优秀班集体建设论文
浅谈优秀班集体的建设
【摘要】班级是学校进行教育教学工作的基本单位，作为班级的组织者、教育者和领导者，班主任在学生和各科教师、学校、家庭之间起着桥梁和纽带的作用
【关键词】热爱学生主动性和创造性以身作则大公无私【中图分类号】 g45 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2012）10（a）-0190-01
班级是学校进行教育教学工作的基本单位，作为班级的组织者、教育者和领导者，班主任在学生和各科教师、学校、家庭之间起着桥梁和纽带的作用。若说校长是一校之魂，则班主任是一班之魂。一个班的几十名学生能否在德，智、体、美、劳等方面发展，在很大程度上取决于班主任工作的优劣。一个班是否有严明的组织纪律，是否有正确的舆论导向，是否有勤奋的学风，是检验班主任工作成绩的重要标准。而这种良好的班风，是由全班学生的思想品德、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、精神面貌等个性特征组成的总和。学生良好的个性特征的形成过程即是班主任对学生实施教育的过程。班主任的人格魅力在相当程度上影响着一个班级的成长，决定着全班大部分学生对社会、对人生的认识，这种影响对学生来说将是深刻而久远的。要做好班主任工作光有一腔热情是不够的，它不仅要求班主任自身具备一定的才能和素养，而且还需要用科学、人文的方式，调查、思考、关注每个学生的发展，才能赢得学生的信赖和爱戴，树立班级的权威和信誉，取得更高的管理效益。
班集体建设方案
班集体建设方案 一、班级介绍：学生总人数37人,其中女生12人. 二、班级建设目标： 1、在班级有一支管理有效的、责任心强的学生干部. 2、通过对班集体建设的完善，让班级有良好的班风和积极性上的精神面貌。 三、班级建设方案： （一）、和学生建立和谐的师生关系 在教育活动的各种关系中，师生关系如何将直接影响教育教学工作的效果。因此，建立正常和谐的师生关系非常重要，它有利于发挥教师的主导作用，调动学生的主动性和积极性，更好地搞好班级工作。教师要树立正确的学生观，做到理解学生、尊重学生、信任学生，用全部的爱去关心学生，激励学生好好学习，同时，教师应全面了解学生，和学生建立感情，做学生的良师益友，作为班主任更应该懂得如何去尊重学生。班主任在与学生交往时，要有意识的肯定和认可学生的价值，让学生感到自身存在的价值，特别是后进生，在内心深处仍渴望得到他人的理解、尊重和信任。因此，当学生有了过失，千万不能伤害学生的自尊心。而应该懂得尊重学生，以帮助学生改正缺点取得进步为目的，给予善意的批评。 （二）、严格要求自己，做学生的表率
班主任作为班级的管理者和组织者应该在学生中树立很高的威信。要在班级中树立威信，教师在严格要求学生的同时必须严格要求自己，要求学生做到的事情必须自己先做到，身教重于言教，用积极向上、踏实进取、严谨、诚恳的工作作风和精神面貌影响学生，做学生的表率。表率的力量是无穷的，班主任与学生朝夕相处，应该成为学生的表率，教师只有不断地努力学习，掌握专业的业务知识，有良好的工作作风和无私的奉献精神，才能管理好班级工作。 （三）、全面了解学生，处处关心学生 爱学生是我们教师的天职和美德，是教师心灵美的主要,也是教师做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。了解学生的方法很多，在工作中我经常在下课时多与学生交流，了解学生的一般情况如年龄、智力、爱好、个性特点、爱接触一些什么人、爱玩什么、还要了解她们的家庭情况如家庭环境、成员，学生和家人的关系等。总之，只要细心观察，用心感受，就能全面地了解学生，在工作中充分发挥每位学生的才能，把班集体建设搞好 （四）、选拔、培养优秀的班干部是搞好班级建设的关键班主任要重点培养班级干部。首先，在选才和用才时，注意对潜在人才的开发，细心观察、了解学生的个性特点、优点和缺点、特长和爱好。应根据特长看其能否担任某一方面的干部，使她们担任最能施展出自己本事和才能的职务。班主任要定期召开班干部培养会，从思想品德、文化素养、精神风貌等方面给予指导。其次，要处理好班
论文：浅谈班级文化建设
论文：浅谈班级文化建设
浅谈班级文化建设 论文关键词：班级文化建设 众所周知，一个企业有企业文化，一个学校有校园文化。班级作为教育学生的最前沿阵地，更应该有班级文化。 班级文化建设既是一种文化氛围的创建，又是对被教育者心灵的塑造。因此，班级文化建设应以提高班级生活质量（身心愉悦，内心充实，具有成就感）、幸福指数为出发点，全员参与，分工协作，共创共享，高举民主、平等、以人为本的大旗，提倡学生自律、自治，有成本意识、效率意识、经营意识，在有序、务实、高效、和谐、创新上做文章。在班级管理中，我主要从以下几个方面进行尝试： 一、充分利用励志语，唱响班级文化主旋律。 几年来通过教育实践，我认为充分利用“励志语”既可以融洽师生关系，陶冶学生情操，又可以激发学生学习热情、增强学生自信心和感恩意识。 所谓“励志语”，我觉得没必要界定确切的含义，只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是“励志语”，用积极的语言催人上进，用温暖的话语暖人心脾。师生生活在洋溢着“励志语”的环境中，耳濡目染，心态便会变得积极，从而远离假恶丑，走向真善美。 （一）、教室励志语。让教室的每一面墙壁都开中说话，每一件物品都发挥积极的教育作用，教学论文不仅为学生创设温馨和谐的学习场所，而且让教室成为学生心灵的港湾。 1、班规。国有国法，家有家规。学生拟定出班规，时时提醒自
