感恩教育论文-高校感恩教育存在的问题及对策

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高校感恩教育存在的问题及对策

[摘要]感恩是中华民族的优良传统美德,加强感恩教育是高校德育工作的着力点。当前,高校感恩教育存在着理念落后、目标模糊、课程缺位、内容匮乏、途径单一、可持续发展机制缺乏等问题。因此,应该更新教育理念,厘清教育目标,创新教育内容,构建三个“三位一体”的教育途径,建立可持续发展机制,以提高感恩教育的实效性。

[关键词]高校感恩教育问题对策

一、感恩及感恩教育

中华传统文化中感恩的思想源远流长,《诗经》里有“投我以木桃,报之以琼瑶”的经典诗句;唐代诗人孟郊有“慈母手中线,游子身上衣” “谁言寸草心,报得三春晖”的感人诗篇;《三字经》里有“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”的古训。这些思想诠释着中华民族优良的传统美德,浸染在五千年悠久历史文化的中华民族也是一个知恩图报的民族。

所谓感恩,《说文》释义为“感,动人心也。” “恩,惠也。”时代的进步和社会的发展使感恩体现出更丰富的内涵,可以从当今学者的探寻中找到答案。有学者提出:“所谓感恩,就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。”还有学者认为:“感恩,是对在自己生存和发展过程中产生过积极作用的人和事物的一种感激与回报。”

所谓感恩教育,就是“教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种以情动情的情感教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育”。它不是一种教育方法,而是一种教育理念,一种教育思想,是高校教育的重要组成部分,加强大学生感恩教育对弘扬中华民族优良的传统美德,对大学

生的全面发展和构建和谐高校校园都有着十分重要的意义。

二、当前高校感恩教育存在的问题

目前大学生普遍缺乏感恩意识,许多高校都采取了相应措施来加强大学生的感恩教育,但效果并不好,表面上看似有声有色的感恩教育,实际上渐渐透出些许苍白和无力。

1.感恩教育的理念落后、目标模糊。教育理念是感恩教育的灵魂,直接影响着感恩教育的成败;教育目标是感恩教育的出发点和归宿,直接影响感恩教育的内容、途径选择和教育的实效性。目前,由于高校对感恩教育缺乏充分的重视,对感恩教育的内涵、内容、方式、途径等缺乏足够的研究,加之感恩教育的理念缺乏鲜活的时代感和先进性,教育目标定位模糊。这在很大程度上影响了高校感恩教育的有效开展。

2.课程缺位,内容匮乏。课程应该是感恩教育最基础的、影响最深远的途径,但目前高校几乎没有开设感恩教育的相关课程,一般都是通过德育老师自己搜集相关知识开设相关讲座,或聘请德育专家、校外感恩典型作报告的形式进行。这对加强高校感恩教育能起到一定作用,但由于受时间、空间、内容限制,还是不能弥补高校感恩教育存在的不足。在内容选择上,一些老师往往习惯于从传统文化中找寻一些经典案例,来对学生进行说服教育,内容缺乏系统性,没有结合时代特征,没有及时创新教育内容,使得感恩教育流于形式,并且社会上关于感恩教育的相关出版物也非常少。

3.感恩教育途径单一。大学生接受感恩教育,增强感恩意识的途径应该是多渠道、多方位的。但当前高校感恩教育主要沿袭传统说教的方式,途径是相对单一的。有的高校热衷开展流于形式的活动,有的高校强调学校教育而忽视家庭和社会的教育,有的高校重视课堂的

理论灌输而忽视社会实践的感化,有的高校重视单一的教育而忽视管理的育人功能。

4.可持续发展机制的缺失。建立可持续发展的机制,是高校有效开展感恩教育的重要保障。从目前的状况看,高校普遍缺乏感恩教育有效的机制,从而导致感恩教育单纯活动化,感恩教育时有时无、时弱时强,甚至空白,不能充分保证感恩教育的可持续有效发展。

三、加强高校感恩教育的对策

1.更新感恩教育理念,厘清教育目标。感恩教育不仅仅是一种知识的传递,更是一种人文教育、情感教育和人性教育。高校感恩教育目标应着眼于大学生素质的全面提高,立足于大学生的全面协调和可持续发展。具体来讲,首先就是要提高大学生感恩的认知水平,其次要培育大学生的感恩情怀,再次要培养大学生的感恩意向乃至形成报恩、施恩的良好行为,从而使大学生不断提高道德修养,形成正确的价值观。

2.创新感恩教育的内容。感恩教育内容的创新,一方面要充分重视吸收中华民族传统文化中感恩思想的精华,继承好、发扬好这些宝贵的文化遗产;另一方面又要结合时代的特征,

结合社会主义核心价值体系的构建、社会主义先进文化的发展,赋予感恩教育内容鲜活的时代气息。此外,要创新感恩教育的内容还要注意体现系统性、全面性,现代感恩教育的内容设置应该主要包括对党和国家的忠诚与热爱、对社会的热爱与奉献、对自然的亲近与保护、对集体的信赖与热爱、对师长的尊敬与感激、对父母的理解与孝顺、对他人的坦诚与关爱、对生命的敬重与珍爱等方面的内容。

3.构建三个“三位一体”的感恩教育的途径。(1)家庭教育、学校教育、社会教育三维互动。家庭教育是感恩教育的最初影响因子,学校教育是感恩教育的主渠道,社会教育是感恩教育的延伸和拓展。高校感恩教育应突破目前的封闭状态,加强家庭教育、学校教育、社会教育的协调、互动,在大学生感恩教育中,家长做一个感恩的表率,同时家长要积极与学校沟通,了解孩子在学校的表现,给予相应的教育。学校要创新教育理念,丰富教育内容,创新教育载体,加大教育力度,切实加强感恩教育的实效性。社会要通过各种媒体舆论,大力宣扬先进典型和事迹,努力营造“温情”“感恩”的氛围,从而形成“家庭教育为基础,学校教育为主导,社会教育为

