如何确定平面镜的“看像范围”

如何确定平面镜的“看像范围”

例1 如图1所示，S是一个发光点，MN是平面镜，它们放置的位置如图1所示。请用作图法表示出人通过平面镜能看到点S的像的范围。

分析和解所谓“看像范围”是指通过平面镜去观察物体(点)的像时，为能看到物体完整的像，人眼所在位置的范围。求解这类问题的关键，是设法确定边界光线。如图2所示

首先分别画出由S射向面镜的边界的两条入射光线SM和SN，然后根据平面镜成像的特点确定发光点S的虚像点S′，连接S′，M和S，N，再分别作出它们的延长线MP和NQ，则MP和NQ就为入射光线SM和SN的反射光线。反射光线MP与NQ之间所夹角的区域(图中的阴影部分)，则为人眼通过平面镜所能看到的像S′的范围，也就是说人眼在阴影区时，都能看见S的像点。

例2 图3中作出了物体AB经平面镜成像的光路图，则人从平面镜中观察到整个物体的范围是( )

A．ME和NG之间B．ME和NH之间

C．MF和NG之间D．MF和NH之间

分析和解通过对图3的分析可知，图中所给出的是AB两点的成像光路图，由此可找到看到A和B的范围分别是哪一部分，则两个部分重合的区域就是既能看到A又能看到B 的区域，也就是能够看到AB整个物体的区域。

从图3可看出，MF和NH之间的区域是可以看到A点的像A′的区域；ME和NG是可

以看到B点的像B′的区域。在两个区域相互重合的部分MF和NG之间的区域的任何位置，我们都能看到整个物体的像A′B′。故正确选项为C。

例3 把一高为0．8m的平面镜竖直放置，身高为1．6m的某同学站在镜前，他能否看到自己在镜中的全身像?

分析和解人能否在乎面镜中看到自己的全身像，可分以下三种情况进行讨论。

(1)若将平面镜竖直放在水平地面成像特点和光的反射定律作出入(以AB表示)在镜]中所成的像A′B′，如图4所示。从图4可知，因为只有脚附近所反射出的光经平面镜反射后才能进入人的眼睛，所以，人只能从平面镜中看到靠近脚的一部分。

(2)若将平面镜的顶端与人的头部(最好是眼睛)相平，如图5所示。，此时人体上任何一点反射的光经平面镜反射后都可进入人的眼睛，所以，人可从平面镜中看到自己的全身像。

(3)若将平面镜放置在上述两种情况之间的其它位置，如图6所示。人通过平面镜只能看到身体上的某一部分在镜中’所成的像。图中的AA1就是眼睛所看不到的，A1B是能够看到的部分。

从上述分析过程可看出，要在平面镜中看到自己的全身像，平面镜的长度至少应为人身高的一半，平面镜的顶端应与眼睛相平。

经典平面镜成像习题作图法

平面镜成像习题 在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明所在小组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材做实验。 1.实验中的两个蜡烛要求大小（），这是为了探究像和物体的（）关系 2.在桌面上竖直放置一块玻璃板，在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，从玻璃板前观察，可看到玻璃板后面有蜡烛的（） 3.实验前，小明他们猜测物体在平面镜中成的像是虚像，为了检验这个猜测是否正确，实验中还需要的器材是（） 4.实验中，玻璃板后的蜡烛和玻璃板前的蜡烛产生的像（）（能、不能）完全重合，原因是 （） 5.用刻度尺量出两个蜡烛各自到玻璃板的距离，发现这两个距离（），由此你能得到的结论是 （） 1．一平面镜与水平桌面成45°角固定在水平桌面如图所示，一小球以1 m/s的速度沿桌面向平面镜匀速滚去，则小球在平面镜里的像 A.以1 m/s的速度，做竖直向上的运动 B.以1 m/s的速度，做竖直向下的运动 C.以2 m/s的速度，做竖直向上的运动 D.以2 m/s的速度，做竖直向下的运动 2．下列说法中正确的是 A.汽车的车头灯是用平面镜 B.汽车的观后镜是用凸面镜 C.太阳灶用的是凸面镜 D.牙科医生用来观察患者不易看到的部位的镜是用凹面镜 3．关于平面镜成像，下列说法正确的是 \ A.比平面镜大的物体，不能在镜中成完整的像 B.平面镜所成的像一定是虚像 C.在平面镜后面的物体，会遮挡平面镜成像 D.平面镜成的像可能是虚像，也可能是实像4．太阳光与水平方向成40°角，要使太阳光经平面镜反射，反射光沿水平方向传播，则平面镜与水平方向所成的角度（锐角）是 °或40°°或70°°或70° D.只能20° 5．一束光线垂直入射到平面镜上，要想使反射光线从原来位置偏转60°，可采用下列哪种方法 A.将平面镜顺时针转60° B.将平面镜顺时针转30°

十种初中物理公式记忆方法

十种初中物理公式记忆方法 初三物理公式记忆方法： 1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。 2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为"物象对称、左右相反。" 3、口诀记忆法：如"物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。" 4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区别与联系，找出异同。 5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=f/s=g/s=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。 6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为"单位……的……叫……"类。 7、顾名思义法：如根据"浮力"、"拉力"、"支持力"等名称，易记住这些力的方向。 8、因果(条件记忆法：如判定使用左、右手定则的条件时，可根据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。 9、图表记忆法：可采用小卡片、转动纸板、列表格等方式，

将知识内容分类归纳小结编成图表记忆。 10、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的知识。 11物理记忆的特点 物理记忆以表象为载体： 表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解g=mg 这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。 物理记忆以理解为基础： 由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。 物理记忆以对知识的系统化为捷径： 物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。 12.物理记忆应遵循的规律 及时复习，经常运用。 根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左

平面镜成像作图题

1.如图所示，AO是入射光线，MN为平面镜，在图1中正确画出反射光线。 2. 如图所示，物体AB上的B点在平面镜里所成的像在B'点，在图中画出平面镜的位置和物体AB在平面镜中的像A'B'。 3. 小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中，如图所示。请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数。 4. 有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图所示，请你根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图。 5. 根据平面镜成像特点画出物体在平面镜中的像 6. 根据平面镜成像特点, 在图中画出物体AB 在平面镜MN 中所成的像A'B' 7. 请作出三角形的像 8. 根据平面镜成像特点画出在平面镜前的物体 9.根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像 10. 如图所示，发光点S置于平面镜MN前，想一想人要看到S的像，必须满足什么条件你能画出人可以看到S在平面镜里成的像的范围吗 11. 物体AB放在平面镜前，画出能看到AB像的范围.

