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【人体解剖学讲义】3.呼吸系统

第25讲-鼻和喉 呼吸系统 1.鼻和喉 呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管及支气管等。通常称鼻、咽、喉为上呼吸道，气管和各级支气管为下呼吸道。肺由实质组织和间质组织组成，前者包括支气管树和肺泡；后者包括结缔组织、血管、淋巴管、淋巴结和神经等。呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧，排出二氧化碳。此外还有发音、嗅觉、协助静脉血回流入心等功能。 1.鼻

鼻nose 分三部，即外鼻、鼻腔和鼻旁窦。它既是呼吸道的起始部，又是嗅觉器官。（一）外鼻 外鼻以鼻骨和鼻软骨为支架，外被皮肤、内覆粘膜，分为骨部和软骨部。软骨部的皮肤因其富含皮脂腺和汗腺，成为痤疮、酒渣鼻和疖肿的好发部位。外鼻与额相连的狭窄部称鼻根，向下延续为鼻背，末端称鼻尖，鼻尖两侧扩大称鼻翼,呼吸困难的病人有鼻翼扇动的症状。（二）鼻腔 1、分部：鼻腔是由骨和软骨及其表面被覆的粘膜和皮肤构成。鼻腔内衬粘膜并被鼻中隔分为两半，向前通外界处称鼻孔，向后通鼻咽处称鼻后孔。每侧鼻腔又分为鼻前庭和固有鼻腔，两者以鼻阈为界。鼻阈为皮肤与粘膜的交界处，鼻前庭壁由皮肤覆盖,生有鼻毛，有滤过和净化空气功能，因其缺少皮下组织且富有皮脂腺和汗腺，所以它不但是疖肿的好发部位而且发病时疼痛剧烈。 2、鼻中隔：鼻中隔由筛骨垂直板、犁骨和鼻中隔软骨构成支架，表面覆盖粘膜而成，位置通常偏向一侧。其前下方血管丰富、位置浅表，外伤或干燥刺激均易引起出血。90%左右的鼻出血发生于此区，故称为易出血区即Little 区或Kiesselbach区。 3、鼻粘膜分两部分，位于上鼻甲与其相对的鼻中隔及二者上方鼻腔顶部的鼻粘膜区域统称为嗅区，富有感受嗅觉刺激的嗅细胞。鼻腔其余部分粘膜区域称为呼吸区，含有丰富的鼻腺。 4、鼻甲和鼻道：鼻腔外侧壁自上而下可见上、中、下三个鼻甲突向鼻腔，上鼻甲与中鼻甲之间称上鼻道,中鼻甲与下鼻甲之间为中鼻道,下鼻甲下方为下鼻道。上鼻甲的后上方多数人有最上鼻甲。最上鼻甲或上鼻甲的后上方与蝶骨体之间的凹陷为蝶筛隐窝。切除中鼻甲，可见半月裂孔它是位于中鼻道中部凹向上方的弧形裂隙，该裂隙的前上方有筛漏斗通额窦，上方圆形隆起为筛泡，其内为中筛窦。鼻泪管位于下鼻道的前上方。 5、鼻旁窦：鼻旁窦是鼻腔周围含气颅骨的腔，开口于鼻腔。窦壁衬以粘膜并与鼻腔粘膜相

【原创】第三章人体的呼吸 练习题

第三章人体的呼吸 一、选择题 1.痰形成的部位是（） A.气管和支气管 B.喉 C.口腔 D.咽 2.外界气体进入肺的途径依次是（） A.鼻→咽→喉→气管→支气管 B.口→鼻→喉→气管→支气管 C.咽→口→鼻→喉→支气管 D.支气管→口→喉→鼻→气管 3.俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是（） A.食物容易由咽误人气管 B.唾液腺分泌的唾液会减少 C.流经消化器官的血流量会减少 D.不利于声带的保护 4.人体呼吸系统的主要器官是（） A.鼻 B.喉 C.支气管 D.肺 5.呼吸道对吸入气体的处理作用不包括（） A.清洁空气 B.温暖空气 C.湿润空气 D.增加氧气 6.北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（） A.多 B.温暖 C.干燥 D.氧气浓度增加 7.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（） A.胸廓扩大导致呼气 B.呼气导致胸廓扩大 C.胸廓扩大导致吸气 D.吸气导致胸廓扩大 8.如图是模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述错误的是（） A.①模拟的是气管 B.甲装置模拟的是吸气过程 C.③模拟的是肺 D.⑤模拟的是膈肌 9.吸气时，膈肌和胸廓的变化是（） ①膈肌收缩②膈肌舒张③胸廓缩小④胸廓扩大． A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.人体呼出的气体与吸入的空气明显不同，呼出的气体中（） A.氧气含量减少，二氧化碳含量减少 B.氧气含量增加，二氧化碳含量增加 C.氧气含量增加，二氧化碳含量减少 D.氧气含量减少，二氧化碳含量增加

11.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，由b到c的过程表示（） A.吸气，膈肌收缩，膈顶下降 B.呼气，膈肌收缩，膈顶下降 C.吸气，膈肌舒张，膈顶上升 D.呼气，膈肌舒张，膈顶上升 12.在肺泡与血液间的气体交换过程中，与气体交换无关的结构是下列哪一项？（） A.肺泡壁很薄 B.毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多 13.人体吸入的氧气最终被利用的场所是（） A.肺泡 B.红细胞 C.毛细血管 D.线粒体 14.如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（） A.图中a，b表示氧气扩散过程，c，d表示二氧化碳扩散过程 B.肺吸气后进行的过程依次是a，b，c，d，最后完成呼气过程 C.a过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血 D.C过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房 15.为了改善空气质量，确保身体健康，下列做法不正确的是（） A.经常在居室中喷洒杀虫剂 B.在居室周围多栽花草树木 C.对新装修的房子经常打开窗户通气 D.不在室内吸烟

呼吸系统构造图(详细)知识讲解

呼吸系统构造图(详细)

