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123语文

1.随着我国工业化,城镇化和现代化建设的推进,资源需求讲持续大幅度增加,资源供需矛盾日益突出,环境压力越来越大。为必须加快资源节约型,环境友好型社会的建设,这是树立和落实科学发展观的一个重要战略举措,也是我国政府的一项长期战略任务。同时党的十六届五中会审议通过的“十一五”规划建设提出,必须提高自主创新能力,把增强自主创新能力,把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构,转变增长方式的中心环节。

联系材料,运用规律客观性和主观能动性原理分析,应怎样建设资源节约型,环境友好型社会?

答:(1)规律具有客观性,必须要尊重客观规律·。规律的存在和发生作用是不易人们的意志为转移的,人们能够认识和利用规律,但不能违背规律,否则就会受到惩罚。建设资源节约型,环境友好型社会必须尊重经济和社会发展的客观规律,否则就会受到规律的惩罚。(2)必须发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。在建设资源节约型,环境友好型社会中要倡导节约环保理念,提高资源利用效率,保护公共环境,保护生态平衡,通过人的主观能动性的发挥切实建设资源节约型,环境友好型。

2.人们对同一事物所作出的反映,为什么有的正确,有的错误?人们应如何尽力正确地反映客观事物?

答:(1)客观方面的原因,最根本的原因是受社会历史条件的制约,特别是社会实践所达到的广度与深度的制约。

(2)主观方面的原因,主要有主场不同,世界观不同,人生观不同,思维方式不同,知识构成不同。

(3)只要我们端正立场,以人民根本利益为出发点来观察事物,以科学的世界观,人生观为指导,不断充实我们的科学知识,运用正确的科学思维方法,我们就一定能够在正确认识世界的道路上不断前进。

2013.12.13--技能训练--博客营销、网络广告-姓名

博客营销 练习题·判断题 1.博客营销是通过价格优势达到营销信息传递的目的。( ) 2.互动传播性强、信任程度高、口碑效应好是博客营销与其他营销方式相比的优势之一。 ( ) 练习题·单选题 1.博客营销是一种基于( )的网络信息传递形式。 A.心理价值 B.价格优势 C.广告资源 D.个人知识资源 2.博客营销中对企业网站进行推广可以采用哪种方法?( ) A.开设网店 B.博客内容中适当加入企业网站的信息 C.增加博客文章 D.提高搜索引擎可见性 练习题·多选题 1.下面哪些是博客营销的特点?( ) A.传播性 B.自主性 C.功能性 D.唯一性 2.下面哪些是博客营销价值的主要体现?( ) A.可以降低网站人员数量 B.可以直接带来潜在用户 C.可以更低的成本对读者行为进行研究 D.可以从媒体被动的发布信息 博客营销操作 练习题·单选题 1.在博客https://www.wendangku.net/doc/1416946618.html,/blog/main.asp中注册一个用户,用户资料如下:用户名:fengye 密码:fengye123 性别:男 所在城市:广东 邮箱:fengye@https://www.wendangku.net/doc/1416946618.html, 网博名称:枫叶的博客 网博标题:第一片枫叶 网博分类:个人空间 公告或欢迎词:枫叶欢迎你 注册后的操作码是( )。 A. 409a925e45f6dlc8 B.5489275130ad3538 C.ff09f3649e66112a D.e4bc8820c9e88645 2.在博客http://https://www.wendangku.net/doc/1416946618.html,/blog/main.asp中,枫叶以用户名“ddd”、密码“111111”登录,在选择CSS样式中选择样式“Style0005”,操作码是( )。 A. 56ffe425fe64c99d B.OOfe44a31832d3e4 C. f846d4387d5f4e61 D.Oae18dfd7d60bd2b 3.紧接上题,枫叶在日志管理中删除标题为“a-bike”的日志,删除后的操作码是 ( )。 A. 3df65a057742d373 B.Od55f3649e66112a C. 5119d4dld2533ce9 D.9d45c9e886454a3b 4.紧接上题,枫叶在日志管理中发布以下日志。 日志标题:电子商务业务量暴增致仓储需求加大 天气:晴,

