教案模板3 (1)

教学设计方案模板三

电子教案模板-教案模板

1．默读老人精心呵护海鸥的部分，想一想老人和海鸥之间有着怎样的感 情，你是从课文中的哪些地方体会到的，做一做简要批注。 2．根据学生汇报进行交流、点拨，重点学习以下内容： （1）喂海鸥：抓住描写老人动作的“放、退、撮”，描写海鸥的“应声而 来、扫”，感受老人喂海鸥的动作娴熟，他们之间那种默契的配合。 （2）唤海鸥： ①学生可用自己的话简单介绍这部分内容，说说自己的感受。 ②指名朗读4至9自然段。 ③三个人为一小组，分角色练习朗读这部分。 （3）谈海鸥： ①学生谈感受，教师小结：说起海鸥，内向的老人滔滔不绝。十多年了， 每逢冬天，老人都到翠湖边喂海鸥，风雨无阻。老人和海鸥就像是（亲 人一样，板书） ②齐读第13自然段。 （五）结合板书小结课文第一部分内容。 （六）布置作业： 1．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2．抄写生字、新词。 课后小结及反思： 备注修订意见 @ 第二课时 教学内容：1揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。2．指 导背诵课文最后四个自然段。 教学流程：（一）齐说课题引入。 （二）回顾课文主要内容： 浏览课文，回忆课文向我们讲述了一个怎样真实而感人的故事出示课件 （老人喂海鸥的图片、海鸥送别老人的图片配乐）引导学生说出课文两 部分的主要内容。 过渡：这样的情景完全出乎人们的意料，难怪作者说：（）的事情发 生了。学生填写。（意想不到）能换个词语吗（出乎意料、出人意外、始 料未及等） （三）学习课文第二部分： 1．指名朗读，整体感受海鸥对待老人具有怎样的情感？ 2．进行二次默读，边读边批画：你是从哪些地方体会到海鸥对老人的深 厚感情的一会儿将自己体会到的准备和同学们进行交流。 3．师生共同交流：选取最令你感动的一组镜头，和同学们交流自己体会 到的。 （1）镜头一：海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。

教案撰写标准格式

教案撰写标准格式 一、标题（课时） 二、教学目的 三、教学安排（教学内容、方法和手段） 1、旧课复习（时间） 2、新课内容（时间） 3、新课小结（时间） 四、作业 五、教学后记 教案（首页）

注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课

附件3：参考教案格式 课程教案 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。 2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。 3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、 音像讲解等。

教案参考格式 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。 为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案编写的要求 （一）教案封面、扉页上的课程基本信息。 1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。 （二）设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点： 第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。 多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。 第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

电子教案模板

剑阁县实验学校电子教案

剑阁县实验学校电子教案1．练习正确、流利地朗读课文一遍，注意将本课的生字和新词读准确。 2．请你快速默读课文，想想从课文中你都读懂了哪些内容？之后，同桌 两人相互简单交流一下。还有哪些不懂的问题？ 3．认真默读课文，想想文章围绕着课题主要写了什么事？同时理清文 章的结构。 （老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情；老人去世后， 海鸥送别老人，不忍离去。） （四）引导学生学习第1至13自然段，通过课文中具体的描写初步体会 老人与海鸥之间的深厚感情。 1．默读老人精心呵护海鸥的部分，想一想老人和海鸥之间有着怎样的感 情，你是从课文中的哪些地方体会到的，做一做简要批注。 2．根据学生汇报进行交流、点拨，重点学习以下内容： （1）喂海鸥：抓住描写老人动作的“放、退、撮”，描写海鸥的“应声而 来、扫”，感受老人喂海鸥的动作娴熟，他们之间那种默契的配合。 （2）唤海鸥： ①学生可用自己的话简单介绍这部分内容，说说自己的感受。 ②指名朗读4至9自然段。 ③三个人为一小组，分角色练习朗读这部分。 （3）谈海鸥： ①学生谈感受，教师小结：说起海鸥，内向的老人滔滔不绝。十多年了， 每逢冬天，老人都到翠湖边喂海鸥，风雨无阻。老人和海鸥就像是？（亲 人一样，板书） ②齐读第13自然段。 （五）结合板书小结课文第一部分内容。 （六）布置作业： 1．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 2．抄写生字、新词。 课后小结及反思： 第二课时备注修订意见教学内容：1揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。2．指 导背诵课文最后四个自然段。 教学流程：（一）齐说课题引入。

