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人教版7、8年级初中生物知识点总结试题

兰坪县民族中学生物课堂背诵目标10分钟检查

班级：姓名：

第一章知识小测

1、下列不属于生物共同具有的特征的是（ C ）。

A、生物都能进行呼吸

B、生物都能对外界刺激作出反应

C、生物都生活在水中

D、生物都能排出体内产生的废物

2、下列各项中，属于生物的是（D）。

A、苹果

B、种子

C、鸡蛋

D、树苗

3、仙人掌的叶变成刺形，肉质茎能贮存水分，这是生物对什么环境的适应？（A ）

A、干旱

B、高温

C、大风

D、寒冷

4、把大小两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是（ D ）。

A、捕食

B、寄生

C、合作

D、竞争

5、一个生态系统中，正确的食物链关系是（D）

A、狼→羊→草→阳光

B、蛇→蛙→昆虫→草

C、阳光→草→羊→狼

D、草→昆虫→蛙→蛇

6、一个生态系统捕论大小，都是由（C）

A、动物和植物组成的

B、生产者、消费者和分解者组成的

C、生物部分和非生物部分组成的

D、所有生物组成的

7、下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。

（2）本图中有 5 条食物链，它们相互关联，形成食物网。

（3）此图中最长的一条食物链为草→鼠→蛇→鹰

（4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加。

（5）在该生态系统中，与鼠有直接关系的生物是草、狐、蛇、鹰，对鼠有间接关系的生物是兔。

（6）生物量最多的是草。生态系统中的能量均来自于着一类群通过光合作用固定的太阳能。

（7）在该生态系统中，生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态的现象叫生态平衡。

（8）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，且能量传递其有单向性和逐级递减的特点。

班级：姓名：

1、在实验观察中，某同学找到了物像，但不太清晰，他应该（D）。

A、换用高倍镜

B、调节光圈

C、调节反光镜

D、调节细准焦螺旋

2、在显微镜下观察某一物像，发现物象在视野的左下方，要把它移到视野的中央，应将玻片标本移向（A ）。

A、左下方

B、左上方

C、右下方

D、右上方

3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，正确放盖玻片的方法是（B）

A、将盖玻片迅速盖在载玻片上

B、将盖玻片的一端先接触液滴，形成一条水线后，再将盖玻片缓缓落下

C、将盖玻片放在载玻片一端，推向中央

D、将盖玻片的一端先接触液滴，形成一条水线后，再将盖玻片迅速落下

4、观察人的口腔上皮细胞时，应在载玻片的中央滴一滴（C）

A、蒸馏水

B、清水

C、生理盐水

D、稀碘液

5、将菠菜放入开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有不错味的泡菜汤。但如果把菠菜放在冷水中，冷水却不会变成菜汤。这里因为开水不坏了细胞的某种结构，造成菠菜细胞内物质的外流。这种结构是（D）

A、细胞壁

B、细胞核

C、细胞质

D、细胞膜

6、将小麦种子切开，滴加少量碘液，小麦种子变蓝，这说明种子中含有（C）

A、水分

B、蛋白质

C、淀粉

D、脂肪

7、人体进行各种生命活动所需要的能量，从根本上说来自（C）

A、叶绿体

B、食物中的能量

C、太阳能

D、有机物的分解

8、克隆羊“多莉”的成功培育，说明遗传物质主要存在于（C ）

A、细胞膜

B、细胞质

C、细胞核

D、细胞液

9、在下列细胞中，不属于已分化的细胞的是（A）

A、受精卵

B、构成肌肉组织的细胞

C、构成神经组织的细胞

D、构成结缔组织的细胞

10、番茄果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（C）。

①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织

A、④②①

B、④①②

C、④③①

D、④①③

11、杜鹃（花）杜鹃（鸟）的结构层次相比，所少的是（D）

A、细胞

B、组织

C、器官

D、系统

12、将下列草履虫的结构与功能连线

①呼吸A、纤毛

②运动B、表膜

③消化C、食物泡

④排除残渣D、收集管与伸缩泡

⑤排出多余的水和废物E、胞肛

13、将下列结构与其功能用线连接起来

①上皮组织A、产生兴奋、传导兴奋

②结缔组织B、收缩和舒张

③肌肉组织C、保护、分泌

④神经组织D、支持、连接、保护、营养

1、种子是有哪几部分组成的？（D ）

A、种皮、果皮、胚

B、种皮、果皮、胚乳

C、果皮、胚、胚乳

D、种皮、胚、胚乳

2、种子萌发的内在因素是（A ）

A、完整且活的胚

B、完整的胚

C、完整的子叶

D、充足的养料

3、将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25~30摄氏度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是。（C）

A、甲先发芽

B、乙先发芽

C、同时发芽

D、都不发芽

4、根生长的原因是（C ）

A、分生区细胞的分裂

B、伸长区细胞的分裂

C、伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂

D、成熟区细胞的分裂

5、对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（ C ）。

A、花托和萼片

B、花瓣和花托

C、雌蕊和雄蕊

D、萼片和花瓣

6、我们爱吃的水蜜桃，是由下列哪个结构发育来的？（ C ）

A、胚珠

B、受精卵

C、子房

D、子房壁

7、取一段木本植物的枝条，将其下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间后，枝条的一部分会变红，变红的部位是（C）。

