殷汇中心小学校报第二期
殷汇镇中心小学主办第二期共四版
学校的一切工作都以学生为中
心，学校的一切教育教学活动都必
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殷汇中心小学
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摘
小学生校报
主办：温凤霞
阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以说是语文教学的半壁江山。然而，目前当你走进小学阅读教学课堂，你会发现不少教师依然习惯于串讲串问，教学重点往往都放在对课文内容的理解和对作者思想感情的体会感悟上，而较少关注儿童学习语文的情感、态度等方面。所以，阅读教学“费时”、“低效”的状况仍然没有根本改变。 一、依托文题，点燃热情 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，火花、情感的涟漪。”而这一锤的落脚点应该是文章的题目，因为文章的题目往往是文章的画龙点睛之笔。所以，上课伊始，教师应重视课题的书写、朗读和质疑，以此点燃孩子学习语文的热情。 二、精读文本，点化心灵 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。的确如此，对于语文教学来说，“文字本身是没有感情的”，教师要引导学生运用想象将文字置于一定的情境中，“还原它，并赋予文字新的生命和活力”（王崧舟语）。所以，对于课文中的重点词语、句子，一定放在语言环境中，要让学生细细体味。这样，才能品出浓浓的语文味，品出醇厚的人文感受。三、拓展文本，点亮生活 语文与生活是全然联系在一起的。课本是生活的记录，每一篇课文的学习都仅仅是一个原点，如何让这与课外阅读链接，让语文学习变得“丰盈”起来 尼家庄小学 杨玉平
有了这个信念，他开始努力学习。长大了以后要靠自己的力量做工，攒钱，然后接受高等教育，逐渐提高自己的位置。最后。他担任了一家大公司的总经理，有美满的婚烟，养了三个活泼可爱的孩子。 为什么同一个父亲生下来的两个孩子选择的的道路却千差万别呢？因为大儿子对自己的人没有人生目标，并且自暴自弃，自然也 而小儿子呢？他的处境比他的哥哥还惨，但他没有放弃，而是给自己定一个人生目标，为自己的目标去努力，去前进，为自己闯出一条属于自己的天地。 我现在已经五年级了,我清楚地知道这是个什么概念,我们面临的将是小升初的考试!随着生活节奏越来越快,时间也越来越紧,繁重的作业和练习卷让我们失去了下课仅有的空闲：也让同学们脸上少掉了许多昔日常有的微笑,因此,我在心中暗暗许下誓言：“不管遇到多少困难，都一定要永远微笑！” 微笑，可不是做给自己看的，是给别人看的，那样他们心里总该多一些温暖，少一些疲乏的。 当作业和考卷成批成批发下来时，我脸上还是不自觉的多了些埋怨，但我告诉自己：“不要紧，不要紧，只要回家抓紧时间做，一定会做完的！”这样一想，我的心里果然好受了许多，脸上的微笑又一如既往的洋溢。 当考试考砸了的时候，脸上的忧愁又多了一些，但我告诉自己：“不要不高兴了，时间虽然不能倒流，但考试又不是就这一次，下次可一定要雪耻!”想到这儿，我的心一下子又重新充满了希望。 当时间紧的的使我喘不过气，使我不敢面对明天的时候，我告诉自己：“明天是美好的，不要太过眷念从前的日子，我应该用一颗充满希望的心，用一个永远微笑的自己去面对明天，去面对未来！”这时候，我的忧郁早已不见。 其实，我在心里默默许下了一个心愿：“愿全天下所有人，都能永远快乐，都能永 远微笑！” 六年级 指导教师：王文彩
创办学校校刊的好处
办优质校刊，建设先进校园文化 校园文化每一所学校都有，只是程度不同而已，但并不是每一所学校都有校刊。校刊是学校整体实力与校园文化建设发展到一定阶段的产物更是一件精美的艺术品，处处给人以美的享受，美的熏陶。简而言之，好的校刊是建立在学校本身深厚的文化底藴基础之上的。高质量的校刊本身就是学校深厚文化的弘扬，不仅丰富校园文化的内涵，而且促进校园文化的发展，二者相辅相成办优质校刊，传承华夏优秀文化和优良传统，建设以人为本具有民族特色的人文型校园文化。确立“宣传学校、促进教学、发展特长”的办刊宗旨，传播学校“承华夏传统、纳四海文明，以人为本、科学发展”的办学理念，宣传学校管理制度及办学措施，极大地弘扬人文精神，促进和谐校园建设，最大程度地调动师生员工的积极性。实施精品战略，向正规刊物看齐。精心设计封面，以具有丰富人文内涵的美术摄影作品为图案，彰显民族文化特色；精心挑选图片，以反映学校发展、师生风采的新闻照片为题材，彰显以人为本的办学特色。。。 校刊是学校的名片，辐射的是学校的品牌，是代代学子魂牵梦萦的母校情结。每一期图文并茂的精美校刊，既传播着校园消息，又记载着师生们的欢笑与忧愁，也记载着学校及其代代学子成长的足迹。每期的“校园信息港”、“容中风采”、“班级风采”等栏目，详实地记録了学校、教师、学生发展的历史足迹，具体地介绍了班级、个人的奋斗历程。它不仅传播着亲和型的班级文化，还传播着关怀型的情商文化，如“心灵之约”专栏，提供专家型的心理谘询，学生倾诉自己