呼吸系统（RespiratorySystem）是执行机体和外界进行气体交换的器官的总称。呼吸系统的机能主要是与外界的进行气体交换，呼出二氧化碳，吸进新鲜氧气，完成气体吐故纳新。呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。 人体呼吸系统解剖结构（图） 头孢克肟颗粒 人体解剖学对呼吸系统的定义 机体在进行新陈代谢过程中，经呼吸系统不断地从外界吸入氧，由循环系统将氧运送至全身的组织和细胞，同时将细胞和组织所产生的二氧化碳再通过循环系统运送到呼吸系统排出体外．因此，呼吸系统由气体通行的呼吸道和气体交换的肺所组成。 呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺内的各级支气管分支所组成。从鼻到喉这一段称上呼吸道；气管、支气管及肺内的各级支气管的分支这一段为下呼吸道。其中，鼻是气体出入的门户，又是感受嗅觉的感受器官；咽不仅是气体的通道，还是食物的通道;喉兼

有发音的功能。呼吸道要很好地完成气体通行的任务，必须保持通畅，这是怎样实现的呢？它是依靠骨和软骨作支架来保证的。例如，鼻腔就是由骨和软骨围成的；喉的支架全部由软骨构成；气管和支气管的壁上也少不了软骨。一旦呼吸道的软骨消失，就移行为肺组织。由于有软骨的支撑，使呼吸道的每一部分都不致于塌陷，使气体得以畅通无阻，因此，如果呼吸道的某一部位发生狭窄或阻塞都会影响气体的通行，使病人发生呼吸困难。 任何生物都必须呼吸，只是呼吸的方式和结构不同而已。一些低等动物的呼吸极其简单，而高等动物和人的呼吸极为复杂。呼吸系统的进化和演变也是随动物的演化逐步形成的。单细胞动物和二胚层动物没有专门的呼吸器官，它们分别通过细胞膜和体壁细胞直接与外界进行气体交换；三胚层动物才出现了专门的呼吸器官。随着动物的演变，代谢增高，出现了比较完整的呼吸器。气体交换的方式也有了改变，外界的氧不是直接进入细胞，而是通过呼吸器官进入血液，由血液运送至全身的组织和细胞，再把它们的代谢产物之一，即二氧化碳带至肺排出去。鱼类用腮呼吸；两栖类幼体动物用腮呼吸，成体后由于生活在陆地上，出现了囊状的肺；爬行类肺呈蜂窝状，呼吸面积进一步扩大；哺乳类的肺分化更为复杂，呼吸面积更加扩大，呼吸道也逐渐分化完善。人类由于劳动和语言的影响，呼吸器官发展到了更高级更完备的阶段。它不仅执行着气体通行和交换的任务，而且具有嗅觉和协助语言等多种功能。这是任何动物所不能比拟的

七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸测试题人教版

第三章人体的呼吸测试题 时间：90分钟总分：100分 一、选择题(2分×20＝40分) 1．气体和食物的共同通道是( B ) A．口腔 B．咽 C．喉 D．气管 2．下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( D ) A．鼻 B．咽 C．肺 D．喉 3．感冒时，常感到呼吸不畅，这主要是因为( D ) A．气管分泌的黏液增多 B．喉肿胀，喉腔变小 C．鼻黏膜分泌物增多 D．鼻黏膜充血肿胀 4．一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是( D ) A．唾液腺和气管的分泌物 B．肺泡的代谢废物和气管的分泌物 C．唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D．呼吸道黏膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌 5．关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中，不正确的是( A ) A．鼻毛可以减慢吸入空气的速度 B．鼻腔的鼻黏膜能够分泌黏液，粘住灰尘和细菌 C．鼻黏膜内分布着大量的毛细血管，可以温暖空气 D．鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘 6．边说边笑吃东西，食物容易误入气管，其原因是( C ) A．气流冲击，声门裂开大 B．气流冲击，喉腔扩大 C．会厌软骨没能盖住喉的入口 D．环状软骨扩大 7．最近我国主要城市都开始了PM2.5的检测工作。PM2.5颗粒小，可直接入肺，含大量的有毒、有害物质，对人体健康影响很大。以下有关PM2.5的叙述不正确的是( C ) A．它能通过肺泡进入循环系统 B．是衡量空气质量的重要指标 C．是诱发多种消化道疾病的主要原因 D．它的产生与车、船尾气等有密切关系 8．呼吸道不具有的功能是( A ) A．进行气体交换的场所 B．气体进出肺的通道 C．温暖进入肺的空气 D．湿润进入肺的空气 9．运动员的肺活量比一般人的大，主要原因是( C ) ①参与呼吸的肺泡数量多②每分钟呼吸次数多③肺较大④参加呼吸的肌肉收缩力强⑤身体营养状况好 A．①③ B．②⑤ C．①④ D．②③ 10．肺泡适于进行气体交换的结构特点是( D ) ①数量多②肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成③肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 11．(2015·攀枝花)呼吸运动是人重要的生命活动，下列说法错误的是( C ) A．吸气时，肋间外肌和膈肌均收缩，胸廓扩大，外界气体进入肺 B．氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网 C．呼气时，胸廓扩大，肺内气压下降，肺内的气体通过呼吸道排出 D．冬天，当空气经过呼吸道时，会变得湿润、温暖和清洁 12．夏天人们最喜欢的纳凉运动是游泳。如果我们不科学的游泳会造成生命危险。当人

