本P23：小铭为什么未能当选？面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？

答：因为小铭自负，过高地估计自己，看不起别人，自以为是。

我的忠告是：小铭要实事求是地看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点，客观评价自己，超越自负，告别自卑，找回真正的自信！

10．课本P24： (1)这些想法的共同点是什么？

答：以自我为中心。

(2）你认为自负者还有哪些心理活动？

我必须在任何场合都成为人们注意的中心；我不可能遭遇挫折和失败；我没有办不好的事……

11．课本P25：自信对于他取得成功，起了什么作用？

答：自信是推动他不断进取的动力，是他成功的基石，自信有助于他的成功。

12．课本P25：自卑的人会如何面对困难与失败？

答：自卑的人总是逃避问题，寻找借口，害怕失败，轻易放弃。

13、课本P25：爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。他们都不在意这些事后的东西。那么．自负的人会如何看待表扬与嘉奖？

答：自负的人把表扬和嘉奖当做自我膨胀的发酵剂和炫耀的资本。自负的人本来就自视过高，遇到表扬和嘉奖就更加不可一世。

14．课本P26： (1)自负与自卑的人会如何从事自己的工作？

答：自负的人工作时往往眼高手低，意气用事给他带来失败。自卑的人工作时总是缩手缩脚，过于谨慎小心，甚至轻易放弃，常常与成功无缘。

15．课本P27：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？我们又该如何树立自信心呢？

答：盲人的琴声帮自己找到了自信，意识到自己有很多潜力，从而肯定自己、悦纳自己，对生活充满信心。

我们又该如何树立自信心呢？

①看到进步与长处

②增强信心与实力

③做自信的中国人：把个人的命运与祖国的发展结合在一起。

18. 课本p29 “在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”你同意这种说法码，为什么，

答：我同意这种说法。因为自信是一种遇到困难决不低头的巨大精神力量，自信是成功之基。

19．课本p30 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？

答：在日常生活中，我们应该做到不卑不亢，落落大方，开拓进取，乐观向上，时时处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做有损国格的事情。

第三课走向自立人生

1、课本p34 （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿你赞同谁的做法，为什么？

答：(1)赞同小曦的做法，这样有利于培养我们的自立能力，有利于我们成长。

（2）在你身有没有类似的现象，请你说一说

有的同学让家长洗衣服，自己的房间不收拾，不会做饭。

2．课本p35：

(1)这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？

答：(1) ①②⑤⑦⑧属于个人生活的范围。⑥⑨属于家庭生活的范围。③属于集体生活的范围。④属于社会生活。

(3)除了这几项，你自己还有什么自立的表现？

别人突然邀请我外出，我会根据自己的实际情况作出决定，而不是随意地盲从；我喜欢按照自己的意愿布置自己的房间。

3、课本p36：用你的亲身经历，说一说自立对自己的成长有哪些好处。

答：

自己会做一些简单的饭菜，爸爸妈妈加班，我自己能照顾自己。

4、课本P37答：这名大学生已经成年，且没有丧失劳动能力，所以，其父母没有支付其大学教育费用的义务。

5、课本P39：结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？

答：依赖使人缺乏信心，缺少主见，使人懒惰；依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来就业。

6．课本p40：你赞成哪种看法？还有其他看法吗？

答：我赞成乙、丙的看法。自立能力的培养最初也需老师指导和约束。

7、课本p40：如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？

答：我不会聘用这个年轻人。这个年轻人有严重的依赖思想，缺乏自立的

精神和能力，缺乏生活的责任感，有人格的缺陷。这样的人只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活和激烈的市场竞争，甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

8、课本p41： (1)这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么她后来改正了？

(2）你认为自立自理的关键是什么？

答：这个学生之所以以前改不了睡懒觉的习惯，是由于她没有认识到按时上学是自己的责任。

她后来改正了，是因为她认识到上学是自己的事情，自己需要对自己的行为负责。

自立自理的关键是要明确自己的责任，勇于承担自己的责任。

9、课本p42：

（2）假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？

答：自己按时起床，做早餐，在上学路上注意安全。外出锁好门，晚上合理安排学习时间，早睡早起，衣服脏了及时洗等。

10、课本p42：这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？

答：不能。因为他遇事没有主见，一听到别人的意见就摇摆不定，人云亦云，没有自己独立的思想，因此，他很难承担自己的责任，很难在生活中自立。

12、课本p44：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？

（2）培养自立能力最好的办法是什么？

答：(1)①炒菜有的太咸，有的太淡，有的没烧熟，米饭煮硬了。替人转交钱，连数都没有数。②他缺少自立能力。

(2）要培养自立能力，最好的方法就是投身社会实践。

13、课本p44：该公司为什么会看中他？

答：因为他具有很强的自立精神和能力。他从中学开始就培养自立能力，而且在实践中得到了锻炼。

第四课人生当自强

1、课本p47：小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？

答：自强不息的精神。

课本P50：云雀没有自强精神，抱着自弃的态度来面对生活，其结果必然一事无成。我们要自强，不要自弃。

2、课本p51：小辉成为“苹果大王”，理想起了什么作用？

答：小辉成为“苹果大王”，理想起了航标和动力的作用。

3、课本p52：小梅在学习上的困难比正常人大，她为什么能实现自己的大学梦并事业有成？

答：她有坚定的理想，为人生的理想执著追求，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直至成功。

4、课本p53 答：（1）他肯定不会成为伟大的物理学家。

(2)面对自己的弱点，首先需要正视它。其次，对克服自己的弱点要有自信心，克服自卑心理，有克服弱点的勇气，不懈地努力。

5、课本P54答：要成功、要自强，就要勇于并善于战胜自己的弱点，不能放任自己，要学会克制自己，抓紧时间学习和工作，为长远的利益而牺牲眼前的享乐。

6、课本P55答：不可能。

7、课本P55答：根据自己的兴趣和爱好确定自己的前进方向，既能发挥自己的特长，又能发挥主动性。而爱迪生恰恰是根据自己的爱好选择了自己喜欢的工作，所以他工作时间再长也不感到疲劳，而是乐在其中。

