高三生物3.3 胚胎工程的应用及前景(胚胎分割)

专题三3．3 胚胎工程的应用及前景（胚胎分割和胚胎干细胞）

课前预习学案

一、预习目标

1、说出胚胎分割的概念

2、例举胚胎干细胞的特点

二、预习内容

（一）胚胎分割

1、概念：指采用方法将早期胚胎切割成

2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。

2、仪器设备：和显微操作仪

（二）胚胎干细胞

1、概念：由或中分离出来的一类细胞。简称ES或EK细胞。

2、特点

形态上：体积小、大、核仁明显

功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；在体外可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造.

三、提出疑惑

课内探究学案

一、学习目标

1、说出胚胎分割的操作过程

2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。

学习重难点

1、说明胚胎分割的应用意义。

2、说明胚胎干细胞研究的意义。

3、说明胚胎干细胞的概念和分离途径。

二、学习过程

（一）胚胎分割

1、操作程序如何？

1）选择发育良好、形态正常的，移入盛有的培养皿

2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空或直接将移植给受体。

3）分割囊胚时要将均等分割。此时还可用分割针分割，做胚胎DNA分析。

2、局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异，的可能性有限。（二）胚胎干细胞

1、明确胚胎干细胞的特点？

形态上：体积小、大、核仁明显

功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；在体外

可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造

2、说出意义

1）移植ES细胞修复坏死或退化部位，治愈糖尿病、肝(心)衰竭、等病症

2）ES细胞体外诱导分化，可培育

3）ES细胞在牛黄酸、丁酰环腺苷酸等诱导因子作用下可向不同类型组织细胞

3、讨论胚胎干细胞的应用现状

三、总结反思

胚胎分割的操作特点？

干细胞的分类比较？

四、当堂检测

1．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。产生这一结果最可能的原因是（）

A.试管动物培养

B.胚胎移植

C.胚胎分割移植

D.受精卵移植

2.在进行囊胚切割时，要注意将( )等分。

A. 透明带

B. 滋养层

C. 内细胞团

D. 囊胚腔

3.（多选）胚胎分割所需要的主要仪器设备为（）

A.显微操作仪

B.电子显微镜

C.电子切割仪

D. 实体显微镜

课后练习与提高

1、（多选）胚胎分割所需要的主要仪器设备为（）

A.显微操作仪

B.电子显微镜

C.电子切割仪

D. 实体显微镜

2．以下对于胚胎分割的描述，正确的是（）A．只能对囊胚期细胞进行分割

B．囊胚阶段的胚胎分割份数越多，产生相同基因型的后代个数越多

C．胚胎分割产生的后代个体表现型完全相同

D．内细胞团一般到囊胚才出现，胚胎分割时最好将其均等分割，移植成功率才高

3、胚胎干细胞的特点是（）

A.在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

B.在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

C.在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性

D.在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性

4．干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种细胞、器官的潜能，医学家们正尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病便是成功的例证。下列说法中不正确的是（）

A．利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能

B．骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能

C．用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥（异）反应

D．异体骨髓移植成功后，康复者的血型有可能发生改变

5、关于ES细胞的应用叙述错误的是（）

A.可以用于治疗由于细胞坏死，退化或功能异常引起的疾病

B.在体外诱导分化可培育出人造组织器官

C. 是研究体外细胞分化的理想材料

D.不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病

6. 为了大力发展我国的肉牛和奶牛养殖业，科学家们在育种途径上进行了大胆探索，并取得了初步成果。

Ⅰ. 2002年1月中旬到2月中旬，中国自主完成的首批成年体细胞克隆牛在山东曹县五里墩陆续降生。克隆牛有3个母亲，A牛提供细胞核即供体细胞，B牛提供去除细胞核的卵细胞即受体细胞，两种细胞在电脉冲的刺激下融合之后，通过细胞分裂形成早期胚胎，再将这个胚胎植入C牛子宫内。请回答下列问题：

（1）培育出的克隆牛几乎就是_____________牛复制品，这是因为控制牛性状遗传的物质主要存在于_______________________中。

（2）克隆牛的培育成功说明了_____________________________________________。

Ⅱ. 在克隆技术出现之前，育种工作者已经开始采用胚胎分割移植方法来尽快繁育更多的优质牛。这种育种技术的主要步骤是：将经过人工受精得到的受精卵在试管内培养到8个细胞的胚胎时，进行胚胎分割，均分为4份，再分别移植到多头母牛的子宫内发育、分娩，就能得到多头所需要的小牛。