学生是教育教学的主体，学生的主观能动性和创造潜能是无法估量的。因此，在教室的墙壁上，悬挂学生的名言，是学生发自内心的感受，句句激励着学生自己。这种做法充分体现了“以人为本”“以学生为主体”的思想。如：精彩课堂，由我展现；快乐人生，由我把握。宁可充实过一天，不愿茫然活一生。三天改变态度，三月改变成绩，三年改变人生。人生：昨天是过去，今天是转折，明天是辉煌。展示自我风采，成就天生我才。积极、踊跃、敢于创新就是成功的最好办法。 鼓励学生写“道德长跑日记”。写日记可以锻炼学生的观察能力、分析判断能力，又可以和老师相互沟通，学生有心理话，对老师和同学有啥看法，都可以通过日记反映给班主任，使老师能及时了解学生的内心世界，给他们以指导。因此，不管再忙，我都坚持阅读学生的周记，并简要给以评语。这样对同学中间许多小事不用到学生中了解、调查，通过日记就能及时准确地掌握，便于掌握班级动态，及时采取措施，把学生引导到正确的轨道上来。会计毕业论文另外，在写日记的同时，学生也出了不少新思潮，好动向，奇点子，妙建议等。 二．以学习为主线,以班级的凝聚力为轴心,组织各种活动，丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化。 班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端，要建设一个有机的班集体，必须有丰富的文化建设内容，去深刻文化建设的内涵。 作为学生，谈到文化内涵，似乎太深刻了一点；但是，丰富的课
班级建设创新案例
班级“小组化”管理大放光彩 ——班级建设创新案例作为一个班主任，二十几年来的管理经验告诉我们：如果想形成一个班风良好的班级，需要点策略，在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长。”教育部《基础教育课程改革刚要》中，也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要指标，由此可见，教育决策部门对合作学习的重视。我不由的想到了一个词语“换整为零”，把班级合理分为几个小组，实施班级“小组管理”，于是我先组建了班级小组，从培养小组精神入手，逐渐扩大小组的面，以潜移默化的形式进行班级荣誉感和团队精神的培养。 管理实施 1.创设美好愿景激发斗志是管理成功的起点 向心力是促进班级转化是原动力，因此，开学第一天，我首先向同学描绘班级发展的美好愿景：我们可爱的班集体就像一个大家庭，老师就是这个大家庭中的家长，全班同学就是这个大家庭中飞兄弟姐妹。大家心往一处放，力往一处使，就能围城无坚不摧的大团圆。2.引导学生学会自我分析是管理成功的前提 提出大团圆愿景后，接下来连续俩个星期，我静观学生，发现可以把学生分为4类：A类学生自觉性强，做事认真，能保持平静心态完成一向又一向的学习任务； B类学生能认真完成老师布置的主要任务，接着就会左右观望，说说笑话，搞搞小动作，才继续进行第二项任务。 C类学生也能比较认真的完成主要任务，但完成了之后，也是去了学习的热情，于是就动起歪脑筋，说说小话，玩东西，“花样”陆续登场。 D类学生从头至尾无法保持良好的学习状态，总是玩一会写一会，甚至边玩边写，之类学生一节课下来，也完成不了别人10分钟就能完成的任务。 于是，利用班会，我向学生分析如下： D类学生占优势，A类学生占优势，BC类学生占优势 班风尽歪。班风正气凛然。嘈杂与宁静并存。
浅谈怎样培养班集体论文
浅谈怎样培养班集体论文 班集体，是学校中直接面向学生进行教育、教学的基层单位，是学生获取知识、发展智力、培养能力和身体成长、品德形成、个性发展的主要场所，是人才的摇篮。只有培养好班集体，充分发挥其作用，发挥其能力，利用它调动起全班同学的积极性，才能使班集体充满活力和蓬勃生气，永远年轻。怎样培养好班集体呢？我从班级管理的经验中总结了几条，共同探讨。 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。因此必须向学生提出一定的奋斗目标，使他们心中有理想，有一盏指路的明灯。只有这样才能使进他们的学习积极性，紧紧围绕在这个目标周围共同努力奋斗。奋斗目标有长远的、近期的两种。首先教师必须提出班集体的长远目标，然后在长远目标的指导下提出一个个近期目标。近期目标的提出必须是为长远目标打基础的，只有这样才能因一个个近期目标的实现而接近长远目标。比如，我教的三年的二班，在开学第一天，我就在后面板报上写上了：学好文化科学知识，将来为祖国的现代化建设服务。这就是我班共同奋斗目标中的长远目标，这个大目标把孩子们团结在一起，努力学习，不断进步。有了长远目标还不够，为了培养德智体美劳全面发展的学生，我每个月或每两周为他们提出一个奋斗目标，也就是近期目标。例如，在开学的第一天，我根据实际情况——孩子们玩野了，提出了争当“纪律标兵”的要求。在这个目标的指导下，同学们从第一周就能做到遵守学校的各项规章制度、
遵守课堂纪律，老师在与不在一个样。经过一个月，形成了习惯，同学们良好的纪律观念形成了。 一个奋斗目标达到了，班级纪律得到了巩固，然后再向学生提出第二个奋斗目标。这样使学生们时时处处在新目标的鼓舞下，一个个近期目标把孩子团结在一起，向着长远的大目标前进。 也就是说要有一个由几名能够团结同学、关心集体、办事认真、愿意为同学服务的积极分子组成的班委会领导班集体的工作。班委会是班集体的核心骨干。我刚接受三年级二班时，通过半个月的观察，发现班干部不能起到组织带头作用，没有管理能力，班集体没有核心，如一盘散沙，学习积极性调动不起来。我立即采取行动——民主选举班委会。通过选举产生的班委会，组织能力强，战斗力强，充分发挥了它的作用，成为老师的得力助手，我班变成学校的一颗璀灿明星，班内勤学上进、朝气蓬勃的精神面貌已形成。同学们对班委会也十分信任，紧密配合班委会工作，以班委会为核心团结友爱，充分显示了班委会的能力作用，班集体成了学生向上的动力。 正确舆论是巩固班集体的力量，也是进行自我教育的手段，发挥好它的作用，能加强学生的自觉性。例如，上学期发生这样一件事：我班两个同学上课迟到，我问怎么回事，其中一名说病了，去医院看病，另一名也随声附和。我一看他们脸色不对，就讲了诚实才是好孩