12. 如图所示，MN为平面镜（镜面向下且足够大），放置于地面 上方并与地面平行。P为 不透光的长方形物体，S 为点光源。试画图作出P 右侧能被S照亮的范围。 13. 如图所示，AB表示一水平的平面镜，P1P2是水平放置的米尺（有刻度的一面朝着平面镜），MN是屏，三者互相平行。屏MN上E、F之间是透光的。某人眼睛紧贴米尺上S点处的小孔（其位置见图），可以通过平面镜看到米尺的一部分刻度。试在本题的图上用三角板作图求出可看到的部位，并在P1P2上把这部分用斜线标出。 14. 画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图． 15.如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜． 16.图中S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b 重合，根据平面镜成像规律在图中画出平面镜，并找出S在平面镜里的像S′ 17.小宇同学家的阁楼上有一个小型物理实验室，如图3所示．但他每天做光学实验时感到很麻烦，因为需要跑到有天窗的一间才能做实验．你能否帮他将阳光引到实验室，并使阳光垂直射到实验台上请画出一条光线的光路图，画好法线，用箭头标出光线的方向．

光现象知识记忆口诀(1)

光现象知识要点 河北献县高官中学邱石军 062256 光现象一章主要知识点可用以下口诀帮助记忆： 光的传播分三种，反射折射和直传。 直传条件很苛刻，均匀同种是直线。 真空传播光最快，每秒达到三十万。 光的反射有规律，共面异侧入等反。 镜面反射漫反射，遵循定律无个案。 反射成像平面镜，改变光路也能干。 平面镜，成虚像，等大等距左右反。 像物对称大小等，不管离镜近和远。 光的折射也常见，斜射过界不直传。 折射规律不简单，共面异侧并不完。 还要比较两个角，空气中把大角现。 白光通过三棱镜，分成七色叫色散。 红橙黄绿蓝靛紫，彩色原色红绿蓝。 红光以外红外线，遥控瞄准把病断。 紫外线，紫线外，灭菌还把钞票验。 意义： （1）教材中介绍了光的传播的三种情况：光的直线传播、光的反射和光的折射。

（2）光的直线传播的条件是：光在同一种均匀介质中传播，否则，光在传播过程中都会改变原来的方向。 （3）光在真空中传播的速度最快，达每秒三十万千米，即：3.0×105km/s=3.0×108m/s. （4）光的反射定律的内容有三条：反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。 （5）镜面发射和漫反射是光的反射的两种基本类型，在反射过程中，每条光线都遵循光的反射定律，毫无例外。 （6）平面镜的作用有两个：成像和改变光路。 （7）平面镜成像的特点是：①虚像②物像等大③物体和像位于平面镜的两侧④物体和像左右易位。⑤物体和像到平面镜的距离相等。（8）特别值得注意的是：物体在平面镜中所成的像和物体关于平面镜对称，大小总是相等的，和物体离镜子的距离没有关系。 （9）光的折射也是常见的一种现象，当光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生改变，这种现象叫光的折射。 （10）光的折射规律比光的反射定律要复杂些，不只是“共面、异侧”，还要比较角的大小。 （11）折射角和入射角的关系比较复杂，但是也有规律可循，就是：只要有一种介质是空气（这也是最常见的现象），那么不论空气中是折射角还是入射角，空气里的角总大于另一介质中的角。 （12）白光通过三棱镜，被分解成七种颜色的光，这种现象叫做光的

平面镜成像作图练习

平面镜成像作图练习班级姓名 知识点:平面镜成像规律： _____________________________________________ 1 . 根据平面镜成像特点，在左下图中画出物体 AB在平面镜MN中所成的像A'B'。 2.如下图所示，S为某发光点，SO是它发出的 其中一条光线．根据平面镜成像特点，画出入 射光线SO的反射光线。 (1题图) (2题图) 3.己知点光源A和两条反射光线，试在图中画出平面镜的位置。 4.如下图所示，S是一个发光点，S'是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线。 5.如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜． } （3题图）（4题图）（5题图） 6.在下图作出物体通过平面镜所成的像。 7.如图所示为激光液面控制仪的原理简图。由固定激光器发出的一束激光AO以60°的入射角射向液面，经液面反射后射到光屏上的B点，再通过光屏上的光电转换器将光信号变成电信号，输入控制系统用以控制液面高度。请通过作图找出B点的准确位置。 / 法一：利用反射定律做图：画出法线得1分．画出反射光线并标出B点再得1分。 法二：利用成像特点(物像对称)做图：画出物体的像(对称点)得1分，画出反射光线得1分。 （6题图）（7题图） | 8.根据平面镜成像的特点，作出物体AB在平面镜中所成的像．

9.如图所示，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被平面镜反射后经上，过A点，请作出该光线的光路图． 10.如图所示，一人从A处出发到河岸边提水送到B处，请画出他行走的最短路程，并简述理由。 $ （8题图）（9题图）（10题图） 11.如图(甲)所示，S是点光源，S'是S通过一个平面镜所成的像，请作出平面镜的位置及一条入射光线和对应的反射光线(注意箭头和虚、实线)。 12.如图所示，在平面镜右方有一发光点S，OB、O'B'分别是S发出的两条光线经平面镜后的反射光线，作出发光点S的位置(要求保留必要的辅助线)。 : （11题图）（12题图） 13．如图,发光点S射向平面镜的光线中有两条光线的反射光线是AB和CD,请在图中画出平面镜的位置. / 14．根据平面镜成像特点作图（对称性作图） … S A’ B’

