三年级上册英语教案(冀教版)14 Lesson 14 My Body

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head ,arm , leg , foot

Step 2: Presenta tion 1.Learn the new words

Look at my face and

learn the new words.

Point to my face:

“face” Read after

me 5 times please.

The same method to

learn: hair, eye,

nose, mouth, ear.

2.Read the new words

Show the word cards

and then show the

pictures and say out

the words.

3.Practice the new

words

Give the students 3

miuntes to practice

reading the words.

4.Play “point and

say” game

Give students 3

minutes to practice

“point and say”。

Then ask some

students to describe

their face in

English.

5. Left or right?

First use hands and

feet to learn new

words“left,right”.

Then show the cards

to read them.

6.Practice:

Point to the eyes:

What is it?

1. Ss learn to read.

2. Ss say out the words

after the pictures.

3. Ss practice.

4. Ss describe their

face.

5. Read the new words.

6.Ss:This is my

left/right eye.

实物教学使内容更直

观。

交叉利用单词卡和图片

巩固单词。

利用游戏巩固新单词。

Step 3: 1.Let’s chant.

Show me your left

hand

先听两遍，再跟录音，

边说边做动作（伸出左

Ss chant together. 在欢快的chant环节中

学生将left和right运

用起来。

Practice 手，伸出右手；伸出左

脚，伸出右脚）

2. Let’s play. Hand and hair.

Ask two students to play. Ss play the game

together.

由游戏巩固身体部位单

词。

Step 4: Class closing Homework

Draw a face and

describe the parts to

your parents.

Ss draw a face and

describe them.

板书

设计

Lesson 15 Left and Right

hair nose mouth eye ear face

left---- right

教学反思1.情景教学贯穿始终。在本课的教学过程中，借助图片和学生的面部帮助学生直观地认识人体面部器官的单词。这部分教学学生直接参与其中，让学生直接表演，看图片，充分发挥学生的主动性同时也激发了学生得兴趣。

2.以学生为主体，小组合作为教学活动的主要形式。

通过小组成员的合作可以培养学生的合作能力和互助意识。

3.采用灵活多变的丰富多彩的教学手段与方法。

如：图片展现，单词卡片，录音机，单词游戏，歌曲等教学法方激发学生的兴趣。不足：由于是低年级学生，课堂纪律不太好。

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年级三学科英语主备教师复备教师

课题Lesson 16 Warm And Cool 课型新授

教材分析

本课主要学习有关感觉的一些词汇：warm和cool以及表示身体部位的词head, shoulders, Knees, fingers.其中身体部位的学习放在歌谣里，欢快的韵律能帮助他们记忆新单词。

学情分析

三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我，大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。

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Unit 3 Lesson 14 My body教学设计

冀教版小学英语三年级（上） Unit 3 Lesson 14 My body教学设计 Teaching aims: 知识目标： 1.能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 2.能做游戏：Simon Says 3.能唱歌曲：If you’re happy and you know it 能力目标： 1.能做游戏：Simon Says 2.能唱歌曲：If you’re happy and you know it 情感目标： 培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。 重点：能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 难点：能唱歌曲：If you’re happy and you know it 教具：多媒体课件、单词卡片Teaching steps Step 1：Warm-up and lead-in(3分钟) 1、Greeting: T: Hello,boys and girls. Ss:Hello,teacher. T: How are you? Ss:I’m fine.Thank you.And you? T: I’m fine,too,thank you. Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! 2.Sing a song T:Look at the screen.Let`s sing a song. Can you sing?”《两只老虎》Today we learn another song.What is it? What is it? It’s a face.It’s a face.What is it? What is it? It’s a face.It’s a face./nose/mouth.( T:Your voice is so nice.) 3、PPT shows a picture of Da Tou erzi and Xiao Tou baba T:Now I’ll introduce two friends to you.Look at the screen，who are they? Ss: Da Tou erzi and Xiao Tou baba T: Do you like them? Ss: Yes，we do. T: Do you know what this is ?(指着大头儿子的头问) How to say“头”in English? Ss: We don’t know.（如果学生会读，老师就请一位自读，领全班读） T: “Head “is a part of our body,today. we`ll learn how to say the parts of our bodies. Write the title “Lesson 14 My body”and read it.（师板书课题，生用手指写）Step 2 :New concepts 1 、Let’s learn new words and phrases. T:Look! It’s a body. It’s a head. Follow me. head（升降调读）（师做上下摆头动作）SS：head.（升降调）请各小组读①T: What is it?指着学生的头说Ss: It’s a head. ②板书句子What is it? It’s a head. （学生齐回答、指名回答）。③教师摸头先让学生明白touch 的意思，然后引出短语touch your head. ④两人一组练习句子What is it? It’s a head.并表演。（以此类推依次教授单词hand、body 、foot 、leg、arm和句型What is it?It’s a ...） 2、Let’s read the words,phrases andsentences. ①T:What is it? Touch /wave/clap/shake/stamp/your___, This is my____.(教师出示单词卡片引导学生集体读单词、读短语、说句子。) ②分小组看卡片读单词、短语、说句子。 ③T:This time,if you want to touch the cards,you must read better and better.(指名学生卡片读单词、短语、说句子) 3、Let’s listen and read。①听录音，注意