（3）胚胎分割移植要在受精卵培养到8个细胞的卵裂期时进行，其主要原因是：

_____________________________________________________。

（4）通过胚胎分割移植培育出的这些小牛，其性别表现为___________。

A. 雌雄的可能性各占50%

B. 全为雌性或全为雄性

C. 全为雌性

D. 全为雄性

胚胎工程的应用及前景公开课教案

精品文档 《胚胎工程的应用及前景》第1课时教学设计 2017.3.1 一、教材分析 《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。“胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。 二、教学目标 知识目标 1、简述胚胎移植的概念 2、说出胚胎移植的基本程序 3、概述胚胎工程的生理学基础 能力目标 1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。 情感目标 1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 三、教学重点难点 教学重点 1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 教学难点 1、胚胎移植的生理学基础 四、教学策略 本节内容要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。而本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。因此，利用新闻视频引入，激发学生兴趣，再通过学生的自主探究学习和教师的简要点拨和在技术的重点和难点上设置问题，使学生掌握胚胎移植的基本程序和生理学基础。最后再通过胚胎移植的视频和概念图的形式对所学内容进行回顾，同时也将所学的内容与生活实际联系起来了。 五、课前准备 多媒体课件制作、八胞胎新闻和胚胎移植操作过程的视频下载 六、教学过程

(高考生物)胚胎分割是一种生物技术

（生物科技行业）胚胎分割是一种生物技术

2008.12.31 龙冈中学2008/2009学年度专题3、4、5单元检测 高三生物（选修） 命题人：侍东升 班级：____________学号：__________姓名：_____________一、单项选择题：本部分包括25题，每题2分，共计50分。每题只有一个 ．．．． 选项最符合题意。 1、在动物胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成，但如果在原肠胚的末期，把未来发育为蝾螈后肢的部分移植到另一蝾螈胚胎不长后肢的部分，将发育为一条额外的腿，这说明() A.原肠胚末期已出现了组织分化和器官的形成 B.细胞是全能的 C.原肠胚末期出现了细胞分化 D.原肠胚已出现了三个胚层 2、下列哪项正确的表达了牛胚胎的发育顺序() A．配子→受精→合子→胚→卵裂 B．合子→胚→胎儿→幼体→成体 C．合子→卵裂→囊胚→原肠胚→胎儿 D．精卵细胞形成→受精→合子→胎儿→出生 3、哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是() A.细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大 B．细胞的数目增多，有机物含量大增C．每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高 D．逐渐出现了原肠腔，并有了胚层的分化 4、下列说法正确的是() A．卵裂期细胞经过了细胞分裂，不再分化B．原肠胚细胞属于全能细胞 C．囊胚腔先于原肠腔出现D．桑椹胚开始进行孵化 5、体外受精的场所是() A.在水溶液中 B.在盐溶液中 C.在获能溶液或专用的受精溶液中 D.在酒精溶液中 6、供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是() A、防止受体牛不愿意接受胚胎 B、只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育 C、只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同 D、同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强 7、判断卵子是否受精的标志是() A.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时 B.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时 C.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时 D.当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时 8、下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是() A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态

《胚胎工程的应用及前景》公开课教案

《胚胎工程的应用及前景》第1课时教学设计 2017.3.1 一、教材分析 《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。“胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。 二、教学目标 知识目标 1、简述胚胎移植的概念 2、说出胚胎移植的基本程序 3、概述胚胎工程的生理学基础 能力目标 1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。 情感目标 1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 三、教学重点难点 教学重点 1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 教学难点 1、胚胎移植的生理学基础 四、教学策略 本节内容要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。而本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。因此，利用新闻视频引入，激发学生兴趣，再通过学生的自主探究学习和教师的简要点拨和在技术的重点和难点上设置问题，使学生掌握胚胎移植的基本程序和生理学基础。最后再通过胚胎移植的视频和概念图的形式对所学内容进行回顾，同时也将所学的内容与生活实际联系起来了。 五、课前准备 多媒体课件制作、八胞胎新闻和胚胎移植操作过程的视频下载