七年级生物下册第三章人体的呼吸教案新人教版

第一节呼吸道对空气的处理 知识与技能： 1．描述呼吸系统的组成。 2．通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 过程与方法： 通过探究法、资料分析等了解呼吸道的知识。 情感、态度与价值观： 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。 2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 重点： 通过资料分析，描述人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。 难点： 掌握呼吸道的作用。 呼吸系统组成模式图 一、创设情境，实例引入 师：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 生：动脑思考后自由发言。 二、认识呼吸系统的组成 师：呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。 师：指导学生进行阅读，识图、填出呼吸道的组成的名称。 生：阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。观察教材中呼吸系统的组成图片，并根据呼吸的常识，填出呼吸道组成的器官名称。 三、讨论呼吸道的作用 师：下发讨论题指导各组阅读资料并分析内容，进行小组合作分析。 生：以小组为单位，阅读资料分析内容，围绕讨论题进行分析，尝试解决问题。 在讨论之后，组织各组学生选派代表对已经解决的问题发表意见，其他各组适当补充和修改，统一答案。对未解答的问题在教师的提示和启发下，再进行思考、分析，归纳出正确答案。 讨论题中的第1题采用抢答的方式回答，要协调好课堂纪律；其余的题组织各组选派学生代表回答。 在回答教材讨论题第2题之后提醒学生回答用嘴呼吸和用鼻子呼吸哪一个好。(学生思考前面提出的问题，根据刚才对讨论题的分析所掌握的知识，尝试解答问题，得出正确答案。) 在回答教材讨论题中的第3题时要注意引导学生认识到人体对空气的处理能力是有限的，并通过让学生举例分析，最终形成空气质量的好坏与人体健康有着很大的关系的观念。 在回答教材讨论题第5题时注意提醒学生根据人体体温恒定和讨论题第2题中相关的知识来回答。 师：引导学生归纳呼吸道的作用，给以适当的鼓励和评价。 生：把分散的知识进行归纳总结。组间进行简单评议。 四、知识拓展 吞咽与呼吸的关系： 师：多媒体展示。 “吃饭时大笑会呛着”的小漫画和“吞咽与呼吸关系图”，引导学生叙述吞咽与呼吸的关系，鼓励学生发言，谈体会。 生：谈体会及家长对此事的看法。形成“食不言”的正确观点。 声音的发出：

人体的呼吸系统教案.docx

精品文档 课题第 2 节人体的呼吸 知识目标 1．了解人体呼吸系统的组成及各器官的功能。 2．在模拟呼吸运动实验的基础上，了解胸廓的变化与人体完成呼吸的关系。 教学目标能力目标 在小组讨论、交流过程中，培养学生的自主合作、探究学习的能力。注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力和归纳能力。 情感态度与价值观目标 学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上懂得呼吸系统对于人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，培养讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。 教学重点指导学生通过感受呼吸、模拟实验和观察，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点通过实验和分析，理解人体呼吸运动。 设计思想根据学生认知规律和水平，通过探究、自主、合作等教法引导学生在情境中探究、在互动中共进、在体验中感悟、在升华中创新。 教学进程 课堂流程教师活动学生活动 情境导入多媒体展示图片：刚出生的婴儿观察图片，体验呼吸对生命的 意义。 师：从一条小生命呱呱坠地开始，生 命不息，呼吸不止。 多媒体展示图片：大火【表达交流】 观察图片，感受呼吸对生命的 重要性。 说出在这样的环境中人们的感师：一场大火突袭，在这样的场景中，受。 人们的呼吸会有什么样的感受？ 多媒体展示图片：沙尘暴【表达交流】 观察图片，感受呼吸。 说出在这样的环境中人们的感 师：沙尘暴袭击了整座城市，你正行走在大街上，此时你的呼吸会有什么样的感受？ 多媒体展示图片：潜水员 师：潜水员潜水前仔细检查呼吸器具和氧气瓶。为什么呢？受。 【表达交流】 观察图片，说出潜水员关爱自己生命的原因。

教师：——可见呼吸对人体是多么重要。人体时刻都在通过呼吸系统从空气中源源不断地获取氧气，人体的呼吸系统由哪 些器官组成？其中最重要的器官是什 么？呼吸系统的各部分分别担负着怎样 的职责和使命？就让我们带着这些问题 一起去感受、去探究人体的呼吸。 感受呼吸 引导学生体验感受呼吸：把一只手轻轻地放在胸部下侧，另一只手放在鼻腔前，缓慢吸气和呼气。 思考： ①鼻孔前面的空气有什么变化？ ②胸部有什么变化？ 【精讲点拨】 观察人体的呼吸系统 引导学生合作学习： 组织学生完成“呼吸系统的组成” 的活动，考察学生的自主情况。 活动一：“按序排队” 活动规则：请各小组分别将写有 “鼻、咽、喉、气管、支气管、肺”字样的纸版，按呼吸系统各器官的次序排 队，看哪些同学反应得快、知识掌握得准确。 活动二：“找朋友” 活动规则：“活动一”中的小组同学继续参与“找朋友”活动。分别将写有“呼吸系统各器官的功能”的纸板，去找和相对应呼吸器官的纸版。看谁找得最快最准。 精品文档 【表达交流】 体验、感受并比较空气的变化： 鼻孔前空气 胸廓的变化 的变化 吸气扩张干燥、常温 呼气收缩湿润、温暖 学生自主学习： 参考资料：课本 114 至 115 页内容，以及“信息库” 123至124页有关“呼吸道的组成”的相关知识。学生完成学案中的第 2 题。 思考问题： 1．人体的呼吸系统从上到下 由哪些器官组成？各器官的功能是 什么？ 2．经鼻腔进入肺内的空气发 生了什么变化？并说明理由。 表达交流呼吸系统 【表达交流】识图辨识结构说 出功能 1 2 3 4 56

人教版七年级下册生物 第三章 人体的呼吸 课后练习

人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸课后练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 感冒会鼻塞的原因是（） A．痰液堵塞鼻孔B．鼻粘膜毛细血管充血 C．鼻涕分泌过多而导致堵塞D．气管堵塞 2 . 当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时,气体经过的途径是（） A．鼻-咽-喉-支气管-气管-肺B．肺-支气管-气管-候-咽—鼻 C．鼻-口腔-咽-喉-气管-支气管D．鼻-咽-喉-气管-支气管-肺 3 . 下面是邻居张叔叔去医院做血常规检查的部分结果。下列说法正确的是（） A．显微镜观察张叔叔的血液涂片可发现血小板最多 B．张叔叔皮肤受伤出血后，其伤口会流血不止 C．根据检测结果可推测张叔叔可能身体有炎症 D．如果给张叔叔输液，针应该刺入他的动脉血管 4 . 下列器官不属于同一个系统的是 A．咽、小肠B．咽、肺C．胰腺、胃D．肾脏、睾丸 5 . 2018年初爆发的大规模流感，使体外膜肺氧合技术进入了人们的视野。体外膜肺氧合技术简称ECMO（如图），是一种人工心肺机，氧合器相当于人工肺。相关描述错误的是（）