8、课本P56答：关于未来的职业选择，征求父母、老师的意见是对的，但他们的意见只能作为参考，而最终的决定要由自己做。我们应善于发现自己的优点和长处，确定自己的兴趣所在，从而做出正确的职业选择。

第五课让挫折丰富我们的人生

1．课本p60：从上述材料中，找出邓亚萍曾经遇到的挫折：曾经获得的成功：

答：(1)挫折：河南省集训队招人时落选；集训时不能在规定的时间内跑完3000米，被罚重新跑。

成功：13岁时在全国“乒协杯”大赛中，力克当时的世界冠军；此后在世界乒乓球赛中，她为我国争得了一个又一个荣誉。

3．课本p61：你还能列举其他类似的事例吗？

答：车祸使小龙的爸爸永远失去了双腿；小儿麻痹使红霞身体残疾；2008

年春节我国南方的雪灾使很多人无法回家过春节和家人团聚。

5、课本p63：是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？

答：是坚强的意志和坚定的信念。

6、课本p64：（1）请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面

答：挑战者：坚持、拼搏、继续、努力、加油、持之以恒、积累、忍耐、学习……

放弃者：不能、不会、不值得、不聪明、不胜任、不做了……

半途而废者：算了吧，足够了，可以了，不错了，尽力了，不稀罕，这样挺好的……

7、课本p65:小丹面对挫折的态度，给找们十卜么启示？

答：①挫折对于意志坚强的人是考验又是锻炼，有利于磨砺意志，增长才干和智慧。

②艰难困苦，玉汝于成。

8．课本P66：选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，试着为他绘一幅抗挫折经历图

答：直面挫折的居里夫人童年时：妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝，家里的生活非常困难。高中毕业时：被大学拒之门外。科学研究时：没有钱，没有助手，没有合格的实验室。中年时：丈夫居里不幸死于车祸。晚年：因长期接触放射线而患上恶性贫血。

9、课本p66:

答：生活智慧：因家庭贫困穿着不好，遭同学歧视的时候，我经常拿出自己的获奖证书自我欣赏。学习智慧：当期中考试失利的时候，我暗示自己，再次努力，并制订一个学习计划和目标。其他智慧：我看到有人乱扔垃圾就上前进行制止却遭责骂时，我耐心地向他们宣传“环境保护，人人有责”。

10、课本P68 （1）你是否有过类似的“挫折感”？（2）这些“挫折感”因何而来，怎么去克服它们？

答：(1)有过。

(2)①这些“挫折感”来自于人为因素和个人因素。②冷静对待：正视自己的身高和相貌，不要因身材矮小、相貌平平而怨天尤人，也不要自暴自弃。自我疏导：当自己苦恼或心情不舒畅时，听听自己喜欢的乐曲或到无人的地方狂

喊几声，到操场上疯狂运动，发泄一下心中的郁闷。向好友倾诉自己的苦恼，使压抑的心情得到合理的宣泄。

11．课本p70

（1)说说上面三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪，

(2）还有其他自我疏导的方法吗，请你说一说。

答：(1)镜头一：合理宣泄法；镜头二：移情法；镜头三：目标升华法。

(2)自我暗示法，心理换位法，请求帮助法。

第六课为坚强喝彩

1、课本p73 （l）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质。 (2)说说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志、在危难中坚韧刚强的典型事迹，与大家分享。（3）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现。

答：(1)无私无畏、智慧勇敢、临危不惧、舍己救人、乐观坚强、沉着冷静、团结互助、镇定刚毅

(2）一个名叫罗瑶的女孩子被压在废墟里，在手脚受伤的情况下，她靠唱歌顽强激励自己不要人睡，最终获救。

2．课本p74：(1）以上四个小故事分别体现了坚强惫志品质的哪一方面？

答：(1)故事一：自觉性；故事二：果断性；故事三：自制性；故事四：坚韧性。

3．课本P76: （1）在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？

（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。

答：(1)我们应该选择做作业。作为中学生，学习是我们最主要的任务。（2)我们经常受到的诱惑有：金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑。

4、课本p77：查找有关张海迪和保尔的资料。想一想，张海迪与保尔在意志品质方面有哪些相同之处。

相同之处：①两人都遇到了人生中巨大的困难；②两人对待困难的态度相同：面对困难，都是知难而进、迎难而上，这是意志坚强的表现。③都具有意志品质的自觉性：两人对自己行动的动机和目的都有深刻的认识。④都具有意志品质的果断性：两人面对生活中的情境都能毫不迟疑地采取坚决的措施和行

动。

⑤都具有意志品质的自制性：在遇到挫折和失败的时候，有自我控制、自我调节的能力。⑥都具有意志品质的坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜困难，实现自己的目标。

5．课本P78：下面有两种结论，请你判断是对是错，并说明理由。

答：这两种观点都是正确的。坚强的意志是一切成功的基石，是事业成功的保证。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，推动人们去努力，达到既定的目标，成就大业。人们能否取得事业上的成功，并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏，而取决于其是否具有坚强

的意志。

6．课本P79：有无坚强意志所产生的不同结果。

答：坚强的意志使人战胜困难和挫折，实现人生目标和取得事业成功。缺乏坚强的意志，则失去了前进的动力和克服困难的勇气，这种人要么半途而废，享受不到成功的喜悦；要么放弃目标，结果一事无成。

7、课本p80：齐白石的“化石为泥”与其炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系？

答：齐白石的“化石成泥”体现了他坚强的意志，成就了其炉火纯青的篆刻艺术。没有“化石成泥”就没有炉火纯青的篆刻艺术，没有坚强的意志就没有事业的成功。

8、课本P82：答：杨利伟平时能刻苦地坚持训练，恶劣的环境磨砺了他的坚强意志，凭借坚强的意志和娴熟的技术，最终使他走向了成功。

9、课本P83：答：长者的话有道理。因为在50年前，科技还不发达，电力还没有被广泛地应用于生产，甚至在一部分地区人们还用双手进行劳动，所以，他们面临的挑战是艰苦的工作。而现在科技发达，人类已经进入到自动化、信息化和数字化的时代，所以，现在的青少年缺乏艰苦的工作。