A、所有木质部

B、侵入水中的茎

C、导管

D、筛管

8、在小树上栓铁丝，天长日久会形成个溜。这是由于哪个部位破坏而形成的？（B）

A、木质部C、韧皮部C、形成层D、表皮

9、植物体能把根部吸收的水分不断地运输到顶端，其动力主要是来自（C）。

A、根的吸收作用

B、茎的辅导作用

C、叶的蒸腾作用

D、叶的光合作用

10、移载植物的枝叶被大量剪去，其主要目的是（ C ）。

A、降低植物的光合作用

B、降低植物的呼吸作用

C、降低植物的蒸腾作用

D、减少质量，有利于搬运

11、过度密植会使作物的产量减少，其原因主要是植物下部的叶片（D ）。

A、光合作用强于呼吸作用

B、光合作用和呼吸作用都旺盛

C、光合作用和呼吸作用都微弱

D、呼吸作用强于光合作用

12、生长于新疆的西瓜比生长在其他地方的西瓜要大要甜，其原因是（ A ）。

A、昼夜温差大

B、太阳辐射强烈

C、白天温度高

D、降水多

13、大力植树造林，可以改善环境的原因是（C）

①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡。②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加③呼吸作用旺盛，产生的水量和二氧化碳量最多。④为更多的动物提供栖息地和食物

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、①②③④

14、提高植被覆盖率对保护大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义。这是因为绿色植物能通过（A）