平面镜成像实验

探究平面镜成像特点 1.实验目得:探究平面镜成像特点。 2.实验器材:玻璃板(作平面镜)、2只大小相同得蜡烛、刻度尺、白纸 其它:笔、火柴 3.实验步骤 (1)将点燃得蜡烛A,放在玻璃板得一侧,在A一侧能观察到玻璃板另一侧A得像A′; 探究像与物得大小关系: (2)拿着另一只未点燃得蜡烛B在玻璃板另一侧来回移动,直到瞧上去B与A′重合,即B瞧上去好像被点燃了。此时,B得位置就就是像A′得位置。 ——等大 探究像与物到玻璃板得距离关系:

(3)用刻度尺量出A、B分别到镜面得距离,相等。 ——等距 记录数据: 探究平面镜成得像就是实像还就是虚像: (4)在A′一侧放一张白纸作屏幕,眼睛直接观察白纸,则瞧不到A得像A′,说明:平面镜成虚像。(将手放在A′处,感觉不烫,说明:平面镜成虚像。) 4、实验结论:平面镜成像得特点 (1)平面镜所成得像就是虚像; (2)像与物体得大小相等; (3)像与物体到平面镜得距离相等; (4)像与物体得连线与镜面垂直。 (2)(3)(4)对称 虚像:不就是实际光线会聚而成,能瞧见,但不能在屏幕上呈现得像。 注意事项:

1、选择玻璃板代替平面镜得目得就是:物体一侧能瞧到物体得像,同时还能瞧到代替物体得另 一个物体,便于确定像得位置。 2、试验要求玻璃板与桌面垂直。 3、实验时将光屏放在未点燃蜡烛得位置,从玻璃板上方瞧光屏,光屏上瞧不到像,说明平面镜 成得就是虚像。 4、实验中选择厚玻璃还就是薄玻璃？选择较薄得玻璃;因为厚玻璃板得两个面都可以当作反 射面,会出现两个像,影响到实验效果。 考试分析: 考情分析 考查内容2009年2010年2013年2014年2015年2016年二模题号分值题号分值题号分值题号分值题号分值题号分值平面镜成像得 规律以及探究 18 3 20 3 23 1 24 2 17 3 24 3 平面镜成像得 实验 说明题目一般会以作图、简单实验题得形式出现,一般比较简单,分值在3分左右。 平面镜成像主要就就是考察平面镜成像得特点以及实验,要熟练掌握平面镜成像得特点以及小结 实验步骤,明确具体实验步骤得目得。 练习: 1.某同学做“平面镜成像得特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺得上面,再取两段等 长得蜡烛A与B一前一后竖放在直尺上,点燃玻璃板前得蜡烛A,用眼睛进行观察,如右图所 示。在此实验中: (1)两段等长得蜡烛就是为了比较像与物得______关系; (2)直尺得作用就是便于比较像与物____________________关系; (3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上_______接收到蜡烛 A得烛焰得像(填“能”或“不能”)。这说明平面镜成得就是_____像。(选填 “虚”或“实”)。 答案:大小;到平面镜距离;不能;虚。

分析电路的口诀

分析电路的口诀 1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。 2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。如果发现它并源; 毁表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发生局部短。 V表可并不可串；串时相当电路断。 如果发现它被串；电流为零应当然。 连接电路口诀 1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点； 支路可要条条连，连再检验。2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。线柱认真接; 正(进)负(出)不能反。量程不能忘；大小仔细断。3、最后提醒你一点：无论串联或并 联；电压表应最后连。 、考试策略 1、认真审题： (1)最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少看两遍。如果通过对文字及插图的阅读 觉得此题是熟悉的，肯定了此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验 和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图， 并不意味着有同样的设问，问题的性质甚至可以截然不同。 (2)对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而 过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关联的问题。遇到这种生疏的题，心理上首先不要畏难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。 ⑶审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。不要仅仅以某些插图为准，有时图中给出的符号不一定是已知量，另外，凡是能画草图的题，应该边审题边作出物理草图，这样可以建立起直观的物理图景，帮助进行记忆和分析问题。

答案平面镜成像作图题

答案平面镜成像作图题 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

1.如图所示，AO是入射光线，MN 为平面镜，在图1中正确画出反射光线。 2. 如图所示，物体AB 上的B 点在平面镜里所成的像在B'点，在图中画出平面镜的位置和物体AB在平面镜中的像A'B'。 3. 小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中，如图所示。请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平面夹角的度数。 4. 有一光源S在平面镜前，经平面镜的两束反射光如图所示，请你根据平面镜成像的特点确定光源位置，并完成光路图。 5. 根据平面镜成像特点画出物体在平面镜中的像 6. 根据平面镜成像特点,在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A'B' 7. 请作出三角形的像 8. 根据平面镜成像特点画出在平面镜前的物体 9.根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像 10. 如图所示，发光点S置于平面镜MN 前，想一想人要看到S的像，必须满足什么条件你能画出人可以看到S在平面镜里成的像的范围吗 11. 物体AB放在平面镜前，画出能看到AB 像的范围. 12. 如图所示，MN为平面镜（镜面向下且足够大），放置于地面上方并与地面平行。P为不透光的长方形物体，S为点光源。试画图作出P右侧能被S照亮的范围。 15.如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球．图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向．在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反射定律画出平面镜． 16.图中S为发光点，从它发出的两条光线经平面镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b重合，根据平面镜成像规律在图中画出平面镜，并找出S在平面镜里的像S′ 17.小宇同学家的阁楼上有一个小型物理实验室，如图3所示．但他每天做光学实验时感到很麻烦，因为需要跑到有天窗的一间才能做实验．你能否帮他将阳光引到实验室，并使阳光垂直射到实验台上请画出一条光线的光路图，画好法线，用箭头标出光线的方向． 18.如图所示是某同学制作的昆虫观察箱．请你画出她通过平面镜观察昆虫下部的光路图(可取昆虫下部的任何一点作图) 1. 2. 3. 4. . 8. 9. 10.11. 12. 被不透明物体P挡住的从点光源S射出的光线射不到平面镜上，不可能经平面镜反射后照亮P右侧的地面；从点光源S发出的光线射到平面镜上，如果反射光线被物体P挡住，也不可能照亮P右侧的地面。只有那些射