第七课感受法律的尊严

1．课本P86：针对两种不同现象，发表你的看法

答：①社会生活离不开规则。如果人们都遵守规则，社会秩序则井然有序、有条不紊。相反，如果没有规则或者人们不遵守规则，社会就会混乱不堪，陷人毫无秩序的彼此冲突之中。②有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。③无规矩

不成方圆，社会生活需要规则，人们的生活离不开规则。

2．课本P88：以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。

（1）一天中，你曾经历或直接感受到哪些规则？

答：①妈妈为我准备早餐；②出门时和妈妈打招呼；③走人行道；④热情为外地人指路；⑤红灯停绿灯行；⑥帮助同学打扫卫生；⑦老师按时上课；⑧小明迟到，没有完成作业；⑨顾客挑选商品轻拿轻放，不买商品放回原处；⑩排队结账；⑧售货员主动开购物发票。

(2）这些规则，哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？

答：属于道德的有：①②④⑥⑨⑩；属于纪律的有：⑦⑩；属于法律的有：

③⑤⑧。

(3)设想一下，假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？

答：假如没有这些规则，家庭里缺少了温暖和关爱；十字路口的车辆、行人会挤成一团，谁也无法顺利通过；学校里又脏又乱，师生各行其是，无法正常上课学习；超市里会混乱不堪，陷人经营者和消费者的冲突之中；整个社会秩序也将混乱不堪。

3．课本P88： (1)你在生活中遇到过类似的事件吗？你是怎么处理的？

(2)假如没有法律，我们的生活会怎样？

答：(1)碰到过。我们家小区旁边有一个建筑工地日夜不停地施工，吵得小区居民无法休息。我打了县长热线，有关执法部门依法受理了此事，施工单位受到了警告，他们再也没有深夜施工扰民了。

(2）现代社会生活中，没有法律是难以想象的。我国法律规范全体社会成员的行为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁。

4．课本P90 (1)你或你的家人有过类似的经历吗？如果有，请与同学分享。

(2)如果没有相关法律规定，情况将会怎样？

答：(1) 我爸爸从某名牌专卖店买回来的手机是冒牌货，经消费者协会调解，按照消费者权益保护法的规定，得到了赔偿。

(2)法律具有保护作用，法律是我们生活的“卫士”，法律将通过解决纠纷

和制裁违法犯罪，维护人们

的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。如果没有相关法律规定，我们的合法权益就无法得到保障。

5．课本P91：（2）一个要强的学生为什么会丢了大面子？

(2)这样的事情可以避免吗？

答：(1)因为小勤不懂法，做出了违反法律的事情，他的行为属于违法行为。 (2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法、知法、守法。

6．课本P91：结合以下情景，思考主人公的行为给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律，行为人自己落得什么结果。

答：情景一中李某等人的行为扰乱了影院的观看秩序，违反了《治安管理处罚法》，受到了警告的行政处罚。

情景二中朱某的行为侵害了苏某的财产所有权，败坏了社会风气。其行为违反了《民法通则》，承担了民事责任。

情景三中赵某的行为侵害了他人的人身权利和财产所有权，其行为违反了《刑法》，受得了刑事处罚。

7．P95：本案中的犯罪分子受到了什么处罚？你知道的刑罚种类有哪些？

答：①本案中犯罪分子被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，属于刑罚处罚。②我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

8．课本P96:（1）开玩笑犯法吗？（2）如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？(3)如果有人怂恿你，你会这么做吗？

答：(1)开玩笑是否犯法的唯一标准是看它是否触犯了法律。如果没有违反法律，那就不犯法；开玩笑如果违反了法律的规定，那就是违法行为。

(2）人们无意之中犯法，不可以原谅。无论人们是否有意，只要犯了法，都必须承担相应的法律责任。

(3）我不会这样做的。因为这种行为是违法行为，任何违法行为都必须承担相应的法律责任。我们要提高守法意识，严格要求自己，做到自觉守法。

9．课本P97： (1)一个好学生为什么会走上犯罪道路？

(2）他有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪深渊？你从中得到什么启示？

答：(1)①陈某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法纪观念淡薄。

由于道德水平低、法纪观念淡薄，他违反学校纪律；不加以改正，任其发展成违法行为；他仍不回头，越走越远，最终陷人犯罪的泥淖。②陈某走上犯罪道路的另一个重要原因就是不能谨慎交友，他没有交到一些益友、诤友，却结交了一帮损友，使他的道德水平、法纪观念在不知不觉中降低，走上了违法犯罪的道路。

(2)陈某缺乏自制力，有了不良行为而不加以改正，没有把知耻心理落实到改正错误的行动上，结果越走越远，直到滑向犯罪的泥潭。

启示：①提高道德水平和法纪观念有助于我们自觉守法。②青少年应自觉学法、守法、用法、护法，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。③我们要谨慎交友，善交益友，不交损友，乐交诤友。④遵纪守法，从身边小事做起。⑤我们应防微杜渐，避免违法犯罪的发生。

10．课本P98：从对社会、对家庭、对自己的现在和将来等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。

答：(1)对小迪自己的危害：使自己身心健康受到损害，不利于自我的成长和发展。小迪被判刑，失去了最宝贵的人身自由，使自己无法进行正常的学习、生活，同时这也是一个人生的污点，使个人的名誉受到损害，影响将来的升学、就业和追求人生幸福。

