2013-2014学年第一学期《现代领导学》解析

一、单选题

1. 领导--部属关系理论所要关注的内容是：（）

A. 原理和机理

B. 发展问题

C. 理论的实际应用

D. 理论的具体内涵

2. 下面哪一项不是决策的原则：（）

A. 客观性原则

B. 信息和预测原则

C. 可行性分析原则

D. 独创原则

3. 在决策方法中，头脑风暴法是指：（）

A. 专家会议决策法

B. 德尔斐法

C. 阶层分析程序法

D. 模拟决策

4. 下面哪一项不是决策体制的构成：（）

A. 信息系统

B. 支持系统

C. 智囊系统

D. 反馈体系

5. 决策要素除了决策者、决策目标、决策备选方案、决策情景外，还有：（）

A. 决策后果

B. 决策评估

C. 决策反馈

D. 决策效果评价

6. 霍布森选择是指：（）

A. 理性决策

B. 单项决策

C. 单边决策

D. 单方案决策

7. 根据决策者数量的多少，可以将决策分为：（）

A. 个人决策和群体决策

B. 确定性决策，不确定决策和风险性决策

C. 单项决策和序贯决策

D. 定性决策和定量决策

8. 下面哪一句话体现了道家的用人思想:：（）

A. 上善若水，水善利万物而不争

B. 静心：不自见，故明

C. 知人者智，自知者明

D. 太上不知有之

9. 下面哪一项不是邓小平同志提出的干部的四化：（）

A. 革命化

B. 年轻化

C. 专业化

D. 多样化

10. 领导标准原理的领导理论不包括下面哪一个：（）

A. 领导特质理论

B. 领导行为理论

C. 领导魅力理论

D. 领导权变理论

11. 斯堪的纳维亚研究者提出的第3个维度是：（）

A. 发展维度

B. 结构维度

C. 道德维度

D. 关怀维度

12. "诚于中，形于外，故君子慎其独也；严于律己，防微杜渐；莫见于隐，莫显于微庸。"体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）