A．EOMO运作时进入氧合器的血液为静脉血 B．血泵可为血液流动提供动力，相当于人工心脏 C．氧合器进端的血液为鲜红色，出端的为暗红色 D．ECMO内氧气和二氧化碳以扩散的方式进行交换 6 . （题文）患有心脏病的人猛然坐立或站起来时，有时会引起心脏跳动暂停而导致死亡。此时，医生常会急捶其身体某部以使心脏恢复跳动。请问急捶的部位应是 A．胸腔中央偏左上方B．胸腔中央偏左下方 C．胸腔中央偏右上方D．胸腔中央偏右下方 7 . 同学们，让我们来做几个慢动作：深吸气、深呼气……深吸气时你的膈肌和胸廓的变化是（甲图吸气、乙图呼气）（） A．膈肌收缩、胸廓容积扩大B．膈肌收缩、胸廓容积缩小 C．膈肌舒张，胸廓容积扩大D．膈肌舒张、胸廓容积缩小 8 . 人体呼吸系统的组成，正确是（） A．鼻、咽、喉、支气管、气管B．鼻、气管、支气管、肺 C．呼吸道、肺D．呼吸道、支气管、气管

3呼吸系统

呼吸系统 一、名词解释 1.上呼吸道：鼻、咽、喉 2.下呼吸道：气管、主支气管、肺内分支 3.声门裂：两侧声襞间的裂隙，是喉腔最窄的部位 4.肺门：主支气管、肺血管、淋巴管、神经出入肺的部位 5.肺根：肺门被结缔组织和胸膜包绕 6.胸膜：覆于肺表面、胸壁内面、膈上面和纵隔侧面的一层浆膜 7.胸膜腔：脏壁二层胸膜在肺根处相移行形成的潜在腔隙，腔呈负压 8.肋膈隐窝：肋胸膜与膈胸膜的反折处，为胸膜腔的最低位，胸膜腔穿刺抽液 9.纵隔：两侧纵隔胸膜间所有器官和结缔组织的总称 二、填空题 1.鼻腔粘膜分为嗅部（有嗅觉功能）和呼吸部 2.鼻旁窦包括额窦，上颌窦，筛窦，蝶窦四对 3. 鼻腔上鼻道有筛窦后群开口，中鼻道有额窦，上颌窦，筛窦前中群开口，下鼻道有鼻泪管开口 4.喉软骨包括单块的甲状软骨，环状软骨，会厌软骨和成对的杓状软骨 5.喉腔从外侧壁上有上、下两对粘膜皱襞，上方的一对称前庭襞，下方的一对称声襞 6. 喉腔从上至下分为喉前庭，喉中间腔，声门下腔三部分 7.气管在胸骨角平面分为左、右主支气管，其分处叫气管杈 8.支气管异物多误入右主支气管内 9.左肺分上、下两叶，右肺分上、中、下三叶 10.肺的上端钝圆称肺尖，超出锁骨内侧1/3上方2～3厘米 11.肺的下界在锁中线与第6肋相交，腋中线与第8肋相交，肩胛线与第10肋相交，在后正中线上平第10胸椎棘突 12.心脏位于中纵隔内，食管和迷走神经位于上纵隔和后纵隔内 三、单项选择题 1.喉炎时容易水肿的部位 D A.喉口粘膜 B.喉前庭粘膜 C.喉中间腔粘膜 D.声门下腔粘膜 2.喉室位于 C A.喉口外侧 B.喉前庭内 C.声襞上方 D.前庭襞上方 3.成人喉的下界平 D A.第3颈椎体下缘 B.第4颈椎体下缘 C.第5颈椎体下缘 D.第6颈椎体下缘 4.肺 D A.位于胸膜腔内（外） B.左肺分三叶（两叶） C.右(左)肺前缘有心切迹 D.肺尖高出锁骨上方 5.胸膜腔叙述，何者错误 D A.腔内呈负压 B.有少量滑液 C.左右胸膜腔不相通 D.胸膜腔也叫胸腔 四、多项选择题 1.壁胸膜包括 ABDE A.胸膜顶 B.肋胸膜 C.肺胸膜（脏胸膜） D.膈胸膜 E.纵隔胸膜 2.位于后纵隔的有 ABCDE A.迷走神经 B.交感干 C.胸主动脉 D.胸导管 E.奇静脉

呼吸系统解剖图谱图片

医学学生必备呼吸系统详解： 呼吸系统 呼吸系统解剖图谱图片 呼吸系统 呼吸系统respiratory system由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。 一、鼻 鼻nose是呼吸道的起始部分，能净化吸入的空气并调节其温度和湿度，它也是嗅觉器官，还可辅助发音。鼻包括外鼻、鼻腔和鼻旁窦三部分。 1.外鼻 外鼻是指突出于面部的部分，由骨和软骨为支架，外面覆以皮肤构成。上端较窄，位于两眼之间叫鼻根，下端高突的部分叫鼻尖，中央的隆起部叫鼻背，鼻尖两侧向外方膨隆的部分叫鼻翼。 2.鼻腔 鼻腔nasal cavity以骨性鼻腔和软骨为基础，表面衬以粘膜和皮肤而构成。鼻腔由鼻中隔分为左、右两腔，前方经鼻孔通外界，后方经鼻后孔通咽腔。每侧鼻腔可分为鼻前庭和固有鼻腔两个部分。 鼻前庭是指由鼻翼所围成的扩大的空间。 固有鼻腔是指鼻前庭以后的部分，后借鼻后孔通咽。每侧鼻腔有上、下、内、外四个壁。上壁较狭窄。下壁即口腔顶，由硬腭构成。内侧壁为鼻中隔，由骨性鼻中隔和鼻中隔软骨共同构成。外侧壁有三个鼻甲，由上而下依次为上鼻甲、中鼻甲和下鼻甲，各鼻甲下方的间隙分别叫上鼻道、中鼻道和下鼻道。上鼻甲的后上方的凹窝叫蝶筛隐窝。各鼻甲与鼻中隔之间的间隙叫总鼻道。中、上鼻道和蝶筛隐窝有鼻旁窦开口，下鼻道有鼻泪管开口。

