外语专业

现在想想那段生活真的是非常非常后悔。当时做的最多的就是睡觉，属于既没玩好更没学好！！完完全全的荒废着时间。也不知道自己当时怎么想的，晚上也曾尝试过去自习，可就是定不下心来，刚坐下就想走。翻开我那时的精读，泛读课本，上面也是干干净净，未留下几许笔迹。 英语专业就存在这样的问题，你不学也能跟着混，反正都是软性的东西，不像理科一天不学就完蛋。就这样我仗着自己高中积攒的一些老本跟着混了两年。成绩倒也不差，就在班上五名左右晃动着，可我自己知道这两年学到的真的很少。在这儿我也有几句心里话想和英语专业的学弟学妹说说，有很多人都认为大学是玩乐的天堂，其实这是完全的错误，我个人认为大学是整个求学过程中最最最重要的阶段。在大学阶段学到的不仅仅是专业的知识，更重要的是学习的能力，生活的能力以及其他各种能力。而对于英语专业的学生来说，大一大二一定要好好把握。我有很多同学认为大一大二所开的课很无聊，老师讲的很无趣，所以根本不屑于去上课。其实这是个很大的误区。在很多人眼里，他们认为英语系学生上课就应该环坐一桌，外教做桌上，大家谈笑风生。但请不要忘了，英语也是门学科，一门严肃严谨的学科啊，无可厚非，英语是一个工具，但它绝不仅仅是一个工具，尤其当你以英语为专业时，那你就更不能以工具来称呼它。英语也需要枯燥的学习和研究啊！！我觉得认清这一点尤为重要，只有认清了这一点，我们才会意识到大一大二的重要性。

外语专业大学生职业生涯规划书范文1

姓名：蒋林 学院：外国语学院专业：英语专业 学号：12013240681

一、了解目前全国大学生就业竞争激烈的大环境 从2002年开始，随着高校扩招的毕业生陆续进入求职市场，我国大学毕业生的人数在今后一段时间内将呈现出明显的上升趋势，根据教育部提供的数据，2002年全国大学毕业生总数为145万，2003年为212万，到2004年将达到280万。2006年已达到4100万，在社会需求没有显著增加的情况下， 毕业人数的迅速增长势必导致大学生就业压力的增大。大学生就业由过去的“精英型”就业向“大众化”就业转变,已经出现农民工、和大学生竞争同一岗位的局面。目前全国的大学生就业市场出现北京上海等大城市及沿海经济发达地区就业市场明显供对于求，西部等偏远地区供小于求； 中小城市师范生的需求也已经饱和，而农村对师范类的毕业生的需求得不到满足。就业市场的需求呈现不均衡分布。发达地区大学生就业工资现为1500元-3000元/月不等，中小城市大学生工资为800元-2000元/月。由于2008年后升入高中的学生人数开始下降，师范生进入学校的难度会越来越大。 二、知道外语专业就业情况现状 外语专业的毕业生2006年就业率为95、8%，其中英语师范生一次签约率55%，专节本学生一次签约率为36%，日语专业学生一次签约率为100%，学生考研率为13%。 在城市内进入公办学校的的只有4%、少数进入公办学校的均在县城初高中任教。有37 %学生进入私立英语培训学校的，有41%的学生进入外企、三资或涉外企业，15%学生考研、考公务员、出国或进武警部队。英语专业一直是文学的报考热门专业。据教育部公布的2011年本专科专业就业状况显示，英语专业就业率≥85%;毕业生规模约在10万人。

