13.十二月歌

本组教材共编排了四篇课文。《十二月歌》《司马光砸缸》《孔融让梨》《乌鸦喝水》，意在通过一个个化险为夷的故事告诉我们遇到紧急情况时不可惊慌失措，要积极开动脑筋，想办法解决问题，让我们在以后的学习生活中，也能做一个遇事沉着冷静、机智勇敢的人！

本单元还安排了百花园六，包括“语海畅游”“读读背背”“读一读”“语文大课堂”。

课题

内容简说

《十二月歌》

这是一首儿歌，介绍了一年12个月中，我国民间传统节日、习俗、文化以及景物特征，反映了生活的美好。

《司马光砸

缸》

本文讲述了司马光小时候和小朋友们玩儿时，一个小朋友不小心掉进了装满水的大水缸里，别的小朋友都慌了，只有司马光没有慌，他举起一块石头把缸砸破，救出小朋友的故事。

《孔融让梨》

本文讲述孔融小时候在全家的孩子分梨时主动挑选小的，把大梨让给哥哥和弟弟的故事，教育我们凡事应该懂得谦让。

《乌鸦喝水》

本文讲述了一只乌鸦通过动“手”、动脑喝到水的故事。这个故事告诉我们：遇到困难，要动脑筋、想办法。

1.认识45个生字，会写24个生字。

2.能正确、流利地朗读本单元四篇课文。

3.理解课文内容，懂得课文所说明的道理，接受相关的思想教育。

4.能看图简述文中的故事。

1.认识45个生字，会写24个生字。

2.能正确、流利地朗读本单元四篇课文。

3.理解课文内容，懂得课文内容所说明的道理，接受相关的思想教育。

13.《十二月歌》…………………………………………………………………2~3课时

14.《司马光砸缸》………………………………………………………………2~3课时

15.《孔融让梨》…………………………………………………………………2~3课时

16.《乌鸦喝水》…………………………………………………………………2~3课时

百花园六…………………………………………………………………………2~3课时

本组课文主要是以故事来编排教学内容的，在教学时，可通过朗读、观察、表演等方式来理解课文内容。通过让学生讲故事来使他们领悟遇到事情不慌张，要动脑筋想办法的道理并培养细心观察生活细节的良好习惯，让学生受到相关的思想教育和品德的熏陶。

13.十二月歌

课题十二月歌课型新授课

设计说明

本课的内容对于学生来说充满趣味，一年级学生易被有趣的图片吸引，形象思维占主导地位。根据所学内容的情感特点，本着激发学生的学习兴趣，故采用谈话导入探究新知，课件以图片辅助，拓展延伸的教学策略。

学前准备1.制作教学课件，生字、词语卡片。（教师）

2.了解我国民间的传统节日，上网查找关于传统节日的资料。（师生）

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.认识“歌、桃、芬、芳、忙、午、舟、女、桂、阳、雪、丰”12个生字。