（2）对他人的危害：抢劫、强奸不仅给他人造成财产损失，侵犯了他人的人身权利，更给他人造成心理伤害和精神痛苦。

(3）对家庭的危害：小迪的妈妈精神失常，爸爸和姥姥也因此先后去世·····一人犯罪，埋葬了全家人的欢乐和幸福。

(4）对社会的危害：抢劫、强奸等犯罪行为严重影响了人民群众的生活和工作，败坏社会风气，危害社会秩序和社会治安。

11．课本P99：你如何看待小张的行为？他的转变给我们哪些启发？

答：(1)①小张是一个懂得知耻的人，他对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，并及时改正错误的行为。②小张是一个有较好的自我调节、自我控制能力的人，面对不良诱惑，能联想到不能抵制不良诱惑可能带来的恶果，从而自觉抵制不良诱惑。③小张是一个能够防患于未然、自觉纠正不良行为的人，从而避免了违法犯罪的发生。

(2）启发：我们要加强修养，践行道德，做一个有道德的人；要自觉树立法律意识，依法自律，做一个守法的人；要从小事做起，自觉纠正不良行为，

预防违法犯罪的发生。

矫治方法：①学校加强对未成年人的教育，提高他们的道德法律意识，自觉矫治上述行为。②家长应加强对未成年人的监护，及时纠正其不良行为。③对未成年人实施上述不良行为的应当及时予以制止。④公安机关应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止、处理中小学校周围发生的违法犯罪行为，为青少年的健康成长营造良好的环境。

13．课本P101;请你以儿子的名义给这位父亲写一封回信。

答：爸爸：对不起，没想到我的行为让您如此地担心和烦恼。你所说的这些事情，以前我一直认为我们没有恶意，也不是故意的，没有什么大不了。看了你的信，我懂得了无心却可

能有恶果：如果开锁的人是贼，我就是共犯，我也会被判刑；如果我的朋友伤了人，我也脱不了干系；如果我们在后院燃放爆竹引起火灾，我们家就要承受巨大的损失和法律责任。现在我懂得了：不管有没有恶意，也不管是不是故意，只要我们的行为违反了法律，就必须承担法律责任。

爸爸，我认识到自己的错误了，我已经长大了，知道了无心之失有轻有重，但都会在生命里留下污点。我一定要谨慎交友，多交益友和净友，不交损友。同时严格要求自己，依法律己，依法办事，从身边的小事做起，防微杜渐，避免走向违法犯罪的深渊。既然滴水可以穿透石板，既然钻木可以取得火种，既然石墨和金刚石有一样的分子，既然西沉的太阳还会东升，既然浓云会化作甘

霖，既然春天属于每一个生命……

第八课法律护我成长

1．课本P103：结合小展的经历，说说国家制定专门法律对未成年人特殊保护的必要性。

答：作为未成年人的小晨和他两个朋友，生理、心理都不成熟，没有经济实力，三人从家里弄了些钱，便到城里玩耍了。他们发现身上的钱被偷了，饿得受不了时只好到一家餐馆要吃的，缺乏自我保护的能力。因此，国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护。

2．课本P104（1）家长整天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？ (2) 家长对我们尽抚养、监护之责，我们应如何回报家长？

答：(1)①家长的行为是错误的。家庭是我们成长的摇篮，家庭保护是未成年人的基础，父母必须依法履行抚养、教育和保护未成年人的义务。图中家长没有以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定。②《中华人民共和国未成年人保护法》‘

(2)我们要努力学习，以优异的成绩来回报父母；力所能及地帮助父母做家务；不盲目攀比，珍惜父母的劳动成果；体谅父母工作的艰辛；给父母一些必要的精神慰藉，如父母下班后给父母送上一杯水或向父母说一声“您辛苦了”等慰藉问语、感谢语。一

3．课本P105： (1)学校保护我们健康成长，我们在学校应如何对待老师一和同学？如何对待学习？

(2如何提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，请提建议。

答：(1)①我们在学校与老师的交往中，应该知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容，快乐地学习。②和同学相处的基础是平等、尊重，同时要真诚、热情，持有宽容之心而又不违背原则。③学习是学生主导性的生活，学习是苦乐交织的，我会在苦学中体验学习的乐趣和成就感，从而珍惜学习的机会，享受学习。

(2)学校加强教师基本功的培训，提高教师的专业技术水平；设立“校长信

箱”，倾听学生的心声；多组织一些学校师生谈心、交流活动；更新学校体育设施，经常检查教学设施；开展学生安全方面的讲座、报告会等；定期举办各种形式的文娱活动和体育竞赛等。一

4．课本P105：查一查未成年人保护法中有关社会保护的条款，说说该企业招用童工的做法是否合法。

答：未成年人保护法第三十八条规定：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。某私营企业招用7个未满16周岁的童工，违反了未成年人保护法，是违法行为。该企业恶劣的环境、超长的工作时间使未成年人的身体受到摧残，心理和精神被扭曲。

5．课本P106: (1)针对未成年人的这些规定有必要吗？为什么？ (2）说一说我们应该怎么做。

答：(1)有必要。原因：营业性舞厅是高消费场所，未成年人没有经济收人；未成年人涉世不深，容易上当受骗。不良的书刊和音像制品会消磨未成年人的意志，摧残未成年人的身心健康，诱发未成年人违法犯罪。如果缺乏社会保护，未成年人就难以避免在社会环境中受到损害或伤害，社会也就难以保障未成年人健康成长。

(2)提高道德修养水平，增强法纪观念，依法自律，不到法律禁止的场所；发现有同学有上述不良行为时，要主动劝阻，或者向老师、学校报告，向有关执法机关举报。

6．课本P107： (1)下列行为是否违反未成年人保护法？请说出理由。

(2)画面A、B、C、D分别体现了未成年人保护法对我们的哪方面保护？

答：(1)①违反。未成年人保护法要求父母或其他监护人不得歧视女性未成年人，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。因此，此父母的做法违反了未成年人保护法，是违法行为。

②不违反。未成年人保护法要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。国家有关部门查处并销毁淫秽光盘为未成年人的健康成长营造了一种良好的社会氛围，符合未成年人保护法的要求。

③不违反。班主任对违反班级纪律的同学进行批评教育是在依法履行未成年人保护法中学校保护的义务，是对学生进行正常的教育。

④不违反。此措施保证了未成年人的思想和心灵健康，体现了未成年人保护法中社会各个方面开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动的要