A. 人本思想

B. 积极进取

C. 修养与慎独

D. 尚俭重义

13. 以下哪一个不是领导特质理论的研究者们认为地能够区分出领导者和非领导者的方面：（）

A. 领导者有雄心，精力充沛

B. 领导者有很强的权利欲望

C. 诚实和正直

D. 领导者能够友好地同员工合作

14. 组织结构管理中所谓的三流除了资金流、人流和信息流之外，还有：（）

A. 生产流

B. 销售流

C. 营销流

D. 物流

15. 亚当斯提出的理论是：（）

A. 公平理论

B. 路径—目标理论

C. 激励理论

D. 期望理论

16. 下列哪一项不是领导决策理论的7大步骤之一：（）

A. 决策的概念

B. 决策的要素

C. 决策的类型和决策的原则

D. 决策的技巧和方法

17. 当组织不能够选择领导者和企业的搭配时，企业组织不可以通过以下方法来提高组织的绩效（）

A. 领导抵消器

B. 领导替代品

C. 领导放大器

D. 领导影响力

18. 激励是持续激发人的内在动力的心理过程。它包括的步骤顺序是：（）

A. 实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要

B. 引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机

C. 产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标

D. 刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标

19. 在某企业里，今年给某手机部定的目标是：“在去年产量的基础之上增加产出，增加新品种”，这个目标不属于：（）

A. 方向性决策

B. 多目标决策

C. 定性决策

D. 个人决策

20. Liden&Maslyn(1998)在他们提出的四维结构中指出，除了工作上的贡献，忠诚和情感外，还应该加上一维，即：（）

A. 道德情操

B. 行为规范

C. 职业道德

D. 职业尊敬

21. 《华为公司基本法》特别强调群众基础，强调民主决策和权威管理。这种“治吏不治民”的思想体现了了中国传统思想的哪个派别？（）

A. 儒家

B. 法家

C. 兵家

D. 道家

22. “领导实际上就是指挥群体成员的行动以实现共同目标的行为”，这句话对领导的定义是从哪个角度出发的？（）

A. 以领导者为中心的定义

B. 领导者与环境互动定义

C. 领导者与被领导者互动的定义

D. 以目标为中心的定义

23. 下列哪一项没有体现领导行为要素的两大类型或两大维度？（）

A. 结构维度和关怀维度

B. 管理方格理论

C. 员工导向和生产导向

D. 发展维度和空间维度

24. 领导特质理论研究者们认为导致领导力不佳的五种致命的缺陷除了迟钝，冷酷，无信任感，野心勃勃之外还有：（）

A. 不尊重下属

B. 独裁

C. 不善于表达

D. 不善于授权

25. 领导的工作是利用结构.支持和报酬，建立有助于员工实现组织目标的工作环境。这是来自于那个理论：（）

A. 路径-目标理论

B. 期望理论

C. 公开理论

D. 分析理论

26. 下列哪一项不是麦克利兰认为的人的行为动机的分类：（）

A. 成就动机

B. 亲和动机

C. 权力动机

D. 安全动机

27. 决策模式除了传统的理性决策模式.有限理性决策模式.渐进决策模式，还有：

（）

A. 综合扫描决策模式

B. 科学决策模式

C. 经验决策模式

D. 理性决策模式

28. 领导的内容是：（）

A. 授权

B. 合理的决策和变革

C. 为公司盈利

D. 股东利益最大化

29. 菲德勒开发出的工具是：（）

A. 最难共事者问卷

B. 领导风格匹配问卷

C. 领导有效性问卷

D. 领导能力问卷

30. .领导-部属关系理论是从多种理论上发展起来的，所以，它具有普遍的可接受性。下列哪一项理论不包括在内：（）

A. 社会关系理论

B. 角色理论

C. 归因理论

D. 行为理论

31. 在研究东方的领导时，需要增加的一个特殊的维度是：（）

A. 结构维度

B. 关怀维度

C. 发展维度

D. 道德维度

32. 下列哪一项不是真正对企业的未来发展有指导意义的指标：（）

A. 市场指标

B. 流程指标

C. 财务指标

D. 员工成长指标

33. 勒温（KurtLewin）的三阶段学说认为成功地组织变革应该遵循的步骤是：（）

A. 解冻.变革和再冻结

B. 解冻.改革和再冻结

C. 解冻.改革和再改革

D. 改革.解冻和再冻结

34. 认为用组织愿景和"做正确的事情"来激励下属的领导理论有：（）

A. 特质理论

B. 魅力型领导理论

C. 权变理论

D. 行为领导理论

35. 研究者们经过分析.研究，认为具有领导魅力的领导者通常不表现出以下哪个特征：（）

A. 极高的自信

B. 极高的支配力

C. 对自己信仰的坚定信念

D. 极高的业务能力

36. 1973年，维克多·弗罗姆（VictorVroom）和菲力普·耶顿（PhilipYetton）提出了：（）

A. 领导者-参与模型

B. 工人-参与模型

C. 主席-参与模型

D. 学生-参与模型

37. 回答领导效果的影响因素的领导学原理是（）

A. 领导标准原理

B. 领导过程原理

C. 领导效果原理

D. 领导程序原理

38. 在下列哪一个时期，公司所有者最关注的是财务指标中的毛利（）

A. 初创期

B. 发展期

C. 成熟期

D. 卓越期

39. 领导活动的核心是（）

A. 决策过程

B. 目标制定过程

C. 实施过程

D. 结果反馈过程

40. 为了公司的持久发展，下列领导活动中最关键的是（）

A. 和谐领导-部属关系的营建

B. 解决的职工中午就餐难的问题

C. 突击完成本季度的经营指标

D. 发展员工的沟通技能

41. 下面哪一项不是领导特质理论的研究者们所忽略的（）

A. 下属的需要

B. 各种特质之间的相对重要性

C. 情景因素

D. 能够区分出领导者和非领导者的因素

42. 领导的素质理论认为，领导素质是：（）

A. 后天培养的

B. 先天的

C. 非先天也非后天培养的

D. 不可知的

43. 下面哪一个领导理论主要探讨了领导效果的影响因素：（）

A. 领导特质理论

B. 领导行为理论

C. 领导魅力理论

D. 领导权变理论

44. 魅力领导理论的理论基础主要来自：（）

A. 特质领导理论

B. 领导决策理论

C. 行为领导理论

D. 领导激励理论

45. “天行健，君子当自强不息。”体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）

A. 人本思想

B. 积极进取

C. 修养与慎独

D. 尚俭重义

46. “静以修身，俭以养德；见利思义。”体现了儒家在领导标准方面的观点是：（）

A. 人本思想

B. 积极进取

C. 修养与慎独

D. 尚俭重义

47. 道家强调的领导原则是：（）

A. 无为而治, 道法自然

B. 重朴

C. 静心

D. 识人、用人

48. 下面哪一句话体现了道家的重朴思想：（）

A. 上善若水，水善利万物而不争

B. 不自见，故明

C. 知人者智，自知者明

D. 太上不知有之

49. 下面哪一句话体现了道家的静心思想：（）

A. 上善若水，水善利万物而不争

B. 不自见，故明

C. 知人者智，自知者明

D. 太上不知有之

50. 《道德经》的精髓之一就是：（）

A. “道法自然”

B. “人之初，性本善”

C. “治吏不治民”

D. “精进思想”

51. 下列哪一项不是 Dienesch等人（1986）提出的三维结构：（）

A. 工作上的贡献

B. 忠诚

C. 情感

D. 职业尊敬

52. 把下属分出“圈内人”和“圈外人”的领导理论是: （）

A. 特质论

B. 领导—部属交换理论

C. 权变理论

D. 路径——目标理论

53. 乔治.格里奥的领导—部属交换（LMX）的单维结构包括的两种质量的交换是：（）

A. 经济性或合同性交换和社会性交换

B. 圈内交换和圈外交换

C. 和同性交换和费和同性交换

D. 社会性交换和非社会性交换

54. 在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为：（）

A. 低结构-高关系的领导行为

B. 高结构-低关系的领导行为

C. 高结构-高关系的领导行为

D. 低结构-低关系的领导行为

55. 领导人在处理冲突时，不讲原则但是肯协作的模式是：（）

A. 逃避

B. 团队协作

C. 妥协

D. 自我牺牲

56. 交易型领导的关键特点不包括：（）

A. 权变奖励

B. 主动例外管理

C. 感召力

D. 自由放任

二、判断题 (对的选A,错的选B)

57. 决策方案只有在经过可行性分析论证的前提下，才能对其进行最终选择。（）

58. 圈内交换是指包括物质的和非物质的，并且超出正式工作说明书范畴以外的交互作用。（）

59. 战术决策是关系到全局性、方向性的重大问题的决策。主要表现为确定组织的发展方向，发展目标和发展规模。（）

60. 一个领导者做领导工作的过程，实质上或者就内容而言，就是决策的过程。（）

61. 法家要求领导者善于用法术势的整合。法是指规则，术是具体的方法。势是对情势的判断整合。（）

62. 儒家强调王道，性善，强调"仁、义、礼、智、信"。（）

63. 海航的文化理念里面充分体现了道家无为而治的思想。（）

64. 对于关注人的经理人而言，就不能够用做事的模式来影响下属，这是就需要用团队，甚至是引进咨询心理学的人际敏感性的训练来培养下属人员对人际间的巧妙的灵敏的感觉的

能力。（）

65. 高-高风格的领导者总是能够产生积极效果。（）

66. 盖洛普认为在现代企业管理中领导是企业成功的唯一关键因素。（）

67. 所有的领导特质理论的研究者都忽视了对下属的研究,不关注下属的需要。（）

68. 在公司成熟期，公司的内在驱动力不仅仅是财务驱动，也不仅仅是业务驱动，还有一种价值的驱动。在这种情况下，公司的发展特色体现出制度规范，并且带有文化统帅的力量。（）

69. 领导的三个要素是领导者、被领导者和情境。其中，领导者是活动的客体，被领导者是活动的主体。（）

70. 领导的4个环节包括：计划、组织、管理、控制。（）

71. 赫茨伯格认为满意的对立面是“不满意”。（）

72. 自我领导理论是由查理·曼茨（CharlesManz）和亨利·西姆（HenrySim）提出的，该方法是典型的领导替代品。（）

73. 从1962年由美国马丁公司首创的“无缺点管理”到现在很多公司沿袭的“零缺陷管理”其实说到底就是为了达到无为而治而产生的一种管理理念。（）

74. 领导最关键的事情是服务于变革，这也是它不同于管理之处。（）

75. 按照广义的决策概念，决策不仅仅指对方案的最终选择，还包括制定行动方案、选择行动方案实施行动方案。（）

76. 随着领导的关键环节-决策从日常的生产、管理中独立出来，“谋”和“断”也产生了分工，即咨询工作实现了专门化。（）

77. 结构-关怀双维领导论是领导行为理论的一个派别。（）

78. 正确的理解领导-部属关系理论的前提和基础是正确的理解领导和部属的个人特质。（）

79. 这个人能给他人特殊的利益和奖酬，你知道和他关系密切是有益的，这是指强制性权力。（）

80. 魅力型领导理论是一种新的特质理论。（）

81. 在东方的文化中领导行为理论仍然具有重要意义，并且完全可以不考虑情景因素。

（）

82. 领导-部属交换理论认为，关系好的团队能够圆满的完成任务并且能够取得高的绩效水平。（）

83. 变革型的领导能力是可以培训的，而且如果建立在选拔的基础上，效果更好。（）

84. 指导型领导:领导者在努力建立舒适的工作环境的同时，表现出对员工健康和需要的关心。领导者十分友善，并表现出对下属需求的关怀，这种领导类型与俄亥俄州立大学的关怀维度相似。（）

