初中思想政治教学方法及措施

初中思想政治教学方法及措施

初中思想政治教学方法

一、正确使用多媒体，建立愉快课堂

随着科技的飞速发展和信息时代的到来，课堂教学日趋活跃，教学形式日益丰富。新时期的教师要加大课堂教学的投入，适当采用多媒体教学，为学生创设愉快的学习氛围，从而提高教学效率。

教师在教学中可将电视机、录音机、投影仪、多媒体电脑等现代化的教学手段和方法融入课堂教学之中。思想政治课程教学中采用多媒体辅助教学是提高教学效益的有效方式之一，多媒体辅助教学最大的特点就是采用视频、动画、图片、声音等展示教学内容，化解教学中的难点疑点，增强课程的趣味性。随着多媒体的运用，突破了时间和空间、宏观和微观、历史与现实的限制，使课堂节奏加快，内容丰富，密度增加，缩短了学生的认知过程，一定程度上帮助教师教学，表现为能优化的环节已被优化，需书写的材料已被其所代替，如板书设计、归纳小结和练习题等。这样，既可减轻师生负担，又可提高效率，教师有足够的精力放在备学生、备教法上面，随时改变引导方式，从而达到优化教学过程的目的。

二、合理使用分层教学方法，注重因材施教

每个学生都是独特的、多样性的、独一无二的，他们有自己的特点爱好，因此不能用标准化的办法去培养学生，而应该采用多样化的教育方法教育学生，根据孩子的个性变换教育方法，这才是真正意义上的因材施教。

对于初中思想政治课堂教学，要格外重视方法的引入。初中阶段的学生在学习知识的过程中，一些学生的理解能力、接受能力较强，而另一些学生则一般，因此教师就应根据学生的差异，制定科学合理的分层次教学计划，从而使学生在自己能力范围内得到充分发展。在分层教学中，教师应深入了解学生，了解学生的差异性，并根据其差异性设置阶梯式的课堂提问，以此来照顾和教育不同层次的学生。在教学评价环节，仍应采用分层评价方式，对不同层次的

学生给予不同的评价方式。同时教师还应注重学生学习效果的变化，及时调整层次，以便学生实现全面发展。

三、追求和谐的课堂活动，在师生交流中发挥学生的主体性

新课改的目标明确指出，要为学生的全面发展和终身发展奠定基础，即我们的课堂教学始终应以学生的发展为本。因此，在探究式教学中除发挥教师的主导作用外，还必须强调学生主体作用的发挥，调动学生的能动参与意识。要看到学生既是受教育者，更是探究活动的主体。在教师的“主导”下，通过学习、探究，来获取知识，发展智能。在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，离不开平等和谐的课堂教学。因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。

四、在形式多样的活动中，体现学生的主体作用

学生主体性的发挥，要在民主、平等的氛围中出现，更要在科学、和谐的教学活动中进行。目前的政治课教学中，我们教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，一派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂里往往充满着严肃的氛围。要打破这种沉寂的气氛，可以将活动在适当的时机引入课堂，这种方法既为学生创设了合作交流的空间，又能够放手让学生发表自己的独立见解。

五、理论联系实际，培养实践能力

思想政治课的教学内容，本身实践性很强，时代气息浓。但政治概念和原理，具有抽象性、概括性的特点，学生直接理解有一定的困难。只有理论结合实际，让理论回到它赖以升华的事实中去，学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析，正确的理解和准确的把握理论所概括的内容。

因此，恰当的联系实际，增强教学内容的实践性，是提高政治课教学效果的重要方法。其主要途径有：在课堂教学中，将课内外知识有机结合起来，引导学生运用政治知识观察社会，分析时事;在课堂教学外，带领学生迈出校门、走上社会。如鼓励学生坚持收看“新闻联播”，浏览报刊杂志，从关心国内外大

事以及发生在身边的大小事情入手，将自己听到的、看到的、观察分析到的社会现象和教材上学到的知识结合起来，进行分析讨论，真正“学以致用”;组织国内外重大事件的时事报告会，专题讨论会;平时组织学生参加时事兴趣小组，引导学生运用政治知识分析时事，理解党和国家的路线、方针和政策;就地取材，组织学生到附近的企业、机关参观，进行社会调查，请企业家、人大代表、道德模范讲课等，学生亲身体验生活，了解社会，可以感觉到政治学科的实用价值，既深化了课堂知识的理解，又接受了思想教育，还培养了学生的政治敏感能力，使政治学科的知识、教育功能得到有机地结合。当然，联系实际要恰当，不能生拉硬扯，机械对号，而且联系实际时，要做好理论方面的分析、论述和归纳。

初中政治教学计划措施

根据学校教学及教改要求，从思想品德课教学实际出发，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造课堂，大面积提高教学质量，同时要配合学校整体工作，以思想品德课堂为主阵地，深入持久地对学生开展文明礼仪教育。

一、本学期教研组的主要工作和实现的具体措施

1. 组织全体初中政治学科老师积极参加县及学校教研组、年级备课组组织的各种教研教学活动。

主动向各兄弟学校学习，互相交流，取长补短。按时、按质完成各级部门布置的各项工作任务，以更好的搞好教育、教学工作。

2.