教案格式模板-(1)

教案 教案简单的来分的话，可以分为两种，一种是常规的上课的教案，主要的形式就是通过主讲的讲授，第二种就是类似于手工课的活动类型的课堂，主要的形式就是通过活动来带领学生理解你的教学目的。 写教案之前首先要明确自己上课的主题，然后确定自己打算上哪种类型的课，是主要靠讲还是主要靠学生动手。然后就可以开始准备写教案了。 教案最基本的要包括的要素是教学背景，教学目的，教学对象，教学流程，注意事项。（课前知识的准备通常也是要求写的） 写好一份教案之前要明确自己的教学目的，了解自己想让学生能够在这节课掌握什么，最好能够分点列出，比较清晰。教案有自己的格式，如果按照格式来写的话会让教案能够更加的有条理和美观。 教案的格式： （标题用方正小标宋简体二号居中加粗，行距38磅）（以下正文用仿宋字体，三号，首段缩进2个字符，行距20-26磅，小标题用楷体字体，三号，加粗）

页面格式： 一、页边距：上下保留2厘米左右保留2.5厘米设置方法（Word）:页面布局→页边距→填写上下左右值→确定。 二、标题：方正小标宋简体，二号，加粗，居中设置方法（Word）：选定正文文字→设置→格式→段落→间距→行距选择固定值→固定值旁边的设置值填写20-26磅→确定（建议统一采用26磅）（注：若标题过长要分成两行，应按shift+enter键，再居中。）三、小标题： （一）、一级标题用楷体，三号，加粗，用“一、”、“二、”、“三、”……标识。 （二）、二级标题用3号仿宋，用汉字数字外加小括号“（一）”、“（二）”、“（三）”……标识。 （三）、三级标题用3号仿宋，用阿拉伯数字“1.”、“ 2.”、“ 3.”……标识。 （四）、四级标题用3号仿宋字体，用阿拉伯数字外加小括号“（1）”、“（2）”、“（3）”……标识。 （注：段首空两格要用特殊格式，首行缩进两字符，若有称呼语等，要顶格写，一般行距设置为20-26磅之间，建议统一用26磅，固定行距） 四、页码： 插入，页码，阿拉伯数字，底页居中。

优秀教案模板

Unit 4 American Dream By 魏华 Objectives: 1.Understand the main idea (Tony Trivisonno realized his American Dream through his own efforts) and structure of the text (one part telling the story of Tony’s life and the other giving the author’s comments on it); 2.Learn to describe a person by his/her characteristic features, together with supporting details which demonstrate the features; 3.Grasp the key language points and grammatical structures in the text; 4.Conduct a series of listening, speaking and writing activities centered upon the theme of the unit. Focuses: 1.Understand the main idea and structure of the text; 2.Learn to describe a person by his/her characteristic features; 3.Grasp the key language points and grammatical structures in the text Outline: Pre-reading activities 1.Asks several Ss the following questions to check if they have listened to the taped interview with Dr. Hertz. (5 mins) 2.Ss do Cloze B in after-text exercises to have a better understanding of the American Dream; when they finish T and Ss will discuss what they have filled in those blanks. (15 mins) 3.Based on the above two activities, T asks Ss’ opinion on the essence of the American Dream. (10 mins) 4.T sums up the things mentioned above and leads in to the text. (5 mins) While-reading activities: 1.Story narrated according to time sequence. (15 mins) 2.T explains the language points and gives Ss practice. (2 periods) Post-reading activities 1.Ss read Writing Strategy and instructions for Theme-related Language Learning Tasks. (15 mins) 2. T guides Ss through several after-text exercises. (20 mins) 3. Theme-related Language Learning Tasks (1 period)