优秀班集体创建方案(3)
优秀班集体创建方案 一、班级情况分析： 班里孩子天真好动，个性差别也很大。班里孩子的家庭背景差异也很大。绝大部分孩子的习惯并不好，家长的素质差别也很大。绝大部分孩子都很好学，积极性很高。 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任实行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康和发展有着巨大的教育作用。建立一个优秀的班集体，不但需要每一个班主任做大量深入细致的工作，还需要班级每个成员的积极配合,更需要班级每个成员的努力。那么，如何建立一个优秀班集体？ 二、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向。班级中如果没有共同的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的凝聚力。而作为班级的组织者的班主任，应结合学生的思想、学习、生活实际，制定出符合本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥出集体中每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。苏霍姆林斯基曾说：“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育。”每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享到集体的欢乐和幸福，从而形成良好的集体荣誉和责任感。黑翟说过：“志不强者智不达，言不信者行不果。”只要班级中的每位成员都有志向，都有为班争光的意志力和信念，相信这个班级离优秀班级的大门已经不远了。 1、培养准确舆论和良好班风 一个良好的班集体要形成准确的舆论和良好的班风去影响制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。准确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束,感染,熏陶,激励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。所以，班内要注意培养准确的集体舆论，以准确的集体舆论引导人，善于引导学生对生活中一些现象实行议论,评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。真正做到了解学生，把握学生的“自然群落”。苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维,兴趣爱好,才能,禀赋的倾向就谈不上教育。”只有做到了解每个集体成员的各种性格特点，才能够依据这些特点去实行教育和引导，从而培养和创造良好的班风。也才能做到奖罚分明，使学生充分感受到集体的温馨，对班级才能付出更多的爱心和热情。 2、实行班级管理民主化,细致化. 有句俗话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理的基础上还应充分发挥民主。以科学的班级管理规范人，班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现的心理得到满足，民主意识得到培养，管理水平得到增强。实行民主化管理是能够调动学生的积极性，
班级建设论文
武汉市教育学会中小学德育专业委员会2013年学术年会科研成果评奖 让班级盛开和乐之花 ——浅谈班级文化建设对学生成长的重要性众所周知，对于每个人而言，家是温馨的港湾，是幸福的彼岸。对学生而言教室则是他们的第二个家，是他们学习、生活、成长的摇篮。如何让他们在第二个家里幸福快乐地成长是我们每位班主任责无旁贷的事。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”是呀！充分发挥教室这个主阵地的熏陶教育作用不正是我们每位班主任工作中努力追求的吗？确实班级文化建设具有多重的作用，它不能局限于单一的层面上，也不能局限于某一部分，它必须有层次、有深度、有广度，在自己的教学生活中，我主要从如下几个方面对班级文化建设进行了尝试： 一、人人齐动手，共建和乐教室 我们学校地处光谷腹地，近年来周边环境发生了翻天覆地的变化，随着新校的建设落成，校领导也非常重视校园环境的育人功能，“和乐”这一教育理念也就随之而诞生了。作为班主任的我们如何创建具有自己特色的班级文化也就运应而生了。今年我接手新班的第一件事就是撰写班级简介，在班级简介中我紧扣“和乐”这一主题，力争让学生在我们的第二个“家”里快乐学习，快乐生活，快乐成长。不久，一块崭新漂亮的相刊就装订在了教师进门最显眼的地方。孩子们每天进门都能欣赏到自己最开心的笑脸，那些温馨的话语无形中也