A、光合作用吸收二氧化碳，放出氧气

B、光合作用吸收氧气和二氧化碳

C、呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气

D、呼吸作用吸收氧气和二氧化碳

15、从前的黄土高原是茫茫林海和无边的草原，而今却成了荒山秃岭，其主要原因是（C）

A、自然灾害

B、黄土高原常年缺水

C、人类的乱砍滥伐，过度开发利用造成的

D、黄土高原原发生过严重的虫灾

16、下列对森林的保护措施中，正确的一项是（B）

A、要保护森林，就要不能乱砍滥伐

B、要保护森林，就要合理开发利用森林资源

C、要保护森林，就要多种树，少种草

D、要保护森林，就要多种草，少种树

第四单元（一）知识小测

1、关于现代类人猿与人类的根本区别的叙述中，不正确的是（C）。

A、运动方式

B、制造工具能力不同

C、身高、体重不同

D、脑发育的程度不同

2、人体胚胎发育初期所需营养物质和胎儿发育时所需偶要的营养物质，主要分别来自于（B）①母体血液②卵黄③胚盘④子宫内膜

A、②③④

B、②①

C、③④

D、①③④

3、下列各组食物中，含蛋白质较多的一组是（C）

Ａ、土豆、馒头、地瓜、白糖B、花生、芝麻、肥肉、香油

C、鱼、蛋、瘦肉、牛奶

D、梨、苹果、胡萝卜、甘蔗

4、肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了（D）

A、肝脏分泌消化脂肪的酶

B、小肠绒毛对脂肪的吸收

C、消化脂肪的酶和胆汁的分泌

D、肝脏分泌胆汁，从而影响了脂肪的消化

5、人体消化和吸收的主要场所是（ C ）

A、食道

B、胃

C、小肠

D、大肠

6、小丽的早餐吃了面包，喝了牛奶，当食物进入胃后，发生的变化是（C）

A、所有的营养物质成分都已消化

B、所有的营养成分都未消化

C、对食物进行初步消化和吸收

D、所有的营养成分得到初步消化

7、下列属于不合理饮食习惯的是（A）

①主食少吃，多吃零食。②以饮料代替饮用水③不吃蔬菜，多吃水果。④喜吃腌渍食品

⑤每天早餐要喝以杯牛奶⑥经常变换食谱。

A、①②③④

B、③④⑤⑥

C、②③④⑤

D、①③④⑤

8、肺泡中的气体进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少要经过几层细胞？（A）

A、两层

B、三层

C、四层

D、五层

9、呼吸道的功能是（D）

①进行气体交换②温暖吸入气体③清洁吸入气体④气体进入的通道⑤湿润吸入的气体

A、①②③④⑤⑥

B、①②③④

C、②③④

D、②③④⑤

10、经过肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，血液的成分的变化是（A ）

A、静脉血→动脉血→静脉血

B、动脉血→静脉血→动脉血

C、动脉血→动脉血→静脉血

D、静脉血→动脉血→动脉血

11、下列各项中血浆里不含有的是（ C ）

A、血浆蛋白

B、水

C、血红蛋白

D、葡萄糖、氨基酸、无机盐

12、某人上臂受伤出血，血为鲜红色，呈喷射状流出，该血管名称和止血部位分别是（D ）

A、静脉和远心端

B、静脉和近心端

C、动脉和远心端

D、动脉和近心端

13、血液循环的动力器官是（A）

A、心脏

B、血管壁

C、血管周围的肌肉

D、神经

14、血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（A）

A、心室→动脉→毛细血管→静脉→心房

B、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房

C、心房→动脉→毛细血管→静脉→心室

D、心房→静脉→毛细血管→动脉→心房

15、输血的原则是（B ）

A、O型血的人可以将血输给任何血型的人

B、输同型血

C、输入亲人的血

D、AB血型的人可以接受其他任何血型的人的大量血液

第四章（二）知识小测

1、肾脏结构和功能的基本单位是（C ）

A、肾小球

B、肾小囊

C、肾单位

D、肾小管

2、人眼中的“眼白”指的是（C）

A、虹膜

B、角膜

C、巩膜

D、脉络膜

3、小明的爷爷和奶奶都是近六十的老人。爷爷平时戴眼镜，看书时要摘掉眼镜；奶奶相反，平时不戴眼镜眼镜，看书时要戴眼镜。请推断，爷爷和奶奶眼镜的镜片可能是（C）。

A、变色镜和凹透镜

B、凸透镜和变色镜

C、凹透镜和凸透镜

D、凸透镜和凹透镜

4、从声波形成到听觉形成需经过（B）

①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢

A、①→②→③→④→⑤

B、④→②→①→③→⑤

C、④→①→②→③→⑤

D、④→③→①→②→⑤

5、下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是（B）

A、夜盲症和佝偻病

B、侏儒症和糖尿病

C、高血压和地方性甲状腺肿

D、白化病和色盲症

6、现在，我们大力提倡拒绝使用一次性木筷的出发点是（B ）

A、减少个人经济支出

B、节约木材，保护森林

C、减少固体垃圾污染

D、避免其传播人类疾病

7、按照神经冲动的传递方向顺序，反射弧结构依次包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

8、请用所学的生物知识解释下列生活中的现象。

课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回。这属于简单反射，说明脊髓具有反射功能。这时，突然听到有人喊了一声：“老师来了！”教室里马上安静了下来。这属于复杂反射，该反射的神经中枢位于大脑皮层。