的遭遇和烦恼，校刊邀请心理教师专题辅导，它不仅促使学生心的发育和成长，而且增强了学校的凝聚力和亲和力，创造着校园的和谐，传播着学校的办学特色。好的校刊对于提高学校的知名度是其他文化形式不可比拟的，它以其独特的优势塑造着学校的品牌。校刊的历史就是学校教育工作的发展史，它忠实地记録下我们前进中的得与失。它报导的消息、记载的事迹以及抒发的情感能够穿越时空，长存在学子们记忆的长河中。多年之后，当我们再打开它重新咀嚼品味时定会浮想联翩、感慨万千。以至于毕业之后的代代学子，常常在心头萦绕的是对母校难了的文化情结，校刊所传播、弘扬、培育、建设的校园文化恰是这种文化情结的核心内容，挥之不去，思之愈新。为了使学校教育教学工作更上新台阶，搭建学生与学校学校与家人沟通的平台。学校有必有创办自己的校刊，主要内容有：教学动态(发布学校的教育教学情况)、教子杂谈与家长学校f交流教育子女的方法)、学法指导与作文辅导(为学生指点学习和写作方法)、优秀习作选登(发表本校学生的优秀习作)、家长呼声(选登家长对学校和学生的要求、表扬与批评)等。 一、办校刊的好处 1、架起了家校联系的桥梁 校刊为半月刊，主要内容有：教学动态、教子杂谈与家长学校、学法指导与作文辅导、优秀习作选登、家长呼声。欢迎同学们踊跃投
第6课 校刊封面我设计
第6课校刊封面我设计 ——文字、图片的合成 教学目标 进一步认识图形编辑类软件——美图秀秀功能 理解图形编辑的基本思维——图层化的编辑 掌握抠图、添加背景、文字等编辑元素的应用小技巧 通过自己动手设计书的封面，激发信息课堂兴趣；领略不同的设计风格，培养艺术情感。 教学重点 图形元素的添加应用与编辑 教学难点 美图秀秀的几种抠图功能及二次编辑。 对教材的处理及二次开发 由于P26页“做一做”的内容，调整为我校校刊——半河， 教学过程 一.导入： 以身边的各类刊物封面说起，我们会发现，封面上的精美的图片， 还包括书名，编著者名以及体现书的内容、性质、体裁的装饰图文……。 我们来数数这个封面上有些什么元素？ 归纳：封面背景图、人物、文字（刊名、主办、日期……）、装饰 物等 二.新授： （一）任务： 请利用老师为同学们提供的素材包，为罗汉中学的《半河》校刊，第201710期设计一个封面套。 要求：封面图风格统一；刊名主体突出；体现中学生气息；突出罗汉中学；具有较好的形式美感； 选择工具：美图秀秀 （二）能力准备： 1、自动抠图： 思考：如果我需要这个图中的人物素材，想将其抠出来， 在美图中怎样才能将其得到呢？ 教师利用合适方式点拨学生找到美图“抠图笔”尝试， 并适时进行纠正。 强调完成抠图后背景设置为透明并保存，并适时引发思 考为什么。（导入讲解图层概念） 2、更换背景：
作为一个封面，我们自然是想要一个很美的底色的，这个 底色我们可能理解为背景色调，选择包中的一个封面背景 图作为背景图，可以选择一些处理手段包括：去杂点、羽 化、风格化等处理。 教师可以简要示范 3、添加文字： 思考：通过对比我们发现中封面中是需要若干文字的，那如何添加文字呢？引导学生去查找“添加文本框”，并观察其属性窗口的各选项进行调整会有些什么变化？ 4、添加饰品： 锦上添花环节，因时而上。 （三）作品制作： 1、展示示范： 通过展示示范样张提示技能、元素等应用方面。 2、设计封面 （1）提示学生根据自己的喜好分别选好人物、背景样张，分别加工 （2）学生设计老师巡回辅导，不断重复任务要求项。 3、作品展示 按组推荐展示学生作品，并作点评。点评需要结合任务要项，同时要注意特别表扬鼓励学生 的创新。 三.小结： 结合今天的作品完成情况，小结本节活动中所应用到的技巧方法，提示这个操作其实都是在图层上展开的。小结学生创作中的形式美表现，提示符合审美的一般要求（风格统一、主体突出、形式统一）。小结学生中的优秀表现小组、小组长、学生。小结创新的行为。
党校 校刊编辑流程
党校校刊编辑流程 为进一步全面加强和改进党校校刊的编辑工作，不断改善办刊质量，提升办刊水平，经认真研究，提出如下工作构想。 一、党校校刊的定位 1.办刊风格：坚持正确的政治导向，不断推进理论创新，有效履行决策咨询功能。立足拉萨实际，注重学术品位，兼顾实践探索和经验交流，打造地域特色鲜明、党校特点突出，在西藏具有较大影响，拉萨一流的社科类期刊。 2.办刊理念：良好的全局观和宽广的学术视野、敢于改革的胆略和兼容并包的胸怀；积极专注的态度和专业的运作模式，精益求精的执着和自我突破的勇气。 3.办刊原则：严格遵循审批流程，严格执行编辑规范，严格遵守出版规定，严格监控刊物质量。 二、党校校刊编辑工作的组织领导 （一）组织架构 1.实行编委会领导下的主编负责制。 2.在现有编委会基础上，增设编辑部。编辑部设主任及副主任各一人，编辑2-3名。 3.根据刊物发展需要，可聘请特约编辑。 （二）责任分工 1.主编、副主编： ⑴确定各期的主要选题及栏目设置；
⑵审改重点稿件，终审、签发稿件，对每期所有内容的政治方向、理论观点负责； ⑶不定期主持召开编辑会议，及时总结办刊经验，不断改革创新，确保办刊质量稳定提升； ⑷负责重要稿件的预约修改，并起草本刊评论或编辑部的重要文章； ⑸全面负责编辑工作。 2.编辑部主任、副主任： ⑴主持编辑部日常工作； ⑵审阅编辑拟用稿件，提出具体编排意见，交主编审定； ⑶制定每期的具体编辑计划； ⑷掌握工作进度，做好稿件运转程序的协调；负责编辑、通联工作； ⑸编排目录； ⑹负责写稿约及编辑部一般文章； ⑺负责栏目责任编辑与每期责任编辑的调整安排； ⑻负责发行工作安排和审定稿酬标准。 ⑼负责每期整体美术效果及封面，内文标题，尾花、插画、图片、照片、广告的布局设计、约稿等； ⑽负责校（院）内外有关重大活动的摄影和图片、照片、美术作品的征集工作。 3.责任编辑：
校报：第一期第一版内容