激励着他们前进。 开学初的班级简介基本确立了我们班的班级文化布置主题——“和乐”，有了思想，接下来就要付诸行动了。面对空空如也的教室，我让学生和我一起出点子、想创意，共同动手，布置我们的“家”。很快我们确立了教室墙面的主题“班级公约”和“成长快车”。 “班级公约”中我用16字短语作为内容，从学习、行为、思想等几方面约束学生的言行。而“成长快车”则以作文的方式记录下学生成长过程的酸甜苦辣，那一列疾驰的小火车不正象征着学生的成长历程吗？ 进门这面墙在全班学生的共同参与下，画的画、涂的涂、写的写、剪的剪、贴的贴，一个下午就基本完工了,孩子们看着自己的劳动成果特别欣慰。 为了让每一面墙壁都能说话，充分发挥它们的育人功能，学校还专门为每个班级制作名言警句牌挂在教室的墙壁上，内容则是孩子们自己选择的耳熟能详的具有教育功能的诗文或格言，以此来激励学生成长。 后黑板的主题为“乐中学习，乐中成长”。贴的半块黑板是学生的作品园地，展示的是学生的手抄报、作文、书法等作品。而写的半块我则全权交给了能力强的学生负责，内容和学校每月专刊遥相呼应。学生在活动中品尝了快乐，获得了信心，能力也得到了提高。 我是个有心人，去年带六年级时我将学生做得好的手抄报全保留了下来，以便我今年所带班级的学生学习借鉴。开学至今我让全班学
新时期优秀班集体建设的内涵和策略的研究
新时期优秀班集体建设的内涵和策略的研究 【论文摘要】 全面实施素质教育，改革教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，这是新课程改革的实质，也是学校教育未来发展的长远目标。要实现这一目标，就必须在创建优秀班集体建设上下功夫，建构一种符合素质教育要求的教学新模式。本文先从班集体的内涵特征加以介绍，再分别就以下几点加以阐述：以集体主义精神凝聚人，让每个学生都能正确认识自己在集体中的位置和作用；以正确的集体舆论引导人，善于组织学生开展健康有益的集体活动，在活动中培育正确的集体舆论；以和谐的人际关系陶冶人，从师生、生生等多方面来努力；以科学的班级管理规范人；以干部的核心作用团结人，多创设机会让干部为集体服务；以班主任的自身形象感召人，班主任只有具备良好的德才学识和情感人格，才可发挥巨大作用等方面谈了谈具体的做法。 【关键词】优秀班集体内涵特点策略
引言 全面实施素质教育，改革教育教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力，这是新课程改革的实质，也是学校教育未来发展的长远目标。要实现这一目标，就必须在创建优秀班集体建设上下功夫，建构符合素质教育要求的教学新模式。班级管理应该高度重视班集体建设的重要性，转变观念，以全新的教育理念和行为模式来建设优秀班集体，为班级管理工作创造良好条件。为此，本人就如何在课改新理念下建设优秀班集体做一些粗浅的探讨。 一、班集体的内涵 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接人际交往为特征的社会心理共同体。它是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。它具有以下特征：第一，班集体是一个以学生亚文化为特征的社会群体，它传导和积淀着班级制度的社会文化基因。第二，班集体又是一个以教学为中介的共同活动体系，它以课堂教学为中介，整合学校、社会、家庭教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。第三，班集体还是一个以直接交往为特征的人际关系系统，正是交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。第四，班集体是一个以集体主义价值为导向的社会心理共同体，集体心理的统一性和社会成熟度综合反映了集体主体性的水平。 优秀的班集体应该是团结友爱，积极进取的集体。学生爱学习，有明确共同的目标，有自觉的组织纪律，有一支强有力的班干部队伍，有正确的集体舆论，人际关系和谐，人人为班级，有“班荣则我荣，班耻则我耻”的集体主义观念。 二、优秀班集体的特点 1、有健康向上的班风 良好的班风来自于严格的班级制度。学期初，我们班级根据班级实际情况，利用社会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，组织学生制定了班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确规定，分起食饮居、劳动、体育锻炼、文明礼仪、学习等五大块，每块20分，总计100分，周周对学生行为习惯进行打分划等，并写进家校练习簿，及时和家长沟通，形成家校合力，构建教育的立交桥。对行为优秀的学生和为班级建设献计出策的家长大张旗鼓的表扬，还颁发喜报，树立典型和榜样。这样一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的开展比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。 2、有强大的班级凝聚力 有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表在班上起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。每周召开一次主题班会，本期召开的主题班
初中班级公约15篇优秀文章