标准优选教案格式.docx

教案设计格式与标准课题： 授课教师：学校老师教材： 第章第节P～ P页 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学准备： 教学过程：

教学过程教学内容 一、创设复习 问题情景引出课题 引入课题 教学过程教学内容二、围绕（ 1）探讨 问题展开 （ 2）归纳： 探索研（ 3）运用 究，进行 归纳验证 并运用 教学过程教学内容 二、围绕(2) 巩固与练习 问题展开 探索研 究，进行 归纳验 证，并运 用 教师活动 解决这一问题用什么方 法？ 还有别的方法吗？ 引出下面的问题 板书： 解决问题 教师活动 以开火车的方式，请 学生报出结果来。 教师将结果板书在黑 板上 学生以同桌为单位讨 论、归纳，鼓励学生 有根据地猜想。 请学生回答 教师活动 请学生观察，找规律 板书方法二 同桌之间交换批阅 每组一名同学的本子 利用投影仪批改 做出评价 学生活动 学生活动 学生回答 情况 1：学生 可能回答： 通过教师引 导学生自己 补充 情况 2: 学生可能完整 的回答：学生 口答 学生活动 学生回答： 学生回答 学生练习 教案设计 说明 设计情 景，由旧 知引入。 提出新的 问题。 教案设计说 明 使学生能借 助计算器进 行较复杂的 运算，解决 简单的实际 问题，探索 简单的数学 规律。 在教师的引 导下，让学 生自己去经 历观察、猜 想、归纳的 过程，让学 生在质疑和 思辩中逐渐 使知识点清 晰起来了， 然后通过少 量练习巩 固，加深学 生记忆。 教案设计说 明 利用例 1 (1)讲解， 寻找规律， 并验证，发 现问题，积 极探索得出 更完善的结 论。通过让 学生在实践 与探索中学 会学习，培 养学生初步 的逻辑思维 能力。 启发学生一 题多解，开 阔学生的思 路，培养和 发挥学生的 创造性。 教学过程教学内容 三、课堂总结质疑 小结与评 ?学习内容 价 ?学习方法 ?在本节课中你对哪部分内容记 忆最深刻，可谈谈你的感受教师活动学生活动 教师鼓励学生畅所欲学生踊跃发 言，谈谈在这节课中言 学到了什么，对自己 哪些表现比较满意， 哪些地方还存在不 足，怎样改进。 教案设计说明回 顾旧知识，生成 新问题 四、作业

数学基于标准的教学设计格式

小学数学教师“基于标准的教学”教学设计 基本格式 附件为基于标准的教学设计模板； 附件为行为动词举例； 附件为目标续写范例； 附件为学习过程叙写案例。 附件：惠济区小学数学“基于标准的教学设计”模板 课题：********* 【设计者】郑州市惠济区***小学*** 【教材】新世纪版小学数学*年级*册第*单元，第*页 【课程标准】 （学段目标中与本课相关的具体内容标准） 【内容分析】 主要包括：本课主要内容，知识间的前后联系及地位，本节课教 材编写的意图及特色，教材内容的数学核心思想，学习重点的确定等。 【学情分析】 主要包括：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方 式及教学难点的预设等。 【学习目标】（以学生为主语） 目标表述中要包含：行为主体、学习内容、行为动词、行为条件、行为程度等。 【评价设计】 应包括：评价题目及设计意图。评价手段和工具要能检测学生是 否达到预期的学习结果。

【学习过程】 .主要包括:活动内容\ 活动的组织与实施（指教学活动开展的具体形式，包括学生学习方式—独立学习，还是合作学习等；教师活动的 开展—提问或提出任务，组织合作学习，组织交流，讲授等；教学资 源的准备等，如学具、教具、课件等。）活动的设计意图活动的时间分配预设。 .提倡以问题链（大步问题与小步问题相结合）的形式构建教学设 计的整体框架。 附件：行为动词举例 层次用来表示此种能力的行为动词 识记 描述、认出、界定、命名、为……下定义、列举、说出（写出）……的名称、复述、排列、背诵、辨认、回忆、选择、标明、指出 领会 分类、叙述、解释、鉴别、选择、转换、区别、估计、引申、归纳、举例、说明、猜测、摘要、改写、整合、推断 运用 使用、解决、证明、建立、示范、发现、运用、计算、示范、改变、阐述、解说、说明、修改、定计划、制定方案、解答