江苏初中信息技术上册(123单元)教案

课题:信息与信息技术(第1单元第1节第1课时) 教学目的: 知识与技能: (1)通过列举身边的各种信息,体会信息的含义;通过实验总结信息的基本特征。 (2)了解信息技术的发展史,领会信息技术的发展趋势。 过程与方法: (1)通过三个探究实验,理解信息的含义和特点。 (2)培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决问题的能力,能通过问题分析确定信息需求。 情感态度与价值观:体验信息技术蕴含的文化内涵,形成和保持对信息技术的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 创新与行为:加深对信息与信息技术的理解,关注与日常生活和学习密切相关的信息技术新发展,并积极利用信息技术支持其他学科的学习。 教学方法:体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习。 教学过程: ●情境导入: 教师展示自然界和人类社会活动的有关图片,请学生回答看到每一幅图片想到了什么。 ●新课讲授: 教师:这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息,是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里,每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 下面我们通过一个鉴别实验,体会在生活中是如何获取信息、处理信息和利用信息的。 实践学习一:准备甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯,分别装有酒、酱油和盐水三种不同液体,杯子上都没有贴标签。根据液体发出的某些信息,鉴别酒、酱油和盐水,请说出你的鉴别方法并记录操作过程。 学生:回答问题并填表。 教师:可见,不同的事物所包含的信息是不同的。人们可以通过自己的感觉器官,利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界的信息,根据颜色、气味等各种不同特征来鉴别事物。但是人类的感官功能是有限的,对于感官无法直接看到、听到、摸到的事物,如何获取信息呢? 学生:(发明工具、仪器来延伸感官,提高收集信息的能力) 教师:请举例说明。 学生:显微镜、电话、网络…… 教师:各种传播媒体的运用,使人类收集信息的能力突破时空限制,如广播、电话等相当于听觉的延伸;摄像机、照相机相当于视觉的延伸;电影、电视相当于视觉、听觉的延伸;网络更是创造了一个全新的信息空间,使人体会到“信息就在指尖上”的神奇。正因为如此,信息的来源很多,获取信息的途径也很多,让我们通过下面的探究活动,体会信息来源的多样性,以及如何科学地选择获取途径。 探究学习:假如我们想知道室外的气温,有多少种途径呢?它们各自的操作步骤又是什么?所获取的气温精确度如何?

网络营销中的微博营销

网络营销中的微博营销 一、什么是微博营销 微博营销是指一种网络营销方式,其方式是通过微博的发布与讨论,营销产品或者服务,营销对象:微博的粉丝,为扩大营销的效果,一般会通过大V的转发,大V可能拥有几十万甚至一千万的粉丝。每一个人都可以在新浪,网易等等注册一个微博,然后利用更新自己的微型博客。每天的更新的内容就可以跟大家交流,或者有大家所感兴趣的话题,这样就可以达到营销的目的,这样的方式就是新兴推出的微博营销。 二、微博营销特点 立体化微博营销可以借助先进多媒体技术手段,用文字,图片,视频等方式对产品进行描述,使消费者能够更加直接的了解到有关产品的信息。 高速度微博最显著特征之一就是其传播迅速。一条关注度较高的微博在互联网及与之关联的手机WAP平台上发出后短时间内互动性转发就可以抵达微博世界的每一个角落,达到短时间内最多的目击人数。 便捷性微博营销优于传统的广告行业,发布信息的主体无须经过繁复的行政审批,从而节约了大量的时间和成本。 三、微博营销的优点 1.操作简单,信息发布便捷。一条微博,最多140个字,只需要简单的构思,就可以完成一条信息的发布。这点就要比博客要方便的多。毕竟构思一篇好博文,需要花费很多的时间与精力。 2.互动性强,能与粉丝即时沟通,及时获得用户反馈。 3.低成本。做微博营销的成本可比做博客营销或是做论坛营销的成本低多了。 4.针对性强。关注企业或者产品的粉丝都是本产品的消费者或者是潜在消费者。企业可以其进行精准营销。 四、微博营销的缺点 1.需要有足够的粉丝才能达到传播的效果,人气是微博营销的基础。应该说在没有任何知名度和人气的情况下去通过微博营销,很难。 2.由于微博里新内容产生的速度太快,所以如果发布的信息粉丝没有及时关注到,那就很可能被埋没在海量的信息中。

小班数学活动教案:认识数字123教案(附教学反思)

小班数学活动教案:认识数字123教案(附教学反思)小班数学活动认识数字123教案(附教学反思)主要包含了教学目标,重点难点,教学准备,教学过程,活动延伸,活动反思等内容,让幼儿感知并认识数字1、2、3,幼儿学会用手指出示数字1、2、3,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认 识数字123教案吧。 教学目标: 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 3、激发幼儿动手操作的兴趣,体验数学活动的欢乐。 4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。 5、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点: 感知并认识数字1、2、3。 教学准备: 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 教学过程:

1、导入主题,认识数字1、 2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗随风飘,5像秤钩来秤菜,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀割青草,8像葫芦藤上吊,9像勺子来盛汤,10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3,我们看看他们歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3,将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 教师:现在请小朋友伸出你灵敏的小手,告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿解放回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示例外数的实物,让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数,同时纠正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。游戏:看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量,同时用手指来表示其数量是几。 活动延伸: 1、游戏:数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。

新概念英语第一册Lesson123~128自学笔记精讲解析

新概念英语第一册Lesson123~128自学笔记 精讲解析 新概念英语第一册Lesson123~124自学笔记精讲解析 1.What a beautiful ship!多漂亮的轮船啊! what引导的感叹句通常是由 What + a(n)+形容词+名词构成的。 2.That’s right.对。 这句是对上面附加疑问句的回答。上面一句虽用否定形式提问,但回答则根据事实来决定是用肯定或是否定形式。That’s right是肯定的回答,相当于Yes, it is(那正是我)。 3.grow a beard,留胡子。 4.shave it off,把胡子刮掉。 it指 a beard。 5.定语成分 standing behind the counter和 repairing the road 是现在分词短语,作后置定语,分别修饰 The man, The woman 和The men。 I served yesterday 和I saw yesterday 是定语从句,分别修饰the man, the woman和the men。此处关系代词 whom 省略了。