外语类专业大学排名

2010年全国各高校外语专业排名 英语专业 1 上海外国语大学A++2 北京外国语大学A++3 北京大学A+4 南京大学A+5 厦门大学A+6 复旦大学A+7 南京师范大学A+8 山东大学A9 大连外国语学院A10 华东师范大学A11 四川外语学院A12 西南大学A13 湖南师范大学A14 北京师范大学A15 华中科技大学A16 河南大学A17 四川大学A18 华中师范大学A19 福建师范大学A20 苏州大学A21 广东外语外贸大学A22 中山大学A23 浙江大学A24 清华大学A25 南开大学A26 天津外国语学院A27 中南大学A28 西安外国语大学A29 东北师范大学A30 上海大学A31 北京语言大学AB+等(47个)：上海交通大学、湖南大学、辽宁大学、中国人民大学、中国海洋大学、山东师范大学、四川师范大学、陕西师范大学、北京第二外国语学院、吉林大学、江西师范大学、安徽大学、广西师范大学、河北师范大学、宁波大学、安徽师范大学、东南大学、湘潭大学、黑龙江大学、深圳大学、河北大学、辽宁师范大学、山西大学、宁夏大学、南昌大学、上海师范大学、暨南大学、西北大学、首都师范大学、广西大学、西北师范大学、浙江师范大学、电子科技大学、华南师范大学、新疆大学、南京农业大学、重庆师范大学、中国石油大学、广西师范学院、武汉大学、上海海事大学、郑州大学、武汉理工大学、哈尔滨工程大学、大连海事大学、中国地质大学、上海对外贸易学院 日语专业全国重点学科排名1、上海外国语大学A+2、北

京外国语大学A+ 3、东北师范大学A+4、北京大学A5、对外经济贸易大学A6、吉林大学A7、天津外国语大学A8、北京师范大学A9、武汉大学A10、大连外国语学院A11、浙江大学A12、四川外语学院AB+等(18个)：广东外语外贸大学、北京第二外国语学院、西安外国语大学、湖南大学、中山大学、首都师范大学、东南大学、南京农业大学、北京语言大学、四川大学、南京大学、厦门大学、上海交通大学、内蒙古大学、哈尔滨理工大学、山西大学、西北大学、复旦大学 全国高校英语专业排名：1 、北京外国语学院文学和语言学是北京外国语大学具有传统优势的两大特色学科，北外拥有一大批在国内外语教育界享有很高学术地位、在国际上也有一定影响的专家学者。 2 、上海外语学院 上外的院系极富个性与特色。其中，英语学院承担了上海市多种英语考试的辅导和阅卷工作。高级翻译学院经常承办联合国、国家政府、上海市等举办的各种重大国际活动的部分会务翻译工作，并于2009年成为国际高校翻译联合会（CIUTI）成员。 3 、北京大学 北大自创立以来就一直是国际上知名度最高的中国大学，同时也是国内最具开放性的大学。置身于此，正可以放眼世界，胸怀天下。现有来自近百个国家的四千余名留学生在北大求学，留学生人数在全