固有鼻腔粘膜按其性质可分为嗅部和呼吸部。嗅部粘膜为上鼻甲以上及其相对的鼻中隔部分，呈淡黄色或苍白色，内含嗅细胞，能感受气味的刺激。其余部分为呼吸部粘膜。 3.鼻旁窦 鼻旁窦四对，由骨性鼻旁窦表面衬以粘膜构成，鼻旁窦开口与鼻腔。 上颌窦最大，位于上颌骨体内，上壁是眶下壁；下壁邻近上颌磨牙，紧邻骨质菲薄的牙根，故牙根感染常波及上颌窦；前壁在眶下孔下方处较薄，进行上颌窦手术时即由此处凿开；内侧壁为鼻腔外侧壁，邻近中、下鼻道，在下鼻道上部骨质较薄，上颌窦穿刺即由此处刺入。上颌窦开口位置较高，所以上颌窦发炎化脓时引流不畅。额窦开口于半月裂孔前端。筛窦开口于中鼻道和上鼻道。蝶窦开口于蝶筛隐窝。 二、喉 喉larynx是呼吸道，也是发声器官，位于颈前部，相当于第4-6颈椎体范围。上方以韧带和肌肉系于舌骨，下方续于气管。前面覆以皮肤、颈筋膜和舌骨下肌群。后方与咽紧密相连，其后壁即喉咽腔前壁。两侧有颈部血管、神经和甲状腺侧叶。

人教版七年级下册生物 第三章 人体的呼吸 章节检测

人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸章节检测 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图，从某人手臂静脉注射药物后，药物流经心脏各腔的先后顺序依次为（） A．①②③④B．③④②①C．③④①②D．②①③④ 2 . 医生从患者消化道中提取少量物质，经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素、甘油、脂肪酸等物质，则所取物质最可能来自于（） A．口腔B．食道C．胃D．小肠 3 . 人吸入的氧气最终去向是（）。 A．用来交换二氧化碳B．参与构建组织细胞 C．用来氧化分解有机物D．参与人体各项生命活动 4 . 煤气中毒时，受阻碍的生理活动是（） A．氧气在血液中的运输B．肺泡与血液之间的气体交换 C．肺与外界的气体交换D．血液与组织细胞之间的气体交换 5 . 图甲模拟人体呼吸运动的装置，人体在呼吸过程中肺容积的变化如图乙所示。手拉动橡皮膜向下运动，模拟的过程和肺容积的变化分别是 A．吸气过程ab段B．吸气过程bc段

C．呼气过程ab段D．呼气过程bc段 6 . 我们不能随地吐痰，下列关于痰的说法错误的是（） A．痰中含有大量细菌B．痰中可能含有大量的病菌 C．痰形成于气管和支气管D．随地吐痰污染环境 7 . 肺泡适于进行气体交换的结构特点（） ①肺泡数目多 ②肺泡壁薄，仅由一层细胞构成 ③肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管 ④肺泡位于支气管的末端 ⑤肺可分为左肺和右肺 A．①②⑤B．①②④C．①②③D．①⑧③④ 8 . 呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成依赖于（） A．肋骨间的肌肉和膈肌收缩和舒张 B．肺泡的弹性 C．气体分子的扩散 D．氧和二氧化碳的交换 9 . 下图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的一部分血管的分支情况,箭头代表血流方向。对此,下列说法不正确的是（） A．图中A代表的是小动脉 B．图中B代表的是小静脉

人教版2020-2021学年七年级下册生物：第三章人体的呼吸单元检测

人教版【最新】七年级下册生物：第三章人体的呼吸单元检 测 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．人体呼吸系统的组成包括（） A．喉和气管B．鼻腔和器官C．呼吸道和肺D．支气管和鼻2．人体进行气体交换的场所是（） A．咽B．气管C．支气管D．肺 3．吃饭时如果说话过多，常会被食物呛住，这是因为( ) A．咽部的会厌软骨不能及时堵住气管 B．食道收缩过快，导致食物不能下咽 C．气管狭小，气流冲击食物速度过快 D．食物中有异物，堵住了食道和气管 4．人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（） ①温度升高②水分增加③氧含量略增加④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加 A．①②④B．①③④C．②③⑤D．①②⑤ 5．同学们一定知道，冬天若教室里长时间不开窗，很多同学都会感到头晕、注意力不集中，这是因为教室里（） A．二氧化碳浓度增高、缺氧B．温度太高 C．氧气浓度太高D．病毒、细菌太多 6．小英和平平在放学的路上遇到沙尘暴，小英马上戴上口罩，而平平没有戴。请问到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体相比，结果为( ) A．到达小英肺部的气体与到达平平肺部的气体一样清洁 B．到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体清洁 C．到达小英肺部的气体比到达平平肺部的气体粉尘多 D．无法确定到达谁肺部的气体清洁 7．生物体的结构都是与其功能相适应的。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（）

A．肺泡与血液进行气体交换B．肺与外界进行气体交换 C．肺的扩张D．肺的回缩 8．北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更( ) A．多B．温暖C．干燥D．氧气浓度增加9．人患感冒时，鼻腔中会有大量“鼻涕”，分泌“鼻涕”的结构是（） A．鼻毛B．鼻黏膜C．气管D．喉 10．下列哪个结构受到损伤或病变，会同时影响人们的呼吸和食物的进入( ) A．喉 B．口腔 C．咽 D．鼻腔 11．肺泡与外界的气体交换、肺泡内的气体交换是通过哪一原理实现的（） A．呼吸运动、呼吸运动 B．气体扩散、气体扩散 C．气体扩散、呼吸运动 D．呼吸运动、气体扩散 12．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（） A．呼吸深度和呼吸频率都不变B．呼吸深度和呼吸频率都增加 C．呼吸比较深，呼吸频率不变D．呼吸比较浅，呼吸频率增加 13．气体从外界进入血液的路线可以表示为（） ①鼻腔②咽③喉④支气管⑤气管⑥肺泡外毛细血管⑦肺泡 A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③⑤④⑦⑥ C．①②③⑤④⑥⑦D．①②③④⑤⑦⑥ 14．人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于（） A．在肺泡与二氧化碳进行交换B．在组织中与二氧化碳进行交换 C．在血液中与血红蛋白结合D．在组织细胞中分解有机物 15．呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理．下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（） A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅 B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰 C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管