七年级下册科学平面镜成像作图题

七年级下册科学平面镜 成像作图题 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

平面镜成像作图题 1.在图18中做出人看到球的光路图。 2.根据平面镜成像特点，在图丙中画出物体AB所成的像． 3.（1）作出图（a）中物体AB在平面镜中所成的像A′B′ 4.在图9中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。 (1)根据平面镜成像的特点作出像点C对应的物点D。 (2)完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。 5.请利用光的反射定律，作图确定烛焰上A点在平面镜中像的位置． 答案：画出法线、像点A'(1分) 画出入射光线、反射光线(1分) (只画一组入射光线、反射光线；没画法线；未标光的传播方向或方向标反，各扣O．5分) 为平面镜MN前的一个发光点，A为平面镜前某一点，请在图上画出所有通过A点的光线。 7.根据平面镜成像特点，在图9中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。 8.请在图中根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中的像A′B′. 9.如图8所示，B为隧道中的一堵墙，墙的左侧有一激光器S，发出一束徽光经平面镜MN反射后恰好经过A点，请根据平面镜成像特点画出符合要

求的入射光线和反射光线。 10.根据平面镜成像特点，在图11中画出物体AB在平面镜MN中所成的像 AB。 答案：对称1分；正立1分；虚像1分。 11.如图11所示，平面镜前一个发光点S和它的两条光线，请在图中作出S 在平面镜中的像，并作出这两条光线的反射光线。

12. (1)如图甲所示，S是一个发光点，S'是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一束光。请在图甲中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光 线． 13.如图12所示，学校楼梯拐角的墙上装有平面镜，既方便同学们整理仪容，晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图中准确画出灯S发出的光经平面镜反射后到达A点的光路图。 14.如图所示，从S点发出的一条光线，经平面镜MN反射后，其反射光线恰好通过P点。请你作出这条入射光线并完成光路图。 15.如图9所示，MN是竖直放置的平面镜，请画出字母"L"在平面镜中的像。

平面镜成像教学案例

平面镜成像（二） 课题：平面镜成像 单位：杜关中学 姓名：苏建平

【教材分析】 本课依据的教材是北师大版教材第五章《光现象》中的第三节《探究平面镜成像的特点》，本节内容是光学部分的教学重点之一。学生在学习了光沿直线传播与光的反射的基础上，进一步学习平面镜成像的特点、原理及应用。本课中学生首次接触“像”这个新概念，后面还将学到“凸透镜成像”，本课具有承前启后的重要作用。 教材突出了学生的探究活动，把科学方法的学习和科学知识的学习放到同等重要的地位，更加注重让学生亲身体验物理规律的得出过程，让学生在体验中感受探究的快乐，感受成功的喜悦。 【学情分析】 平面镜是学生生活中常见的物品，对镜子所成的像学生具有一些“前概念”，比如感觉到“镜中的像与物左右相反”、“像近大远小”等。但对平面镜成像的特点没有仔细的研究过，对“像”的认识处于模糊阶段。如果在教学中采用“概念外显、认知冲突、概念澄清、变式练习”四阶段教学策略，能有效促进学生的前概念向科学概念转化。 尽管本课的探究是学生光学中的首次科学探究活动，但在前几章的学习中已经历了几次科学探究，这就为本课的探究学习奠定了一定的方法和技能基础。 【设计思想】 一、重视思维训练 学生探究是本课教学的重点。为了避免探究过程的盲目性和形式化，使探究活动达到启迪学生思、发展学生能力的目的，我没有为学生直接提供实验器材及实验方法，也没有直接告诉学生“要怎样做”、“应该这样做”，而是转变角色，既作为学习生活中的参与者，与学生一起设计、修改和完善实验方案，也作为教学活动中的引导者，在学生思维受阻时给予适时适当的引导和启发。在学生交流环节，让学生自己分析误差产生原因：在教学反馈环节，安排了“找图中错误”等思维练习活动，这些教学方式的运用，使学生的主动性、自主性得到较充分的发挥，促进了学生良好思维品质的形成，促进了学生思维能力的发展。 二、注重过程体验 学生要以积极的状态投入学习，离不开体验，而这种体验是在真实生活和具体实践中产生的，课堂应成为学生体验、感悟、参与的舞台。创设探究条件，让学生在探究中学习正是为学生搭建这种舞台。例如：在提出猜想的环节，让学生用小镜子观察自己或周围的同学，根据观察提出自己的猜想，这样的猜想有感而发，更真实、更实际。在实验探究中，让学生根据自己的猜想或者兴趣自主选择、进行实验探究，同时，为学生提供电池、胶棒、国际象棋子这些色彩鲜艳、易操作、易观察的器材，让学生在可选择的条件下通过动手、动眼和动脑来完成科学探究。三、关注交往与合作 教学过程不仅仅是一个认知过程，也是师生、生生交往与合作的过程。在实验方案的设计环节，我采用了实验演示和师生合作讨论的方式；在实验探究环节，采用了学生分组、分工合作完成的方式；在交流总结环节，采用了小组交流、师生共同评估的方式。这种多层次、多形式的交流与合作，培养了学生间相互合作、共同探索的团队精神。 四、体现学科综合 新课程倡导合理开发和利用课程资源，改变学科本位，推进课程整合，让学生在科学情境、人文情境中感受求知的快乐。我在本节教学中，开发了与教学内容相辅相承的其它学科资源，如小女孩在镜前玩耍的生活片段，CAI 动画课件，找错误的图片，对称的自然风景，优雅的配乐等，将它们合理运用到教学环节中，力求创设引人入胜的教学情境，使学生在求知的同时，深刻感受科学的美，艺术的美，自然的美，把枯燥的学习过程变成了一次难忘的