85. 领导特质理论是在20世纪80年代，研究者们把心理学的方法应用到对领导者的特征的研究上而产生的。（）

86. 一些领导特质可以预测出领导力的出现，但是不能够区分出有效的和无效的领导者。（）

87. 领导的智商基本上都是由遗传决定的。由于该指标是由遗传决定的，所以要特别注重后天培养。（）

88. “企业不应该注重领导培训”的说法不符合领导特质理论的观点。（）

89. 让“兔子”去赛跑；不要教“猪”唱歌，而应该让“夜莺”去唱歌。体现了盖洛普提倡的人人都应该善于利用自己的优势的观点。（）

90. 领导特质理论的研究者大都忽视了对下属的研究,不关注下属的需要。（）

91. 领导特质可以预测出领导力的出现，但是不能够区分出有效的和无效的领导者。

（）

92. 领导行为本身的重要性是促使领导行为理论产生的关键因素之一。（）

93. 美国密歇根大学确定领导行为的独立维度可以分为结构维度和关怀维度两类。

（）

94. 密歇根大学的研究者的结论是：员工导向的领导者与高群体生产率和高工作满意度呈正相关；而生产导向的领导者与低群体生产率和低工作满意度联系在一起。（）

95. 提出了领导方格理论的学者是布莱克和莫顿（Black & Mouton）。（）

96. 领导方格理论充分概括了俄亥俄州立大学的关怀和结构维度以及密歇根大学的员工导向和生产导向维度。（）

97. 魅力领导理论是在特质领导理论的基础之上发展起来的。（）

98. 魅力领导理论是在伟人论的基础之上发展起来的。（）

99. 魅力型领导是员工高绩效的必要条件。（）

100. 当下属的任务中包含了观念性要素时，魅力型领导者最具有领导魅力。（）101. 在政治、宗教领域以及战争期间更容易出现领导魅力型的领导者。（）102. 领导特质理论、行为理论和领导魅力理论都探讨具有什么样资格的人能够成为领导。（）

103. “伟人说”理论认为领导者的特质主要是由先天性的因素造成的，没有领导特质的人是不能成为领导者的。（）

104. 只要具有领袖魅力，领导者就能够使下属更具有创造性和拥有更高的满意度。

（）

105. 兵家思想在领导标准方面体现为为将五德“智、信、仁、勇、严”。（）106. 法家的治吏不治民的思想与管理理论中的20/80原则有相似之处。（）107. 新产品从设计到上市的时间跨度越长，说明流程指标越好。（）

108. 领导过程应该体现合理决策和有效激励的原则。（）

109. 领导--部属之间关系的质量是领导--部属交换的原因变量。（）

一、单选题

二、判断题 (对的选A,错的选B)

2015-2016学年第二学期高一期中考试数学试题(理科)

2015-2016学年高一（下）期中考试 数 学 试 题 第I 卷 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的（本大题共16小题， 每小题5分，共80分）。 1、有一个几何体的三视图如下图所示，这个几何体应是一个( ) A.棱台 B.棱锥 C.棱柱 D.都不对 2、若过)4,(),2(m B m A 和-的直线与斜率为-2的直线平行，则m 的值为（ ） A.8- B.0 C.2 D.10 3、一个正方体的顶点都在球面上，它的棱长为2cm ，则球的表面积是（ ） Ａ．28cm π Ｂ．212cm π Ｃ．216cm π Ｄ．2 20cm π 4、下列说法不正确的是（ ） A ．空间中，一组对边平行且相等的四边形是一定是平行四边形； B ．同一平面的两条垂线一定共面； C ．过直线上一点可以作无数条直线与这条直线垂直，且这些直线都在同一个平面内； D ．过一条直线有且只有一个平面与已知平面垂直. 5、半径为R 的半圆卷成一个圆锥，则它的体积为（ ） A ．338R π B ．3324R π C ．3524R π D ．3 58R π 6、圆台的一个底面周长是另一个底面周长的3倍，母线长为3，圆台的侧面积为84π，则圆台 较小底面的半径为（ ） A ．3 Ｂ．5 Ｃ．6 Ｄ．7 7、垂直于同一条直线的两条直线一定 ( ) A 、平行 B 、相交 C 、异面 D 、以上都有可能 8、在正方体 1111ABCD A BC D -中，下列几种说法正确的是 ( ) A 、11AC AD ⊥ B 、11DC AB ⊥ C 、 1AC 与DC 成45 角 D 、11AC 与1B C 成60 角

20132014学年度第一学期期末质量检测七上数学期末试卷

2013/2014学年度第一学期期末质量检测 七年级数学试卷 （时间：100分钟；满分：120分） 一、选择题（本大题共8小题，每小题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前 的字母填入下表相应的空格内，每小题3分，共24分） 1．如果向东走错误！未找到引用源。记为+错误！未找到引用源。，那么向西走错误！未找到引用源。记为 ( ▲) A．错误！未找到引用源。 B．错误！未找到引用源。 C．错误！未找到引用源。 D．错误！未找到引用源。 2．一个正方体的每个面都写有一个汉字．其平面展开图如图所示，那么在该正方体中，和“您”相对的字是（▲） A．新B．年 C．愉D．快 3．在－11 2 ，1.2，2 -，0，－（－2），（－1）2011中，负数的个数有（▲） A．2个B．3个C．4个D．5个 4．未来三年，国家将投入8500亿元用于缓解群众“看病难，看病贵”问题．将8500亿元用科学记数法表示为 ( ▲ ) A．错误！未找到引用源。亿元 B．错误！未找到引用源。亿元 C．错误！未找到引用源。亿元 D．错误！未找到引用源。亿元 5.下列计算正确的是 ( ▲) A．错误！未找到引用源。 B．错误！未找到引用源。 C．错误！未找到引用源。 D．错误！未找到引用源。 6. 在解方程 51 1 3 -- =x x 时，去分母后正确的是（▲）A．5x＝1－3(x－1) B．x＝1－(3 x－1) C．5x＝15－3(x－1) D．5 x＝3－3(x－1) 7. 下列语句正确的是 ( ▲ ) A．在所有联结两点的线中，直线最短 B．线段AB是点A与点B的距离 快 愉 年 新 您 祝 第2题图