三年级上册英语教案(冀教版)14 Lesson 14 My Body

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head ,arm , leg , foot Step 2: Presenta tion 1.Learn the new words Look at my face and learn the new words. Point to my face: “face” Read after me 5 times please. The same method to learn: hair, eye, nose, mouth, ear. 2.Read the new words Show the word cards and then show the pictures and say out the words. 3.Practice the new words Give the students 3 miuntes to practice reading the words. 4.Play “point and say” game Give students 3 minutes to practice “point and say”。 Then ask some students to describe their face in English. 5. Left or right? First use hands and feet to learn new words“left,right”. Then show the cards to read them. 6.Practice: Point to the eyes: What is it? 1. Ss learn to read. 2. Ss say out the words after the pictures. 3. Ss practice. 4. Ss describe their face. 5. Read the new words. 6.Ss:This is my left/right eye. 实物教学使内容更直 观。 交叉利用单词卡和图片 巩固单词。 利用游戏巩固新单词。 Step 3: 1.Let’s chant. Show me your left hand 先听两遍，再跟录音， 边说边做动作（伸出左 Ss chant together. 在欢快的chant环节中 学生将left和right运 用起来。

冀教版(三起)-英语-三年级上册-Unit 3 Lesson 14 My body 教学设计

Unit 3 Lesson 14 My body 教案4 教学目标: 知识: 1.掌握并运用本课句型:What colour are your \ his \her eyes? My \ His \ Her eyes are . 2.口头掌握beautiful handsome pretty及用这些词汇形容人的容貌。 3.学会唱本课的英文歌曲“The Pretty Little Girl .” 教学重、难点: 重点: 掌握本课的句型,运用句型来描述人的眼睛的颜色. 难点: 使用beautiful handsome pretty 来形容人的容貌. 教学过程: 一.开始上课和复习 1.师生互致问候 2.齐唱英文歌曲”If You Are Sad and You Know It.” 3.做游戏: I See Something. (老师说学生猜) T: I see something long. I see something short. Ss(举手) Is it this? T: Yes \ No. 4、操练 T: (指一幅图) Is this hair curly or straight? Ss: It’s T: Is this long or short? Ss: It’s T: Is this red or black? Ss: It′s 二.新授 1 What colour are your \ his \ her eyes? My \ His \ Her eyes are… . ①示范老师指书上的图画和学生一起读blue eyes、brown eyes 、green eyes、black eyes 再指另一幅图画,提问

三年级上册英语教案-Lesson 14：My Body 冀教版

三年级上册英语教案-Lesson 14: My Body 一、教学目标 1.学习本课的主题词汇：body parts。 2.能够正确地朗读和书写单词：head, nose, eye, ear, mouth, hand, foot, leg。 3.通过听、说、读、写的综合训练，掌握能听懂、会说、会读、会写本课的语言知识。 4.通过本课的学习，增强学生对自己身体各部分的认知，提高学生的个人卫生意识和安全意识。 二、教学内容 内容学习时间 1. 学生自我介绍并展示自己的身体部位 5 分钟 2. 观看、听和理解课文10 分钟 3. 练习朗读和书写单词15 分钟 4. 完成练习册练习15 分钟 5. 游戏活动15 分钟 三、教学步骤 1. 学生自我介绍并展示自己的身体部位 教师让学生按照顺序自我介绍并展示自己的身体部位，引导学生使用英语表达，如：Hello, my name is XXX. I have a big nose. （大家好，我的名字叫XXX， 我有一个大鼻子。） 2. 观看、听和理解课文 教师放映课文《My Body》，初步引导学生理解本课文的主要内容，如：大家 要好好照顾自己的身体，认识身体上的各个部位，学习各个部位的名称。 3. 练习朗读和书写单词 1.教师发放单词卡片，让学生朗读出单词，再进行练习书写。 2.教师分别反复读出单词，让学生跟读。 4. 完成练习册练习 教师发放练习册，让学生进行练习，内容如下：