I bought yesterday和I found in the garden是定语从句,分别修饰 the book, the books和 the kitten。关系代词 which或 that 省略了。 新概念英语第一册123-124课语法知识点 Grammar in use 定语从句中的省略 当关系代词代表主语并且从句中的谓语动词是(现在)进行时态时,关系代词及助动词be均可省略。如果关系代词在从句中代表宾语,则往往可以省略。此外,定语从句可用介词结尾。 请分别看以下的例句: The woman standing behind the counter served me. 站在柜台后边的那位妇女为我服务/招待了我。 This is the book I bought yesterday. 这就是我昨天买的那本书。 The man I served was wearing a hat. 我招待过的那个人当时戴着一顶帽子。 That’s the ship we travelled on. 那就是我们旅行时乘的船。 That’s the man I told you about. 那就是我告诉过你有关情况的那个人。 新概念英语第一册123-124课重点单词详解 Word study 1.travel v.

市场营销专业论文选题

市场营销专业论文选题 1、谈谈产品寿命周期与营销策略的关系 2、产品特点与广告媒体的选择 3、定价技巧的应用 4、浅析直接营销在企业销售中的应用 5、论公关促销策略 6、定价策略和降价决策分析 7、企业绿色营销问题的探析 8、分销渠道管理中存在的问题及对策 9、高新技术企业营销渠道设计与创新探讨 10、试论企业销售渠道的创新与优化 11、网络时代的消费特征及营销对策 12、国际营销中产品的包装、促销与传播 13、制约我国企业开展绿色营销的原因及其对策 14、“定制营销”理念的前瞻及潜力刍议 15、市场营销观念与商品包装的伦理道德问题 16、分销网络的有效管理与创新 17、论渠道价值链增值管理对策 18、跨文化交际中的跨国公司营销策略 19、浅谈产品直销的利与弊 20、营销道德失范的成因分析 21、浅议利用营销中的非价格因素提高企业核心竞争力

22、市场定位战略的应用 23、市场渗透策略的应用 24、销售人员销售目标值确定的依据 25、谈谈与推销对象的交往技巧 26、销售工作中的渠道组合策略 27、产品寿命周期与渠道组合策略 28、如何合理控制销售费用 29、关于连锁经营运行模式的思考 30、企业开拓国际市场的产品营销策略探讨 31、市场营销渠道的冲突与管理 32、试论网络时代的客户关系管理 33、从汽车销售谈代理制与集团经营 34、企业文化在产品销售中的推动作用 35、服务营销新模型 36、论“名牌”的特征及产生条件 37、我国银行业市场营销中存在的问题及对策 38、“4P”、“4C”、“4S”三位一体的结合与应用 39、快速消费品的营销渠道管理 40、营销组织设计和再造问题 41、商品房市场营销策划问题 42、高新技术产品营销问题探讨 43、CRM在汽车营销企业中的开发与应用

幼儿园中班数学《认识数字123》教案模板范文

幼儿园中班数学《认识数字123》教案模板范文.docx 活动目标: 1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。 2.能根据数字匹配相应数量的物体。 3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1.教学挂图(一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡;1~3数卡。 2.幼儿用书第1页1~3的数卡,小玩具(2组),幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。 活动过程: 一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1.教师出示动物卡片引导幼儿观察。 教师:卡片上有什么?每种动物有几只? 2.引导幼儿按序排卡片。 教师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的 排最后。 3.师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列 的(1只猫,2只兔,3只鸡) (评析:在这一环节中,孩子们对3以内数量感知的不错,卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量,也能按着从小到大的顺序排列。) 二、认识数字1、2、3。 1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢?(在1、2、3、4几个数字中让 幼儿找出数字1)这是数字几?它像什么?整理儿歌(1像什么,2像什么。。。) 2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上) (评析:现在孩子家教也比较早,很多孩子在家里已经认识过1、2、3的 数字,所以在这一环节中,孩子们能将数量和数字进行很好的匹配,也能正确 认出1、2、3 三个数字,还能正确的说出数字1、2、3像什么,并能正确匹配。在个别交流中,我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答,是出现了两 三个宝宝不能正确辨认出数字,其他孩子还是不错的。)

故乡教学设计-语文123资源网 (1)