9、下面是一个人的血、原尿和尿液样品中主要物质的浓度比较表，请根据此表回答问题。物质样品A 样品B 样品C

葡萄糖（克/100克）0.0 0.1 0.1

无机盐（克/100克） 1.6 0.75 0.59

蛋白质（克/100克）0.0 微量7左右

尿素（克/100克） 2.0 0.03 0.3

（1）样品A 是尿液，依据是不含葡萄糖和蛋白质，尿素含量高。

（2）样品C是血液，依据是所列各种物质都含有，蛋白质含量较高。

（3）样品B是原尿，依据是除蛋白质含量不如血浆中含量多外，其余成分与血浆相似。10、下图中的曲线是男、女部分性器官的发育趋势图。下列说法不正确的是（D ）

A、10岁之前性器官的生长发育缓慢

B、女子性器官迅速发育的年龄比男孩早

C、性器官迅速发育时青春期的突出特征

D、从出生至20岁是智力发展的黄金期

第五单元知识小测

1、下列动物中，属于脊椎动物的是（C）

A、水螅

B、蜈蚣

C、蜥蜴

D、蚯蚓

2、下列关于腔肠动物和扁形动物的叙述中，错误的一项是（C）

A、水螅属于腔肠动物

B、涡虫属于扁形动物

C、腔肠动物和扁形动物都是辐射对称

D、腔肠动物和扁形动物都有口无肛门

3、下列哪一项特征能够用来区分线形动物和环节动物？（ D ）

A、是否具有口

B、是否具有肛门

C、身体是否细长

D、身体是否分节

4、华支睾吸血虫和蛔虫均营寄生生活，下列属于它们适于寄生生活特征的是（D）

①有口无肛门②消化器官简单③身体细长④生殖器官发达

A、①②

B、②③

C、③④

D、②④

5、下列叙述正确的是（C）

A、软体动物没有专门的运动器官

B、节肢动物均有翅和足，便于运动

C、节肢动物体表有外骨骼，适于陆地生活

D、软体动物身体分节是运动更灵

6、下列不属于鱼类适于水生生活特征的是（D ）

A、身体流线型，减少水中阻力

B、用鳃呼吸

C、尾部和躯干部的摆动提供游泳的动力

D、具有脊柱

7、下列动物是真正的陆生脊椎动物的是（A ）

A、蛇

B、蜈蚣

C、蟾蜍

D、蝗虫

8、下列哪项不能作为解释恒温的体温保持恒定的依据（A）

A、它们都属于陆生动物

B、其体表都具有保温结构

C、其心脏和肺结构发达

D、其血液运输氧的能力强

9、下列不属于家鸽适于飞行特点的是（D ）

A、食量大，消化能力强

B、直肠短，不存粪便

C、无膀胱，不存尿液

D、体温恒定，适应能力强

10、兔的下列特点中，与草食有着密切关系的是（B）

①牙齿分化为门齿和臼齿②体腔内有膈③消化管长，盲肠特别发达④胎生，哺乳

A、③④

B、①③

C、②④

D、①④

11、有人大笑时，上下颌突然不能合拢，这是因为（A ）

A、关节头从关节窝中脱出

B、关节头从关节囊中脱出

C、关节囊受到损伤

D、关节软骨发生病变

12、动物某种学习行为的建立是通过（D ）

A、先天因素

B、遗传和变异

C、语言交流

D、生活经验和学习

13、社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ A ）。

A、森林中的一群狒狒

B、池塘中的一群青蛙

C、花盆下的一群鼠妇

D、果盘上的一群果蝇

14、下列各项措施最能提高一个生态系统的稳定性？（C）

A、减少肉食动物和寄生生物的数量

B、平衡生产者和消费者的数量

C、增加物种的数量

D、增加分解者的数量

15、下列关于动物促进生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（D ）

A、动物可以直接或间接地以植物为食，并通过消化吸收将其转变为自身物质

B、有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利于

C、动物的遗体可以被分解者分解，释放出二氧化碳和含氮的物质

D、动物可以帮助植物传粉和传播种子

16、在一个培养皿中有大大小小许多个细菌和真菌的菌落，其中属于细菌菌落的是（B）

A、绒毛状，面积较小

B、光滑粘稠，面积小

C、蜘蛛网状，面积较大

D、絮状，面积较大

17、细菌和真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其正确的操作顺序是（C）

①配制培养基②恒温培养③高温灭菌、冷却④接种

A、①②③④

B、④③②①

C、①③②④

D、③①④③

18、下列培养真菌菌落的培养基制作配方中不正确的是（D）

A、牛肉汁与琼脂混合

B、牛奶与琼脂混合

C、土壤浸出液与琼脂混合

D、蒸馏水与琼脂混合

19、在夏天雨后的树干和草丛中可以找到许多长出来的蘑菇，说明蘑菇的生长需要合适的（D ）A、水分B、温度C、有机营养物质D、以上三项都是

20、酵母菌比醋酸菌高等，主要是因为酵母菌细胞具有（C ）

A、细胞壁

B、细胞膜

C、成形的细胞核

D、遗传物质

21、下列细菌与真菌的叙述，正确的是（A ）

A、构成的细胞都具有细胞壁

B、构成的细胞都具有成形的细胞核

C、都属于原核生物

D、都以孢子生殖的方式繁殖后代

22、以下各项对真菌繁殖描述，不正确的是（C ）

A、孢子小而轻

B、只在繁殖季节才形成孢子

C、孢子生殖是有性生殖

D、真菌通过成形孢子繁殖

23、细菌、真菌等微生物对自然界的主要作用是（D ）

A、分解有机物

B、制造有机物

C、导致动植物和人患病

D、促进物质循环

24、下列细菌中对人类有害处的是（D ）

A、甲烷细菌

B、乳酸菌

C、根瘤菌

D、软腐病细菌

25、酸奶中的酸味是由下列哪种细菌分解有机物所产生的？（B）

A、枯草杆菌

B、乳酸菌

C、棒状杆菌

D、甲烷细菌

26、下列关于天花病毒的叙述，不正确的是（B）

A、属于动物病毒

B、靠宿主细胞的遗传物质完成繁殖

C、离开了活细胞就不能进行生命活动

D、由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成

第六单知识小测

1、某人采集到一植物，已知该植物以下一些特征：（1）子叶一枚；（2）叶脉平行；（3）花瓣为3的倍数，则可确定该植物不属于（D）。

A、单子叶植物

B、被子植物

C、种子植物

D、双子叶植物

2、下列有关“种”的叙述，错误的是（ B ）。

A、种为生物分类学上的最小单位

B、同属必同种

C、同种的雄雌个体可互相交配并产生后代，而该后代也都具有生殖能力

D、不同种之个体可用人工方法达到交配之目的，但产生之后代并无生殖能力

3、下列有关生物分类的叙述，错误的是（D ）

A、生物的分类中，分类等级愈高所包含的生物种类也愈多。

B、同种的雄雌个体可以互相交配，并产生具有生殖能力的后代

C、生物分类的主要依据是形态结构和生理功能等的特征

D、学名以拉丁文的属名与种名组成，属名为形容词，种名为名词

4、被称为“杂交水稻之父”的袁隆平院士，利用野生水稻育普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻。袁隆平院士的杂交水稻培育利用的是（B）