求。⑤违反。小王的父亲侵犯了他的生命健康权。

(2) A．社会保护；B．家庭保护；C．司法保护；D．学校保护。

7．课本P108：请你为小芳出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使其继续上学。

答：能够帮助小芳使其继续上学的机构有：学校，当地的教育部门，居（村）委会，妇联，青少年维权中心，新闻媒体，法律服务所、律师事务所、法律援助中心等。

8．课本P110：你能帮小苗出主意，建议她采用什么方式讨回公道吗？

答：当我们的合法权益受到侵害后，可以首先采用非诉讼方式解决问题，小苗可以先和学校协商解决；如果非诉讼方式不能解决问题，小苗则要使用诉讼手段，勇敢地到法院状告学校，通过打官司讨回公道。

9．课本P112：这两种观点对吗？说说你的想法。

答：这两种观点都是错误的。诉讼是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼才能维权，那么我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。因此这两种观点都是对打官司的误解，它不利于维护自己的合法权益，也不利于社会秩序的稳定与社会的发展。

10．课本P112：假如你是小平，你会怎么处理这件事？请把你的想法与同学进行交流。

答：①记住歹徒相貌、特征及其他信息，脱身后马上告诉老师或家长寻求帮助；②及时拨打“110”报警电话求助；③请求路人相助，如立即对路上行人喊一声：“叔叔，你今天下班这么早啊！”马上和路上的“叔叔”一起离开；④在保护自己的前提下，进行正当防卫，将歹徒打伤并扭送至派出所。

11．课本P114：小芳对此可以采取哪些行动？

答：①主动和游戏厅老板讲道理，指出其违反了未成年人保护法，同时力劝小明离开游戏厅；

②立即返回学校告诉老师或告诉小明家长，寻求大人帮助；③打电话向有关执法部门举报。

人教版七年级上册政治知识点汇总

人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲 ◆◆第一课中学时代（P2） ★1、中学生活的新起点是什么样？ ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 ★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领域。③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 ★4、重新塑造一个怎样的我？ ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。②越来越坚强，会合作，能包容。③越来越有主见，敢于表达自我。 ★5、梦想的内涵是什么？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ★6、少年为什么需要梦想？ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。③少年的梦想，与个人目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★7、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？）

①少年的梦想，与个人目标紧密相连。②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ★8、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ★9、努力的内涵是什么？ ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力是梦想与现实之间的桥梁。★6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？） ①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力，需要方法。 ◆◆第二课学习新天地（P14） ★1、为什么学习不仅仅局限在学校？学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ★2、我们对待学习的正确态度是什么？学习需要自觉、主动的态度。 ★3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？） ①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。 ★4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全

《思想品德》总目录七年级上册第一单元笑迎新生活 (2) 第一课珍惜新起点 (3) 新学校，新同学 (4) 创建新集体 (7) 第二课把握学习新节奏 (10) 学习新天地 (11) 享受学习 (18) 第二单元认识新白我 (22) 第三课珍爱生命 (23) 世界因生命而精彩 (24) 人的生命的独特性 (27) 第四课欢快的青春节拍 (33) 走进青春 (34) 感悟青春 (39) 祝福青春 (43) 第五课白我新期待 (45) 日新又新我常新 (46) 发现白己的潜能 (51) 白我新形象 (54) 第三单元过富有情趣的生活 (58) 第六课做情绪的主人 (59) 丰富多样的情绪 (60) 学会调控情绪 (64) 第七课品位生活 (69)

情趣与兴趣 (70) 追寻高雅生活 (75) 第八课学会拒绝 (80) 身边的诱惑 (81) 对不良诱惑说“不” (88) 第九课保护白我 (90) 身边的侵害与保护 (91) 防范侵害，保护白己 (93) 七年级下册第一单元做白尊白信的人 (2) 第一课珍惜无价的白尊 (3) 白尊是人人都需要的 (4) 尊重他人是我的需要 (9) 彼此尊重才能赢得尊重 (12) 第二课扬起白信的风帆 (17) “我能行！” (18) 白信是成功的基石 (23) 唱响白信之歌 (27) 第二单元做白立白强的人 (32) 第三课走向白立人生 (33) 白己的事白己干 (34) 告别依赖走向白立 (39) 第四课人生当白强 (46) 人生白强少年始 (47) 少年能白强 (51) 第三单元做意志坚强的人 (58)

第五课让挫折丰富我们的人生 (59) 人生难免有挫折 (60) 挫折面前也从容 (65) 第六课为坚强喝彩 (71) 让我们选择坚强 (72) 钢铁是这样炼成的 (79) 第四单元做知法守法用法的人 (84) 第七课感受法律的尊严 (85) 走进法律 (86) 法不可违 (91) 防患于未然 (97) 第八课法律护我成长 (102) 特殊的保护特殊的爱 (103) 善用法律保护白己 (108) 八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2) 第一课爱在屋檐下 (3) 我知我家 (4) 我爱我家 (8) 难报三春晖 (12) 第二课我与父母交朋友 (18) 严也是一种爱 (19) 两代人的对话 (23) 第二单元师友结伴同行 (28) 第三课同侪携手共进 (29) 同学.朋友 (30)

七年级下册政治书重要知识点

七年级下册政治书重要知识点七年级下册政治书重要知识点让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折 1.挫折：指有目的的活动受到阻碍时而产生了紧张、消极、烦躁、伤心、气愤、等消极情绪的反应。 2.挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。 3.造成挫折的因素是多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素(包括：社会、学校、家庭因素)，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。 4.面对挫折和困难，大致有三种人(不同的态度，不同的结果)： ⑴胆怯、懦弱的人——放弃目标，一事无成，⑵意志不坚定或者容易满足的人——不能坚持到底，享受不到成功的喜悦，⑶意志坚强、有坚定信念的人——获得成功。第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。二、挫折面前也从容 1.挫折的作用：⑴消极影响：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。(品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”) 2.人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。 3.挫折的有效方法?⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导(其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目标升华法)。学会拒绝