依托”的感恩教育途径。(2)课堂教学、课外活动、社会实践三位一体。在高校感恩教育中,

课堂教学是识恩、知恩的主战场,课外活动是感恩的体验渠道,社会实践是报恩、施恩的实践平台。要充分挖掘各种课程中感恩教育的资源,加强大学生感恩教育,同时,在课余时间要开展丰富多彩的创新性的感恩教育活动,加强大学生感恩体验。更重要的是要开展有效的社会实践活动,引导大学生走向社会,利用所学知识,回报社会,学会报恩、施恩。只有构筑课堂教学、课外活动、社会实践三位一体的教育途径,才能实现大学生感恩的知、情、意、行的统一。

(3)教育育人、管理育人、环境育人三管齐下。高校感恩教育,既要重视教育的育人功能,积极开展一些创造性的主题感恩教育活动。同时,又要制定科学的管理制度,重视管理在感恩教育中的作用。此外,还要充分利用校园文化所蕴涵的人生信仰、道德观念、审美情趣等文化因素引导和塑造学生的感恩意识,努力营造一个温馨的感恩环境,创造一个充满人文情怀的校园。

4.建立感恩教育的可持续发展机制。大学生感恩教育是一个长期的过程,不可能一蹴而就,因此,建立感恩教育的可持续发展机制就显得格外重要。(1)高校要把感恩教育纳入学校德育的整体规划。充分发挥学校教育的整体优势,学校各部门统一规划、统一步调、齐抓共管、形成合力,把感恩教育同人生观教育、价值观教育、心理健康教育等紧密结合起来,引导学生树立正确的感恩意识。(2)高校要把感恩教育纳入课程体系。我国高校急需增设感恩教育课程,并要科学设计感恩教育的内容,建立一支高素质的师资队伍,以改变高校感恩教育理论课

的尴尬局面。同时,还要注意学科间的相互渗透,充分挖掘教材蕴藏的感恩教育思想,将感恩教育贯穿于知识传授的全过程。(3)高校要建立感恩教育的科学评价机制。目前高校感恩教育的实效性,未能得到不断提高的一个重要原因,就是没有经常性地进行实事求是的总结和评价,并在此基础上调整和改善以后的教育内容和方法。因此,高校应该建立和健全高校感恩教

育评价的有效机制,按照不同时间维度和发展阶段,将大学生日常感恩教育实效性评价目标细化,对评价客体进行大量详尽信息的收集,从纵向、横向或交叉的对比中来对客体行为进行科学准确判断。

[参考文献]

[1]陶志琼.关于感恩教育的几个问题的探讨[J].教育科学,2004(4).

[2]喻文德.加强大学生感恩教育[J].当代青年研究,2005(8).

感恩教育论文

附件1 开展感恩教育培养感恩意识 【摘要】：感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。学生若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。让学生拥有一颗感恩的心，也就成为了我们义不容辞的责任。为此，我们要开展感恩教育，培养学生的感恩意识，让学生懂得感恩、学会感恩。 【关键词】：感恩教育；感恩意识。 古语云：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”。汉初韩信功成名就之后，费尽千辛万苦，寻找对自己有一瓢食之恩的人，以优厚的瞻养以报其恩惠。这些都集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。然而，随着国门的打开，受多元文化的影响，中华传统美德在国人心目中正日渐衰微，感恩意识的缺失非常普遍。人们享受着大自然赐予的阳光和雨露，却在肆意破坏着朝夕相处的环境；面对父母的哺养之恩，孝心和赡养观念在许多人的心目中已大打折扣，甚至很淡漠，只知受惠，不知感恩；享受着别人带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中惟“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；在祖国的滋养中成长，对国家、社会给予的关爱认为理所当然，只知接受，不知责任……感恩意识在逐渐淡化。 现在，感恩意识已经淡化到匮乏的程度。学生们不知道感谢自然的

滋养之恩，不知道感谢父母的养育之恩；不知道感谢老师的教导之恩；不知道感谢祖国、社会对自己培育之恩。这些现象也反映出了学校、家庭、社会教育的漏洞。感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，不懂得感恩的人是情感缺失，心理不健康的人。学生若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。让学生拥有一颗感恩的心，也就成为了我们义不容辞的责任。为此，我在班级里开展感恩教育，培养学生的感恩意识。 一、学习感恩故事，培养学生的感恩意识 情感使人的道德认识处于动力状态，从而在一定程度上保证道德认识和道德行为的统一。感恩教育是一种情感活动，实施感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。通过学习感恩的故事、畅谈故事感想或书写体会，使学生感受到他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础。从而引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。 记得有一天班会课时，我给学生讲了这么一个故事：一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯浓浓的热牛奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情严重的妇女被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！他决定悄悄地为她做点什么。一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：手术费：一杯牛奶。班级中鸦雀无声，显现了难得一见的安静和认真，我知道文中的某些段落或事例已经触及了他们深埋在心底的那一份纯真，感恩意识已有所觉醒。 于是我又趁热打铁，说起了下列反面案例：一个家庭贫困的学生，

浅谈对学生进行感恩教育

浅谈如何对学生进行感恩教育 育民小学张晓凯随着时代的发展，我国已经进入了独生子女时代，独生子女集万千宠爱于一身，一个个不是“小皇帝”就是“小公主”，现代教育也是以学生为主体，注重培养和张扬学生的个性。这种过分的呵护与关爱，滋长了孩子们的自主意识，他们的一切活动都以自己为中心，目空一切，认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的，心安理得地挥霍着别人给予的一切，养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。 他们只懂索取，不懂奉献；只懂受惠，不懂感恩；只懂被爱，不懂关爱别人。从他们身上，我们看到的是更多的自私和冷漠。独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”那么，应该怎样进行感恩教育呢？我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人。 一、从实践体验中，让学生“知恩”、“报恩”。 教育学生认识到从亲人、从他人、从社会那里得到的或多或少的关爱与呵护都是“恩情”，应当以更大的诚意和实际行动给予回报，这种回报并不一定是要学生做出报大恩大德的轰轰烈烈的举动，可以从小事做起，可以是物质上的，也可以是情感方面的回报。 1、“百善孝为先”——感恩教育先要教育学生感恩父母。 身体发肤受之父母，要让学生懂得是父母赐予自己生命，并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事，体验父母付出的辛劳。如：冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！鼓励学生经常对父母说说体贴的话，如“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”让父母舒心；多做力所能及的家务事，让父母省心；勤奋学习，积极进取，让父母开心。这样从点滴的小事做起，孝敬自己的父母。