A、生态系统多样性

B、基因多样性

C、物种多样性

D、以上三项都是

5、据历史记载，黄土高原也曾经是林海茫茫，如今我们见到的却是荒山秃岭，主要原因是（ B ）

A、地壳频繁运动

B、人类的过度开发和砍伐

C、北方寒流长期侵袭

D、生物物种灭绝

6、下列各项中，保护生物多样性的根本措施是（D ）

A、保护生物的数量

B、保护生物的遗传基因

C、保护生物的种类

D、保护生物的栖息地以及保护生态系统的多样性

第七单元知识小测

1、下列生物的生殖方式中属于无性生殖的是（C）

①水螅的出芽生殖②豌豆的种子繁殖③月季的扦插繁殖④鱼的受精卵繁殖⑤细菌的分裂生殖⑥鸡的受精卵繁殖

A、①②③

B、④⑤⑥

C、①③⑤

D、②④⑥

2、下列是王明同学对动物生殖和发育的有关叙述，错误的是（D ）

A、黄虫的发育包括卵、若虫和成虫三个阶段

B、果蝇的发育过程属于完全变态发育

C、哺乳动物生殖发育最主要的特点是胎生、哺乳

D、青蛙和家鸽的生殖和发育都离不开水

3、蝉蜕是一味中药，它是蝉在发育过程中脱掉的一层“皮”。下列有关蝉的正叙述是（B）。

A、蝉的鸣叫是一种觅食行为

B、这层“皮”是蝉的外骨骼

C、蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

D、蝉的身体由许多节构成，属于环节动物

4、下列有关生物的生殖和发育说法中，正确的是（D）

A、嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖

B、鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精

C、家蚕、蜜蜂、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期

D、青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经历变态发育才能上陆地生活

5、下列说法中正确的是（D ）

A、染色体由DNA和核酸组成

B、基因由生物性状控制

C、一条染色体上有一个基因

D、生物体的主要遗传物质是DNA

6、人的卷舌和不卷舌分别受A、a基因控制，则在人的精子中控制不卷舌的基因组成是（A）

A、a

B、aa

C、A或a

D、AA或Aa

7、下列变异能够遗传给后代的是（B）

A、同样的甜瓜在昼夜温差为20℃的甲地种植比在昼夜温差为10℃的乙地种植含糖量高

B、用一种化学药剂处理幼苗后的甜菜比没有用化学药剂处理的同一种甜菜的含糖量高

C、经常在阳光下工作的哥哥比在办公室工作的弟弟肤色黑

D、某人经常躺着床上看书而患上近视

8、米勒模拟原始地球条件的实验说明原始地球（A）

A、能形成构成生物体的有机物

B、不能形成构成生物体的有机物

C、能形成无机物

D、能形成生命

第八单元知识小测

1、正在患流行性感冒的病人属于（A ）

A、传染源

B、病原体

C、传播途径

D、易感人群

2、早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上来预防天花。痘将所起的作用和人体获得的免疫分别属于（A）

A、抗原、特异性免疫

B、抗原、非特异性免疫

C、抗体、特异性免疫

D、抗体、非特异性免疫

3、下列选项不属于人体防线的是（D）

A、吞噬细胞的吞噬作用

B、淋巴细胞

C、皮肤的屏障作用

D、口服抗生素消灭体内病原体

4、下列情况中，属于非特异性免疫的是（D ）

A、患过天花的人以后就不会的天花

B、对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病

C、给儿童服用脊髓灰质炎糖丸预防小儿麻痹

D、体液中吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬、消灭

5、俗话说，“是药三分毒”。据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%~20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡。下列关于安全用药的说法中正确的是（D ）

A、药物越昂贵，疗效越好

B、服药剂量越大，疗效越好

C、进口药疗效一定比国产药好

D、用药前应仔细阅读说明书

6、每个人都希望自己健康。通过学习，我们知道健康的含义是（C ）

A、身体健康力气大且不生病

B、不抽烟、不酗酒、不上医院

C、生理、心里与社会关系的健康

D、吃得多、常锻炼、脸色红润

七年级下册生物教学工作总结

七年级下册生物教学工作总结古驿二中徐金娥本学期我担任的是初一生物教学。一年来,认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划,落实教学常规,使所任班级教学质量有了大面积提高,现将一年以来工作情况总结如下: 一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为指导，并结合我国现行生物教学优势的基础上，从学生已有的生活经验出发，增加实践环节，使每一个学生能够对生物学知识有更深刻的理解；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、在教学方面 (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。提高教学质量，关键是上好课。一学期以来，本人总是认真钻研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基础上，分析教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑与运用关系，同时多方参阅各种资料备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学，在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。 2、注重课堂教学效果。针对七年级学生学习特点，如了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 3、积极参与听课、评课和调教比赛。经常向经验丰富的教师请教，并虚心向其他老师学习教学方法，经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。 4、有针对性和有层次性的布置作业并认真批改。为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业，做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进行教学的过程中，课堂语言一定要注意简洁明了，充分调动教师的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。同时在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。在课堂提问上能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而可以大大鼓励学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。 (三)做好后进生转化工作在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待后进，能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。三、成绩与反思在教学中，通过一学期来的努力，通过新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，大部分的学生在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能，学习生物的兴趣和自学再生能力得到了一定的提高；但仍有部分同学不重视生物的学习，上课不认真听课，不做笔记、作业，考试复习不到位；而且学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意。且本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。四、今后的打算走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，不仅要教，更要不断的学习，加强终身学习的意识和能力。必须不断更新理念，掌握现代教育技术，并用于自己的教育教学，以适应不断变化的时代对教育提出的要求。并要培养和发展自己的反思能力，培养和强化创新精神与创新能力，成为课程的开发者和教育教学的研究者。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。我相信，只要我们锐意进取、改革，我们一定会迎来一个灿烂的明天。

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一、必修本绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。第二章生命的基本单位——细胞 16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