地理专业词汇英语翻译

地理专业词汇英语翻译(A-B) a horizon 腐殖堆积层 aa lava 块熔岩 abandoned field 撩荒地abandoned lands 撩荒地abandoned mine 废弃矿山abandoned shoreline 旧岸线aberration 像差 abiogenesis 自然发生 abiotic factor 非生物因素 ablation 水蚀 ablation moraine 消融冰碛abnormality 反常 aboriginal 土着的 abrasion 海蚀 abrasion platform 浪蚀台地abrasion shore 浪蚀海岸abrasion surface 浪蚀面abrasion terrace 海蚀阶地abrasive 研磨剂 abrupt slope 陡坡 abrupt textural change 质地突变abscissa 横坐标 absolute age 绝对年龄 absolute age determination 绝对年代测定 absolute age of groundwater 地下水绝对年龄 absolute altitude 绝对高度absolute amplitude 绝对振幅absolute chronology 绝对年代absolute convergence 绝对收敛absolute dating 绝对年代测定absolute error 绝对误差 absolute extremes 绝对极值absolute geochronology 绝对地质年代学 absolute geopotential 绝对重力势absolute gravity 绝对重力absolute humidity 绝对湿度absolute instability 绝对不稳定性absolute maximum 绝对极大absolute measure 绝对尺度absolute minimum 绝对极小absolute orientation 绝对定向absolute parallax 绝对视差 absolute precision 绝对精度 absolute representation 绝对值表 示法 absolute temperature 绝对温度 absolute value 绝对值 absolute zero 绝对零度 absorbed radiant flux 吸收辐射 absorbed radiation 吸收辐射 absorbent 吸收剂 absorbing capacity 吸收能力 absorbing complex 吸收性复合体 absorptance 吸收系数 absorption 吸收 absorption band 吸收带 absorption coefficient 吸收系数 absorption curve 吸收曲线 absorption factor 吸收因素 absorption filter 吸收滤光片 absorption of energy 能量吸收 absorption of light 光吸收 absorption spectrum 吸收光谱 absorption surface 吸收面 absorptive capacity 吸收本领 absorptivity 吸收能力 absorptivity emissivity ratio 吸收发 射比 abstract symbol 抽象符号 abundance of isotopes 同位素的 丰度 abundance of the elements 元素丰 度 abundance ratio of isotopes 同位 素的相对丰度 abundant rainfall 过量降雨 abyss 深渊 abyssal 深海的 abyssal basins 深海盆地 abyssal benthos 深海底栖生物 abyssal deposits 深海沉积物 abyssal facies 深海相 abyssal hill 深海丘陵 abyssal plain 深海平原 abyssal region 深海区 abyssal sediment 深海沉积物 abyssal zone 深海带 acariasis 螨病 acarinosis 螨病 acaustobiolite 非可燃性生物岩 accelerated erosion 加速侵蚀 accelerated weathering 加速风化 acceleration 加速度 acceptance 接收 acceptor 收体 acceptor atom 受体原子 acceptor bond 接体合 accessory element 伴随元素 accessory mineral 副次要 accessory species 次要种 accidental ejecta 外源喷出物 accidental error 偶然误差 accidental species 偶见种 acclimatization 气候驯化 acclivity 上行坡 accompaniment element 伴生元素 accordance of summit levels 峰顶 面等高性 accordant junction 协和汇流平齐 汇流交合汇流 accordant junction of streams 协合 流 accretion gley 淤积潜育层 accumulated temperature 积温 accumulation 堆积 accumulation curve 累积曲线 accumulation horizon 聚积层 accumulation mountains 堆积山地 accumulation of assimilation products 同化物累积 accumulation of humus 腐殖质蓄 积 accumulation of organic matter 有 机质堆积 accumulative coast 堆积海岸 accumulative relief 堆积地形 accuracy 准确度 accuracy of measurement 测定准 确度

英语专业建设规划方案(1)

英语专业建设规划方案 一、专业建设的目的和意义 21世纪的到来，社会对外语人才的需求持续增长，对外语人才的培养有了更高的标准，同时也对英语学科建设提出了新的要求。21世纪的英语教学不是单纯的英语培训，而是英语教育，即全面培养能熟练运用英语、思维活跃、心理健康、知识面广、综合能力强的高素质复合性人才。为了迎接时代的挑战，加强英语专业建设势在必行。就英语教学而言，教师面临着教学理念的转变、教学内容的更新、教学方法的改革和测试评估体系的完善等一系列问题。加强专业建设对提高我校专业英语教学质量，优化课程设置，更新教学内容，改进教学方法和教师队伍建设都具有推动作用。构建起更加科学合理的专业体系，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，对本专业加强建设，使其在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面有明显的改进，并逐步凝练出专业特色，成为在校内有较大影响和竞争力的专业。 二、专业建设目标和发展规划 1．学术队伍建设 学术队伍建设的总体目标是，经过努力，培养出一支素质精良，具有先进教育理念、凝聚力强、结构合理，业务水平高、教学能力和科研能力强的高质量的教师队伍。实现上述学术队伍建设的目标可分三步走。 第一步（2004年至2008年）加强高层次人才的引进力度。目前，虽说教师的学历层次都比较高，具有硕士学历的教师占80%，且大都有海外留学的经历、较强的业务功底和较高的教学水平，但尚无具有博士学位的教师而且由于近年来招生规模不断扩大、教师短缺的问题依然突出。保证教学质量，缓解教师长期超负荷工作的局面，需要积极主动，多渠道引进人才，打造一支梯队结构合理，学术造诣深，教学效果，科研俱佳的学术队伍。人才引进特别是专业带头人的引进，要紧紧围绕专业建设和教师梯队进行，鼓励教师潜心研究，积极参与申报各级、各类科研、教学研究项目。 第二步（2008年至2012年）加强教师培训。信息社会知识更新速度加快，教师要树立终身学习的教育理念，加强自身业务进修，不断更新知识，要创造条件为教师提供国内外深造的机会，实行青年教师岗前培训制，加大青年教师的培养力度，不断调整师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构。在配备青年教师导师的同时，兼顾其研究方向和专业特长的一致性，使指导更具体，更有针对性。结合学校2007年接受本科教学评估工作，开展观摩教学、课堂教学录相活动，为青年教师提供相互学习的机会，相互切磋交流教学方法、教学手段、教学艺术，不断提高青年教师的课堂教学技能。在目前科研经费严重不足的前提下，尽可能地保证每年有2-3位青年教师外出参加学术交流，跟目前已建立合作项目的国外大学探讨互派教师研修的项有计划地开展教研活动和学术活动，提高整体学术队伍的专业水平，培养出一批优秀的业务骨干和学术带头人，至少能有1-2名省级名师。 第三步（2012年至2015年）队伍壮大，层次提高，科研颇见成效。经过10年的努力，使学术队伍不断壮大，教师按研究方向结成梯队开展学术研究，预期教师中具有博士学位的占30%，教授增加到至少10人，科研成果更具学术价值，发表在国际、国内核心期刊的文章越来越多，有影响的个人专著教材问世。英语专业在目前已有2门精品课的基础上，力争