组织全组教师认真学习、研究《初中思想品德新课标2023年版》和各年级思想品德教材。学习时政新闻，及时了解国际、国内重大新闻时事，把、最快的现实内容与教材理论有效结合起来。同时，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。

3.组织全组教师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。多查阅资料，加强对知识的广度和深度的认识，作到全面、准确的掌握知识，而且要做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的使

用教材。尽可能的使用电子白板教学。

4.认真搞好集体备课和听评课活动。计划在每周四为各备课组集体备课时间。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。每次集体备课都要有中心发言人，对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学习、互相提高的好机会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解和教法的把握，提高课堂教学水平。

5.

重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作.我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源.请他们对新教师的课进行具体的指导.把他们的经验向全组老师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以供新教师学习，借鉴。同时配合学校的“青蓝工程”建设，我们还将进行老教师和新教师之间的师徒接队活动，具体安排如下：

罗春骏(师)――刘云祥(徒)

6.培养学生读书、看报、看新闻的习惯，引导学生通过自己的视野去获取更多课本以外的时政知识、社会知识、生活知识，教给学生更多的捕捉信息的能力。

7.为了配合学校开展课外活动，初一、初二年级政治组一些有益、有趣的课外活动。

二、具体工作安排

1.第二周：学校召开各教研组长、各备课组长会议。组织学习学校的教研计划，讨论和制定本组的教研教学工作计划，确定教师公开讲课的课题和上课时间。传达教研室的各种制度。如。听课制度，初三做中考试题等。过关课的老师安排等。

2.第三周至第四周：组组织本教研组的老师听取新老师的过关课，完成初三教师的政治试题检。

3.第六周至七周：召开初中治组教研组会。听取“奋进杯”第二第二届课堂教学大赛。组织各个老师随堂听课及评议活动

4.第八周：调查各年级的教学进度，做好期中考试的准备。

5.第十周：分析期中考试的得会，由各年级备课长发言。

6第十四周至第十五周：新教师出两套与上届中考试题结构相同的试题，附上教师姓名，答案，答题卡。.

7.第十七周：调查各年级的教学进度，做好期末考试的准备。

8.第十九周：学期总结会。

9.其他未具体安排的周次，由各备课组自行集体备课。并随时听命学校的教学、教研工作的临时通知安排。以搞好本学期本科组工作。

初中思想政治课教学优化策略

针对当前初中思想政治课在教学方面存在的问题，我们应在新课程改革的意见指导下，立足思想政治教育课的培养目标，依据社会思想教育需求和学生发展特点来制定课堂教学策略。

1.树立新的教学理念

初中思想品德课教学出现的问题，与教学理念的偏误有直接关系。教学理念偏误既是初中思想品德课教学存在的突出问题，在一定意义上也与其他因素有必然的联系。因此，解决初中思想品德课教学存在的问题，加强和改进思想品德课教学，就必须树立新的教学理念。

一是以“学生为本，以育人为本”。国家在新课程改革中提出了“为了每一位学生的发展”的教育思想，在这个思想的指导下，思想品德教学要树立好“以学生为本”的理念。要确立学生在思想品德课教学中的主体地位，注意充分发挥初中生的主体能动性;要针对初中生的身心特点，紧密联系初中生的生活和思想实际开展思想品德课教学，一切教学活动都要有助于促进初中生的发展;要满足初中生精神世界发展的需求，思想品德课教学的一切方面、一切环节都要有利于初中生的健康成长和全面发展。

二是教学内容要与时俱进，充分体现时代精神。社会在发展，思想品德课教学内容也要与时俱进，反映社会发展的新要求，体现时代精神。例如，当前要注意在初中思想品德课教学中加强“中国梦”和社会主义核心价值观教育，帮助初中生树立实现中华民族伟大复兴的理想。只有这样，思想品德课教学才能

与时俱进，充分发挥其育人作用。初中思想品德课教材当然具有一定的稳定性，但这并不是教学可以不体现时代精神的借口，相反思想品德课教学更应该注意紧密联系社会发展实际，不断创新教育内容，以增强时代感和吸引力。 2.总结可行有效的方法

“授人以鱼，不如授人以渔”。授人以鱼只是供其一饭之需，授人以渔则是终身受用无穷。在政治教学上不可能让学生做遍天下一切试题，只要让学生把握解题的“金钥匙”才可以以不变来应万变。在课堂教学中，老师要有针对性的对通识知识进行归类，引导学生掌握思想认识的解题办法，强化实践训练。

3.增加合作性学习方式的运用

思想政治学习不是单纯的知识传授，而是要帮助学生形成正确的思想认知，因此，作为意识形态方面的学习就需要打破传统教学模式的束缚，通过采用合作性学习的方式来给予学生更多的学习主动性。合作性学习的主要参与者应是学生，让学生在课堂活动中增加对社会和人家关系的认知。

4.建立科学的考核评价机制

教师对学生的道德品质的评价和考核要坚持学习成绩和平时表现相结合的方式。学习成绩固然很重要，但仅以学习成绩作为衡量学生好坏的标准是片面的，也是不符合实际的。教师更应该注重学生平常的表现，将平常成绩和表现作为衡量学生的重要标准，思想品德课的考核更应该如此，学生的行为，思想的动态，价值观的树立都是考核的重要方面。思想品德课不同于其他科目，要求老师在评估教学效果时要实事求是地对学生的思想水平、行为方式和德育知识等方面进行综合评价，可以采用高校中的学分制，将对学生的品德评价落实到日常行为中。