人教版七年级下册生物学知识点总结汇总

七年级下册生物学知识点汇总班级____________姓名_____________学号_______________ 第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。 4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。第二节人的生殖 1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精卵形成标志着新生命的开始。受精场所：输卵管 2、胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。因此，胎盘是胎儿和母体进行物质交换的结构（器官）。 3、“试管婴儿之父”罗伯特·爱德华兹，2010年获得诺贝尔生理学或医学奖。第三节青春期

七年级生物下册知识点总结

七年级生物下册知识点总结 1、19世纪着名的进化论的建立者是达尔文。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。 3现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。 4、“露西”时代的古人类能使用工具。 5、现代类人猿还能进化成人吗？答：不能，（1）人类和类人猿都是森林古猿进化来的，类人猿已经适应了现在的环境了，（2）现在已不具有森林古猿进化人类的外界条件。 6、人类新个体的产生要经历有雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，这一过程是靠生殖系统完成的。（图） 7、在男性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管，在女性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管。 8、子宫是胚胎和胎儿发育的场所。胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。 9、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。 10、精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵的形成是在输卵管中。 11、睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 12、分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。 13、青春期的身体变化（1）身高和体重迅速增长，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 14、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 15、青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。 16、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。 17、我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生晚婚——提倡蔽法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚2-3年结婚。晚育——提倡婚后推迟2-3年生育。少生——稳定低生育水平。优生——通过男女青年婚前体检、禁止近亲结婚、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传疾病的孩子。 18、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长，对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。 19、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 20、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。糖类：人体内主要的供能物质富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

初中七年级下册生物知识点总结

第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿四种类人猿：猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。人与猿区别的标志是直立行走 2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。 3、古人类起源和进化的证据是化石第二节人的生殖男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们的功能是产生生殖细胞，性激素。 2、受精：精子与卵细胞结合形成受精卵（新个体发育起点）的过程。受精部位：输卵管；胚胎发育的场所：子宫 3、怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。第三节青春期女孩的青春期开始的年龄比男孩早1~2年 1、青春期的生理变化：（1）身高、体重突增；（2）性器官迅速发育——出现遗精和月经；（3）神经系统和心肺功能明显增强。注：青春期的显著特点是身高突增，青春期最突出的特征是性器官的逐渐发育和成熟。第二章人体的营养第一节食物中的营养物质 1、人体需要的营养物质主要有六大类：

蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂肪：备用能源物质；保温；单位质量释放能量最多；糖类：人体主要供能物质，也是构成细胞的成分；水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。非能源物质无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用注：第七类营养素是膳食纤维第二节消化和吸收 1、探究试验：馒头在口腔中的变化（见书P27—28）淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化。 2、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 3、小肠适于消化、吸收的特点：（1）最长，大大增加了消化和吸收的面积，适于消化和吸收；（2）内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；（4）小肠内有各种消化液。 4、消化系统的组成

人教版七年级下册生物知识点归纳总结

七年级下册生物知识点总结第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、在距今1200多万年前，森林古猿分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 3、人类发现的最古老的人类化石是露西少女。 4、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。 5、现代类人猿包括：大猩猩，黑猩猩。长臂猿和猩猩。其中黑猩猩与人类的亲缘关系最近。 6、现代类人猿和人类的根本区别是：运动方式不同（类人猿是臂行。人类是自立行走）；制造工具的能力不同；脑发育程度不同。 7、直立行走是进化发展的基础。第二节人的生殖 1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等组成。 2、男性的主要性器官是睾丸，主要功能是产生精子和分泌雄性激素。输精管：输送精子附睾：贮存和输送精子尿道：排出精液和尿液 3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等组成。 4、女性的主要性器官是卵巢，主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。输卵管：输送卵细胞，受精场所子宫：胚胎发育场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道 5、精子和卵细胞都是生殖细胞。含精子的精液进入阴道后，精子缓慢的通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇。精子和卵细胞结合，形成受精卵的过程叫做受精。受精场所：输卵管。 6、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫中，最终植入子宫内膜。这就是怀孕。 7、胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并与怀孕后8周左右发育成胎儿，开始呈现人的形态。胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的。胎儿与母体进行物质交换的场所：胎盘 8、分娩。从怀孕到分娩大约需要40周左右的时间。第三节青春期 1、身体突增是青春期的一个显著特点。神经系统以及心脏和肺等的器官功能明显增强。 2、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期是智力发展的黄金时期。 3、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经。男性第二性征：长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。女性第二性征：乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。 5、青春期的心理变化：（1）有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；（2）内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流；（3）性意识开始萌动；第二章人体的营养第一节食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大营养物质。（膳食纤维为第七营养） 2、三大能源物质：糖类、脂肪、蛋白质都是构成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量。 3、人体主要的供能物质是糖类，富含糖类的食物：蔗糖，大米，小麦，马铃薯等主要的贮能物质是脂肪，富含脂肪的食物：花生，油，大豆等构成细胞的基本物质是蛋白质。富含蛋白质的食物：奶，蛋，鱼，肉，人的生长发育、细胞受损修复和更新都离不开蛋白质。 4、非能源物质：水是人体的主要成分，约占体重的70%，人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。