9 故乡 一、教学目标: ●了解、掌握小说的基本知识。 ●了解作者是如何运用“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题的。 ●初步掌握从动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。 ●初步学会运用“对比”手法进行写作。 ●理解作者对文中人物的复杂感情。 ●珍爱新生活,树立为远大理想而不屈努力的决心和信心;培养在逆境中百折不挠、坚强不屈的良好心理 素质。 二、教学重点、难点: 重点:●主要人物形象及其描写方法。 ● “对比”手法的运用。 难点:●从分析人物到提炼主题的思维训练。 ● “对比”手法在实际写作中的运用。 三、教法、学法说明: 为实现教学目标,在学生熟读课文、认真预习、扫清字词障碍的基础上,分三课时来完成教学任务。第一、二课时主要完成课文内容分析和人物分析;第三课时主要完成写法分析和写作片段训练。在教学过程中坚持以学生能力培养为目标,运用启发式教学法和合作探究学习法,注重语言品味和情感熏陶。 四、教学过程: ㈠课前准备 1.通读课文,扫清字词障碍。 2.阅读课本附录《谈谈小说》(第259页)。 3.搜集有关鲁迅生平与创作的介绍。 ㈡课堂教学 第一课时 1.导入 问题1:谈谈你所认识的鲁迅. 在学生介绍的基础上,教师主要强调或补充鲁迅《呐喊》的内容及创作背景。 问题2:什么是小说?阅读小说应注意些什么? 在学生回答的基础上,明确第一问的答案(参见课课本附录《谈谈小说》)及小说的三要素。 2.明确学习目标和重点。 3.列出人物表. 提示:《故乡》中写到了那些人物?他们的身份各是什么?互相之间有什么关系? 人物表:(按出场顺序) 我(迅哥儿) 我的母亲 宏儿(“我”的侄儿) 闰土(小时侯“我”家一个“忙月”的儿子,“我”的儿时好友) 杨二嫂(“我”老家的街坊邻居) 水生(闰土的第五个孩子) 4.重点分析闰土 提示:闰土是这篇小说重点刻画的人物,也是小说的主人公。我们可以通过对闰土这个人物形象的分析,来理解作者想要表达的思想主题。 问题1:闰土的身份是什么?他现在的生活景况如何?从哪里可以看出?

新概念英语121课定语从句

定语从句中who和that的区别 在定语从句中,关系代词who 和that都可指人和物,在一般情况下,可以互换使用,但在下列情况下值得注意,之间的区别: 一、用who 而不用that的情形 1.在非限制性定语从句中的先行词指人时,只能用who 。 例:My sister, who is studying abroad, sent me a beautiful present just before this Christmas. 我姐姐,她在国外学习,就在圣诞节前给我寄来了漂亮的礼物。 2.当定语从句对指人的先行词进行隔位修饰时,只能用who。 例:Do you know the girl in front of the blackboard who is speaking to the students? 你认识黑板前面正在给学生们讲话的那位女孩子吗? 3.当先行词为people和those时,只能用who. 例:Those who want to go there come here please. 那些想去那儿的人请来这边。 4.当先行词为one, ones, anyone, everyone, none, all(指人) 时,只能用who。 例:Anyone who is against us is our enemy. 任何反对我们的人就是我们的敌人。 5. 先行词指人,而关系代词在从句中作主语时,一般多用who。 例:The man who came here yesterday said he would come again in a few days. 昨天来这儿的那个人说过几天他会再来。

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第五届读书节知识竞赛初赛试题 一、选择题。请从各题后选项中选择一个你认为合适的答案,并将选项序号填入答题卡内。 1、“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。……”这是古典文学名著《____》的开篇词。 A红楼梦B、水浒传C、三国演义D、西游记 2、下列作家、国籍、作品搭配有误的一项是() A《简"爱》(英)夏洛蒂"勃朗特B《格列佛游记》(英)乔纳森"斯威夫特 C《名人传》(法)罗曼"罗兰D《海底两万里》(英)汉斯.安徒生 3、我国文学史上向来以“风骚”并称,“骚”指《离骚》,“风”指() A、民风 B、风气 C、诗经 D、国风 4、下列故事不是《三国演义》中的一项是() A、三顾茅庐 B、桃园三结义 C、三打祝家庄 D、三气周瑜 5、《新课标语文学本》中有“文学大家陶渊明”,下面哪部作品不是陶渊明写的?() A. 《五柳先生传》 B. 《醉翁亭记》 C.《饮酒》 D.《归园田居》 6、下列对文学名著的评点不正确的一项是() A、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。 B、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙在小人国、大人国历险多年,吃尽千辛万苦。 C、《水浒》中的英雄性格各不相同,但在“义”这一点上却是共同的。 D、《格列佛游记》用虚构的情节和幻想的手法,批判当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 7、北宋词坛豪放派的代表作家是()A、欧阳修B、苏轼C、王安石D、柳永 8、关于泰戈尔,下列说法有误的一项是:() A、黎巴嫩诗人和作家 B、亚洲近代文学的杰出代表 C、诺贝尔文学奖获得者 D、著名诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《飞鸟集》等 9、下列成语不出自《论语》的是:A、不耻下问B、温故知新C、一鼓作气D、道听途说 10、在我国古典名著中刻画了许多“智”与“力”的典型。下列人物与其他三项不同的是 A、诸葛亮 B、吴用 C、庞统 D、张飞 11、下列不属于老舍作品的一项是:() A、《骆驼祥子》 B、《茶馆》 C、《二马》 D、《朝花夕拾》 12、“万事具备,只欠东风”的故事发生在下列哪场战役:() A、官渡之战 B、赤壁之战 C、长勺之战 D、淝水之战 13、“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”说的是《红楼梦》中哪个人物的命运:() A、王熙凤 B、林黛玉 C、贾宝玉 D、薛宝钗 14、下列作品不属于高尔基自传体小说三部曲的是:() A、《在人间》 B、《母亲》 C、《我的大学》 D、《童年》 15、“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”这幅对联中所说的历史人物是:() A.荆轲、高渐离B.屈原、张仪C.项羽、勾践D.伍子胥、范蠡 16、下列成语与匡衡相关的是()A、映雪囊萤B、悬梁苦读C、凿壁偷光D、引锥自刺 17、下列作品不出自《朝花夕拾》的是:() A、《从百草园到三味书屋》 B、《阿长与<山海经>》 C、《藤野先生》 D、《孔乙己》 18、隋以后各封建王朝设科考试选拔官吏的制度,由于分科取士而得名。明清形成了完备的科举考试制度。共分四级,其中院试的第一名叫“案首”,殿试的第一名叫状元。请问:乡试的第一名叫什么?() A. 解元 B. 榜眼 C. 会元 D. 探花 19、爱国诗人屈原投汩罗江而死的一天是(): A.六月六日B.五月五日C.八月八日D.九月九日 20、鲁滨逊在孤岛上从野人那里救来一个俘虏,他给这个俘虏起名叫:() A、星期五 B、星期六 C、星期日 D、星期一