第一期第一版 校长寄语 老师们，每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作。用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。在教育中谦纳百家，善指迷津，热爱学生，以行践道。坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。 同学们，我们要有“爱心”：爱祖国，爱学校，爱老师，爱同学，爱那些需要我们帮助的人。希望你们深刻领会知识改变命运的道理。在这如花的季节里，珍惜时间，诚实做人，学会合作，勤习苦练，乐求好问，敢于竞争，善于创新，用理想驾驭生命之舟驰向成功的彼岸。 校园新闻 9月1日开学典礼暨初一学生军训开幕式。 9月10日我校开展教师节庆祝活动 9月12日我校开展了“每日一节公开课”活动，教师们积极参加，效果明显。 9月16日，我校开展了的安全演练活动。 9月17日我校召开九年级质量分析会，各位代课教师找差距，定措施，表决心，会议起到了预期效果。 9月18日我校召开班主任经验交流会，各位班主任各抒己见，畅谈了自己管理班级的经验及教训。 9月19日全县素质教育观摩会在我校召开，对我校的工作及校容校貌的改变给予了肯定。 9月19日我校召开九年级学生家长会，家长及时了解自己孩子在校的各方面的表现，在配合学校的管理起到了很好的效果。 励志人生今日的习惯，是你明日的命运 今日的你是你过去习惯的结果；今日的习惯，将是你明日的命运。改变所有让你不快乐、不成功的习惯模式，你的命运将改变。习惯领域越大，生命将越自由、充满活力，成就也会越大。 美国富兰克林时间规划公司创办人海蓝密斯在《打开成功的心门》一书中提出十大自然法则： 1、掌握生活大小事--过掌握时间而掌握生活。 2、确立核心价值--心价值是自我实现和个人成就的基础。 3、排定优先顺序——当日常生活反映了你的核心价值，你就能体验发自内心的平静。 4、设定明确可行目标——为达成重要目标，必须远离安逸区。 5、规划每日工作——每日规划做得好，时间宽裕效率高。
小学校刊
童文学作家、 政领导和 观了校园， 来宾留下了 最：“最美 丽、最精致、最诗意的校园” 高度评价学校。 随后，语文组苏志展老师为雪野老师展示了一堂诗歌教学公开课，苏老肯定，他评价到：“这种自信，是一种素养，更是一种智慧……”课后，雪野老师还为老师们开办《童诗教学》专题讲座，引领与会教师感受诗意的语言，享受儿童诗的美妙与神奇。相信雪野老师的这次到访，必将促进松柏二小教师在童诗朗诵、诗歌写作教学方面进行更深层次的思考和实践。 我校开展“唱响三歌”迎国庆合唱比赛 为庆祝建国62周年，弘扬中华民族优秀文化，促进学校艺术教育的发展，我校德育处开展的唱响“三歌”班级合唱比赛在10月11日下午拉开序幕。本次比赛历时两个半天，分年段进行，全员参与，规定的参赛曲目是《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》和《我们的校园——松柏二小校歌》。每个参赛班级都统一服装、队形排列整齐，而且歌声嘹亮，不仅展现了我校师生爱祖国、爱党、爱校的精神风貌，也体现了我校学生蓬勃向上、努力学习的艺术风采。 队旗飘扬，喜迎建队62周年 10月13日下午，我校少先队在红领巾电视台组织开展 了 “红领巾心向党，我为队旗添光彩” 主题大队会，庆祝建队62周年。各班通过校园闭路电视收看了现场直播。 设有特等奖、一、二、三等奖共31个获奖名额，每位获奖选手均可以获得一枚铜星和奖品。 誉大 队委员民主竞选，少 先 队员当家 作主选取得票数前15名的候选人组成新一届大队委员。 选活动。 以饱的军训活动。 42个参赛学校中争得名次，获得定点投篮项目第三名、穿梭接力第五名，特此祝贺。 松 柏二小健 10月30日落下帷幕。我校的健美操队员在老师的带领下，在紧张激烈的比赛中发挥一贯拼搏的精神，荣获小学组一级第一名，小学组二级第一名的好成绩！特此祝贺。 小学组二级 小学组一级 足 球队获喜讯 我的班级我的家，我们用心装扮 它 为了进一步加强校园文化建设，彰显学校“阳光文化”的办学特色，提高师生的审美观、拓宽知识面，激发学习热情，以舒心的学习环境和积极的精神面貌迎接新学期，松柏二小开展了以“我的班级我 的家，我们用心装扮它”为主题的教室文化布置评比活动。 各班老师和同学对此投入了极大的热情，充分合理地利用教室空间进行设计和 第二版 学海泛舟 我校获得厦门市校园足球联赛一等奖成绩。 同时我校冯文驹校长获优秀组织管理奖、李寰老师获得优秀指导员奖，另外我校还获得校园足球网络空间奖的荣誉称号。
校刊创办方案
小荷才露尖尖角文学特刊创刊方案、校刊名称《小荷才露尖尖角》二、创建宗a 为了丰富学生的课余生活，提高学生的写作水平及文学素养，营造健康高雅的校园文化，给广大学生提供一个展示自我风采和相互交流的空间，同时为配合《培养农村中高年级学生阅读习惯的策略研究》课题研究，培养学生良好的阅读习惯，使学生在学习中创作，在创作中交流，在交流中成长。 三、编委会成员 韦玉锋马志敏李益娜范文亭张委委司丽娜四、稿件来源来源一：自由撰稿（编辑部根据特刊规划，向全校师生（课题实验班为主）征稿，个人可根据栏目进行自由投稿。规定：学生可自由撰稿；教师每人每期必须撰稿一篇以上。 来源二：约稿（编辑部根据特刊规划，向部分教职工根据专栏需要进行约稿。）来源三：优秀学案、优秀教育案例、优秀教学设计、课题论文、精华博文、各部门简讯等。来源四：特约稿件（根据需要，向有关上级领导、有关专业人士、有关校外人士约稿或学校领导的特别稿件来源五：校内新闻、要事、及重大通知。 五、栏目设想
（一）《刊首舒语》: 上级领导、师长、编辑部的殷切期望。 （二）《亲情港湾》: 反映家庭生活中最令人感动的人和事，温暖人 心的家庭亲情。 （三）《校园情深》: 学校生活中难以忘怀的恩师之情，对老师念念 不忘的感恩之情。 （四）《五彩少年》: 青春岁月中，成长过程中所经历的点点滴滴, 以及青春少年所经历的感触多多，念念不忘的情愫。 （五）《碧波回旋》：抒写从小到大短暂生命历程中最美好最难忘的记忆，，体味自己多彩的情感世界和生活的喜怒哀乐。 （六）《美景园林》：通过对一些景物的描绘，表现自己对祖国，对家乡，对学校，对生活的热爱。 （七）《星星点灯》：对某种现象，观点的评论和看法，表现出自己的真知灼见，体现中学生独到的见解，以及成长过程中人生观和价值观的不斷成熟。 （八）《我心飞翔》：成长道路上的迷惘与彷徨，对未来的梦想与憧憬，对理想信念满怀激情的追求，展现中学生的自强不息、积极进取, 实现人生价值的风采。 《璀璨星光》：由老师推荐，刊载一名文学水平较高的同学若干文章。 （九）《他山之石》：选取其它学校同学或以往我校同学的优秀作品, 并作点评，作为借鉴。 （十）《创作之林》：展现学生作品中的散文、小说、诗歌、剧本等文学体裁。可分为散文之家、诗歌舞台、小说天地、剧情写真等栏目。