高职国际英语英语第二册unit1电子教案模板演示教学

山东海事职业学院 教案

具体授课内容

consist v. be composed of 由……构成 brilliant adj. excellent 卓越的，杰出的 assemble v. fit (parts) together组装，装配 instant adj. occurring immediately即刻的 via prep. by way of 凭借，经由 vanish v. disappear 消失，消散 unexpected adj. surprising 意外的 cancer n. 癌症 executive n. a manager in a company who helps make important decisions 经理，业务主管 expectation n. anticipation 期望，预期 impressive adj. arousing respect or admiration 令人印象深刻的 aspect n. feature 方面 decade n. ten years 十年 perfectionist n. someone who is not satisfied with anything unless it is completely perfect 完美主义者 bachelor n. a man who has not yet married 单身汉 motorcycle n. a two-wheeled motor vehicle 摩托车 proof n. evidence 证据，证明 engineering n. application of science to design, building, and use of machines etc. financial adj. r elating to money or the management of money财政的，金融的salary n. fixed regular payment by employer to employee 薪金，薪水stock n. share 股份，证券 tribute n. praise 颂词，称赞 visionary adj. h aving vision or foresight有眼光的，有洞察力的 creative adj. i nventive, imaginative有创造力的 genius n. a very clever person 天才 inspiring adj. giving people a feeling of excitement and a desire to do something great 鼓舞人心的，启发灵感的

标准化教案模板

Longman Welcome to English 1B Unit 3 Wild animals Ⅰ.Teaching time. 2.5h Ⅱ.Teaching aims and demands. 1.Knowledge Objects Key vocabulary Target language 2.Ability Object Train students’ listening, speaking, reading and writing skills. Train students’ communicative competence. 3.Moral Object Express the things in different places III. Teaching Key Points 1.Can read and write the words about animals and numbers in the unit. 2.Learn to talk about and describe the animals.

3.Learn the structure : “There be…” “How many…” IV．Teaching important and difficult points. 1.Distinguish the using between there is …and there are…. There is an elephant. There are two pandas. 2.Show the singular words and the plural twords. 3.Phonics f 4.A chant to memorize. I can see… V. Teaching methods: Listening methods. Reading methods . Pairwork Task-based teaching.

教案标准模板doc

教学设计标准模板 课题： 授课教师： 教材版本： 授课年级： 课程内容：第章第节P ～P 页

一、教材分析： 二、教学目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 三、教学重点： 四、教学难点： 五、教学准备： 1、课程安排（课时安排）： 2、学习者分析： 3、教具选择： 六、教学方法： 七、教学过程：

八、板书设计：

九、教学反思： （注：教学实施后写） （参考）教案相关理论 搞任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划;即教案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题。 一、教案的作用及写好教案的意义 1．是教学活动的依据 写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。 2．有利于教学水平的提高 认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规

电子备课教案模板

电子备课教案模板

世界大战 3300亿美 元 3、填表作业：你能把这些内 容整理出来并填写下来吗？ 请拿出作业纸。 （1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况 （2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？ 交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。教师补充介绍二战爆发的导火线。 提问： 读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？ 那你知道为什么会爆发第一 次世界大战吗？ （教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。）过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也 最为残酷。 三、故事交流，感受“二战”的 灾害性 指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？２、学生交流汇报。简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国 家。 3、（1）请同学们认真看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战的录像 填表 交流回报 看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战的录像

（2）说说看了这一段录像之后的感受。你想对发动战争的 希特勒说些什么？（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。 4、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行 交流。 5、反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一 听。 6、自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。出示以下表格： 导火线持续时间参战 国数卷入 人口军民 伤亡财产 损失战争 费用 发生结束 第一次 世界大战3300亿 美元 第二次 世界大战 13520 亿美元 （1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介 绍。） （2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争 的残酷 1、资料整理： （1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？（2）算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。 请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计 有多少？ 算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的