2020年3.8妇女节活动策划方案

2020年3.8妇女节活动策划方案 下文是精心收集整理的3.8妇女节活动策划方案,希望对大家有帮助,让我们一起来 阅读吧! 3.8妇女节活动策划方案(1) 一、秒杀活动简介 月伦夫人羊绒围巾店的“三八”秒杀促销活动是推出限量的热门款式春季小清新丝绒 围巾(KO-201)和电热水壶(1215 HS)进行促销,然后规定由3月8日分时段开始秒杀销售,时间过后立刻恢复原价。那么如果有大批的潜在顾客在很短时间内守候在那里等待开始抢购,其实秒杀说的直白一点是一种卖家用低价和时间刺激买家的购物欲从而让买家产生抢 拍的一种促销方式。 二、促销产品和活动详情 欢庆月伦夫人羊绒围巾店新开张,选定以下产品进行超低特价秒杀: W123F 电熨斗,55元秒杀 1215 HS 电热水壶,1元秒杀(最大亮点) 本文是由节假日网妇女节频道大家为您提供的《3.8妇女节活动促销方案》,祝美女 们在妇女节快乐,愿你生活甜,天天露笑脸。 七夕是中国的情人节,而这一天,又是各大商店搞活动的时刻,下面是为大家搜集的 七夕情人节活动策划方案,供大家参考,欢迎大家借鉴。 限时抢购活动规则: (1) 3月8日分时段进行抢购,抢完和时间到即止(秒杀时间是在上网人群高峰期); (2) 烨煌代理的各品牌商鼎力让利支持,超低价回馈顾客; (3) 抢购商品同样享受烨煌提供的全部商品保障服务;38妇女节活动方案(4) 本活动 不支持货到付款服务; 中国于1922年开始纪念“三八”节。中国妇女第一次群众性的纪念“三八”节活动 是1924年在广州举行的。1949年12月,中央人民政府政务院规定每年的3月8日为妇女节。1977年大会通过了一项决议,请每个国家按照自己的历史和民族传统习俗,选定一年中的某一天为联合国妇女权利和世界和平日。国际妇女节定为3月8日。以下是由为大家 推荐的3.8妇女节活动策划,欢迎大家阅读。 (5) 最终解释权归烨煌所有。

小班数学教案:我们身上的123

小班数学课程计划:123我们的身体 活动目标 1.让孩子们初步了解生活中的数字. 2,通过各种游戏训练孩子的起跑,移动和大脑技能. 活动准备趣味练习 - 在图片中查找数字 活动程序 首先,游戏引起了孩子们的兴趣 孩子们一起拍手,转手,拿起他们的手. 2,手指游戏: 一只猴子在水边,看到鳄鱼被淹没,鳄鱼正在叮咬! 两只猴子在水边,看到鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬了!咬! 三只猴子在水边,看到鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬了!咬!咬! vChildren伸展手指时做的动作. 第二,寻找123 老师:1,2,3,这些数字在我们身上.在我们的教室里,在我们的玩具中,我们不仅要阅读,

并知道数量,并逐步学会写数字. 2.孩子的数量,老师出示卡 (1)指导孩子有几个鼻子的数量?多少个嘴巴? 小孩说老师出示了数字卡1. (2)老师有多少只眼睛?几只耳朵? 小孩说老师在旁边显示数字卡2. (3)指导课堂上的孩子数量?教室里有多少盏灯? 小孩说老师出示了数字卡3. 3.让孩子们注意到三个数字1,2和3的长度不一样.我们来谈谈他们各自的特点. 老师:1像小棍子; 2像小鸭子; 3喜欢耳朵. 老师:老师给你带了很多水果宝宝,送给你,喜欢吗? 老师说水果的名称和数量,孩子将水果的数量粘贴到相应的数字之下; 而是根据水果的数量粘贴相应的数字. v被正确发布,一朵红色的小花被给予奖励. 5,有趣的练习 在图片中寻找1 2 3 第三,事件结束了

老师和孩子们一起跳着数字舞.一个孩子触地,两个孩子转过身,三个孩子转过身来. 2.孩子们回家后,计算你家里的东西数量,以及哪些东西有2个,明天告诉老师和孩子,好吗?