3呼吸系统

呼吸系统 呼吸系统由呼吸道和肺两大部分组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管等器官。临床上把鼻、咽和喉称为上呼吸道；气管、支气管及其在肺内的各级分支称为下呼吸道。肺是进行气体交换的器官，由肺内的各级支气管、肺泡、血管及淋巴管等组成。 第一节鼻 鼻是呼吸道的起始部，又是嗅觉器官，并能辅助发音。鼻包括外鼻、鼻腔和鼻旁窦三部分。 1．外鼻位于面部中央，位于两眼之间为鼻根；向下前沿为鼻背；下端的突出部分为鼻尖；尖的两侧呈弧形的部分为鼻翼；鼻的下方有一对鼻孔。 2．鼻腔以骨和软骨为基础，衬以粘膜和皮肤构成。鼻腔由鼻中隔分为左、右二腔。每侧鼻腔向前经鼻孔与外界相通，向后经鼻后孔与咽腔鼻部相通。每侧鼻腔又可分为前部的鼻前庭和后部的固有鼻腔两部分。固有鼻腔的外侧壁上有三个向内突出的上、中、下三个鼻甲，各鼻甲下方有被隐蔽的裂隙为上、中、下鼻道，上鼻甲后上方的凹陷处称蝶筛隐窝。下鼻道的前部有鼻泪管的开口。 覆盖固有鼻腔的粘膜可分为2部：嗅部位于上鼻甲以及与其相对的鼻中隔部分，可感受嗅觉刺激。呼吸部是指除嗅部以外的粘膜部分，粘膜内含丰富的血管、粘液腺和纤毛，具有温暖、湿润、净化空气的功能。 3．鼻旁窦由骨性鼻旁窦衬以粘膜而成，共有4对，鼻旁窦都开口于鼻腔，其中上颌窦、额窦和筛窦的前、中群开口于中鼻道；筛窦后群开口于上鼻道；蝶窦开口于蝶筛隐窝。鼻旁窦可调节吸入空气的温、湿度，并对发音起共鸣作用。 第二节咽 第三节喉 喉既是呼吸的管道，又是发音的器官，位于颈前部正中，咽腔喉部的前方。向上借喉口与喉腔相通，向下与气管相通。成年人喉的上界平对第4、5颈椎之间，下界平第6颈椎体下缘。 喉以软骨作支架，各软骨以关节、韧带和肌连接，内面衬以粘膜而成。 1．喉软骨包括不成对的甲状软骨、环状软骨和会厌软骨，成对的杓状软骨。 甲状软骨：是最大的喉软骨，由左、右两个方形软骨板构成。两板前方相互愈着形成前角，前角的上端向前凸出称为喉结。 环状软骨：它形似指环，前部较低，称环状软骨弓；后部高而宽阔，称环状软骨板。 杓状软骨：位于环状软骨后部的上方，左右各一，呈三棱锥体形，尖向上，底朝下，软骨基底向前方的突起称声带突；向外侧的突起称肌突。在杓状软骨与甲状软骨间连有声韧带，声韧带位于声带内，是发音的重要结构。 会厌软骨：形似树叶，上端宽阔而游离，下端细尖附于甲状软骨前角的后面。表面覆以粘膜构成会厌。 2．喉的连结包括喉软骨之间、软骨与舌骨之间、以及软骨与气管之间的连接。 环杓关节：由杓状软骨底与环状软骨板的上缘构成。杓状软骨可在此关节沿垂直轴作旋转运动。 环甲关节：由甲状软骨下角与环状软骨的关节面构成。甲状软骨可在两侧关节的冠状轴上，作前倾和复位的运动。 弹性圆锥：由弹性纤维组成的膜状结构，又称环甲膜，它张于环状软骨的上缘、甲状软骨后面、环状软骨的声带突之间。其上端的游离部分，前方附于甲状软骨的内面，后方附于杓状软骨的声带突，可称为声韧带，是声带的基础，为发声的主要结构。 另外，还包括甲状软骨膜、环状软骨气管韧带、方形膜等连接结构。 3．喉肌包括环杓后肌、环杓侧肌、杓横肌、环甲肌、甲杓肌和杓斜肌等。 环杓后肌起于环状软骨板的后面，止于杓状软骨的肌突,作用为开大声门和紧张声带。 环杓侧肌起于环状软骨弓上缘和外面，止于杓状软骨的肌突,作用为缩小声门。 杓横肌肌束连于两侧杓状软骨的后面，作用为缩小声门。

第三章人体的呼吸测试题试题3

第三章 人体的呼吸 复习摘要： 典例解析： 例1、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞 （ ） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层 解析 肺泡内的气体要进入血液，要穿过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁是由单层扁平上皮细胞组成的，毛细血管壁也是由单层细胞构成的，所以只要穿过两层细胞，肺内的气体就可以进入血液。 答案 B 例2、经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使 （ ） A ．肺泡的数目增多 B ．呼吸肌的数目增多 C ．呼吸的频率增多 D ．参与呼吸的肺泡数目增多 解析 体育锻炼使呼吸肌的舒缩活动加强，胸廓的扩张范围增大，参与气体交换的肺泡数量增多，其结果使肺活动量增大，呼吸功能加强。此外对于少年儿童来主，还能促进呼吸系统的发育，增加抵抗呼吸道疾病的能力。答案 D 例3、为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取 （ ） A.绿化环境 B.保持室内空气流通C.室内多放些绿色植物 D.保持环境卫生和个人卫生 解析 室内的光线一般较差，植物进行光合作用较弱，放出的氧气少，同时进行呼吸作用要消耗 氧气，放出二氧化碳，所以大量放置绿色植物不利于空气的清新。 答案 C 呼吸 运动 肋间外肌、膈肌 胸廓前后径、左右径 肺 肺容积 肺内气压 气流方向 吸气 收缩 增大 被动扩张 增大 变小（低于外界） 外界→肺内 呼气 舒张 缩小 弹性回缩 缩小 增大（高于外界） 肺内→外界 呼吸道 肺 人体的呼吸 发生在肺内的气体交换 空气质量与健 康 人体呼吸系统的组成及作用 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管 作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁 组成：大量肺泡 作用：气体交换场所 肺与外界气体交换（呼吸运动） 肺泡与血液的气体交换 空气质量健康影响人体健康 了解当地的空气质量 二氧化碳 常见的空气污染源：工业排放、汽车尾气、秸秆焚烧等 防治大气污染、改善空气质量的措施：控制污染物排放、植树造林 肺泡适于气体交换的特点：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁 和毛细血管壁都是一层上皮细胞 气体交换的过程：肺泡 毛细血管 氧