平面镜(作图题)同步练习

第三章第四节平面镜（作图题）同步练习（苏科版八年级上） 一根据物像对称作物、像、或镜面 1（11清远）根据平面镜成像特点，在图10中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′． 2（11苏州）根据平面镜成像特点，在图乙中作出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′. 3（09锦州）请在图中根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中的像A′B′ 4（11广安）在图8中，作出物体AB在平面镜MN中所成的虚像。 5（11德州）如图9所示，MN是竖直放置的平面镜，请画出字母“L”在平面镜中的像。 6(11恩施）如右图所示，一个木块放在竖直放置的平面镜前，请画出它在镜中所成的像。如果要用相机将木块和它的像一起拍摄下来，应该将相机放在图中的（选填A或B）区域的适当位置才能实现。

二平面镜成像作图 7（09哈尔滨）)请利用光的反射定律，作图确定烛焰上A点在平面镜中像的位置． 8(11漳州）在图9中画出点S在平面镜中成像的示意图（或者说，根据光的反射定律，找出发光点通过平面镜所称的像）。 三平面镜成像作图应用作图 9(08常州)如图所示，平面镜前有一点光源S，S 27.如图所示，发出的一束光线被平面镜反射后经上，过A点，请作出该光线的光路图． 10（11鞍山）如图所示，从S点发出的一条光线，经平面镜MN反射后，其反射光线恰好通过P点。请你作出这条入射光线并完成光路图。 11 (11潜江）3如图14所示为水位测量仪的示意图，从A点发出一束方向不变的光线，经水面反射后，在固定光屏PQ上形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而发生变化。当水面在CD时，屏上的光斑移到了

B点。请根据平面镜成像的特点作出光路图（保留作图痕迹）。 12（11河南）如图12所示，学校楼梯拐角的墙上装有平面镜，既方便同学们整理仪容，晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图中准确画出灯S发出的光经平面镜反射后到达A点的光路图。 13（09威海）在图18中做出人看到球的光路图。 14如图8所示，B为隧道中的一堵墙，墙的左侧有一激光器S，发出一束徽光经平面镜MN反射后恰好经过A点，请根据平面镜成像特点画出符合要求的入射光线和反射光线。 ------------------------------ 15（11丹东）如图所示，S点为平面镜前跳棋子的位置，S′点为跳棋子的像的位置，P为人眼的位置，请在图中完成人眼在P点看到两个跳棋子的光路图。 16（09贵港）S为平面镜MN前的一个发光点，A为平面镜前某一点，请在图上画出所有通过A点的光线。

八年级物理学习口诀

八年级物理学习口诀 一、《声现象》学习口诀 1.声音的传播 物体发声要振动，振动停止发声停。 声音传播靠介质，真空不能够传声。 通常声速340m/s，声速固中比液快。 2.声音的特性 声音特性三种，音调、响度、音色。 物体振动快慢，对应音调高低。 每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。 人耳听见范围，20到20000Hz. 物体振幅大小，声音强弱响度。 不同声音区分，声波不同音色。 3.噪声的危害和控制 妨碍人们休息，学习工作声音， 干扰听音声音，都是常见噪声。 声音等级分贝（dB），刚听弱声为0. 为了保护听力，声音不超90（dB）。 保证工作学习，声音不超70（dB）。 保证休息睡眠，声音不超50（dB）。 减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。 声的利用有两类，传递信息和能量。 二、《光现象》学习口诀 1.光的传播 能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。 光的传播有条件，均匀介质才直线。 不同物中速度变，真空每秒三十万（千米） C=3×105km/s=3×108km/s. 光的速度比声快，真空光走声不走。 2.光的反射 法线通过入射点，虚线垂直反射面。 反射入射居两边，反角入角总相等。 入法夹角为入角，入角增大反角增。 所有物体都反射，镜面反射漫反面。 3.平面镜成像 平面镜，成虚像，大小相等对称强。 物像到镜距相等，它们连线垂镜面。 作图反射反延长，虚线交点即像点。 所有像点组成像，虚像要用虚表示。 4.光的折射 光从一物进另物，同时发生反、折射。

斜线入水要折射，折线靠近于法线。 法线垂直于界面，折线入线分两边。 水中光斜入空气，折线远离于法线。 水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。 人眼感觉光直线，看到物体为虚像。 5.光的色散 红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。 色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。 红色物体反红光，其它色光都吸收。 没有反射光进眼，看到一片是黑色。 所有色光都反射，呈现白色该物体。 所有色光全吸收，呈现黑色是物体。 所有色光能透过，无色透明此物体。 6.看不见的光 红光外面红外线，温度越高辐射强。 利用红外夜视仪，常用还有遥控器。 紫光外面紫外线，有助人体合成D（维生素）。 紫外线杀微生物，还使荧光物发光。 三、《透镜及其应用》学习口诀 1.透镜 说透镜，能透光；中间厚，凸透镜；中间薄，凹透镜。 会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。 平光会聚到一点，焦点F来表示。 焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距（用f表示）。 2.生活中的透镜 物远像近照相机，缩小实像且倒立。 物近像远投影仪，放大实像且倒立。 物像同侧放大镜，正立放大一虚像。 实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。 3.凸透镜成像规律及应用 物在两倍焦距外，一、二倍（焦）距间成像。 实像倒立且缩小，此例用在照相机。 物移近，像移远，同时像还要变大。 物在一、二倍距间，二倍焦距外成像。 实像倒立且放大，此例用在投影仪。 物体位于焦点内，移动光屏不见像。 透过透镜看物体，正立放大一虚像。 物体与像处同侧，此例用在放大镜。 物近像远像变大，物远像近像变小。 二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。 讲解： 物体在凸透镜一倍焦距外时，凸透镜成实像。在一倍焦距内“u＜f”。 成虚像，物休在凸透镜二倍焦距外（u＞2f）时，凸透镜成缩小的实像。