语文123

11-1 更正螺纹中的错误画法班级姓名学号86 1. 2. 3. 4. 5. 6.

11-2 按规定画法绘制螺纹班级姓名学号88 1.公称直径如图所示,螺纹长度为30㎜。2.螺纹通孔,公称直径D=16㎜,两端孔口倒角为C2。 4.画出正确的螺纹连接图。 3.公称直径D=20㎜,钻孔深度为35㎜,螺纹深度为30㎜,孔口 倒角为C2。

11-3 标注螺纹标记和代号班级姓名学号89 1.粗牙普通螺纹,大径d=20,螺距P= 2.5,右旋,中等旋合长度,螺纹公差带:中径5g,顶径6g。2.细牙普通螺纹,大径D=20,螺距P=1.5,左 旋,长旋合长度,螺纹公差带:中径、顶径 均为6H。 3.梯形螺纹,大径d=28,导程P h=10,螺距 P=5,左旋。 4. 锯齿形螺纹,公称直径d=20,螺距P=2,右旋,中径公差带代号为8e,长旋合长度,螺纹长度35mm。 5. 非螺纹密封的管螺纹,尺寸代号1/2,A级 处螺纹。 6. 用螺纹密封的管螺纹,尺寸代号1/2,圆锥 管螺纹。

11-4 标注螺纹标记和代号班级姓名学号90 1.查表标注六角头螺栓的尺寸,并写出规定标记,标准为GB/T 5782。 规定标记GB/T 5782-2000 M10X452. 查表标注双头螺柱的尺寸,并写出规定标 记,标准为GB/T 899。 规定标记GB/T 899-1988 3.查表标注M10螺母的尺寸,并写出规定标 记,标准为GB/T 41。 规定标记GB/T 41-2000 M10 4. 查表标注M12开槽长圆柱螺钉的尺寸,并写出规定标记,标准为GB/T 75。 规定标记GB/T 75-2000 M12 5. 查表标注弹簧垫圈的尺寸,并写出规定标 记,标准为GB/T 93,规格为10。 规定标记GB/T 93-1987 10 6. 查表标注M8开槽圆柱头螺钉的尺寸,并 写出规定标记,标准为GB/T 65。 规定标记GB/T 65-2000 M8X45

新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson123

新概念英语第一册课文翻译及学习笔记Lesson123【课文】 MIKE: Look, Scott. This is a photograph I took during my trip to Australia. SCOTT: Let me see it, Mike. SCOTT: This is a good photograph. Who are these people? MIKE: They're people I met during the trip. MIKE: That's the ship we travelled on. SCOTT: What a beautiful ship! SCOTT: Who's this? MIKE: That's the man I told you about.Remember? SCOTT: Ah yes. The one who offered you a job in Australia. MIKE: That's right. SCOTT: Who's this? MIKE: Guess! SCOTT: It's not you, is it? MIKE: That's right. MIKE: I grew a beard during the trip, but I shaved it off when I came home. SCOTT: Why did you shave it off?

MIKE: My wife didn't like it! 【课文翻译】 迈克:看,这是我到澳大利来旅行时拍的一张照片。 斯科特:让我看看,迈克。 斯科特:这是一张很好的照片。这些人是谁。 迈克:他们是我旅行时理解的人。 迈克:这是我们所乘的那条船。 斯科特:多漂亮的船啊! 斯科特:这是谁? 迈克:这就是我跟你说过的那个人。还记得吗? 斯科特:啊,记得。就是在澳大利亚给你工作的那个人。迈克:对。 斯科特:这是谁? 迈克:你猜! 斯科特:这不是你,对吗? 迈克:不,是我。 迈克:我在旅行时留了胡子,但我回到家时就把它刮了。斯科特:你为什么把它刮了? 迈克:我妻子不喜欢! 【生词】 during prep.在……期间