练习一： 选择正确的单词填空： 1.A: What’s this? B: It’s a ___________. 2.A: What do you see? B: I see two ___________. 3.A: Can you touch your ___________? B: Yes, I can. 4.A: Can you show me your ___________? B: Sure. 练习二： 词汇运用： 1.我有一只眼睛和一只鼻子，我是一只小___________。 2.从这里向左拐，然后你将看到我的一只___________。 3.我们的手和脚很重要，我们要好好保护它们，不受伤害。 5. 游戏活动 教师引导学生参加游戏活动，让学生复习本节课的单词和句型，如： 1.组织学生玩Body_parts的接龙游戏，游戏规则：学生轮流说出身体上的部位名称，说的越多，得分越高。 2.让学生在课堂上模拟医生给病人看病，游戏规则：学生在课堂上进行情景模拟，一名同学扮演病人，另一名同学扮演医生，使用本节课的单词进行对话。 四、课后作业 1.在家完成练习册上的练习，巩固本节课学习内容。 2.记住本节课的单词，并在家和家人朋友进行练习，提高语言运用能力。 五、教学反思 本节课的教学目标是：掌握身体上的各个部位名称，提高个人卫生意识和安全意识。教师通过自我介绍、课文学习、单词练习、游戏活动等形式，引导学生认识和学习身体各个部位的名称，同时提高学生的英语听、说、读、写的综合能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的内容，达到了预期的教学目标。

【英语】冀教3年级上册3 Unit 3Lesson 14 My body教案教学设计

Unit 3 Feelings and Body Lesson 14 My body 教学目标： 1. Study the words of our body (学习有关身体部位的单词) 2.Read, speak, listen, write the new words(能听，说，读，写本课新单词) 教学重点： body, hand, head, foot, leg, arm, touch 教学难点： What is it? (它是什么？) Touch your head. (摸摸你的头) Clap your hands. (拍拍你的手) Stamp your foot. (跺跺你的脚) Wave your arm. (挥挥你的胳膊) Shake your leg. (摇摇你的腿) 教学过程： Step1:Warm-up 1.问候Greeting。 2.Free talk. 3.Let's do some action, ok? Step 2: Presentation 1. show a picture (出示大图，介绍一位新朋友给大家认识)

2. introduction (介绍身体部位) 3. vocabulary, its use in daily life (学习新单词，在读的过 程中练习写。) Step 3: Practice 1. Let's play games(单词游戏) (1)出示单词，学生集体认读 (2)one by one一个一个认读 (3)大小声 (4)请同学们把单词贴在大图对应的部位 2. Action Clap your hands. (拍拍你的手) Stamp your foot. (跺跺你的脚) Wave your arm. (挥挥你的胳膊) Shake your leg. (摇摇你的腿) Step 4: Production 1. Let's play! (互动游戏) Simon says: Touch your head. (西蒙说) 2. Let's sing! (唱一首歌) If you are happy (如果感到幸福) Step 5: Homework 板书设计： Lesson 14 My Body