创办校报实施方案
霍城县初级中学创办校报实施方案 为近一步加强校园文化建设，开拓宣传阵地，促进校内及对外交流，搭建师生展示才华，提高综合素质的平台，全力打造具有特色文化品牌和学校办学理念的素质教育型学校，促进学校管理的精细化，加强学校宣传已是迫在眉睫的重要任务，现将校报创办方案设计如下： 一、创刊宗旨 坚持社会主义办学方向，及时、准确、真实地报道学校工作推进情况，展示学校办学成果，展现师生才华，搭建教师学生教育交流平台，营造文化交流园地，打造校园文化平台，发掘校本文化资源，充实校园文化内涵，提升精神生活品味，促进校园文化的纵横延展。 二、管理机构 成立校刊编辑委员会，建立由校长直接领导的校报管理机制，引领督导校报向着健康持续的方向发展。 主编： 副主编： 编辑： 责任编辑：（负责审稿、修改稿件，校稿，把控本版稿件质量及版面编辑工作） 电脑编辑：（负责电脑排版设计及校报的印刷分发
工作） 美术编辑：（负责版面设计、摄影、图片编辑工作） 三、刊名（待定) 1、有特色、有内涵，反映校园文化特色及办校理念。 2、大方不生僻，与教师和学生生活贴近。 四、版式及刊发设想 1、校报每月一期，每期共四版，每版八开。每学期出版5期，全年共10期，拟定于每月15号出版。特殊情况出增刊。版式应规范、新颖独特，图文并茂，美观大方，能反映学校风貌。 2、份数：每期拟印刷300份。 3、发送范围：县委、政府、教育局、校长室、各部门， 各 班级、家长委员会等。 五、板块设置 第一版：校园新闻：以传播校园新闻为主题，拟开设以下栏目。 新闻聚焦：主要刊登报道学校近期重要工作动态及学校党、政等部门的近期工作计划，总结。 荣誉展台：公布学校、教师和学生获奖情况。 第二版：教海扬帆：以“专业提升”为主题，主要报道学校教育教学科研成果、课堂教学研究方面的前沿探讨等。
如果我主办校刊
八年级下册语文第三单元语文实践活动 如果我主办校刊 活动目标： 1．尝试创办校刊，学习办报常识。 2．发挥小组合力，树立团结协作的意识。 3．养成敢于发表自己看法的习惯。 课时安排：2课时 活动指导： 1．学会选择主题。可以结合当前重大事件，或热点话题，或学校近期主要的活动选择一个有意义的话题。可发动同学们分组讨论，每组提供一个主题，再好中选择优。 2．学会搜集材料。发动大家围绕主题搜集材料，可上网搜索，可到图书馆摘抄，可自编自创。 活动准备： 1．课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处。 2．课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料。（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。可上网查阅。） 4．可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。 活动探究： 先让学生谈谈创办校刊的要点；然后再明确创办校刊的要点。 （一）题目 是整份校刊的中心，也是它的眼睛，读者可以从题目中找到校刊的侧重点和感情基调，方便对接下来的文章有更合理的理解。好的题目就像是一双充满魅力的大眼睛，让人忍不住想要了解它更多，从而吸引读者的注意力，继续读下去，反之，一个毫无美感和新意的题目则会让人兴趣全无，接下来再好的内容也吸引不了人。 （二）卷首语.(创刊词、发刊词、编者按) 是整个校刊的头颈，是展现在人们眼前的第一段文字。在卷首语中，我们可以写一些关于编写校刊的心得感受，对以后的期望和努力方向，还有就是可以写一些对同学和老师的祝福之类的。总之，就好像是在和读者聊天一样，给人以轻松愉快的感觉。 【创刊词欣赏】 让我们高扬青春的旗帜 【示例】 拥有青春是幸福的，我们正当年轻。我们的思想是自由的，心扉是敞开的。我们的言行是紧跟社会潮流还是超越时代的步伐？是中规中矩还是离经叛道？这都不重要，关键是我们能否热爱生活珍视生命。 青春之树不可能常青，风霜雨雪必须品尝，浊气虫害必须经受。只有勇敢面对周围的不良因素，青春之树才会挂绿披红。 因为青春，我们才满怀开拓创新的激情；因为青春，我们才更拥有走向文学天地的机会，才更拥有走进校园诗歌的通行证。 或许，我们的思想尚不较成熟，语言也很稚拙，但谁能否认，成熟的秋天都是从稚嫩的春天走来的，且经历了激情横溢的夏天。 青春，是校园的风景线，是校园诗歌的时代符号。校园诗歌在每个时代都有其生存发展的空间和机会，都会经历从稚拙逐步走向成熟的过程。
五一中心小学校报12期
五一中心小学 为玉树地震遇难同胞致哀 4月21日上午，英山县雷店镇五一中心小学近700名师生举行了为玉树地震遇难同胞致哀活动。学校政教处原定在学校操场举行致哀活动，因持降大雨，临时通知致哀活动在教室进行。9时许，学校广播拉响了防空警报，全校师生在13间教室里肃然起立，向在地震中的遇难同胞默哀3分钟。全体师生庄严肃穆，神情凝重，心情十分悲痛。仪式结束后，各班主任就玉树地震和全国各族人民心系灾区，驰援灾区的感人事迹，相机向学生进行爱国主义教育。 我的好朋友 五一小学六（1）班刘煜 我们的班里有这么一个女孩，她长长的头发，一张瓜子脸，额头上不知长了什么，看起来不是那么光滑。一张嘴说起话来一点也不比我差，在班里，她在班里有很高的威信，成绩也是数一数二的。 在五年级的时候，我和她交往一点也不多，我原本以为她很文静，直到现在，我才看清她的“真面目”。 她和我有很多的不同点。我如果被人说了，我不仅会还他几句，甚至会动手动脚。可她不一样，说归说，不动手动脚，她每次考试的分数都比我高，可她都不会在我面前炫耀。