感恩父母辛苦的作文议论文5篇

感恩父母辛苦的作文议论文5篇 感恩父母辛苦的作文议论文1 有一种感情，常年围绕在你身边，以至于你忽视了它的存在；有一种感情，永远呵护着你的心灵，使你麻木了他的厚重；有一种感情，一直支持着你前进的步伐，以至于你忘了珍惜。 也许，我们曾因为劳累时朋友的一句问候而感动；因为迷途时路人的指引而感激；因为沮丧时老师的关心而感敬。但是我们是否曾因为寒冬时母亲送上一杯牛奶而感动？生病时父亲无微不至的关怀而感激？我们始终把父母对我们的爱当成理所当然的。 小时候，我们总是认为，父母是我们的守护神，是无所不能的，我们会眼神泛着单纯羡慕的看着爸爸楼上楼下的搬着大米白面，看着妈妈迷人的眼眸放着动人的光彩；看着爸爸疼爱的把我们举过头顶；看着妈妈乌黑柔顺的头发在风中肆意飞舞。这时的父母在幼小的我们心中简直就是神，但是无知的我们却没有想到他们，总会有一天老去，在那个时候，我们就是他们的守护神。 等到有一天，你会发现，父亲曾矫健的步伐已略显蹒跚；母亲曾炯炯有神的眼神已黯淡无光。等到有一天，你会发现，父亲曾强壮的身体已瘦弱不堪，母亲曾乌黑亮丽的头发早已布满白发。 人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来。把握父母健在的每一分每一秒，仔细看着他们的眼眸，认真抚摸他们的手掌，不要再让他们为我们的一点小事操心。

感恩父母辛苦的作文议论文2 俗话说：没有阳光就没有小草。没有人的灌溉就没有一个粗壮的大树。没有大数为我们遮风挡雨我们怎么能长出美丽的花朵？ 那试问如果没有父母怎么会有我们？是父母给我们了生命！我们要学会感恩，父母要学会感恩给我们生命的人！ 同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的`工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。 刚刚过去的星期天是我十一岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。 然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少

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知恩于教识恩于心感恩于行 ------浅谈班主任感恩教育 知恩于教识恩于心感恩于行 感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起码的支点。在现在教育中，父母注重的是孩子的学习，一切围着智能转，视上重点、读名牌、成大业为头等重要，往往忽略了最基本的道德和感恩教育，我所任教的班级有三分之二的学生是独生子女，“四个老人，两个父母和一个孩子”的“421”家庭模式里，一个个不是“小皇帝”就是“小公主”，这种过分的呵护与关爱，滋长了孩子们的自主意识，养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。作为班主任，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩社会，只有让学生学会感恩，才是成功地教育。 一、教育学生感恩父母。 “百善孝为先”身体发肤受之父母，要让学生懂得是父母赐予自己生命，并含辛茹苦的把自己抚养成人。让学生回想并学做父母为自己做过的事，体验父母付出的辛劳。如：冬天洗衣、洗菜做饭等平常的事。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！鼓励学生经常对父母说说体贴的话，如“爸爸，妈妈，你们辛苦了！”让父母舒心；多做力所能及的家务事，让父母省心；勤奋学习，积极进取，让父母开心。这样从点滴的小事做起，孝敬自己的父母。 二、教育学生感恩教师。 老师是开启学生智慧大门的领路人，老师为教育事业付出了一切，换来的只是那和粉笔一样颜色的双鬓。老师在学生成长的过程中担任了多么重要的角色，教育学生观察老师一天的工作，开展“我当小老师”的体验活动，体会老师为了自己的健康成长的良苦用心和付出的辛勤劳动，要让学生从内心深处感激老师的教育之恩。教育学生尊敬老师，遵守学校纪律，尊重老师的辛勤劳动，爱老师，爱学校。 三、教育学生感恩身边人的帮助之恩。 学生身边的人有很多：如同学、亲戚、朋友等等。教育学生懂得是亲戚朋友在或多或少地帮助着自己；同学与自己为伴，同学习同进步；即使是陌生人也好，也是在直接或间

感恩教育对孩子成长的意义

感恩教育对孩子成长的意义 泗洪县实验小学郑云 【内容提要】：感恩，一个多么美丽的字眼。在生活条件日益丰富的现代社会，给予孩子心灵的滋养是必不可少的。孩子懂得感恩，才能使自己的精神生活精彩，才能使自己的心灵处于莹润的状态，才能将中华民族的优良传统——知恩图报发扬光大。对孩子随时随地抓住感恩的教育时机，是非常必要的。 【关键词】：教育感恩成长 教书以来，一直有个问题困扰着我。教育者到底要培养出什么样的学生？在我看来，培养出一位懂得感恩，懂得时时刻刻让自己的心灵滋润的一个健康成长的人是最重要的。因为，现在的孩子什么都不缺，缺的就是爱，感受爱的能力，以及付出爱的能力。感受爱的能力来自老师，更来自自自己的亲人与朋友。感恩教育应该成为孩子精神生活不可缺少的部分。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中所说：我们的职责是全面发展每个学生的个性，使他享有完满的精神生活。孩子在学校的生活中表现出的是驯化过的状态，很难有自然的状态，我认为我们对孩子除了进行学校的感恩教育活动外，更要关注孩子在日常生活中感受爱的能力。我们的职责我将从以下几方面来阐述我对孩子进行感恩教育的方法与感受。 一、利用教材和绘本，感知身边点滴之爱 1、利用好所教学科的教材，让孩子感知爱 在我们苏教版的教材中，有很多是适合对生进行感恩教育的。如：《第一次抱母亲》，这篇课文是四年级的一篇课文。课文的内容很简单，但是要让生感受到文本中母亲的伟大，还是非常有难度的。因为，文本中感人的地方是母亲走无数条山路翻山越岭将姐弟几人拉扯大，而现在的孩子很难体会当时妈妈抚育儿女的艰难。作为拓展，我专门做了一个课件，主要表达了母亲养育我们的不易，此外，我通过和我的爸妈以及婆婆交流，搜集了许多他们那个年代的父母养育子女的感人小故事，然后讲给同学们听。当我讲到：李大娘家姐弟四个为了抠出桌缝中的几个砂糖粒而将桌子拍散时，同学们第一反应是笑，而后是沉默。我知道沉默之后必定有孩子经历的一场思考，对于我们自己的优越生活的思考，更有对为我们创造美好生活的人的思考，内心不免经受了灵魂的洗涤，变得干净澄澈。