初中思想政治教学方法及措施

中学思想政治课教学方法改革5篇

中学思想政治课教学方法改革5篇讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学生收集浏览有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。下面给大家分享一些关于中学思想政治课教学方法改革范文5篇，期望能够对大家有所帮助。 中学思想政治课教学方法改革范文1 名师点拨：谈初中政治优秀学习方法 初中政治优秀学习方法政治课主要特点在于以学生逐渐扩大的社会生活为背景，特别重视把抽象的知识具体化，枯燥的知识生活化，乏味的知识爱好化，它不仅仅要传授知识，更重要的是进行情感、思想和精神的培养与塑造。这些内容不是单靠老师的讲能完成的，它需要教师创设一切有利因素与学生产生强烈的共鸣，从而完成思想上的升华。 初中政治课的学习，和其他学科一样，有其自身的特点、学习方法和技能。从本人从教体会来总结，学好初中政治，需注意以下几点。 一、研读教材 研读教材，需要三个步骤： (一)课前预习。 课前预习，可以对新课程有个粗略的了解，听课时可以做到有的放矢，加深印象，提高学习效率。 (二)课时听讲。 在老师授课时，学生要紧随着老师的思路，听老师如何讲授新课程中的每个知识点的，并做好课堂笔记。教师所作的板书，是经过老师精心准备和提炼的，对研读教材大有裨益，对学生的帮助很大的。 (三)课后复习。 课后的复习，一定要及时。做到“堂堂清日日清周周清”。由于，知识是连贯的，这一节不打好基础，就影响下一段落的学习，另外，复习一定要及时，才可以加深知道,提高学习成效。 (四)学会做题。 做题，就是运用所学的知识解决问题。通过做题，不仅加深对课程的知道程度，还提高了学生的解题方法，增强驾驭和运用知识的能力。

二、掌控规律 任何一门学科，都有其编写规律，初中政治课程也不例外。如果掌控了该门学科的编写规律，也就可以悟出其学习规律。初中政治课的编写的规律大致是主题的介绍，意义的讲授，然后提出要求这三大部分。当教师引导学生掌控了教材的编排结构与规律后，学生就可以从整体上掌控教材的结构与规律，而不至于只知道一节课的内容，却不知道这节课在全部教材中的“地位”，从根本上解决学生不会学习的问题。 三、抓住内涵 学习政治课，第一要让学生明白，学政治重在学习观点，建立起正确学习政治的意识后，就会成心识地摸索，当前这堂课学到的观点是什么?而对于每一个观点，不能光了解观点的表面，还要知道其内涵。发掘内涵，常常要经过三个步骤： (一)是什么 “是什么”，就是所讲的主题是什么，即先介绍主题，提出观点。 (二)为何 “为何”，就是论述这个观点的意义。政治课程的编写者，常常通过“正反论证”、“对照论证”来表达观点。 (三)怎么样 “怎么样”，就是对学生提出要求。 教师在教学进程中，不仅要引导学生学习政治课所要论述的观点，还要学习好观点和 观点之间的关联，建立正确的思维程序，更加深入地掌控知识内涵。 四、学会变通 初中学生在学生进程中，常常存在一个通病，就是不会变通，有些学生认为，教材好学，题目难做，所以，学生在学习政治课的同时，一定要学会变通。 老师在出卷时，不可能将课本上的内容照搬到考试卷中，所以，学生一定要学会变通。学生学会了变通，才说明学生通过学习，具有了对教材的深入知道能力，并能够做到灵活运用。

初中政治教学措施方案(精选17篇)

初中政治教学措施方案篇1 一、教学目标 根据党的素质教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，培养学生实践能力，认真完成学校工作任务。 二、教学措施 (一)做好教学常规工作 1、认真钻研教材、教纲，认真备课，上课。根据学校要求，认真参加集体备课、评课，认真备课，上 好每一节课。 2、认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测，及时评 批讲评，以巩固所学知识。 3、虚心学习，多听与政治科相关教师的课。提高自己的教学水平和能力。 (二)极参加教研活动，提高业务水平 1.极参加科组、市的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。 2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重积累，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社 会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三)激发学生兴趣，提高学习成绩 1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2.抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高 了差生学习兴趣，增强了学生自信心。 3.开展"一帮一"活动，鼓励优生带差生。把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。 4.双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况， 及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。 5.加强德育功能，开展课堂活动 (1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。 (2)严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。 工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治学科，培养良好的道德修养和心理品质。 好了，这篇政治教师新学期工作计划的精彩内容就给大家介绍到这里了。 初中政治教学措施方案篇2 在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。 一、本学期的主要教学目标： 1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个 负责任的公民。 2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生 不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。 3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学 生更好地参与社会生活。 4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途 命运自觉地结合起来。 二、学情分析： 1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。 2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有 待于进一步了解。 三、采取的措施： 在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

中学思想政治课教学方法创新5篇

中学思想政治课教学方法创新5篇 演示法是老师在课堂上通过展现各种实物、直观教具或进行示范性试验，让同学通过观看获得感性熟悉的教学方法。下面给大家共享一些关于中学思想政治课教学方法创新范文5篇，盼望能够对大家有所关心。 中学思想政治课教学方法创新范文1 目标预设： 学问与力量：通过教学使同学熟悉到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过同学对心目中班集体的描绘，让同学了解到加强集体观念的重要性。 情感态度与价值观：使同学明白只有每个人喜爱集体，团结协作、相互关心、相互支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 教学重难点： 重点：如何创建新集体 难点：如何创建新集体 教学预备： 多媒体、图片、粉笔，同学课前预备好展现才艺的道具 教学过程： 一、导入新课 踏入学校生活，当每一位同学熟识了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们准备怎样去制造一个大家都为之骄傲的班集体呢?