平面镜的作图方法

第二节平面镜成像 一、教学目标 1、知识与技能： （1）复习平面镜成像特点的探究过程及成像规律 （2）能正确进行平面镜成像的作图 2、过程与方法： 通过自己复习整理，总结归纳本部分基础知识，形成知识网络。 3、情感、态度、价值观： 通过学习小组成员的互帮互学，共同探讨，加强对相关知识的正确理解，并培养合作精神。 教学重点：平面镜成像特点的探究过程。 教学难点：（1）平面镜成像作图 （2）归纳本部分基础知识，形成知识网络 教学方法：小组合作学习 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们都知道水能灭火，但老师今天给大家带来的“水中的烛焰”，水却不能灭火，这是什么原因呢？ 二、复习流程 1、各组同学相互交流总结一下，你们认为本节知识的复习应该主要从哪几个方面进行？ 根据学生的总结，教师通过幻灯片出示本节复习课的几个大的方面。 2、进行复习 （1）平面镜相关知识回忆（学生分组抢答） 将平面镜成像的原理利用幻灯片再现。 （2）平面镜成像的实验再现。 视频播放平面镜成像的实验，各组同学回忆相关知识完成屏幕上的问题。 ①为什么实验用玻璃板而不用平面镜？ ②如何比较像与物的大小？ ③若无论怎样移动平面镜后的蜡烛都无法与像重合，有可能是什么原因？ ④这个实验需要哪些仪器？

（3）平面镜的应用 比一比、赛一赛，看看哪个组列举的应用最多。 （4）平面镜成像的作图。 一般平面镜的作图方法有两种：一种是对称法作图，一种是光路图法作图，但今天我们就只讲对称法作图 对称法作图的一般步骤： 1.找点：找到一个或几个能够形容物体形状的点 2.作垂线：过找到的点作平面镜的垂线，并且作垂线的延长线，使得它们到平面镜的距离相等 3.连线：用虚线连接各对称点即可用得到物体在平面镜中所成的像 a、平面镜成像作图的规范化要求 1、平面镜的反射面和非反射面不能混淆，平面镜的非反射面要画上 2、实际光线要画成线，并且表示光行进的方面。实物要用表示。 3、虚像、法线和光的反射延长线要用线表示。 4、为了表示实物和虚像的对称点，实物和虚像都要标上或。 5、要符合定律和特点。 b、平面镜作图题的类型和解法 1、确定平面镜的位置。 2、确定平面镜所成像的位置。 3、确定物体的位置。 4、确定眼睛所观察到的范围。 教师根据各种类型引导学生分析，由学生进行例题的讲解，再归纳出作图的一般步骤。 三、学生练习巩固（独立完成，小组互评，并讨论订正） 四、小结 五、板书设计

平面镜成像作图题专项练习

平面镜成像作图题 1.在图18中做出人看到球的光路图。 2.根据平面镜成像特点，在图丙中画出物体AB所成的像． 3.（1）作出图（a）中物体AB在平面镜中所成的像A′B′ 4.在图9中，A是平面镜，B是镜前人眼位置，C是人眼睛在平面镜前看到的烛焰像上的一点。 (1)根据平面镜成像的特点作出像点C对应的物点D。 (2)完成眼睛看到C的光路图（画一条入射光线和反射光线即可）。

5.请利用光的反射定律，作图确定烛焰上A点在平面镜中像的位置． 答案：画出法线、像点A'(1分) 画出入射光线、反射光线(1分) (只画一组入射光线、反射光线；没画法线；未标光的传播方向或方向标反，各扣O．5分) 6.S为平面镜MN前的一个发光点，A为平面镜前某一点，请在图上画出所有通过A点的光线。 7.根据平面镜成像特点，在图9中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′。

8.请在图中根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中的像 A′B′. 9.如图8所示，B为隧道中的一堵墙，墙的左侧有一激光器S，发出一束徽光经平面镜MN反射后恰好经过A点，请根据平面镜成像特点画出符合要求的入射光线和反射光线。

10.根据平面镜成像特点，在图11中画出物体AB在平面镜MN中所成的像。 答案：对称1分；正立1分；虚像1分。 11.如图11所示，平面镜前一个发光点S和它的两条光线，请在图中作出S在平面镜中的像，并作出这两条光线的反射光线。 12. (1)如图甲所示，S是一个发光点，S'是它在平面镜中成的像，SA 是S发出的一束光。请在图甲中画出平面镜的位置和SA经平面镜反射后的光线．

平面镜成像作图的基本方法和步骤例析

平面镜成像作图的基本方法和步骤例析 ★山东省诸城市西郊学校●董国荣李秀娇（262200） 平面镜成像作图的方法通常有两种，一种是根据平面镜的成像特点——“物体在平面镜中成的像与物体之间相对于镜面总是对称的”作图，我们称这种作图方法为对称法；另一种方法是根据光的反射定律——即根据光的传播路线作图，我们称这种作图方法为光路图法。 例1 一发光点发出的光经过平面镜反射后如图1所示， 请作图找出发光点的位置。 方法一对称法 1、将两条反射光线向镜后反向延长（注意：镜后的反向延长 线必须用虚线），使之交于S＇点； 2、由S＇点向镜面作垂线，使之与镜面交于O点，再由O点向图1 镜前延长到S点，使SO=S＇O（注意：发光点与虚像点之间的连线必须用虚线），则S点即为发光点的位置（如答图1所示）。 方法二光路图法 1、分别由两条反射光线与镜面的交点处向镜面作垂线（即法线）。 2、根据光的反射定律中“反射角等于入射角”作出两条反射光线的入射光线相交得到的点即为发光点（如答图2所示）。 注意：法线必须用虚线，入射光线必须标出传播方向。 答图1 答图2 图2 例2 根据平面镜成像特点，画出图2中物体AB在平面镜中所成的像． 分析：本题要求根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜中所成的像，在这种情况下，我们只能根据平面镜成像特点用对称法作出物体在平面镜中成的像。若题目没有特别要求根据哪种原理作图，我们也可以用上述两种方法中的任意一种方法作出物体在平面镜中成的像。 方法一：对称法 1、在物体AB上确定两个（或多个）能描述物体形状的点AB（或多个点）。 2、分别由AB两点（或多个点）向镜面作垂线，并延长至镜后A＇B＇（或多个点），使镜后各对应点到镜面的距离与镜前各点到镜面的距离相等。 3、用虚线连接镜后各对称点即可得到物体在平面镜中成的像（如答图3所示）。 注意：物点和像点之间的连线必须用虚线，物体在平面镜中成的像必须用虚线。若物体有方向，则物体在平面镜中成的像也必须标出方向。 答图3 答图4