党课20132014学年第二学期复习题A卷.doc

《党性理论与实践》复习题 2013-2014学年第二学期（A卷） 一、选择题 1、十八大党章指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是（ A ,B ）的先锋队”。 A 中国人民 B中华民族 C和其他阶级 2、科学发展观的第一要义是（ C ）。 A 改革 B 环保 C 发展 3、中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想（ A,B,C ）。 A 邓小平理论 B “三个代表”重要思想 C 科学发展观 4、我国社会主义政党制度是（ B ）。 A多党制 B共产党领导的多党合作与政治协商制度 C 一党制 5、我国正处于社会主义初级阶段，这个阶段需要（ B ）的时间。 A相当长 B上百年 C五十年 6、中国特色社会主义理论体系主要包括（ A,B,C ） A邓小平理论 B“三个代表”重要思想 C 科学发展观 7、中国共产党维护和发展国内各民族的（ A,B,C ）关系。 A平等 B团结 C互助 8、中国共产党处理同各国共产党和其他政党关系的原则是：（ A,B,C ）、互不干涉内部事务。 A独立自主 B完全平等 C互相尊重 9、党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，（ A,B,C ）自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 A以经济建设为中心 B坚持四项基本原则 C坚持改革开放 10、中国共产党党员是（ B,C ）先锋战士。 A 有奉献精神的 B中国工人阶级的 C有共产主义觉悟的 11、发展党员，必须经过党的支部，坚持（ A ）的原则。 A个别吸收 B组织推荐 C独立自主 12、申请入党的人应表明（ C ）参加党的一个组织，并在其中积极工作。 A真正 B努力 C愿意 13、根据党章规定，党员必须履行（ B ）项义务，享有（）项权利。 A 5，5 B 8，8 C 10，10 14、党员要在（ A,B,C ）和社会生活中起先锋模范作用。 A 生产 B工作 C学习 15、党员如果没有正当理由，连续（ A ）不参加党的组织生活或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自动脱党。 A 六个月 B 9个月 C一年 16、党内的“三会一课”是指（ A ） A支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课 B支部党员大会、支部委员会、民主生活会和党课

小学一年级数学下册试卷分析

小学一年级数学下册试卷分析 本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。 试卷有以下几个特点： 1、题型灵活多样，包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。 2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。 3、注重运用与应用能力，题型注重灵活性。 二、学生答题分析 本次注重学生计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、口算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重，其次，学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固，失分的学生还不少。还有，解决问题是学生最棘手的问题，失分相当严重。其主要原因是：一、审题不认真；二、理不清题意、计算错误。 学生在答题中存在的现象： 1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。 2、有些学生很马虎：不认真审题，数字写不对，导致简单的题目也不做对。 3、学生计算的正确率得下大力度训练。 4、解决问题的理解能力有待加强。 三、质量分析 本次考试我们班有39名同学参加考试，100分有12人，80分有2人，90分有12人，不及格的5人。及格率87%，分100分，最低分45.分。 四、改进措施 1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。 2、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解算理、算法，再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。. 3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚题

莒县二中20132014学年度上学期

莒县二中2013-2014学年度上学期 学校领导、行政人员及教师分工情况 为进一步扎实推进学校的全面工作，强化责任意识，增强事业心和荣誉感，提高工作效率，学校本着“看工作态度、工作能力、工作需要”的原则，对部分人员的工作做了调整，希望全体教职工立足本职，恪尽职守，通力合作，为学校的跨步发展和全面提升，再创佳绩，再立新功。 一、校长分工： 油文玉校长：主持学校全面工作。 盛春桂副校长兼工会主席：分管办公室、后勤，主持工会、第四支部工作。崔维友副校长：分管教学、艺体部和高三年级，主持第一支部工作。 张坤副校长分管管理、团委和高一年级，主持第二支部工作。 二、行政管理人员 办公室 马学强办公室主任分管高二年级，主持第三支部和办公室工作。 李敬田政教处主任协助马学强同志做好办公室工作。 孙安福宣教中心主任主持宣教中心工作。 教导处 张友同教导处主任主持教导处工作。 马绪明教科研中心主任主持教科研中心工作。 曹伯志总务处副主任电教中心主任，协助张友同同志工作。 于家玉教科研副主任协助马绪明同志工作。 陈龙贵艺体部副主任主持艺体部工作。 崔慎谦艺体部副主任协助陈龙贵同志工作 政教处 张瑞渠政教处副主任主持政教处工作。 王壮政教处副主任安全中心主任，协助张瑞渠同志工作。 严志强心理咨询中心负责人。

总务处 于海波总务处主任主持总务处工作。 赵学良总务处副主任协助于海波同志工作。 李华国生活服务中心主任主持生活服务中心工作。 团委 武玉霞团委书记主持团委工作。 冯守廷团委副书记协助武玉霞同志工作。 工会 程德斌工会副主席协助盛校长做好工会工作。 李守芳女工委主任主持女工委和计划生育工作。 鲁玉光工会办公室主任协助盛校长做好工会日常工作。 三、级部管理人员 高一级部 杜明涛教导处副主任主持高一年级工作。 刘金学政教处副主任任高一年级副主任，协助杜明涛同志工作。李占军高一年级副主任协助杜明涛同志工作。 闵现东高一年级副主任协助杜明涛同志工作。 高二级部 胡顺泰教导处副主任主持高二年级工作。 邱宜庆办公室副主任任高二年级副主任，协助胡顺泰同志工作。贾庆征高二年级副主任协助胡顺泰同志工作。 张爱军团委副书记任高二年级副主任，协助胡顺泰同志工作。 高三级部 孙仕利教科研中心副主任，主持高三年级工作。 蒋玉军工会副主席任高三年级副主任，协助孙仕利同志工作。张玉峰教导处副主任任高三年级副主任，协助孙仕利主任工作。王立明高三年级副主任协助孙仕利主任工作。

20132014学年度第一学期期末质量检测八上数学期末试卷

八年级数学试卷 第1页（共9 2013/2014学年度第一学期期末质量检测 八年级数学试卷 （时间：100分钟；满分：120分） 一、选择题（本大题共8小题，每小题有且只有一个答案正确，请把你认为正确的答案前 的字母填入下表相应的空格内，每小题3分，共24分） 1．2的算术平方根是 ······························································································ （ ▲ ） A B ．2 C D ．±2 2．2013年12月2日，“嫦娥三号”从西昌卫星发射中心发射升空，并于12月14日在月球上成功实施软着陆．月球距离地球平均为384401000米，用四舍五入法取近似值，精确到1000000米，并用科学计数法表示，其结果是 ········································ （ ▲ ） A ．3.84×107米 B ．3.8×107米 C ．3.84×108米 D ．3.8×108米 3．在实数：213. ，π?22 7 中，无理数的个数有 ······································· （ ▲ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 4．在平面直角坐标系中，点P （3，?5）在 ························································· （ ▲ ） A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 5．如图是一个风筝设计图，其主体部分（四边形ABCD ）关于BD 所在的直线对称，AC 与BD 相交于点O ，且AB ≠AD ，则下列判断不正确的是 ······························ （ ▲ ） A ．△ABD ≌△CBD B ．△ABC 是等边三角形 C ．△AOB ≌△COB D ．△AOD ≌△COD 6．一次函数y ＝kx b ，当k ＜0，b ＜0时，它的图象大致为 ··························· （ ▲ ） 7．如图，正方形网格中，已有两个小正方形被涂黑，再将图中其余小正方形涂黑一个，使整个被涂黑的图案构成一个轴对称图形，那么涂法共有 ···························· （ ▲ ） A ．3种 B ．4种 C ．5种 D ．6种 8．某物流公司的快递车和货车同时从甲地出发，以各自的速度匀速向乙地行驶，快递车到 达乙地后卸完物品再另装货物共用3 4 h ，立即按原路以另一速度返回，直至与货车相 遇．已知货车的速度为60km/h ，两车之间的距离y （km ）与货车行驶时间x （h ）之间的函数图象如图所示，现有以下4个结论： ①快递车到达乙地时两车相距120km ； ②甲、乙两地之间的距离为300km ； 第7题 第5题 A B C D h 第8题