有一次，早上吃早餐我没有菜，她看见我碗里没有菜，她问我：“刘煜，我这次的菜带多了，你要不要？”“好啊，谢谢你啊！”我把头点的像小鸡啄米。我吃了一口，没想到还很好吃。从那以后，我便经常找她要菜，她总会开玩笑说：“当初我为什么要给刘煜菜啊，唉！”我在一旁幸灾乐祸：“你啊，早知如此，何必当初啊！” 她就是许婷，我新交的好朋友，在小学的最后时光里，让我和许婷成为了朋友，我非常开心，她的出现让我又多了一份友谊，又多了一个关心我的人，我希望我俩永远都是好朋友。 辅导老师：方庆中 妈妈我想对您说 五一小学五（1）班赵婷婷 妈妈，很久以来，女儿我一直想找个时间跟您聊一聊。在生活中，有一件事，我对你的做法实在不理解。 您还记得吗？ 那一次，妹妹在吃饭，吃到一半就不吃了，您为了让妹妹尽快吃完饭，不假思索的说：“快吃，吃完了带你去看电影。”您知道妹妹喜欢看电影，就用这个办法哄她吃饭。可是，当她准备好了去看电影时，您又说：“今天晚上没有，明天晚上才有。”害的妹妹空欢喜一场。您之所以会这么说，是因为您知道妹妹的记忆不好，到了第二天，您不会担心她会缠着你看电影，因为妹妹早把这件事忘个
校刊编辑
今天我当家 ——“校报策划与编辑”教案 矿泉中学李丽华 教学目标： 1、学习如何写策划方案，并完成《心泉》第4期的策划 2、复习、总结编辑知识为实践作准备 3、动手实践策划方案的第1、2步 4、培养学生的策划组织能力、团结协作精神，增强小记者工作高效、准时的意 识 教学重点： 1、作编报策划方案 2、让学生在实践中学习有关编报知识 教学用具： 1 、课件 2、前几期《心泉》 3、待用稿件若干 4、排版纸 教学课时：1课时 教学过程： 一、考勤 二、小结各成员在上一星期的实践表现（学生在助理的组织下自行汇报） 三、提出本节课目标（教师提出） 1、学习如何写策划方案，并完成《心泉》第4期的策划 2、复习、总结编辑知识为实践作准备 3、模拟、实践策划方案中的关键步骤 3、培养策划组织能力、团结协作精神，增强小记者工作高效、准时的意识 四、写简单的策划方案 1、明确策划方案的重要性 2、讨论方案应包含哪些内容 3、出示示范方案 4、学生分小组合作完成一份策划方案（3组） 5、评比并综合一份方案作为《心泉》第4期策划方案 五、实践工作流程的第3步 1、明确分工 2、讨论各版主题 六、实践工作流程的第4步（示范第1版） 1、选稿 2、审稿 七、实践工作流程的第5步 1、复习排版的基本知识 2、学生分小组讨论排版完成第1版 八、小结2005-12-7
附1： 策划书的写作: (1) 三个要素 ①活动主题的策划。②活动内容的策划。内容应与主题相配。 ③活动形式的策划。 (2)策划书的结构和内容 ①封面：应注明策划形式、策划主体、日期、编号。 ②序文：是指把策划书中的概要加以整理，内容要简明扼要，让人一目了然。 ③目录：目录内容务求读过后能让人了解策划全貌。 ④宗旨：策划的必要性、社会性、可能性等问题的具体解说，都包含宗旨之中。 ⑤内容：这是策划书中最重要的部分。 ⑥预算：对人力、物力、财力等必须进行周密的预算，使各种花费控制在最小规模内，以获得最优经济效益。 ⑦策划进度表：把策划活动起始全部过程拟成时间表，何月何日做何事要标示清楚，并在保证效率的前提下，尽可能留出弹性时间，以应付突发事件。 ⑧有关人员职务分配表：此项是人事安排方面的，何人负责何事，必须写明确。一旦有权责不清或某环节出现差错可马上采取相应人事变动。 ⑨策划所需物品及场地。何时何地提供何种方式的协助，需安排什么样的布置，这虽不如资金预算那样困难，但也要细致安排，稍有不慎，也会使策划实施大打折扣。 ⑩策划的相关资料。这部分可附加也可不附加。主要是给策划参与者提供决策参考。资料不要太多，择要点即可。 本次工作宗旨 一、活动目的： 二、活动内容： 1、安排工作进程、指定人员职务安排表 2、召开工作会议 3、各版内容安排表 4、制定人员职务安排 三、活动场地 四、活动资金预算
校刊策划书
校刊策划书 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
篇一：校刊策划书 校刊策划书 一、名称二、版面设计 三中校报初步设计为4开黑白版报纸，设定四个版面，中间有厘米左右中缝，每月一期。其中各版内容初步设定如下： 1.第一版：包含报刊名称、校徽、校训、发刊日期、编委 栏目名称：校园连线 栏目内容：以校内时事新闻及各类活动图片为主，精选重要消息，及时播报学校教育教学成 果，展现三中校园风采，播报通知、活动预案，宣传学校正能量。 2.第二版： 栏目名称：名师风采 栏目内容：宣传三中教师风采，树立三中教师良好形象，展示教师优秀作品。栏目初步设定 每期一位专访教师，利用文字及图片进行介绍。版面其余部分刊登教师优秀作品。 3.第三版： 栏目名称：小试牛刀 栏目内容：以学生优秀习作为主，展现学生风采。 4.第四版： 栏目名称：a.学海拾贝b.校园心声 栏目内容：a.以学法指导为主，涉及各学科教学重点难点突破，学习技巧的点播，以及考试 信息的及时传递。 b.学校领导、教师和学生的交流平台。 5.报刊中缝：中英文名言警句，也可向领导、教师、学生征集励志短篇。 三、办刊流程 1.征集稿件，图片（分别面向教师和学生），搜集时事新闻 2.挑选优秀作品，定出展示人物， 及时做好专访并形成文字 3.文字修改 4.形成电子版，校正 5.排版、校正 6.领导审批 7.成品、印刷 四、成员组成 1.成立校刊编辑部，挑选优秀成员，需要两周左右 2.初步设定需编辑部部长一名、美术编辑一名，文字编辑每版两名。在原有编辑部成员的基础上 面向全校征集人选，最好能够教师推荐。 五、奖惩措施 1.编辑部成员责任到人，每版每篇有人可查，有责可追。