第三章人体的呼吸

第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换（第二学时）问题导学案 问题导学 气体在呼吸运动的作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间的交换，远不是呼吸的结束，而只是呼吸的第一步。那么，外界气体是在何处以何种方式进入血液的呢？呼吸的实质又是什么呢？ 自主学习 教材导读 1．阅读教材P45“想一想，议一议”，吸入气体和呼出气体的成分相比，哪些气体成分增加了，哪些减少了？含量减少的气体成分到哪里去了？含量增加的气体成分是从哪里来的？ 2．观察教材P47图4－30，说出气管、支气管、肺泡之间的关系，并说明肺泡适应气体交换的结构特点。(提示：从肺泡数目的多少、壁的厚薄、表面积的大小等方面考虑。) 3．描述外界气体进入肺后，在肺泡与血液之间是如何进行气体交换的？氧是如何输送到全身各处组织细胞里的？在组织细胞中可能会发生怎样的变化？(提示：结合七年级上册学过的有关呼吸作用和线粒体的知识。) 收获与问题

通过自学本节内容，你有哪些收获，遇到哪些问题，一并写在下面，与同学们分享和交流，或有机会提供给老师以便集中解决。 合作学习 互动探究 技能训练：测量和计算(测量肺活量)(P48) 实验器材：圆气球一个、软尺一根。 实验原理：把圆气球近似看成一个球体，算出球的体积。球的体积就是其内气体的体积，也就是肺活量大小的近似值。 实验方法： (1)被测者吸足气，向气球内吹气，直到不能再吹为止。迅速用细线扎紧气球。 (2)测量：把圆气球看成一个球体，用软尺量出它的最大周长C 。 (3)计算圆气球的体积：圆气球的体积＝16×C 3 π 2。 (4)测量三次，取最大的周长计算，求出的数值就是被测者的肺活量。(提示：测周长时以cm 为单位，算出的体积单位正好是mL 。) 思考： (1)什么是肺活量？肺活量与供氧能力大小是否相关？ (2)造成肺活量检测数值下降的原因有哪些？提高肺活量的具体方法有哪些？

(最新)生物七年级下册《第三章人体的呼吸》单元检测试题(含答案)

第三章人体的呼吸单元测试 一、单选题（共19题；共38分） 1.人体呼吸系统的组成按顺序应当是（） A.鼻、咽、喉、支气管、气管、肺 B.鼻、喉、咽、气管、支气管、肺 C.鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 D.鼻、喉、咽、支气管、气管、肺 2.人体呼出与吸入的气体相比，减少最多的气体为（） A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.水蒸气 3.人的气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（） A.有“C”型软骨支架 B.有甲状软骨 C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵挂 4.通过呼吸运动，实现了（） A.肺泡与外界的气体交换 B.肺的换气 C.气体在血液中的运输 D.组织换气 5.肺的通气是通过什么实现的（） A.气体扩散 B.呼吸运动 C.膈肌收缩 D.肺的扩张

6.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（） A.流经消化器官的血量减少，不利于消化 B.食物容易由咽误入气管 C.唾液腺分泌唾液的量减少 D.有利于保护声带 7.人体呼出的二氧化碳产生于（） A.肺 B.血液 C.细胞 D.鼻腔 8.肺吸气时，肺容积及气压的变化是（） A.肺容积增大，气压增大 B.肺容积缩小，气压升高 C.肺容积增大，气压下降 D.肺容积缩小，气压下降 9.用手按压胸部两侧，深深吸气，你会感觉到（） ①肋骨向下、向内运动②肋骨向上、向外运动③胸廓缩小④胸廓扩大． A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.下列各项试图说明用鼻呼吸比用口呼吸好，但有一项与此不符，应该是（） A.粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 B.鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 C.鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃 D.鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体 11.人体内，红细胞形成氧合血红蛋白的场所是（）

人教版七下生物第三章 人体的呼吸

第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 一．选择题 1．气管和支气管管腔总是敞开的，肺泡也总不塌陷，分别是由于（） A．甲状软骨和毛细血管B．“C”状软骨和胶原纤维 C．会厌软骨和弹性纤维D．“C”状软骨和弹性纤维 2．气体进入呼吸道经过各器官的顺序是（） A．口→咽→喉→气管→支气管B．鼻→咽→喉→气管→支气管C．口→咽→食道→气管→支气管D．鼻→咽→喉→食道→支气管3．下列不是鼻的功能的是（） A．鼻粘膜内含有大量的毛细血管，可以温暖寒冷的空气 B．鼻腔前部生有鼻毛，可以清洁吸入体内的空气 C．鼻腔内的黏膜可以分泌黏液，可以湿润进入体内干燥的空气 D．鼻是气体进入肺的惟一通道 4．感冒时常感呼吸不畅的原因是（） A．气管分泌的黏液增多B．鼻涕量增多 C．鼻粘膜充血D．声带肿胀，声门裂变窄 5．黏膜内毛细血管的作用是（） A．黏附细菌B．消除杂物C．温暖冷空气D．分泌黏液 6．吃饭时随意谈笑，食物可能误入气管，原因是（） A．声门裂未来得及关闭B．会厌软骨盖住了食道入口 C．悬雍垂未阻住鼻腔的内口D．会厌软骨未盖住喉的入口 7．刚出生的婴儿第一次啼哭时的状态是（） A．吸气B．呼气C．吸气和呼气D．不好确定8．痰液具有净化呼吸道的作用，那么能够产生痰的部位是（） A．口腔B．咽C．鼻腔D．气管和支气管 9．能使吸入的气体变得清洁的结构（）