关于20132014学年第一学期结束前后工作安排的通知

关于 20132014 学年第一学期结束前后工作安排的通知 玉教体字[2013]214 号 各级各类学校、机关各股室： 现将我县本学期结束前后工作和下学期普通中小学校历安排通知如下，请遵照执行。 一、校历安排 1、根据市教育局 2013——2014 学年度全市普通中小学校历安排：义务教育阶段学校2014 年 1 月 17 日（农历十二月十七日）开始放寒假，普通高中阶段学校 2014 年 1 月 24 日（农历十二月廿四日）开始放寒假 下学期义务教育阶段学校 2014 年 2 月 15 日（农历正月十六日）开学，17 日正式上课（因中考时间在 6 月进行，下学期实际教学时间短，初三年级可提前至 2 月 9 日开学，2 月 10 日开始上课），2014 年 7 月 5 日开始放暑假，全期计 20 周。 下学期普通高中阶段 2014 年2 月9 日开学，2 月10 日正式上课，2014 年7 月5 日开 始放暑假，全期计 21 周。 2、各中小学要全面贯彻教育方针，严格执行部颁教学大纲和课程计划，开齐课程，开 足课时，不得随意调整课程安排和学科教学时间，确保按质按量完成各学科教学任务。 二、本学期结束前工作 1、本学期义务教育阶段学校 2014 年1 月17 日开始放寒假，普通高中阶段 1 月24 日 开始放寒假。所有普通中小学校不得随意提前开学或延迟放假。 2、各校要认真组织各年级的期末考试工作，要严格按有关规定认真组织实施。 3、各校应在放假前组织全校教职工总结学校一学期来的教育教学工作，总结经验，找 出不足，并形成书面材料，于 2014 年 1 月 18 日前交教育体育局办公室。 4、学校教导处应责成班主任、课任教师，实事求是地填写好学生学籍档案，经年级组 检查后与班级点名册一同交教导处统一存档。教导处应收齐本学年的有关教育教学资料， 分类入档。学校应将本学期安全教育检查原始资料和其它各种活动的有关措施、办法及活 动资料收齐存档备查。

小学一年级语文下册试卷分析小学一年级下册语文测试卷

小学一年级语文下册试卷分析小学一年级下册 语文测试卷 通过试卷分析,我们可以参照试卷的效度、信度、区分度和难度对学生进行综合评价,整体检查自己的教学情况。下面是WTT为大家整理的小学一年级语文下册试卷分析，欢迎大家参阅。 小学一年级语文下册试卷分析(一) 一、成绩分析 期末考试的结束，标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生55人，平均分60.7分，有22人及格，23人不及格，及格率50%;90分以上的有1人。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重，成绩好的接近满分，成绩差的只有几分，这样的学生有四个，使平均分下降了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要二、试题结构和特点本次试卷共分四个部分： 一、基础知识;二、课文知识;三、阅读短文;四、习作。 第一部分，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包括字母、偏旁、部首、汉字、形近字等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，“想念”和“热情”两个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。送笔画相同的字和标偏旁相同的字两题失分也较多，这与一年级学生没仔细审题有关。

第二部分是课文知识。相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。第八题按课文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填，也有些学生做题比较马虎，不认真看题。 第三部分是阅读题。受学生的年龄特征和生活经验所致，准确率不高。 第四部分是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是男还是女，更看不出人物的表情。总的来看，这一题学生做得不是很理想。 三、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及

20132014学年度第一学期作业检查

2013—2014学年度第一学期作业检查 初二数学 2013年10月 一、选择题（每题2分，共20分） 1．下面图案中是轴对称图形的有 ( ) A．1个B．2个C．3个D．4个 2．如图，将一块正方形纸片沿对角线折叠一次，然后在得到的三角形的三个角上各挖去一个圆洞，最后将正方形纸片展开，得到的图案是（） 3．Rt△ABC中，∠C=90，周长为60，斜边与一条直角边之比为13∶5，则这个三角形三边长分别是（）A．5、4、3 ； B．13、12、5； C．10、8、6； D．26、24、10 4．在下列各组条件中，不能说明△ABC ≌△DEF的是（）． A．AB=DE，∠B=∠E，∠C=∠F B．AC=DF，BC=EF，∠A=∠D C．AB=DE，∠A=∠D，∠B=∠E D．AB=DE，BC=EF，AC=DF 5．如图，已知AB∥CD，AB=CD，AE=FD，则图中的全等三角形有 ( ) A．1对B．2对C．3对D．4对 6．如图，AC=AD，BC=BD，则有 ( ) A．CD垂直平分AB B．AB垂直平分CD C．AB与CD互相垂直平分D．CD平分∠ACB 7．如图，OP平分∠AOB，PA⊥OA，PB⊥OB，垂足分别为A、B．下列结论中，不一定成立的是 ( ) A．PA=PB B．PO平分∠APB C．OA=OB D．AB垂直平分OP 8．等腰△ABC中，AB=AC，一边上的中线BD将这个三角形的周长分为15和12两个部分，则这个等腰三角形的底边长为（） A．7 B．11 C．7或11 D．7或10 9．如图，D、E是等边△ABC的边BC上的三等分点，O为△ABC一点，且△ODE为等边三角形，则图中等腰三角形的个数是 ( ) A．4个B．5个C．6个D．7个 10．如图，直线l1、l2相交于点A，点B是直线外一点，在直线l1、l2上找一点C，使△ABC为一个等腰三角形．满足条件的点C有（） A．2个B．4个C．6个D．8个 第5题图第6题图第7题图第9题图第10题图 l2 l1 A B

(完整)2018年一年级下册语文期末试卷分析

2018年一年级下册语文期末试卷分析 一年级下册语文期末试卷分析这次语文期末检测题目难易适中，面向全体学生，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向。 对教师及时调整自己的教学结构，准确把握识字写字说句的教学重点，明确了今后教学需努力的方向。 一出题情况。 最新的一年级下册语文期末试卷分析：本次检测共有十三道题，卷面实际分分，卷面书写分分。 试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉及，试卷出题注重识字词句的积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 从考察学生识字识词说句的各方面能力来看，第二三四大题主要考察学生的识字能力，占分。 第五六七八大题主要考察学生的词语的积累理解与运用，占分。 第九十十一题主要考察句子的运用理解和积累，占分。 第十二十三题重要考察句子的运用理解句段的组成等，占分。 第一大题考察大小写字母的字形识记辨认情况，占分。 二答卷情况。 考试总体成绩及分析。 分以上有人，占%;及格人数人，占%;人平分分，%最低分人均分为