1、金钱的诱惑(有争议诱惑) 对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。 2.游戏机的诱惑(有争议诱惑) 3.青少年在上网过程中应该如何去做? (1)把网络优势运用到学习上，提高自身素质; (2)正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响; 5、我们身边的不良诱惑有：不健康信息(黄)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。 6、不良诱惑的危害： (1)危害身心健康，影响学习和生活;(2)容易诱发违纪违法甚至犯罪行为; (3)麻痹思想，影响个人进步和发展;(4)造成一定的钱财损失。 1.我们要相信不良诱惑是可以战胜的。2、我们要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，拒绝不良诱惑。3、战胜不良诱惑可以采用多种具体方法：如联想后果法、求得帮助法、避开诱因法;学会拒绝，提高自制力;专时专用，改正不良习惯等。 2、怎样正确对待青春期的生理变化(对同学间谈论青春期的生理变化应持什么态度)? 3、哪些现象属于青春误读?p39 (1)经常谈论和取笑同学的生理变化;(2)经常谈论和猜疑男女同学之间的关系;(3)喜欢以各种方式逞强，表现自己的个性;(4)总觉

七年级思想品德教案

七年级思想品德教案 ( 初一新教材 ) 第一单元笑迎新生活（一）课程标准要求。 1、养成团结合作、乐于助人的品质； 2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 3、正确对待学习压力，培养正确的学习观念； 4、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度； 5、积极适应社会的发展和进步。（二）主题探究。主题探究：我们的班徽，我们的座右铭。第一课珍惜新起点第一课时我上初中了一、教材分析： 1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。 2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。二、综合设计思路：第一步：课前准备 1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。 2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等） 3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。第二步：导入新课

开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。 1、学校的地址：3、学校始建于： 2、学校的校训：4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。第五步：结束。美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。三、教学反思及建议：因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。第二课时认识新朋友一、教材分析： 1、重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性 2、难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。二、综合设计思路：第一步：“大家来帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）第二步：“找朋友”活动：每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）第三步：音乐升华。播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。三、教学反思及建议： “找朋友”活动形式活泼，但介于游戏规则的限制，有些同学可能找不到最好的朋友，产生抵触心理，影响活动的效果。第三课时我的新班级一、教材分析： 1、重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。 2、难点：正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

七年级下册人教版思想政治的复习提纲

七年级下册人教版思想政治的复习提纲（要问答型的）最佳答案七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊 1．自尊的含义P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2．为什么说自尊是快乐的? P5 (1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 (2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。 (3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。 3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6 (1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 4．虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。 5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9 (1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 (2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 6．怎样才能真正做到尊重他人? P15 尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 (1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。 7、怎样培养自尊的品格？P12 维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。第二课扬起自信的风帆 1．自信的含义和表现是什么? P20 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。 2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21 (1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。 (2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。 (3)二者的主要区别 3．自负与自信的主要区别是什么? P23 自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。 4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24 自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。

七年级下册政治书电子版

七年级下册政治书电子版政治学顾名思义就是一门研究政治的一门科学，其中包括时事政治以及社会公共权力的某些特定措施等，但是在初中阶段同学们所接触到的政治学肯定难度没有这么大，可是也不能因此就掉以轻心。要知道初中政治已经使用了新版本的教材，其需要掌握的知识点和相应的学科难度也是有了很大的提升，特别是对于七年级的同学而言，如果没将重要知识点吃透消化，那么后面的学习无疑会非常困难。其实，七年级政治的主要学习内容，也几乎全是同学们所熟知的一些话题。大方向是围绕着“成长”这个话题所展开的，其中也含有“情绪变化”、以及“情绪如何控制”等独立单元。所以学好了政治这门学科，对于今后的学习生活帮助都是会非常大的，可是从不少同学只是知识点能够记住，到了考试的时候却就不会运用了。疫情终将会过去，相信过不了多久，同学们就会回到熟悉的校园里开始下学期的学习。鉴于此，为了帮助同学们在假期里查漏补缺，和做好预习工作。下面老师就将人教版七年级下册的政治常考知识点进行了归纳总结，希望同学们可以收藏起来，因为这些都是考试当中的重点，假期必看，背熟掌握好高分随便拿。自尊是人人都需要的 1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2. 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4. 先天不如人的地

方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6) 4. 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 5. 知耻与自尊是什么关系?( P6 ) 知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。 6.在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足?( P7 ) “金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)(P8)

#七年级思想品德上册知识点总结

七年级思想品德上册知识点总结第一课《生命最宝贵》知识点 ☆怎样处理人和自然的关系？人类必须善待自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。人的生命独特性的表现 1.人具有无穷的智慧和巨大的创造力 2.每个人的生命是独一无二的 ☆为什么说“人最宝贵的是生命”？（我们为什么要珍爱生命？） 1.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提 2.生命是一个过程，这个过程充满了无限欢乐 3.一个人的生命是不可重复的 4.人的生命仅仅只有一次，而且是短暂的 ☆怎样珍爱我们的生命？ 1.学会依法保护自己的生命健康权 2.增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力 3.我们在珍惜爱护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命第二课《让我们的生命更有价值》知识点 ☆为什么人生的价值在于创造和奉献？ 1.创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求 2.创造和奉献使人快乐，使人充实，使人高尚 ☆青少年怎样让青春更美丽？（青少年怎样让青春更有价值？） 1.树立远大理想，追求积极向上的人生目标 2.热爱、珍惜宝贵的今天 3.提高自身素质，不断完善自我 4.从点滴小事做起，从现在做起怎样实现生命价值？ 1.从日常生活的点滴小事做起（重要途径） 2.干好本职工作（重要基础）第三课《不一样的环境不一样的"我"》知识点中学生活新感受激动兴奋；困惑担心怎样适应新的学习生活？ ①调整心态，使自己尽快适应新环境 ②确立新的目标③加强自我管理，克服依赖心理良好班集体的特征 1. 有共同的奋斗目标 2. 有严明的纪律 3. 融洽的同学关系 4. 有积极向上的舆论氛围良好的班集体的作用 1. 有利于我们良好品德的形成