《初中班级公约》 初中班级公约（一）： XXXX初一（X）班班级公约 德才兼备、身体健康是现代人才的基本标准，为齐心协力把 我班建设成为一个蓬勃向上、锐意进取的班群众，我们务必规范自己的行为，特制定如下班级公约： （一）礼貌礼仪 1、男生不留长发，如长发超过相关要求的标准，要及时修剪， 2、在校期间统一穿校服且穿戴整齐，不得在校服上乱涂乱画，不戴饰物， 不穿奇装异服； 3、男生、女生不能染发，如有发现务必立刻染黑； 4、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好； 5、在教室里语言要礼貌，不能讲粗话、脏话； 6、尊重他人，，与同学友好相处，不随手打人，不出口伤人，不喊带侮辱性的绰号，不做有损他人利益的事。热心帮忙他人，热爱群众，不做有损于群众荣誉的事。具有主人翁意识，用心参与班级活动、学校活动，真诚为群众出力。 7、遵守集会纪律，站队始终持续整齐，精神饱满，排队做到静、齐、 快。 8、尽量避免把零食带进教室。 （二）考勤制度 1、每一天珍惜学习时间，早上和下午上课，提前15分钟（以打预备铃为准）到教室； 2、课间和上课之间不允许迟到，如确实有特殊状况务必请假；（不能经常以上厕所作为借口而迟到） 3、每一天按时到校，如遇到有事或生病，务必向班主任请假，经批准后方可；课间中途请假务必经任课老师批准。
（三）、学风纪律 1、早晨和中午提前到教室后，不能大声喧哗，不能在走廊和教室追逐打闹和做学习无关的事情，影响他人学习和休息； 2、上课过程中（包括自习课）要持续安静，专心听讲。不要出现以下与课堂不和谐的现象：说话；睡觉；看课外读物；下位乱走动；听音响设备；玩游戏机；做小动作；打闹、随意请假出教室等； 3、课堂上务必尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不理解老师的批评等不尊重老师的行为； 4、每一天务必按时按质按量完成各任课老师布置的作业和相关学习任务（包括背书、单词） 5、作业务必独立完成，按时完成，不能抄别人的作业，也不能把作业给别人抄，早晨来学校不得补写昨日的作业，各类考试不得出现舞弊现象； 6、（早读课）读书要专注、响亮，自习课、午休课持续肃静。不得干其他的事；学会自修，认真钻研课本，独立完成作业，不懂就问，不抄袭，不拖拉。学会竞争，寻找一个对手，开展学习竞赛，共同促进，共同提高。 7、每一位同学都有职责和义务持续教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾，乱挪动桌椅，桌椅持续横竖一条线； 8、不得进入网吧、游戏室、桌球室等其他各类不适合中学生的娱乐场所；从健康和成长的角度出发；做到不吸烟、不喝酒；不听、不看不健康的书刊和相关音响制品； 9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知任课老师请求帮忙；诚实谦虚，有错就改。 10、爱护班级一切公共财物。如故意损坏，照价赔偿。 （四）、劳动卫生 1、坚持每日五打扫制度。 2、按时值周，打扫要认真、干净、迅速，发现垃圾及时清理，卫生器 具须摆放整齐。 3、每日擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）
优秀班级文化建设方案文档
2020 优秀班级文化建设方案文档 Document Writing
优秀班级文化建设方案文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答 复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创
造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 （1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。 卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。 争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同
创建优秀班集体活动方案
创建优秀班集体活动方案 一、指导思想 根据教育局优秀班集体创建标准和创建工作部署，结合学校办学历史、背景及现状，以“创毓秀班集体，做魅力好少年”为主题展开优秀班集体创建活动，从“品德优良，有爱心；自主管理，习惯好；乐于学习，展特长；体魄强健，显阳光”四个方面彰显毓秀精神，培育魅力好少年，创建优秀班集体。通过度析研究、形成标准、查找不足、展开创建、实施评选等一系列活动，推动优秀班集体创建工作，形成优良的班风、学风、校风。 二、创建目标 （一）学年目标：以《枣阳小学优秀班集体基本标准》为达标标准，分学段考核达标。 （二）根据学生身心发展实际情况，制定不同年级班集体建设的阶段性目标。 第一学段：形成比较完整、规范的班集体组织和活动机制，建立班级精神文化载体，展开适合学生年龄特点的教育活动，创建健康的班集体。 第二学段：完善班集体组织和活动机制，以优秀班集体创建目标为载体，深化班级精神文化载体，展开形式多样的主题教育活动，增强过程性评价和综合性评价，创建个性化的优秀班集体。 第三学段：在完善班集体组织和活动机制的基础上，继续推动优秀班集体创建，形成多元化评价，以优秀班集体创建活动为载体，培养全面发展，特长突出的魅力好少年。 三、组织机构： 优秀班集体创建工作领导小组： 组长：王华莹 组员：李惠吟刘阳唐艺红李静宜 四、创建要点： 1.明确班集体建设目标，设立班集体建设总体目标和阶段性目标。 2.建立健全的班集体组织机构，完善班集体组织机构的培养、培训机制。