三年级上册英语教案_Lesson14MyBody冀教版

Unit 3 Lesson 14 My body 教学目标： 1.知识目标：掌握身体部位的单词：ear, eye, mouth, nose, face, hand 2.能力目标：培养学生们的听说能力,简单运用语言的能力. 3.情感目标：激发学生的兴趣,积极性及主动学习的乐，培养学生从小就养成保持卫生、爱护环境的好习惯。 教学重点： 1.通过游戏活动，初步理解head 、hand 、foot等词汇的含义，能正确、大胆的发音。 2.复习单词eye 、mouth 。教学难点： 在丰富多彩的英语活动中，培养幼儿对英语活动的兴趣。 活动准备： 多媒体课件,头饰，身体图片,盆，奖励小粘贴。 活动步骤： 一、热身运动 1．师生问候 2．唱一首英文歌谣Would you like…?歌曲“Have some….并跟老师欢快地做身体运动。 二、导入 联系旧知识，通过五官的作用来引出新单词。 比如：We use them to look. What should we use? 这样就能让学生说出我们要学的是眼睛。 新授 （一）．单词 1．用多媒体课件展示新单词，领读单词，让学生多样式的全班、小组、个人、两人…，说的时候动一动、摇一摇、跳一跳读新单词。 2．奖励学生小粘贴，适时鼓励评价学生：Well! Very Good! 3．听并看图跟读单词。在学习单词的过程中，引出新的句子，为以后的学习做下铺垫。 4. Game time.让学生带上五官头饰，其他学生引导他们去摸，这样是全班都能

互动起来。 5. 先看图片熟读一遍单词后，教师引导学生touch your….触摸身体部位让学生跟着做相应的动作。 6. Who has the brightest eyes? 出现新学的单词，很快的闪现，让学生说出是哪个？让学生又复习了一遍。对新学的单词有了更深刻的印象。 （二）.句子 1.Look at the screen（一只脸很脏的小猴子） T: What should he do? 学生就会主动地说出洗脸，然后就给他们这个新的句子：Wash your face.再出现一只很脏的手，学生们就会自然而然的说出Wash your hands.引出chant里的句子。 2.多次练习与Chant有关的句子。 Wash your hands. OK, my hands. 3. Game time: 击鼓传盆：盆传到哪哪个学生就站起来做学生让他做相应的动作，然后说OK, my…，其他同学拍手，拍三次，最后一次做开花状。表示干净clean。 4. Let’s chant. 5. Look at the video. 6. Find mistakes.听录音所说的词是否是所指的，如果错误进行改正。 7. Homework: （1）Read the new words. （2）Sing the song to your parents. 教学反思： 本节课主要涉及身体器官的词汇，eye（眼睛）、ear（耳朵）、hand（手）、face （脸）mouth(嘴) 及其相应的复数形式。 《My body》要求学生在学会各器官单词的基础上有所提高，了解这些器官的功能,能将学过的知识加以运用，自由的表达。对于一年级小学生来说，学习英语有一定的困难。因此，这节课在教学过程中首先注意培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，玩中用。因此在整堂课中围绕organs的儿歌的穿插

冀教版三年级上册Lesson 14 My body教学设计

Lesson 14 My body教学设计 Teaching aims: 知识目标： 1.能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 2.能做游戏：Simon Says 3.能唱歌曲：If you’re happy and you know it 能力目标： 1.能做游戏：Simon Says 2.能唱歌曲：If you’re happy and you know it 情感目标： 培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。 重点：能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 难点：能唱歌曲：If you’re happy and you know it 教具：多媒体课件、单词卡片 Teaching steps Step 1：Warm-up and lead-in(3分钟) 1、Greeting: T: Hello,boys and girls. Ss:Hello,teacher. T: How are you? Ss:I’m fine.Thank you.And you? T: I’m fine,too,thank you. Nice to meet you! Ss: Nice to meet you,too! 2.Sing a song T:Look at the screen.Let`s sing a song. Can you sing?”《两只老虎》Today we learn another song.What is it? What is it? It’s a face.It’s a face.What is it? What is it? It’s a face.It’s a face./nose/mouth.( T:Your voice is so nice.) 3、PPT shows a picture of Da Tou erzi and Xiao Tou baba T:Now I’ll introduce two friends to you.Look at the screen，who are they? Ss: Da Tou erzi and Xiao Tou baba T: Do you like them? Ss: Yes，we do. T: Do you know what this is ?(指着大头儿子的头问) How to say“头”in English? Ss: We don’t know.（如果学生会读，老师就请一位自读，领全班读） T: “Head “is a part of our body,today. we`ll learn how to say the parts of our bodies. Write the title “Lesson 14 My body”and read it.（师板书课题，生用手指写）Step 2 :New concepts 1 、Let’s learn new words and phrases. T:Look! It’s a body. It’s a head. Follow me. head（升降调读）（师做上下摆头动作）SS：head.（升降调）请各小组读①T: What is it?指着学生的头说Ss: It’s a head. ②板书句子What is it? It’s a head. （学生齐回答、指名回答）。③教师摸头先让学生明白touch 的意思，然后引出短语touch your head. ④两人一组练习句子What is it? It’s a head.并表演。（以此类推依次教授单词hand、body 、foot 、leg、arm和句型What is it?It’s a ...） 2、Let’s read the words,phrases andsentences. ①T:What is it? Touch /wave/clap/shake/stamp/your___, This is my____.(教师出示单词卡片引导学生集体读单词、读短语、说句子。)