八年上人教版口诀

人教版八年级上巧记口诀大全 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 长度的测量 口诀一 测量长度刻度尺，认清最小刻度值。 起端对准整刻度，末始之差为长度。 口诀二 刻度尺 “平行正放，刻线紧靠；视线正对，注意估读，正确记录。” 长度测量 长度测量并不难，最后一位需估算；倒数第二是最小，误差谁也免不了。 时间的测量 测量时间用停表, 时间单位秒（s） 常用还有分小时，换算关系为60 误差 测量误差免不了，错误测量不应该。 偏大偏小是误差，突大突小是错误。 减小误差有途径，多次测量求平均。 选用精密的工具，改进测量的方法。 第2节运动的描述 判断运动和静止，关键要看参照物； 相对位变说运动，相对不变是静止。 第3节运动的快慢 运动快慢看速度，单位时间为路程。v=s/t 速度单位米每秒，常用千米每小时。1m/s=3.6km/h v等s除以t，s等于v乘t。 第4节测量平均速度 平均速度的计算 路程差比速度差，追击问题简单化；过桥、穿洞要分明，桥长车长为路程； 相遇、错车有相通，是速度和比路程；逆水顺水上下坡，速度两倍来比和。 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 口诀一： 物体发声要振动，振动停止发声停。 声音传播靠介质，真空不能够传声。 通常声速340m/s，声速固中比液快。 口诀二： 声音的产生： 物体振动音产生，转化放大能看清。 声音的产生与传播（1）： 振动发生介质传，遇到真空要阻断； 常见介质固液气，固快液中气最慢。 声音的传播（2）： 声音传播喜介质，固液气体都可以； 固快液中气最慢，遇到真空被阻断。 第2节声音的特性 口诀一： 声音特性三种，音调、响度、音色。 物体振动快慢，对应音调高低。 每秒振动（次数）频率，频率单位赫兹（Hz）。 人耳听见范围，20到20000Hz。 物体振幅大小，声音强弱响度。 不同声音区分，声波不同音色。 口诀二： 声音特征三要素，音调、音色和响度， 频率高低定音调，振幅大小定响度， 不同物体声有别，音色不同是道理。 第3节声的利用 声的利用有两类，传递信息和能量。 回声：长啸一声，山鸣谷应 注：人在崇山峻岭中长啸一声，声音通过多次反射，可以形成洪亮的回音，经久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。 超声和次声 不足20为次声， 高于2万是超声， 超声次声都是声， 就是不能用耳听， 超声次声都有用， 危害方面不可轻。 但闻其声，不见其人 注：波在传播的过程中， 当障碍物的尺寸小于波长时， 可以发生明显的衍射。 一般围墙的高度为几米， 声波的波长比围墙的高度要大， 所以，它能绕地高墙， 使墙外的人听到； 而光波的波长较短（10-6米左右）， 远小于高墙尺寸， 所以人身上发出的光线不能衍射到墙外， 墙外的人就无法看到墙内人。 1

答案、平面镜成像作图题

8.根据平面镜成像特点画出在平面镜前的物体 3.小明用平面镜将一束太阳光反射到竖井中，如图 想人要看到S 的像，必须满足什么条件？你能画出人可 1.如图所示，AO 是入射光线，MN 为平面镜，在图 7?请作出三角形的像 2.如图所示，物体 AB 上的B 点在平面镜里所成的 像在B'点，在图中画出平面镜的位置和物体 AB 在平面 镜中的像A'B'。 9.根据平面镜成像特点, 镜MN 中所成的像 10.如图所示，发光点 S 置于平面镜MN 前，想一 所示。请在图上作出平面镜的位置，并标出镜面与水平 以看到S 在平面镜里成的像的范围吗 面夹角的度数。 4.有一光源S 在平面镜前，经平面镜的两束反射光 如图所示，请你根据平面镜成像的特点确定光源位置, 并完成光路图。 11. 物体AB 放在平面镜前，画出能看到 AB 像的范 围. 12. 如图所示，MN 为平面镜（镜面向下且足够大）， 放置于地面上方并与地面平 行。 P 为不透光的长方形物 5.根据平面镜成像特点画出物体在平面镜中的像 体，S 为点光源。试画图作出 P 右侧能被S 照亮的范围。 6.根据平面镜成像特点,在图一中画出物体AB 在平 面镜MN 中所成的像 A'B' 1中正确画出反射光线。

15.如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的 小球?图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传 播方向?在图中用箭头标出光的传插方向，并根据光的反 射定律画出平面镜. 镜反射后的两条反射光线分别与虚线a、b重合，根据 平 面镜成像规律在图中画出平面镜，并找出S在平面镜 里 的像S ' 18.如图所示是某同学制作的昆虫观察箱?请你画出 她通过平面镜观察昆虫下部的光路图（可取昆虫下部的 16.图中S为发光点，从它发出的两条光线经平面 到实验室，并使阳光垂直射到实验台上？请画出一条光线 的光路图，画好法线，用箭头标出光线的方向. 1 3 17.小宇同学家的阁楼上有一个小型物理实验室，如 图3所示?但他每天做光学实验时感到很麻烦，因为需 要跑到有天窗的一间才能做实验?你能否帮他将阳光引 a