2014学年第一期校报五年级模版2
五（1）高雯渲 辅导老师孙睿 春天是桃红柳绿的，夏天是绿意盎然的，冬天是白茫茫的。秋天是什么颜色的呢？有人说是金灿灿的，有人说是蓝色的，还有人说是火红的，依我看它是五彩缤纷的。 看！那枫树林不正是一片火海吗？那一片片的枫叶如同是婴儿的小手，娇嫩极了。当你踩在地上，就如同踩着棉花，厚厚的，舒服极了。石榴姐姐迫不及待的笑破了自己火红的果皮。它们有的一半青一半红，有的犹如一个个红灯笼，有的压弯了枝头，还有的几个凑在一起好像在说悄悄话呢！哦，原来秋天是火红的！ 以往特别注重穿着的小草弟弟也不情愿地穿上了秋姑娘为他量身定做的枯黄色毛衣。菊花妹妹也披上了比以前还要艳丽的大黄袄。凑上去闻一闻真是让人神清气爽啊！桂花姑娘因为害羞也躲在坚硬的叶子后面，远看像一颗颗闪烁的小星星，近看像一只只小蝴蝶在一起窃窃私语。哦，原来秋天是黄色的！ 来到田野后，玉米像在和我们打招呼，迫不及待地显示它的身躯。掰一瓣玉米，剥去皮一缕金光立刻射了出来，花生宝宝一个比一个显出发金的颜色。哦，原来秋天是金黄的！ 校园的一棵棵香樟树苍劲挺拔，犹如一个个士兵保卫着校园。顺着一条走廊就来到了后院，后院的两棵参天大树——塔松，绿的发黑，犹如两个亲密的兄弟，手牵着手，肩并着肩。哦，原来秋天是绿色的！ 下了一场秋雨以后，天空显得比以往都蓝都宽广，偶尔飘来一两朵云彩，仿佛是绣在天幕的大花。 哦，原来秋天是蓝色的！ 其实秋天的颜色，不是单一的。只要我们留心观察，仔细探索就可以发现秋天也是五彩缤纷的！ 五（2）魏修平辅导老师：娄彦果 我喜欢春天校园的生机勃勃，也喜欢夏天校园的热闹非 凡，还喜欢冬天校园的万籁俱寂，但我更喜欢秋天校园的妩媚 动人。 走进校门，一阵清凉的秋风，送来淡淡的花香，走在校园 的马路上看到四季常青的桂花树开出黄色的小花，用甜蜜的香 气给我们欢呼“欢迎入校”，花坛中的菊花用它那淡淡的香气 吸引无数的人，让我们随时保持好心情，两边的操场上还有许 多的人玩耍;有的玩游戏，有的做运动，还有的在随便走动与 同学们谈笑风生……正因为如此，他们才给秋天的校园添加无 穷无尽的欢笑，他们让秋天的校园更加生动、活泼。 走进后院，我被一份美妙的景色所吸引，玉兰树用它那饱 满的果实在炫耀：“瞧，我的孩子多可爱，以后定能长成栋梁 之才。”高大的松树傲慢、神气的说：“一个幼嫩、脆弱、不 成熟的果实还想长成栋梁之才，真是白日做梦。”香樟树说： “你们都算什么，我有驱蚊作用，可是学校的首席战士，谁敢 和我比。”就这样树儿们越长越壮，小孩们有时依靠着他们做 游戏，背书，乘凉……人与植物合二为一。 走进教学楼，可以听到一阵阵朗朗的读书声，这种声音持 续很久很久，它们冲破云层，越过河流和淡淡花香一起在校园 的上空慢慢回荡。 秋天的校园，不仅生动活泼、热闹非凡、而且有淡淡的花 香……是我们学习、成长的美丽校园。 五（3）班杨欣源辅导老师：陈洪立 秋天的脚步悄悄走来了，她用她的魔法棒把整个世界都变 黄了，但是她却把我们的学校忘记了，直到现在，我们的学校 还充满着绿色。 一进入我们的学校，你就会完全感觉不到一点秋的气息。 因为学校里没有一点黄色，全部都是绿色，就连涂料刷的墙面 都是绿色的。道两旁的香樟树高大挺直，都是一排一排的，整 整齐齐。树干粗壮结实，像一个个威武的士兵。树冠十分发达， 树叶油绿油绿的，青翠欲滴，看不出一点被秋天“侵蚀”的痕 迹。 如果把目光从香樟树转移到香樟树下面的小黄杨，你就会 看到那棵棵的小黄杨坚韧不拔，还给土地织上了一层厚厚的地 毯，绿油油的，毛绒绒的。 巨大的影壁墙前，高大挺直的旗杆被一簇簇的菊花围绕 着，这些菊花盛开着，红的、黄的、白的……数不胜数。影壁 墙上面写着“好好学习，天天向上”八个金光熠熠的大字，时 刻告诉我们，只有努力学习，发愤图强，将来才能成大器。 操场两旁的花池里，一棵棵的棕榈树挺立着，他虽然很矮， 但是长得很壮，树皮被没脱落的老叶柄和暗棕色的叶鞘纤维包 裹着，像穿上了一层厚厚的毛衣。花池最北边还有一簇竹子， 它们不畏寒冷，有钢铁般的意志，从不扬名，长得十分茂盛。 学校后院的玉兰树十分漂亮，高大的树冠上枝繁叶茂，但 它旁边的塔松却默默无闻，傲然的挺立着。 啊，学校外面是秋天，而学校里面却还是绿荫如盖。 五年级
校报征稿启事
校报征稿启事 为了传播教育信息，加强校园文化建设，营造浓郁的文化氛围，为广大师生提供一个展示自身才华的舞台。在校领导的关注以及全体教师的大力支持下，学校决定筹备创办综合性校报，经过一段时间的筹备，我校校报编辑部正式成立，并拟在 2016年6月出首刊。为了丰富师生校园文化生活，对外展示我校师生风采、宣传我校优良办学风格，特向全校师生征稿，望广大师生踊跃投稿。你用一颗诚挚的心，拿起你的笔，描绘事业的点和线，抒写生活的酸与甜，在红旗街中心校的旅途上留下坚实而清晰的脚 印。 一、刊名： 《五彩路》 二、版式： 胶印彩色封面，电子排版，刊内有设计插图。 三、编辑部成员 主编： xx 副主编： xx波、穆宏彬 责任编辑： xx 编委： xx、xx、xx
排版： xx 艺术设计： 黄xx 校对： xx 四、征稿内容 1.校园采风（活动纪实、创新课堂等） 2.教师风采（教学随笔、生活感悟 等) 3.小荷尖尖（学生作品、个人特长展示等） 五、征稿要求： “校园采风”主要由学校领导和教师提供稿件。可以报道学校教学、德育、安全等方面的活动纪实，栏目的稿件要求图文并茂。每校每期交2篇。 “教师风采”主要刊载教师的教学心得，教学案例，论文、随笔、成功经验、诗歌、小小说、书法、绘画作品等，不限题材，字数不限。每校每期交3-4篇。 “小荷尖尖”博采学生各类优秀习作（作文、诗歌、读书心得、观后感等文学作品），也可以是学生个人特长的展现（书法、绘画、剪纸、舞蹈武术照片等。）每校每期交5-6篇，可配学生照片。 六、稿件要求和投稿方式