3.制订绝大部分班集体成员认可的规范，形成班级公约，形成行之有效的规范执行体系。 4.建立有特色的班集体文化载体，形成个性化的班集体文化氛围。 5.建立师生之间融洽、民主的和谐关系。 6.以班集体阶段性创建目标为载体，形成形式多样的主体教育活动系列。 7.建立多元化的评价方式。 五、活动安排： 九月份： 1.制定班集体创建计划，制定班集体建设总体目标。 2.建立班集体组织机构，展开班干部培训。 3.制定班集体规范，形成班级公约。 4.建立班集体创建工作台账。 5.以“常规养成月”为主题，展开班集体建设考核。 十月份： 1.建立部分班集体文化载体体系：班徽、班训、班歌。 2.建设班集体舆论阵地，形成班集体创建氛围。 3.班级工作台账、班级日志检查、评比。 4.以“美丽校园月”为主题，展开班集体建设考核。 十一月份： 1.“魅力少年”评比活动、文明礼仪展示活动。 2.“毓秀班集体”班主任论坛。 3.以“规范自主月”为主题，展开班集体建设考核。 十二月份： 1.优秀班集体建设展示活动——四年级各班班歌、班级口号、班级目标展示。 2. “魅力少年”评比活动、文明礼仪展示活动。 一月份： 1. “魅力少年”评比活动、文明礼仪展示活动。 2.优秀班集体创建工作总结、评比。 六、创建措施：
先进班集体创建目标及方案模板
** 年先进班级创建目标及方案 专业 班号 班长 辅导员 ** 年制
班级概况： **大学2013届**系光电信息科学与工程（1）班共有学生34人，其中男生31人，女生3人。本班的辅导员是**老师。入学半年多以来，在学院的领导和关心下，班级取得了较为瞩目的成绩，班级整体水平有了很大的提高，展现在大家面的是一个在思想上积极上进的，在学习上氛围浓厚的，在班级文娱活动上多姿多彩的，特色鲜明的班集体。 创建目标： 1.思想建设目标：积极开展先进的思想教育活动，提高班级先进性； 2.班风建设目标：建立一个有责任感，有凝聚力，团结奋进，战斗力极强的团支部和班委会，并以此为基础辅以健全的班级管理制度促进班风的积极健康乐观向上团结和谐； 3.学风建设目标：制定严格的班级学习计划和目标并严格按照计划执行，以提高班级学习的积极性，使班级的综合学业成绩及学生学习能力位居年级前列； 4.寝室文化建设：要求各寝室做到卫生检查无差评，并在此基础上确立自己的文化主题并表达出鲜明个性，加强各寝室间的联系，建立互帮互助互相学习的协作关系； 5.班级活动目标：班级由班团委定期策划和开展各种健康向上的文体活动，并积极参与院系的各类活动及社会公益活动。 创建方案：
1.在班级内部开展党课知识学习及知识竞赛形式活动，加深同学们对党的知识了解，经常和领导老师或兄弟班级进行思想交流，提高先进性教育，关心时事政治和国家大事，随时在班内传达和交流信息，实现思想素质的快速提高，从而在思想上和党组织保持一致； 2.严格遵守学生手册的规章制度，组织全体同学参加各项团体活动，促进班级同学之间交流，增强同学之间的协作精神，每周组织班会例会，安排好班级内的各项工作，并做好记录； 3.在班级内开展学习互助，实行多帮一，互相借鉴，互相学习的方式，促进全体同学的共同进步，积极开展有关大学英语和大学四级专项练习，为英语考试奠定基础，由学委负责，班委辅助的方式为全体同学提供有利于学习的各种帮助，经常督促全体同学注重学习的重要性，在学好必修课的前提下，鼓励大家积极参加学院的各项的学科竞赛； 4.以每个宿舍的室长为桥梁搭建一个与各宿舍交流学习的平台。组织同学开展，以宿舍为单位的体育活动，丰富大家的课余生活，各宿舍室长每天务必安排同学打扫寝室卫生，定期组织室长学习有关宿舍安全的相关知识，确保在宿舍遇到危险时，能保证宿舍成员生命安全； 5.在班级里积极听取采纳同学的活动建议，对积极参加活动，并表现优异的同学加以一定的物质奖励，注重同学在活动中的相互交流，班委在活动后进行反思，对组织策划中存在的不足及时改正，并把在活动中反映出的好的方面继承下去，使班级活动越办越好。 创建结果：
中职学校良好班集体建设的方法与策略
中职学校良好班集体建设的方法与策略 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
中职学校良好班集体建设的方法与策略 【摘要】班级是中职学校的基本教学单位，是学生提高思想道德、文化素质和职业能力的平台。在社会经济文化的快速发展的今天，中职班主任的班级管理必须与时俱进，潜心探究良好班集体建设的有效方法与策略，以期最大限度地培养学生高尚的道德情操和良好的社会适应能力，为求职就业打下坚实的基础。 【关键词】中职学校班集体建设方法与策略 中等职业教育是以就业为导向的实用型教育，学校和班级工作的核心任务就是促进学生的职业技能训练和职业素质培养。要使中等职业学校培养的学生符合社会经济、文化、生产岗位的需要，作为学生道德情操教育的主力军――班主任，应该明确自己所担负的神圣职责，运用恰当的方法和策略构建良好的班集体，以使其成为学生健康成长的广阔平台。 一、营造温馨和谐的班级氛围，让班级充满朝气和活力 毋庸讳言，大多数的中职学生都是中考中的受挫者，许多学生是抱着“混”的心理走进中职学校。班主任应该尽快掌握学生的心理动向，用“师爱”打动学生，聚拢学生，让学生“亲其师，信其道”。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课
间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。例如：在新生军训期间，我和学生一样顶着烈日，共同进退，短短一周的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在宿舍文化和卫生中，我每次都参与学生当中一起完成，尽管自己每次都累得不行，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 二、制定人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，更要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯
如何创建优秀班集体