平面镜成像的特点

平面镜成像的特点： ①像和物体大小相等 ②像和物体到镜面的距离相等 ③像和物体的连线跟镜面垂直 ④物体在平面镜中所成的像是虚像 以上可以缩句为：“物像等大、连线垂直、等距虚像”。 平面镜成像的原理： 平面镜所成的像是物体发出(或反射)的光线射到镜面上发生反射，由反射光线的反向延长线在镜后相交而形成的，如图所示。点光源s在镜后的像s’并不是实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线相交形成的，所以s’叫做s的虚像。如果把光屏放在s’处，是接收不到这个像的，所以虚像只能用眼睛看到，而不能成在屏上 解释： 照镜子就是这样的原理。可以说，只要利用到平面镜，就一定是反射。平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的，所以平面镜中的像是虚像。虚像与物体等大，距离相等。像和物体的大小相等。所以像和物体对镜面来说是对称的。根据平面镜成像的特点，像和物的大小，总是相等的。无论物体与平面镜的距离如何变化，它在平面镜中所成的像的大小始终不变，与物体的大小总一样。但由于人在观察物体时都有“近大远小” 的感觉，当人走向平面镜时，视觉确实觉得像在“变大”，这是由于人眼观察到的物体的大小，不仅仅与物体的真实大小关于，而且还与“视角”密切相关。从人眼向被观察物体的两端各引一条直线，这两条直线的夹角即为“视角”，如果视角大，人就会认为物体大，视角小，人就会认为物体小。当人向平面镜走近时，像与人的距离小了，人观察物体的视角也就增大了，因此所看到的像也就感觉变大了，但实际上像与人的大小始终是相等的，这就是人眼看物体“近大远小”的原因。这正如您看到前方远处向您走来一个人一样，一开始看到是一个小黑影，慢慢变得越来越大，走到您面前时更大，其实那一个小黑影和走到您面前的人是一样大的，只是因为视觉的关系，平面镜成像的像和物关于镜面对称，因此人逐渐靠近镜面。像也一定逐渐靠近镜面，人的感觉是“近大远小”，这是一种视觉效果。

初中物理知识速记顺口溜及常用物理口诀

初中物理知识速记顺口溜及常用物理口诀 光现象 1．光的传播 能够发亮叫光源，月亮不是太阳是。光的传播有条件，均匀介质才直线。不同物中速度变，真空每秒三十万（千米） C=3×105km/s=3×108km/s。 光的速度比声快，真空传光声不传。2．光的反射 法线通过入射点，虚线垂直反射面。反射入射居两边，反角入角总相等。入法夹角为入角，入角增大反角增。所有物体都反射，镜面反射漫反面。3．平面镜成像 平面镜，成虚像，大小相等对称强。物像到镜距相等，它们连线垂镜面。作图反射反延长，虚线交点即像点。所有像点组成像，虚像要用虚表示。4．光的折射 光从一物进另物，同时发生反、折射。斜线入水要折射，折线靠近于法线。法线垂直于界面，折线入线分两边。水中光斜入空气，折线远离于法线。水下看树树变高，岸上看鱼鱼变浅。人眼感觉光直线，看到物体为虚像。5．光的色散 红橙黄绿蓝靛紫，白光色散七色光。色光三原红绿蓝，颜料三原红蓝黄。红色物体反红光，其它色光都吸收。没有反射光进眼，看到一片是黑色。所有色光都反射，呈现白色该物体。所有色光全吸收，呈现黑色是物体。所有色光能透过，无色透明此物体。6．看不见的光 红光外面红外线，温度越高辐射强。利用红外夜视仪，常用还有遥控器。紫光外面紫外线，有助人体合成D（维生素）。 紫外线杀微生物，还使荧光物发光。透镜及其应用 1．透镜 说透镜，能透光；中间厚，凸透镜；

中间薄，凹透镜。 会聚作用凸透镜，发散作用凹透镜。平光会聚到一点，焦点F来表示。 焦点到达镜光心，距离叫作镜焦距（用f表示）。 2．生活中的透镜 物远像近照相机，缩小实像且倒立。物近像远投影仪，放大实像且倒立。物像同侧放大镜，正立放大一虚像。实像倒立虚像正，实像异侧虚像同。3．凸透镜成像规律及应用 物在两倍焦距外，一、二倍（焦）距间成像。 实像倒立且缩小，此例用在照相机。物移近，像移远，同时像还要变大。物在一、二倍距间，二倍焦距外成像。实像倒立且放大，此例用在投影仪。物体位于焦点内，移动光屏不见像。透过透镜看物体，正立放大一虚像。物体与像处同侧，此例用在放大镜。物近像远像变大，物远像近像变小。二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实。讲解：物体在凸透镜一倍焦距外时，凸透镜成实像。在一倍焦距内“u＜f”。 成虚像，物休在凸透镜二倍焦距外（u ＞2f）时，凸透镜成缩小的实像。 2f＞u＞f时，成放大的实像。没有缩小的虚像、实像都是倒立的，没有倒立的虚像。 4．眼睛和眼镜 近视眼晶状体厚，看清近处看不清远。远光成像视网膜前，戴凹透镜恢复正常。 远视眼晶状体薄，看清远处看不清近。近光成像视网膜厚，戴凸透镜调清光。眼睛近点250px，明视距离625px。 物态变化 1．温度计 测温度的温度计，热胀冷缩是规律。冰水混合作零度，标准沸水百度计。2．温度计的使用 泡全浸入被测液，不碰容器底或壁。进入稍候一会儿，示数稳定再读数。计数仍留被测液，视线与柱上面平。读数：仰读偏小俯偏大。