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初中生感恩教育论文 范文一：谈初中思想品德中的感恩教育 摘要：当今中学生感恩意识的缺乏，近年来越来越引起社会各界的关注。本文从开展 感恩教育的必要性、具体内容以及具体做法等方面，对在初中思想品德课中开展感恩教育 进行了论述。 关键词：中学生;感恩教育;思想品德 感恩教育作为学校德育的一个重要内容，已越来越引起各级学校的重视。在初中思想 品德教学中，应充分挖掘教科书中感恩教育的教学资源，对初中生进行感恩教育。 一、感恩教育的内涵 所谓的感恩，《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育， 也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维模式和行为 习惯，作为个人个性品质的组成部分恒久的存在，对他人、对社会、对自然常怀有感激之 心和致谢之情。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是 一种以人性唤起人性的人性教育。 二、感恩教育的内容 一感恩社会的关爱 在思想品德课中开展爱祖国，爱人民,爱劳动，爱科学， 爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观，人生观和价值观,通过演讲比赛，读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱，继续利用"学雷锋活动，“青年志愿者活动”，“劳技基地活动"等形式,激发和增强 学生”报答社会,感恩社会，报效祖国"的深刻情感。 二回报父母养育之恩 开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰，捶捶背，洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激 父母的养育之情。 三感激老师的教诲之恩 在思品课的课外课中开展学生向老师献真情活动，自选"八个一"写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等来表达对 老师的感激之情。 四感激同学间的爱心相助

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感恩教育论文 陈梅 【摘要】“感恩”不仅是一种情感更是一种人生境界的体现，“感恩”不仅是为人处事的基本准则，更是中华名族的传统美德，在教育工作中，“感恩教育“是永恒的话题。感恩教育是一种道德教育，主要体现为以德报德，能够唤起人性的真善美。在感恩教育中，我们要使家庭、社会、学校三者联动起来，让教育形成合力，让学生懂得回报父母的养育之恩，回报老师的授业解惑之情，回报伟大祖国的培养之爱。【关键词】小学生感恩美德和谐感恩教育 感恩是社会上每个人都应该具有的基本道德准则，是做人的起码修养。古人说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，是我们中华民族的传统美德，感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，是一种真诚的举动。在小学教育教学中弘扬和倡导感恩文化，引导学生学会知恩报恩感恩，是培养学生形成积极情感，构建良好的健康人格和品格的重要途径，更是新课程标准下学生的重要教育内容。但是，现在的孩子大多是独生子女，从小娇生惯养，在社会主义市场经济条件下，越来越多的小学生感恩教育存在着一些不容忽视的问题，没有一颗感恩的心，对于现在的孩子来说，具有感恩心是社会对他们的希望和要求，只有从小学会感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意义在于奉献而不在于索取。感恩教育是孩子身心健康成长不可缺少的一课，也是社会和谐的前奏。如何对小学生进行感恩教育已成了德育工作中的重要课题，下面我就结合实践来谈一谈。

一、感恩教育的意义 1、通过对学生感恩教育与培养的研究，唤醒学生的感恩意识，懂得心存感激和知恩图报。树立感恩情怀，怀有感激之心去对待给予自己关怀和帮助过自己的人。学会爱父母，爱老师，爱同学，爱自然，爱社会，使学生的感恩情怀内化为良好的品德，从而形成健全的人格。 2、建设和谐社会同样需要感恩教育。对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和谐的个人，进而构建和谐家庭。须知，人与动物的最大不同就在于，人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界，而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。 二、感恩教育的必要性 1、感恩教育，拯救心灵。众所周知，当今青少年最大的心理问题，就是自私自利、麻木冷漠。感恩励志教育深入挖掘人的本性，引导人们反思自己，使孩子们麻木的心灵感知痛苦，蒙昧的良知得以警醒。这正是它非凡效果的独到之处。为什么每一场都有成百上千的的学生情不自禁地争着登台发言？为什么孩子们当场禁不住失声痛哭？为什么许多一直让师长们“头疼”的学生也淌着热泪倾诉自己的心声？这是因为，孩子们心灵的麻木被至真至善化解了，他们的感恩之心苏醒了。 2、亲子活动，唤醒良知。感恩励志教育教育是净化心灵、唤醒

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中学生感恩教育心得体会 篇一：浅谈中学生的感恩教育 感恩理论篇 感恩的内涵与由来 感恩是对他人的帮助和恩惠由衷地表示感激，是人性的自然流露。从狭义来讲，感恩是指对别人所给的帮助表示感激，但是从广义来讲，感恩应是对自然、对社会、对他人给予我们的一切恩惠和方便表示由衷的认可和真诚的回报。而在传统文化中呢，也记载着不计其数的感恩故事，从最早期的文学作品《诗经》中就有投之以桃报之以李的这样的记载，对于古人而言，感恩是一种情感，是一种美德，是一种处世哲学，更是一种人生境界。比如说“滴水之恩当涌泉相报，此君子也。”忘恩负义，以怨报德，此小人也。”所以我觉得在新时代，我们呢，对于感恩，依然是我们应该继承并超越的一种优秀文化，感恩应该被继续发扬光大。 感恩节源自美国，据说，感恩节的设立，最早是用来感谢北美印地安人的。感恩，在西方应该算是有比较长的历史了。在我国，自古就有“羊跪乳，鸦反哺”、“滴水之恩，当涌泉相报”等古训。“感恩”的解释：“对别人所施的恩惠表示感激。”人们是因为得到他人的帮助受了恩惠而由衷表示感激，是出自对人类共通的一种本性的感激之心，是人性的自然流露，是一种自发行动。它既是一个系列的心理过程，