二、新授 师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的? 板书课题创建新集体 (一)共同的目标，前进的动力 (板书) 活动1 想一想：你最喜爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生沟通) 填一填： 我盼望生活在班集体中，由于在这样的集体中，我们。因此，我们都情愿生活在一个集体中。 提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜爱的班级。由于，它能激发我们对学校生活的喜爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯净友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们熟悉到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之骄傲的集体。所以我们首先要通过争论总结出最喜爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们抱负的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。 活动2

初中政治教学方法5篇

初中政治教学方法5篇 初中政治教学方法1 一、指导思想 1、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。 2、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。 3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式生活课堂。 二、教育教学目标 在知识目标上，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。 在能力目标上，帮助学生提高主动参与文化生活的能力。 在情感态度与价值观目标上，帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。 三、学生现状分析 经过三个星期的观察、了解，大部分学生对《文化生活》比较感兴趣。虽然高二(3)班、高二(4)班的学生底子差一些，但上起课来并没有特别大的困难。高二(1)班、高二(2)班的上课较为轻松，课堂气氛融洽、和谐，不足的是学生的积极性、主动性不强。 四、教学措施

根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状，我决定采取以下措施： ㈠认真上好每一课，激发学生学习《文化生活》的兴趣，增强学生探索《文化生活》的主动性、积极性和创造性。 ㈡继续指导学生开展研究性学习，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。㈢尽可能多抽出时间，阅读有关文化学方面的著作，加深对文化知识的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到深入浅出、通俗易懂。 ㈣通过网络、教学杂志等媒介，多方收集文化生活的趣味案例，并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发学生学习思想政治课的兴趣、积极性、主动性和创造性。 ㈤加强普通话和教学语言艺术的训练，使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣，以吸引学生的注意力。 五、课时安排 本学期共19周，共计36课时，教授新课21课时，综合探究4课时，校对试卷4课时，复习课3课时。 初中政治教学方法2 一、教学目标: 通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。 二、教学内容分析: 共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化。第三单元在合作

关于初中政治课的教学方法6篇

关于初中政治课的教学方法6篇 第1篇示例： 初中政治课是培养学生政治素养和思想品德的重要课程之一，教 学方法的选择关系到学生对政治知识的理解和学习兴趣的培养。如何 设计科学合理的初中政治课教学方法是每位政治教师都要面对的问题。下面将从课堂教学设计、案例教学和讨论式教学三个方面进行探讨。 课堂教学设计是初中政治课教学的基础。政治教师可以通过设计 丰富多彩的教学活动来激发学生的学习兴趣和潜能。可以使用多媒体 教学手段，结合图片、视频等展示政治知识，让学生在视听上得到双 重的刺激，提高他们的学习积极性。还可以设计小组合作学习、角色 扮演等教学活动，通过合作学习和互动演绎，让学生深入理解政治概 念和实践技能，达到寓教于乐的效果。 案例教学是初中政治课教学的一种重要方法。政治教师可以选取 一些具有代表性和影响力的政治案例，如历史事件、重大政策等，结 合学生实际生活和社会问题进行教学。通过对案例的分析和讨论，让 学生从具体的案例中领会政治原理和方法，培养学生的分析问题和解 决问题的能力。案例教学还可以帮助学生从多个角度了解政治知识， 拓宽学生的思维视野，提高学生的思维品质和独立思考能力。 讨论式教学是初中政治课教学的一种高效教学方法。政治教师可 以通过提出问题或情景，让学生进行自由讨论和思考，引导学生由被 动学习转变为主动学习。在讨论过程中，学生不仅可以自由表达观点

和看法，还能倾听他人观点，学会尊重和接纳不同意见。讨论式教学 还可以培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，提高学生的综合素质 和学术思维能力。 初中政治课教学方法的选择是一个复杂而又重要的过程。政治教 师需要根据学生的实际情况和学科特点，合理设计课堂教学活动，选 取适合的案例和材料，灵活运用讨论式教学等多种方法，全面提高学 生的政治素养和综合素质。政治教师还需要不断提高自身的教学能力 和水平，以更好地引导和服务学生的政治学习。相信在政治教师的不 懈努力下，初中政治课教学方法一定会迎来新的发展和突破。 第2篇示例： 初中政治课是学生接触政治知识和思想的重要阶段，教师在教学 中的方法和手段对学生的政治素养和思维能力有着重大影响。所以， 如何有效地教授初中政治课成为了每一位政治教师需要思考的问题。 下面我们就来探讨一下关于初中政治课的教学方法。 政治课的教学应该以学生为主体。在教学过程中，教师应该注重 激发学生学习政治的兴趣，引导学生树立正确的政治观念，培养学生 的批判性思维和判断能力。教师可以通过提出问题、引导讨论、展示 案例等方式，让学生积极参与到政治课的学习中来。 政治课的教学应该注重情境教学。政治知识是与生活息息相关的，教师应该通过实际案例和事件来引导学生学习政治知识，让学生在生 活中感受政治的魅力，提高学习的主动性和积极性。比如通过分析当