英语专业学生职业生涯规划

2020 资料首页范本 Personal Career Planning

职业生涯规划书 基本信息 姓名：xx 出生日期：xxx年x月x日 性别：女学校院系：xxxxx外国语学院 专业班级：英语xx 学号：xxxx 电话：xxxxx Email: xxxxx 撰写时间：2012年 5 月24 日工作经历 大学阶段现任职务：外国语学院学生会干事

目录 前言 (3) 自我认识 (4) 性格类型 (4) 做事动力 (5) 动力类型 (8) 优点分析 (10) 缺点分析与发展建议 (11) 职业分析 (13) 所学专业 (13) SWOT分析 (14) 职业定位 (15) 职业就业前景 (16) 职业生涯规划设计 (17) 短期计划（大学期间的规划） (17) 第一阶段（大一） (17) 第二阶段（大二） (17) 第三阶段（大三） (17) 第四阶段（大四） (18) 长期计划 (18) 针对计划措施 (19)

前言 莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”一个有目标并为之奋斗的人是充实而愉快的。生活犹如一艘大船，航行在漫无边际的海洋，没有目标航船将失去方向，找不到前行的道路。 作为一名当代大学生，必须对自己的特点认识清晰，善于“经营”大学生活，“管理”好人生发展，制定一个合理的职业生涯规划，才有可能实现人生价值。树立自己的目标，正确定位自己，在充满机遇与挑战的未来社会里，扮演属于自己的角色。水无点滴量的积累，难成大江河；人无点滴量的积累，难成大气候。今日的奋斗成就明日的辉煌，没有辛勤汗水哪来累累硕果？坚信，未来掌握在自己手中。

地理信息系统 专业外语试卷3

专业英语考试题 出题人：宋丽瑶，霞，王诏，丹丹，臧琳 一 Definition(3) Geomatics: is concerned with the measurement,representation ,analysis,management,retrieval and display of spatial data concerning both the earths physical features and the built environment. Level surface: is a curved surface that at every point is perpendicular to the plumb line. Approximately spheroidal in shape. GIS: is an acronym meaning of geographic information system.GIS is a system of hardware,software,and procedures designed to support the capture,management,manipulation,analysis,modeling,and display of spatially referenced data for solving complex planning and management problems. (Is a computer system capable of assembling,storing,manipulating,and displaying geographically referenced information.) 二 Chinese to English(15) 北（纵）坐标/东（横）坐标 地形测量 视距测量 视距丝 放样 水平/垂直度盘 顺时针/逆时针 地势、地形 全站仪 天顶距 系统误差 星座 伪距 实时 民用码 三 English to Chinese(20) Differential leveling Aerial photography Satellite imagery Photogrammetry longitude/latitude Precision /accuracy Electronic distance measurement instrument Celestial sphere Upper plate