三年级上册英语教案-Unit 3 Lesson14 My Body-冀教版

My Body 1、教学目标 （1）知识目标：是能听,说,认读五个有关肢体的词汇并且呢能听懂,会说还能快速反应句子。 （2）能力目标：要从小培养孩子听,做,说,读的能力,这样做呢不仅能增进身体各部分的协调能力,而且还锻炼孩子语言表达能力。 （3）情感态度价值观目标：在教学中,让孩子通过运用语言来完成学习任务,亲身感受成功,从而引发和培养学生学习英语的兴趣,使他们形成英语学习的积极态度. 2、学情分析 三年级学生是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语课的“动态”教学，目的就是要让学生在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。所以，准备《My body》这一课时，我从三年级学生的实际情况出发，创设了丰富多彩的教学情景和趣味游戏，设计了具体、形象、生动的课件，充分调动学生学习的积极性和主动性。 3、重点难点 重点：让孩子能听,说,认读body, head, arm, leg, hand, foot 六个有关身体部位的词汇。 难点：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,还有呢就是下指令,做动作。 4、教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【活动】Lesson 14：My Body Step 1：Greeting (问候) 这一部分我设计了两个环节，问候，音乐带入。 （这样设计的目的是用亲切的问候，拉近师生间的距离，用一首英文版的歌 曲《If you are happy》让学生在动感的旋律中感知新知，通过课前的对话,热身 活动, 消除了孩子们拘束和紧张，活跃了课堂气氛,调动了学生的学习兴趣,使 课堂教学以轻松活泼的形式开始） Step 2：New Concepts

冀教版小学英语三年级上册Lesson 14 My Body说课

Lesson 14 My body 说课 今天我的说课内容是冀教版小学英语三年级上册Lesson 14 My body 供小学三年级学生使用。如何让学生学会用英语来表达自己的身体部位是本课所要学习的内容.通过学生学会用英语来表达自己的身体部位,发展他们的语言表达能力,同时初步培养他们的语言综合运用能力.首先，结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为： 知识技能目标： 1. 学生能听懂、会说和认读下列词汇：body, head, arm, leg, foot, hand 2. 学生能根据指令做出相应动作：Touch your_____body/ head/arm… 3. 学生能做游戏：Simon Says 4. 学生能唱歌曲：If you are happy and you know it. 情感态度目标： 使学生有兴趣说英语，唱歌曲。敢于开口，并乐于参与到英语课堂中来。 文化意识目标： 通过学习，促进学生对西方文化的了解。 结合教学大纲和学生的实际情况，我将本课的教学重点定为：身体部位的词汇body, head, hand, arm, leg, foot.教学难点：head 和hand的正确发音。

在教学中,我针对低年级儿童形象思维强,抽象思维差的认知特点及活泼好动的本能,采用了多种手段来组织教学.在本课的教学中，我主要使用了直观教学法、任务教学法和游戏法。学法上，我本着把“学习的主动权还给学生”的思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是举一反三法、小组学习法和拓展学习法，让学生养成把书本知识真正的变成自己的一种能力的习惯，英语是一种语言，语言的学习就是要通过“会学”达到“会用”的目的，把死的知识变成活的一种能力。 接下来就是我具体的教学过程:Warming up环节通过课前自由对话:How do you feel？I feel....复习旧知，接着以一首歌How do you feel？引入,目的是用有趣的歌曲吸引学生注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习。 接下来新知学习环节，创设万圣节来临，带孩子们去认识万圣节南瓜人的情景引入新知，吸引学生注意力。运用多媒体依次出示body, head, arm, leg, foot, hand,这几个身体部位单词。教授新单词时采用升降调逐个带读，再让学生小组读、一条龙读联系单词.在讲授单词的同时也渗透了自然语音教学，如教授手hand 时，让学生找与a发音相同的单词。我认为语言教学一定要贯彻整体性原则,"词不离句,句不离情境!"单词教学应放到句子中教学,句式的教学应该放在情境中学习.所以在学习新词的同时我还加入了指令句子，如： touch your body，shake your body，clap your hands，shake your leg, wave your arm, stamp your foot.让学生身、脑、口并用，有助于