2024年初中政治教学措施方案

2024年初中政治教学措施方案 一、背景 政治教育是培养学生的思想道德素质、培养社会主义事业的建设者和接班人的重要环节。在2024年，我校将继续按照新课程改革的要求，深化政治教育改革，加强学生的思想教育和社会实践活动，提高学生的政治素质和综合素质。 二、目标 1. 培养学生正确的政治意识，增强他们的爱国主义情感和社会主义意识。 2. 培养学生正确的价值观，增强他们的道德观念和社会责任感。 3. 提高学生的思维能力和分析问题的能力，培养他们独立思考和创新的能力。 4. 培养学生参与社会实践活动的积极意识，增强他们的社会适应能力和团队合作能力。 三、措施和方法 1. 优化教材内容 结合新课程改革的要求，我们将对教材内容进行优化，突出思想教育和现实问题教育。引导学生正确理解和把握社会主义核心价值观，培养他们正确的价值观和世界观。注重培养学生的独立思考和批判思维能力，引导他们主动关注社会问题，积极参与到社会实践活动中去。

2. 创设合理教学环境 为了提高学生的学习积极性和参与度，我们将创设一个合理的教学环境。首先，教室要布置得温馨而有利于学生学习。其次，教学使用多媒体设备和教学辅助工具，以提高教学效果。再次，在政治教学中，我们将加强互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和思考。此外，我们还将组织学生参观纪念馆、社区服务等活动，增加学生的实践经验和社会见识。 3. 提高教师专业素质 教师是教学工作的主体，他们的专业素质对教学质量至关重要。为提高教师的专业素质，我们将加强教师培训，提高他们的教育教学能力和教育技术水平。同时，我们将鼓励教师参加学科研究和教育论文的撰写，提高他们在教育界的影响力。 4. 加强家校合作 家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的发展至关重要。为加强家校合作，我们将定期召开家长会，向家长传递学生的学情和发展动态，促进家长对学生的关注和指导。同时，我们将提供相关的学习资料和教育指导，帮助家长更好地了解学生的学习情况，并提供合理的教育引导。 四、评价方式 为了评估学生的学习效果，我们将采用多种评价方式。除了传统的考试评价外，我们还将注重综合评价，包括小组讨论、实践活动报告、课堂表现等，以全面了解学生的政治素质和综合素

初中思想政治教学方法及措施

初中思想政治教学方法及措施 新课改教学背景下,政治教学更注意对学校同学动手力量、创新意识的培育,而对同学问题意识的培育则可以有效实现这一教学目标。下面是我为大家整理的学校思想政治教学方法及措施，盼望能对大家有所关心。 学校思想政治教学方法 一、正确使用多媒体，建立开心课堂 随着科技的飞速进展和信息时代的到来，课堂教学日趋活跃，教学形式日益丰富。新时期的老师要加大课堂教学的投入，适当采纳多媒体教学，为同学创设开心的学习氛围，从而提高教学效率。 老师在教学中可将电视机、录音机、投影仪、多媒体电脑等现代化的教学手段和方法融入课堂教学之中。思想政治课程教学中采纳多媒体帮助教学是提高教学效益的有效方式之一，多媒体帮助教学最大的特点就是采纳视频、动画、图片、声音等展现教学内容，化解教学中的难点疑点，增加课程的趣味性。随着多媒体的运用，突破了时间和空间、宏观和微观、历史与现实的限制，使课堂节奏加快，内容丰富，密度增加，缩短了同学的认知过程，肯定程度上关心老师教学，表现为能优化的环节已被优化，需书写的材料已被其所代替，如板书设计、归纳小结和练习题等。这样，既可减轻师生负担，又可提高效率，老师有足够的精力放在备同学、备教法上面，随时转变引导方式，从而达到优化教学过程的目的。 二、合理使用分层教学方法，注意因材施教 每个同学都是独特的、多样性的、独一无二的，他们有自己的特点爱好，

因此不能用标准化的方法去培育同学，而应当采纳多样化的教育方法教育同学，依据孩子的共性变换教育方法，这才是真正意义上的因材施教。 对于学校思想政治课堂教学，要非常重视方法的引入。学校阶段的同学在学习学问的过程中，一些同学的理解力量、接受力量较强，而另一些同学则一般，因此老师就应依据同学的差异，制定科学合理的分层次教学方案，从而使同学在自己力量范围内得到充分进展。在分层教学中，老师应深化了解同学，了解同学的差异性，并依据其差异性设置阶梯式的课堂提问，以此来照看和教育不同层次的同学。在教学评价环节，仍应采纳分层评价方式，对不同层次的同学赐予不同的评价方式。同时老师还应注意同学学习效果的变化，准时调整层次，以便同学实现全面进展。 三、追求和谐的课堂活动，在师生沟通中发挥同学的主体性 新课改的目标明确指出，要为同学的全面进展和终身进展奠定基础，即我们的课堂教学始终应以同学的进展为本。因此，在探究式教学中除发挥老师的主导作用外，还必需强调同学主体作用的发挥，调动同学的能动参加意识。要看到同学既是受教育者，更是探究活动的主体。在老师的“主导”下，通过学习、探究，来猎取学问，进展智能。在课堂教学中充分发挥同学的主体作用，离不开公平和谐的课堂教学。因此，老师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，老师是“公平中的首席”。作为“公平中的首席”，老师更应当担当起组织者、引导者、参加者的责任，制造公平和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的乐观性。 四、在形式多样的活动中，体现同学的主体作用