(完整word版)高中生物知识点总结大全

高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，

初中生物知识点总结图

第7单元第21 章生命的发生与发展生命起源的几种论点：1生生论（生物只能来源于生物）2 化学进化论（有机小分子的形成是生命的开端）生物进化的证据：化石，化石显示生物进化的趋势：从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。地球上的生命史：前寒武纪时期（原核到真核，单细胞到多细胞）古生代（三叶虫时代、有水生到陆生，出现裸蕨类植物—煤）中生代（恐龙）新生代（哺乳类和鸟类、被子植物）达尔文生物进化论：他认为，生物的微小变异使生物更能适应环境，经过多代，这些有利变异在物种体内积累，这就是自然选择，他是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。环境的定向选择决定生物进化的方向。现代类人猿：长臂猿猩猩大猩猩黑猩猩。直立行走是人类和猿分界的重要标志。人类进化过程：南方古猿能人直立人智人现代人：蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人第22章物种的多样性生物分类的7个等级：界门纲目科属种其中种是基本单位生物命名法：林奈的双名法原生生物：藻类植物的主要类型：苔藓（无真正的根）蕨类（有疏导组织）、种子植物（裸子植物、被子植物）动物的主要类型：无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线虫动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物）有脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类哺乳类）第23章生态系统及其稳定性生态因素：生物因素（生物与生物之间）、非生物因素（阳光、空气、温度、水分）生物系统：在一定的自然区域，所有的生物及其生存环境。能量沿食物链单向流动，生态系统具有一定的稳定性，也有自我调节能力但是是有限的。第24章人与环境计划生育是控制人口增长的有效方法酸奶：乳酸菌，米酒：酵母菌。沼气：甲烷菌

生物七年级下册期末复习知识点总结

男性生殖系统主要性器官—— 睾丸：产生精子，分泌雄性激素主要附属性器官——输精管：输送精子的管道女性生殖系统主要性器官——卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素附属性器官输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道七下期末复习提纲 1. 进化论的建立者是达尔文。人类与类人猿的共同祖先是森林古猿。四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。森林古猿进化成人类的原因是地球气候变化，森林大量消失。 2.类人猿和人类根本区别：①运动方式不同。类人猿臂行，人类是直立行走。②制造工具的能力不同。类人猿能使用而不能制造工具，人类可制造并使用工具。③脑发育程度不同。 3．“露西”时代的古人类可以直立行走；“东非人”石器说明人类初步具有制造和使用工具的能力。 4.古人类化石“露西”是在非洲发现的是事实，亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的是观点。 5.男女生殖系统的结构和功能：睾丸和卵细胞共同的功能是产生生殖细胞，分泌性激素。 6.胚胎发育的过程：（1）受精的场所是输卵管（2）怀孕是指胚泡植入子宫内膜（3）第8周呈现人形，称为胎儿。胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养，通过胎盘与母体进行物质交换。胎儿生活的液体环境是羊水。（4）第38周发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体排出，称为分娩。 7.试管婴儿受精的部位是输卵管，胚胎发育的主要场所是子宫。 8.青春期的显著特点：身高突增。最突出的特点：性器官迅速发育，出现相应生理现象：男性出现遗精，女性出现月经。 9.食物中含有六种营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。供能物质是糖类、脂肪、蛋白质，有机物是糖类、脂肪、蛋白质、维生素。 10.糖类作用：人体最主要的供能物质。脂肪的作用：备用

初中生物知识点归纳总结

初中生物知识点归纳总结 ※第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 生物的特征核心知识 | 生物的特征练习题 ▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响：

最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

(完整版)人教版七年级生物下册知识点归纳

七年级生物下册总复习一、人的由来 1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 2、四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿睾丸：产生精子和分泌雄性激素（男性的主要性器官） 3、男性生殖系统附睾：贮存和输送精子输精管：输送精子卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素（是女性的主要性器官） 4、女性生殖系统输卵管：输送卵细胞，受精的主要场所子宫：胚胎发育的场所 5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质；胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。 7、青春期的身体变化：（1）身高突增是青春期一个显著特点；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。（3）青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。二、人体的营养 1、六类营养物质：①糖类、脂肪、蛋白质（三大供能物质）②无机盐、水、维生素（三大非供能物质） 2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。因为这些食物中含有丰富的蛋白质，人的生长发育和受损细胞的修复和更新，都有离不开蛋白质。 3、水是人体细胞的主要成分之一。约占体重的60%--70%。 4、人体对维生素的需要量很少，不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量,但作用大。 5 （1）钙：佝偻病、骨质疏松症。（2）铁：贫血（3）碘：地方性甲状腺肿（4）磷：厌食、贫血

6、常见的几种维生素缺乏症（（ 7 8 9、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化可以被直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。 10 11 12 增大了小肠的内表面积，有利于吸收营养物质） 13、食物消化：蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸糖类：消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖三、人体的呼吸 1、呼吸系统的组成：（1 （2 （3 2、呼出的气体在组成成分上发生了变化：呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。（组织细胞呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳） 3、肺泡适于气体交换的功能的特点：（1）肺泡数量多；（2）肺泡外包绕着毛细血管；（3）肺泡壁很薄，只有一层上皮组织。

初中生物知识点全归纳、(全!).