冀教新版英语三年级上册：lesson14教案设计

冀教新版英语三年级上册：lesson14教案设计 一、教学目标： 1、知识目标： （1）能够把握四会单词表达躯体的部位 （2）使学生能唱歌曲 2、能力目标： 能试唱本课的歌曲，同时做出相应的动作。 3、情感态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。进展其综合语言运用能力。 二、教学重、难点： 教学重点：单词和句子 三、教具预备： 录音机和磁带，卡片。 四、教学过程： 1）Stand up! 活动一下我们的Body! 老师先领着锤炼，Head、head 动一动，head、head；Hand、hand 摇一摇，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，l eg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；躯体body锤炼好，妈妈夸我好宝宝。 2）然后出示利用人体挂图，放录音，学单词head, hand, arm, leg, fo ot；出示刚才的歌谣，让学生做动作自由朗读。 3)趣味操练：有三种游戏可选择： ①可师生一起来做“Simon says”游戏，让学生动口、动手来练习躯体部位单词；②也可利用Chant 来激发爱好，如arm-arm-hand, leg-leg-foot 等边做动作边说的形式，调动学生的热情。 ③还能够全班分组做“Joining game”游戏，当把两个部位连接起来变得困难时，就会显现有意思的场面，看看谁能第一完成这些动作而又不手忙脚乱。如：Hand and head! Foot and hand! Head and leg!

4）学习第三部分英文歌曲前师生能够一起做动作练习短语：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲调学生差不多专门熟悉，在歌词读熟练的情形下，可放音乐学生自己跟唱。

最新冀教版三年级英语上册教案(完美版)Lesson 14第14课

Lesson 14 My Body 一、学情分析： （一）学习者分析： 三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。少数学生有一些英语基础。因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。 （二）学习内容分析： 本课主要学习表示身体部位的六个词汇：body, head, arm, leg, foot, hand以及歌曲If you are happy and you know it. 身体部位的词汇适宜与动作结合起来，因此要介绍一个新游戏Simon Says. 学生在游戏的过程中欢快地学习新内容。 二、教学目标： （一）知识与技能目标： 1.能听懂、会说和认读词汇body, head, arm, leg, foot 2. 能做游戏：Simon Says 3. 能唱歌曲：If you’re happy and you know it （二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。 （三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。 三、教学重点：听懂、会说和认读词汇body, head, arm, leg, foot 四、教学难点：1. a, an的简单用法。

2. hand 与head 读音的区别。 五、教学过程： I. Warm up Greetings: Hello, boys and girls. How are you? T: How do you feel? S: I feel _________. S1: How do you feel? S2: I feel/I’m _________. II. New Concept 1. Introduce the body part words: body, hand, head, arm, leg, foot. Point to each part of the body, say the word. What is it? It’s a /an ______. (此处用汉语告诉学生，an 用于以a, e或o 开头的任何词前，如：an apple, an eraser, an egg, an arm, an orange.) Read: hand , a, apple, cat, sad, happy Head, ea, dead, bread，break Watch the video, follow to read. Practice in pairs: (point to the part of the body) S1: What is it? S2: It’s a/an ______. Chant:(do the actions) boys and girls, head to head. Boys and girls, arm to arm Boys and girls, leg to leg…….