中学政治课教学方法5篇

中学政治课教学方法5篇 时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又迈入新的阶段，需要好好的对接下来的教学进行计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编给大家带来的中学政治课教学方法5篇，以供大家参考! 中学政治课教学方法1 一、指导思想： 以全面推进素质教育为目的，以新课程改革教育理念为指导，积极推进思想政治课教学改革，进一步树立“以人为本”的教育思想，更新观念，改变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。同时根据学校的要求，在教学中适当适用多媒体教学，增加教学方法的丰富性，让政治课具有生动性。 二、目标任务： 1、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。在备课中努力贯彻学校领导的“三轮”备课法——初备、复备、精备。先提出下次备课的专题，每位老师必须去初备;复备课时，每位老师发表对本专题知识的梳理及感到有疑问的知识点;然后每位老师再去梳理大家在一起探讨的内容，进行加工处理，做到适合老师个人特色的精备。 2、初三年级本学期力争把新课结束。做到基础基础落实，让学生过手。让学生对初三知识做到系统化并能运用所学知识去解决实际生活中遇到的问题。初三老师必须认真学习本学期党的大会，提高自己的理论素养。联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的`视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力;运用所学知识分析解决问题的能力。 3、本学期我们备课组的任务是力争在重庆市教科院在10月18日

中学思想政治课的教学方法范文5篇

中学思想政治课的教学方法范文5篇 讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学生获得正确的观点和系统的知识。下面给大家分享一些关于中学思想政治课的教学方法范文5篇，希望能够对大家有所帮助。 中学思想政治课的教学方法范文1 《基础训练》P31训练一 【板书设计】 生活需要友情(感悟友情，珍爱友情) 与友同行善交益友 慧眼识人，慎重交友 乐交需要你的朋友 中学思想政治课的教学方法范文2 一、教学目标： 了解自我评价的重要性;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法。 二、教学内容分析 1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。 2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求—促进学生社会化。

3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。 教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人和做知法守法用法的人。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必须做到知法守法用法。 三、教学重点： 1、尊重他人与自尊的关系。 2、自信与成功的关系。 3、自立的表现和必要。 4、依赖的危害和自立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到自立自强。 7、为什么会有挫折，怎么应对挫折。 8、坚强意志的表现和作用。 9、为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。 11、使学生了解犯罪的危害。 12、我国未成年人保护法。 13、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。 四、教学难点 1、如何树立自尊和自信。

初中政治教学计划方案(精选3篇)

初中政治教学计划方案（精选3篇） 学校政治教学方案方案篇1 这学期我连续负责负责高一、初二、初一，三个班级四个班的政治教学工作，现将各个班级的教学目标、学情分析、教学方法、教学课时支配，规划如下： 一、高一本学期政治教学工作方案 (一)教学目标 通过教学使同学把握马克思主义政治学基础学问，深刻理解我国的国体，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。 教学过程中要特殊注意同学力量的培育，提高同学运用马克思主义政治学学问分析问题、解决问题的力量和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参加政治活动的力量，培育同学的制造性学习力量;解读、推断和运用政治学学问推断社会现象的力量;进展同学的创新思维力量;培育同学正确分析问题和解决问题的力量。使同学能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。 (二)教材分析 在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教育同学参加政治生活，其次单元《为人民服务的政府》是教育同学正确熟悉我国政府与人民之间的关系，第三单元《进展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让同学懂得眺望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代进展相统一，注定思想政治创造感想的引导和同学成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培育同学正确的价值观和人生观有着非常重要的意义。 (三)同学分析

初中政治教学方案优秀（通用10篇）

初中政治教学方案优秀（通用10篇） 初中政治教学方案优秀篇1 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。 二、学情分析 八年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。 三、教材分析 本教材共有三个单元：第一单元我们享有人身权利;第二单元我们享有经济权利;第三单元我们承担社会责任。它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。 四、教学措施 1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。 2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习; 3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。 4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。 5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学

习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。 五、教学进度表 1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;八年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。 2、第十五至第十七周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。 留—周时间期末知识梳理、夯实基储测评练习复习课。 初中政治教学方案优秀篇2 一、指导思想 以深入实施素质教育为目标，积极贯彻县教育局双高目标精神，以学习求发展，质量求生存为指导思想，紧紧围绕教学规范达标、精品百课设计和校本教研活动，以全面提高社会品德学科教育教学质量，着眼于教师的发展等为工作重点，注重对学生、学情的了解，精讲多练，以实现教学过程科学性和有效性;注重静态备课与动态备课的有机统一，强化教学设计的不断完善工作。同时，注意学生学能差异，抓好后20%学生的补差工作，以全面推进整体教学水平。 二、主要措施 1、学习：积极开展读书年活动。在活动时，要根据教学实际，重温社会品德新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地与其它同学科教师研究一些课例，促进自己的教研水平的提高。 2、备课：第一周完成教学进度表的制定，在隔周五集中备课的时间前，及时准备活动主要内容。每次活动安排好中心发言人，及时提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，