高等学校英语专业教学大纲

高等学校英语专业教学大纲 前言 l 高等学校英语专业英语教学大纲 l 高等学校英语专业英语教学大纲修订说明 前言 80年代初，受国家教委的委托，高等学校外语专业教材编审委员会英语组开始着手起草高校英语专业英语教学大纲。有关基础阶段和高年级英语教学的两个大纲经教材编审委员会英语组审定通过后，于80年代末和90年代初经国家教委高教司批准后在全国实施。十多年来，这两个教学大纲在规范和指导我国高校英语专业的教学工作方面发挥了很大的作用。 鉴于社会主义市场经济对我国高校英语专业人才的培养模式提出了新的要求，而且近十多年来的英语教学又发生了不小的变化，原有的两个大纲已无法适应新的形势，因而有必要作相应的修订。 受教育部委托，高等学校外语专业教学指导委员会英语组于1998年由何其莘、何兆熊、黄源深、姚乃强、吴古华、陈建平、朱永生、钟美荪、王蔷和文秋芳10位教授组成了大纲修订小组，并于1999年6月起草了新大纲的征求意见稿。在听取了两百多所院校的意见之后，英语组在1999年10月的年会上逐条讨论了新大纲的各项内容，并在原则上通过了对新大纲的审定。年会之后，何其莘、黄源深和姚乃强三位教授根据各位委员的意见和建议，再次对大纲进行修订，并进行了文字上的润色。英语组于1999年12月将《高等学校英语专业英语教学大纲》送教育部高教司审批。 经教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》对全国各类英语专业均有指导作用，是高校英语专业组织教学、编写教材与检查教学质量的依据，也是

落实和贯彻教育部批准下发的《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》的重要保证。 高等学校外语专业教学指导委员会英语组 2000年3月 高等学校英语专业英语教学大纲 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学，特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定，对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用，也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。 一、培养目标 高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。 21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格:这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。 二、课程设置 英语本科专业学制为4年。根据英语专业教学规律，一般将4年的教学过程分为两个阶段，即:基础阶段(一年级和二年级)和高年级阶段(三年级和四年级)。基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功，学习英语专业知识和相关心业知识，进一步扩大知识面，增强对文化差异的敏感性，提

以企业需求为导向的高职外语类专业课程模块建设

以企业需求为导向的高职外语类专业课程模块建设 ［摘要］高职教育必须服务区域经济和社会发展，以企业需求和学生就业为导向，加快专业改革与建设，强化学生实际动手能力的培养。长沙民政职业技术学院应用外语系以学分制改革为契机，以增强不同就业岗位群的适应能力为培养目标，对高职人才培养模式进行了大胆的改革和创新，采用模块构建不同的课程体系，取得了企业、学生和学校“三赢”的效果。文章阐述了外语类专业课程模块建设的依据、途径和内容。 ［关键词］高职教育外语类专业课程模块 高等职业教育占据了高等教育的半壁江山，肩负着培养面向生产、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才的重要使命。专业课程设置模式是提高教学质量、形成高职院校自己品牌特色的关键。我院应用外语系以学分制改革为契机，加强校企合作、工学结合，以企业需求为导向，以增强不同就业岗位群的适应能力为培养目标，采用模块构建不同课程体系，对高职人才培养模式进行大胆的改革和创新，取得了有益的经验和成效。 一、外语类专业课程模块建设的依据 “模块课程”最早见于20世纪60～70年代的职业技术教育课程，如国际劳工组织开发的MES（模块技能组合课程模式）和加拿大的CBE（能力教育体系），这种课程从工业生产中将功能相关的零件组合在一起成为“模块”，按照“模块式”课程体系组织教学。“课程模块化”是制订人才培养方案的一种思路，根据企业对人才知识和能力结构的要求，按不同岗位群的需要，制定课程（理论课程和实践课程）模块，通过不同模块组合形成培养方案的框架结构，使学生的知识和技能符合用人单位的要求。课程模块设置有利于解决课程设置的相对稳定与企业快速发展之间的矛盾，根据企业需要及时调整课程内容；有利于学校充分利用场地、设备等教学资源，提供丰富多样的课程，突出教学特色；有利于调动学生的学习积极性和创造性，形成有个性的课程学习计划；有利于校企合作、供需结合的“订单式”人才培养模式的实施；有利于在学分制框架下按多用途标准模块平台方式设计课程系统，使构成平台的不同专业群之间的分工和责任更加清楚，便于协调。 “宽基础、活模块”课程模式是依据当代企业在经济发展过程中对员工的素质要求以及教育和个体发展对职业教育的需求，在借鉴国外职教课程模式理论与实