又是一个行为过程，就是意识到今天自己获得的一切，不是凭空而来，除了自己的努力，还有许多人在背后的创造和奉献。感恩绝 非“感恩戴德”的臣民心理，因为从人格上来说，感恩者和被感恩者是平等的，只不过出于各种原因前者产生某种匮缺需要后者援助。感恩是一种美德，是一个人应具备的基本品质，天生就是和贪婪，吝啬，冷漠对立。 感恩教育势在必行 我们知道，中国自古以来就是礼仪之邦，古代二十四孝、知恩不报非君子、滴水之恩当涌泉相报等古训流传至今。由此可见感恩是我们的传统美德。“别让中国现在的孩子成为不懂感谢、不愿感激、不会感动，只知索取的冷漠一代。”这是某政协委员在两会上的观点，建议中国设立自己的感恩节。的确,我们身边的有些现象不得不令人担忧,面对这样的局势，“感恩教育”应势而生。具体通俗一点说，感恩教育是一种以情感动情的情感教育，以德报德的一种道德教育，和一种以人性唤醒人性的人性教育。尼采曾经说过，感恩是一个人灵魂上的健康，一个人只有灵魂健康了，他才能够生活得快乐自在。所以我们生活当中常常见到这样的一些人，对于生活中的一些琐事有所抱怨，那么他们不快乐的原因就在于他们不知道用一颗感恩的心来面对生活，不会去感恩生命的难能可贵，不会去感恩这个世界的美好，相反的，你有

感恩节心存感恩作文议论文1000字5篇

感恩节心存感恩作文议论文1000字5篇 感恩的心，感恩有你，伴我一生，让我有勇气坐我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一定会珍惜…今日小编就为大家整理了关于感恩节心存感恩作文范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧! 感恩节心存感恩作文1 世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。 “羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。 父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的――生命 父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你可以随时回到这里，享受父母的爱。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能让他们感到欣慰。我记得央视曾播过的一个公益广告：一个小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：“妈妈，洗脚!”就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，它的感情动人心腑，不知感染了多少人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心对母亲的感恩。 同学们，让我们学会感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心，去感恩父母吧! 感恩节心存感恩作文2 感恩帮过自己的人，让社会更加美好 让我们感激美妙的音乐，那一支支朴素的旋律，就像碧空悠悠的蓝天下，弥漫在空气里的一支恬淡的牧歌。 大提琴缓缓低沉的吟唱，似剖露于自然下的灵魂，从深处迸发出的叹息，心灵便也得到了音乐的慰藉。让我们感谢大自然所赐予我们的一切美好事物，四季变迁，河水奔腾，蝉声

浅谈感恩教育的意义

浅谈感恩教育的意义 “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“滴水之恩,当涌泉相报”。不言而喻，感恩教育自古以来就被重视。现今社会也是一样，感恩教育在青少年的成长中起着至关重要的作用。苏霍姆林斯基说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”一个人如果连父母都不爱，又怎能爱他人、爱祖国？而在目前的教育结构中，孩子们缺少的恰恰就是这种感恩教育。所谓实施感恩教育，就是要唤醒青少年的感恩情怀。就是要让青少年知足惜福，学会感恩，懂得爱与被爱。 感恩包含的内容广泛。小而言之，我们从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。 作为教师，我们更不能忽略对孩子的感恩教育，懂得感恩，才会有社会意识。一个人的责任感对个人社和会的发展都十分重要。古往今来，大凡是对国家、对民族做出卓越贡献的优秀人物，都在小学时代就形成了强烈的社会责任感和历史使命感。那么如何让我们的孩子学会感恩呢？ 一、明确何为感恩、为何感恩

首先让学生理解感恩的含义，感恩，《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激。简单讲，感恩就是知恩报恩的意思。一个人生在世上，周围的人都是对你有恩德的。父母有养育之恩，你所食用的粮食、使用的物品、住的房屋、代步的车辆，这些都要有人去生产制造。设想世界只有你自己，怎么能生存。所以，人是要感恩的。 其次，了解一下感恩节，我们不是崇洋媚外的人，但是一些对我们有启发的事物，我们还是要拿过来用的。感恩节：感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。并且在感恩节这一天，做好一、两件有意义、有价值的事情......我们知道了感恩节的来由，便能更好地理解感恩，践行感恩。 二、参与感恩活动，体验感恩情感 1、结合教材，体验感恩情感。可讲些关于感恩的名人名言，名人故事等。如：诸葛亮的“鞠躬尽瘁”，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，鲁迅的“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。还有卢梭的“没有感恩就没有真正的美德”，这些诗句让我们知道：在很久以前，感恩就深入了人心。同时，“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”等。都可让学生来加深和巩固对感恩的理解，且能践行感恩，从而让学生成为一个懂得感恩的人。

关于感恩教育的文章

关于感恩教育的文章 白云奉献给蓝天，于是蓝天便拥有了一颗感恩的心，它便把晴空万里给予人们；树叶奉献给大树，于是大树便拥有了一颗感恩的心，它便把一片片树荫撒向大地。 古人说得好:“滴水之恩,应当涌泉相报。”感恩是一种生活态度，是一种品德，是一种思想境界。可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友；过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕……由于抱怨太多，我们失去了做人的准则，由于抱怨太多，我们忘记了感恩，忘记了我们是从何处来，要到何处去，要说我们从何处来，我们是从母亲的怀里来，是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦和生产的痛苦，期待我们将临人间，随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心、操劳，无怨无悔。 母亲给了我们生命，养育我们健康成长,我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。迷惘的双眼无辜时，母亲的关怀是最多的回忆。知识的担子是如此的沉重，而在深夜中，挑灯的是妈妈伴我学习的影子。 母亲的爱是深红色的，是一片深红色的大海。虽然偶然澎湃，但却是爱得太深。平静时，总是缓和的，等你触摸到海水，你会深深地感觉到一股滚烫的浆液，无时无刻都是温暖的。 有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