我当班主任了！ 魏书生说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。苏联教育家苏霍林斯基曾经说过：每一个学生都各自是一个完全特殊的，独一无二的世界。这是我作为教师两年来体会最深的两句话。如今的我与学生的距离更近了，因为我当班主任了。有句话说：“不会当班主任的老师不是好老师。”所以，我要全心全意尽力去管理好我的班级。对于班级管理、如何创建优秀班集体，我还涉世未深，我仅有的一点意见也仅供参考。下面是我对如何创建优秀班集体的几点看法和个人意见。 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。 一、建立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失前进的动力。所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
所以在新学期开始，我就曾经对学生说过：“既然我们在一个班集体中，就要有一个共同的奋斗目标，无论是谁，都不能做生活、学习的弱者。我们要有坚定的信念，相信自己所作的一切只有更好没有最好。 二、培养正确舆论和优秀的班风 一个优秀的班集体要形成正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。所以，我们班从开学就实施了量化考评制度，利用每天的评分制，来约束规范学生的行为，养成良好的学习生活习惯。 三、发挥班委会和骨干的核心力量 一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。一级管理人员即为班内的核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作。另外，在班级管理上，我还采用了班干部轮换制度，同学推荐选举的班委组建班级的常任班委会，然后其他学生按照自主组合的原则组建为四个值周班委会。常任委员会监督、指导值周委员会的成员共同完成班级的各项任务，并及时地对本周情况做出总结。这样，就将班级工作细致化，具体化，让学生共同体会作为班干部的辛
班级建设实施方案
班级建设实施方案 方案一：班级建设实施方案 一、班干部选举制度 学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。因而，选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班主任的重大职责，也是班主任必备的才能之一。 班干部的选拔，我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。只有这样，班干部在学生中这才有威信，才能从学生整体的实际出发，起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言，班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具有实际意义。 二、班干部轮流制度 班干部轮流（一个月一轮换）则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦；也让每一位同学在入选班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履行自己的工作职责。 实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念；对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。 三、班级公约 1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。 8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
班级建设论文
如何搞好班级建设工作 范莹 教育实践证明，班级作为一种正式组织群体，在它的形成和发展过程中，必须建立健全班级的组织管理机构，确定班级群体目标，制定班级规章制度，创建班级文化氛围，充分发挥班集体的管理功能。健康的班级建设工作，是有效地实现班级组织和管理目标，不断提高学生综合素质的前提和基础，是教学管理中的重要环节但是，班级的教育作用不是自发产生的，因此，作为班主任必须加强班级建设和管理。 建立有效的班级管理组织 班级管理组织的核心是班委会和团支部，也就是班干部。班干部是班级开展各项活动的直接组织者，同时也是连接学校与学生的纽带，他们是班主任的得力助手和参谋，也是学校和班主任工作得以贯彻执行的领头雁。班干部的配备，尤其是班长的选择和任命直接关系到班级建设工作的成败。笔者在班级管理组织方面，主要进行了以下两方面的工作：班级管理组织的民主化建设：班干部应当按照公平、公正的原则由学生推举产生，班主任择其所长加以任用。一经任用，就要严格考核，定期评议，本着“能者上庸者下”的原则，不称职的、工作能力不强的干部要随时进行调整，这样不仅能增强班干部的活力，也会大大提高班干部的工作效能，而且能较快地培养学生的综合能力。 班级管理组织的个性化建设：根据有关管理理论，一个有效的管理组织和管理者，其着眼点不是改造人的缺点，而在于充分发挥其优点。一个人的缺点与优点往往同时存在，我们应该扬长避短。班主任在重视班级团体的目标、组织、舆论等方面的建设时，也要充分重视个性的发挥和张扬，使每个学生都能以良好健康的精神面貌投身集体，活跃于团体之中。 在班干部的配备上，主要考虑以下几方面的条件： 1）具有上进心；2）有过担任班干部的经历；3）具有突出的特长；4）学习成绩优秀或文化程度较高；5）年龄稍大，独立生活能力强。