大学英语专业学生考证一览表

大学英语专业学生考证一览表 来源：潘亦靖的日志 英语类： 大学英语四、六级（主办单位：教育部）； 专业英语四、八级（主办单位：教育部）； 公共英语等级考试(PETS)（主办单位：教育部）； 职业口译英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 商务职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 导游职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 少儿师资英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 饭店职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 销售职业英语（主办单位：劳动和社会保障部）； 剑桥商务英语初级BEC（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥商务英语中级BEC（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥商务英语高级BEC（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥语言教学能力证书TKT（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 剑桥国际金融英语证书ICFE（主办单位：剑桥大学考试委员会ESOL）； 博思职业外语水平考试BULATS（主办单位：欧洲语言测试协会）； 全国翻译专业资格(水平)考试CATTI（主办单位：国家人事部）； 全国外语翻译证书考试NAETI（主办单位：国家教育部）； 上海市外语口译岗位资格证书（主办单位：中共上海市委组织部、上海市人事局、上海市教育委员会和上海市成人教育委员会）；

国际交流英语测评考试TOEIC（主办单位：劳动和社会保障部）； 欧盟同声传译证（主办单位：欧盟委员会翻译总司）。 非英语类： 导游证（主办单位：国家旅游局）； 行政助理（主办单位：劳动和社会保障部）； 高管秘书（主办单位：劳动和社会保障部）； 普通话证书（主办单位：国家语言文字工作委员会）； 教师资格证（主办单位：教育部）； 计算机等级证（主办单位：劳动和社会保障部）； 国际贸易跟单（主办单位：劳动和社会保障部）； 日语三级证。 l英语专业：英语专业四级考（口）试→国际日语等级考试→BEC（剑桥商务英语）→德/日/法语四六级考试→英语专业八级考（口）试；[纯英语工作面较窄，建议自学某一方向的专业知识（如外贸、科技等）] l 外语专业： ?１、英语专业四八级考试：（证书颁发：高等院校外语专业教学指导委员会） 全面检查已学完英语专业四级/八级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力。该项考试仅对英语专业学生开放，专四/专八在大二/大四下学期各只有一次考试机会，报名但未通过者次年有一次补考机会。该项考试是英语专业毕业生最重要的评定标准。 ?２、国际日语等级考试：（证书颁发：日本国际交流基金） 日本语能力等级考试（JLPT）由日本文部省（相当于中国的教育部）下属的日本国际交流基金组织的，针对全球学习日语的人而进行的一种日语能力的等级考试。全球统考，证书全球通用，是日语学习最权威的认证考试，从高到低分为一至四级。作为第二外语学习一年，一般可通过三级。每年5-6月网上报名，12月初考试。 ?３、BEC（剑桥商务英语）：（证书颁发：英国剑桥大学考试委员会）

英语专业大学生个人简历样本

英语专业大学生个人简历样本 以下是出guo的英语专业个人简历样本，供您参考，请点击出guo(/jianli/ )查看。 基本信息 姓名： 性别：女 年龄： 27 岁身高： 161CM 婚姻状况：未婚户籍所在：福建宁德 最高学历：本科工作经验： 1年以下 联系地址：贵阳市南明区 求职意向 最近工作过的职位：贵阳斑马英语助教 期望工作地：贵州省/贵阳市 期望岗位性质：兼职 期望月薪： 3000~4000元/月 期望从事的岗位：经理助理,高级文秘,英语 期望从事的行业：会展/博览,建筑与工程,教育/培训 技能特长 技能特长：本人拥有良好的英文口语功底，能够自如和外籍人士沟通;熟练使用word、excel等办公软件，及时高效地完成日常办公文档的工作;工作认真负责,有良好的服务意识和协作精神，善于沟通，富有亲和力和感染力;具备处理问题的灵活性和应变能力。