高中生物《胚胎工程的应用及前景》教案5 新人教版选修3

3.3 胚胎工程的应用及前景 一、教学目标： 1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。 2.认同胚胎移植在胚胎工程中的作用和地位。 3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 二、教学重点： 1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 2.胚胎分割的应用意义。 3.胚胎干细胞研究的意义。 三、教学难点： 1.胚胎移植的生理学基础。 2.胚胎干细胞的概念和分离途径。 四．教学过程 （一）.胚胎移植 1.概念:将雌性动物的早期胚胎,或者通过其他方式得到的胚胎,移植到同种的.生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术. 供体：提供胚胎的个体。 受体：接受胚胎的个体。 2.胚胎移植的意义 1)加速育种工作和品种改良 2)大量节省购买种畜的费用 3)一胎多产 4)保存品种资源和濒危物种 5)可充分发挥优秀个体的繁殖潜能缩短繁殖周期,增加一生繁殖的后代数量 3.胚胎移植的生理学基础 1)供体和受体相同的生理环境 2)早期胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能 3)受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥 4)胚胎与受体建立正常的联系,但遗传物质没有改变. 4.胚胎移植的基本程序

5.胚胎移植成功与否要有两个条件 （1）胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。 （2）进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。 （二）.胚胎分割 1.概念:采用机械方法将早期胚胎切割成2等份,4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术. 2.特点:后代具有相同的遗传物质.克隆. 3.选择的胚胎:发育良好的,形态正常的桑椹胚或囊胚. 4.使用的主要仪器：实体显微镜和显微操作仪 （三）.胚胎干细胞 1.概念:简称ES或EK细胞,是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞. 2.特点: 1)形态:体积小.细胞核大,核仁明显. 2)功能:具有发育的全能性.可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.体外培养可增殖不分化. 3）在体外培养的条件下，ES细胞可以增殖而不发生分化。对它可以进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。 3.主要用途 (1)治疗人类的某些顽症 (2)培育出人造组织器官，用于器官移植 (3)是研究体外细胞分化的理想材料 练习 1.下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（） A.受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植 B.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 C.超数排卵技术要使用一定的激素 D.试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行 2.下列对于优良种畜的胚胎移植的说法不正确的是（） A.供体母牛必须是同一物种的良种 B.受体母牛必须是同一物种的良种

1、胚胎分割是一种现代生物技术

2008.12.31 龙冈中学2008/2009学年度专题3、4、5单元检测 高三生物（选修） 命题人：侍东升 班级：____________学号：__________姓名：_____________ 一、单项选择题：本部分包括25题，每题2分，共计50分。每题只有一个 ．．．．选项最符合题意。 1、在动物胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成，但如果在原肠胚的末期，把未来发育为蝾螈后肢的部分移植到另一蝾螈胚胎不长后肢的部分，将发育为一条额外的腿，这说明( ) A.原肠胚末期已出现了组织分化和器官的形成 B.细胞是全能的 C.原肠胚末期出现了细胞分化 D.原肠胚已出现了三个胚层 2、下列哪项正确的表达了牛胚胎的发育顺序( ) A．配子→受精→合子→胚→卵裂 B．合子→胚→胎儿→幼体→成体 C．合子→卵裂→囊胚→原肠胚→胎儿 D．精卵细胞形成→受精→合子→胎儿→出生 3、哺乳动物受精卵在卵裂期发生的变化是( ) A. 细胞的总面积与总体积的比值逐渐增大 B．细胞的数目增多，有机物含量大增 C．每个细胞的DNA含量不断增加，全能性增高 D．逐渐出现了原肠腔，并有了胚层的分化 4、下列说法正确的是( ) A．卵裂期细胞经过了细胞分裂，不再分化B．原肠胚细胞属于全能细胞 C．囊胚腔先于原肠腔出现D．桑椹胚开始进行孵化 5、体外受精的场所是( ) A.在水溶液中 B.在盐溶液中 C. 在获能溶液或专用的受精溶液中 D.在酒精溶液中 6、供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是( ) A、防止受体牛不愿意接受胚胎 B、只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育 C、只要发情排卵后，各阶段时间内的变化，供、受体生理状态完全相同 D、同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强 7、判断卵子是否受精的标志是( ) A.当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时 B. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时 C. 当卵黄膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时 D. 当卵黄膜和透明带的间隙中极体消失时 8、下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是( ) A．受孕母畜体内的早期胚胎能够移植B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C．超数排卵技术要使用一定的激素D．试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成9、关于受精过程的叙述错误的是( ) A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠 B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障 C．精子与卵黄膜相互融合，精子入卵 D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂 10、英国科学家维尔穆特首次用羊的体细胞（乳腺细胞）成功地培育出一只小母羊，取名“多利”，这一方法被称之为“克隆”，以下四项中与此方法在本质上最相近的是( ) A将兔的早期胚胎分割后，分别植入两只母兔的子宫内，并最终发育成两只一样的兔子 B将人的抗病毒基因嫁接到烟草DNA分子上，培育出具有抗病毒能力的烟草新品种 C将鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的脾细胞融合成杂交瘤细胞 D将人的精子与卵细胞在体外受精，待受精卵在试管内发育到囊胚期时，再植入女性子宫内发育成“试管婴儿” 11、为胚胎在受体内的存活提供了可能的原因有( ) A.同种动物的供体、受体生殖器官的生理变化是相同的 B.早期胚胎在母体子宫内处于游离状态 C.供体胚胎可与受体子宫建立正常生理和组织联系 D.受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应 12、胚胎分割是一种现代生物技术。关于这一技术叙述正确的是( ) A．胚胎分割可以将早期胚胎任意分割成多份 B．胚胎分割技术可以获得同卵双胎或多胎 C．胚胎分割技术属于有性生殖方式因此不属于克隆 D．胚胎分割技术可以分割任意时期胚胎 13、胚胎移植技术已在畜牧业生产中得到广泛的应用。下列说法中错误的是( ) A．胎胎移植可允分发挥优良母牛的繁殖潜力，一年内可得到几头甚至几十头良种犊牛B．应用胚胎移植可以保存遗传资源 C．应用胚胎移植可以丰富品种资源 D．胚胎移植可在畜牧业生产中产生新的品种，改良品种资源 14、对转基因食品的安全性评估应做到多环节，下面哪些属于对转基因食品安全性评估 的环节( ) ①转基因农作物的研究②转基因农作物的农田试种 ③转基因农作物的大面积种植④转基因食品的商品化 A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④ 15、为解决不孕夫妇的生育问题而诞生的试管婴儿与“设计试管婴儿”的区别是( ) A．根据愿望设计婴儿性别 B．根据愿望生育一个婴儿 C．根据需要取用婴儿的造血干细胞 D．根据需要取用婴儿的器官