①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞A．③⑤⑥B．①②④C．②③⑤D．①④⑤10．俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）A．流经消化器官的血量减少，不利于消化B．食物容易由咽误入气管 C．唾液腺分泌唾液的量减少D．有利于保护声带 11．下列关于人体呼吸道的叙述中，不正确的是（） A．呼吸道都有骨或软骨作支架，能保证气流通畅 B．我们吐出的痰是在呼吸道内形成的 C．有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害 D．北欧人的鼻子明显比生活在赤道附近的人大，这有利于预热冬天寒冷的空气 12．湖南卫视热播节目“我是歌手(第三季)”很受青少年喜欢。下列器官不会直接影响歌手发声的是（） A．鼻B．喉C．肺D．食道 13．2015年5月31日是第28个“世界无烟日”，下列对吸烟的认识，错误的是（）A．吸烟易诱发呼吸系统疾病B．吸烟会影响他人的健康 C．吸烟是不健康的生活方式D．吸烟是人成熟的表现 14．下列关于呼吸道作用的叙述，错误的是 A．保证气体顺畅通过B．可以使吸入的空气温暖 C．可以使吸入的空气湿润D．能清除空气中全部有害物质 15．人体呼吸系统的组成是 A．鼻腔和肺B．气管和肺C．呼吸道和肺D．呼吸道和气管16．用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是 ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃②鼻粘膜分泌的粘液可使吸入的空气清洁、湿润 ③嗅细胞接受气味的刺激④鼻粘膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 A．①③B．②③④C．①③④D．①②④ 二．非选择题 17．如图是呼吸系统示意图，请据图回答问题。

人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸测试题

人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列有关肺泡的叙述中不正确的是 A．体育锻炼能增加肺泡的数目B．肺泡小、数目多，总面积大 C．肺泡壁仅由一层上皮细胞构成D．肺泡壁外缠绕着毛细血管 2 . 呼吸是人体最基本的特征之一。清新的空气进入肺的正确顺序是（） ①鼻腔②支气管③喉④咽⑤气管 A．①②③④⑤B．①④③⑤②C．①③②⑤④D．①⑤③②④ 3 . 人体吸收营养物质的主要器官是 A．口腔B．食道C．胃D．小肠 4 . 如图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化示意图，下列相关叙述中，正确的是（） A．图a→b表示人正在呼气，膈肌收缩 B．图b→c时，外界气压＞肺内气压 C．图c→d时，气体出肺，胸廓扩大 D．当人在水中站立时，感觉呼吸不畅，是因为c→d过程受到了影响 5 . 下列结构中不与咽直接相通的是（） A．鼻腔B．食道C．气管D．喉 6 . 空气中PM2.5超标时会出现雾霾天气。PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入人体血液，危害人体健康。PM2.5进入人体呼吸系统依次经过的结构是（）

A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．口→咽→喉→气管→支气管→肺 7 . 为验证人体呼出气体中含有较多的二氧化碳，先向甲、乙两试管内分别注入澄清透明的石灰水，再向甲试管的石灰水中通入空气，向乙试管的石灰水中吹入呼出气，结果是（） A．两试管试管都变浑浊 B．甲试管变浑浊，乙试管不变浑浊 C．两试管都都不变浑浊 D．甲试管浑浊程度较小，乙明显变浑浊 8 . 青少年要养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，其主要原因是因为痰中含有（） A．灰尘B．黏液 C．水分D．病菌 9 . 空气质量与我们的健康密切相关，下列哪些情况可能引起呼吸系统疾病？（） ①长期生活在烟尘严重的环境中 ②生活在绿树环抱的山林中 ③与吸烟者同居一室 ④主动吸烟 ⑤居住在风景宜人的海滨 ⑥常年在没有防护设施的化工厂工作 A．①②③B．④⑤⑥C．②⑤D．①③④⑥ 10 . 长期参加体育锻炼的同学其肺活动量大的原因是（） A．参与呼吸的肌肉数增多 B．呼吸频率增高

3、呼吸系统-题库及答案

呼吸系统 一、名词解释 1．下呼吸道 2．易出血区 3．弹性圆锥 4．声韧带 5．环甲正中韧带 6．喉室 7．声门裂 8．气管隆嵴 9．肺门 10．肺根 11．肺段 12．胸膜腔 13．胸膜隐窝 14．胸膜顶 15．纵隔 二、填空题 1．呼吸道包括、、、和，其中下呼吸道包括、和。2．鼻旁窦有、、和，其中最大的是。 3．上鼻道有的开口，中鼻道有、和的开口，下鼻道有的开口 4．喉腔可被和，分为三部分，分别是、和。 5．气管位于的前方，上端平对第颈椎下缘并与相续，向下至平面分为左右主支气管，分杈处称。 6．肺的营养性血管是和，肺的功能性血管是和。 7．壁胸膜依其所在部位可分、、、。位于肺表面的胸膜称，其与壁胸膜之间的间隙称。 8．胸膜下界体表投影：锁骨中线平，腋中线平，肩胛线平，后正中线平。 9．纵隔通常以平面为界分为和，后者又以心包为界，分为、、。10．上纵隔内有、、、、、、、和。 三、单项选择题 1.上呼吸道包括（） Ａ、鼻、咽Ｂ、鼻、咽、喉Ｃ、鼻至气管Ｄ、口、咽、喉 2.鼻腔（） Ａ、有呼吸和嗅觉两种功能Ｂ、内侧壁有三个鼻甲 Ｃ、鼻中隔上部由软骨构成Ｄ、中鼻道有鼻泪管的开口 3.喉口两侧有（） Ａ、咽隐窝Ｂ、蝶筛隐窝Ｃ、扁桃体窝Ｄ、梨状隐窝 4.容积最大的鼻旁窦是 Ａ、上颌窦B、额窦C、筛窦D、蝶窦 5.喉室是（） Ａ、前庭裂与声门裂之间的部分Ｂ、喉腔最狭窄的部位 Ｃ、喉中间腔向两侧突出的间隙Ｄ、前庭裂以上的部分 6.喉腔最窄处为（） Ａ、前庭裂Ｂ、声门裂Ｃ、喉口Ｄ、与气管相连处 7.成对的喉软骨是（） Ａ、甲状软骨Ｂ、环状软骨Ｃ、杓状软骨Ｄ、会状软骨 8.气管（） Ａ、位于食管的左后方Ｂ、以环状软骨为支架 Ｃ、于胸廓上口处分为左、右主气管Ｄ、分为颈部和胸部 9.肺（）