1.学生习作在1000字以内，书写要工整，也可采用电子版投稿，教师要审阅，稿件末尾注明真实姓名、年级、班别，并请附上指导老师的姓名和评语（不超过100字为宜）。 2.教师稿件一律要求提供Word电子文稿，发送邮件到校刊编辑部邮箱： 4.来稿如经录用，视质量和数量将在年底绩效考核工资中加分，予以体现。 5.我校校报每期将向教育局报送，与大学区共享。 双辽市红旗街中心小学校2016年4月27日
2014学年第一期校报四年级模版1
我的爸爸 四（2） 董正康 辅导老师：杨松伟 。 创 刊 词 我的同学 四（3） 李权 辅导老师：丹玉娟 三年来，和我朝夕相处的人有很多，我特别喜欢张继翀。 张继翀的眼睛非常大，一笑就眯成一条线，显得非常可爱。他理了一个小平头，显得干净利索。 他可是个热心肠。一次，丢三落四的我忘了带笔了，就快上课了， 我想老师一定会在课堂上说奚落我，同学们也一定会取笑说我；“哎 呀呀！李权真是笨啊，上学连笔也忘了拿，还怎么上学呢？！”这时， 张继翀走过来，对我说：“李权，你怎么了？不高兴的样子。”我低下 头，小声说：“我的笔忘记带了。老师肯定责怪我，同学们也一定嘲 笑我。”张继翀听了以后，赶紧把备用的笔拿出来借给我用，我心里 美滋滋的。 他学习上一点儿也不马虎。一个星期天，我到张继翀家玩，他正 聚精会神地写作业，我拉起他的手，嚷道：“你真呆，走，捉迷藏去！ 还有明儿呢！”他一本正经地说：“不行，写完再玩才痛快。”我想： 对呀！先写在玩，如果玩一天，再慌慌张张地写，肯定记不住。 他还多才多艺呢！，他画画一定是世界第一，他在家里墙上画上动 物世界和植物世界。他还会唱歌，筷子兄弟的《小苹果》他唱得非常的棒，有时还在班里一边唱歌，一边一扭一扭呢！ 他就是这样的一个人，我愿和他永远做朋友。 我的爸爸 四（1） 王永明 辅导老师：李荣会 我们家有一个爱看电视的爸爸，虽然他喜欢看电视，但是，他对我们的那份浓浓的爱意却丝毫不减。我的爸爸已经有些老 了，爸爸的头发有些长了，浅浅的皱纹已悄悄爬上了爸爸的额头。 我的爸爸爱看球赛，也算是“球迷老爸”，只要有球赛，他 都场场不落。就拿前几天来说吧，我正在看少儿频道，爸爸刚下 班，鞋也不换就向我冲来，以迅雷不及掩耳之势抢走了我手中的遥控器，马上换到中央五套，而且嘴里会疯了似的喊着：“来不 及了，球赛已经开始了。”我只好望着电视机长长地叹了一口气说：“哎！为什么总是我看电视时，都跟我抢？” 我的爸爸虽然爱看电视，但平时工作还很繁忙，甚至有时会 很危险。我的爸爸工作地点非常远，在一个美丽整洁的小岛上——海南岛。我爸爸在那干的是建筑活，无论是寒风中还是烈日下， 每天干十来个小时，人晒得又黑又瘦，爸爸为了挣钱真在外面吃尽了苦头。有一次我听妈妈说：“爸爸正在干活的时候，房子因 为地基没扎好突然塌了，（而且那里都是高高的楼房），幸好在工 地干活的人都逃出来了，真是好危险！ 这就是我的那个既叫人无奈又叫人心疼的老爸。 沐浴着和谐教育的阳光，吮吸着新世纪课改的雨露， 《优秀作文选登》在全校师生员工的支持关心下，终于像一只雏鸟破壳而出！她的创刊，凝聚了全体师生的期望与热情，彰显了学校发展天时地利的人和之气，也是推动学校持续发展、提高学校文化品位、丰富校园文化生活的重要举措。相信《优秀作文选登》将会成为我们乐园，记录下许许多多成长、进步的心路历程，将会承载师生们的梦想和激情，见证我们的辛劳和执着。也必将让我们在广泛的互动交流中开阔视野、汲取力量，更好地担负起自己的社会责任和教育使命。愿师生们笔耕不辍，写出春的滋润、夏的繁荫、秋的丰稔、冬的瑞雪! 亲爱的老师、同学们，《优秀作文选登》会因为有你的参 与而丰富、精彩、亮丽。从今天起，就让我们用自信和灵感，精心呵护她，照料她，时时读读她的作品，常常为她写点文字，让她与我们一起茁壮成长，让她永远带着灿烂的笑脸陪伴我们的每一天！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。展望未来，我们豪情满怀，愿《优秀作文选登》呼朋引伴，聚集英豪，呵护栋梁协奏出素质教育更新、更美的华丽乐章! 四年级 我的爸爸四十多了，胖胖的身材，一双炯炯有神的眼睛，像两颗圆圆的黑葡萄，乌黑的眉毛在圆圆的透明发亮的眼睛上面站岗放哨，高高的鼻梁，精神极了。 爸爸一天到晚总是忙不过来。每天早上6点钟起床，把门打开，先是打扫卫生，再整理货物，忙碌的一天开始了。不是在家卖药就是出去送货。 爸爸不仅爱工作，还特别关心我的学习。有一天，天气晴朗，阳光明媚，我本想出去玩，可是爸爸却突然回来，让我赶快把作业写完，可是贪玩的我经不住电视的诱惑，我来到奶奶的房间， 我正想打开电视机时，我心想要是开了，爸爸看到了就在我左右为难时，我又想还是开吧，就看一会儿没又是爸爸，我本以为是想像中的“狂风暴雨”，没想眼泪像断了线的珍珠似的往下流。爸爸轻轻地走过去 人的声音，顿时让我转悲为喜，将这件事抛到九霄云爸爸看见我这个样子，摸摸我的头说：“该玩的时候意。”我听了点点头，自己下定决心：以后做事一定 我喜欢的爸爸，喜欢他那乐哈哈的样子。
校刊制作方法1
主编：姚震