“随风潜入夜，润物细无声。”涓涓的母爱如沥沥的细雨滋润着我们的一生，当我们走进学堂，拿起笔，记述爱的音符时，母爱是最真切的爱。 母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。 同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园、小学、中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识.在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。 老师是我们的启蒙人，是他们教会了我们许多知识，告诉了我们许多真谛，老师的功劳我们应该时刻铭记在心。在学生中间，对老师怀有深深爱戴之情的人不计其数，当然也应该承认，还有一部分学生，他们滥用老师的善良，对老师的辛劳视而不见，他们给老师带来的烦恼远远超过了给予他们的快乐，但老师又说过多少呢？老师并没有在公开场合批评哪个同学，而是尽力用自己那颗挚爱学生的心，在每个学生心中播下爱的种子，去感化每一个学生。我们也应该知道，老师也有生病的时候，他们完全可以在家休息，但为了自己的学生，他们还是带病站在讲台上，忘我地讲课。这个时候，难道我们不应该更加尊敬我们的老师，更加爱我们的老师吗？ 我们的老师如此辛苦，我们又该如何回报他们呢？既然我们每天都和老师在一起？我觉得如果你能认真地预习、听课、发言、做作业，那就是对老师工作的最好的尊重。除此之外，仍有许多地方可以表达我们对老师的爱戴和尊重，如在老师疲倦或休息的时候尽量不去打扰，遇见老师的时候真诚地问候并主动让路，可以写一封信，可以打一个电话，可以寄一张贺卡，送上祝福，以表心意，更可以与几个同学相邀，共同到老师家里登门拜访等。我们要把感恩

学生感恩教育征文全面版

学生感恩教育征文 【篇一：学生感恩教育征文】 成长之路，每个人，实为不平整的这条路上的主人公。 在我的学习生活中，若说要感谢的人，首先，我的爸爸妈妈，他们是我不可或缺的成长印记。爸爸，严格，有时还训斥责骂我，他是在我成长舞台上唱红脸的那一个。实话说来，我很多时候觉得他不理解我，总是为我的数学成绩担忧烦恼，但拍打自心，他视我为珍宝，他总是在第一时间出现在我面前，当我受伤时。记得很小时，我比弟弟大三岁，我还是一个四岁小女孩，他总是怕我被这个一岁大的小屁孩欺负。而相比之下，妈妈对我的爱，更为细腻。 可以说，妈妈培养了我的人生观与价值观。她总是在心灵深处安抚我，我也一直认为，这个世上妈妈是最懂我的人。她对我的爱，不是“怕碰怕打”，而是“润物无声”。心灵上的洗涤与深层次的教化。 他们各有不同，但无论何时何事，我都想从心底里告诉他们：遇见你们，是我这辈子最大的幸福与福报。 “学海无涯，回头是岸”。老师总是充当这样一个给我们指点迷津的指路人的形象。班主任老师，您很忙，很累，每天面对着琐事，还不忘给我们制定一个个周密的学习计划。您的指导下，六班有了很大变化。的确承认这一点，您的规定很多，实话来讲，很“麻烦”，但是这些都是可以给我们摆正行为举止的，哪有几个老师可以做到这一点？可以说，我们很幸运。在班级出事的那几天，明显感觉到了您的疲倦。这些事情在我班发生，带来了很多负面影响。我想代表所有同学们说一声，对不起。这真的是一个极大地错误。 感谢你们，盛装莅临我的成长。有你们的陪伴，成长之路，不会疲乏。 【篇二：学生感恩教育征文】 大海感恩那粒粒水珠，是因为它折射了太阳的光；原野感恩那棵棵小草，是因为它描绘了世界的绿。我们生活在这大千世界中，学会感恩才是生活的真谛。 “让我如何感谢你，当我走过你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；当我走过你的时候，我原想收获一粒水珠，你却给了我整个汪洋。”这是大诗人汪明真的感恩。 “感恩的心，感谢有你，用我一生，让我有勇气做我自己。”这是作词人陈乐释的感恩。……

小学生感恩教育论文

小学生感恩教育论文： 小学阶段实施感恩教育浅探 “感恩”一词在《现代汉语词典》中的解释是:“对别人所给予的帮助表示感激。”中国的感恩文化源远流长,“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”“一日为师,终身为父”等古训更是代代相传。感恩是中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人起码的修养,是一种处世的哲学,是生活中的大智慧,是人之常情。 一、小学阶段实施感恩教育的必要性 我国社会正处在一个社会转型的新时期,各种思潮不断涌入,各种道德价值观念激烈碰撞,导致部分青少年的道德品质出现明显的下滑趋势。此外,我国实行独生子女政策多年,许多家长给予孩子过度的物质上的满足与精神上的溺爱,导致孩子形成自私自利、知恩不报甚至恩将仇报的不良品行,他们在校轻视同学情、师生情,在家漠视亲情,在社会蔑视公德。感恩教育是以一种合乎人类情感的方式进行的有针对性的教育,可使人类逐渐疏离的情感重新焕发生机,因此对小学生实施感恩教育是十分必要的。 1.小学感恩教育的实施是德育新课程改革的必然要求 当前,感恩教育已经成为小学德育课程的基本内容之一,在新的德育课程设置的德目中,如:热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强;亲近自然,爱护环境,勤俭节约,珍惜资源;孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信等,都蕴含了丰富的感恩教育内容——要求学生拥有对父母、对他人、对自然、对一切生命的感恩情怀。要达此目的,就必须对学生进行有效的感恩教育。 2.感恩教育是弘扬我国传统美德的重要手段 中华民族是一个非常重视感恩与报恩的民族,但在中国走向现代化的过程中,感恩文化受到了严重的冲击,甚至出现了巨大的文化断层。面对蜂拥而至的现代文明,人们对物质欲望无限追求,更显露出我们在传统道德传承上的缺失。感恩教育是弥合传统文化与现代文化裂痕的工具,是弘扬我国传统美德的重要途径。当然,随着时代的进步,感恩教育的内容与形式也要与时俱进。 3.感恩教育是构建和谐社会的重要基础 建设和谐社会同样需要感恩教育。对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本,如果在儿童阶段没有产生感恩情怀,成人后也必将缺少感恩意识,缺少与社会、与伙伴的团结友爱,当然,和谐社会的建设也就成了一句空话。感恩情怀是现代社会公民的起码素质,只有每个人从小就接受感恩教育,为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础,才能使个人成为和谐的个人,进而构建和谐家庭、和谐社会。 4.感恩教育是促使学生形成健康心理的重要途径 感恩情感的形成要经过一个自我认识与超越的过程。现代社会提供了丰富的消费品,却没有提供充足的信仰与追求,古人说“饱食暖衣,逸居而无教,则近于禽兽”(孟子?滕文公上),现代人说“穷得只剩下钱了”,都是对人们感恩情感缺失的真实写照。须知,人与动物的最大不同就在于,人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界,而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生