小学语文教学资源网

小学语文教学资源网→ 语文教案→ 《做什么事最快乐》教学反思 新课程理念倡导教学过程是学生学习的过程,强调重过程轻结果,教师应引导学生去探究知识的发生,并从中培养学生的能力,这就要求教师将自己的职业角色由教转向导。教学中,我努力以新课改理念为指导,积极进行课堂教学探索,努力构建民主、和谐的课堂氛围,让学生在宽松的环境中得以自主的发展。 一、寓教于乐,提高学生的学习爱好 由于小学低年级学生特有的生理和心理特点,课堂上,他们的注重力极易被分散。因此在教学中,我根据教材内容,运用集形、声、色一体的多媒体课件来辅助教学,增加一些游戏或创设某些情景,寓教于乐,启发学生心智与爱好,达到身心愉悦的效果。在教学《做什么事最快乐》时,我指导学生用传统的分角色朗读后,又教学生用独角戏方式进行朗读,即课前我请学生将课文中几个小动物的头像画在白板纸上,稍小,大概两个手指宽,朗读时,将小动物的头像贴在指尖上,哪个角色说话,哪个手指就摇动,学生一个人便可扮演几个角色进行朗读。学生看着指尖上的小动物,朗读时爱好高涨,完全进入意境,快乐无比。 二、营造氛围,加强自主、合作、探究式学习一年级语文教学反思挺难找的,我现在真的需要一年级语文教学反思,谁要是可以找到一年级语文教学反思,就告诉我一年级语文教学反思网址吧,谢谢告诉我一年级语文教学反思,找到一年级语文教学反思挺不容易的啊,这儿有一年级语文教学反思啊,这里有一年级语文教学反思,我还是找不到一年级语文教学反思,到处问哪里有的话告诉我一年级语文教学反思的网址吧,一年级语文教学反思挺难找的,我现在真的需要一年级语文教学反思,谁要是可以找到一年级语文教学反思,就告诉我一年级语文教学反思网址吧,谢谢了呢啊额! 自主、合作、探究的学习方式是现代教育理论所倡导的充分关注学生主体地位的学习方式。课堂上,我给予学生充分的时间和空间,让他们质疑、思考、释疑、自我反思和评价,并与同伴一同分享学习的快乐,共同进步。 一年级语文教学反思 这个学期我担任一年级语文教学工作。很快的,一个学期将要过去,回首过去的日子,反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题。一年级教材编写的意图在于注重人的发展,用生活的情景呈现学习内容,让学生感受知识与生活的联系,体会学知识的目的在于用知识解决问题,这就对以往没用的内容进行删除,所学的全是对以后步入社会有所帮助的,教材中的生活场景自然就很多,内容看似简单,实施起来却很难。

电子商务课程论文选题参考

《电子商务》课程论文选题及方向参考 (可不选以下参考题目,但请在专业范围内选题) 本选题参考提供了电子商务相关研究方向,学生可在此方向下选择符合专业发展动态、具有前瞻性、具有可行性的论文选题。论文选题尽可能与自己的实际能力匹配,杜绝空洞、无实质性内容的题目。论文选题应该针对一个具体的问题展开,切忌贪大求全。论文的格式一般由提出问题、分析问题、解决问题这样的结构所构成。课程论文严禁抄袭,引用观点需注明出处;论文必须有自己的观点、见解、对策,不符合要求的论文按照学校规定不给予成绩和评分。简单叙述性的文字不符合要求,至于简单抄袭、盗用他人成果者,以不及格处理。 一、通用选题 1.浅谈电子商务的网上支付 2.电子商务企业营销模式研究 3.浅谈电子商务中的域名抢注与知识产权保护的关系 4.浅谈网络广告策略 5.电子商务企业的构建与模式选择探讨 6.浅析网上认证与交易权益保护 7.企业信息化与电子商务的关系 8.浅论电子合同成立与电子合同的效力关系 9.电子商务企业的管理模式探讨 10.电子商务上的贸易分析 11.浅论电子商务中消费者权益保护问题 12.关于电子商务安全问题的思考 13.关于电子商务纠纷解决途径法律适用的探讨 14.关于电子商务中隐私权保护问题的思考 15.电子商务的风险及其安全管理 16.电子商务的安全性和set技术 17.中国实施B-C电子商务的问题与对策 18.关于电子商务环境下的品牌建立的思考 19.电子商务环境下的促销手段探讨 20.网络广告的技巧与策略

21.网络广告的现状及发展策略 22.电子邮件营销及其策略 23.关于电子商务诚信体系构建的思考 24.电子商务中的交易安全技术 25.电子商务网站的策划和推广 26.电子商务及其安全性分析 27.经贸企业电子商务模式探析 28.电子商务网站设计与管理研究 29.电子商务运作模式及其战略的比较 30.电子商务安全技术分析 31.数据挖掘技术在电子商务中的应用 32.电子商务的发展对企业信息化的影响 33.电子商务与企业发展 34.解决电子商务信用瓶颈的方法 35.信息不对称——电子商务环节中的失信原因分析 36.电子商务与网络营销关系初探 37.我国电子商务当前存在的问题及发展策略 38.电子商务产业化发展分析 39.中国电子商务的现状及其发展趋势 40.电子商务环境下的物流模式架构 41.我国电子商务发展的原则与模式初探 42.电子商务环境下的企业信息化建设 43.电子商务环境下企业如何构建供应链 44.电子商务环境下的诚信探讨 45.试论电子商务中的信用管理 46.电子商务诚信体系建设 47.顾客忠诚——零售企业电子商务成功的关键 48.网上购物带来的新竞争 49.中国交易类电子商务网站存在的问题 50.电子商务法律体系的构建 51.关于电子商务税收问题的思考