教育经历 福建农林大学 (本科) 起止年月： xx年9月至xx年7月 学校名称：福建农林大学 专业名称：英语专业 获得学历：本科 工作经历 天津欣祺益贵金属有限公司 - 理财顾问 起止日期： xx年3月至xx年6月 企业名称：天津欣祺益贵金属有限公司 从事职位：理财顾问 业绩表现： 1、维护老客户 2、电话销售，开发新客户 3、介绍理财产品 4、在职期间平均每个月2~3个新客户 企业介绍：欣祺益贵金属经营有限公司是天津贵金属交易所综合类会员，编号193，注册资金为1亿元。主要从事黄金、白银等贵金属现货买卖、投资管理及咨询服务等业务，并执专业之所长为广大投资者及时传递全球金融资讯、贵金属市场行情，提供相关分析服务。 上海启振教育 - 初中英语教师 起止日期： xx年7月至xx年9月 企业名称：上海启振教育 从事职位：初中英语教师

英语专业(国际贸易方向)

毕业计划毕业计划（（仅供20120122.06使用使用）） 英语专业（国际贸易方向国际贸易方向）） （本科） 专业代码：282822 主考院校：天津外国语大学 类型：开放教育 序号 课程代码代码 现行专业课程现行专业课程 学分 课程类别类别 考试 方式方式 可顶替的原597597 专业课程专业课程（（学分学分）） 1 1180 中国近现代史纲要 2 必考 笔试 毛泽东思想概论(2) 2 1181 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试 马克思主义政治经济学原理(3) 政治经济学(公 共)(4)，可顶替“1180或1181”任意一门课程 0039 第二外语（德语） 6 笔试 德语(7) 0055 第二外语（法语） 6 笔试 法语(7) 0308 西班牙语 7 笔试 0837 日语(一) 7 笔试 日语(公共)(14) 0838 俄语(一) 7 笔试 俄语(公共)(14) 3 1196 第二外语（韩语） 6 任 选 一 门 笔试 韩语(7) 4 0073 高级英语 12 必考 笔试 5 0115 国际贸易 4 必考 笔试 6 0559 英语听力 3 必考 笔试 7 4576 英语口译 3 必考 实践实践 口译与听力(6) 8 0685 外刊经贸知识选读 6 必考 笔试 西方报刊经贸文章选读(4) 9 1099 国际商务英语 6 必考 笔试 经贸知识英语(6) 10 3319 *国际经贸英语合同写作 6 必考 笔试 11 3320 *宏微观经济原理 4 必考 笔试 12 3321 *营销英语 4 必考 笔试 13 4188 英语(国际贸易)毕业论文 通过 实践实践 申报申报毕业毕业毕业条件条件条件：：各学科门类的国民教育系列专科及专科以上毕业生均可直接申报本专业。 天津市高等教育自学考试委员会办公室

商务英语专业建设规划

商务英语专业建设规划（十三五） （2015—2020年） 一、专业建设的指导思想和基本原则 以改革为动力，以提高人才培养质量为重点，从专业办学条件和教学管理的实际出发，遵循高职教育教学规律，逐渐加大改革力度，优化专业结构和课程体系，改进教学方法，提高教学质量，使专业改革适应高职教育的要求，使人才培养与地区社会经济的发展和人才市场对商务英语类人才技能素质的需求相适应。培育专业特色，把商务英语专业建设成院级示范性专业。 根据我国高等职业技术教育的总体发展要求，以及产业转型对一线应用型英语人才的需求，商务英语专业的人才培养定位是“培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，熟悉国际商务的基本理论知识和操作程序，适应国际商务第一线需要的高素质、高技能人才”。 一、专业建设现状 （2）基本情况 自建立以来，商务英语专业坚持不断探索、与时俱进，根据市场需求及时调整教学计划，改进教学方法，革新教学手段，改善理论教学，积极探索创新实训、实习教学形式，提升教学质量。从社会需求角度出发，以能力培养为主线，科学地设置理论与实践课程体系，专业知识则根据职业的一般要求和岗位的特殊要求有针对性地设置专门化教学模块，建立一个知识面宽广，技能针对性和实用性强的知识平台。 经过几年的建设，商务英语专业初具一定知名度，学生在省内外各种英语比赛中所取得的骄人业绩, 得到本省同仁的高度评价。2010年以来，商务英语专业学 生参加全国、江西省高职院校英语口语、英语写作、外语外贸岗位技能等各类比赛中获得全国二等奖、省特等奖、一、二、三等奖以及多项团体奖等优异成．绩。 （3）教学改革 近年来，根据市场需求及时调整教学计划，在不断改善理论教学方法的同时，努力探索和创新实训、实习教学形式，教学质量显著提高。从社会需求角度出发，以能力培养为主线，科学地设置理论与实践课程体系，文化基础知识“必需、够用”为度，专业知识则根据职业的一般要求和岗位的特殊要求有针对性地设置专 门化教学模块，理论教学与实践教学基本达到1：1，建立一个知识面宽广，技 能针对性和实用性强的知识平台。 对课程进行整合，采用模块化、进阶式的课程体系。根据社会对人才发展的需要，不断调整课程结构，修订专业培养方案和课程教学大纲，更新教学内容，构建新的模块化、课证融合的课程体系和“三位一体”的实践教学体系。