人教版七年级政治上册教案

2009——2010学年度第一学期七年级思想品德教学计划一、指导思想：针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制订如下计划。二、教材分析：本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。三、学情分析：根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。四、改进措施： 1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。 2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。五、教学进度安排：时间内容第一周第一课第一框题第二周第一课第二框题第三周第二课第一、二框题第四周第三课第一框第五周第二框题第六周第三框题第七周第四课第一框题第八周第二框题第九周第三框题第十周复习迎考第十一周期中考试第十二周第五课第一、二框题第十三周第三框题第十四周第六课第一、二框题第十五周第七课第一框题第十六周第二框题第十七周第八课第一、二框题第十八周第九课第一、二框题第十九周复习迎考第二十周期末考试思想品德备课组 2010-9-1

第一课第一框新学校，新同学【1课时】【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。【教学重点】：珍惜新友谊【教学难点】：珍惜新友谊【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教具】：一张空白纸和一支笔。【教学过程】：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。交流活动大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。 1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前已叫准备好） 2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。 3 姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等， 4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。 5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初

七年级政治上册全册教案人教新课标版

人教版《思想品德》七年级(上)全册教案第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点——新学校，新同学一【说教材】【教学目标】 1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。 3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。【教学重点】分析中学与小学的不同之处。【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。二【学生】三【教法】授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。（二）新课讲授结束语五【课堂延伸与反思】（一）初中生活新体验（板书）（一）初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁

苏教版七年级思想品德上册复习提纲

初一《思想品德》复习提纲（1—13课）第一课我是中学生了 1、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）P4 2、一个人为什么需要好朋友？（朋友的作用）P4 3、什么是班风？P4 4、良好班风的作用是什么？P4 5、优良班风主要体现在哪些方面？P5 6、怎样形成良好的班风？P5—P6 要靠每一个人用行动去创造，去维护；爱每个人用爱心去营造。 7、营造良好班风的情感基础是什么？为什么？P6 7、如何适应新环境、适应学校新生活？P6 P8 8、怎样做好自我调整？P8—9 9、怎样做一个阳光少年？P9 第二课天生我材必有用 1、如何正确认识和评价自己？P13 P14 P15 2、怎样真正认识和确立自己的价值？P14 3、正确认识和评价自己的方法：P15 4、为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P16 5、什么是自信?P17 6、为什么要拥有自信？（自信的作用或意义）P16—17 7、怎样才能获得自信？P17 8、自卑的含义以及自卑产生的原因：P18 9、怎样克服自卑?P16 10.为什么说勤奋是成功的基础?P20 11.怎样才能获得成功?P16. P17.P20.P21 12.自信与自满自负的区别是什么?P20。第三课知耻近乎勇

1、什么是羞耻之心?(含义)P23 2、为什么要有羞耻之心？（羞耻之心的作用.意义）P24—26 3、什么是羞耻感?P25对待羞耻感的正确方式是什么?P25 4、如何培养羞耻之心？P26 5、自尊心的含义是什么?P27 6、为什么要自尊?(自尊的重要作用和意义.自尊的力量是什么?)P27.P28 7、自尊与虚荣和自傲的区别：P29 8、怎样维护自尊?P30 9、如何理解”勿忘国耻”?P30 第四课人格不可辱 1、姓名权的含义：P32 2、为什么要维护姓名权和名誉权?P32 3、如何对待给别人起绰号问题？P33 4、如何珍惜名誉？P34—35 5、人格尊严权的含义及内容：P36 6、法律如何保护公民的人格尊严权？P36 7、当我们的人格尊严权受到侵害时，应该怎么办？P36 8、如何维护自己的人格尊严？P37—38 9、如何理解顾客是上帝?P37 12.你是如何理解”诚信”的?P35 第五课敬人者人恒敬之 1、受人尊重的奥秘：P44 2、相互尊重的意义?(重要性)P44 3、如何理解“人与人之间是平等的”？P46 4、什么是人格?P46 5、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

人教版七年级政治提纲

第一课中学时代 1.中学生活把我们带进了一个怎样的新天地？（新起点、新开始）答：富有挑战的课程，新的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学 2.如何认识中学时代的重要作用？（重要性）答：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（3）中学时代是人生最美好的年华。中学阶段是人生成长的十字路口。 3.中学生活对我们意味着什么？（中学生活给我们带来哪些礼物？）答：中学生活对我们意味着新的机会和可能；也意味着新的目标和挑战。 4.为什么说中学生活为我们提供了发展自我的多种机会？(中学生活为我们提供了发展自我的多种机会主要表现有哪些？）答：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 5.进入中学，新的目标和要求的作用是什么？答：新的目标和要求激发着我们的潜能激励着我们实现自我超越。 6.新环境，如何重塑自我？答：（1）我要越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越有主见，敢于表达自我。 7.面对中学新起点、新挑战，我们应怎么做？答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。 8.青少年为什么要有梦想？（梦想有什么重要性/作用？）答：（1）编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。（2）梦想是对未来美好生活的愿望，不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）有梦想，才能不断进步和发展。（5）明确的人生目标能够帮助我们找到前进的方向。 9.少年的梦想具有哪些特点？答：（1）少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 10.（1）中华民族近代以来最伟大的梦想——最大的“中国梦”是什么？答：实现中华民族伟大复兴。（2）其基本涵是什么？答：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（2）怎样才能实现中国梦？答：实现中国梦必须坚持走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。 11.实现梦想，为什么需要努力？答：（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。（2）不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。（3）努力是梦想与现实之间的桥梁。 12.什么叫努力？（努力的含义）答：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 13.怎样实现梦想？青少年应如何为实现梦想而努力答：（1）实现梦想需要坚持不懈地努力。（2）努力需要立志。（3）努力需要坚持。 14.（1）为什么要立志？