浅谈感恩教育在学校德育工作中的作用

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/1c17296027.html, 浅谈感恩教育在学校德育工作中的作用 作者：张亚红刘文华李芙荣 来源：《速读·上旬》2019年第11期 ◆摘; 要：“感恩”是中华民族的优良传统，也是一个人基本道德修养的体现。社会是一个大家庭，我们与许多不同姓氏的人同住在一个屋檐下，这个社会需要人人学会感恩，人人乐于奉献。而在这个社会中不懂得感恩的人也将受到人们的排斥与谴责。如果这个社会缺乏感恩之心，那么这注定是一个冷漠的社会。我们所说的感恩教育，就是通过实例讲述，通过情绪的感化来传达一种积极、乐观、乐于助人、懂得感恩的精神。 ◆关键词：感恩教育;生命教育;氛围;意识;回馈社会 一、感恩教育的地位与价值 感恩教育属于德育范畴。德育是指对学生的思想、政治、心理品质和道德进行教育，目的是为了培养学生的基本品德和健全的人格，在小学生中推行感恩教育，有利于学生综合素质的养成与学生个性的发展。现如今，社会人才评判标准发生了改变，精神文明建设的開展对教育事业也提出了新的要求。面临这样的社会趋势，小学教育中逐渐开始重视小学生德育中的感恩教育，目的在于引导学生树立正确的人生价值观。 二、感恩教育的含义 感恩教育可培养学生的社会责任感。感恩是一种公共意识，只有心怀感恩之心人才会意识到自己回报社会，奉献他人的意义。感恩可分为感恩社会与感恩对自己有所帮助的人。其中感恩社会为感恩自己拥有的一切，从这一点出发应该是社会责任感的建立。感恩对自己有所帮助的人，顾名思义就是感恩他人。开展感恩教育能够让学生更加體谅父母，明白自身受到的关心与父母对自己的期望，这样有利于增加学生的社会责任感。小学是个人道德养成的重要阶段，在小学阶段进行感恩教育有利于学生树立正确的三观。 三、感恩教育与生命教育 大多数学校对于学生并未开展生命教育方面的课程，其实简单地来说，这相当于一门心理疏导课程，这类课程主要加强学生对生命的认识和思考。教学应该是积极的，应该是阳光的，那么在进行感恩教育的过程中向学生讲解敬畏生命、善待人生、建立积极的人生观成为了首要任务。之所以设置这些环节是为了让学生珍视生命。通过感恩教育，让学生感谢父母对自己生命的给予之恩，感激社会对生命的呵护之恩，让学生理解生命的内涵。开展这样的教学课程已成为小学教育中至关重要的一步。目的是为杜绝学生因学业压力过大而选择结束生命的莽撞行

有关感恩教育的研究论文

有关感恩教育的研究论文 《浅议大学生的感恩教育》 [摘要]本文针对大学生缺乏感恩意识与行为这一现象与事实，采用文献法、调查法、观察法、分析法等研究方法，探讨“大学生感 恩教育”这一问题，认为：对大学生进行感恩教育是必要的，对提 高大学素养具有重要意义;大学生缺乏感恩意识与行为主要缘于缺乏 相应的教育环境与教育方法手段;实施感恩教育，需要树立正确的教 育观念，明确感恩教育目标与内容，采取形式多样的感恩教育方法，以达到培养大学生具有良好的感恩意识与行为之目的。 [关键词]大学生感恩教育作用意义对策措施 1引言 南京某大学的公告栏曾贴了一封署名为“辛酸父亲给大学儿子的信”，该信记述了大学生儿子与父母之间的一些生活事实：儿子在 校花天酒地，盲目攀比，将父母为其所做的一切看作是天经地义的事，很少与父母沟通，每次与家里的联系只为索取钱物。《北京晚报》也有一则消息报道：一名北京某高校的女大学生，其电脑坏了 需要进行修理，可父亲没有如其所愿地将修理所需的钱款及时给她，就张贴了若干张“借钱启事”，想以此寒碜她父亲。马家爵案轰动 全国，马加爵在因细小的纠纷杀害四位同室好友时，既未念父母之恩，也未顾惜同学之情，况且寝室同学对其也都给予过帮助。深圳 的歌手、五星级义工丛飞多年来自己省吃俭用，却先后将积攒下来 的演出所得分别捐助给了178名贫困学生，累计捐款捐物金额达三 百万元。然而，当他罹患癌症住院治疗却面临经济困顿之时，竟没 有一个受助者前来看望。当新闻记者找到这些曾经受惠于从飞的贫 困学生时，大多数的受助者选择了沉默与回避。即使个别肯接受采访，也是语出惊人。一名已经大学毕业的受助者如是说：“他救助 我是为了自己出名，与我有什么关系?”如果说上述事实是个案，以 下事实则是司空见惯，如部分大学生很少与家人沟通，打电话或写

