统编部编版九年级下册历史期末总复习【教案】

期末复习教案【教学任务】

教学目标知识与

能力

了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象，了解世界现代历史

发展的基本进程和总趋势；

了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益

紧密地同世界的前途命运联系在一起；

过程与

方法

能够运用材料对历史进行论证，以实事求是的态度分析历史与现实问题；增强

国际意识，以开放的心态和开阔的视野看待世界，吸纳人类共同创造的文明成

果；

情感态

度与价

值观

树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进

人类进步事业奉献自己的力量。

重点

了解世界现代历史发展的基本进程和总趋势

难点联系世界近代史和中国史，构建纵横发展立体时空观念。

【教学流程】

环节教学问题设计教学活动设计

情境引入复习导入

世界现代史主要叙述的是20世纪初以来世界历

史发展的基本进程。进入20世纪以来，世界日益成

为一个密不可分的整体，构成了世界各国既相互依存

又相互竞争的复杂局面，完整意义上的世界历史终于

形成。

世界现代史的主要内容，从纵向方面来看，射击

世界资本主义的发展、世界社会主义的主要内容、殖

民地半殖民地民主运动的发展；从横向方面来看，涉

及全球国际关系的发展和国际格局的演变，以及人类

生活的变化。

师：复习导入。

生：整体把握。

自主复习自主复习，掌握基础

一、殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

二、第二次工业革命和近代科学文化

师：巡回各组间，个别辅导，对重

难点进行点拨。提示易错点。

生：自主温故，独立完成。

三、第一次世界大战和战后初期的世界

四、经济大危机和第二次世界大战

五、二战后的世界变化

六、走向和平发展的世界

1. 阅读下列材料，回答问题。（9分）

材料一下图

（1）材料一表示的是哪一革命的经过？该革命最终确立了什么政治体制？

材料二下图

（2）美国国旗中13道条纹代表最初北美13块殖民地，当时这13块殖民地深受压迫，哪个事件标志美国独立战争的火焰开始燃烧？

材料三：规定：在权力方面，人们生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是人不可剥夺的自然权利；在法律面前，所有公民都是平等的。

（3）材料四这一历史文献的核心是什么？

（4）比较评价历史人物，是历史学科能力要求之一。克伦威尔、华盛顿、拿破仑等作为资产阶级政治家和军事家，其历史作用的相同之处是什么？你从以上的历史人物身上学到了哪些优秀品质？

2. 习近平总书记在十九大报告中指出，世界正处在大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代的主题。20世纪至今世界政治格局出现了三次大的变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一：协约国同德国及其盟国签订了一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题……——《世界通史》

(1)材料一中的“和约”和“公约”分别指什么？最终确立了怎样的国际政治格局？

材料二：第二次世界大战结束后，以美国为首的西方国家，采取了遏制共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。——《现代国际关系史》

(2)材料二中“新的世界格局”指的是什么？其结束的标

部编九下历史