人教版七年级上册政治知识点

七年级上册政治知识点第一课：珍惜新起点 1.初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的校园，新的老师和同学，新的友谊，新的班集体，新的学习天地等等。 2.如何创建优秀集体？（我们应怎样做才能使我们的这个集体更加优秀）（1）共同的目标，前进的动力。（2）各尽所能、发挥所长、奉献集体。（3）团结协作，互助前行。 3.团结协作对创建新集体的重要性？团结协作的力量是无穷的，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。 4、如何为班级做贡献？ ①积极参加班集体的活动；②积极参加班级的劳动；③遵守纪律，为班争光；④平时上课认真听讲，努力完成老师布臵的作业；⑤为班级建设出谋划策。第二课：把握学习新节奏 1.初中学习新特点有哪些？（1）课程门类增多。（2）各门课程的内容也逐渐系统化和深化。（3）学习任务变重。（4）老师的授课方式侧重于指导和启发。 2.怎样做学习的管理者？（初中有效学习的方法与策略或如何做学习的主人）（1）学会自主学习。（2）提高学习效率。（3）科学安排时间。（4）寻求和探索适合自己的学习方法.（5）适应不同老师的教学风格。 3.如何提高学习效率？（1）课前认真预习。（2）上课时专心听讲。（3）课后及时复习。 4.如何制定有效学习计划？（在制定学习计划时，需要遵循的原则有哪些？）（1）从实际出发。（2）区分轻重缓急。（3）可操作。（4）要有弹性。（5）适合自己。（6）自我激励。 5、如何才能将学习成绩提高？ ①自己一定要勤奋、努力；②寻求和探索适合自己的学习方法③勤问。 6.了解自己的学习方式。每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。我们要不断摸索新学习方式，在不断尝试的努力过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 7、一样的学习方法，却产生了两种不同的结果。为什么？在不同的学习阶段，学习方法也不一样。 8.为什么说学习是苦乐交织的？学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 9.享有学习的权利和机会本身就是一种快乐。我们要珍惜学习的权利与机会。 10.为什么说探索奥妙，获得新知也是一种快乐？当我们在学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。 11、好的学习方法建议： ①做好课前预习；②上课认真听讲；③做好课堂笔记；④独立完成作业；⑤加强课外阅读；⑥建立错题本，并经常翻看错题本；⑦课后及时复习；⑧勤学好问，

2020年新人教版七年级下册政治知识点

新人教版七年级下册政治知识点第一课悄悄变化的我 1、身体变化的三个表现? 身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟 2、青春期带给我们什么? 旺盛的生命力,使我们充满能量,有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3、身体发育不同的原因? 遗传营养锻炼 4、心理矛盾产生的原因? 伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富,这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 5、如何让排解青春期心里矛盾? 参加集体活动, 向他人求助, 培养兴趣爱好转移注意力, 自我调节 6、心里矛盾自我调节的方法? 把自己的想法写下来, 参加体育活动, 自我暗示, 自我解嘲第二课成长的不仅仅是身体 1、什么是独立思维? 独立思维：并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 2、思维的批判性? 表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。 3、思维批判性的好处? 有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案, 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 4、批判性思维的要求? 有质疑的勇气, 有表达自己观点和提出合理化建议的能力, 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 5、批判的技巧? 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思；就事论事,不攻击他人；有一定建设性,不是一味否定

6、青春的我们有什么特点? 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7、怎样开发自身的创造潜力? 打破常规,追求生活的新奇与浪漫；关注他人与社会,注重创造的意义与价值；创造离不开实践,社会实践是创造的源泉第三课男生女生 1、男生和女生的差异? 性格特征兴趣爱好思维方式 2、性别角色的认识对我们有什么好处与弊端? 了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、怎样对待性别角色? 在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 4、面对男女生的各自的性别优势,应该怎么做? 发现和欣赏对方优势,认识自身优势,取长补短,不断完善自己。不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步。第四课青春萌动 1、青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受 2、与异性交往意味着什么? 有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质, 是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 3、怎样对待青春期情感? 慎重对待理智处理 4、什么是真正的爱情? 爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第五课青春飞扬 1、自信的作用? 青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发恰能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 2、自强的作用?

人教版七年级下册政治课文内容.doc

人教版七年级下册政治课文内容，，xx考试前，同学们要把七年级政治课本内容背得滚瓜烂熟。我整理了关于，希望对大家有帮助!一《少年能自强》1、怎样培养自强精神?答：1理想，自强的航标。要自强首先要树立坚定的理想，并为之执着追求，矢志不移地奋斗，直到成功。2战胜自我，自强的关键。要勇于并善于战胜自己的弱点。3扬长避短，自强的捷径。要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。要发扬自己的长处，避开自己的短处。4自强要从少年开始。只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。2、为什么理想是自强的航标?答：要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。要自强，首先就要树立坚定的理想。3、为什么战胜自我是自强的关键?答：1每个人都有自己的弱点。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定是自强的人。2每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。许多人碌碌无为，原因是多方面的。其中，意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一。3自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我，只有战胜它，才会进步，才能自强。4、为什么扬长避短是自强的捷径答：1每个人都有自己的长处和短处。

要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。要发扬自己的长处，避开自己的短处。2如果根据自己的爱好和兴趣确定努力的方向，我们的主动性就会得到充分的发挥。及时十分辛苦，也总是兴致勃勃，心情愉快;即使困难重重，也绝不灰心丧气、一蹶不振。二《走向自立的人生》1、自立的含义：自己的事自己干。2、依赖的危害：1依赖使人缺乏信心，缺少主见;2依赖使人懒惰3依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪;4依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来的就业。3、自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖：长辈的知识经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考。那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的行为，显得很不成熟，这样不利于自己的成长，自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人的帮助。4、我们如何克服依赖心理：1要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地思考问题，独立的人格要求独立的思维能力。2要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。3丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力4向独立性强的人学习。5、自立的重要表现是独立地生活。而要独立生活首先要明确自己的责任并勇于承担。6、自立和自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。7、富有主见和主观武断，固执己见是不同的。1富有主见的人，遇事能自己拿主意，能自觉地排除各种干扰和诱惑，独立地行动并完成任务。2遇事有主见，是意志坚强的重要表现。然而，有主