【最新】快乐的小青蛙(音乐)B教案教学设计

中班艺术领域《快乐的小青蛙》活动设计

设计意图：

《3～6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中明确指出：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。《快乐的小青蛙》是一首节奏明快，感染力强，听之令人身心愉悦的乐曲，适合中班幼儿的欣赏水平，易于他们感受和表现。结合中班幼儿的年龄特征——喜欢表演歌曲，能简单地敲打、摆弄乐器，我选取了幼儿熟悉的动物小青蛙为扮演角色，尝试采用游戏的形式、将节奏学习、打击乐活动有机结合，引导他们在听一听、玩一玩、做一做的活动中，感受节奏的变化和打击乐活动的乐趣，以及体验与同伴、老师共同游戏的快乐。

活动目标：

1、在做做、玩玩、吃吃、找找中体验小青蛙音乐游戏的快乐。

2、学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙跳的节奏。

3、学习用肢体表现快乐的小青蛙的节奏。

活动重点：

学会在老师的引导下，尝试用铃鼓表现快乐的小青蛙跳的节奏。

活动难点：

学习用肢体表现快乐的小青蛙的节奏。

活动准备：

1、《小跳蛙》音乐。

2、小铃鼓人手一个。

3、荷叶池塘背景图。

4、害虫、蚯蚓若干。

5、黄、绿色稻田共4块。

6、彩虹伞。

活动过程：

1、谈话导入。

——青蛙妈妈要带着青蛙宝宝们去池塘里玩捉迷藏的游戏。小朋友们，你们想不想和青蛙宝宝们一起去捉虫子呢？

——那我们一起来跟着青蛙妈妈去池塘里玩一玩吧。

2、欣赏音乐，练习节奏。

——初步欣赏音乐，了解游戏情节：跳一跳--藏一藏--抓虫子。（小青蛙是怎样跳一跳的呢？如果小朋友们要和小青蛙捉迷藏，那你们会怎样藏一藏呢?小青蛙又是怎样捉虫子的呢？）

——幼儿跟随音乐进行动作练习。

——游戏：找池塘里的虫子。

3、教师出示乐器，进行打击乐活动。

——引出新的游戏情境：帮助农民伯伯抓稻田里的害虫。（小朋友们，我们已经把池塘里的害虫全捉完了，农民伯伯邀请我们去他家稻田里去帮他家捉子虫，那我们一起去帮帮农民伯伯吧。）——出示铃鼓，幼儿尝试使用铃鼓。

——每位小青蛙都有一片荷叶哦！在荷叶上可以怎么跳、怎么捉迷藏呢？

——利用铃鼓进行游戏。

4、放松游戏。

——小朋友们，我们还有一片很大的荷叶，我们一起到大荷叶下面做游戏吧！

2019.6.20