关于感恩的中考满分作文

关于感恩的中考满分作文 导语：感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。下面是小编给大家整理的关于感恩的中考满分作文的相关内容，希望能给你带来帮助! 关于感恩的中考满分作文1 不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情,却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的。抱怨。 过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴.我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩 现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。 提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活中真的有很多不如枣之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它， ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

我们会发现心情明朗了许多。 提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码 常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱最好的回报莫过于传递，对机遇最好的回报莫过于把握，对苦难最好的回报奠过于升华 提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵，感恩那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价-值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。 感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。 所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。 关于感恩的中考满分作文2 凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。 感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱

幼儿园感恩教育论文

幼儿园感恩教育论文： 谈对幼儿实施感恩教育的途径 感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法,对受教育者有目的、有步骤地实施识恩、记恩、谢恩、报恩以及施恩的人文教育。幼儿园开展感恩教育的目的是让幼儿了解“恩”、体会“恩”,记住所感受之“恩”,并将“恩”施于需要之人。幼儿园时期是一个人的世界观、人生观形成的重要时期,在当前,在幼儿园开展对幼儿的感恩教育是不可或缺的一项重要工作。 一、培养感恩意识的培养 教师是儿童的第二父母,是孩子眼中的圣人,教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。要让幼儿学会感恩,教师必须是一个懂得感恩的人。因此,教师在儿童日常的保教活动中应该时刻关心幼儿,经常对儿童说“谢谢”。幼儿天性爱模仿,当教师对幼儿时时关爱,对他人的帮助时时有感激时,会给幼儿留下深刻的印象,无形中就培养了他们的感恩意识。 培养孩子的感恩意识,还要让他们有对父母产生感激之情,这是最初始的情感,然后“老吾老以及人之老”,把这种情感扩展到身边的人,直至整个社会。每个孩子都曾体验人类的各种情感:快乐、高兴、喜悦、悲伤等,但缺乏表述的能力,需要家长耐心指点,这样他以后才能清楚描述自己和他人的情感,为其情感的进一步发展奠定认识基础。教师要指导和督促家长应尽量抽出时间与孩子共度亲子时光,否则容易使孩子形成自私、冷漠等不良情感。教育孩子要重视“细微处见精神”,

有时家长的一个动作、一个眼神、一句话语都会对孩子幼小的心灵产生很大的影响。要让孩子懂得爱,家长仅仅付出爱是不够的,还要想法得到来自孩子的爱和关怀。比如早上上学的时候,有没有向爷爷奶奶鞠躬说再见,孩子生日的时候爸爸送了孩子一份小礼物,孩子是不是向他表达了喜爱和感激,孩子每次去小伙伴家玩,是不是事先告诉了妈妈,免得妈妈为他的晚回家而担心。要教育孩子常怀感恩之心,常有报恩之行。 二、开展感恩活动 在实施感恩教育活动中,可以开展一些专门的感恩励志教育活动,请幼儿心理专家给幼儿以心理引导。另外,在丰富多彩教学和游戏活动中引导幼儿学会感恩。收集一些与感恩有关的传统故事,如《小白鼠救大老虎》、《大老虎救小白鼠》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》等在晨间谈话、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,促使幼儿感恩情感的养成。可以充分利用一些节日,比如学雷锋日、重阳节等节日,组织各种感恩活动可以利用教师、同伴、父辈生日,指导幼儿亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片,表达自己的感恩之情。除此之外,还可以给孩子布置一些特殊的爱心作业,比如为教师和同伴做一件好事,给父母、老人捶捶背等。通过这些具体而形象的活动,让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助,学会感恩与回报。 三、捕捉教育时机

感恩教育的内涵和意义

感恩教育的内涵和意义 篇一：感恩教育的内涵和意义 感恩教育的内涵和意义 所谓感恩教育，就是以感性的形式，用孩子的切身感受体味来自他人、社会和自然的“恩”；以理性的形式，让孩子感知来自痛苦、挫折和失败等的“恩”。并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。它应该是整个思想道德教育的核心。首先，感恩是一种责任意识、自立意识和公共意识。 孔子曰：“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。感恩教育是培养孩子责任感的重要基础。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责；才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。所以不仅仅是感知恩德，它更重要的是一种责任意识、自立意识和公共意识。 其次，感恩是一种心态，一种健全的人格和健康的灵魂。 帕斯卡尔说：“人是一枝脆弱却有思想的芦苇。”而当今中国社会，独生子女的增多，使越来越多的家长在孩子的教育问题上走向迷失，过多的包办和过多的呵护，让越来越的孩子失去了健康的“行走”能力。“芦苇”越来越“脆弱”。正如北京四中的赵燕梅老师说的：“不让孩子品尝饥饿，他们就不会知道食物的价值；不让孩子品尝寒冷，他们就不会知道温暖的可贵；不让孩子品尝挫败，他们就不知道成功的美妙。”

没有人生的不平坦，就决定了没有负面经历的教育，是不健全的教育。感恩教育就是要引导孩子正视负面，感恩负面，形成健康的人格和健康的灵魂。 孩子冷漠、自私、脆弱等人格弱点的形成，关键在于缺乏对他人、社会、自然和负面经历的感恩心态。而缺乏的根本原因在于他们不知恩，不知恩又如何感恩？ 因此，感恩教育中，识恩是最重要的步骤。现实社会中，它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。 篇二：浅谈感恩教育的意义 浅谈感恩教育的意义 “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“滴水之恩,当涌泉相报”。不言而喻，感恩教育自古以来就被重视。现今社会也是一样，感恩教育在青少年的成长中起着至关重要的作用。苏霍姆林斯基说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”一个人如果连父母都不爱，又怎能爱他人、爱祖国？而在目前的教育结构中，孩子们缺少的恰恰就是这种感恩教育。所谓实施感恩教育，就是要唤醒青少年的感恩情怀。就是要让青少年知足惜福，学会感恩，懂得爱与被爱。 感恩包含的内容广泛。小而言之，我们从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、