教案标准模板

Teaching Plan of the _____Class Course Time Classroom Course T ypes Information of Students Contents of the Course Course Objectives Knowledge Objectives 1.Help students correctly read, spell and use vocabulary including "beach","crab","hat","cap","umbrella". 2.Facilitate students learn the sentence: Is it a/an...? Skills Objectives 1.Students can recognize five new words. 2.Students can correctly use "Is it a/an...?" Affective Objectives Love the daily life T eaching Methods 1.Practice and Production 2.Inductive/Deductive Approach 3.Total Physical Response Method https://www.wendangku.net/doc/1f17024270.html,municative Approach T eaching Aids 1.Whiteboard 2.Marker pen 3.Pictures 4.Flash cards Key Points 1.Correctly use of the five words 2.Correct pronunciation 3.Sentence pattern:Is it a/an....? Difficult Points Recognize five words Classroom Activities 1.Practice and Production 2.Play two games 3. Say two chants T eaching Procedures 1.Warm up:

教案模板标准格式

教案模板标准格式 【篇一：教案基本格式及范例】 教案基本格式及范例 根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现对备 课教案提出以下要求： 一、基本要求 1、教师上课必须有完整完善的教案。 2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。 3、同一课程教案格式需相同。 4、可使用规范教案样本，也可在此基础上按学科特点增加需要项目。 5、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 6、明确教学目的与要求。 7、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学 内容的逻辑路线，设计讲述策略。 8、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 9、精心选用教学手段，注明其使用时机。 10、详略得当，书写工整，项目齐全。 二、教案要素 课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方 法手段、教学重点、难点、板书、教学过程、小结、复习思考题。 三、教案基本格式： 1、教案首页填写所授课程的全学期教学计划。主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教 材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法， 教学重点、难点等。 2、教案续页填写具体的教学进度及学生成绩记载 3、教案正文按照提供的具体教案样本进行详细的备课，可以制作表格，亦可按顺序直接书写 三、教案样本（见后页表格） 【篇二：最正规的教案格式】 教案的规格 一、概念

教案：是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体 教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。 二、基本格式 主要包括课程名称，课程性质，授课教师，职称，授课对象、授课 题目（课题），基本教材或参考书，教学目的与要求，教学重点、 难点，授课内容与时间安排、教学方法，课堂教学小结，实施情况 及分析等。 三、基本原则与要求 ㈠以教学大纲，教学内容，基本教材和学生实际为依据。 ㈡教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学 生实际。 ㈢既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。 ㈣内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充 分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。 ㈤教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。 四、教案和讲稿（讲义）的区别 ㈠讲稿，它所承载的是知识信息。 教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。 ㈡讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配。 教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。㈢讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。 ㈣在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。㈤在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 五、教案的表格形式（推荐，此格式充分体现了5w1h的理念：目的、对象、人员、时间、地点、如何做—方法，步骤，要求） 教案格式（课时教案，推荐） 第__ 次课授课时间_年月日 教案格式（课时教案，推荐） 【篇三：教案基本格式及范例】 教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课 内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。