冀教2011版三年级英语上册《lesson14MyBody》说课稿

冀教2011版三年级英语上册《lesson14MyBody》说课稿 一、教材分析 本课是冀教2011版三年级英语上册的第14课，名为《My Body》。本课主要通过介绍身体各部位的名称以及相应的动作，帮助学生巩固和扩展相关的词汇和句型。本课的教学重点是让学生能熟练地说出头、肩膀、手、腿、脚等部位的英文单词，并能用正确的方式进行打招呼。 二、教学目标 1.知识与能力： •能听懂、理解并正确发音教材中涉及到的词汇和句型。 •能准确地说出头、肩膀、手、腿、脚等部位的英文单词。 •能模仿老师的指令和动作，正确做出相应的动作。 2.情感态度价值观： •培养学生对身体部位的认知和保护意识。 •培养学生的团队合作精神，鼓励他们积极参与课堂活动。 三、教学重点 •让学生能熟练地说出头、肩膀、手、腿、脚等部位的英文单词。 四、教学准备 •课件 •教材《My Body》 •学生小组卡片

五、教学过程 1. 热身活动 •让学生做一下简单的身体运动，如摇头、转头、抬臂等，既可以热身又可以温习身体部位的名称。 2. 导入新课 •出示图片或使用实物引入本节课的学习内容，并问学生：“What can you see in the picture？”（你在图片中看到了什么？） •学生回答后，教师可以逐一介绍图片中的各个身体部位，并教授相应的英文单词。 3. 听说训练 •播放教材《My Body》中的相关对话，并让学生听一遍。 •询问学生是否能听懂并理解对话的内容。 •教师提问学生：“What can you find in the picture?”（你在图片中发现了什么？）学生回答后，教师可以适时纠正和肯定他们的回答。 •教师可再次播放对话，让学生跟读并模仿录音中的语音语调。 4. 句型训练 •教师用手势和口头指令教授新句型：“Touc h your head。”（触摸你的头。） •教师可以用示意动作和实物展示的方式帮助学生理解指令的含义。 •让学生和搭档一起练习这个句型，可以互相指令并进行交替。

小学英语三年级上册 Unit 3 Lesson 14 My Body 教案 冀教版三起

小学英语三年级上册 Unit 3 Lesson 14 My Body 教案冀 教版三起 教学目标： 1.能够掌握以下词汇：head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, and nose. 2.能够从听力和朗读中识别和发音以上单词。 3.能够运用所学知识和文化背景，描述自己身体的各部位。 4.能够简单交流，表达自己身体不适或问询他人身体状况。 教学重点： 1.学生能够准确掌握单词的发音和意义。 2.学生能够简单描述自己身体的各个部位。 教学难点： 1.学生能够说出自己或其他人身体部位的疼痛情况。 2.学生能够较为流利地描述自己的身体部位。 教学准备： PPT、CD、录音机 教学过程： 1.自我介绍 教师向学生介绍自己的各个部位，如我的名字叫做Ms. Tony, 我有头(head)、眼睛(eyes)、耳朵(ears)、嘴巴(mouth)、鼻子(nose)、肩膀(shoulders)、膝盖(knees)、脚趾头(toes)，接着让学生一起练习发音。

2.单词教学 （1）教师播放单词发音示范，让学生跟读。 （2）教师通过PPT展示图片，帮助学生记忆单词。 3. 练习 （1）教师将学生分组，要求学生用英语互相询问身体不适的情况，并以头、肩膀、膝盖、脚趾头等为例进行练习。 举例：A: What’s wrong, B? B: I have a headache. A: I have a sore shoulder. （2）教师通过CD播放相关的歌曲，让学生跟唱，加强单词的 记忆和掌握。 4. 拓展 如果时间允许，教师可以引导学生进行更多形式的交流练习， 如分组让学生通过画图互相猜测对方所画的部位；以”Simon says”游戏形式要求学生根据指令做出动作；教师示范体育运动的动作， 让学生口头描述出其中需要用到的身体部位等等。 5.作业布置 （1）记忆本节词汇。 （2）用英语简单描述自己身体的各个部位，词汇量不少于三个。 教学反思： 本节课注重发音、单词记忆和简单交流，从听、说、看、唱等 多个方面培养学生英语能力，同时也增强了学生对身体各部位的了 解和认知。在教学过程中，因为时间不充裕，可能会影响到一些细 节处理，例如还可以适当加入一些儿歌、故事来丰富教学内容，让 学生在轻松愉快的氛围中学习并吸收英语知识。