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ②从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

中考生物知识点总结(完整版)

生物中考知识点总结一、认识生物 1、生物：是有生命的个体。区分：生物和非生物：“活的” 2、列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖 (5)有遗传和变异； (6)能生病、老化和死亡； (7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构。（除病毒外，生物都由细胞构成。） 3、认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈（举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件）这些条件包括：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间（环境）。 2、环境对生物的影响（1）生态因素：影响生物生活的环境因素（2）生态因素分为两类:一类是非生物因素：阳光、温度、水分、空气、土壤等。另一类是生物因素：（植物、动物、微生物）或（竞争关系、捕食关系、互助关系等）或（生产者、消费者、分解者） 3、生物对环境的适应和影响（能举例说明生物对环境的适应和影响）（1）生物对环境的影响（可以理解成变得环境怎么样啦）：①有利的一面：如蚯蚓改良土壤，森林净化空气。②有害的一面：蝗虫啃食庄稼，蚊蝇传播疾病（2）生物对环境的适应（可以理解成生物为了适应环境它怎么样啦）：例如：青蛙冬眠（温度）；仙人掌的叶退化为刺（水分）等。适应方式：保护色、拟态、警戒色、假死或自残等三、生物学 1、生物学探究的基本方法：观察、调查、实验、分析等，但主要方法是实验法。 2、实验法探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划和实施计划→得出结论→表达和交流。其中①制定计划要注意变量和设置对照组，②任何探究活动的开始都是提出问题的。 3、生物学发展历程：（略）四、光学显微镜 Ⅰ生物和细胞

初一下生物知识点总结

初一下生物知识点总结初一下生物知识点总结初一下生物知识点总结1 2.3.1动物体的结构层次一、细胞的生长-体积增大细胞的分裂---数目增多细胞分化--组织组织的定义，器官定义，系统定义二、动物和人的基本组织的名称和功能：上皮组织(保护和分泌)、结缔组织(骨组织和血液都属于结缔组织;支持连接保护营养)、肌肉组织(收缩和舒张)、神经组织(产生和传到兴奋)。三、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 2.3.2植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官 1、营养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子二，植物体的结构层次，以及与动物体结构层次的区别三、植物的四大组织功能特点注意结合图形 1.分生组织：分裂能力，。特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分生能力。主要分布区：根尖，茎尖和芽。

2.保护组织：具有保护功能。营养组织：分布在各器官，特点是细胞壁薄，液泡较大。功能：储存营养物质。输导组织：主要分布区是茎，叶脉，根尖成熟区，具有运输的功能。 2.3.3只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫：观察草履虫时应从培养液表层吸取(表层氧气充足)，另外可以在载玻片上放几丝棉花，防止草履虫运动过快难以观察。结构：纤毛(运动)、表膜(气体的进出)、收集管(收集多余水分和废物)、收缩泡(同收集管)、胞肛(排除不消化的食物残渣)、口沟(食物的入口)、食物泡(消化食物的场所，随细胞质流动)、细胞质、细胞核( 三、单细胞生物与人类的关系 1、有益方面：可做鱼类的天然饵料，草履虫还可净化污水 2、有害方面：有些单细胞生物可以引起疾病，海水中的单细胞生物大量繁殖会引起赤潮。 2.3.4没有细胞结构的生物——病毒一、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒：专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒;植物病毒：专门寄生在植物细胞里，如烟草花叶病毒;细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里(噬菌体)，如大肠杆菌噬菌体。

七年级下册生物知识点归纳

第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化 1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。生活在草地进化森林古猿地球环境发生变化现代人类生活在森林进化现代类人猿（3）四种现代类人猿：大猩猩黑猩猩猩猩长臂猿。二、人的生殖 1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。 2．生殖系统 1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿 2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴 3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所：输卵管 3．胚胎的发育和营养： 1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。精子在输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩卵细胞受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿完成受精形成组织和器官怀孕八周左右在输卵管内发育在母体子宫内发育40 周受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。 2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。三、青春期（了解） 1．青春期身体发育：功能特点：大脑、心脏、肺功能结构、功能完善化。青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。 2．青春期的心理变化 1）独立意识增强与依赖性并存 2）内心日益复杂，不愿与人交流 3）先疏远、后依恋异性3、青春期的卫生： 1）遗精 2）月经形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死脱落出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。 3）心理卫生：集中精力，努力学习积极参加各种活动同学之间互相帮助，很师长密切交流四、计划生育晚婚晚育少生优生。第二章人体的营养一、食物中的营养物质人体需要的营养物质主要有六大类：蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。非能源物质无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁。维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用六大类营养物质的主要作用：无机盐的作用：营养物质主要作用蛋白质构成人体细胞的基本物质糖类人体最重要的供能物质脂肪作为储备的能源物质，在体内储存维生素维持人体的正常生理功能水水是细胞的主要组成成分无机盐构成人体组织的重要材料维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。种类功能缺乏时的症状食物来源维生素A 维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病牛肉、肾、谷类种皮、豆类维生素C 维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用坏血病水果、蔬菜维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、X形或O 形腿等）、骨质疏松症肝脏、鸡蛋、鱼肝油二、消化和吸收无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良