分。 总体来说，优秀率人平分相对于平时，成绩不够理想，部分同学成绩有失水准，还有上升的空间。 各大题答题情况及错误举例原因分析。 ⑴第一大题，是让大小写字母连成一家人。 有人未得满分，人得分在分以下。 说明此题掌握基本上还行。 但是部分同学粗心导致失分，如阮鹏刘想陶硕都丢了两分。 ⑴第二大题，看拼音写词语，有个词语分。 其中诗词变化语言这三个词错误较多，有人得分在分以下，有人得分只有几分，这是导致这几人不及格的重要原因。 刚才错误较多的三个词，都是平时复习忽略的原因，尤其是变化语言两个词复习少，诗词的词字未作会写的要求。 ⑴第三大题，有个字组词，共分。 其中未得满分的有人，说明此题大部分同学掌握较牢固。 其中部分同学错误纯属粗心，如陶硕把坐座两个字中土写掉了一横。 喻鹏将找到的找左边写成了两横。 王鑫将说话写成话说。 其余几个做错的同学属未能真正认识字的读音意义而写错了。 ⑴第四大题，有个小题共分。

20132014学年高二文科班课堂检测一(教师版)

20132014学年高二文科班课堂检测一 一、选择题（本大题共15小题，共60分） 1．（2011年3月广州市一模13题）西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是（） A．墨子“兼爱”思想 B．孟子“性善论” C．老子“无为”思想 D．董仲舒“天人感应”学说 【答案】D 【点拨】A，墨家盛于战国初期，“兼相爱、交相利”为其主旨，高尚而近乎空想。在儒墨敌对辩难中，墨家的部分观点悄悄地被儒家吸纳融化，其空想部分因不合世用而渐趋衰亡。自西汉始，墨学已不再为世所重，终至湮没无闻了。B，西汉中期，孟子并未被抬上“亚圣”的宝座。C，道家如油盐姜酱，不可或缺，也算是春秋战国的显学之一，至西汉初期达至巅峰，但汉武令它退居二线。D，“天人感应”是阴阳家的理论，认为天人相通，天降符瑞或灾异，是赏罚世人的预报，若不醒悔，必将身死国亡。董仲舒借之来改造先秦儒学，并经前135年武帝确认而成为汉代儒学的核心思想。虽然汉代儒学并未有完全背弃先秦儒学的批评精神和独立本性，但迷信鬼神、流毒四方、祸害无穷毕竟是“天人感应”的主要方面。 广东高考未曾考过天灾和救灾问题。本题不考儒家而考阴阳家，不考“独尊儒术”而考“天人感应”，不考“独尊儒术”的重大意义而考“天人感应”的另类意义，偏执；不反映今时救灾是为了人命关天，只追究古代救灾是为了一种迷信的说法，怪哉！全天下的中学历史教师都应该明白：中学历史教学的主要任务之一，是彰显重大史实的正面，绝不是对它的缺陷深深挖掘而后把之撒洒给青葱的嫩木春草。但愿此题未误导刚成年的高三学生。 考查中国古代儒家思想的发展。抓住时间信息“西汉中期”，而“统治者对救灾的重视程度前所未有”，反映了儒家“仁政”的思想，结合所学知识，这是董仲舒“天人感应”学说，对封建皇权有一定的约束作用。 根据董仲舒的“天人感应”理论，如果统治者“失德”，老天爷就会降灾害以示惩戒，这导致西汉统治者对救灾的重视程度前所未有，故选D。 2．（深圳高级中学2011届高三第三次测试22题）“君子之为学也，以明道也，以救世也。”这一言论体现的观念是（） A．格物致知B．尊崇道统C．心外无理D．经世致用 【答案】D【点拨】本题考查明末清初的思想情况。注意材料中的君子的学习是为“救世”，因此体现此观念的是经世致用。答案为D。 3．（2010年11月济南一中高三月考28题）“诗言志，歌咏言。”下列反映汉代文学主流形式的是( ) A.蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 B.奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌；千人唱，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。 C.五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 D.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候。最难将息。 【答案】B 【点拨】汉代文学主流形式指汉赋，本题考查了汉赋的特点，需要对文学常识有较好的掌握。本题中A 项选自《诗经》以四言为主，多采用重章叠句的句式，语言质朴丰富；B项是汉赋，汉赋专重铺陈排比、文采华丽，吸收了先秦《诗经》和楚辞表现手法，本句选自司马相如《上林赋》；CD两项较熟悉容易判断，C项是李白《将进酒》中的诗句，D项是李清照《声声慢·寻寻觅觅》中的词。 4．（2010年2月广东省揭阳市高三一模）晚清曾国藩除了推崇理学大师程朱外，还特别赞赏诸葛亮、陆贽、范仲淹、司马光等精明强干的政务活动家，主要目的是 A．镇压太平天国和义和团运动 B．贯彻洋务派“中体西用”思想 C．发挥儒学精神中经世致用的一面 D．学习他们推动清朝实现政治改革 【答案】C 【点拨】宋明理学到明清时期已严重脱离社会现实，读书人沉湎与诵读程朱注解，不切实际。由此明清时期部分人士开始提倡经世致用的学风。 5．（2010年5月安徽省芜湖市二模18题）1793年，法国资产阶级革命中，罗伯斯庇尔起草的《人权和公民权宣言》指出：“自由是属于所有的人做一切不损害他人权利之事的权利；……”其观点与下列哪种思想相符? A．“己所不欲，勿施于人” B．“兼爱”“非攻” C．鸡犬相闻，老死不相往来 D．人之初性本善 【答案】A

一年级下册数学试卷分析

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

xx年春一年级数学 期末试卷分析 随着新一轮国家课程教材改革实验的实施，基础教育的课程环境得到了极大改革，数学内容密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验，数学教学成为发展儿童智力，开发儿童潜能的重要工具，使儿童的情感、态度、价值得到了提炼与升华。在这样一个课程的环境下，作为检测教与学的重要手段之一的期末试卷，在命题和形式上也作出了相应的改革。 本次试卷具有以下几个特点： 1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注重能力培养。 2、考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查。 3、题目注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 现根据本次考试情况作如下具体的分析： 一、试题分析 这套一年级数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、内容丰富，结构宽阔 本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分： 100以内的数的认识及计算、认识人民币、位置和图形的拼组、认识钟面、统计知识、解决问题显本领、数学推理等。

2、趣味性强，贴近生活 《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。 3.注重应用意识和解决问题的能力 解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如给图形找规律接着画下去，从实物图中解决问题， 4.注重动手操作能力的培养 二、质量分析 将 试 卷 情 况 具 体 分析如下: （一）、填空题 该题正确率98%。 好的方面及成因分析：第1、2、3、4、5、6、7题正确率较高。老师在教学中注重了100以内的数的顺序和组成教学。 差的方面及成因分析：

2016-2017学年高一下学期期末考试英语试题(含答案)

2016-2017学年高一下学期期末考试 英语试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分 满分150分，考试用时120分钟。 第I 卷（共两部分，满分100分） 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共五小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What does the man think the woman should do? A. Make the dress shorter. B. Get her money back. C. Exchange the dress for another color. 2. What will the woman do tomorrow? A. Learn English at home. B. Check her exam result. C. Take an exam. 3. Where does the man want to go? A. A hospital. B. A supermarket. C. A hotel. 4. What will the woman do on the Internet? A. Buy Shelly a birthday present. B. Find some games to play. C. Chat with some friends. 5. Which salad does the man probably want? A. Steak salad. B. Chicken salad. C. Fruit salad. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位