中班数学活动教案:认识数字123教案

中班数学活动教案:认识数字123教案 (附教学反思)中班数学活动认识数字123教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义,能根据数字匹配相应数量的物体,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看认识数字123教案吧。 活动目标: 1.认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。 2.能根据数字匹配相应数量的物体。 3.能按照教师的要求进行操作和整理材料。 4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1.教学挂图(一)中的动物卡片:1只猫、2只兔、3只鸡;1~3数卡。 2.幼儿用书第1页1~3的数卡,小玩具(2组),幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。 活动过程: 一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1.教师出示动物卡片引导幼儿观察。 教师:卡片上有什么?每种动物有几只? 2.引导幼儿按序排卡片。教师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排最后。 3.师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的(1只猫,2只兔,3只鸡)

(评析:在这一环节中,孩子们对3以内数量感知的不错,卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量,也能按着从小到大的顺序排列。) 二、认识数字1、2、3。 1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢?(在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1)这是数字几?它像什么?整理儿歌(1像什么,2像什么。。。) 2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上) (评析:现在孩子家教也比较早,很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字,所以在这一环节中,孩子们能将数量和数字进行很好的匹配,也能正确认出1、2、3三个数字,还能正确的说出数字1、2、3像什么,并能正确匹配。在个别交流中,我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答,是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字,其他孩子还是不错的。) 三、理解数的实际意义 1.教师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢? (评析:在理解数的实际意义这一环节中,孩子们刚开始对这个问题不理解,可能是第一次接触的缘故吧?不过当几个孩子回答后,再加上我的引导和鼓励,孩子们慢慢的明白其中的意义了,就有越来越多的孩子举起了手,对此,我给予他们回答的机会,让每个举手的孩子都来说一说,充分体现了孩子是学习的主人,体现了孩子学习的主体性。) 四、幼儿分组操作。 1.第一、二组,给数卡排队,匹配实物。 教师:请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上,再给数卡送小玩具,数字是几就送几个小玩具。 2.第三组,看数字摆积木。

新概念1_117课-123课语法练习

(117-123)过去进行时、过去完成时、定语从句课堂练习 I.用一般过去时or过去进行时填空 1. She dropped some money while she ______________________ (get off) the bus. (当她正下车过程中) 【rang,rung】) while I was working in the garden. 3. They arrived while we _______________________ (cook) the meal. (当我们正在做饭时) 4. We _____________________________ (have) breakfast when the postman came with the letters. 5. When I visited them, they _______________________________ (watch) televion. II. 根据中文提示回答问题(过去进行时) 1. What were you doing when the teacher came into the classroom this morning? (答:正在看书/正在写作业/正在说话) 2. What happened while you were having breakfast this morning? (我的鹦鹉大叫起来/ 一个贼爬进我的厨房/ 我儿子吃了3枚硬币) 3. Did you meet someone while you were going home from school yesterday? (答:遇见了Susan/ 我的老师/ 我的经理) III. 用过去完成时填空 1. We _________________________ (already leave) the house when the postman arrived. 2. She _________________________ (already hear) the news before her friend told her. 3. Jim asked for a glass of beer, but they _______________________ (drink) all of it! (drink【drank,drunk】) 4. I went to sleep after I ____________________________ (clean) my teeth. 5. Before I got there, they ____________________________ (eat) everything! IV. 定语从句who, whom, which, that 1. Which girl are you looking for? 2. Which doctor did you phone last night? (She served me yesterday) (He lives in our street.) 3. Which actress are you talking about? 4. Which car did you want to buy? (We saw her in a film last week.) (They sold it yesterday.) 5. Which skirt would you like to try? 6. Which nurse is Lucy? (The dress is blue.) (Lucy is wearing a hat.) I.用一般过去时or过去进行时填空 1. She dropped some money while she ______________________ (get off) the bus. (当她正下车过程中) 【rang,rung】) while I was working in the garden. 3. They arrived while we _______________________ (cook) the meal. (当我们正在做饭时) 4. We _____________________________ (have) breakfast when the postman came with the letters. 5. When I visited them, they _______________________________ (watch) televion. II. 根据中文提示回答问题(过去进行时) 1. What were you doing when the teacher came into the classroom this morning? (答:正在看书/正在写作业/正在说话) 2. What happened while you were having breakfast this morning? (我的鹦鹉大叫起来/ 一个贼爬进我的厨房/ 我儿子吃了3枚硬币) 3. Did you meet someone while you were going home from school yesterday? (答:遇见了Susan/ 我的老师/ 我的经理) III. 用过去完成时填空 1. We _________________________ (already leave) the house when the postman arrived. 2. She _________________________ (already hear) the news before her friend told her. 3. Jim asked for a glass of beer, but they _______________________ (drink) all of it! (drink【drank,drunk】) 4. I went to sleep after I ____________________________ (clean) my teeth. 5. Before I got there, they ____________________________ (eat) everything! IV. 定语从句who, whom, which, that 1. Which girl are you looking for? 2. Which doctor did you phone last night? (She served me yesterday) (He lives in our street.) 3. Which actress are you talking about? 4. Which car did you want to buy? (We saw her in a film last week.) (They sold it yesterday.) 5. Which skirt would you like to try? 6. Which nurse is Lucy? (The dress is blue.) (Lucy is wearing a hat.)

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