2.朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化以及景物特征。

3.激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想感情。

学习重点1.认识12个生字，能正确朗读课文。

2.了解我国民间传统节日、习俗、文化以及景物特征。

学前准备1.制作教学课件，生字、词语卡片。（教师）

2.查找有关民间传统节日的资料。（师生）

教学环节导案学案达标检测

一、谈话引入，激发兴趣（用时：5分钟）

1.同学们，你们知道一

年有多少个月吗？今天我

们学习《十二月歌》，你们

会从中学到很多知识的。

2.出示课题，齐读课

题。

1.学生自由发言。

2.尽量把话说完整。

二、初读课文

（用时：12分钟）

1.要求学生利用拼音

读准字音，读通课文。

2.读完课文，你从课文

中了解到了什么？

3.数一数，课文共有几

行，让学生明白一行是写一

个月的特点。

4.告诉学生，儿歌中的

十二个月指的是农历。

1.借助拼音自读课文，

要读准字音。

2.认读生字卡片，扫清

字音障碍。

3.整体感受课文内容。

1.我会连线。

ɡuìfēnɡzhōu fēn xuě

丰舟雪桂芬

三、细读品味

（用时：15分钟）

1.理解“舞龙灯”“过

重阳”“赛龙舟”。

2.学习“三月清明杨柳

绿”“八月中秋桂花香”。

3.学习“二月桃花吐芬

芳”“六月荷花满池塘”“十

月满园橘子黄”“冬月瑞雪

兆丰年”“腊月梅花傲冰

1.让学生看看插图，再

联系平时所见所闻，说说人

们在什么时候做这些事。

2.先让学生说说三月、

八月有什么节日，这时候的

景物有什么特点。

3.启发学生想一想：二

月、六月、十二月开什么花？

2.连一连，读一读。

3.拓展训练。

霜”。

4.向学生简要地介绍“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”。

5.练习有感情地朗读课文。十月、十一月景物有何特

征？

4.练习有感情地朗读课

文。

5.“开火车”读、同桌

赛读、小组赛读、男女生赛

读。

（1）说一说，写一写。

我国还有哪些传统节日？

_____________________________

（2）过春节的时候，我国有什么风

俗习惯？看谁说得好。

______________________________

四、实践活动

（用时：8分钟）

课后做做“念一念，跳

一跳”的学习游戏。

边念文边跳绳，在学中

玩，玩中学。

教学反思

本课时要求认识课文中的生字，通过学习了解课文内容，培养学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想感情。我设计了谈话引入，读文，自主识字，细读品味等多项语文实践活动，从而达到了各方面的教学目标，注重发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去，创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围，收到了不错的效果。

第二课时

学习目标

1.会写“九、女、五、中、午、六”6个生字，认识新笔画“”“”。

2.继续积累词语，正确流利地朗读课文。

学习重点1.会写6个生字。

2.积累文中词语，养成自主积累词语的好习惯。

学前准备制作教学课件。（教师）

教学环节导案学案达标检测一、复习

巩固生字词

（用时：10分钟）

1.检查学生认读生字情况。

2.学生相互交流，如何认记生字

字形。

1.“开火车”认读，

齐读生字新词。

2.讨论、交流。

4.读拼音写词语。

jiǔyuè

（）

wǔ

端（）

zhīnǚ

（）

zhōng

（）秋

二、指导书写

（用时：20分钟）

1.观察字形，让学生发现字的特

点。

2.正确讲述难写字的基本笔画

和笔顺规则。复习学过的笔画，学习

新笔画“”和“”。

3.书空、范写。

4.作业展览。写得好的给予表

扬、奖励，不足之处要及时指出、纠

正。（3）说说这两行诗的意思。用上

“什么好像是什么”的句式。（明亮

的月光照在诗人的床前，好像是铺在

地上的白白的霜）

（4）用朗读，引导。诗人这样

描写给了你一种什么样的感觉？（冷

清）

4.用同样的方法学习后两行。

1.说说字的特点。

2.跟老师书空，在书

上描红。

3.在书中田字格内

书写，每个字写两遍。

4.在练习本上书写。

注意写字的姿势与习

惯，把字写正确、端正、

整齐。

5.看谁写得最漂亮。

三、实践活动

（用时：10分钟）

读读“词语积累”中的词语，再自主选择喜欢的词语填在空方框里。

养成自主积累词语

的习惯。在空方框里填

写词语。

板书设计

教

学 反 思

在语文教学中，要注意培养学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主识字的意识和习惯，在这节课的巩固生字

和指导书写中我都有所体现。在巩固生字词时，我让学生“开火车”读，小组合作读，交流如何识记生字。指导书写生字时首先让学生观察字形，发现字的特点，并对难写的基本笔画和笔顺规则进行正确讲述。通过直观手段的演示、形象语言的讲述，把一个个抽象的字形象具体化，以促使学生思维灵活，有创造性地发展。