小学英语冀教版三年级上册Unit3FeelingsandBodylesson14MyBody教学设计

小学英语冀教版三年级上册Unit3FeelingsandBodylesson14MyBody 教学设计 【名师授课教案】 1教学目标 1、能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 2、能做游戏：Simon Says 3、能听懂歌曲：If you’re happy and you know it 4、培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。 2学情分析 三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过前段时间的学习，对英语已产生了一定的兴趣，开始形成英语学习习惯，但学生年龄小，注意力不易持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，有了成就感，有了信心，就能够更好的展示自己。 3重点难点 能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 4教学过程 1【导入】复习导入 （1）、Teachers and students to exchange greetings。师生互致问候 （2）、Review the letters and colors and Numbers. 复习字母及颜色和数字 T： .Who is it？（point to the xiyangyang） T:秋天来了，羊村的果子成熟了，所以喜羊羊请大家帮忙摘果子，你们愿意吗？ T:look at this tree,what is this? S:It is apple. T:What colour is it? S:It is red T:yes, the apple is ripe. Let's help them pick apples, Who will say words who took off the apple. T:How many apples? let’s count S:one two …….. (3)摘完苹果我们来庆祝一下吧，边唱边跳吧！播放歌曲《幸福拍手歌》 2【讲授】进行新课 （1）在唱歌的时候我们用到了我们的手、脚、腰等身体的部分对我们来说很重要，对羊村的村民们很重要，你知道为什么吗？（出示课件） （2）T: Today we study Lesson14：My Body

三年级上英语教案第三单元Lesson 14冀教版

三年级上英语教案第三单元Lesson 14_冀教版

冀教版三年级上册 Lesson 14 My Body 教学目标： 知识技能目标： 1. 学生能听懂、会说和认读下列词汇：body, head, arm, leg, foot, hand 2. 学生能根据指令做出相应动作：Touch your_____body/ head/arm… 3. 学生能做游戏：Simon Says 4. 学生能唱歌曲：If you are happy and you know it. 情感态度目标： 使学生有兴趣说英语，唱歌曲。敢于开口，并乐于参与到英语课堂中来。 文化意识目标： 通过一些习语的引入，促进学生对西方文化的了解。 教学重点：身体部位的词汇body, head, hand, arm, leg, foot. 教学难点：head和hand的正确发音。 教学准备：录音机 板书设计： 教学过程 Step I Class Opening 教学环节教师活动学生活动 Class Opening 1. Greeting 2. Sing a song with the class: How do you feel? 1. Greeting. 2. Sing the song: How do you feel? [设计意图]用有趣的歌曲吸引学生注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习。 Step II New Concepts 教学环节教师活动学生活动New Concepts T: Boys and girls, I bring you a friend. Ss: Xi Yangyang.

冀教新版英语三年级上册：lesson 14 教案设计-最新学习文档

Lesson 14 My Body 一、教学目标： 1、知识目标： （1）能够掌握四会单词表达身体的部位 （2）使学生能唱歌曲 2、能力目标： 能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。 3、情感态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。 二、教学重、难点： 教学重点：单词和句子 三、教具准备： 录音机和磁带，卡片。 四、教学过程： 1）Stand up! 活动一下我们的Body! 老师先领着锻炼，Head、head 动一动，head、head；Hand、hand摇一摇，hand、hand；arm 、arm 晃一晃，arm、arm；leg 、leg抬一抬，leg、leg；foot、foot 跺一跺，foot、foot；身体body锻炼好，妈妈夸我好宝宝。 2）然后出示利用人体挂图，放录音，学单词head, hand, arm, leg, foot；出示刚才的歌谣，让学生做动作自由朗读。 3)趣味操练：有三种游戏可选择： ①可师生一起来做“Simon says”游戏，让学生动口、动手来练习身体部位单词； ②也可利用Chant 来激发兴趣，如arm-arm-hand, leg-leg-foot等边做动作边说的形式，调动学生的热情。 ③还可以全班分组做“Joining game”游戏，当把两个部位连接起来变得困难时，就会出现有意思的场面，看看谁能首先完成这些动作而又不手忙脚乱。如：Hand and head! Foot and hand! Head and leg! 4）学习第三部分英文歌曲前师生可以一起做动作练习短语：clap your hands, stamp your foot, wave your arm, shake your leg；歌曲曲调学生已经很熟悉，在歌词读熟练的情况下，可放音乐学生自己跟唱。 第 1 页