七年级思想政治教学计划5篇

七年级思想政治教学计划5篇 七年级思想政治教学计划1 一、教学目标： 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象;懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事;养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 二、教学内容分析： 初一政治下册教材突出了三个基本理念，它们是： 1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。 2、“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则——自尊、自强。 本册的核心概念是：自尊、自强。 总的教育目标是：增强调适能力;发展健康人格;逐步社会化。 教育主题是：做生活的主人。有四个教育分主题：做自尊自信的人：做自立自强的人：做意志坚强的人：做知法守法用法的人。本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做自立自强的人”、“做意志坚强的人”和“做知法守法用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向自立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚强喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。 它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必须要自立自强;要实现自强，必须要有坚强的意志;要有自尊自信并运用意志实现自立自强，则必

初中政治教学措施(通用5篇)

初中政治教学措施（通用5篇） 学校政治教学措施篇1 一、指导思想 仔细贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的详细要求、结合三班级级部的详细状况，乐观深化推动新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校进展为本，以培育同学创新精神和实践力量为重点的素养教育，向课堂要质量，做好九班级政治的复习工作，不断提升老师的教学设计力量和课题讨论水平。全组老师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在20xx年的中考中打一个"翻身仗'。 二、学情分析 (一)同学状况 1、本级同学已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了学校学习生活的基本要求和思路，同学对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、同学的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游同学学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、同学面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起高校科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 (二)教材分析 1、本学期教材主要讨论三个主题，那就是一、担当责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀盼望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要关心同学从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育力量、提高熟悉和渗透觉悟。

3、在把握基础学问的前提下，适度将学问的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 (三)教学目标: 首先在教学指导思想上，严格根据新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和进展性，把"以同学的进展为本'放在首位，从"促进同学的进展'这一根本目的动身，强调构造"同学主动的学习过程'，为同学供应"探究和沟通的进展空间'。 其次，注意对同学学习方式的转变。把工作的着力点放在激发同学的内在需求上，使同学的学习由被动变为主动;突出关注同学在学习活动中的亲身体验和经受，为同学供应体验的时间、空间和方法指导;为同学创设适当的问题情境，使同学带着问题学习，鼓舞同学独立学习，敬重每个同学的独特共性和独特的思维方式，敬重差异，促进同学共同进展。 第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越"政治是传授学问'的这一狭隘的熟悉，而应以同学的健全进展为本，把政治学问的学习过程变成同学成长和进展的落实过程;仔细组织政治活动，通过科学指导下的同学探究等活动，使同学获得政治学问;老师要从"学问传授者'这一传统角色中解放出来，使自己成为"同学学习和进展的促进者'，老师要激发同学的学习爱好和求知欲望，设计和支配符合同学认知规律并能使同学乐观参加其中的政治活动，当同学在探究中消失疑问或偏差时，老师准时启发并引向深化，对学习有困难的同学赐予恰当的关心，以使每个同学都成为胜利者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查同学的有用力量，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的力量。 第五、在"周练'、"月考'中试题的考察目标： 1、老师是"教力量,不教机械的学问'。 2、重在考查同学的有用力量和综合力量 3、考查思维力量，学会独立思索 三、教学措施

初中政治教学方法5篇

初中政治教学方法5篇 初中本身的知识体系而言，它主要是对初中知识的深化和新知识模块的补充。接下来是关于初中政治教学方法的文章，希望能帮助到大家! 初中政治教学方法1 一、指导思想 1、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中思想政治课德育的功能。 2、施行素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，为学生的全面开展和终身开展奠定根底，实在进步高中德育工作的主动性、针对性和实效性。 3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，明确教学目的和要求，学习和理论新课程理念，探究以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学形式生活课堂。 二、教育教学目的 在知识目的上，帮助学生理解开展社会先进文化以及文化传承、文化交融和文化创新的意义。

在才能目的上，帮助学生进步主动参与文化生活的才能。 在情感态度与价值观目的上，帮助学生认识到中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向将来的，民族的科学的群众的社会文化;正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵抗腐朽文化，积极参加安康有益的文化活动，大力弘扬和培育中华民族精神，投身于社会精神文明建立，不断追求更高的思想道德目的。 三、学生现状分析^p 经过三个星期的观察、理解，大局部学生对《文化生活》比拟感兴趣。虽然高二(3)班、高二(4)班的学生底子差一些，但上起课来并没有特别大的困难。高二(1)班、高二(2)班的上课较为轻松，课堂气氛融洽、和谐，缺乏的是学生的积极性、主动性不强。 四、教学措施 根据本课程的性质、地位、教育教学目的和学生现状，我决定采取以下措施： ㈠认真上好每一课，激发学生学习《文化生活》的兴趣，增强学生探究《文化生活》的主动性、积极性和创造性。 ㈡继续指导学生开展研究性学习，撰写政治小论文，进步学生的理论程度。