电子教案要求及格式

电子教案要求及格式 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

教案是实施教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科教师均应在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完整实用的教案。 为切实加强备课，提高教学效益，减轻教师负担，所以本学期学校研究决定，使用电子教案。现将电子教案备写具体要求规定如下，请老师们按要求落实。 一、电子教案要求 （一）同组老师分工合作，如：9个单元，三位老师每人完成3个单元。 （二）电子教案在初稿的基础上必须进行二次备课。根据学情及自己的教学经验与风格进行修改，要做到每课都有修改。二次备课内容为“设计意图”赏析，教学环节、教法、学法的修改，教后随想，教法拾零等。 （三）每位老师备好课的同时，要制作好相应的课件 二、教案组成 （一）教学进度表（组内共同制定） （二）教案设计，包括1、课题2、三维目标 3、重点4难点 5、教学准备 6、教学过程 7、板书设计 8教学反思 三、电子教案格式的统一要求 （一）纸张A4纸张，页边距，上2厘米，下2厘米，左2.厘 米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。 （二）标题正标题：三号字、宋体、加黑、居中。 文档中的小标题：小三号字，加黑，如：教案中的教学目的、 重点、难点等等。 （三）正文?：（小四号）宋体不加黑，或2倍行距，（根据自 己的实际需要留出修改的空隙）首行缩进2个字符； （四）序号级别及格式一级序号：一、二、三、……；二级序 号：㈠㈡㈢……；三级序号：⒈⒉⒊……；四级序号：①②③……具 体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。

数学基于标准的教学设计格式

数学基于标准的教学设计格式

小学数学教师“基于标准的教学”教学设计 基本格式 附件1为基于标准的教学设计模板； 附件2为行为动词举例； 附件3为目标续写范例； 附件4为学习过程叙写案例。 附件1：惠济区小学数学“基于标准的教学设计”模板 课题：********* 【设计者】郑州市惠济区***小学*** 【教材】新世纪版小学数学*年级*册第*单元，第*页 【课程标准】 （学段目标中与本课相关的具体内容标准） 【内容分析】 主要包括：本课主要内容，知识间的前后联系及地位，本节课教材编写的意图及特色，教材内容的数学核心思想，学习重点的确定等。【学情分析】 主要包括：学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式及教学难点的预设等。 【学习目标】（以学生为主语） 目标表述中要包含：行为主体、学习内容、行为动词、行为条件、行为程度等。 【评价设计】 应包括：评价题目及设计意图。评价手段和工具要能检测学生是

否达到预期的学习结果。 【学习过程】 1.主要包括:活动内容\ 活动的组织与实施（指教学活动开展的具体形式，包括学生学习方式—独立学习，还是合作学习等；教师活动的开展—提问或提出任务，组织合作学习，组织交流，讲授等；教学资源的准备等，如学具、教具、课件等。）\活动的设计意图\活动的时间分配预设。 2.提倡以问题链（大步问题与小步问题相结合）的形式构建教学设计的整体框架。 附件2：行为动词举例

附件3： 【学习目标】 1.能用自己的语言描述算术平均数的概念，并能解决与例题难度类似的问题； 2.通过阅读课本具体例题和小组交流，在教师提供的实际问题中 求加权平均数，并说出“权”的差异对结果的影响; 3. 在小组交流时，至少能举出三个生活实例，体会平均数在日常生活中的广泛应用。

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教案是实施教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主 要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科教师 均应在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面了解学生的基础上， 认真备写出完整实用的教案。 为切实加强备课，提高教学效益，减轻教师负担，所以本 学期学校研究决定，使用电子教案。现将电子教案备写具体要求规定如下，请老师们按要求落实。 一、电子教案要求 （一）同组老师分工合作，如：9个单元，三位老师每人完 成3个单元。 （二）电子教案在初稿的基础上必须进行二次备课。根据学 情及自己的教学经验与风格进行修改，要做到每课都有修改。二次备课内容为“设计意图”赏析，教学环节、教法、学法的修改，教后随想，教法拾零等。 （三）每位老师备好课的同时，要制作好相应的课件 二、教案组成 （一）教学进度表（组内共同制定） （二）教案设计，包括1、课题2、三维目标 3、重点4难 点5、教学准备 6、教学过程7、板书设计 8教学反思三、电子教案格式的统一要求 （一）纸张 A4纸张，页边距，上2厘米，下2厘米，左 2.厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。 （二）标题正标题：三号字、宋体、加黑、居中。 文档中的小标题：小三号字，加黑，如：教案中的教学目的、重点、难点等等。 （三）正文：（小四号）宋体不加黑，1.5或2倍行距，（根据自己的实际需要留出修改的空隙）首行缩进2个字符；