高中生物胚胎工程的应用及前景试题.doc

课时跟踪检测(十一) 胚胎工程的应用及前景 (满分：50分时间：25分钟) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是( ) A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理 B．人工授精后的一定时间内，收集供体原肠胚用于胚胎分割 C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎 D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例 2．将雌性动物的早期胚胎或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内。以下说法不．正确的是( ) A．这里说的同“种”是指同一“物种” B．加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植给我国黄牛，生出荷斯坦奶牛，可以说移植成功了 C．同种动物之间生理特征相近，进行胚胎移植易于成功 D．不管是否妊娠，同种动物生殖器官生理变化都是一样的 3．胚胎移植是胚胎工程中的最后一道工序，下列关于胚胎移植的叙述正确的是( ) A．胚胎移植过程中的冲卵是指从输卵管中冲出卵子 B．不同动物胚胎移植的时间不同，牛的胚胎移植最好在原肠胚时期进行 C．供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应 D．只有供、受体的生理环境高度一致，移入受体的胚胎才能被接受 4．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是( ) A．体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精 B．受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植 C．早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清 D．试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术 5．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是( ) A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加 B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割 C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点 D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取 6．既能进行胚胎性别鉴定，又能进行胚胎移植的最佳示意图是( )

教材习题答案(胚胎工程的应用及前景)

答案和提示 （一）思考与探究 1.右图是同学们到某良种场进行参观后，看到的胚胎移植繁育良种奶牛的技术流程示意图。请看图思考并讨论以下各题。 （1）用文字完成下面的流程图。 答：① 对供、受体母畜进行选择，并进行同期发情处理；③ 配种或人工授精；④ 收集胚胎；⑥ 胚胎移植；⑦ 对受体母畜进行是否妊娠的检查。（2）应该怎样选择供体公、母牛和受体母牛？在②中，为什么要用促性腺激素处理供体母牛，在促性腺激素处理供体母牛前，为什么需要对供体和受体母牛进行同期发情处理？ 答：供体公、母牛应该是具有人类所需的优良遗传性状的个体，而受体母牛必须具有正常的孕育、生殖后代的能力；需要用促性腺激素处理供体母牛是为了引起超数排卵，这样就可以获得较多的胚胎；在促性腺激素处理供体母牛前，对供体和受体母牛进行同期发情处理，才能使它们的生理条件达到同步或一致，使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件。（3）在右侧的流程图中，哪一步需要进行冲卵？冲卵是把母畜的卵子冲出来吗？ 答：第④步需要进行冲卵，冲卵是指将供体母畜体内的受精卵冲出来，而不是把卵子冲出来。 （4）用胚胎移植繁育良种种畜具有哪些实用意义？ 提示：胚胎移植可充分发挥雌性优秀个体的繁殖潜力。具体表现为：缩短了供体本身的繁殖周期，同时通过超数排卵处理和胚胎移植可获得比自然繁殖多十几倍到几十倍的后代。 可在短期大幅度增加优良个体母畜和公畜的后代数量，迅速扩大良种畜群，加速育种和品种改良工作。 经冷冻保存的胚胎可进行国内和国际交换，代替活畜的引种或进出口。通过胚胎移植可以人为生产双胎或多胎。 可以通过保存胚胎来保存品种资源和濒危动物。 （二）正文中讨论题 1.在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？