七年级政治教学方案（精选9篇）

七年级政治教学方案（精选9篇） 七年级政治教学方案篇1 一、学生基本情况 八年级四个班。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但基础较差，对开卷考试的适应性也比较差。本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。 二、教材分析 广教版《思想品德》八年级上册共有四个单元。 第一单元主要从道德情操方面，对处于青少年时期的学生做了一些其本的要求和指南。做人，首先要有强烈的自尊自信品质，要洁身自好，有羞耻心。其次，在与他人交往时，必须明辨是非，有正确的是非观，弘扬正气，除此之外，还要有责任感，对他人。对社会敢于承担应承担的责任。 第二单元学习做人的另外一个基本道德准则——诚信。这是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。必须了解诚信的基本原则和重要性。明白只有诚实守信才能得到他人的信任。也才能取得事业的成功。 第三单元学习如何尊重、理解他人，同时要认识合作与竞争的关系。在理解与宽容他人时。 首先要善解人意，积极地接纳他人，善于与他人沟通、互助、合作。建立和谐的人际关系。 其次，要学会宽容，以谅解和包容的言行对待他人。 最后要正确认识竞争与合作的关系。 第四单元学习如何培养爱国情操，积极并善于吸收外来文化。 首先了解中国的先进文化，包括过去的独特的思想和科技文化。 同时了解现在的中国国情，与发达国家相比，我们还有许多的不足。

作为青少年，必须冷静思考，树立忧患意识，并自觉参与到各方面建设中去，积极做一些力所能及的社会公益活动。做一个对国家、对社会有责任的人。 其次，培养一种爱国情怀，明白个人的一切都离不开祖国。 再次，还要明白，除了中国文化外，世界上还有许多先进的文化，我们要善于学习外国文化，吸收人家的对我们有用的先进文化。 三、教学目标 通过本册的教学应达到以下目标： 1、认识自尊是健康人格的基点，懂得要有羞耻之心，洁身自爱，才能确立自尊;正确看待自己的优点和缺点，克服自卑，树立自信，摈弃自负和虚荣，维护自尊的人格;懂得辨别是非善恶是做人的良知，铸就心中良知的标尺;学习对复杂的社会现象作出正确判断，对自己的行为作出正确抉择;明确做人必须有责任感，要对自己的行为后果承担责任，谨言慎行，避免不良后果的发生。 2、懂得诚信是人的高尚品性，是重要的交往品德;只有诚实守信才能得到他人的信任，才能取得事业的成功;学会做一个诚实的人，过诚实的生活;懂得每个人生而平等。法律地位平等;学会正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是现代人应具备的基本素质;领会善良是博大无私的爱心，是美好品德的基石;培养与人为善的品质，在助人和奉献中提升自己的精神境界;体会己所不欲、勿施于人的道理。 3、懂得宽容他人，以尊重和善意积极地与他人交往;懂得宽容他人，拓展自己的眼光和胸怀，化解人际矛盾和冲突;学会欣赏他人，善于发现别人的优点，感受他人身上的美好闪光之处，体会真诚的相互欣赏和肯定对于营造良好的人际环境的作用，使我们的生活充满热情、乐趣和希望;认识竞争的作用和合作的力量，学会将竞争的压力变为动力，锻炼合作的能力和技巧，懂得重视集体荣誉，为集体作出贡献。 4、树立忧患意识，培养关爱社会的态度和亲社会的行为习惯，锻炼参与社会公益活动的能力。学习做一个有社会责任感的人;培养爱国情怀，体会祖国命运与个人情感的关系，增强对民族文化的归属感，

初中政治教学计划措施（精选18篇）

初中政治教学计划措施（精选18篇） 初中政治教学计划措施篇1 根据学校教学及教改要求，从思想品德课教学实际出发，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造精品课堂，大面积提高教学质量，同时要配合学校整体工作，以思想品德课堂为主阵地，深入持久地对学生开展文明礼仪教育。 一、本学期教研组的主要工作和实现的具体措施 1. 组织全体初中政治学科老师积极参加县及学校教研组、年级备课组组织的各种教研教学活动。主动向各兄弟学校学习，互相交流，取长补短。按时、按质完成各级部门布置的各项工作任务，以更好的搞好教育、教学工作。 2. 组织全组教师认真学习、研究《初中思想品德新课标20xx年版》和各年级思想品德教材。学习时政新闻，及时了解国际、国内重大新闻时事，把最新、最快的现实内容与教材理论有效结合起来。同时，学习先进的教育教学理论，为教育教学改革奠定基础。 3.组织全组教师认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。多查阅资料，加强对知识的广度和深度的认识，作到全面、准确的掌握知识，而且要做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的使用教材。尽可能的使用电子白板教学。 4.认真搞好集体备课和听评课活动。计划在每周四为各备课组集体备课时间。通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。每次集体备课都要有中心发言人，对教材中的重点、难点以及教学方法，备课组要精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。同时，搞好听课和评课活动，是互相学习、互相提高的好机会。通过听评课活动，可以加深对教材的理解和教法的把握，提高课堂教学水平。 5. 重视老教师的传、帮、带和对新教师的指导工作.我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源.请他们对新教师的课进行具体的指导.把他们的经验向全组老师的别是新教师做介绍。同时，要求老教