小太阳英教中心小学数学20132014学年度第一学期上册五年级期末考试测试题

小太阳英教中心小学数学2013-2014学年度 第一学期五年级期末考试测试题 一、填空题。（每题1分，共20分） 1、甲数的小数点向左移动两位后就与乙数相等，乙数是3.5，甲、乙两数的和是（ ）。 2、一个三位小数，如果取它的近似值保留两位小数是6.87，这个最大三位小数是（ ）。 3、225.22525…这个循环小数还可以写成（ ），保留两位小数约为（ ）。 4、根据0.75×1.24＝0.93，直接写出下列各式的积： 7.5×1.24＝（ ） 75×12.4＝（ ） 0.75×124＝（ ） 75×124＝（ ） 5、一个平行四边形的面积是120平方分米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方米。 6、把3个红球和7个黄球同装在一个箱子里，任意摸出一个球，摸到（ ）球的可能性大一些。摸出红球的可能性是（ ）。 7、一个三角形高不变，要使面积扩大3倍，底要扩大（ ）倍。 8、下图是由6个面积是1平方厘米的正方形组成的，三角形C 的面积是（ ）平方厘米，三角形A 、B 、C 的面积和是（ ）平方厘米，空白部分的面积是（ ）平方厘米。 9、2.45时=( )时( )分 5平方米15平方厘米=( )平方分米 10、一本书78页，小明每天看x 页，看了4天，还剩（ ）页没看，当 x=18时，还剩（ ）页。 二、相信你能做出正确的选择！(每题2分,共10分) 1、13除a 与b 的和，商是多少？列式为（ ） A B C

A 、13÷a+b B 、13÷(a+b) C 、(a+b)÷13 2、第一个因数（0除外）扩大10倍，第二个因数（0除外）缩小到原来的， 积（ ）。 A 、扩大10倍 B 、缩小到原来的 C 、缩小到原来的 3、等底等高的两个三角形（ ）。 A 、形状相同 B 、周长相等 C 、面积相等 4、与方程3x+8=68的解相同的是（ ） A 、12x=360 B 、8+2x=68 C 、15x=320 -x 5、0.47÷0.4，商是1.1，余数是（ ）。 A 、3； B 、② 0.3； C 、 0.03 三、擦亮眼睛，辨别正误。（每题1分，共5分） 1、循环小数是无限小数。 （ ） 2、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。 （ ） 3、边长是4cm 的正方形，周长和面积相等。 （ ） 4、一个整数除以小数，商一定比这个整数大。 （ ） 5、含有未知数的式子叫方程。 ( ) 四、仔细计算，别出差错哟！ 1、直接写得数。（5分） 10÷0.01= 0.22+0.8= 10-2.05= 3.5×0.4= 4÷0.25= 0÷19.8= 0.2×0.05= 0.6×1.5= 1.36+2.87+3.64= 1.8×0.4×0.25= 2、递等式计算（能简算的要简算）（12分） (1)、4.65-2.55-1.45 (2)、 6.4÷(0.3×2＋0.2) 1001 1001101

20132014学年(一)物理实验笔试试卷(参考答案)

2013/2014学年(一)物理实验笔试试卷 学院 班级 姓名 学号 成绩 一、填空题：（每题4分，打“ * ”者为必做，再另选做5题，并标 出选做记号“ * ”，多做不给分，共40分） 1* * 测量结果写成N N N ?±=测，它的含义是N 的 真（2分） 值有较大的可能 性落在N N N ?-=测到N N N ?+=测区间之内。 2 * 从0.1级电阻箱上读出电阻值为200.0Ω，若不考虑各旋钮的接触电阻，则其电阻的绝 对误差可估为 2.0± 。 3* 789 .923.64055 .46600??=b , 则 b 有几位有效数字 3 。 4 * 用千分尺进行测量时， 零位 误差是可以修正的系统误差，视差是 不可修正 随机误差。 5* 随机误差的分布具有四个特点，即 单峰性 、 对称性 、 有界性 、 抵偿性 。 6、用霍尔法测磁感应强度时，霍尔片上除了不等势电压外，还存在由热电效应和热磁效应 引起的各种副效应，这些副效应大多通过_对称测量法_（2分）__________方法，即改变__电流_______和____磁场_______的方向加以消除。 7、示波管主要由：1、 电子枪 ；2、 偏转系统 ；3、 荧光屏 部分组成。 8、用稳恒电流场来模拟空气中的静电场属于 数学 模拟，因为这两个场具有相似的 数学 表达式。 9、读数显微镜在测量过程中，测微鼓轮应沿 一个方向旋转 ，中途不得反转，以免引起 回程差 。 10、有一阻值为300Ω的电阻应用 单臂 电桥来测量。 11、分光计的望远镜使用前必须调节，应调 目镜 使 叉丝 清晰，然后望远镜聚焦在 无穷远 ，它是采用 自准直 法达到调整的。 12、动态悬挂法测杨氏模量实验中，当信号发生器的频率等于试样的__固有频率__________

小学一年级语文下册考试卷分析

小学一年级语文下册考试卷分析 本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题看拼音，写词语；第三题比一比，再组词；第四题快乐加减；第五题我能把诗句补充完整；第六题把括号里不合适的字划去；第七题连一连；这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。 但有个别同学在此处失分，但失分不多。 第二题按要求填写。这道题重点考察学生笔顺掌握情况。“闭”的笔顺错的较少，但“送”的第八笔是（）。学生错的较多。虽然一再强调，“送”先写里边，最后写走之儿，可有同学，不知走之儿是三笔，或者粗心。因此，这个小题丢分较多。 第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第一小题，数句子，只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号，学生不清楚是一句。还有，就是太粗心。只要是一句一句标出的同学，就能数对。还是训练太少。照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。一年级孩子，理解能力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。 第十题看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较为满意。因为同学们平时写日记，所以学生写得还不错。 三、整改措施 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

20132014学年第一学期期中考试初一语文试卷

20132014学年第一学期期中考试初一语文试卷

2013-2014学年第一学期期中考试 初一语文试卷 第一部分积累与运用（24分） 1 .根据拼音写出汉字。（4分） ①xié_ ▲取②quán_ ▲释③自xǔ_ ▲④眼花liáo_ ▲乱 2．下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分) 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是祟山峻岭，是江海湖泊。你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折慢长，你把生活的唯幕一幕一幕地拉开，你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾巾…… 3.默写古诗文名句，并填写相应的作家和篇名。（9分） ①▲，江春入旧年。（王湾《▲》） ②▲，自将磨洗认前朝。（▲《赤壁》） ③山下兰芽短浸溪，▲，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《▲》） ④▲，冷露无声湿桂花。（王建《▲》） ⑤不应有恨，▲。（苏轼《水调歌头》） 4．名著《汤姆·索亚历险记》推荐与阅读。（4分） ①汤姆·索亚在决定当海盗前，还有哪些梦想（至少列出两个）？ ②汤姆和蓓姬在岩洞历险时遇到了谁？汤姆为什么要躲开他？5．下面这段文字中有三处语病，请加以修改。（3分） 在禁烟工作中，除了经常性引导禁烟教育外，更重要的就是公众人物要作出表率，带动和影响其他人自觉禁烟，这理应是他们义不容辞所要负的社会责任。 第二部分阅读理解（36分） 阅读文言文，回答6—10题。(13分) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。

昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣， 作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不 觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 6．选出下面句子中加点字意义或用法相同的一项。(2分) A 余忆童稚时． B 徐喷以．烟 故时．有物外之趣何不试之以．足（《郑人买履》） C 忽有庞然．大物 D 舌一吐而．二虫尽为所吞 则或千或百果然．鹤也至之市而．忘操之（《郑人买履》） 7.选出下面句子中没有通假字的一项。（2分） A.以土砾凸者为邱，凹者为壑 B.舟止，从其所契者入水求之 C.反归取之 D.昂首观之，项为之强 8．作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，原因有哪些？请简要分析。（3分） 9．作者在文中说：“见藐小微物，必细察其纹理。”文中有几处细节描写都反映了这一点，请选择一处分析其作用。（2分） 10．翻译文中画线的句子。（4分） 楚人有鬻①矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”

一年级下册语文试卷分析

小学一年级语文下册期中考试试卷分析 郭佩 一、基本情况分析 此次语文考试卷的命题内容为第1~4单元的知识点,科初步分为这“三大块”:第一部分就是积累与运用;第二部分就是阅读;第三部分就是瞧图写话。其题型整体说来比价基础,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对汉语拼音、字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读的能力,符合年段要求,体现了《语文课程标准》的精神与要求。 二、成绩分析 本班63人参考,平均分82、6,及格率84%,优秀率49%。最高分就是100分。90分以上31人,80到89分13人,70到79分6人,60到69分4人,不及格有9人。 二、试题分析 1、第一题:我会写汉字音节声母。 本题主要就是考查学生对汉字读音及声母书写的掌握。但班级里有很一部分孩子因为没瞧清楚题目要求。有几个孩子写的就是词组、还有一些孩子则写的就是字的音节。还有少部分孩子分不清声母b与d,n与l。期中霞这个生字以为有部分孩子不认识这个生字,所以这个字的声母出现错误也就是比较多的。 2.第三题:我能按要求组词。 本题检测学生对形近字的区分与熟知程度。错误比较多的出现在

“值”“植”字上。很多孩子把这两个字的三横写成了两横。“变”字与“事”字组词也就是错的比较多的,“变”字一般只会组一个词语,“事”字大部分同学错在事情的“情”字,有的写成了“请”,有的写成了“清”。 3、第四题:我会写包含下面部首的字。 本题主要考查学生对偏旁的掌握,月字旁很多孩子写出了“明”,有的会写出“脸”字,但就是因为粗心将“脸”字少些了一横,心字低则有很多孩子只能写出一个字。有一部分知道那些字就是心字底,但就是因为对生字掌握度不够,写出来的字总会这里少一横,那里少一撇,这让我明白以后再教学生字时务必将那些学生容易漏写的部分反复强调。 4、第六题:我能认真连一连。 这道题主要考查学生对形容词的运用。但在“鲜花”“雪花”两个词的搭配词“盛开”“飞舞”选择上弄混淆了。 5、第七题:我会写反义词。 本题的失分点主要就是这两个地方:第一就是“早”的反义词“晚”“假”的反义词“真”,“晚”字有部分学生将“日”字旁写成了“目”字旁,而“真”则就是少写了一横。 6、第八题:我会填合适的量词。 一( )椅子、一( )桌子,这两题很多孩子的量词不会。 7、第九题:我会照样子填一填。 例:亮晶晶

2016_2017学年高一历史下学期期末考试试卷

张家口市2016～2017学年度第二学期期末教学质量监测 高一历史 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共32小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．《国语·鲁语上》载：“昔烈山氏（烈山：其意为放火烧荒）之有天下也，其子曰柱（柱：意为“尖头木棒”），能殖百符百蔬。”材料可以佐证 A．刀耕火种的原始农业 B．铁器的冶炼情况 C．轩辕氏对农业的贡献 D．神农氏创造耒耜 2．春秋时已出现了春分、夏至、秋分、冬至四个节气；秦汉时期，二十四节气歌确立；西汉初年的《淮南子》一书首次记载了二十网节气的全部名称。这反映了古代中国农业 A．重视技术的革新 B．重理论轻实践的特点 C．精耕细作的特点 D．缺乏科学理论的指导 3．唐代长安实行整齐划一的坊市制。宋代汴京桑家瓦子（戏场）有大小勾栏50余座，最大的可容纳数千人。纵贯南北的御街两侧，酒楼、茶馆、商店、香药铺等鳞次栉比，常常营业到三更，御街成为主要的商业街。这说明宋代 A．主要城市已经不再是政治中心 B．区域经济发展的多样性日益突出 C．城市格局和功能发生重大演变 D．工商业市镇在沿海沿江地区兴起 4．《朱史》记载，当时四川所铸铁钱一贯就重达二十五斤八两，在四川买一匹罗，要付一百三十斤重的铁钱。由此四川地区出现了 A． B．

C． D． 5．隋唐时期，陆路与海上“丝绸之路”基本畅通，唐朝设市舶司主管对外港口贸易，宋代对招商有成效的官吏实行提高级别待遇的政策，泉州、广州接此执行。可见，唐宋时期海外贸易的活跃是 A．政府政策推动的结果 B．造船业发达的产物 C．重农政策松动的表现 D．丝织业兴盛的体现 6．明朝嘉靖年间（1522—1566年）即有浙直丝客、江西陶人前往福建沿海参加海上贸易。十七世纪初年，在海上贸易中有手工业者的参加并提供商品。这反映了这一时期 A．官营手工业丧失了主导地位 B．沿海自然经济解体 C．产业资本和商业资本的融合 D．长途贩运贸易出现 7．明朝万历六年胡肴指出：“四民固最次商，此在古民鲜而用简则然，世日降民日众而用繁，必有无相通，民用有所资，匪商能坐致乎？守令固当加意于民，使商旅而愿藏于市，此恤商之道可见耶！”由此可知，胡肴主张 A．稳固四民秩序 B．实行海禁政策 C．重视商人作用 D．限制人口增长 8．明清时期，淮阳盐商在扬州、苏州建造同林宅地，相互攀比，徽商在徽州建造精美住宅，晋商建造的大院更显示出财大气粗。这可以佐证明清时期 A．建筑技艺日臻成熟 B．经济重心南移完成 C．重利轻义成为时尚 D．崇商重利之风盛行 9．清初，从土地分配的总体看，占地100亩以上的地主只拥有全部土地的30％，其余70％的土地则分散在各类农民手里，仅自耕农土地就占总数的60.5％，人数占户工总数的43.5％。这