胚胎工程的应用及前景教案

胚胎工程的应用及前景教案 疏导引导 1.关于胚胎移植 胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受供共同繁殖后代的过程，是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎工程的任何一项技术，最后都必须经过移植才能获得后代。 胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。 供体与受体的生理状况，为胚胎移植奠定了一定的生理学基础，为移植的成功完成提供了可能。 2.胚胎移植的生理学基础 第一，供、受体生殖器官的生理变化是相同的。 第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。 第三，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。 第四，供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。

3.胚胎移植的基本程序 可以以牛胚胎移植为例，把移植的基本程序用流程图形式表示出来。 4.胚胎干细胞 胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，包括人类早期胚胎的胚囊内细胞群，具有胚胎细胞的特性。 它能长期维持未分化状态，又有全能分化的潜能和无限增殖的能力，在体外培养时仍能维持正常和稳定的染色体组型，在特定的环境诱导下，能分化成各类细胞系。因此，它是细胞的源头，是唯一不死的全能或多能细胞，并能够无限分化，它能制造机体需要的全部细胞。 活学巧用 【例1】下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（） A.受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植 B.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 C.超数排卵技术要使用一定的激素 D.试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行 解题提示：胚胎移植操作的对象是早期胚胎而不是受精卵；其生理基础是供、受体排卵后产生相同的生理变化，为移植提供相同的生理环境；超数排卵要对供体用促性腺激素进行处理；试管婴儿实质是“体外受精”和“胚胎移植”的共同产物。 答案：A

高中生物_胚胎工程的应用及前景教学设计学情分析教材分析课后反思

《胚胎工程的应用及前景》教学设计 教学目标 1知识目标 列出胚胎移植的基本程序;说出胚胎移植的生理学基础;举例说出胚胎分割的应用;列举胚胎干细胞在胚胎工程中的应用。 2能力目标 在小组交流“牛胚胎移植流程的结构模型”过程中,学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果,阐明观点。 3情感目标 认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。 教学重难点 【学习重点】 胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用, 胚胎分割的应用意义 【学习难点】 胚胎移植的生理学基础。 教学过程 【导入】 牛胚胎移植视频 【活动】（一）、胚胎移植的基本程序 学生仔细阅读课本74页图3—16胚胎移植的示意图和77页图3—19胚胎移植的流程图,思考并且讨论以下几个问题: 1.将右边的流程图补充完整 2.该怎样选择供体母牛和受体母牛? 3.采用什么激素对供、受体牛进行? 4.超数排卵采用什么激素? 5.怎样选择供体公牛? 6.冲卵在哪一步中?冲卵指的是冲出卵子吗? 7.检查的胚胎发育到什么时候?

8.⑦中为什么要对受体母牛进行检查 【讲授】（二）、胚胎移植的生理学基础 思考问题:准备移植的胚胎移植到任何一头母牛的子宫中都可以吗?供受体进行胚胎移植时会不会发生免疫排斥?这就涉及到胚胎移植的生理基础阅读课本76页胚胎移植的生理学基础 思考讨论 1.胚胎移植的生理学基础是什么? 2.在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?例如,供、受体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗? 3.胚胎移植的实质是什么? 师生总结: 1. 胚胎移植的生理基础四点内容: 第一,哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器的生理变化是相同的,这就为胚胎移植提供了相同的生理环境。 第二,哺乳动物的早期胚胎形成后,在一定时间内不会与_母体子宫建立的联系,而是处于游离状态,这就为胚胎收集提供了可能。 第三,受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,这为胚胎在受体内的存活提供了可能。 第四,供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但移入受体的胚胎的遗传特性,在孕育过程中不受任何影响。 2.应对供体和受体母畜进行同期发情处理,使它们的生理条件达到同步或一致,这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件,这是胚胎移植成功与否的关键。因此,必须做到供、受体母畜的_发情时间一致。同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似,移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。 3.可以把胚胎移植简单概括为早期胚胎在相同的生理环境下空间位置的转移。【讲授】（三）胚胎移植的概念和地位 通过以上学习自己总结胚胎移植的概念。