（四）序号级别及格式一级序号：一、二、三、……；二级序号：㈠㈡㈢……；三级序号：⒈⒉⒊……；四级序号：①②③……具体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。 （1）一级序号标题，宋体、小四字、加黑；序号后面有顿号，标题文字的后面不准有标点符号。 （2）二级序号宋体小四字，编号括号后加“顿号”为错误，如：“（一）”为正确，“（一）、”为错误； （3）三级序号小四号字，编号后的“圆点”要求为全角，加“顿号”为错误，如：“１．”为正确，“ 1、”为错误； （4）四级（四级以下）序号宋体小四号字。 (五)、教案内容整个教案要根据教案模板来编写，但是要注 重教学过程、教学环节、教师活动、学生活动、教学手段和教学 方法。

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XXXXXXX大学XXX学院 教案 课程名称：授课教师：授课专业：教研室： 计算机网络基础 计算机网络技术计算机网络技术 2017-2018 年度第2学期

教 案 首 页 课程名称 计算机网络基础 班 级 授课教师 课程类型 必修课□；选修课□ 学时分配 总学时： 课堂讲授： 考核形式 考试□；考查□；其它□ 实训： 其它： 教 学 目 的 在任务驱动、教学做一体化的教学过程中，使学生在已有的计算机知识的 和 基础上。。。。。。。。。。 要 求 教 学 教学重点： 计算机网络体系结构、数据通信基础、。。。。。。。。 重 点 教学难点： 计算机网络的拓扑结构和计算模式、开放系统互连（ OSI ）参考 和 模型、 TCP/IP 协议、。。。。。。。 难 点 课程成绩：平时考核成绩（ 30％）＋实践考核成绩（ 30％）＋期末考核成考 绩 （ 40％） 。 核 平时成绩 : 方 式 实践成绩： 期末成绩：笔试。 教 材 和 《计算机网络基础》 参 考 书 备注

教案（第 3章）章节名称第 3 章数据通信的基础知识 教学目的和要求 教学重点 难点 本章内容学时分配实训安排 本章教学 分析1.理解数据传输方式、数据同步技术、数据的编码和调制技术 2了解数据交换技术、信道复用技术、传输媒体的类型与特点 3.理解通信接口及设备、通信接口及设备，掌握常用双绞线的线序 重点：数据的传输方式、数据的同步技术、多路复用技术 难点：数据编码技术、数据交换技术、传输介质的类型与特点、差错 控制技术 3.1数据通信的基本概念 3.2数据的传输 3.3数据传输的同步方式 3.4数据的编码和调制技术 3.5数据交换技术 3.6信道复用技术 3.7传输媒体的类型与特点 3.8通信接口及设备 3.9差错控制技术 数据通信就是以信息处理技术和计算机技术为基础的通信方式，为计算机网络的应用和发展提供技术支持和可靠通信环境。 备注

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教学设计万能模板 一、教学目标： 根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是： （1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____ （2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____ （3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____ 二、教学的重点和难点： 本课的教学重点：通过____学生能够掌握____ 本课的教学难点：通过____发展/提高学生____ 三、教学方法： 主要采取的教学方法：引导启发法。 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程： （一）导入新课 本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等 （具体怎么导入，需要简单阐述） 这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。 （二）讲授新课 在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下： （讲授第一维目标） 通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。 这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下： （讲授第二维目标） 通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。（三）巩固练习 根据各科目自行设计 （四）小结 （五）作业布置 布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。 五、板书设计 板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。 本文是一篇( )文，采用了( )的修辞手法或( )说明方法，采用( )表现手法，用词\语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)，并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。 文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟（又名比体，分为拟人、拟物）、夸张、排比、

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阿勒泰市第一中学 电子备课教案 2018—2019学年第二学期 备课人：布勒布勒汗

本册书新课程标准

教学计划 学情分析五年级学生对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差；科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够；五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 教材分析本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元 组成。本册教科书中的每个教学单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。 “生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 “光”单元首先引领学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 “地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形 成和重塑了地球的外表。 “运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 重难点分析重点，难点 1、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。 2、影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。 3像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 4、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。 5、地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因