英语专业学生应具备的素质和能力

英语专业学生应具备的素质和能力 1、具备熟练的英语交际能力，必备的听力理解水平和流利的英语口语。 现在的这个和谐相处的社会，人与人之间的交流和相处是很重要的，不管是对于你的工作，还是对于你自己，都起着关乎成败的作用。如果你懂得如何去相处，去交际，那就代表你已经成功了一半了。因为像有时候去应酬，陪客户吃饭什么的，你连说句话都會得罪别人的，那你说服别人和你合作或者帮助你的理由是什么？必然要是你能了解别人所好，并投其所好，那样才可以使大家合作愉快，建立一段互惠互利的合作关系啊。而你的交际技能，也将会使你的人际网络慢慢建立起来，那样，不管以后你是继续好好帮你老板完成工作，还是好好去做你的老板，都是很必要的。缺少了交流的能力，建立不来人际网，那你的圈子就永远只能停留在一个阶段了。对于英语专业的学生，在应聘岗位工作时，口语测试是必不可少的环节，首先要听得懂并且准确获得对方表达的信息，然后需要具备一定的口语表达能力，然而量的积累尤为重要，平时要多练习多实践，关键时候可以做到游刃有余。 2、具备扎实的英语阅读，写作能力，能独立完成日常工作中的函电往来。 在我们大学生涯中，除了英文的学习，还有信函类也是我们学习的重点。因为你经常會与外商交流，那就必然你要知道如何去和外商交流，还有，email 啊。书信啊什么的书写形式要正式，因为这是关于钱的交易。只要是一点点的错误将会导致你的那桩生意失败，而失败的后果，将由你自己负责，所以你没有扎实的外贸函电的知识，你根本不能参与商务方向的工作。就像我们在校练习的实际操作的国际贸易，虽然课堂知识是有，可是在运用的时候才发现，要想纯熟地利用你的理论知识到实际中去还不是一件简单的事啊。可是少了这个的話，你也就根本不能做这份工作啦。 3、英语翻译能力，能胜任简单的日常的口头和书面翻译工作。 要想好好地和外商交流，好好地参与你的商务方向的工作，那你的英语口语能力一定要很流利。有很多学习这个专业的学生，并不是没有一定的英语积累，并不是不会用英文表达，他们可以书写得很好，可是要到说的时候，就without a word，因为他们根本就不敢说，害怕面对错误。口语，真的是说出来的，不要害怕犯错误，口语并不是学出来的，而是练出来的，你的文笔多好，对于你日常交际中，那都是两码事啊。所以，英语专业的学生一定要珍惜早上西点的时间和课余时间，大声的读，积极地操练。 4、掌握与职业有关的专业理论，专业技能，爱岗敬业。 在工作的时候你會发现，虽然很多事情要工作中社会中吸取经验，但是你必须要有一定的专业知识才可以去面对你工作中遇到的专业性的问题，如果你没有专业知识，那你就根本不能胜任这份工作，而这份工作也不属于你能驾驭的范围。没有专业知识的积累，有时候會被人问得哑口无言，有时候會和专业人员难以沟通，因为他们說的太专业了，根本听不懂或者还没有适应那种氛围去运用自己学的，所以一定要经常温习自己所学的专业知识，首先你要知道理论是什么，才能将理论付诸行动啊。 5、具有良好的思想政治基础，职业道德及行为规范，具有良好的身体心理素质和人文素质。

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