具有上进心的学生，对学习和工作任务都能想办法去完成，从而在同学中具有一定的号召力和感染力。以前担任过班干部的同学，一般胆子大，工作有一定经验，且心理素质较好，能承受一些工作中的压力，也能正确面对工作中的得失，同时具有一定的牺牲精神，能起到模范带头作用。具有突出特长、学习成绩好且独立生活能力强的学生一般在同学中的威信较高，同学们一般乐于接受他们的管理。因此，班干部中具有上述素质的人占的比率越大，则班干部组织的素质和能力越强，工作效率和班级管理的有效性越高。 建立完善的班级档案 建立完善的班级档案，可以根据原始的、真实的记录，改变过去抽象性、随意性、经验性的班级管理模式，可以更加直接、客观、公正、开放地反映出班级管理的实际情况。班级档案的建立至少应涵盖以下几个方面： 学校及各任课老师的考核和评价如学生日常行为档案及检查结果，班风及道德水准、学生的相关表现等等都是班级档案的重要来源。任课老师与学生接触较多，对班级情况比较了解，他们的评价对班级管理和人才发现有特殊的意义，是班级档案的有益补充。 班级人员概况应包括学生的基本情况。学生概况主要包括姓名、来源、文化层次、社会经历、家庭情况和联系电话、个人特长、考试与考核成绩，各学期表现及职能部门和任课老师评价等等。 班级重大事项、主题班会和奖惩记录着重记录大型的社会实践和文体活动的内容、规模、方式、效果。包括对某些重大时事的反响、讨论、认识，对某些有重大贡献和特殊才能的同学的记录，对历次主题班会的形式、内容的记录和总结，对学生或班级在学校期间参加
优秀班集体评比实施方案
优秀班级评比实施方案 兰西县红星乡第一中学校 一、指导思想： 加强校园精神文明建设，提高我校学生文明素质、规范我校学生道德行为是我校德育的重要工作。班级是学生学习、生活最重要的集体，建立良好文明的班风，是学校精神文明建设的基础。为了完善和强化对学生的管理，更好地落实《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，规范我校的德育管理工作，为此，学校决定开展“红星一中流动红旗”评选活动，现特制定此班级考核评比方案。 二、目的： 1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。 2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。 3、为班级及班主任工作提供量化基础。 4、为评优选先提供依据。 三、领导小组： 组长：闫长明 副组长：颜科华 成员：政教处、团支部 四、评比内容： (一)出勤（学生在校的出勤情况）（10分） (二)双操和各种集会（课间操、眼保健操、升降旗和各种集会）（10分） （三）卫生（20分） 1、各班的教室、走廊、清洁区以及花园卫生。 2、学生的个人卫生。 （四）纪律（20分） 1、课堂纪律 2、课间纪律 3、爱护公物 （五）就餐情况（5分） （六）文明礼仪（10分） （七）安全（校内安全和校外安全）（20分） （八）主题班会（5分） （九）加分情况。 五、评比原则和方法： 1、由带班领导、值日教师和部分学生干部一同检查，采用一日一查和不定时检查的形式进行。要求每天要做好详细检查记录，每周汇总一次。
2、各班班级量化考核分的计算方法是：班级量化分=基础分（100）-扣分+加分。 3、班级考评分每周公布一次，各班主任要及时查看，对丢分较多的方面要采取有力整改措施。 4、每月评比一次，全校分年级评选出最高分班级为流动红旗所得班级，发奖金100元做为班费使用（如有得分并列第一情况，给予同样奖励）。 5、每月初公布上月累计得分，优胜者发给流动经旗（月底收回）。每月第一周升旗时举行授旗仪式和奖金发放。 6、评分时力求公平合理，同时要及时指出并纠正同学的一些不良现象。 7、值勤教师每人都要准备好一本小本子，随时进行情况记载。(包括好人好事和不良行为，要尽量记下他们的姓名，以便班主任老师进行教育。) 附：评比、评分细则。 （一）出勤（10分） 要求：各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到校。 1、各班班长每天如实登记各班学生考勤，登记要和教师的晨检登记薄相符合。考核以“学生考勤登记薄”、“教师晨检记录薄”和抽查情况为准。每无故缺席一人扣0.5分。 2、学生早退情况，每人每次扣0.2分。 3、学生迟到情况，每人每次扣0.2分 4、多彩贵州文明监督岗和检查卫生的同学迟到一次扣0.5分（二）双操和各种集会（10分） 要求： 1、做广播体操时，各班要有序、整齐、安静并在规定的时间内到活动场地，做到快、静、齐、全；做广播体操认真、姿势正确；不讲话，不打玩。违者，视其情况每次扣0.5-1分。（凡被清查到逃操的学生，按每人次扣该班0.2分。） 2、眼保健操音乐一响，学生立即停止学习，教师立即停止讲课，要求各班组织好眼保健操，按节奏和要领认真做操，对于秩序混乱的班级每次扣0.5分。未做或提前出教室的班级每次扣1分。 3、全校升旗仪式、降旗仪式和集会、集合，做到安静、整齐。违者，视其情况每次扣0.5-1分。 （三）卫生（20分） 1、各班的教室、走廊、清洁区以及花园卫生。 要求：（各班每天要对自己班的卫生区域进行彻底的清扫。每天两扫。） （1）、检查由当天值日教师，学生干部共同检查，每天检查两次打扫情况和保持情况。 （2）、各班分管的公共区域要求：无纸屑、零食袋、果皮、烟头等，打扫要干净彻底，不留卫生死角。若发现别班同学乱扔废弃物，则在乱扔废弃物学生的教学班每次扣0.5分。 （3）、各班的教室，要求：地面干净，桌椅摆放整齐，清洁用具、学习资料等摆放有序，门窗、玻璃干净、透明。