前言 青岛港湾职业技术学院启航文学社是由本学院热爱文学，喜欢写作的同学们组成的文化类团体，旨在激发同学们对文学的兴趣。文学社从1991年1月成立至今，走过了一条漫长而又艰辛的道路。由最初的锚地社、海风文学社，到今天的启航文学社；我们风雨兼程，一路走来。春秋更迭，现已经成为一个分工明确，以编辑出版校刊《港湾》为主的文学团体，其内容充实，展现了我院莘莘学子的文学风采，既有同学们的原创文章，贴近大学生生活，又有涉及不同方面的知识，不断丰富同学们的文化内涵。深受广大港湾师生的喜爱。 伴随着时间的推移和学院条件的不断改善，我院校刊历经了由《锚地》、《海风》到《港湾》的转变，排版技术和印刷水平也在不断上升。现在校刊的印刷已经由原来的“自己印刷”变为“官方出版”。虽然这只是我们学院内部的阅读刊物，但是依然要不断提高水平从而形成一套长期的有效的机制，使我们的校刊更加规范严谨，这也就是我总结出这一套校刊制作方法的目的所在。我们或许没有其它杂志或刊物编辑和排版的那样规范科学，但是不得不说，我们正在不断努力，我们也会在不断的尝试中得到发展，在现如今的方法上加以升华。由于水平有限这其中难免会有一些疏漏，请大家不吝斧正。 编者 2012年2月于青岛
Chapter 1 校刊简介 1.1校刊设计方案 （一）校刊名称：《港湾》。 （二）校刊宗旨：弘扬校园文化，立足学生生活，展现校园风采。 （三）校刊编委会：共青团青岛港湾职业技术学院委员会主办 启航文学社承办（四）稿件来源：1、自由撰稿（编辑部根据校刊规划进行征稿，成员可根据 模块自由投稿） 2、约稿（编辑部根据校刊规划，向部分院 领导老师及学生会干部进行约稿） 3、现有稿件（记者站收集的有关征文、稿件） 4、各班学生积极投稿（学生可将稿件投送至相关负责人） 1.2校刊模块设计 刊首寄语：由老师撰稿。 青春风铃：青春是美妙的，我们像是春天的花草，我们像是早晨的雨露，我们像是飘在天空的云彩，我们更像是被风吹动的美妙铃声，和谐动听激情， 这些都不足以代替我们的青春，用你的笔触来描绘我们的青春吧！温馨港湾：书写我们在校园生活中的点点滴滴，留下属于自己的不同的港湾印记。创意火花：刊登学生具有创新思维的文章，鼓励学生奇思妙想，勇于创新。 名著导读：向学生推介古今中外的文学名著，旨在激发和引导学生广泛阅读名著，汲取养分，提高文学素质。 影音同享：向大家推荐新的好歌和电影，并刊登歌评影评。 舞文弄墨：展示书法协会各类书画作品等。
校报版面设计
主办：燕喃文学社 投稿信箱：nanyi@https://www.wendangku.net/doc/1b17465362.html, 教师风采 刊 首 寄 语 五月，蓝天拥抱鸽群；五月，阳光释放激情；五月，江河走向汛期；五月，每一颗年轻的心灵且歌且舞。 没有哪一个月能像五月这样让人在乎岁月的承转起合；没有哪一个月能像五月这样给人青春的悟觉与暗示。 青春的五月，如是人生的春天般生机无限。五月呵！是春天过后驻留的春日，是夏日来临前展示的春天；是繁华过后的充实，是人生舞曲的序幕。 青春，它像朝露，蒸腾着热气，闪耀着热量，放射着光焰；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我。 在诗人的心里，青春的五月有诗情画意，在恣意生长；在歌唱家的歌声里，青春的五月有满腔激情在呼之欲出；在每个向上的年轻人的心里，青春的五月是青年人的节日，也只能是年轻人的节日！ 五月，青春激扬的歌——这是青春奏响的不老的主题！ 年5月20日 星期二 第07期 教 师 的 幸 福 许 一 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，一名英语教师，我要在我储存的English words 中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——教师的幸福。 在我很小的时候，就梦想着将来长大了要当一名教师，神气地站在讲台上，给学生们上课。高中毕业时，我报考了师范院校，用少女特有的浪漫编织着美好的未来。2009年师范毕业了，我把玫瑰色的梦幻捆进我简单的行囊，带到工作岗位去追寻梦幻的人生。然而，现实并不像伊甸园里的菩提果那般完美和甜蜜。英语教学的担子沉沉地压在了我并未完全成熟的肩上，当一个个不谙世事、淘气调皮的孩子站在我面前扮鬼脸、耍滑头的时候，当涉世未深、对教育教学规律知之甚少的我去辅导那些学困生的时候，我体验到了教师平凡生活的滋味，我的那份对职业的憧憬荡然无存，在迷茫中苦苦地追寻着：教师的幸福在哪里？ 就在我不知所措，甚至有些茫然时，同事们走近了我的身旁，带来了鼓励的话语；领导走进了我的课堂，给予我悉心的指导；专家来了，给我带来了全新的课改理念。在领导和同事的关爱下，我逐渐走出了心灵的阴霾，重新找回了自信和阳光，在教学中快乐地成长着。 时间倒回到上学期的11月20日，已经发烧了一星期的我终于挺不住，请假去了医院。CT 片一出来时，我们都吓了一跳，医生说肺部大片感染，要治疗好得五周到六周的时间。当时是星期三，学校计划星期五就要进行英语测试，我再急也没有用，只好住院就医。可以说，那段日子用“煎熬”形容一点儿都不为过。我掰着手指头算日子，希望自己的病快点好起来，我已经离不开学校的那些孩子们了。在我心急如焚的时候，手机响了，电话那头是一个童声：“老师，您的病好点了吗？什么时候回来给我们上课呀？”这一声问候似泉水流进了我的心田，顿时，我感受到了做教师的幸福。 但作为一名年青的教师，我常常徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到了这就是幸福的感觉；直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼：“老师，早上好！”我看到了这就是幸福的笑脸；直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到了这就是幸福的声音。原来，做教师是如此的幸福。 最后，我想用泰戈尔的名言与大家共勉：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”让我们在平凡的讲台上，创造出不平凡的奇迹，做一名幸福的教师。